AVALIAÇÃO - Metodologias para aprendizagem ativa_Nota 10

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23/02/2024, 16:11 AVALIAÇÃO - ONLINE
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Iniciado em sexta, 23 Fev 2024, 14:29
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 23 Fev 2024, 16:10
Tempo empregado 1 hora 40 minutos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,66 de
0,66
Questão 2
Correto
Atingiu 0,66 de
0,66
Um professor de biologia passou uma tarefa de leitura para seus estudantes e pediu para responderem e entregarem pelo ambiente
virtual de aprendizagem 12 horas antes da aula presencial. As perguntas eram: O que chamou mais a atenção? e O que foi mais
difícil de entender?. As respostas foram usadas na preparação da aula presencial. Com relação a esse contexto, a estratégia usada
para preparar a aula com base nas respostas dos estudantes chama-se:
Escolha uma opção:
a. sala de aula invertida.
b. blended learning.
c. just in time teaching. 
d. peer instruction.
e. design thinking.
É a primeira vez que a professora de Biologia, Flora, vai aplicar a estratégia peer instruction. Considerando as características,
elementos e passos dessa estratégia, você diria para ela se preocupar principalmente com:
Escolha uma opção:
a. a escolha das questões, pois delas depende o entendimento dos conceitos. 
b. o uso de tecnologia, isto é, a escolha de aplicativos para coletar as respostas.
c. a preparação das curtas exposições que antecedem as questões conceituais.
d. a motivação dos estudantes, explicando benefícios e como acontece a pontuação das respostas.
e. a escolha de questões fáceis para os estudantes se sentirem motivados.
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Questão 4
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
“A educação formal está num impasse diante de tantas mudanças na sociedade: como evoluir para tornar-se relevante e conseguir
que todos aprendam de forma competente a conhecer, a construir seus projetos de vida e a conviver com os demais?” (MORÁN,
2015, p.15).
De acordo com a citação, e com base em seus estudos da Unidade de Aprendizagem, assinale a alternativa que contém uma das
mudanças ocorridas na sociedade que contribuíram decisivamente para a emergência da educação híbrida.
Escolha uma opção:
a. A sociedade passou a ter maior mobilidade física entre as nações, favorecendo as trocas culturais entre diversos grupos
sociais.
b. A sociedade veio a conhecer novas formas de acesso a informação e comunicação a partir das tecnologias digitais. 
c. A sociedade se tornou ainda mais individualista, tendo como preferência o estudo on-line em detrimento do ensino presencial.
d. A sociedade passou a ter um formato mais colaborativo e solidário em busca da construção de projetos de vida sustentáveis.
e. A sociedade passou a reconhecer e valorizar ainda mais os modelos de educação tradicionais em detrimento das inovações.
O storyboard auxilia na construção das narrativas que compõem o storytelling que vem sendo desenvolvido pelos estudantes.
O storyboard apresenta como uma de suas características principais:
Escolha uma opção:
a. Apresentar o detalhamento e a configuração final de cada cena de forma que possa ser divulgada.
b. Ser desenvolvido quadro a quadro, retratando a cena e sua narrativa com o uso de texto e imagens. 
c. O storyboard é um croqui, um esboço da construção de uma narrativa maior, sendo, por isso, menos importante.
d. A preservação da ideia do autor é o ponto mais importante. Por isso, designers não podem interagir com as boxes que foram
criadas.
e. Um storyboard bem construído acaba substituindo o storytelling, pois este se torna desnecessário.
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Existem vários modelos de educação híbrida, os quais devem ser ajustados ao projeto pedagógico e à cultura organizacional de
cada instituição de ensino. Entre os modelos de rotação, temos a sala de aula invertida (flipped classroom), que é mais conhecida e
largamente utilizada para inovar a educação ao redor do mundo.
Marque a alternativa que apresenta o conceito correto de sala de aula invertida.
Escolha uma opção:
a. A sala de aula invertida recebe esse nome devido ao fato de preparar seus alunos para a vida, e não para os conhecimentos e
conteúdos da ciência e da cultura acumulada pela humanidade.
b. Na sala de aula invertida, existe uma troca de conhecimentos entre os estudantes, que trocam suas provas entre si, invertendo
suas posições em relação ao papel do professor.
c. A sala de aula invertida é aquela em que não existe a presença do professor, pois os alunos estudam sozinhos a partir de suas
escolhas de itinerários de aprendizagem a seguir.
d. A sala de aula invertida é aquela em que o estudante estuda pelos seus livros didáticos em casa e, ao chegar na escola, utiliza
o laboratório para realizar suas atividades on-line.
e. Na sala de aula invertida, os alunos estudam os conteúdos em casa, na plataforma on-line da escola, e, nas aulas presenciais,
participam de atividades práticas sobre os conteúdos estudados 
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,66 de
0,66
Dentro das novas concepções de aprendizagem, a sala de aula tradicional deve virar um espaço privilegiado de cocriação, de
busca de soluções empreendedoras, que possibilite a estudantes e professores aprenderem a partir de desafios, jogos,
experiências, situações- problema, etc. Diante do exposto, assinale a alternativa em que são apresentadas as estratégias que
promovem aprendizagens ativas.
Escolha uma opção:
a. As estratégias de Aprendizagem em Equipe são mais adequadas para turmas com uma quantidade menor de alunos.
b. A estratégia de Aprendizagem baseada em Projetos foca na reflexão de estudos de casos com vistas a desenvolver soluções
com base em tecnologias e mídias digitais.
c. O Método do Caso ou Discussão e Solução de Casos tem como um dos principais objetivos colocar os alunos como
tomadores de decisões. 
d. O Método do Caso ou Discussão e Solução de Casos visa a refletir sobre uma situação fictícia, com a elaboração de um
produto final.
e. A Aprendizagem por meio de Jogos é uma estratégia pouco efetiva, já que a maioria dos jogos populares não têm finalidades
educacionais.
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Questão 7
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Ao realizar o planejamento da rotação por estações que irá utilizar, o professor deve se ater a alguns detalhes específicos e que
fazem toda a diferença em relação ao resultado final da utilização dessa metodologia híbrida.
Analise os aspectos citados abaixo sobre essa atividade de planejamento e assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Ao planejar, devemos considerar os recursos humanos existentes, ou seja, quem estará com os alunos, se somente o
professor ou mais auxiliares. 
b.
As tecnologias digitais são indiferentes para o uso de metodologias híbridas educacionais, pois o que importa é o protagonismo dos
estudantes.
c.
A avaliação deve existir em todas as estações obrigatoriamente e de forma quantitativa sempre que possível para medir a
aprendizagem.
d. Pensar sobre o tempo na hora de planejar é desnecessário, pois os alunos podem concluir suas atividades em outro dia.
e. O número de estações deve ser sempre fixo para que os alunos se acostumem com as estações e suas atividades.23/02/2024, 16:11 AVALIAÇÃO - ONLINE
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Um professor de matemática do ensino médio propõe no terceiro bimestre o mesmo projeto para duas turmas. Ele considera que os
estudantes estão focados em uma delas e não costumam se dispersar com frequência. Na outra turma, os estudantes se distraem
facilmente com conversas paralelas. Para dar início ao projeto com a primeira turma, ele optou pelo brainstorming como estratégia
de processo criativo. Sobre o brainstorming, é possível afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Não há o risco de ser monopolizado por um ou dois participantes.
b.
É vantajoso se o grupo tende a socializar muito, perdendo o foco.
c.
Os integrantes têm o mesmo tempo para pensar e escrever.
d. Leva as pessoas a escreverem com clareza e de forma completa.
e. Estimula a criatividade, a espontaneidade e a autoconfiança. 
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
“A escola necessita adotar novas estratégias para despertar a curiosidade do seu público para aquilo que é proposto comunicar.
Com isso, é perceptível nesse meio, uma espécie de cabo de guerra em busca de atenção. Consegue-a aquele que tiver uma
melhor história para contar, como: o filme em cartaz, a espetáculo teatral, o enredo de um livro” (SILVA; SOBRINHO, 2016, p. 362).
A partir da citação dos autores e dos estudos da unidade de aprendizagem, pode-se afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Para que melhore a comunicação da escola e aumente o interesse dos estudantes basta que sejam utilizadas diariamente as
tecnologias digitais de informação e comunicação como principal ferramenta.
b. Os estudantes se encontram em constante disputa e conflito de interesses entre a escola e demais espaços sociais que
frequentam e também comunicam coisas, porém, a escola continua sendo mais interessante
c. As estratégias que a escola utiliza são boas: o que mudou foi a sociedade em si, principalmente devido às tecnologias de
informação e comunicação. Logo, quem precisa mudar é a sociedade.
d. Ao utilizar as estratégias de aprendizagem ativa baseadas em narrativas storyboard e storytelling tanto modificamos a forma
como a escola se comunica como aumentamos o interesse dos alunos. 
e. O uso de estratégias de aprendizagem ativa com base em narrativas como o storyboard e o storytelling pode revolucionar a
forma como a escola se comunica, diminuindo o interesse dos estudantes.
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Questão 11
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
A aprendizagem cooperativa preza por trabalhos em grupo que os alunos têm papéis mais definidos, em que cada um vai
desempenhar uma função específica no processo. Considerando isso, assinale a alternativa correta: 
Escolha uma opção:
a. Um exemplo de trabalho cooperativo é a reunião de alunos para a apresentação em Power Point de um livro, em que cada um
faz sua parte separadamente e, depois, juntam as partes no dia da apresentação.
b. O professor é totalmente descartável nesse tipo de aprendizagem, já que seu papel é apenas de avaliar os alunos, deixando-
os livres para desempenhar as funções.
c. O trabalho cooperativo deve separar os conteúdos entre os alunos, trabalhar individualmente e depois juntar as partes do
trabalho.
d. Na aprendizagem cooperativa, assim como na colaborativa, não há necessidade de definir papéis entre os integrantes.
e. A produção de vídeos é um bom exemplo para o trabalho cooperativo, pois é possível delimitar funções para a sua produção.
Um professor de Física observa que seus estudantes são capazes de resolver problemas aplicando dados em fórmulas, mas
metade da turma responde errado à seguinte questão: Um carro faz uma curva mantendo uma velocidade constante. Há uma força
resultante atuando sobre o carro quando ele faz a curva? Com base no exposto, a estratégia que o professor poderia usar para
desenvolver a compreensão conceitual e ter feedback imediato para constatar o entendimento é o(a):
Escolha uma opção:
a.
just in time teaching.
b. peer instruction. 
c. design thinking.
d. sala de aula invertida.
e. blended learning.
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Questão 12
Correto
Atingiu 0,66 de
0,66
Questão 13
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
A aprendizagem cooperativa e a aprendizagem colaborativa são processos valorizados no contexto educacional. Ambas colocam o
aluno em um papel ativo de aprendizagem, geralmente em situações-problema que exigem uma solução conjunta. Sobre isso, é
correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. A aprendizagem colaborativa tem foco no produto, enquanto a cooperativa tem foco no processo.
b. As aprendizagens colaborativas e as cooperativas são processos que exigem avaliação de caráter classificatório.
c. Na aprendizagem colaborativa, as atividades dos membros do grupo são geralmente estruturadas e hierarquizadas.
d. Na aprendizagem cooperativa, o professor orienta os alunos sobre como realizar as atividades em grupo. 
e. Em ambas as modalidades, o papel do professor é dispensável, já que o foco é no grupo de alunos.
A estratégia de aprendizagem conhecida como grupo de verbalização e grupo de observação (GV-GO) é considerada uma
metodologia ativa de ensino-aprendizagem, pois costuma apresentar a seguinte característica:
Escolha uma opção:
a. Cabe ao professor realizar a escuta das apresentações orais de cada aluno, o que pode ser convertido em avaliação.
b. A metodologia proporciona a revisão dos conhecimentos estudados pelos estudantes de forma individual.
c. O professor tem liberdade para escolher quem irá participar e quando a técnica será utilizada.
d. A estratégia faz com que os estudantes se envolvam com a proposta, movimentando-se e participando do processo de
aprendizagem. 
e. Não são informados aos estudantes os motivos pelos quais estão abordando o tema e sua aplicação prática.
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Questão 14
Correto
Atingiu 0,66 de
0,66
Na atualidade, podemos aprender muitas coisas por meio do uso da Internet, porém, para ser considerada como educação híbrida,
isto é, blended learning, deverão existir algumas características específicas no processo educacional.
Com base nas características do blended learning, analise as alternativas a seguir e marque aquela que apresenta um exemplo
típico de educação híbrida.
Escolha uma opção:
a. Rodrigo segue diariamente sua rotina de estudos: pela manhã, acessa em sua casa os conteúdos na plataforma virtual da
escola e, pela tarde, a frequenta para participar das atividades ativas propostas pelos professores. 
b. A professora Raquel procura gerar o interesse de seus alunos a partir da utilização de seus celulares em propostas de
pesquisa que desenvolve em seus projetos em sala de aula, o que tem dado bons resultados.
c. João Vitor é um aficionado em jogos eletrônicos e, de tanto jogar on-line, acabou aprendendo várias expressões em inglês,
aprimorando tanto sua fala quanto sua capacidade de tradução nesse idioma.
d. Paola é autodidata; costuma ter como foco alguma área do conhecimento e, por meio de vários sites e mecanismos de busca,
acaba aprimorando cada vez mais seus conhecimentos
e. O grande segredo de Rodrigo é a habilidade que tem para pesquisar a partir de seu celular, durante as aulas da
faculdade; sempre que tem dúvidas, rapidamente recorre ao aparelho para que possa aprender.
23/02/2024, 16:11 AVALIAÇÃO - ONLINE
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Questão 15
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Para que a estratégia de grupo de verbalização e grupo de observação possa atingir seus objetivos, os grupos precisam ser
estruturados de acordo com um layout específico, que, mesmo sendo adaptável, costuma apresentar os mesmos elementos.
Marque a alternativa que apresenta de forma correta a descrição deste arranjo físico.
Escolha uma opção:
a. Deixar os estudantes do grupo de verbalização em evidência, no palco, se houver, enquanto os demais, que formam o grupo
de observação, assistem nas arquibancadas.
b. Os alunos do grupo de verbalização sentam-se formando um círculo ao centro enquanto os alunos do grupo de observação
formam um circulo externo ao redor do primeiro. 
c.
Os membros do grupo de observação costumam se sentar ao centro, em forma de círculo, e os do grupo de verbalização formam
outro grande círculo a sua volta.
d. Os alunos do grupo de observação formam um círculo no meio da sala, e os alunos do grupo de verbalização caminham entre
eles de forma aleatória enquanto falam.
e. Os estudantes se dispõem em grupos de seis alunos, sendo que um grupo verbaliza e os demais observam durante o período
de tempo de seis minutos, depois trocando de papéis.