DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 2

Prévia do material em texto

DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
I. DADOS INSTITUCIONAIS 
 
 
ESTRUTURA DO PLANO DE DESENVOLVIMENTO INDIVIDUAL – 
PDI: PROPOSTA PARA A REDE ESTADUAL DE ENSINO DE MINAS GERAIS 
 
 
1. Data da elaboração: 16/03/23 
2. SER: Poços de Caldas- MG 
3. Nome da escola: Escola Estadual Souza Novais 
4. Código: 31124184 
5. Endereço: Rua Dr. Souza Novais, 118- Caldas MG 
6. Etapas da Educação Básica oferecidas pela escola: ( ) EF anos iniciais (X ) EF anos finais ( ) Ensino Médio 
7. A Escola possui acessibilidade física: ( X) Sim ( ) Não 
8. Possui Sala de recursos: ( X) Sim ( ) Não - Escola encaminhada: 
9. Diretor(a): Izabel Cristina Alves Pontes Costa 
10. Vice Diretor(a): Célio Lopes da Fonseca Junior 
11. Responsáveis pela elaboração PDI: (cargo, nome e MASP) 
 
 
CARGO NOME MASP 
Especialista Patrícia Lopes de Melo Costa 
Mônica Cristina Souza 
Guimarães 
108214113 
132016892 
Professor de Apoio (quando houver) Martinha Jeronimo Tripoli Generoso 15320807 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
II. DADOS DO(A) ESTUDANTE 
 
 
Guia Intérprete (quando houver) ---------------------------------- ------------- 
TILS (quando houver) ---------------------------------- ------------ 
Professor de Sala de Recursos (quando 
houver) 
Marly Aparecida Silva 4548301 
Regente(s) de turma/aula 
Ensino Religioso: 
Carolina de Oliveira Ottoni. 61288702 
Geografia kelson 
Língua Inglesa Cristiane Silvestre Barbosa Mota. 
Gisselli C. F. Barbosa 
15305691 
Matemática Celia Machado 
Língua Portuguesa Valéria Barbosa Ferraz 55718122 
Ciências Leticia Marques Ruzzi 128745331 
História Nilton Cezar Ribeiro 
Lucas Willian de A.B. Kamei 
12792933 
13840368 
Artes Thainy Fernandes Figueiredo de Oliveira 14634080 
Educação Física Magnólia Antônia Goulart 107530513 
 
 
1. Nome: Daniel Fernandes Cassiano Dias 
2. Data de nascimento: 01/05/2009 Idade: 15 anos 
3. Responsável pelo estudante/parentesco: Gerlânia Cassiano Alves Dias (mãe) 
4. Ano de escolaridade: 7º ano dos anos finais do Ensino Fundamental 
5. Deficiência informada: Transtorno de Espectro Autista (CID. F.84.0) 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
6. É acompanhado por um profissional fora da escola? Qual especialidade? Não 
7. Faz uso contínuo de medicamento? Para quê? Causa efeitos colaterais? Quais? Não utiliza nenhum medicamento 
8. Possui alguma necessidade específica: Não 
9. Tipo de atendimento: 
( ) Guia Intérprete ( ) Professor de LIBRAS 
( ) Intérprete de LIBRAS ( X ) Sala de Recursos ( X ) Professor de ACLTA 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
III. CONSIDERAÇÕES DA FAMILIA: 
IV. HISTÓRICO DE ESCOLARIZAÇÃO 
V. LIMITES E AGRESSIVIDADE 
 
 
( ) Outro. Qual? 
 
10. Utiliza recurso de Acessibilidade? Descreva Sim, prancha de comunicação alternativa 
 
 
11. Como gosta de se divertir? Sim, ouvindo música, assistindo Netflix, fazendo passeios. 
 
 
 
Primeiro filho da família tem um irmão de 9 anos. É alegre, amoroso, sorridente amigável, mas muito agitado 
 
 
1. Com que idade o aluno começou a frequentar a escola? 5 anos 
2. Onde e como foi o percurso escolar? Começou a estudar no bairro de Laranjeiras do distrito de Caldas, MG onde cursou até o 
3. 5º ano dos anos iniciais do Fundamental. Em seguida veio para a Escola Estadual Souza Novais, onde continua cursando. 
4. Frequenta sala de recursos? Sim. Qual a frequência do atendimento (dia/horas)? Duas horas de atendimento em contraturno. 
5. Frequenta Educação Integral? Não 
 
 
( ) Apresenta Autoagressividade ( X ) Apresenta indisciplina 
( ) Apresenta Heteroagressividade ( X ) Apresenta desobediência às regras e/ou combinados ( ) Apresenta apatia 
Obs.: 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 VI. ASPECTOS PSICOMTORES OBSERVADOS: 
 
ASPECTOS PSICOMOTORES 
 
APRESEN 
TA 
APRESENTA 
COM AJUDA 
NÃO 
APRESENTA 
NÃO 
OBSERVADO 
Esquema corporal – Conhece as partes e funções do corpo? Nomeia as partes do 
corpo? 
X 
Consciência corporal –Sabe do uso específico de cada membro do corpo para a 
realização de atividades, mesmo nos casos em que haja limitações de movimento. Ex.: 
escreve com adaptação utilizando os pés, mas tem conhecimento que o membro 
comumente utilizado para esta atividade é a mão. 
X 
Expressão corporal – Realizar gestos expressivos (susto, grito, tristeza, raiva)? 
X 
Imagem corporal - Relação do próprio corpo com o espaço e as pessoas. Ex.: olhar no 
espelho e perceber o contorno do corpo. 
X 
Tônus Hipertônico – Apresenta rigidez muscular elevada? 
 X 
Tônus Hipotônico - Apresenta flacidez muscular elevada? 
 X 
Coordenação motora ampla – Controla os movimentos amplos do corpo? Ex.: correr, 
andar, rolar, pular, engatinhar, agachar. 
X 
Coordenação motora fina – Controla os pequenos músculos para exercícios refinados? 
Ex.: recortar, colar, encaixar, pintar, pentear, jogar bola. 
 X 
Equilíbrio dinâmico – Ex.: andar na ponta dos pés, correr com copo cheio de água na 
mão, andar de joelhos. 
X 
Equilíbrio estático – Sustenta-se em diferentes situações? Ex.: ficar em pé parado com 
os olhos fechados, ficar em pé sobre um pé, ficar de cócoras. 
X 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
Lateralidade – Tem capacidade motora de percepção integrada dos dois lados do corpo 
(direito e esquerdo)? 
X 
Percepção gustativa – Tem a capacidade de distinguir sabores? Ex.: reconhecer 
alimentos pelo gosto, distingue e expressa do que determinado alimento é feito. 
X 
Percepção olfativa – Tem a capacidade de distinguir odores? Ex.: discriminação de duas 
frutas ou mais, identificar odores agradáveis e desagradáveis. 
X 
Percepção tátil – Sente as variações de pressão, temperatura, noções de peso, sem a 
ajuda da visão? Ex.: reconhecer diferentes texturas, identificar formas. 
X 
Percepção visual – Identifica formas geométricas, junta objetos iguais, compara 
objetos, monta cenas, diz o que falta em desenhos, realiza sequencias? 
X 
Postura – Posição ou atitude do corpo ligada ao movimento. Ex.: sentar-se, deitar, ficar 
de pé. 
X 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 
 
 
ASPECTOS PEDAGÓGICOS/COGNITIVOS 
 
APRESENTA 
APRESENT 
A COM 
AJUDA 
NÃO 
APRESENT 
A 
NÃO 
OBSERV 
ADO 
Memória de Curto Prazo – lembra-se de acontecimentos cotidianos ocorridos num período de 
até 6 horas? 
 X 
Memória de Longo Prazo – lembra-se de fatos ocorridos ao longo da vida e os utiliza 
no cotidiano? Ex.: reconhecer letras e números, pessoas. 
 X 
Memória Auditiva – memoriza o que escuta? X 
Memória Visual – memoriza o que vê? X 
Percepção Auditiva – escuta e interpreta os estímulos sonoros? X 
Percepção Corporal – tem consciência do próprio corpo? X X 
Percepção Espacial – compreende as dimensões do entorno e dos objetos? X 
Percepção Tátil – reconhece formas, texturas, tamanhos pelo tato? X 
Percepção Temporal – Tem a capacidade de situar-se em função da sucessão 
dos acontecimentos? Ex.: ontem, hoje, amanhã, antes, durante, após, hora, semana, mês. 
X 
Percepção Visual - enxerga e interpreta os estímulos visuais (claro, escuro, cores, 
formas, objetos)? 
X 
Atenção Alerta – responde imediatamente a um estímulo apresentado? X 
VII. ASPECTOS PEDAGÓGICOS/COGNITIVOS OBSERVADOS: 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
Atenção Alternada – realiza atividade proposta e conversa ao mesmo tempo? X 
Atenção Seletiva – concentra-se em uma atividade ignorando os demais estímulos? X 
Atenção Sustentada – concentra-se por um longo período de tempo na atividade proposta? X 
Raciocínio Lógico Abdutivo – busca novas ideias e conhecimentos que possam validar uma 
conclusão? Ex.: Pela manhã observo o telhado e ele está molhado. Logo, a noite deve ter 
chovido. 
 X 
 
Raciocínio Lógico Dedutivo – parte de um fato geral para um particular, concluindo-o? Ex.: 
Todas as maçãs daquela caixa são verdes.Essas maçãs são daquela caixa. Logo, essas 
maçãs são verdes. 
 X 
Raciocínio Lógico Intuitivo – parte de um fato específico para o geral, concluindo-o? A 
conclusão nem sempre será verdadeira. Ex.: Klaus é alemão de olhos azuis, Peter é 
alemão de olhos azuis, Tom é alemão de olhos azuis, Joseph é alemão de olhos azuis. 
Logo todo 
alemão tem olhos azuis. 
 X 
 
ASPECTOS PEDAGÓGICOS/COGNITIVOS 
 
APRESENTA 
APRESENT 
A COM 
AJUDA 
NÃO 
APRESENT 
A 
NÃO 
OBSERVA 
DO 
Pensamento Analítico – separa o todo em partes com as mesmas características? Ex.: Em 
uma caixa de brinquedos separa bolas, bonecas e carrinhos. 
X 
 
Pensamento Criativo – baseado em seus conhecimentos cria ou modifica algo existente? 
X 
 
Pensamento Crítico – examina, analisa ou avalia? 
X 
 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
Nos itens VI e VII, caso o estudante apresente 50% ou mais de marcações “Não Apresenta” e “Não Observado” descreva as habilidades que ele demonstra: 
 
 
Pensamento de Síntese – sintetiza, resume histórias ou fatos em poucas palavras? 
X 
 
Pensamento Questionador – propõe perguntas e busca respondê-las? 
X 
 
Pensamento Sistêmico – considera vários elementos e os relaciona? Ex.: Separa o material 
escolar do material de higiene pessoal. 
X 
 
Compreende Ordens Simples? Ex.: Sentar, levantar, sair, entrar. 
X 
 
Compreende Ordens Complexas? Ex.: Transmitir um recado à alguém. 
X 
 
Relata situações vividas por ele? 
X 
 
 
 
 
 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Apresenta intenção comunicativa: 
( X) Sim ( ) Não 
 
2. Utiliza a comunicação: 
( X) para fazer comentários ( X ) para obter atenção 
( X ) para fazer solicitações ( ) realizar escolhas 
( X) para necessidades básicas ( ) realizar pequenas narrativas 
 
3. Recursos utilizados pelo estudante para Comunicação Suplementar Alternativa: 
( x ) Alfabeto 
Móvel ( x ) Alta 
Tecnologia 
( x ) Baixa 
Tecnologia ( x ) 
Figuras Avulsas ( 
x ) Fotos 
( x ) Numerais 
 
4. Expressa-se por/como/com: 
( ) Não Faz uso de nenhum recurso 
suplementar para a comunicação 
( x ) Pictograma 
( x ) Prancha de 
Comunicação ( x ) Prancha 
Temática 
VIII. COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
( x ) Gestos caseiros 
( ) Língua de Sinais Brasileira - 
Libras ( x ) Palavras 
( x ) Sons 
( x ) Demonstra timidez ao se 
expressar ( x ) Descreve gravuras 
( ) Ecolalia 
( ) Expressa-se com 
clareza ( ) Expressa-se 
muito rápido 
( ) Expressa-se pelo som final das 
palavras ( ) Frases completas 
( x ) Frases curtas 
 
5. Escrita: 
( ) Gagueira 
( x ) Lentidão na 
fala ( x ) Nomeia 
objetos ( ) Omite 
fonemas 
( ) Troca fonemas 
( ) Distorce fonemas 
( ) Conversa 
espontaneamente ( ) 
Reconta histórias 
( x ) Repete a fala dos adultos 
( ) Demonstra entender o que é 
proposto ( ) Tom de voz baixo 
(x ) Tom de voz alto 
( ) Garatujas 
( ) Escrita pré- 
silábica ( ) Escrita 
silábica 
( x ) Escrita silábica- 
alfabética ( ) Escrita 
alfabética 
( x ) Diferencia desenho da escrita e dos 
números ( ) Identifica rótulos 
( ) Conhece algumas 
letras ( x ) Conhece todas 
as letras ( x ) Identifica 
letras iguais 
( x ) Reconhece a letra inicial do seu 
nome ( x ) Reconhece seu nome em 
( ) Observa e relaciona parte dos 
nomes ( x ) Procura formar palavras e 
tenta ler 
( x ) Escreve 
frases ( ) 
Escreve textos ( 
x ) Letra cursiva 
( ) Letra 
impressa ( ) 
Letra legível 
( ) Relaciona letras de vários tipos e tamanhos 
( 
) Tenta atribuir um sentido num texto por 
meio de pistas 
( ) Escreve com apoio/adaptação 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
frases 
( ) Reconhece o nome dos pais e colegas 
( ) Escreve nome de familiares e amigos 
( ) Recusa escrever dizendo que não sabe 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. Leitura 
( x ) Lê palavras 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
( ) Lê frases ( ) Lê textos 
( ) Leitura global (compreensão, inferência, comparação) 
( x ) Leitura fonética (silabada) com dificuldade no entendimento da palavra 
( ) É capaz de imitar a leitura a partir de um texto conhecido oralmente (música/parlenda/poesia) ( ) Não lê 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 
 
ESTUDANTE: DANIEL FERNANDES CASSIANO DIA S TURMA: 8º B – REG: 02 
DISCIPLINA: ENSINO RELIGIOSO PROFESSOR(A): CAROLINA DE OLIVEIRA OTTONI 
BIMESTRE: (X )1º ( X )2º ( X )3º ( X ) 4º 
Objetivo geral da disciplina para a turma: a) Proporcionar a aprendizagem dos conhecimentos religiosos, culturais e estéticos, a partir das manifestações religiosas 
percebidas na realidade dos educandos; b) Propiciar conhecimentos sobre o direito à liberdade de consciência e de crença, no constante propósito de promoção dos 
direitos humanos; c) Desenvolver competências e habilidades que contribuam para o diálogo entre perspectivas religiosas e seculares de vida, exercitando o respeito 
à liberdade de concepções e o pluralismo de ideias, de acordo com a Constituição Federal; d) Contribuir para que os educandos construam seus sentidos pessoais de 
vida a partir de valores, princípios éticos e da cidadania. 
Objetivo geral da disciplina para o(a) estudante: 
Qual o conteúdo será Qual a habilidade a ser Descreva a metodologia de trabalho e os materiais a serem Qual habilidade/aprendizado adquirida 
trabalhado na disciplina? construída/desenvolvida? utilizados para que o estudante adquira a habilidade ou pelo(a) estudante no final deste bimestre 
 aprendizado. em cada conteúdo? 
 
Crenças religiosas e 
filosofias de vida - 
Crenças, convicções e 
atitudes 
 
(EF08ER01) Discutir como as 
crenças e convicções podem 
influenciar escolhas e 
atitudes pessoais e coletivas. 
Metodologia: Exposição, aplicação de atividades e sua 
correção, revisão e esclarecimento de dúvidas. Materiais: 
textos, imagens complementares. Adaptadas com imagens, 
cruzadinhas, palavras chaves. 
Compreende que existem várias religiões 
que fazem parte de nossas vidas. 
Identifica sua religião como parte de seu 
cotidiano e sua importância para nós 
crescermos. 
Gosta de trabalhar em grupos. 
 
 
Crenças religiosas e 
filosofias de vida - 
Crenças, convicções e 
atitudes 
 
(EF08ER02) Analisar filosofias 
de vida, manifestações e 
tradições religiosas 
destacando seus princípios 
éticos. 
Metodologia: Exposição, aplicação de atividades e sua 
correção, revisão e esclarecimento de dúvidas. Materiais: 
textos, imagens complementares. Adaptadas com imagens, 
cruzadinhas, palavras chaves. 
Compreende que existem várias religiões 
que fazem parte de nossas vidas. 
Identifica sua religião como parte de seu 
cotidiano e sua importância para nós 
crescermos. 
Gosta de trabalhar em grupos. 
 (EF08ER03) Analisar 
Crenças religiosas e doutrinas das diferentes 
filosofias de vida - tradições religiosas e suas 
Doutrinas religiosas concepções de mundo, vida e 
 morte. 
Crenças religiosas e 
filosofias de vida - 
Crenças, filosofias de 
vida e esfera pública 
(EF08ER04) Discutir como 
filosofias de vida, tradições e 
instituições religiosas podem 
influenciar diferentes 
campos da esfera pública 
 
IX. PLANEJAMENTO BIMENSTRAL: EXEMPLO DE PREENCHIMENTO 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AVALIAÇÃO 
 
Etapa 
 
Valo r 
Nota 
alcan 
çada 
Grau de autonomia para 
realizar a atividade 
Metodologia utilizada 
(descrever como foi 
realizada a avaliação) 
Qual o diagnóstico pedagógico do 
estudante nessa habilidade? 
(descreva potenciais e desafios) 
 
 
 
1º 
 
Prova s 
(10,0) 
7,0 
(X) muito suporte ( ) alta 
compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca 
compreensão 
Correção das Avaliações, 
compostas por questões 
diversas 
Realizou todas as avaliações propostas, 
respondidas de forma adequada, obtendo um 
resultado satisfatório. 
Responde as atividades , mantem organizado o caderno, e presta atençao ao professor regente. 
X. AVALIAÇÃO: 
DANIEL FERNANDESCASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
Bime 
s tre 
 
Trabal 
hos (10,0) 
6,0 
(X) muito suporte ( ) alta 
compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca 
compreensão 
Correção dos trabalhos, 
compostos por questões 
diversas, embasadas no livro 
didático 
Realizou todos os trabalhos propostos, 
respondidos de forma adequada, obtendo um 
resultado satisfatório. 
 
Fator 
es (5,0) 
3,0 
(X) muito suporte ( ) alta 
compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca 
compreensão 
Análise da participação e 
interação do aluno, 
pontualidade e organização na 
realização e entrega das 
atividades propostas 
Nota-se a participação e interação da aluna, 
especialmente com a professora de apoio, além 
da organização e pontualidade na realização e 
entrega das atividades propostas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
IX. PLANEJAMENTO BIMESTRAL 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 
 ESTUDANTE: DANIEL CASSIANO DIAS TURMA: 8° ANO B 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
DISCIPLINA: HISTÓRIA PROFESSOR: NILTON CEZAR RIBEIRO 
BIMESTRE: (X)1º )2º ( )3º ) 4º 
Objetivo geral da disciplina para a turma: O ensino do estudo histórico, nos aspectos político, econômico, social e cultural, 
da Modernidade para Contemporaneidade 
Objetivo geral da disciplina para o(a) estudante: Compreensão dos principais conceitos históricos atrelados ao seu 
cotidiano 
Qual o conteúdo será 
trabalhado na 
disciplina? 
Qual a 
habilidade a 
ser 
construída/ 
desenvolvid 
a? 
Descreva a metodologia de trabalho 
e os materiais a serem utilizados 
para que o estudante adquira a 
habilidade ou aprendizado. 
Qual habilidade/aprendizado adquirida pelo(a) 
estudante no final deste bimestre em cada 
conteúdo? 
iluminismo EF08HI01X Metodologia: Exposição, aplicação 
de atividades e sua correção, 
revisão e esclarecimento de 
dúvidas. Materiais: textos, 
organogramas e imagens 
complementares. 
Identificar os principais aspectos do iluminismo 
e a sua relação com a organização do mundo 
contemporâneo 
Revoluções Inglesas EF08HI02X Metodologia: Exposição, aplicação 
de atividades e sua correção, 
revisão e esclarecimento de 
dúvidas. Materiais: textos, 
organogramas e imagens 
complementares. 
Analisar as revoluções político-sociais da 
Inglaterra, no século XVII, e seus 
desdobramentos posteriores. 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
Revolução Industrial 
e Classe Operária 
EF08HI03X Metodologia: Exposição, aplicação 
de atividades e sua correção, 
revisão e esclarecimento de 
dúvidas. Materiais: textos, 
organogramas e imagens 
complementares. 
Analisar os impactos da Revolução Industrial, 
bem como as transformações tecnológicas e 
sociais advindas dela. 
Revolução Francesa EF08HI04X Metodologia: Exposição, aplicação 
de atividades e sua correção, 
revisão e esclarecimento de 
dúvidas. Materiais: textos, 
organogramas e imagens 
complementares. 
Entender o processo da Revolução Francesa e 
seus desdobramentos na Europa e no mundo. 
. 
Independência dos 
EUA 
EF08HI06 Metodologia: Exposição, aplicação 
de atividades e sua correção, 
revisão e esclarecimento de 
dúvidas. Materiais: textos, 
organogramas e imagens 
complementares. 
Estudar os motivos que levaram à 
Independência dos EUA e os desdobramentos 
dela para o continente americano. 
 
 
 
 
 
 
 
 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 
 
*CORREÇÃO DE RUMOS: Os conteúdos trabalhados e não assimilados pelo estudante, deverão ser constantemente avaliados e 
revistos ao longo do bimestre, de forma que possam ser apresentadas novas propostas didático-pedagógicas, possibilitando a 
consolidação da habilidade/aprendizado durante o bimestre. Caso o aprendizado do conteúdo não se consolide durante o bimestre , 
deverá ser apresentada proposta de Intervenção Pedagógica para auxílio no processo de aprendizado do estudante. 
 X. AVALIAÇÃO: 
 
 
AVALIAÇÃO 
 
Etapa 
 
Valo r 
Nota 
alcan 
çada 
Grau de 
autonomia 
para realizar a 
atividade 
Metodologia 
utilizada 
(descrever 
como foi 
realizada a 
avaliação) 
Qual o diagnóstico pedagógico 
do estudante nessa habilidade? 
(descreva potenciais e desafios) 
 
 
 
1º 
 
Prova s 
(10,0) 
7,0 
(X) muito suporte ( 
) alta compreensão 
( ) pouco suporte 
( ) pouca 
compreensão 
Correção das 
Avaliações, 
compostas por 
questões 
diversas 
Realizou todas as avaliações propostas, 
respondidas de forma adequada, obtendo um 
resultado satisfatório. 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
Bime 
s tre 
 
Trabal 
hos (10,0) 
7,5 
(X) muito suporte ( 
) alta compreensão 
( ) pouco suporte 
( ) pouca 
compreensão 
Correção dos 
trabalhos, 
compostos por 
questões 
diversas, 
embasadas no 
livro didático 
Realizou todos os trabalhos propostos, 
respondidos de forma adequada, obtendo um 
resultado satisfatório. 
 
Fator 
es (5,0) 
3,0 
(X) muito suporte ( 
) alta compreensão 
( ) pouco suporte 
( ) pouca 
compreensão 
Análise da 
participação e 
interação do 
aluno, 
pontualidade e 
organização na 
realização e 
entrega das 
atividades propostas 
Nota-se a participação e interação da aluna, 
especialmente com a professora de apoio, além 
da organização e pontualidade na realização e 
entrega das atividades propostas. 
 
 
 
2º 
Bime 
s tre 
 ( ) muito suporte 
( ) alta 
compreensão 
( ) pouco suporte 
( ) pouca 
compreensão 
 
 ( ) muito suporte 
( ) alta 
compreensão 
( ) pouco suporte 
( ) pouca 
compreensão 
 
 ( ) muito suporte 
( ) alta 
compreensão 
( ) pouco suporte 
 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 ( ) pouca 
compreensão 
 
 
 
 
3º 
Bime 
s tre 
 ( ) muito suporte 
( ) alta 
compreensão 
( ) pouco suporte 
( ) pouca 
compreensão 
 
 ( ) muito suporte 
( ) alta 
compreensão 
( ) pouco suporte 
( ) pouca 
compreensão 
 
 ( ) muito suporte 
( ) alta 
compreensão 
( ) pouco suporte 
( ) pouca 
compreensão 
 
 
 
 
 
4º Bimes 
tre 
 ( ) muito suporte ( ) alta 
compreensão 
( ) pouco suporte ( ) 
pouca compreensão 
 ( ) muito suporte ( ) alta 
compreensão 
( ) pouco suporte ( ) 
 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 pouca compreensão 
 ( ) muito suporte ( ) alta 
compreensão 
( ) pouco suporte ( ) 
pouca compreensão 
 XI. RELATÓRIO PEDAGÓGICO DO DESENVOLVIMENTO DO ESTUDANTE / SEMESTRAL 
 
 
Relatório Pedagógico DESCRITIVO de até uma lauda, elencando os aspectos cognitivos, sociais, 
comunicacionais e motores de desenvolvimento do estudante durante o semestre: 
 
Todas suas respectivas habilidades, atingindo no 1° Bimestre resultados e um aproveitamento satisfatórios. 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTUDANTE: DANIEL FERNANDES 
CASSIANO DIAS 
 TURMA: 8º- ANO B 
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSOR(A): MAGNÓLIA ANTÔNIA GOULART 
BIMESTRE: ( X )1º ( )2º ( )3º ( ) 4º 
Objetivo geral da disciplina para a turma: 
Objetivo geral da disciplina para o(a) estudante: 
Qual o 
conteúdo 
será 
trabalhado na 
disciplina? 
Qual a 
habilidade 
construída/desenvolvid 
a? 
a s 
e 
r 
Descreva a metodologia de 
trabalho e os materiais a serem 
utilizados para que o estudante 
adquira a habilidade ou 
aprendizado. 
Qual habilidade/aprendizado 
adquirida pelo(a) estudante no 
final deste bimestre em cada 
conteúdo? 
 
ESPORTES: 
 
Hande 
bol 
Futsal 
 
(EF89EF01) 
Experimen 
tar diferentes papéis (jogador, 
árbitro e técnico) e fruir os 
esportes de rede/parede, 
campo e taco, 
 
Realizar as atividades 
propostas pela professora 
Regente., conhecendo as 
regras e obedecendo , 
respeitando a todos. 
 
 
Pratica as aulas práticas em 
quadra com os amigos e 
sempre obedecendo as regras 
da professora regente. 
Procura sempre seguir as regras. 
invasão e combate, valorizando 
o 
Gosta de queimada sempre tem 
trabalho coletivo e 
opreferências por essas 
atividades nos 
protagonismo. 
(EF89EF0 
escolhas. 
IX. PLANEJAMENTO BIMENSTRAL: EXEMPLO DE PREENCHIMENTO 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
2) 
Praticar um ou mais esportes 
de 
rede/parede, campo e 
taco, invasão 
e combate oferecidos 
 
Gosta de participar de todas as 
atividades, esportivas. 
pela escola, usando 
habilidades 
 
técnico-táticas 
básica 
s. 
 
(EF89EF03) Formular e 
utilizar 
 
estratégias para solucionar 
os 
 
desafios técnicos e táticos, 
tanto 
 
Esportes de 
rede/parede 
 
Badminton Compreender 
os 
 
elementos da lógica interna 
do 
 
badminton que o incluem 
na 
 
categoria de esporte 
de 
 
rede/quadra dividida. 
Conhecer 
 
as regras, vivenciar o formato 
do 
 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 jogo e experimentar 
movimentos 
 
dessa modalidade. 
Criar 
possibilidades para realização 
de 
forma adaptada do badminton 
no 
ambiente escolar. 
Identificar 
modalidades esportivas 
da 
categoria esporte de 
rede/quadra 
dividida que utilizam 
implemento 
(raquetes). nos esportes 
de 
campo e taco, 
rede/parede, 
invasão e combate como 
nas 
modalidades 
esportiv 
as 
escolhidas para praticar de 
forma 
específica. (EF89EF04) 
Identificar 
os elementos técnicos 
ou 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 técnicotáticos 
indivi 
duais, combinações táticas, 
sistemas de jogo e regras 
das modalidades esportivas 
praticadas, bem como 
diferenciar as modalidades 
esportivas com base nos 
critérios da lógica interna 
das categorias de esporte: 
rede/parede, campo e taco, 
invasão e combate. 
(EF89EF05) Identificar as 
transformações históricas 
do fenômeno esportivo e 
discutir alguns de seus 
problemas (doping, 
corrupção, violência, etc.) e 
a forma como as mídias os 
apresentam. 
 
 
 
 
 
GINÁSTICA: 
 
(EF89EF07) Experimentar e 
fruir um ou mais programas 
de exercícios físicos, 
identificando as 
 
Realização de atividades 
físicas, atividades de 
conhecimentos e respeita 
as regras já existentes e 
criadas para cada 
momento. 
 
Pratica as atividades de acordo com 
suas capacidades, respeitas os amigos 
obedece a professora. 
ALONGAMEN 
TO: Prevenção de 
lesões; 
exigências corporais 
desses 
diferentes programas 
 
Toma sempre água durante a aula, 
sempre obedecendo a professora 
Regente. 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 e 
reconhecendo a 
importância de 
Melhorar a uma prática 
individualizada, 
postura; adequada às 
características e 
Preparação necessidades de cada 
sujeito. 
para atividade (EF89EF08) Discutir 
as 
física; transformações históricas 
dos 
Ativação Da padrões de desempenho, 
saúde e 
circulação beleza, considerando a 
forma 
sanguínea. como são apresentados 
nos 
 diferentes meios 
(científico, 
 midiático etc.). 
(EF89EF10) 
 Experimentar e fruir um ou 
mais 
HIDRATAÇÃ0: tipos de ginástica 
de 
Tomar água, conscientização 
cor 
poral, 
antes, durante identificando as 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 exigências 
e após a corporais dos 
mesmos. 
atividade física (EF89EF11) Identificar 
as 
e seus diferenças e semelhanças 
entre a 
benefícios ginástica de 
conscientização 
para à saúde corporal e as de 
condicionamento 
Educação físico e discutir como a 
prática de 
postural: cada uma dessas 
manifestações 
Uso correto da pode contribuir para a 
melhoria 
mochila; das condições de vida, 
saúde, 
A forma bem-estar e cuidado 
consigo 
correta de mesmo. Ginástica 
de 
sentar. conscientização 
cor 
poral 
 Relaxamento, 
medit 
ação 
 Experimentar e fruir as 
ginásticas 
 de conscientização 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 corporal: 
relaxamento, meditação 
e 
automassagem. Identificar 
as 
exigências corporais 
dessas 
práticas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
X. AVALIAÇÃO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
AVALIAÇÃO 
 
Etapa 
 
Valo r 
Nota 
alcan 
çada 
Grau de 
autonomia 
para realizar a 
atividade 
Metodologia 
utilizada 
(descrever 
como foi 
realizada a 
avaliação) 
Qual o diagnóstico 
pedagógico do estudante 
nessa habilidade? 
(descreva potenciais e 
desafios) 
 
 
 
1º 
Bime 
s tre 
 
Prova s 
(10,0) 
5,0 
(X) muito suporte ( 
) alta compreensão 
( ) pouco suporte 
( ) pouca 
compreensão 
Correção das 
Avaliações, 
compostas por 
questões 
diversas 
Realizou todas as avaliações 
propostas, respondidas de forma 
adequada, obtendo um resultado 
satisfatório. 
 
Trabal 
hos (10,0) 
5,0 
(X) muito suporte ( 
) alta compreensão 
( ) pouco suporte 
( ) pouca 
compreensão 
Correção dos 
trabalhos, 
compostos por 
questões 
diversas, 
embasadas no 
Realizou todos os trabalhos 
propostos, respondidos de forma 
adequada, obtendo um resultado 
satisfatório. 
*CORREÇÃO DE RUMOS: Os conteúdos trabalhados e não assimilados pelo estudante, deverão ser constantemente avaliados e revistos 
ao longo do bimestre, de forma que possam ser apresentadas novas propostas didático-pedagógicas, possibilitando a consolidação da 
habilidade/aprendizado durante o bimestre. Caso o aprendizado do conteúdo não se consolide durante o bimestre, deverá ser apresentada 
proposta de Intervenção Pedagógica para auxílio no processo de aprendizado do estudante. 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 livro didático 
 
Fator 
es (5,0) 
5,0 
(X) muito suporte ( 
) alta compreensão 
( ) pouco suporte 
( ) pouca 
compreensão 
Análise da 
participação e 
interação do 
aluno, 
pontualidade e 
organização na 
realização e 
entrega das 
atividades propostas 
Nota-se a participação e interação da 
aluna, especialmente com a 
professora de apoio, além da 
organização e pontualidade na 
realização e entrega das atividades 
propostas. 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 
 
ESTUDANTE: DANIEL FERNANDES CASSIANOS DIAS TURMA: 8º EF REG 2 
DISCIPLINA: Ciências da Natureza 
Letícia Marques Ruzzi 
 PROFESSOR(A): 
BIMESTRE: ( X )1º ( )2º ( )3º ( ) 4º 
Objetivo geral da disciplina para a turma: Desenvolver a compreensão de que o projeto de vida é essencial para 
a formação pessoal e profissional, com temas que abordam o autoconhecimento, a identidade e como se 
reconhecer no mundo. 
Objetivo geral da disciplina para o(a) estudante: Desenvolver reflexões críticas acerca dos problemas sociais e 
compreender a dimensão científica da Sociologia. 
Qual o conteúdo será 
trabalhado na 
disciplina? 
PROF. 
REGENTE 
Qual a habilidade a ser 
construída/desenvolvida? 
PROF. REGENTE 
Descreva a metodologia de 
trabalho e os materiais a 
serem utilizados para que o 
estudante adquira a 
habilidade ou aprendizado. 
PROF. ACTLA 
Qual 
habilidade/aprendizado 
adquirida pelo(a) 
estudante no final deste 
bimestre em cada 
conteúdo? PROF. ACTLA 
O 1º bimestre (EF08CI01X) 
Identificar 
 
Usei a casa e objetos da 
casa tudo oralmente e em 
pensamentos e desenhos 
no caderno. 
Desenhos, fotos, lápis de 
cor. 
Lâmpadas, fios, caixa de 
papelão, junto rês e 
pilhas. 
 
Oralmente perguntas 
que sobre os impactos 
de ter ou não luz. 
 
Como a luz chega em 
casa. 
Como funciona os 
objetos em casa. 
Habilidade concluída, 
tem como e classificar 
diferentes 
temática as fontes (renováveis 
e 
Matéria e não renováveis), 
os 
Energia, tipos de 
energia 
sendo utilizados 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 
m 
e 
trabalhados os residências, 
assuntos comunidades 
 
u 
 
o 
ligados à cidades e analisar 
os 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
energia 
elétrica e suas 
especificaçõe 
s 
. 
impactos ambientais 
gerados. 
(EF08CI02) Construir 
circuitos elétricos com 
pilha/bateria, fios e 
lâmpadas ou outros 
dispositivos e compará- 
los a circuitos elétricos 
residenciais.(EF08CI03) 
Classificar 
equipamentos elétricos 
residenciais (chuveiro, 
ferro, lâmpadas, TV, 
rádio, geladeira, etc.) de 
acordo com o tipo de 
transformação de 
energia (da energia 
elétrica para a térmica, 
luminosa, sonora e 
mecânica, por 
exemplo). 
(EF08CI04) Calcular o 
consumo de 
eletrodomésticos a partir 
 acendemos uma luz 
com pilhas. 
 
 
Trabalho em grupo. 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 dos dados de potência 
(descritos no próprio 
equipamento) e tempo 
médio de uso para 
avaliar o impacto de 
cada equipamento no 
consumo doméstico 
mensal. 
(EF08CI06) Discutir e 
avaliar usinas de 
geração de energia 
elétrica (termelétricas, 
hidrelétricas, eólicas, 
etc.), suas 
semelhanças e 
diferenças, seus 
impactos 
socioambientais, e 
como essa energia 
chega e é usada em sua 
cidade, comunidade, 
casa ou escola. 
(EF08CI45MG) 
Compreender as 
 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 
 instalações elétricas de 
nossas casas como um 
grande circuito, 
identificando os 
principais dispositivos 
elétricos utilizados 
reconhecendo a 
importância da 
segurança no uso da 
energia elétrica e o risco 
de choque 
elétrico. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
*CORREÇÃO DE RUMOS: Os conteúdos trabalhados e não assimilados pelo estudante, deverão ser 
constantemente avaliados e revistos ao longo do bimestre, de forma que possam ser apresentadas novas 
propostas didático-pedagógicas, possibilitando a consolidação da habilidade/aprendizado durante o bimestre. 
Caso o aprendizado do conteúdo não se consolide durante o bimestre, deverá ser apresentada proposta de 
Intervenção Pedagógica para auxílio no processo de aprendizado do estudante. 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AVALIAÇÃO 
 
Etapa 
 
Valor 
Nota 
Grau de 
autonomia para 
realizar a 
Metodologia utilizada Qual o diagnóstico 
 
 alcan 
çada 
atividade ( Prof. 
ACTLA) 
(descrever como foi 
realizada a avaliação) 
pedagógico do 
estudante nessa 
habilidade? 
(descreva 
potenciais e desafios) 
No 1º semestre, o estudante sempre demonstrou certa dificuldade em focar no 
conteúdo de Ciências da Natureza, sendo amparado sempre pela professora de 
apoio. Ainda, o estudante demonstrou mais facilidade em atividades práticas, 
principalmente relacionadas a desenhos. 
X. AVALIAÇÃO: PREENCHIMENTO PROF. REGENTE E ACTLA 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 
 
 
1º 
Bimes 
t re 
 
25 
20,5 
( x) muito suporte ( 
x) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( 
) pouca compreensão 
A avaliação processual 
da disciplina "Ciências da 
Natureza" é realizada de 
forma abrangente e 
contínua, 
envolven 
do diferentes atividades, 
tais como: trabalhos, 
orais, trabalhos escritos, 
aulas práticas e 
avaliações escritas. Além 
disso, neste bimestre foi 
proposta e consolidada 
uma atividade de 
construção de circuitos 
elétricos, em que um 
circuito foi construído e 
foi possível 
observar o 
seu 
funcionamento. 
Com ajuda dos 
amigos (atividade feita 
em grupos ) a 
habilidade foi 
concluída. 
Conseguiram juntar 
as peças e fios e a 
lâmpada foI acessa. 
 ( ) muito suporte ( 
) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( 
) pouca compreensão 
 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 
 
 
2º 
Bimes 
t re 
 
25 *aind a 
não 
possui 
( ) muito suporte ( 
) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( 
) pouca compreensão 
A avaliação processual 
da disciplina "Ciências da 
Natureza" é realizada de 
forma abrangente e 
contínua, 
envolven 
do diferentes atividades, 
tais como: aulas práticas 
e avaliações escritas. 
Além disso, neste 
bimestre foi proposta e 
consolidada uma 
atividade de sobre o 
sistema vascular 
das 
plantas. 
 
 ( ) muito suporte ( 
) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( 
) pouca compreensão 
 
 
 
 
3º 
Bimes 
t re 
 
25 
 ( ) muito suporte ( 
) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( 
) pouca compreensão 
 
 ( ) muito suporte ( 
) alta 
compreensão 
( ) pouco suporte ( 
) pouca compreensão 
 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 
 
 
4º 
Bimes 
t re 
 
25 
 ( ) muito suporte ( 
) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( 
) pouca compreensão 
 
 ( ) muito suporte ( 
) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( 
) pouca compreensão 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTUDANTE: DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS TURMA: 8º B - REG. 02 
DISCIPLINA: Língua Portuguesa PROFESSOR(A): Valéria Barbosa Ferraz 
BIMESTRE: ( x )1º ( x )2º ( )3º ( ) 4º 
Objetivo geral da disciplina para a turma: Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, 
variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso, reconhecendo-a como meio de construção de 
identidades de seus usuários e da comunidade a que pertencem. 
Objetivo geral da disciplina para o(a) estudante: Agir pessoal e coletivamente com autonomia, 
responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões, com base nos conhecimentos 
construídos na escola, seguindo princípios éticos democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários. 
Qual o 
conteúdo será 
trabalhado na 
disciplina? 
Qual a habilidade a 
ser 
construída/desenvolvida? 
Descreva a metodologia de 
trabalho e os materiais a 
serem utilizados para que o 
estudante adquira a 
habilidade ou aprendizado. 
Qual habilidade/aprendiza 
do adquirida pelo(a) 
estudante no final deste 
bimestre em 
cada conteúdo? 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 
 
1 bimestre 
Verbos 
Frase, oração e 
período. 
Tipos de 
sujeito. 
EF07LP04: Reconhecer, em 
textos, o verbo como o núcleo 
das orações. 
EF07LP06: Empregar as 
regras básicas de 
concordância nominal e verbal 
em situações comunicativas e 
na produção de textos. 
EF07LP07: Identificar, em 
textos lidos ou de produção 
própria, a estrutura básica 
da oração: 
Todo material é adaptado 
pelo apoio pedagógico 
seguindo o livro didático, 
com utilização de 
atividades envolvendo 
gravuras, textos simples, 
imagens, cruzadinhas ( 
tipos de substantivos e 
adjetivos) palavras de ligar, 
desenhos de figuras com 
verbos, cartolinas com 
frases cortadas. 
Identifica o verbo 
quando orientado. E 
sabe fazer as 
perguntas corretas nas 
frases, para achar o 
sujeito e núcleo. 
 
Compreende que 
verbo é ação nas 
orações. Produz frases 
com verbos. 
 
 sujeito, predicado, 
complemento (objetos direto e 
indireto). 
 Identifica os tempos 
verbais simples, 
presente passado e 
futuro, com orientação. 
Reconhece em frases os 
verbos e classifica-os em 
seus 
tempos. 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Advérbios Preposição 
Transitividade verbal. 
Predicação verbal 
 
EF08LP10: Interpretar, em 
textos lidos ou de produção 
própria, efeitos de sentido de 
modificadores do verbo 
(adjuntos adverbiais – 
advérbios e expressões 
adverbiais), usando-os para 
enriquecer seus próprios 
textos. 
EF07LP05: Identificar, em 
orações de textos lidos ou de 
produção própria, verbos de 
predicação completa e 
incompleta: intransitivos e 
transitivos 
EF07LP07: Identificar, em 
textos lidos ou de produção 
própria, a estrutura básica da 
oração: sujeito, predicado, 
complemento (objetos direto e 
indireto). 
 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Vozes verbais 
Leitura 
Interpretação de 
textos Aposto 
Vocativo 
EF08LP08: Identificar, em 
textos lidos ou de produção 
própria, verbos na voz ativa e 
na voz passiva, interpretando 
os efeitos de sentido de sujeito 
ativo e passivo (agente da 
passiva). 
EF67LP28: Ler, de forma 
autônoma,e compreender – 
selecionando procedimentos e 
estratégias de leitura 
adequados a diferentes 
objetivos e levando em conta 
características dos gêneros e 
suportes. 
EF08LP09: Interpretar efeitos 
de sentido de 
modificadores 
(adjuntos adnominais – 
artigos definido ou indefinido, 
adjetivos, expressões 
adjetivas) 
em substantivos 
com função de sujeito 
ou de 
complemento verbal, 
usando-os 
para enriquecer seus 
próprios textos. EF69LP56: 
Fazer uso 
consciente e reflexivo de 
 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 regras e normas da norma- 
padrão em 
situações de fala e escrita 
nas quais ela deve ser usada. 
 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 
 
 
 
 
Período simples 
e 
composto Período 
composto por 
coordenação 
 
 
EF08LP11: Identificar, em 
textos lidos ou de produção 
própria, agrupamento de 
orações em períodos, 
diferenci 
ando coordenação de 
subordinação. 
 
EF08LP13: Inferir efeitos de 
sentido decorrentes do uso 
de recursos de coesão 
sequencial: conjunções e 
articuladores textuais. 
 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 
*CORREÇÃO DE RUMOS: Os conteúdos trabalhados e não assimilados pelo estudante, deverão ser constantemente 
avaliados e revistos ao longo do bimestre, de forma que possam ser apresentadas novas propostas didático- 
pedagógicas, possibilitando a consolidação da habilidade/aprendizado durante o bimestre. Caso o aprendizado do 
conteúdo não se consolide durante o bimestre, deverá ser apresentada proposta de 
Intervenção Pedagógica para auxílio no processo de aprendizado do estudante. 
 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
AVALIAÇÃO 
 
Etapa 
 
Valor 
Nota 
alcançada 
Grau de autonomia 
para realizar a 
atividade 
Metodologia 
utilizada 
(descrever 
como foi 
realizada a 
avaliação) 
Qual o diagnóstico 
pedagógico do estudante 
nessa habilidade? (descreva 
potenciais e desafios) 
 
 
 
1º 
Bimest 
re 
 
 
6,0 
( X ) muito suporte ( ) 
alta 
 
 
Correção dos 
trabalhos, 
compostos por 
questões 
diversas, 
embasadas no 
livro didático 
 
 
Realizou todos os trabalhos propostos, 
respondidos de forma adequada, 
obtendo um resultado satisfatório. 
10 compreensão 
 ( ) pouco suporte ( X ) 
TRABALHO pouca compreensão 
 
10 
 
 
6,0 
( X ) muito suporte ( ) 
alta 
compreensão 
Correção das 
Avaliações, 
compostas por 
questões 
diversas 
Realizou todas as avaliações propostas, 
respondidas de forma adequada, 
obtendo um resultado satisfatório. ( ) pouco suporte ( X ) 
AVALIAÇÃO pouca compreensão 
 
 
3,0 
( X ) muito suporte ( ) 
alta Análise da 
participação e 
interação do 
aluno, 
pontualidade e 
organização na 
realização e 
entrega das 
atividades propostas 
Nota-se a participação e interação da aluna, 
especialmente com a professora de apoio, 
além da organização e pontualidade na 
realização e entrega das atividades 
propostas. 
05 compreensão 
FATORES ( ) pouco suporte ( X ) 
 pouca compreensão 
 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 
 
 
2º 
Bimest 
re 
 ( ) muito suporte ( ) alta 
10 compreensão 
TRABALHO ( ) pouco suporte ( ) 
 pouca compreensão 
 
10 
 ( ) muito suporte ( ) alta 
compreensão 
 
AVALIAÇÃO ( ) pouco suporte ( ) 
 
 pouca compreensão 
 
05 
FATORES 
 ( ) muito suporte ( ) 
alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) 
pouca compreensão 
 
 
 
 
3º 
Bimes 
tre 
 ( ) muito suporte ( ) 
alta 
 
 10 compreensão 
TRABALHO ( ) pouco suporte ( ) 
 pouca compreensão 
 
10 
 ( ) muito suporte ( ) 
alta 
compreensão 
 
AVALIAÇÃO ( ) pouco suporte ( ) 
 pouca compreensão 
 ( ) muito suporte ( ) 
alta 
 
 05 compreensão 
 FATORES ( ) pouco suporte ( ) 
 pouca compreensão 
 ( ) muito suporte ( ) 
alta 
 
 10 compreensão 
TRABALHO ( ) pouco suporte ( ) 
 pouca compreensão 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
4º 
Bimes 
tre 
 
10 
 ( ) muito suporte ( ) 
alta 
compreensão 
 
AVALIAÇÃO ( ) pouco suporte ( ) 
 pouca compreensão 
 ( ) muito suporte ( ) 
alta 
 
05 compreensão 
FATORES ( ) pouco suporte ( ) 
 pouca compreensão 
 
 
IX. PLANEJAMENTO BIMENSTRAL: EXEMPLO DE PREENCHIMENTO 
 
 
ESTUDANTE : DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS TURMA: 8°B 
DISCIPLINA: Arte 
figueiredo de Oliveira 
 PROFESSOR(A): Thainy Fernanda 
BIMESTRE: ( x )1º ( x )2º ( x )3º ( x ) 4º 
Objetivo geral da disciplina para a turma: Pesquisar, explorar, conhecer novos meios de arte/cultura. 
Objetivo geral da disciplina para o(a) estudante: Pesquisar, explorar, conhecer novos meios de 
arte/cultura. 
Qual o conteúdo 
será trabalhado na 
disciplina? 
Qual a habilidade 
ser 
construída/desenvolvida? 
a Descreva a 
metodologia de 
trabalho e os materiais 
a serem utilizados para 
que o estudante 
adquira a habilidade 
ou 
aprendizado. 
Qual habilidade/aprendizad 
o adquirida pelo(a) 
estudante no final deste 
bimestre em cada 
conteúdo? 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
1 bimestre 
 
- Design, forma, 
função e o 
significado dos 
objetos. 
(EF69AR02A) Pesquisar 
diferentes estilos visuais, 
contextualizando-os no tempo e 
no espaço. 
 
Todo material é 
adaptado pelo apoio 
pedagógico seguindo 
o livro 
didático, com 
utilização de 
atividades envolvendo 
gravuras, Explicação 
oral, 
Lápis preto , cones de 
papelão, 
 
Habilidade concluída 
conseguiu desenhar com 
sobras o cone e pinta-lo. 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
- Linguagens da 
dança: 
clássica, moderna e 
contemporânea. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
- Adorno e 
composição do 
espaço e 
movimento na 
dança. 
 
 
 
 
 
 
 
 
- Adorno e 
composição do 
espaço e 
(EF69AR09MGA) Pesquisar 
diferentes formas de 
expressão, representação e 
encenação da dança, 
reconhecendo e apreciando 
composições de dança de 
artistas e grupos brasileiros 
(enfatizando a cultura popular 
regional e local) e estrangeiros 
de diferentes épocas. 
 
(EF69AR13MG) Investigar 
brincadeiras, jogos, danças 
coletivas e outras 
práticas de dança de diferentes 
matrizes estéticas e culturais, 
partindo da 
cultura local, como referência 
para a criação e a composição 
de danças autorais, 
individualmente e em grupo. 
 
(EF69AR14A) Analisar 
diferentes elementos (figurino, 
iluminação, cenário, 
trilha sonora etc.) e espaços 
(convencionais e não 
convencionais) para 
composição cênica e 
apresentação coreográfica. 
 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
movimento na 
dança. 
 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
- Moda e estilo na 
música. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
- Autoria na 
música. 
- Percepção 
múltipla de como 
as pessoas se 
expressam com a 
(EF69AR16) Analisar 
criticamente, por meio da 
apreciação musical, usos 
e funções da música em seus 
contextos de produção e 
circulação, relacionando as 
práticas musicais às diferentes 
dimensões da vida social, 
cultural, política, histórica, 
econômica, estética e ética. 
 
(EF69AR18P8) 
Reconhecer e apreciar o 
papel de músicos e 
grupos de 
música locais e regionais que 
contribuíram para o 
desenvolvimento de 
formas e gêneros musicais. 
 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
entonação de voz, 
gestos, forma de 
narrar um 
acontecimento, 
criação de um 
personagem 
relacionado a uma 
função ou tema, 
entre outros. 
 
 
- Os diversos 
estilos musicais. 
 
 
(EF69AR19A) Identificar 
diferentes estilos musicais, 
contextualizando-os no tempo e 
no espaço, de modo a aprimorar 
a capacidade de apreciação 
da estética musical. 
(EF69AR19B) Analisar 
diferentes 
estilos musicais, 
contextualizando-os no 
tempo e no espaço, de modo a 
aprimorar a capacidade de 
apreciação da 
estética musical. 
 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
- Etapas de um 
projeto de teatro 
(concepção e 
execução). 
 
 
 
 
 
 
 
 
- Fotografia e 
cinema Brasileiro 
(EF69AR30P8) Compor 
improvisações e 
acontecimentos cênicos com 
base em textos dramáticos ou 
outros estímulos(música, 
imagens, objetos etc.), 
caracterizando personagens 
(com figurinos e adereços), 
cenário, iluminação e 
sonoplastia. 
 
(EF69AR34A) Analisar o 
patrimônio cultural, material e 
imaterial, de culturas diversas, 
em especial a brasileira, local e 
regional, incluindo suas 
matrizes indígenas, africanas e 
europeias, de diferentes 
épocas, e favorecendo a 
construção de vocabulário e 
repertório relativos às 
diferentes linguagens artísticas. 
 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
*CORREÇÃO DE RUMOS: Os conteúdos trabalhados e não assimilados pelo estudante, deverão ser 
constantemente avaliados e revistos ao longo do bimestre, de forma que possam ser apresentadas novas 
propostas didático-pedagógicas, possibilitando a consolidação da habilidade/aprendizado durante o bimestre. 
Caso o aprendizado do conteúdo não se consolide durante o bimestre, deverá ser apresentada proposta de 
Intervenção Pedagógica para auxílio no processo de aprendizado do estudante. 
 
 X. AVALIAÇÃO: 
 
 
 
Relatório Pedagógico DESCRITIVO de até uma lauda, elencando os aspectos cognitivos, sociais, 
comunicacionais e motores de desenvolvimento do estudante durante o semestre: 
 
Tem dias que está mais atento, interessando nas matérias. 
Tem muito interesse em aprender. 
Realiza todas as atividades ofertadas com pouca autonomia e não é caprichoso . 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
AVALIAÇÃO 
 
Etapa 
 
Valor 
Nota 
alcançada 
Grau de autonomia para 
realizar a atividade 
Metodologia 
utilizada (descrever 
como foi realizada 
a avaliação) 
Qual o diagnóstico pedagógico do 
estudante nessa habilidade? (descreva 
potenciais e desafios) 
 
 
1 
Bimestre 
 
10 
7 
( x ) muito suporte ( ) alta 
compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca 
compreensão 
 
 
Correção dos 
trabalhos, 
compostos por 
questões diversas, 
 
 
Realizou todos os trabalhos propostos, respondidos 
de forma adequada, obtendo um resultado 
satisfatório. 
 embasadas no livro 
 didático 
 
10 
7 
( x ) muito suporte ( ) alta 
compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca 
compreensão 
 
 
Correção dos 
trabalhos, 
 
 
Realizou todos os trabalhos propostos, respondidos 
de forma adequada, obtendo um resultado 
 compostos por satisfatório. 
 questões diversas, 
 embasadas no livro 
 didático 
 
5 
2 
( x ) muito suporte ( ) alta 
compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca 
compreensão 
Correção dos 
trabalhos, 
compostos por 
Análise da participação e interação do aluno, 
pontualidade e organização na realização e 
entrega das 
atividades propostas questões diversas, 
 embasadas no livro 
 didático 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
IX. PLANEJAMENTO BIMESTRAL: EXEMPLO DE PREENCHIMENTO 
 
 
2 
Bimestre 
 ( ) muito suporte ( ) alta 
compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca 
compreensão 
 
 ( ) muito suporte ( ) alta 
compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca 
compreensão 
 
 ( ) muito suporte ( ) alta 
compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca 
compreensão 
 
 
XI. RELATÓRIO PEDAGÓGICO DO DESENVOLVIMENTO DO ESTUDANTE / SEMESTRAL 
 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
DISCIPLINA: MATEMÁTICA PROFESSOR(A): CÉLIA REGINA RIBEIRO MACHADO 
BIMESTRE: ( X )1º ( X )2º ( X )3º ( X ) 4º 
Objetivo Geral da disciplina para a turma: Desenvolver o seu raciocínio lógico e estimular a sua curiosidade. 
Interligar o estudo da matemática com seu cotidiano, perceber a presença da matemática em tudo que fizermos. 
Desenvolver e resolver situações-problemas, criando e elaborando técnicas de resolução válidas no encontro 
das soluções. 
Objetivo Geral da disciplina para o(a) estudante: Proporcionar a interação entre alunos; Estimular o 
raciocínio lógico e a resolução de problemas; Propor a construção do conhecimento através da criatividade 
do desafio. 
Qual o OBJETO 
DE 
CONHECIMENTO 
será 
trabalhado na disciplina? 
Qual a habilidade a 
ser 
construída/desenvolvida? 
Descreva a 
metodologia de 
trabalho e os 
materiais a serem 
utilizados para que o 
estudante adquira 
a 
habilidade 
 
ou aprendizado. 
Qual 
habilidade/aprendizado 
adquirida pelo(a) 
estudante no final deste 
bimestre em cada 
conteúdo? 
1° BIMESTRE HABILIDADES 
 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
Notação científica. 
Potenciação e 
radiciação. 
Dízimas periódicas: 
fração geratriz. 
 
O princípio 
multiplicativo da 
contagem. 
 
Porcentagem. 
EF08MA01 - Efetuar 
cálculos com potências de 
expoentes inteiros e aplicar 
esse conhecimento 
 
na representação de 
números em notação 
científica. 
EF08MA02 - Resolver e 
elaborar problemas usando 
a relação entre potenciação 
e radiciação, para 
representar uma raiz como 
potência de expoente 
fracionário. 
EF08MA03 - Resolver e 
elaborar problemas de 
contagem cuja resolução 
envolva a aplicação do 
princípio multiplicativo. 
EF08MA04 - Resolver e 
elaborar 
problem 
as, envolvendo cálculo de 
porcentagens, incluindo o 
uso de tecnologias digitais. 
EF08MA05 - Reconhecer e 
utilizar procedimentos para 
a obtenção de uma fração 
geratriz para uma dízima 
periódica. 
Todo material é 
adaptado pelo apoio 
pedagógico seguindo 
o livro didático, com 
utilização de 
atividades 
envolvendo gravuras, 
Impressão, material 
dourado. 
Lousa mini, réguas, 
 
 
Todo material é 
adaptado pelo apoio 
pedagógico seguindo 
o livro didático, com 
utilização de 
atividades 
envolvendo gravuras, 
Impressão, material 
dourado, Cruise naire 
para tamanhos e 
divisões. 
Lousa mini, réguas . 
Não aprendeu todas as 
habilidades, 
 
Consegue resolver as 
frações simples, 
aprendeu algumas 
multiplicações de um 
numerador. 
 
Consegue fazer divisão 
se no denominador for 
um digito. 
 
Consegue fazer 
algumas multiplicações, 
de um denominador e 
faz problemas com 
ajuda do professor 
lendo e explicando o 
que se pede no 
enunciado. 
 
Algébricas simples com 
uma variante consegue 
resolvera-la com a 
ajuda do professor 
apoio . 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 EF08MA06 - Resolver e 
elaborar problemas que 
envolvam cálculo do valor 
numérico de expressões 
algébricas, utilizando as 
propriedades das 
operações. 
 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 
X. AVALIAÇÃO: 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 
 
 
Relatório Pedagógico DESCRITIVO de até uma lauda, elencando os aspectos cognitivos, sociais, comunicacionais e motores de 
desenvolvimento do estudante durante o semestre: 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 
 
 
 
IX. PLANEJAMENTO BIMENSTRAL: 1° e 2° Bimestre 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
ESTUDANTE: DANEIL F ERNANDES CASSSIANO DIAS TURMA: 8B 
DISCIPLINA: Geografia PROFESSOR(A): Kelson Lucas 
BIMESTRE: (x )1º (x )2º ( )3º ( ) 4º 
Objetivo geral da disciplina para a turma: Compreender os conceitos de Estado, nação, território, governo e país para o entendimento de conflitos e 
tensões no mundo; Compreender o espaço geográfico e a geopolítica mundial; Corporações e organismos internacionais e do Brasil na ordem econômica mundial 
Objetivo geral da disciplina para o(a) estudante: Compreender as relações internacionais entre os países; compreender que os países se 
relacionam e defendem seus interesses para o bem de seu povo. 
Qual o conteúdo 
será trabalhado na 
disciplina? 
Qual a 
habilidade 
construída/desenvolvida? 
a s 
er 
Descreva a metodologia de 
trabalho e os materiais a 
serem utilizados para que o 
estudante adquira a 
habilidade ou 
aprendizado. 
Qual habilidade/aprendizado adquirida pelo(a) estudante 
no final deste bimestre em cada conteúdo? 
ESPAÇO 
GEOGRÁFICO E 
GEOPOLÍTICA 
MUNDIAL 
EF08GE05: Aplicar os conceitos de 
Estado, nação, território, governo 
e país para o entendimento de 
Todo o material e 
Adaptado pelo 
professor de 
apoio 
Entente as explicações 
momentaneamente.1 e 2 
bimestre 
Geopolítica 
e relações 
conflitos e tensões na 
contemporaneidade, com 
destaque para as situações 
geopolíticas na América e na África 
traduzido ou 
explicado por meios de 
leituras e gravuras, charges 
fotos e desenhos, imagens, 
Compreende os desenhos liga eles 
ao tema. 
Ouve as explicações feitas oralmente. 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
internacion 
ais 
 
Da ordem 
bipolar à 
geopolítica 
atual 
e suas múltiplas regionalizações a 
partir do pós-guerra. 
EF08GE06: Analisar a atuação das 
organizações mundiais nos 
processos de integração cultural e 
econômica nos contextos 
americano e africano, 
reconhecendo, em seus lugares de 
vivência, marcas desses processos. 
EF08GE07: Analisar os impactos 
geoeconômicos, geoestratégicos e 
geopolíticos da ascensão dos 
Estados Unidos da América no 
cenário internacional em sua 
posição de liderança global e na 
relação com a China e o Brasil. 
EF08GE11: Analisar áreas de 
conflito e tensões nas regiões de 
fronteira do continente latino- 
americano e o papel de organismos 
internacionais e regionais de 
cooperação nesses cenários. 
mapas podem ser do livro 
didático ou outras impressa 
pela 
professora de apoio. 
Muitas fotos com 
explicações. 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 EF08GE09: Analisar os padrões 
econômicos mundiais de produção, 
distribuição e intercâmbio dos 
produtos agrícolas e 
industrializados, tendo como 
referência os Estados Unidos da 
América e os países denominados 
de Brics (Brasil, Rússia, Índia, China 
e África do Sul). 
EF08GE13: Analisar a influência do 
desenvolvimento científico e 
tecnológico na caracterização dos 
tipos de trabalho e na economia 
dos espaços urbanos e rurais da 
América e da África. 
Todo o material e adaptado 
pelo professor de apoio 
traduzido ou 
explicado por meios de 
leituras e gravuras, charges 
fotos e desenhos, imagens, 
mapas podem ser do livro 
didático ou outras impressa 
pela 
professora de apoio. 
O Professor faz muitas aulas 
oralmente explicando 
detalhadamente o assunto. A qual 
ficamos atentos as explicações logo 
em seguida entro com gravuras e 
fotos sobre os assuntos 
relacionados. 
 
É um tema difícil mais eles tem 
interesse e sempre aprende algo. 
*CORREÇÃO DE RUMOS: Os conteúdos trabalhados e não assimilados pelo estudante, deverão ser constantemente avaliados e revistos ao longo do bimestre, de forma 
que possam ser apresentadas novas propostas didático-pedagógicas, possibilitando a consolidação da habilidade/aprendizado durante o bimestre. Caso o aprendizado do 
conteúdo não se consolide durante o bimestre, deverá ser apresentada proposta de Intervenção 
Pedagógica para auxílio no processo de aprendizado do estudante. 
 
 
 
 
IX. PLANEJAMENTO BIMESTRAL: 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
ESTUDANTEDANIEL FERNANDES CASSIANOS DIAS TURMA: 8ºB xxxxxxx 
 
 
 
DISCIPLINA: Inglês 
 
 
 
PROFESSOR(A): Cristiane Silvestre Barbosa Mota 
BIMESTRE: ( x ) 1 ( x )3º () 4 
Objetivo geral da disciplina para a turma: 
Objetivo geral da disciplina para o(a) estudante: 
Qual o a habilidad 
e 
a se 
r 
Descrev 
a 
a metodologi 
a 
de Qual 
conteúdo construída/desenvolvida? trabalho e os materiais a serem habilidade/aprendizado 
será utilizados para que o estudante adquirida pelo(a) 
trabalhado adquira a habilidade ou estudante no final deste 
na aprendizado. bimestre em cada 
disciplina? conteúdo? 
 
1 bimestre 
(EF08LI18) 
 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
Construir repertório cultural por 
meio do contato com 
 
 
manifestações artístico-culturais 
vinculadas à língua inglesa (artes 
plásticas e visuais, literatura, 
música, cinema, dança, 
festividades, 
entr 
e outros), valorizando a 
diversidade entre culturas. 
 
Todo material é adaptado pela 
professora de apoio e traduzido. 
 
Usei fotos, livros pedagógicos, 
músicas, e filmes, tirinhas. Sempre 
trabalhando com o dicionário Inglês. 
 
 
Consegue identificar palavras 
simples, e pequenas, não 
pronuncia, relaciona bem as 
imagens com os nomes, e frases 
pequenas com verbos conhecidos. 
 
 
 
EF08LI05) 
 Coloco músicas para 
conhecer o som das palavras e 
completar músicas, consegue 
acertar algumas. 
Inferir informações e relações que 
não aparecem de modo 
explícito no texto para construção 
de sentidos. 
 
EF08LI08) 
 
Analisar, criticamente, o conteúdo 
de textos, 
comparando diferentes 
perspectivas 
apresentadas sobre um mesmo 
 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(EF08LI01) 
assunto. 
 
 
Fazer uso da língua inglesa para 
resolver mal- 
entendidos, emitir opiniões e 
esclarecer informações por 
meio de 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 
 
 
 
(EF08LI03) 
 
 
 
 
2 
BIMESTRE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(EF08LI09) 
paráfrases ou 
justificativas. 
 
 
Construir o sentido global de textos orais, 
relacionando suas partes, o assunto 
principal e informações relevantes 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Avaliar a própria produção escrita e a 
de colegas com a ajuda do professor, 
com base no contexto de comunicação 
(finalidade e 
adequação ao público, conteúdo a ser 
comunicado, organização textual, 
legibilidade, estrutura de frases). 
 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(EF08LI04) 
 
 
 
 
 
 
(EF08LI12) 
 
 
 
 
 
(EF08LI14) 
 
 
Utilizar recursos e repertório 
linguísticos apropriados para 
informar/comunicar/falar do futuro: 
planos, previsões, possibilidades e 
probabilidades. 
 
 
 
 
Construir repertório lexical relativo a 
planos, previsões e expectativas para o 
futuro 
 
 
 
Utilizar formas verbais do futuro para 
descrever planos e expectativas e fazer 
previsões. 
 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(EF08LI02) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EF08LI13) 
 
 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
*CORREÇÃO DE RUMOS: Os conteúdos trabalhados e não assimilados pelo estudante, deverão ser constantemente avaliados e revistos ao 
longo do bimestre, de forma que possam ser apresentadas novas propostas didático-pedagógicas, possibilitando a consolidação da 
habilidade/aprendizado durante o bimestre. Caso o aprendizado do conteúdo não se consolide durante o bimestre, deverá ser apresentada 
proposta de Intervenção Pedagógica para auxílio no processo de aprendizado do estudante. 
 X. AVALIAÇÃO: 
 
 
 
É uma materia e complicada para o aluno, conhece algumas palavras porque , gosta de jogar jogos de computor e 
outros. Com isso conseguimos fazer associações , trabalho bastante com o vocabularios e sempre repetindo as 
palavras e colocando algumas novas. 
É participativo e conclui as atividades com um pouco de dificuldades. 
 
 
 
AVALIAÇÃO 
 
Etapa 
 
Valo 
r 
Nota 
alcanç 
a da 
Grau de autonomia 
para realizar a 
atividade 
Metodologia 
utilizada 
(descrever como 
foi realizada a 
Qual o diagnóstico pedagógico do 
estudante nessa habilidade? 
(descreva potenciais e desafios) 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 avaliação) 
 
 
 
1Bimestre 
 
10 
6 
( x ) muito suporte ( ) alta 
compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca 
 
 
Correção dos 
trabalhos, 
compostos por 
questões diversas, 
embasadas no livro 
didático 
 
 
Realizou todos os trabalhos propostos, 
respondidos de forma adequada, obtendo um 
resultado satisfatório. 
compreensão 
 
10 
6 
(x ) muito suporte ( ) alta 
compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca 
 
compreensão 
 
5 
3 
(x ) muito suporte ( ) alta 
compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca 
Correção das 
Avaliações, 
compostas por 
questões diversas 
Realizou todas as avaliações propostas, 
respondidas de forma adequada, obtendo um 
resultado satisfatório. 
compreensão 
 ( ) muito suporte ( ) alta 
compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca 
compreensão 
 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 
2º 
Bimestr 
e 
 ( ) muito suporte( ) alta 
compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca 
compreensão 
 ( ) muito suporte ( ) alta 
compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca 
compreensão 
 
 
 
3º 
Bimestr 
e 
 
10 
 ( ) muito suporte ( ) alta 
compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca 
compreensão 
 
10 
 ( ) muito suporte ( ) alta 
compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca 
 
compreensão 
 
5 
 ( ) muito suporte ( ) alta 
compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca 
compreensão 
 
 
 
4º 
Bimestr 
e 
 ( ) muito suporte ( ) alta 
compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca 
compreensão 
 ( ) muito suporte ( ) alta 
compreensão 
 
( ) pouco suporte ( ) pouca 
compreensão 
 ( ) muito suporte ( ) alta 
compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
IX. PLANEJAMENTO BIMENSTRAL: EXEMPLO DE PREENCHIMENTO 
 
 
 Relatório Pedagógico DESCRITIVO de até uma lauda, elencando os aspectos cognitivos, sociais, comunicacionais e 
motores de desenvolvimento do estudante durante o semestre: 
 
 compreensão 
 XI. RELATÓRIO PEDAGÓGICO DO DESENVOLVIMENTO DO ESTUDANTE / SEMESTRAL 
 
 
 
 
 
ESTUDANTE: DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS TURMA: 8º B – REG: 02 
DISCIPLINA: ENSINO RELIGIOSO PROFESSOR(A): CAROLINA DE OLIVEIRA OTTONI 
BIMESTRE: (X )1º ( X )2º ( X )3º ( X ) 4º 
Objetivo geral da disciplina para a turma: a) Proporcionar a aprendizagem dos conhecimentos religiosos, culturais e estéticos, a partir 
das manifestações religiosas percebidas na realidade dos educandos; b) Propiciar conhecimentos sobre o direito à liberdade de 
consciência e de crença, no constante propósito de promoção dos direitos humanos; c) Desenvolver competências e habilidades que 
contribuam para o diálogo entre perspectivas religiosas e seculares de vida, exercitando o respeito à liberdade de concepções e o 
pluralismo de ideias, de acordo com a Constituição Federal; d) Contribuir para que os educandos construam seus sentidos pessoais de 
vida a partir de valores, princípios éticos e da cidadania. 
Objetivo geral da disciplina para o(a) estudante: 
Qual o conteúdo 
será trabalhado 
na disciplina? 
Qual a habilidade a ser 
construída/desenvolvida? 
Descreva a metodologia de 
trabalho e os materiais a serem 
utilizados para que o estudante 
adquira a habilidade ou 
aprendizado. 
Qual habilidade/aprendizado 
adquirida pelo(a) estudante no final 
deste bimestre em cada conteúdo? 
 
 
Crenças 
religiosas e 
(EF08ER03) Analisar 
doutrinas das diferentes 
Material adaptado pela 
professora de apoio seguindo o 
Consegue ler e entender as 
perguntas e consegue responder. 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
filosofias de vida - 
Doutrinas 
religiosas 
tradições religiosas e suas 
concepções de mundo, vida e 
morte. 
livro didático, com utilização de 
atividades envolvendo gravuras, 
fotos, textos, imagens. E outros. 
sempre com a ajuda da professora 
de apoio. 
Crenças 
religiosas e 
filosofias de vida - 
Crenças, filosofias 
de vida e esfera 
pública 
(EF08ER04) Discutir como 
filosofias de vida, tradições e 
instituições religiosas podem 
influenciar diferentes campos 
da esfera pública (política, 
saúde, educação, economia). 
Material adaptado pela 
professora de apoio seguindo o 
livro didático, com utilização de 
atividades envolvendo gravuras, 
fotos, textos, imagens. E outros. 
Consegue ler e entender as 
perguntas e consegue responder. 
Sempre com a ajuda da professora 
de apoio. Tivemos recortes para 
ajudar a diferenças entre as 
esferas. 
Crenças 
religiosas e 
filosofias de vida - 
Crenças, filosofias 
de vida e esfera 
pública 
 
(EF08ER05) Debater sobre 
as possibilidades e os limites 
da interferência das tradições 
religiosas na esfera pública. 
 
Crenças 
religiosas e 
filosofias de vida - 
Crenças, filosofias 
de vida e esfera 
pública 
(EF08ER06) Analisar 
práticas, projetos e políticas 
públicas que contribuem para 
a promoção da liberdade de 
pensamento, crenças e 
convicções. 
 
Crenças 
religiosas e 
filosofias de vida - 
Tradições 
religiosas, mídias 
e tecnologias 
 
(EF08ER07) Analisar as 
formas de uso das mídias e 
tecnologias pelas diferentes 
denominações religiosas. 
 
*CORREÇÃO DE RUMOS: Os conteúdos trabalhados e não assimilados pelo estudante, deverão ser constantemente 
avaliados e revistos ao longo do bimestre, de forma que possam ser apresentadas novas propostas didáti co-pedagógicas, 
possibilitando a consolidação da habilidade/aprendizado durante o bimestre. Caso o aprendizado do conteúdo não se 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 consolide durante o bimestre, deverá ser apresentada proposta de Intervenção Pedagógica para auxílio no processo de 
aprendizado do estudante. 
 
 
 X. AVALIAÇÃO: 
 
 
AVALIAÇÃO 
 
Etapa 
 
Valor 
Nota 
alcança 
da 
Grau de autonomia para realizar 
a atividade 
Metodologia utilizada 
(descrever como foi 
realizada a avaliação) 
Qual o diagnóstico 
pedagógico do estudante 
nessa habilidade? 
(descreva potenciais e 
desafios) 
 
 
1º 
Bimestre 
 
10 
TRABA 
LHO 
 ( x ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
 
 
10 
AVALIA 
ÇÃO 
 (x ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
 
05 
FATOR 
ES 
 ( x ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
 
 
10 7,0 
( x ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão Correção das 
avaliação composta 
por gravuras e 
questões adaptadas. 
Realizou as avaliações 
adaptadas, composta de 
textos simples com 
interpretação. Recebeu as 
interpretação adaptadas . 
 TRABA 
2º 
LHO 
Bimestre 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 
10 
AVALIA 
ÇÃO 
7,0 
( x ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão Analise da interação 
do aluno e 
participação 
Muito agitado , fica 
desenhando durante a 
aula, faz trabalhos em 
 grupos , se concentra 
 pouco , mais participa. 
 
05 
FATOR 
ES 
7,0 
(x ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão Correção dos 
trabalhos adaptadas 
para serem 
Faz as atividades , as do 
livro e um pouco lento mais 
responde com ajuda do 
 trabalhadas professor de apoio. 
 10 
TRABA 
 ( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
 
 LHO 
3º 
Bimestre 
10 
AVALIA 
ÇÃO 
 ( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
 
 
05 
FATOR 
 ( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
 
 ES 
 10 
TRABA 
 ( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
 
 LHO 
4º 
Bimestre 
10 
AVALIA 
ÇÃO 
 ( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
 
 
05 
FATOR 
 ( ) muito suporte ( ) alta compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca compreensão 
 
 ES 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
IX. PLANEJAMENTO BIMESTRAL: EXEMPLO DE PREENCHIMENTO 
 
 
 
 
 
 
 
ESTUDANTE: Daniel Fernandes Cassiano Dias TURMA: 8º B - REG. 02 
DISCIPLINA: Língua Portuguesa PROFESSOR(A): ALESSANDRA VILELA SOUZA 
BIMESTRE: ( x )1º ( x )2º ( x )3º ( x ) 4º 
Objetivo geral da disciplina para a turma: Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, heterogêneo e sensível aos 
contextos de uso, reconhecendo-a como meio de construção de identidades de seus usuários e da comunidade a que pertencem. 
Objetivo geral da disciplina para o(a) estudante: Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e 
determinação, tomando decisões, com base nos conhecimentos construídos na escola, seguindo princípios éticos democráticos, inclusivos, 
sustentáveis e solidários. 
Qual o conteúdo Qual a habilidade a ser Descreva a metodologia de trabalho Qual habilidade/aprendizado adquirida pelo(a) 
serátrabalhado na construída/desenvolvida? e os materiais a serem utilizados estudante no final deste bimestre em cada 
disciplina? para que o estudante adquira a conteúdo? 
 habilidade ou aprendizado. 
Relatório Pedagógico DESCRITIVO de até uma lauda, elencando os aspectos cognitivos, sociais, comunicacionais e motores de desenvolvimento do 
estudante durante o semestre: 
 
Cumpriu todas atividades proposta, fez atividades em grupo, quando é pra escrever nos cartazes , antes tinha receio agora está treinando letras, 
artisticas, e está mais confiante, sabe fazer desenhos anime. 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 
 
 
Verbos 
Frase, oração e 
período. 
Tipos de sujeito. 
EF07LP04: Reconhecer, em 
textos, o verbo como o núcleo das 
orações. 
EF07LP06: Empregar as regras 
básicas de concordância nominal 
e verbal em situações 
comunicativas e na produção de 
textos. 
EF07LP07: Identificar, em textos 
lidos ou de produção própria, a 
estrutura básica da oração: 
sujeito, predicado, complemento 
(objetos direto e indireto). 
 
 
 
 
 
 
Advérbios 
Preposição 
Transitividade 
verbal. 
Predicação verbal 
EF08LP10: Interpretar, em textos 
lidos ou de produção própria, 
efeitos de sentido de 
modificadores do verbo (adjuntos 
adverbiais – advérbios e 
expressões adverbiais), usando- 
os para enriquecer seus próprios 
textos. 
EF07LP05: Identificar, em 
orações de textos lidos ou de 
produção própria, verbos de 
predicação completa e 
incompleta: intransitivos e 
transitivos 
EF07LP07: Identificar, em textos 
lidos ou de produção própria, a 
estrutura básica da oração: 
Todo material é adaptado pela 
professora de apoio , seguindo o livro 
didático, com utilização de atividades 
envolvendo imagens, textos simples 
, jogos, cruzadinhas. 
- . Reconhece os advérbios, 
- Preposição 
- Com as perguntas certas feitas para as frases 
consegue descobrir qual transitividade verbal, 
- mais sempre com ajuda do professor de apoio 
Mais não retém a matéria por muito tempo. 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 sujeito, predicado, complemento 
(objetos direto e indireto). 
 
 
 X. AVALIAÇÃO: 
 
 
AVALIAÇÃO 
 
Etapa 
 
Valor 
Nota 
alcanç 
ada 
Grau de autonomia 
para realizar a atividade 
Metodologia utilizada 
(descrever como foi 
realizada a avaliação) 
Qual o diagnóstico pedagógico do 
estudante nessa habilidade? 
(descreva potenciais e desafios) 
 ( ) muito suporte ( ) alta 
 
 
1º 
Bimes 
tre 
10 
TRABAL 
HO 
compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca 
compreensão 
 
10 
AVALIAÇ 
ÃO 
 ( ) muito suporte ( ) alta 
compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca 
compreensão 
 
 05 
FATORE 
S 
 ( ) muito suporte ( ) alta 
compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca 
compreensão 
 
 
10 
TRABAL 
HO 
6,0 
( x ) muito suporte ( ) alta 
compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca 
compreensão 
Correção das avaliação 
composta por gravuras 
e questões adaptadas. 
Realizou as avaliações adaptadas, 
composta de textos simples com 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 
2º 
Bimes 
tre 
 interpretação. Recebeu as 
interpretação adaptadas . 
 
 
10 
AVALIAÇ 
ÃO 
6,0 
( x ) muito suporte ( ) alta 
compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca 
compreensão 
Analise da interação do 
aluno e participação 
Muito agitado , fica desenhando 
durante a aula, faz trabalhos em 
grupos , se concentra pouco , mais 
participa. 
05 
FATORE 
S 
3,0 
( x ) muito suporte ( ) alta 
compreensão 
( ) pouco suporte ( ) pouca 
compreensão 
Correção dos trabalhos 
adaptadas para serem 
trabalhadas 
Faz as atividades , as do livro e um 
pouco lento mais responde com ajuda 
do professor de apoio. 
 
 Relatório Pedagógico DESCRITIVO de até uma lauda, elencando os aspectos cognitivos, sociais, comunicacionais e motores de desenvolvimento 
do estudante durante o semestre: 
 
 
 Faz todas as atividades , faz trabalhos. 
 
 O aluno tem interesse em participar e realizar as atiividades propostas, por todo seu esforço e vontade de aprender , o mesmo aprendeu a ler e 
escrever de forma significativa , hoje o aluno escreve até palavras dificeis com muita facilidade. 
 
 Este resultado se deve a todo conteúdo trabalhado com o aluno. A principal ferramenta para que tal conseguisse ler e escrever , foram inumeras 
leituras e interpretações. 
 
 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
IX. PLANEJAMENTO BIMESTRAL: EXEMPLO DE PREENCHIMENTO 
 
 
ESTUDANTE: Daniel Fernandes Cassiano Dias TURMA: 8° 
ANO 
DISCIPLINA: MATEMÁTICA PROFESSOR(A): CÉLIA REGINA RIBEIRO MACHADO 
BIMESTRE: ( X )1º ( X )2º ( X )3º ( X ) 4º 
Objetivo Geral da disciplina para a turma: Desenvolver o seu raciocínio lógico e estimular a sua curiosidade. Interligar o 
estudo da matemática com seu cotidiano, perceber a presença da matemática em tudo que fizermos. Desenvolver e resolver 
situações-problemas, criando e elaborando técnicas de resolução válidas no encontro das soluções. 
Objetivo Geral da disciplina para o(a) estudante: Proporcionar a interação entre alunos; Estimular o raciocínio lógico e a 
resolução de problemas; Propor a construção do conhecimento através da criatividade do desafio. 
Qual o OBJETO 
DE 
CONHECIMENTO 
será trabalhado na 
disciplina? 
Qual a habilidade a ser 
construída/desenvolvida? 
Descreva a metodologia de trabalho e 
os materiais a serem utilizados para 
que o estudante adquira a habilidade 
ou aprendizado. 
Qual habilidade/aprendizado 
adquirida pelo(a) estudante no final 
deste bimestre em cada conteúdo? 
1° BIMESTRE HABILIDADES 
Notação científica. 
 
Potenciação e 
radiciação. 
EF08MA01 - Efetuar 
cálculos com potências de 
expoentes inteiros e aplicar 
esse conhecimento na 
representação de números 
em notação científica. 
 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
Dízimas 
periódicas: fração 
geratriz. 
 
O princípio 
multiplicativo da 
contagem. 
 
Porcentagem. 
EF08MA02 - Resolver e 
elaborar problemas usando 
a relação entre potenciação 
e radiciação, para 
representar uma raiz como 
potência de expoente 
fracionário. 
EF08MA03 - Resolver e 
elaborar problemas de 
contagem cuja resolução 
envolva a aplicação do 
princípio multiplicativo. 
EF08MA04 - Resolver e 
elaborar problemas, 
envolvendo cálculo de 
porcentagens, incluindo o 
uso de tecnologias digitais. 
EF08MA05 - Reconhecer e 
utilizar procedimentos para 
a obtenção de uma fração 
geratriz para uma dízima 
periódica. 
EF08MA06 - Resolver e 
elaborar problemas que 
envolvam cálculo do valor 
numérico de expressões 
algébricas, utilizando as 
propriedades das 
operações. 
 
 
2° BIMESTRE HABILIDADES 
DANIEL FERNANDES CASSIANO DIAS 2023 
 
 
 
Associação de 
uma equação 
linear de 1o grau a 
uma reta no plano 
cartesiano. 
 
Sistema de 
equações 
polinomiais de 1o 
grau: resolução 
algébrica e 
representação no 
plano cartesiano. 
 
Equação 
polinomial de 2º 
grau do tipo ax2 = 
b. 
 
 
Variação de 
grandezas: 
diretamente 
proporcionais, 
inversamente 
proporcionais ou 
não proporcionais 
EF08MA07 - Associar uma 
equação linear de 1o grau 
com duas incógnitas a uma 
reta no plano cartesiano. 
EF08MA08 - Resolver e 
elaborar problemas 
relacionados ao seu 
contexto próximo, que 
possam ser representados 
por sistemas de equações 
de 1o grau com duas 
incógnitas e interpretá-los, 
utilizando, inclusive, o 
plano cartesiano como 
recurso. 
 
EF08MA09 - Resolver e 
elaborar, com e sem uso de 
tecnologias, problemas 
que possam ser 
representados por 
equações polinomiais de 2º 
grau do tipo ax² = b. 
 
EF08MA10 - Identificar a 
regularidade de uma 
sequência numérica ou 
figural não recursiva e 
construir um algoritmo por 
meio de um fluxograma que 
Metodologia. 
 
Exposição aplicação de atividades e 
sua revisão e esclarecimentos de 
dúvidas. 
Usei textos com figuras , folhas 
quadriculadas, uso de réguas, bloco 
lógicos. 
Compreende bem pouco sobre a 
matéria,, consegue fazer os 
desenhos no plano