DEFICIÊNCIA MÚLTIPLAS

Prévia do material em texto

DEFICIÊNCIA MÚLTIPLAS
1-Considerando o que foi estudado sobre a deficiência múltipla, analise as afirmativas abaixo e marque ( V) para verdadeiro e (F) para falso: 
( ) A deficiência múltipla é uma associação de duas ou mais deficiências primárias como física, mental, visual ou auditiva, no mesmo indivíduo.
( ) As pessoas com deficiência múltipla apresentam comprometimento que causam atrasos no desenvolvimento, na aprendizagem e na capacidade administrativa.
( ) O programa TECNEP (2008) afirma que deficiência múltipla: É a deficiência auditiva ou a deficiência visual associada a outras deficiências (mental e/ou física), como também a distúrbios neurológicos, emocionais, linguagem e desenvolvimento educacional, vocacional, social e emocional, dificultando a sua autossuficiência.
 VVV.
2-Considerando o que foi estudado sobre a deficiência múltipla em seus aspectos históricos, analise as afirmativas abaixo e marque ( V) para verdadeiro e (F) para falso: 
( ) A sociedade valoriza o que culturalmente se convencionou como belo, sadio, forte, eficiente e produtivo. Dentro desta perspectiva, quem possui estas características é um ser normal.
( ) As pessoas com deficiência sempre tiveram direito a participarem do mercado de trabalho e dos processos educacionais, na qual eram considerados cidadãos.
( ) Na história da deficiência, as pessoas que não apresentavam os padrões de comportamento ou de desenvolvimento, ou seja, os padrões da normalidade, eram totalmente excluídas do contexto social e da convivência com os demais, inclusive da família.
 VFV.
3-O MEC – Ministério da Educação e Cultura – Secretaria de Educação Especial. (BRASIL, 1998) define a deficiência múltipla como sendo: 
 A associação, no mesmo indivíduo, de duas ou mais deficiências primárias (mental/ visual/auditiva/física), com comprometimentos que acarretam atrasos no desenvolvimento global e na capacidade adaptativa.
4-Considerando o que foi estudado sobre a deficiência múltipla em seus aspectos históricos, analise as afirmativas abaixo e marque a alternativa INCORRETA:
 Em uma rápida análise da trajetória da Educação especial, é possível identificar que o período que antecede o século XX é marcado por atitudes sociais de inclusão educacional de pessoas com deficiência, uma vez que eram consideradas dignas ou capazes de receberem educação escolar.
5-Considerando o que foi estudado sobre a deficiência múltipla. Preencha as lacunas abaixo CORRETAMENTE:
 A ____________mais do que a soma de várias deficiências, trás diversas consequências no desenvolvimento da criança tanto na sua maneira de conhecer o mundo quanto no desenvolvimento das_________________.
 Deficiência múltipla, habilidades adaptativas.
6-O avanço no processo de desenvolvimento e aprendizagem das crianças com deficiência múltipla compreende uma ação coletiva maior, intersetorialidade e responsabilidade social compartilhada, sendo essenciais e imprescindíveis para que as necessidades educacionais especiais sejam atendidas. Elas requerem a integração entre:
 Educação, família e assistência social.
7-Considerando o que foi estudado sobre a deficiência múltipla e os seus fatores e causas. Analise as afirmativas abaixo e marque a alternativa INCORRETA:
 Conhecer alguns fatores e etiologias da deficiência múltipla não são fatores importantes para ampliar as reflexões no campo educacional e até mesmo em outras áreas do conhecimento como é o caso da saúde pública.
8-Considerando o que foi estudado sobre a deficiência múltipla e os seus fatores e causas. Preencha as lacunas abaixo CORRETAMENTE
Segundo Leite e Prado (2004) a __________ é um distúrbio permanente, embora não invariável, do movimento e da postura, devido a defeito ou lesão não _____________ do cérebro no começo da vida. O evento lesivo pode ocorrer no período pré, peri ou pós natal e não apenas no momento do parto:
 Paralisia cerebral, progressiva.
9-Considerando o que foi estudado sobre a deficiência múltipla. Analise as afirmativas abaixo e marque a alternativa INCORRETA referente a sua caracterização.
 A caracterização da deficiência múltipla, em geral, aponta a observância de determinados aspectos. Dentre os quais destaca que a pessoa deve ter só uma das deficiências psíquicas, físicas e sensoriais.
10-O termo deficiência múltipla tem sido utilizado, com frequência, para caracterizar o conjunto de duas ou mais deficiências associadas, de ordem física, sensorial, mental, emocional ou de comportamento social. No entanto, não é o somatório dessas alterações que caracterizam a múltipla deficiência, mas sim o nível de desenvolvimento, as possibilidades funcionais de comunicação, interação social e de aprendizagem que determinam as necessidades educacionais dessas pessoas.
Sobre o desempenho dessas pessoas, analise as assertivas e assinale a alternativa que apontas as corretas.
I. O desempenho e as competências dessas crianças são heterogêneos e variáveis.
II. Alunos, com níveis funcionais básicos e possibilidades de adaptação ao meio, podem e devem ser educados em classe comum, mediante a necessária adaptação e suplementação curricular.
III. Alunos com mais dificuldades poderão necessitar de processos especiais de ensino, apoios intensos, contínuos e currículo alternativo que correspondam às suas necessidades na classe comum.
IV. O desempenho e as competências dessas crianças são homogêneos e invariáveis.
 Apenas I, II e III.