6 ANO EDUC INCLUSIVA QUINZENA 10_pagenumber

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QUINZENA 10 
CADERNO DE ATIVIDADES 
6º ANO – EJA ANOS FINAIS DO 
FUNDAMENTAL II 
Centro de Educação Municipal Professora Terezinha 
Barroso Hardy – Educação Especial 
Nome do aluno(a): 
Professor(a): 
Turma: 
 
 
 
PÁTRIA 
A PÁTRIA MENINO, 
É O CHÃO ONDE PISA 
É A ÁGUA QUE TE BANHA 
É O SOL QUE TE AQUECE! 
 
É BRINCAR COM BARQUINHO DE PAPEL 
NO LEITO QUE A CHUVA DEIXA. 
É SABER QUE SER CRIANÇA 
É SINÔNIMO DE ESPERANÇA. 
 FONTE: IMAGEM.CAMARA.GOV.BR ACESSO:17/08/2020 
PÁTRIA SOMOS TODOS NÓS 
UNIDOS NESTE SONHO INTENSO 
DE VER PELOS SEUS OLHOS 
UM FUTURO MELHOR 
PARA ESTE BRASIL IMENSO. 
ISABEL CRISTINA SILVEIRA SOARES 
 
 
Componente(s) Curricular(es) Língua Portuguesa 
Ano de escolaridade 6º ano 
Habilidade(s) (EF06LP11)(EF67LP28)(EF67LP33) 
(EF69LP13)(EF69LP56) 
Número de aulas previstas 05 aulas 
 
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1.O TEXTO RETRATA SOBRE: 
 
A. ( ) A PÁTRIA. 
B. ( ) O FUTEBOL BRASILEIRO. 
C. ( ) A FOME INTENSA NO BRASIL. 
D. ( ) O SOFRIMENTO DAS CRIANÇAS. 
2. ESCOLHA A ÚNICA OPÇÃO, AO QUAL A PALAVRA ABAIXO NÃO É UM 
DÍGRAFO: 
LEMBRETE: DÍGRAFO É QUANDO DUAS LETRAS EMITEM UM ÚNICO SOM. 
SEGUE O GRUPO DE LETRAS ABAIXO: 
LH, NH, CH, RR, SS, QU, E GU (SEGUIDOS DE E OU I), SC, SÇ, 
XC, E XS. 
 A.( ) SONHO 
 B. ( ) OLHOS 
 C. ( ) MENINO 
 D.( ) BARQUINHO 
 
3. NA FRASE RETIRADA DO TEXTO, ESTÁ FALTANDO UM PONTO NO FINAL 
DA FRASE. QUAL SERIA? 
É O SOL QUE TE AQUECE 
 
A.( ) PONTO DE EXCLAMAÇÃO 
B.( ) PONTO DE INTERROGAÇÃO 
C.( ) PONTO FINAL 
D.( ) PONTO E VÍRGULA 
 
 
 
 
 
2
 
 
4.(PESQUISE) ANALISANDO O TEXTO ABAIXO, PORTUGAL É UM PAÍS QUE FALA 
QUAL IDIOMA? 
 
 
 
 
FONTE:IMAGOHISTORIA.BLOGSPOT.COM ACESSO:17/08/2020 
A.( ) INGLÊS 
B.( ) PORTUGUÊS 
C.( ) FRANCÊS 
D.( ) ITALIANO 
 
5. (PESQUISE) QUAL É A FRASE QUE ESTÁ ESCRITO NA BANDEIRA BRASILEIRA? 
 
A. ( ) ORDEM EM PROGRESSO 
B. ( ) DESORDEM E PROGRESSO 
C. ( ) ORDEM E RETROCESSO 
D. ( ) ORDEM E PROGRESSO 
 
 
 
 
 FONTE:PONTOFRIO.COM.BR ACESSO:17/08/2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
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6. O TEXTO ABAIXO É: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FONTE:OBJETIVACOMUNICA.BLOGSPOT.COM ACESSO:17/08/20 
 
 
A) ( ) PANFLETO DE SUPERMERCADO 
 
B) ( ) HISTÓRIA EM QUADRINHOS 
 
C) ( ) RECEITAS 
 
D) ( ) BILHETE 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUINZENA 10 
CADERNO DE ATIVIDADES 
6º ANO – EJA ANOS FINAIS DO 
FUNDAMENTAL II 
Centro de Educação Municipal Professora Terezinha 
Barroso Hardy – Educação Especial 
Nome do aluno(a): 
Professor(a): 
Turma: 
 
Componente(s) Curricular(es) MATEMÁTICA 
Ano de escolaridade 6º ANO 
Habilidade(s) (EF06MA01),(EF06MA03) 
Número de aulas previstas 05 Aulas 
 
 
 
 
 
 
”SETE DE SETEMBRO, 
 DATA TÃO FESTIVA 
FOI A INDEPENDÊNCIA DESSA TERRA TÃO QUERIDA 
 
É UMA GRANDE DATA 
PARA O MEU BRASIL 
QUE HOJE ESTÁ LIBERTO 
CHEIO DE ENCANTOS MIL”. 
 
 
5
 
 
OBSERVE O CALENDÁRIO ABAIXO E RESPONDA AS QUESTÕES SEGUINTES: 
1. COMEMORAMOS NO DIA 7 DE SETEMBRO A INDEPENDÊNCIA DO BRASIL, 
DE ACORDO COM O CALENDÁRIO ACIMA, QUE DIA DA SEMANA 
COMEMORAMOS ESSA DATA? 
 
A. ( ) SEGUNDA- FEIRA 
B. ( ) TERÇA-FEIRA 
C. ( ) QUARTA-FEIRA 
D. ( ) QUINTA- FEIRA 
 
 
 
 
 
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2. QUANTOS DIAS TEM O MÊS DE SETEMBRO? 
A) ( ) 28 DIAS 
B) ( ) 29 DIAS 
C) ( ) 30 DIAS 
D) ( ) 31 DIAS 
 
 3.COMPLETE A SEQUÊNCIA DE NUMERAIS, ATÉ O DIA DA INDEPENDÊNCIA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUAIS SÃO OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO NA SEQUÊNCIA? 
A) ( ) 1, 3, 4, 6 
B) ( ) 2, 5, 6 ,7 
C) ( ) 3, 4, 5, 6 
D) ( ) 4, 5, 6, 7 
 
 
 
 
 
 
 
7
 
 
 OBSERVE O DESENHO E RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO: 
 
 
 
 
 
 
 
4.QUANTOS CAVALOS HÁ NO DESENHO? 
A) ( ) 2 CAVALOS 
B) ( ) 3 CAVALOS 
C) ( ) 4 CAVALOS 
D) ( ) 5 CAVALOS 
 
 5. QUANTAS CRIANÇAS ESTÃO FORA DOS CAVALOS? 
A) ( ) UMA CRIANÇA 
B) ( ) DUAS CRIANÇAS 
C) ( ) TRÊS CRIANÇAS 
D) ( ) QUATRO CRIANÇAS 
 
 
6.ENCONTRE O RESULTADO DA SOMA E MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA: 
 
 A) ( ) 6 
 B) ( ) 8 
 C) ( ) 10 
 D) ( ) 7 
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QUINZENA 10 
CADERNO DE ATIVIDADES 
6º ANO – EJA ANOS FINAIS DO 
FUNDAMENTAL II 
Centro de Educação Municipal Professora Terezinha 
Barroso Hardy – Educação Especial 
Nome do aluno(a): 
Professor(a): 
Turma: 
 
 
ÀS MARGENS DO RIO IPIRANGA 
UM GRITO DE LIBERDADE DO BRASIL 
MARCOU NOSSA HISTÓRIA. 
BRASIL DE DOM PEDRO I 
NAÇÃO DE UM POVO GUERREIRO 
QUE LUTA E NÃO SE CANSA 
SÓ QUE, HOJE, ÀS MARGENS DA ESPERANÇA. 
Fernanda Gandra 
Juliana Rondon 
1.QUAL DATA É COMEMORADA A INDEPENDÊNCIA DO BRAIL? 
 A ( ) B ( ) 
 
 
. 
 
 
Componente(s) Curricular(es) HISTÓRIA 
Ano de escolaridade 6º ANO 
Habilidade(s) (EFO3HI05) 
Número de aulas previstas 2 aulas 
9
 
 
 C ( ) D ( ) 
 
 
 
 
 
2.QUAL É O NOME DO FAMOSO RIO EM CUJAS MARGENS FORA PROCLAMADA 
A INDEPENDÊNCIA DO BRASIL POR DOM PEDRO I? 
 A ( ) B ( ) 
 
 
 
 IPIRANGA PALMEIRA 
 
C ( ) D ( ) 
 
 
 
 PEDRAS ANIMAIS 
 
 
 
 
 
 
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3- QUAIS SÃO AS CORES DA BANDEIRA DO BRASIL? 
 
 
 
A ( ) VERDE, AMARELO, AZUL E BRANCO 
B ( ) ROSA 
C ( ) MARROM 
D ( ) PRETO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUINZENA 10 
CADERNO DE ATIVIDADES 
6º ANO – EJA ANOS FINAIS DO 
FUNDAMENTAL II 
Centro de Educação Municipal Professora Terezinha 
Barroso Hardy – Educação Especial 
Nome do aluno(a): 
Professor(a): 
Turma: 
 
 
INDEPENDÊNCIA DO BRASIL 
 
https://escolaeducacao.com.br/atividades-de-independencia-do-brasil/ 
 
NO DIA 7 DE SETEMBRO DE 1822, ÀS MARGENS DO RIACHO IPIRANGA, 
NO ESTADO DE SÃO PAULO, D. PEDRO ENCERROU TODAS AS RELAÇÕES 
COLONIAIS COM PORTUGAL E PROCLAMOU A INDEPENDÊNCIA DO BRASIL. 
O ESTADO DE SÃO PAULO FICA NA REGIÃO SUDESTE E É O ESTADO QUE 
TEM O MAIOR NÚMERO DE POPULAÇÃO NO PAÍS. 
 
 
 
 
Componente(s) Curricular(es) Geografia 
Ano de escolaridade 6º ano 
Habilidade(s) EF04GE10 
Número de aulas previstas 2 aulas 
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about:blank
 
 
1. DE ACORDO COM TEXTO QUE DATA ACONTECEU A INDEPENDÊNCIA DO 
BRASIL 
 
A ( ) 19 DE OUTUBRO DE 1823 
B ( ) 15 DE NOVEMBRO DE 1834 
C ( ) 07 DE SETEMBRO DE 1822 
D ( ) 10 DEZEMBRO DE 1854 
 
 
Fonte: https://br.pinterest.com/pin/826480969098255133/ 
2- DE ACORDO COM O MAPA ACIMA SÃO PAULO FICA NA REGIÃO: 
 
A ( ) SUDESTE 
B ( ) CENTRO OESTE 
C ( ) NORDESTE 
D ( ) SUL 
 
 
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3. DE ACORDO COM O MAPA ACIMA O BRASIL TEM QUANTAS REGIÕES? 
 
A ( ) 6 REGIÕES 
B ( ) 7 REGIÕES 
C ( ) 5 REGIÕES 
D ( ) 4 REGIÕES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUINZENA 10 
CADERNO DE ATIVIDADES 
6º ANO – EJA ANOS FINAIS DO 
FUNDAMENTALII 
Centro de Educação Municipal Professora Terezinha 
Barroso Hardy – Educação Especial 
Nome do aluno(a): 
Professor(a): 
Turma: 
 
Componente(s) Curricular(es) CIÊNCIAS 
Ano de escolaridade 6º ANO 
Habilidade(s) (EF04CI09MG), (EF03CI07AX) 
Número de aulas previstas 02 Aulas 
 
7 DE SETEMBRO - INDEPENDÊNCIA DO BRASIL 
NAS MARGENS DO IPIRANGA 
DOM PEDRO ESTAVA A PENSAR 
OU DEIXEM O BRASIL LIVRE 
OU PODEM ATÉ ME MATAR 
 ENTÃO GRITOU RAPIDINHO 
EM TOM GRAVE E TAMBÉM FORTE 
PARA O PAÍS FICAR LIVRE 
INDEPENDENCIA OU MORTE! 
 
 
 
 
 
FONTE: https://pt.wikipedia.org/wiki/Riacho_do_Ipirangahttps://www.smartkids.com.br/trabalho/independencia-
do-brasil 
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https://pt.wikipedia.org/wiki/Riacho_do_Ipiranga
https://pt.wikipedia.org/wiki/Riacho_do_Ipiranga
https://www.smartkids.com.br/trabalho/independencia-do-brasil
 
 
A INDEPENDÊNCIA DO BRASIL É UM FATO HISTÓRICO IMPORTANTE 
QUE TRAZ CONSIGO, CARACTERÍSTICAS DA NOSSA NATUREZ A. 
 ACONTECEU AS MARGENS DO RIACHO (CURSO NATURAL DE ÁGUAS) 
IPIRANGA NO DIA 7 DE SETEMBRO DE 1822. NO PERÍODO DA TARDE ENTRE 
AS 15 HORAS E 45 MINUTOS À 16 HORAS E 30 MINUTOS. 
 O RIACHO DO IPIRANGA É O NOME DE UM CÓRREGO LOCALIZADO NA 
CIDADE DE SÃO PAULO, NO BRASIL. AS NASCENTES DO IPIRANGA 
ENCONTRAM-SE NO PARQUE ESTADUAL FONTES DO IPIRANGA, RESERVA 
NATURAL DE MATA ATLÂNTICA. 
 
MARQUE ALTERNATIVA CORRETA 
1) QUE RECURSO NATURAL ESTÁ CONTORNANDO O RIACHO DO 
IPIRANGA? 
A.( ) A ÁGUA 
B.( ) O GRAMADO 
C.( ) A LUA 
D.( ) A CHUVA 
 
2) QUAL É O SIGNIFICADO DE RIACHO? 
 
A.( ) NUVEM CHEIA DE ÁGUA 
B.( ) CURSO NATURAL DE ÁGUAS 
C.( ) POÇO DE ÁGUA 
D.( ) PEDRAS PRECIOSAS 
3) ONDE ESTÁ SITUADA A NASCENTE DO RIO IPIRANGA? 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
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QUINZENA 10 
CADERNO DE ATIVIDADES 
6º ANO – EJA ANOS FINAIS DO 
FUNDAMENTAL II 
Centro de Educação Municipal Professora Terezinha 
Barroso Hardy – Educação Especial 
Nome do aluno(a): 
Professor(a): 
Turma: 
 
Componente(s) Curricular(es) 
LÍNGUA ESTRANGEIRA 
MODERNAA - INGLÊS 
Ano de escolaridade 6º ANO 
Habilidade(s) (EF06LI08) 
Número de aulas previstas 02 Aulas 
 
BRASIL REAL 
 
BRASIL DE GENTE PEQUENA 
BRASIL DE GENTE GRANDE 
BRASIL DE RAÇA, DE COR 
BRASIL DE LUTA E ESPERANÇA 
ESTE É O BRASIL DE ESPLENDOR. 
 
BRASIL DAS DESCOBERTAS 
BRASIL DE CONFUSÕES 
CADA PEDAÇO TEU CONSAGRA 
COMO FUTURO DA NAÇÃO 
 
BRASIL, TEU CANTO ECOA 
ENTRE TODAS AS DIREÇÕES 
AINDA ÉS A MAIS BELA 
ENTRE TODAS AS NAÇÕES. 
FONTE:WWW.OARQUIVO.COM.ACESSO:17/08/2020 
MARIA SEUMA SILVA 
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about:blank
 
 
1) (PESQUISE) ANALISANDO OS NOMES DOS PAÍSES ABAIXO, ESCOLHA O 
PAÍS QUE NÃO PERTENCE A AMÉRICA DO SUL: 
 
 BANDEIRAS DA AMÉRICA DO SUL: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 FONTE:AMAZON.CO.UK ACESSO:17/08/2020 
 
A.( ) SURINAME (SURINAME) 
B.( ) PARAGUAY (PARAGUAI) 
C.( ) BRAZIL (BRASIL) 
D.( ) UNITED STATES OF AMERICA (ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA). 
 
2) O TERMO MADE IN CHINA SIGNIFICA: 
 
A ( ) FABRICADO NA CHINA 
B ( ) TECNOLOGIA CHINESA 
C ( ) PRODUTOS ASIÁTICOS 
D ( ) NENHUMA DAS ALTERNATIVAS 
FONTE:CESUPA.BR ACESSO:17/08/20 
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QUINZENA 10 
CADERNO DE ATIVIDADES 
6º ANO – EJA ANOS FINAIS DO 
FUNDAMENTAL II 
Centro de Educação Municipal Professora Terezinha 
Barroso Hardy – Educação Especial 
Nome do aluno(a): 
Professor(a): 
Turma: 
 
Componente(s) Curricular(es) ENSINO RELIGIOSO 
Ano de escolaridade 6º ANO 
Habilidade(s) (EF05ER07X) 
Número de aulas previstas 1 aula 
 
INDEPENDÊNCIA 
VIVA A INDEPENDÊNCIA 
A INDEPENDÊNCIA DO BRASIL 
PAÍS QUE CLAMA E LUTA 
SOB O CÉU COR DE ANIL 
 
AINDA SOU CRIANÇA 
CRIANÇA QUE JÁ SABE, 
PARA QUE O MUNDO MELHORE 
QUE O AMOR NUNCA SE ACABE! 
 
POR ISSO VOU LUTAR 
LUTA SEM PARAR 
POR UM PAÍS DE JUSTIÇA 
QUE SEMPRE IREI AMAR! Isabel Cristina Silveira Soares 
http://mundodedesenhosparacolorir.blogspot.com/2010/06/menina-ama-o-brasil.html 
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LEIA O POEMA COM ATENÇÃO E MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA. 
1) O QUE É NECESSÁRIO PARA QUE O MUNDO MELHORE: 
 
A.( ) QUE OS DOENTES NUNCA SE ACABE. 
B.( ) QUE AS MENTIRAS NUNCA SE ACABE. 
C.( ) QUE AS INVEJAS NUNCA SE ACABE. 
D.( ) QUE O AMOR NUNCA SE ACABE. 
 
 
 
 
 
 https://www.tudodesenhos.com/d/sentido-de-amizade 
 
 
https://lubeheraborde.blogspot.com/2012/04/amor-ao-proximo.html 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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https://www.tudodesenhos.com/d/sentido-de-amizade
https://lubeheraborde.blogspot.com/2012/04/amor-ao-proximo.html
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUINZENA 10 
CADERNO DE ATIVIDADES 
 ( )º ANO - EJA ANOS FINAIS DO FUNDAMENTAL II 
 Unidade Escolar: 
Nome do aluno(a): 
Professor(a): 
Turma: 
 
 
Componente curricular: EDUCAÇÃO FÍSICA 
Ano de escolaridade: 6º E 7º CMEJA 
6º AO 8º ANO HARDY 
Habilidade(s): EF67EF01P6; 
EF67EF01P7 
Número de aulas previstas: 04 Aulas 
 
JOGOS ELETRÔNICOS 
 
PROPOSTA PEDAGÓGICA (AULA TEÓRICO/PRÁTICA) 
 
Tapete do Movimento 
 
Nesta aula vamos adaptar um jogo eletrônico, que envolve agilidade, 
equilíbrio, coordenação motora, lateralidade, velocidade de reação junto à 
capacidade viso-motora do aluno entre outras habilidades. 
Para preparar a atividade você precisa de um “tapete” com 4 cores feitas em 
pedaços de papelão, cartolina, papel, ou usando panos com as 4 cores. Ele deve 
ficar assim: 
 
VERMELHO VERDE 
AZUL AMARELO 
 
Para realizar a atividade existem duas opções: 
21
 
 
 
1. Você pode utilizar uma TV ou um computador; buscar no Youtube o tema 
“Tapete do Movimento” ou digitar os links abaixo: 
● https://www.youtube.com/watch?v=eQZr9t8a2UA 
● https://www.youtube.com/watch?v=gbNgUCwyHpk 
 
2. Você pode fazer 4 (quatro) plaquinhas com as mesmas cores do seu tapete, 
para mostrar para a pessoa que irá realizar a atividade. 
 
Este jogo tem níveis de dificuldade e o objetivo é pular nas cores destacadas 
pelo vídeo reproduzido em sua TV ou celular, ou de acordo com a cor indicada na 
variação citada na opção 2. 
 
● Nível I e II - Somente é destacada uma cor de cada vez. 
o Pular com os dois pés juntos na cor em destaque. 
● Nível III - São destacadas duas cores ao mesmo tempo. 
o Pular com os dois pés separados: um pé em cada cor 
 
Agora é só jogar e se divertir! 
 
Após a confecção e realização da atividade proposta, responda: 
 
QUESTÃO 01 - Quais habilidades são trabalhadas nesta atividade? 
A. ( ) Velocidade e ritmo. 
B. ( ) Ritmo e memorização. 
C. ( ) Coordenação motora e equilíbrio. 
D. ( ) Memorização e velocidade. 
 
 
QUESTÃO 02 - Qual cor abaixo não faz parte do tapete? 
A. ( ) Verde 
B. ( ) Amarelo 
C. ( ) Rosa 
D. ( ) Vermelho 
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https://www.youtube.com/watch?v=eQZr9t8a2UA
https://www.youtube.com/watch?v=gbNgUCwyHpk
 
 
QUINZENA 10 
CADERNO DE ATIVIDADES 
( )º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL II 
 
Unidade Escolar:__________________________________________ 
Nome do aluno(a): _________________________________________ 
Professor(a):______________________________________________ 
Turma:__________________________________________________ 
 
A Arte e o Esporte 
 As relações entre esporte e arte devem ser compreendidas de forma 
multifacetada. Uma das ocorrências mais facilmente identificadas é a comparação 
de atletas com artistas, de belas jogadas com obras de arte ou a utilização de 
termos artísticos como referência a peculiaridades dos certames esportivos. 
 É comum quecronistas e jornalistas esportivos façam uso de expressões 
como: 
“futebol-arte” (em contraposição a um jogo feio, “de resultados”); 
“a equipe joga por música” (quando joga unida); 
“o atleta pintou uma aquarela naquela jogada” (quando realiza uma bela jogada); 
“o jogador está fazendo cena, fazendo cinema” (quando finge algo). 
 As quatro áreas da Arte (Artes Visuais, Música, Dança e Teatro) fazem parte 
do esporte, exemplo: 
Nas camisas dos times. 
 
Componente(s) Curricular(es) ARTE 
Ano de escolaridade 6º ao 9º anos CMEJA e HARDY 
Habilidade(s) EF69AR06/EF69AR32MGA 
Número de aulas previstas 1 aula 
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As camisas dos times são verdadeiras obras de Arte, desenhos bem definidos, 
mistura de cores. 
No início dos jogos temos a música. 
Nenhum jogo inicia sem a execução dos hinos dos times presentes. 
 
O que embala a torcida na hora do jogo? A música 
A torcida compõe musicas para serem cantadas na hora do jogo em homenagem ao seu 
time. 
 
Na comemoração sempre temos a dança(as famosas dancinhas) ou teatro. 
 
 
24
 
 
Temos também as modalidades esportivas que levam a arte no nome e nas brilhantes 
execuções. 
 
 
Atividade 
Questão 1- Qual área da Arte que temos no início dos jogos esportivos? 
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 
 
Atividade Extra 
Você foi convidado para fazer a Arte (desenho) da camiseta de um time. 
Qual time seria? Como seria esta camiseta? 
Obervação: Alunos que fazem as atividades online (na Plataforma)faça seu desenho em 
uma folha ,tire um foto e envie para seu professor de Arte ou poste no grupo de sua sala. 
 Alunos que fazem as atividades no caderno impresso, faça o seu desenho no 
espaço abaixo. 
 
Ginástica Rítmica Ginástica Artística Patinação Artística 
 
25