Sociologia-17

Prévia do material em texto

VestCursos – Especialista em Preparação para Vestibulares de Alta Concorrência 
 
 
 
 
 
 
3 
 
CURSO ANUAL DE FILOSOFIA – (Prof. Márcio Michiles) 
 Bibliografia: 
Declaração Universal dos Direitos Humanos da ONU. 
 
O QUE SÃO DIREITOS HUMANOS: 
 Direitos humanos são os direitos e liberdades básicas de 
todos os seres humanos. 
 Seu conceito também está ligado com a ideia de liberdade 
de pensamento, de expressão, e a igualdade perante a lei. A 
ONU (Organização das Nações Unidas) foi a responsável por 
proclamar a Declaração Universal dos Direitos Humanos, que 
deve ser respeitada por todas as nações do mundo. 
 A Declaração Universal dos Direitos Humanos da 
Organização das Nações Unidas afirma que todos os seres 
humanos nascem livres e iguais em dignidade e em direitos, 
dotados de razão e de consciência, e devem agir uns para com 
os outros em espírito de fraternidade. 
 A ONU adotou a Declaração Universal dos Direitos 
Humanos com o objetivo de evitar guerras, promover a paz 
mundial e de fortalecer os direitos humanitários. 
 A Declaração Universal dos Direitos Humanos tem uma 
importância mundial, apesar de não obrigar juridicamente que 
todos os Estados a respeitem. Para a Assembleia Geral da 
ONU, a Declaração Universal dos Direitos Humanos tem como 
ideal ser atingido por todos os povos e todas as nações, com o 
objetivo de que todos tenham sempre em mente a Declaração, 
para promover o respeito a esses direitos e liberdades. 
 A origem do conceito dos direitos humanos está na filosofia 
que determina os chamados "direitos naturais", que seriam 
supostamente atribuídos por Deus. Muitos filósofos dizem que 
não existem diferenças entre os direitos humanos e os direitos 
naturais, e John Locke foi o mais importante filósofo a 
desenvolver esta teoria. 
 Por exemplo, durante o século XX nos Estados Unidos, 
o movimento a favor dos direitos humanos defendia a igualdade 
entre todas as pessoas. Na sociedade americana daquela 
época, havia uma forte discriminação contra os negros, que 
muitas vezes não desfrutavam dos plenos direitos fundamentais. 
Um importante defensor dos movimentos a favor dos direitos 
humanos foi Martin Luther King Jr. 
 Existem várias organizações e movimentos que têm como 
objetivo defender os direitos humanos, como por exemplo a 
Anistia Internacional. 
 
Veja também o significado dos Direitos sociais. 
 
DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA 
 Cidadania é o exercício dos direitos e deveres civis, 
políticos e sociais que estão previstos na constituição. Exercer a 
cidadania é ter consciência de seus direitos e obrigações e lutar 
para que sejam colocados em prática. 
 Para exercer a cidadania, os membros de uma sociedade 
devem usufruir dos direitos humanos, direitos fundamentais 
tanto no âmbito individual, coletivo ou institucional. Assim 
também poderão cumprir os seus deveres para o bem da 
sociedade 
 
O QUE É CIDADANIA: 
 Cidadania é o exercício dos direitos e deveres 
civis, políticos e sociais estabelecidos na Constituição de um 
país. 
 A cidadania também pode ser definida como a condição do 
cidadão, indivíduo que vive de acordo com um conjunto de 
estatutos pertencentes a uma comunidade politicamente e 
socialmente articulada. 
 Uma boa cidadania implica que os direitos e deveres estão 
interligados, e o respeito e cumprimento de ambos contribuem 
para uma sociedade mais equilibrada e justa. 
 Exercer a cidadania é ter consciência de seus direitos e 
obrigações, garantindo que estes sejam colocados em prática. 
Exercer a cidadania é estar em pleno gozo das disposições 
constitucionais. Preparar o cidadão para o exercício da 
cidadania é um dos objetivos da educação de um país. 
 O conceito de cidadania também está relacionado com o 
país onde a pessoa exerce os seus direitos e deveres. Assim, 
a cidadania brasileira está relacionada com o indivíduo que está 
ligado aos direitos e deveres que estão definidos na Constituição 
do Brasil. 
 Para ter cidadania brasileira, a pessoa deve ter nascido em 
território brasileiro ou solicitar a sua naturalização, em caso de 
estrangeiros. No entanto, os cidadãos de outros países que 
desejam adquirir a cidadania brasileira devem obedecer todas as 
etapas requeridas para este processo. 
Uma pessoa pode ter direito a dupla cidadania, isso significa de 
deve obedecer os diretos e deveres dos países em que foi 
naturalizada. 
 A Constituição da República Federativa do Brasil, 
promulgada em 5 de outubro de 1988, pela Assembleia Nacional 
Constituinte, composta por 559 congressistas (deputados e 
senadores), consolidou a democracia, após longos anos da 
ditadura militar no Brasil. 
Descubra mais sobre o significado da Democracia. 
Entre alguns dos principais deveres e direitos dos cidadãos está: 
 
DEVERES DO CIDADÃO 
 Votar para escolher os governantes; 
 Cumprir as leis; 
 Educar e proteger seus semelhantes; 
 Proteger a natureza; 
 Proteger o patrimônio público e social do País. 
 
DIREITOS DO CIDADÃO 
 Direito à saúde, educação, moradia, trabalho, previdência 
social, lazer, entre outros; 
 cidadão é livre para escrever e dizer o que pensa, mas 
precisa assinar o que disse e escreveu; 
 Todos são respeitados na sua fé, no seu pensamento e na 
sua ação na sociedade; 
 cidadão é livre para praticar qualquer trabalho, ofício ou 
profissão, mas a lei pode pedir estudo e diploma para isso; 
 Só o autor de uma obra tem o direito de usá-la, publicá-la e 
tirar cópia, e esse direito passa para os seus herdeiros; 
 Os bens de uma pessoa, quando ela morrer, passam para 
seus herdeiros; 
 Em tempo de paz, qualquer pessoa pode ir de uma cidade 
para outra, ficar ou sair do país, obedecendo a lei feita para 
isso. 
 
 
 
https://www.significados.com.br/direitos-sociais/
https://www.significados.com.br/democracia/
VestCursos – Especialista em Preparação para Vestibulares de Alta Concorrência 
 
 
 
 
 
 
4 
 
CURSO ANUAL DE FILOSOFIA – (Prof. Márcio Michiles) 
 
EXERCÍCIOS DE APRENDIZAGEM 
 
Questão 01 
 
 
 
Ela apresenta um grupo social responsável pela socialização 
dos mais jovens. Sobre esse assunto, assinale a alternativa que 
NÃO indica uma característica desse conceito sociológico. 
a) Os membros desse grupo se conhecem intimamente, 
possibilitando contatos sociais, pessoais e totais, ou seja, 
intensos. 
b) Os indivíduos pertencentes ao grupo são insubstituíveis por 
haver uma relação de dependência entre si. 
c) O tamanho do grupo varia bastante, sendo, atualmente, 
constituído por relações de parentesco diversificadas, baseadas 
em laços biológicos e, também, afetivos. 
d) As relações entre os membros desse grupo tendem a ser 
formais e hierárquicas, obedecendo a uma organização 
determinada pelas leis formais do Estado. 
e) A coesão das relações entre os indivíduos é constituída de 
objetivos mediados pelo trabalho e pelo uso de recursos 
materiais. 
 
Questão 02 
“Durante os nove meses em que transcorreu o levantamento de 
dados da pesquisa ‘Dar à luz na sombra’, a equipe coordenada 
pela professora Ana Gabriela Braga detectou uma divisão nas 
opiniões das mulheres encarceradas grávidas ou que têm filhos 
na prisão. O estudo – que não é quantitativo – deixou claro que 
parte das detentas desejava manter as crianças no presídio, ao 
lado da mãe, enquanto outras preferiam a separação para que 
os bebês ficassem longe do ambiente da cadeia. O trabalho 
indicou que entre as duas opções mais frequentes no atual 
sistema penitenciário brasileiro ambas são vistas como ‘menos 
ruim’ (...) ‘O problema do exercício dos direitos relacionados à 
maternidade no sistema prisional não é, na maioria das vezes, 
criar leis, mas fazer valer as que já existem’, diz Ana Gabriela 
(...). A população carcerária feminina vem crescendo 
significativamente. Segundo dados da pesquisa, enquanto o 
aumento do ingresso de homens no sistema prisional entre 2000 
e 2012foi de 130%, o de mulheres foi de 246% (...). Não há 
estatísticas específicas sobre o número de crianças que estão 
com suas mães no sistema penal, o que justifica a qualificação 
de ‘população invisível’ dada pelas pesquisadoras. O perfil da 
maioria das mulheres em situação prisional é descrito pelo 
estudo como ‘jovem, de baixa renda, em geral mãe, presa 
provisória suspeita de crime relacionado ao tráfico de drogas ou 
contra o patrimônio.’” 
 
FERRARI, M. A maternidade na prisão. 
Revista Pesquisa Fapesp, edição 241, março de 2016, p. 86-88. 
 
Considerando o texto acima e temas relacionados ao 
preconceito e aos direitos sociais, assinale o que for correto. 
01) A definição de “população invisível” apresentada pela 
pesquisadora no texto acima se refere à falta de dados, 
informações e diagnósticos sobre a presença de crianças no 
sistema prisional brasileiro. 
02) A pena de prisão atinge igualmente, e na mesma proporção, 
mulheres de todas as classes sociais, de todas as faixas etárias 
e em decorrência das mais variadas formas de delito. 
04) A existência de leis específicas referentes ao cuidado de 
crianças recém-nascidas de mulheres encarceradas garante, 
automaticamente, a implementação dos direitos referentes à 
educação e à saúde dessa população. 
08) A pesquisa aponta que a permanência de crianças com suas 
mães no sistema prisional tende a agravar as condições de 
desenvolvimento psicossocial de tais crianças e a torná-las, 
desde seu nascimento, possíveis ameaças à segurança social. 
16) Ao classificar a situação de convivência ou de separação de 
seus filhos ou filhas como “menos ruim”, as mães encarceradas 
indicam a necessidade de as instituições jurídicas e do poder 
público considerarem a aplicação de penas que não resultem 
necessariamente no encarceramento dessa população, como, 
por exemplo, o estabelecimento de prisão familiar. 
 
Questão 03 
Sobre o conceito de cidadania, assinale o que for correto. 
01) A cidadania é fruto de lutas e conquistas sociais que 
culminaram, historicamente, na Declaração dos Direitos 
Humanos e na Revolução Francesa. 
02) A cidadania se configura sempre como direitos e deveres 
que atingem todos os cidadãos. Portanto, são equivocadas, do 
ponto de vista legal, a fragmentação e a elaboração de leis que 
atingem grupos sociais específicos, como crianças, mulheres, 
negros ou homossexuais, processo que se caracteriza como 
conquista de privilégios ao invés de direitos. 
04) A cidadania concretiza-se na sociabilidade cotidiana, nas 
relações de família, de trabalho, no acesso a bens e serviços 
culturais, na manutenção dos direitos relacionados à saúde e à 
educação bem como no usufruto de conquistas trazidas pelo 
desenvolvimento das forças produtivas. 
08) Medidas tais como a supressão da liberdade democrática, a 
instauração de governos ilegítimos não escolhidos pelo voto 
popular e a redução de conquistas sociais não afetam a 
cidadania, uma vez que tais processos não revogam o fato de 
que cidadão é todo aquele que habita, de forma legal, o país. 
16) Direitos são conquistas que nunca podem ser perdidas, 
apenas transformadas. Portanto, uma vez conquistada a 
cidadania, nenhum processo político é capaz de deteriorá-la. 
 
Questão 04 
“Lápis, caderno, chiclete, pião 
Sol, bicicleta, skate, calção 
Esconderijo, avião, correria, tambor 
Gritaria, jardim, confusão 
(...) 
Criança não trabalha, criança dá trabalho 
Criança não trabalha.” 
 
(ANTUNES, Arnaldo; TATIT, Paulo. Criança não trabalha. 
Canção gravada pelo grupo Palavra Cantada). 
 
 
VestCursos – Especialista em Preparação para Vestibulares de Alta Concorrência 
 
 
 
 
 
 
5 
 
CURSO ANUAL DE FILOSOFIA – (Prof. Márcio Michiles) 
 Considerando o trecho transcrito e conhecimentos sobre os 
temas direito e cidadania, assinale o que for correto. 
01) A existência de leis específicas de direitos das crianças e 
jovens expressa o reconhecimento da individualidade desses 
sujeitos sociais e, portanto, da sua liberdade. 
02) A restrição e regulação da publicidade direcionada ao 
público infantil na televisão e o estabelecimento de indicações 
de programas apropriados a certas faixas etárias minimizam o 
direito assegurado às crianças de brincarem e se divertirem. 
04) Ao afirmar que “criança não trabalha, criança dá trabalho”, a 
canção enfatiza a responsabilidade dos pais, da escola e da 
sociedade na garantia dos direitos básicos das crianças; por 
exemplo, o de combate ao trabalho infantil. 
08) A restrição à contratação de crianças e jovens até 16 anos 
pelo mercado de trabalho afeta o desenvolvimento econômico 
do país e eleva os índices oficiais de desemprego. 
16) As mortes violentas da população infantil no Brasil são 
provocadas, em grande parte, pelas próprias disputas e brigas 
entre crianças e jovens; daí a necessidade de redução da 
maioridade penal no país. 
 
Questão 05 
Fronteira. Condição antidemocrática de existência das 
democracias, distinguindo os cidadãos dos estrangeiros, afirma 
que não pode haver democracia sem território. Em princípio, 
portanto, nada de democracia sem fronteiras. E, no entanto, as 
fronteiras perdem o sentido no que diz respeito às mercadorias, 
aos capitais, aos homens e às informações que as atravessam. 
As nações não podem mais ser definidas por fronteiras rígidas. 
Será necessário aprender a construir nações sem fronteiras, 
autorizando a filiação a várias comunidades, o direito de voto 
múltiplo, a multilealdade. 
 
ATTALI, J. Dicionário do século XXI. Rio de Janeiro: Record, 
2001 (adaptado). 
 
No texto, a análise da relação entre democracia, cidadania e 
fronteira apresenta sob uma perspectiva crítica a necessidade 
de 
a) reestruturação efetiva do Estado-nação. 
b) liberalização controlada dos mercados. 
c) contestação popular do voto censitário. 
d) garantia jurídica da lealdade nacional. 
e) afirmação constitucional dos territórios. 
 
 
 
 
 
VestCursos – Especialista em Preparação para Vestibulares de Alta Concorrência 
 
 
 
 
 
 
6 
 
CURSO ANUAL DE FILOSOFIA – (Prof. Márcio Michiles) 
 
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 
 
Questão 01 
Há dois pilares para a concepção multilateral de justiça: a ideia 
de que a relação entre Estados é baseada na igualdade jurídica 
e a noção de que a Carta da ONU deveria promover os direitos 
humanos e o progresso social. Do primeiro pilar derivam as 
normas de não intervenção, de respeito à integridade territorial e 
de não ingerência. São as normas que garantem as condições 
dos processos deliberativos justos entre iguais. 
 
FONSECA JR., G. Justiça e direitos humanos. In: NASSER, R. 
(Org.). Novas perspectivas sobre os conflitos internacionais. São 
Paulo: Unesp, 2010 (adaptado). 
 
Nessa concepção de justiça, o cumprimento das normas 
jurídicas mencionadas é a condição indispensável para a 
efetivação do seguinte aspecto político: 
a) Voto censitário. 
b) Sufrágio universal. 
c) Soberania nacional. 
d) Nacionalismo separatista. 
e) Governo presidencialista. 
 
Questão 02 
Na regulamentação de matérias culturalmente delicadas, como, 
por exemplo, a linguagem oficial, os currículos da educação 
pública, o status das Igrejas e das comunidades religiosas, as 
normas do direito penal (por exemplo, quanto ao aborto), mas 
também em assuntos menos chamativos, como, por exemplo, a 
posição da família e dos consórcios semelhantes ao matrimônio, 
a aceitação de normas de segurança ou a delimitação das 
esferas pública e privada — em tudo isso reflete-se amiúde 
apenas o autoentendimento ético-político de uma cultura 
majoritária, dominante por motivos históricos. Por causa de tais 
regras, implicitamente repressivas, mesmo dentro de uma 
comunidade republicana que garanta formalmente a igualdade 
de direitos para todos, pode eclodir um conflito cultural movido 
pelas minorias desprezadas contra a cultura da maioria. 
 
HABERMAS, J. A inclusão do outro: estudos de teoria política.São Paulo: Loyola, 2002. 
 
A reivindicação dos direitos culturais das minorias, como exposto 
por Habermas, encontra amparo nas democracias 
contemporâneas, na medida em que se alcança 
a) a secessão, pela qual a minoria discriminada obteria a 
igualdade de direitos na condição da sua concentração espacial, 
num tipo de independência nacional. 
b) a reunificação da sociedade que se encontra fragmentada em 
grupos de diferentes comunidades étnicas, confissões religiosas 
e formas de vida, em torno da coesão de uma cultura política 
nacional. 
c) a coexistência das diferenças, considerando a possibilidade 
de os discursos de autoentendimento se submeterem ao debate 
público, cientes de que estarão vinculados à coerção do melhor 
argumento. 
d) a autonomia dos indivíduos que, ao chegarem à vida adulta, 
tenham condições de se libertar das tradições de suas origens 
em nome da harmonia da política nacional. 
e) o desaparecimento de quaisquer limitações, tais como 
linguagem política ou distintas convenções de comportamento, 
para compor a arena política a ser compartilhada. 
 
TEXTO I 
 
A ação democrática consiste em todos tomarem parte do 
processo decisório sobre aquilo que terá consequência na vida 
de toda coletividade. 
 
GALLO, S. et al. Ética e Cidadania. Caminhos da Filosofia. 
Campinas: Papirus, 1997 (adaptado). 
 
TEXTO II 
 
É necessário que haja liberdade de expressão, fiscalização 
sobre órgãos governamentais e acesso por parte da população 
às informações trazidas a público pela imprensa. 
 
Disponível em: http://www.observatoriodaimprensa.com.br. 
Acesso em: 24 abr. 2010. 
 
Questão 03 
Partindo da perspectiva de democracia apresentada no Texto I, 
os meios de comunicação, de acordo com o Texto II, assumem 
um papel relevante na sociedade por 
 
a) orientarem os cidadãos na compra dos bens necessários à 
sua sobrevivência e bem-estar. 
b) fornecerem informações que fomentam o debate político na 
esfera pública. 
c) apresentarem aos cidadãos a versão oficial dos fatos. 
d) propiciarem o entretenimento, aspecto relevante para 
conscientização política. 
e) promoverem a unidade cultural, por meio das transmissões 
esportivas. 
 
Questão 04 
Cidadania e cidadão são palavras que vêm do latim “civitas”. O 
termo indicava a convivência das pessoas que participavam das 
decisões sobre os rumos da sociedade. 
(Cotrim, Gilberto. 1955. História Global – Brasil e Geral. Volume 
único. 8ª Ed. São Paulo: Saraiva, 2005. p. 81.)