Literatura II -11

Prévia do material em texto

Aula 24 – Pós-Impressionismo e Vanguardas II 
 
 
 
 
 
 
49 VestCursos – Especialista em Preparação para Vestibulares de Alta Concorrência 
 
Questão 15 (Uerj 2012) 
 
 
 
O quadro produz um estranhamento em relação ao que se poderia 
esperar de um pintor que observa um modelo para sua obra. Esse 
estranhamento contribui para a reflexão principalmente sobre o 
seguinte aspecto da criação artística: 
a) perfeição da obra 
b) precisão da forma 
c) representação do real 
d) importância da técnica 
 
 
 
 
 
 
CURSO ANUAL DE LITERATURA 
Prof. Steller de Paula 
VestCursos – Especialista em Preparação para Vestibulares de Alta Concorrência 
 
AULA 25 - FUNÇÕES DA LINGUAGEM 
 
Elementos da Comunicação Funções da Linguagem 
Contexto (referente) Referencial 
Emissor Emotiva 
Mensagem Poética 
Receptor Conativa 
Contacto (canal) Fática 
código Metalinguística 
- Função referencial ou informativa. Nestes tipos de discursos, o 
emissor (locutor) centra a sua mensagem de forma predominante 
sobre o referente (objeto). Estes discursos são caracterizados pela 
objetividade, neutralidade e imparcialidade do emissor. Exemplo 
deste discurso são as notícias jornalísticas, as informações 
técnicas e científicas... 
Ex: OAB lista faculdades de direito com maior aprovação no 
Exame de Ordem 
Universidades públicas se destacaram na prova para 
bacharéis. 
Exame teve aprovação de 24,5% dos candidatos. 
A Ordem dos Advogados do Brasil (OAB) divulgou nesta segunda-
feira (16) a relação das instituições de ensino superior que tiveram 
o melhor desempenho de seus estudantes no V Exame Unificado 
da OAB. Segundo a entidade, as faculdades públicas se 
destacaram entre as 20 melhores instituições de ensino do direito 
no país. 
O melhor desempenho foi da Universidade Federal do Espírito 
Santo com 80,80% de aprovação, seguido pela Universidade 
Federal de Pernambuco (78,57), pela Universidade Federal de 
Minas Gerais (77,89) e pela Universidade Federal do Ceará (77. 
05). 
- Função expressiva ou emotiva: o objetivo do emissor é 
transmitir suas emoções, seus sentimentos. A realidade é 
transmitida sob o ponto de vista do emissor e, portanto, apresenta-
se na primeira pessoa. A pontuação expressiva (ponto de 
exclamação, interrogação e reticências) é uma característica da 
função emotiva, pois transmite a subjetividade da mensagem e 
reforça o envolvimento emocional do emissor diante do assunto 
tratado. 
Ex: Às vezes a saudade deita ao meu lado na cama, e eu sinto o 
seu peso no meu ombro. Às vezes ela caminha comigo ao meu 
lado, sorri para mim quando passo em frente de determinados 
lugares. Ela sempre, sempre, puxa a manga da minha camisa e 
me aponta o outro lado da rua quando estou indo para o trabalho, 
indo para o futebol, indo para o shopping ler – há uma rua onde a 
saudade está sempre na esquina, me pedindo carona. Tentando 
fugir, fui à praia caminhar, final de tarde. A saudade sentou ao meu 
lado, estendeu uma toalha branca, me serviu uma taça de vinho e 
deitou a cabeça no meu colo. A saudade tem caprichos, me 
impede de ir a determinados lugares, não me deixa voltar a certos 
locais. Às vezes a saudade embaça meus olhos, não me deixa ver 
direito as cores que há no dia. Às vezes ela passa o dia sem 
aparecer, e eu penso que tudo vai voltar ao normal. Então eu 
chego a casa, tomo um banho, deito e escuto seus passos. Ela 
vem, passa a mão pela minha barba mal feita, toca de leve meu 
peito e deita ao meu lado, cantando baixinho as músicas que devo 
escutar. Eu sinto seu peso em meu ombro. Ela me embala. Mas eu 
demoro muito a dormir. 
Steller de Paula, em O Amor comeu meu nome 
- Função persuasiva/conativa ou apelativa. O objetivo é de 
influenciar, persuader, convencer o receptor de alguma coisa, por 
meio de uma ordem (uso de vocativos), sugestão, convite ou apelo. 
Os verbos costumam estar no imperativo (Leia! Estude) ou 
conjugados na 2ª ou 3ª pessoa (Você não pode perder!). Esse tipo 
de função é muito comum em textos publicitários e em discursos 
políticos. 
 
 
 
- Função Poética: Há, por parte do emissor, o propósito de ser 
criativo e original na transmissão da mensagem (forma, estrutura 
do texto). A função poética ocorre sempre que o emissor preocupa-
se com a elobaração da mensagem, sempre que o texto for 
artístico, sempre que predominar a linguagem conotativa. 
Encontra-se permeada nos poemas e, em alguns casos, na prosa 
e em anúncios publicitários. 
Aula 25 – Funções da Linguagem 
 
 
 
 
 
51 VestCursos – Especialista em Preparação para Vestibulares de Alta Concorrência 
 
 
Há mulheres que querem que o seu homem seja o Sol. O meu 
quero-o nuvem. Há mulheres que falam na voz do seu homem. O 
meu que seja calado e eu, nele, guarde meus silêncios. Para que 
ele seja minha voz quando Deus me der contas. No resto, quero 
que tenha medo e me deixe ser mulher, mesmo que nem sempre 
sua. Que ele seja homem em breves doses. Que exista em marés, 
no ciclo das águas e dos ventos. E, vez em quando, seja mulher, 
tanto quanto eu. As suas mãos as quero firmes quando me despir. 
Mas ainda mais quero que ele saiba me vestir, como se eu mesma 
me vestisse e ele fosse a mão da minha vaidade. 
Mia Couto 
 
- Função fática: O objetivo do emissor é estabelecer o contato, 
verificar se o receptor está recebendo a mensagem de forma 
autêntica, ou ainda visando prolongar o contato. O foco é no canal 
de comunicação. A função fática ocorre quando o emissor abre, 
testa, procura manter aberto ou fecha o canal de comunicação. 
 
- Função metalinguística: Metalinguagem é a propriedade que 
tem a língua de voltar-se para si mesma, é a forma de expressão 
dos dicionários e das gramáticas. O significado do termo, 
entretanto, ampliou-se e, hoje, o encontramos associado aos vários 
tipos de linguagem. A metalinguagem estará presente em uma 
música cujo tema seja o próprio fazer musical, em um poema sobre 
o fazer poético, em uma propaganda que faça referência ao 
universo da publicidade, em um narrador que comenta a própria 
narrativa... 
"Escrevo por não ter nada a fazer no mundo: sobrei e não há lugar 
para mim na terra dos homens. Escrevo porque sou um 
desesperado e estou cansado, não suporto mais a rotina de me ser 
e se não fosse a sempre novidade que é escrever, eu me morreria 
simbolicamente todos os dias. Mas preparado estou para sair 
discretamente pela saída da porta dos fundos. Experimentei quase 
tudo, inclusive a paixão e o seu desespero. E agora só quereria ter 
o que eu tivesse sido e não fui." 
Clarice Lispector 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 52 VestCursos – Especialista em Preparação para Vestibulares de Alta Concorrência 
CURSO ANUAL DE LITERATURA – (Prof. Steller de Paula) 
EXERCÍCIOS DE APRENDIZAGEM 
 
Questão 01 
Segundo o linguista russo Roman Jakobson, que pesquisou as possíveis funções da linguagem 
presentes em todo ato de comunicação verbal, são seis o fatores constitutivos dos processos de 
comunicação verbal: Remetente (emissor), Destinatário (receptor), Mensagem, Código, Contexto 
e Contato ou Canal. Para cada um desses há uma função da linguagem correspondente. É difícil 
encontrarmos uma única função em um ato de linguagem, mas geralmente há predominância de uma 
delas. Observe o texto abaixo e responda: 
 
“Tentaram me fazer acreditar que o amor não existe e que sonhos estão fora de moda. Cavaram um 
buraco bem fundo e tentaram enterrar todos os meus desejos, um a um, como fizeram com os deles. 
Mas ainda insisto em desentortar os caminhos. Em construir castelos sem pensar nos ventos. Em 
buscar verdades enquanto elas tentam fugir de mim. A manter meu buquê de sorrisos no rosto, sem 
perder a vontade de antes. Porque aprendi, que a vida, apesar de bruta, é meio mágica. Dá sempre 
pra tirar um coelho da cartola. E lá vou eu, nas minhas tentativas, às vezes meio cegas, às vezes meio 
burras, tentar acertar os passos. Sem me preocupar se a próxima etapa será o tombo ou o voo. Eu sei 
que vou. Insisto nacaminhada. O que não dá é pra ficar parado. Se amanhã o que eu sonhei não for 
bem aquilo, eu tiro um arco-íris da cartola. E refaço. Colo. Pinto e bordo. Porque a força de dentro é 
maior. Maior que todo mal que existe no mundo. Maior que todos os ventos contrários. É maior porque 
é do bem. E nisso, sim, acredito até o fim.” 
O texto acima foi construído dando ênfase, principalmente, a que elemento do processo de 
comunicação? 
a) Canal. 
b) Mensagem. 
c) Código. 
d) Remetente. 
e) Destinatário. 
 
Questão 02 (Mackenzie 2010) 
Você sabia que com pouco esforço é possível ajudar o planeta e o seu bolso? 
Ao usarmos a energia elétrica para aparelhos eletrônicos e lâmpadas também emitimos gás carbônico, 
um dos principais gases do efeito estufa. Atitudes simples como trocar lâmpadas incandescentes pelas 
fluorescentes e puxar da tomada os aparelhos que não estão em uso reduzirão a sua conta de luz e as 
nossas emissões de CO2 na atmosfera. 
5Planeta sustentável: conhecimento por um mundo melhor 
Assinale a alternativa que indica recurso empregado no texto. 
a) Intertextualidade, já que se pode notar apropriação explícita e marcada, por meio de citações, de 
trechos de outros textos. 
b) Conotação, uma vez que o texto emprega em toda a sua extensão uma linguagem que adota tom 
pessoal e subjetivo. 
c) Ironia, observada no emprego de expressões que conduzem o leitor a outra possibilidade de 
interpretação, sempre crítica. 
d) Denotação, pois há a utilização objetiva de palavras e expressões que destacam a presença da 
função referencial. 
e) Metalinguagem, uma vez que a linguagem adotada serve exclusivamente para tratar da própria 
linguagem. 
 
Questão 03 (Acafe 2014) 
A alternativa em cujo texto a função estético-literária prevalece sobre a função referencial é: 
a) 'Me pegue pelos cabelos, sinta meu cheiro, me jogue pelo ar, me leve pro seu banheiro...' acabou 
de entrar. Sempre usa um provérbio, trecho de música ou nick sedutores. Adora usar trechos de funk 
ou pagode com duplo sentido. Está há 6 meses sem dar um tapa na macaca e está doida pra arrumar 
alguém pra fazer o servicinho. 
b) Depois da reforma que atualizou suas estrutura e instalações, e com a proposta de se estabelecer 
como polo de debate e difusão de cultura e pensamento, o Teatro Ágora reiniciou suas atividades no 
fim de setembro. Para marcar a reinauguração, o espetáculo inédito “Teatro Nosso de Cada Dia”, com 
o ator e diretor Celso Frateschi, e o “Homem que Fala”, dos Doutores da Alegria, estão na 
programação. 
c) Se você gosta de usar a criatividade na hora de se vestir, chegou a hora de se identificar! Mesmo 
sem ter muito dinheiro, Tatiana Alvim sempre teve estilo de sobra! Fã de calças, saias e shortinhos 
Anotações 
 
Aula 25 – Funções da Linguagem 
 
 
 
 
 
 
53 VestCursos – Especialista em Preparação para Vestibulares de Alta Concorrência 
 
jeans, a gata deixa a peça básica a sua cara ao combinar tudo com t-shirts de estampas modernas, 
unhas coloridas e acessórios descolados. Facinho de copiar e usar! 
d) Segundo a sinopse oficial, "Tatuagem" revisita o cinema novo, "flertando com o experimentalismo 
do super-8 da década de 70 no Brasil e dialogando com o cinema contemporâneo". A primeira 
produção ficcional de Hilton Lacerda procura jogar luz sobre a história e a cinematografia de um país e 
abrir uma brecha para vislumbrar uma das faces mais interessantes e complexas do Brasil: a história 
que nasce na marginalidade dos acontecimentos. 
 
Questão 04 (Enem 2011) 
Pequeno concerto que virou canção 
Não, não há por que mentir ou esconder 
A dor que foi maior do que é capaz meu coração 
Não, nem há por que seguir cantando só para explicar 
Não vai nunca entender de amor quem nunca soube amar 
Ah, eu vou voltar pra mim 
Seguir sozinho assim 
Até me consumir ou consumir toda essa dor 
Até sentir de novo o coração capaz de amor 
VANDRE. G. Disponível em: http://www.letras.terra.com.br. Acesso em 29 jun. 2011. 
 
Na canção de Geraldo Vandré, tem-se a manifestação da função poética da linguagem, que é 
percebida na elaboração artística e criativa da mensagem, por meio de combinações sonoras e 
rítmicas. Pela análise do texto, entretanto, percebe-se, também, a presença marcante da função 
emotiva ou expressiva, por meio da qual o emissor 
a) imprime à canção as marcas de sua atitude pessoal, seus sentimentos. 
b) transmite informações objetivas sobre o tema de que trata a canção. 
c) busca persuadir o receptor da canção a adotar um certo comportamento. 
d) procura explicar a própria linguagem que utiliza para construir a canção. 
e) objetiva verificar ou fortalecer a eficiência da mensagem veiculada. 
 
Questão 05 (Mackenzie 2010) 
 
 
1° quadrinho: Esta manhã eu tive um sonho maravilhoso. Sonhei que eu podia voar batendo os 
braços e consegui subir um pouquinho acima do chão. Bati os braços com mais força e logo estava 
voando sobre árvores e postes telefônicos! Eu podia voar! Eu joguei os braços para trás e dei um 
rasante no bairro. Todo mundo estava espantado e corria com medo de mim lá embaixo. Aí eu 
comecei a voar rápido como um foguete. Tão rápido que os meus olhos estavam lacrimejando com o 
vento. Eu ria e ria fazendo acrobacias no céu... Aí a mamãe me acordou e disse que eu ia perder o 
ônibus se não tirasse o meu traseiro da cama. Vinte minutos depois. Aqui estou eu, em pé na chuva 
fria, esperando para ir para a escola e acabei de notar que eu esqueci o lanche em casa. 
2° quadrinho: As terças-feiras não começam pior do que isso. 
 
Assinale a alternativa INCORRETA sobre o texto do 1º. quadrinho. 
a) Há, predominantemente, elementos típicos do diálogo, já que o objetivo do texto é colocar em 
destaque o interlocutor da fala do garoto. 
b) A subjetividade do texto é reforçada pelo uso de pronomes (como eu, mim), de verbos flexionados 
(como sonhei) e de adjetivos (como maravilhoso). 
c) A presença do sinal de pontuação exclamativo, como em Eu podia voar!, indicia o envolvimento 
emocional do garoto com aquilo que narra. 
d) A expressão de conteúdo emotivo é coerente com o fato de a linguagem estar fundamentalmente 
construída em torno da 1ª. pessoa. 
e) Em meio a sua reconstrução do sonho, o garoto enfatiza por meio da linguagem seus atos, como a 
repetição verbal em “eu ria e ria”. 
 
Anotações 
 
	SEMANA 25 - LITERATURA - Funções da Linguagem - STELLER
	“Tentaram me fazer acreditar que o amor não existe e que sonhos estão fora de moda. Cavaram um buraco bem fundo e tentaram enterrar todos os meus desejos, um a um, como fizeram com os deles. Mas ainda insisto em desentortar os caminhos. Em construir c...