ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12024_1 matematica 2

Prévia do material em texto

19/02/2024, 10:19 ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12024/1
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3458247 1/9
Painel / Meus cursos / DPALMPSICOP / 📝 AVALIAÇÕES 2024/1
/ ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12024/1
Iniciado em segunda, 19 fev 2024, 10:12
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 19 fev 2024, 10:19
Tempo
empregado
7 minutos
Avaliar 1,60 de um máximo de 2,00(80%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
A sociedade passa por uma constante transformação, implicando mudanças significativas no
campo educativo, deixando evidente que o ensino da matemática precisa ir além da realização
de cálculos, proporcionando que essa aprendizagem tenha significado para o desenvolvimento
infantil. Sobre as tendências de práticas pedagógicas para o ensino do conhecimento
matemático, de acordo com a tendência resolução de problemas.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. É por meio da resolução de problemas que o(a) aluno(a) será questionado(a), para
desenvolver relações mentais que lhe auxiliarão no processo de construção de novas
situações problemas.
b. É por meio da resolução de problemas que o(a) aluno(a) será capacitado(a), criando
novas hipóteses e novos métodos de raciocínio matemático.
c. É por meio da resolução de problemas que o(a) aluno(a) será capacitado(a) para
acessar novas aprendizagens, proporcionando uma diversidade na maneira de raciocinar.
d. É por meio da resolução de problemas que o(a) aluno(a) será desafiado(a) a
transformar os problemas reais do cotidiano em problemas que podem ser resolvidos na
sala de aula.
e. É por meio da resolução de problemas que o(a) discente é desafiado(a),
desenvolvendo sua criatividade para que não desanime diante das dificuldades
encontradas em seu cotidiano. 
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/my/
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/my/
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/course/view.php?id=3157
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/course/view.php?id=3157#section-5
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/view.php?id=155906
19/02/2024, 10:19 ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12024/1
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3458247 2/9
Questão 2
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
De acordo com Piaget (1978), o conhecimento lógico-matemático infantil, resulta na construção
da atividade mental que a criança possui perante o meio em que está inserida, ou seja, perante
o mundo. Diante das infinitas possibilidades de aprendizagens, quando acontece a construção
de novas descobertas matemáticas?
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Durante a Educação Infantil.
b. Durante todas as etapas da vida do ser humano. 
c. Durante a infância.
d. Durante o processo escolar.
e. Durante as aulas de matemática.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Nos primeiros anos de escolaridade, a criança precisa ter contato diariamente com noções
matemáticas para que futuramente consigam resolver situações-problemas diárias, mudando o
paradigma de que a disciplina é distante do cotidiano possibilitando:
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. A investigação de situações que envolvam regras de cooperação.
b. O desenvolvimento da autonomia do pensar em relação aos números. 
c. A memorização dos conteúdos que façam sentido para o cálculo.
d. A memorização dos conteúdos matemáticos e a percepção cognitiva.
e. A mecanização do(a) professor(a) e suas ações pedagógicas.
19/02/2024, 10:19 ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12024/1
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3458247 3/9
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
De acordo com os PCNs (BRASIL,1998), os(as) alunos(as) desenvolvem uma inteligência
prática por meio das necessidades diárias e são elas que possibilitam que o sujeito busque
novos conceitos e novas soluções e informações para as tomadas de decisões, desenvolvendo
uma grande capacidade de resolver as atividades matemáticas. Sobre o desenvolvimento de
conceitos matemáticos, de acordo com Vygotski (2008), analise as alternativas abaixo e
assinale a correta:
Escolha uma opção:
a.
É no processo de relacionar os conteúdos matemáticos adquiridos dentro de sala de aula
com os conhecimentos diários que o pensamento do sujeito será produzido, adquirido a
partir da abstração reflexiva. 
b. É no processo de complementação da aprendizagem matemática e na troca de
experiências que serão construídas formas diferenciadas de pensar e resolver as situações
problemas diárias.
c. É no processo de compreensão das regras e dos processos matemáticos que o
raciocínio do sujeito manifestará novas possibilidades de aprendizagem.
d. É no processo de ampliação dos esquemas cognitivos que o desenvolvimento e a
construção do conhecimento lógico matemático, será assimilado pelo sujeito.
e. É no processo de solucionar algum problema que o pensamento do sujeito forma
novos conceitos e esse conceito só irá surgir e será assimilado com a resolução do
problema proposto.
19/02/2024, 10:19 ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12024/1
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3458247 4/9
Questão 5
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
De acordo com o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (RCNEI) (BRASIL,
1998), as instituições de Educação Infantil precisam ajudar as crianças a organizarem suas
informações e proporcionar condições que possibilitem a aquisição de novos conhecimentos
matemáticos. Sobre a finalidade do trabalho dos conceitos matemáticos na Educação Infantil.
Analise as alternativas abaixo e assinale a correta:
Escolha uma opção:
a. A finalidade da educação infantil está em trabalhar exclusivamente os conteúdos
matemáticos, para que as crianças compreendam esses conceitos e os utilize apenas no
espaço escolar.
b. É preciso ter como finalidade auxiliar as crianças na construção de conhecimentos que
atendam à necessidade social, possibilitando o domínio do pensamento. 
c. É preciso que o trabalho matemático tenha como finalidade a ação do(a) docente,
relacionando a obrigatoriedade dos(as) professores(as) em desenvolverem atividades de
reprodução do conhecimento.
d. O desenvolvimento matemático infantil é responsabilidade da ação familiar,
contribuindo para a aprendizagem da criança e a aquisição desse conhecimento científico.
e. A finalidade do trabalho matemático consiste em contribuir apenas para o
desenvolvimento de atividades que visam o desenvolvimento científico, ampliando o
cognitivo do número.
19/02/2024, 10:19 ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12024/1
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3458247 5/9
Questão 6
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
A álgebra é um trabalho com equações e as letras são entendidas e aprendidas com valor
numérico desconhecido que será determinado após diversos cálculos. Os Parâmetros
Curriculares Nacionais (PCNs) apresentam as dimensões para o ensino da Álgebra, são elas:
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Dimensão geométrica generalizada, dimensão racional, dimensão fração e dimensão
espacial.
b. Dimensão algébrica generalizada, dimensão fracional, dimensão adição e dimensão
moral.
c. Dimensão aritmética generalizada, dimensão funcional, dimensão equação e
dimensão estrutural. 
d. Dimensão matemática generalizada, dimensão formal, dimensão subtração e
dimensão natural.
e. Dimensão numérica generalizada, dimensão funcional, dimensão divisão e dimensão
cultural.
19/02/2024, 10:19 ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12024/1
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3458247 6/9
Questão 7
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Para instigar as crianças a pensarem no número e estimular uma aprendizagem autônoma
para construir o conhecimento matemático, é preciso promover atividades lúdicas significativas,
partindo do contexto infantil e oportunizando rodas de conversa para exposição de ideias,
proporcionando uma ativa participação da criança na construção do conhecimento. Diante
disso, o conhecimento lógico matemático infantil é construído pela criança mediante um
processo que envolve:
Assinale a alternativacorreta:
Escolha uma opção:
a. O amadurecimento biológico, as informações recebidas pelo meio, a manipulação de
objetos e as experiências vividas. 
b. A observação dos conceitos matemáticos, as informações aprendidas fora de sala de
aula, as regras e fórmulas e as atividades lúdicas.
c. A contribuição entre a teoria matemática, as aprendizagens cotidianas, a leitura
matemática e as interações cognitivas.
d. A interpretação dos problemas matemáticos, as exposições de ideias, a participação
nas resoluções dos problemas e a criação de hipóteses.
e. A ampliação do conhecimento, a interação das estruturas cognitivas, a manipulação de
objetos e as informações recebidas pelo meio.
19/02/2024, 10:19 ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12024/1
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3458247 7/9
Questão 8
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (BRASIL, 2018), a matemática no ensino
fundamental e anos iniciais tem como função retomar as experiências desenvolvidas na
educação infantil e o conhecimento adquirido por meio das ações vivenciadas do cotidiano
relacionadas a números, formas e espaço. Sobre este assunto, analise as afirmativas abaixo:
I- Nesta etapa da aprendizagem se inicia a sistematização desses conhecimentos, e as
habilidades.
II- A aprendizagem matemática acontece apenas de maneira individualizada.
III- A capacidade de abstração e aplicação precisa ser desenvolvida em diferentes contextos
por meio de exercícios e problemas.
IV- As experiências matemáticas adquiridas pelas crianças fora do ambiente escolar, não
devem ser utilizadas no espaço escolar.
V- As habilidades a serem desenvolvidas, precisam estar mais voltadas à compreensão dos
significados e dos objetos matemáticos.
É correto apenas o que se afirmam em:
Escolha uma opção:
a. Apenas I, II e III estão corretas.
b. Apenas II, IV e V estão corretas.
c.
Apenas III, IV e V estão corretas.
d. Apenas I, III e V estão corretas. 
e. Apenas II, III e IV estão corretas.
19/02/2024, 10:19 ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12024/1
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3458247 8/9
Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
Para Carvalho (1994), a interdisciplinaridade na educação matemática possibilita uma
aprendizagem com conteúdos diversos na disciplina, por meio de ferramentas que facilitem o
aprendizado. Diante do exposto, analise as afirmativas abaixo:
I- A criança, ao iniciar o processo de contagem dos objetos, nos faz acreditar que ela já possui
claramente o conceito de número, porém ela está apenas narrando os números memorizados.
II- A educação matemática precisa agregar-se a outras possibilidades de ser efetivada,
podendo ser mais dinâmica, criativa, envolvendo a criança em novas experiências.
III- A vivência de experiências matemáticas adequadas desafia as crianças a explorarem ideias
relacionadas com padrões, formas, número e espaço de uma forma cada vez mais sofisticada.
IV- É preciso promover a interação, levando as ações do dia a dia para dentro da sala de aula,
relacionando-a com a matemática, e ensinar o(a) aluno(a) a aplicar a matemática fora do
ambiente escolar.
 V- O(A) docente juntamente com o(a) discente realiza pesquisas, cria novas hipóteses e novos
métodos que contribuem para o desenvolvimento do raciocínio matemático.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. Apenas I, II e III estão corretas.
b. Apenas III, IV e V estão corretas.
c. Apenas II, IV e V estão corretas.
d. Apenas II, III e IV estão corretas.
e. Apenas I, II e V estão corretas. 
19/02/2024, 10:19 ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12024/1
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3458247 9/9
Questão 10
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Enquanto ciência, a matemática possui uma comunicação que, para ser compreendida,
necessita da linguagem materna para estabelecer uma relação entre a escrita e a oralidade. A
relação que a criança estabelece com a linguagem escrita até os seis anos de idade ainda se
encontra em desenvolvimento, por esse motivo ela pode apresentar algumas dificuldades ao
adquirir e compreender a linguagem matemática. Sendo assim, o que é fundamental para a
aprendizagem da criança?
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. É fundamental que o(a) professor(a) planeje a sua didática em sequências de aula que
dialoguem entre as diversas áreas dos conhecimentos matemáticos.
b. É fundamental que as habilidades sejam ampliadas para que os conhecimentos
prévios sejam responsáveis pelas soluções das diferentes situações-problema.
c. É fundamental que o trabalho aconteça apenas dentro de sala de aula, para que a
criança não fique dispersa com outros acontecimentos e consiga compreender os conceitos
matemáticos.
d. É fundamental que as situações de aprendizagem proporcionem diversas maneiras de
acesso ao conhecimento técnico da matemática.
e. É fundamental que o trabalho em sala de aula aconteça de maneira clara, para que a
criança seja capaz de compreender, fazer ligações com seus fatos diários e principalmente,
aprender. 