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Aula 27 – Primeira Geração do Modernismo II 
 
 
 
 
 
 
79 VestCursos – Especialista em Preparação para Vestibulares de Alta Concorrência 
 
 
Futebol, 1935 | Candido Portinari 
 
 
O Lavrador de Café, 1934 | Candido Portinari 
 
 
Café, 1935 | Candido Portinari 
 
 
Paisagem de Brodósqui ,1940 | Candido Portinari 
 
 
Namorados, 1940 | Candido Portinari 
Portinari revela, desde o início da carreira, admiração pela obra de 
Picasso, que é renovada na década de 1940, após a visão de 
Guernica. Seu trabalho passa a apresentar mais dramaticidade, 
expressando a tragédia e o sofrimento humano e adquire caráter 
de denúncia em relação a questões sociais brasileiras, reveladas 
em obras como as da Série Bíblica e Os Retirantes. Na Série 
Bíblica, em telas como O Último Baluarte (1942) e O Massacre dos 
Inocentes (1943), a presença de Picasso pode ser percebida no 
uso dos tons de cinza, na teatralidade dos gestos, na criação de 
um espaço abstrato, na deformação pronunciada e no choque 
constante entre figura e fundo. 
Fonte: www. http://enciclopedia.itaucultural.org.br 
 
O Massacre dos Inocentes, 1943 | Candido Portinari 
 
 
Criança Morta, 1944 | Candido Portinari 
DI CAVALCANTI 
É o idealizador e o principal organizador da Semana de Arte 
Moderna de 1922, na qual expõe 12 obras. Conciliando a influência 
 
 
 
 
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CURSO ANUAL DE LITERATURA – (Prof. Steller de Paula) 
das vanguardas europeias com a formulação de uma linguagem 
própria; adota uma temática nacionalista e preocupa-se com a 
questão social. No ano de 1928, filia-se ao Partido Comunista do 
Brasil (PCB). 
O diálogo intenso com a obra de Pablo Picasso pode ser 
observado no porte volumoso e monumental dos personagens ou 
no tratamento dado às mãos e aos pés das figuras, como, por 
exemplo, em Modelo no Ateliê, 1925 ou Cinco Moças de 
Guaratinguetá, 1930. O artista revela a formulação de seu estilo na 
utilização de formas simplificadas e curvilíneas e cores quentes, 
em especial vários tons de vermelho, trabalhadas em uma poética 
lírica. 
Fonte: www. http://enciclopedia.itaucultural.org.br 
 
 
Cinco Moças de Guaratinguetá, 1930 | Di Cavalcanti 
O contato com o expressionismo alemão, com sua ácida crítica 
social, e principalmente com a obra de George Grosz, pode ser 
visto em trabalhos, como por exemplo, Mulher Ruiva, 1931 e 
Retrato de Noêmia, 1936. A vertente social e nacionalista, com 
temáticas ligadas a um certo cotidiano do povo - a favela, o 
malandro, o samba, os pescadores, os bares, as prostitutas e a 
boêmia -, ambientadas no Rio de Janeiro, permanecerá constante 
em toda sua obra, como em Samba, 1925, Scène Brésilienne 
[Cena Brasileira], 1937/1938, Três Raças, 1941 e Carnaval no 
Morro, 1963. 
Fonte: www. http://enciclopedia.itaucultural.org.br 
 
 
Samba, 1925 | Di Cavalcanti 
 
Carnaval no Morro, 1963 | Di Cavalcanti 
 
 
 
http://enciclopedia.itaucultural.org.br/
http://enciclopedia.itaucultural.org.br/
Aula 27 – Primeira Geração do Modernismo II 
 
 
 
 
 
 
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EXERCÍCIOS DE APRENDIZAGEM 
 
Questão 01 (Enem PPL 2014) 
Evocação do Recife 
A vida não me chegava pelos jornais nem pelos livros 
Vinha da boca do povo na língua errada do povo 
Língua certa do povo 
Porque ele é que fala gostoso o português do Brasil 
Ao passo que nós 
O que fazemos 
É macaquear 
A sintaxe lusíada… 
BANDEIRA, M. Estrela da vida inteira. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2007. 
 
Segundo o poema de Manuel Bandeira, as variações linguísticas originárias das classes populares 
devem ser 
a) satirizadas, pois as várias formas de se falar o português no Brasil ferem a língua portuguesa 
autêntica. 
b) questionadas, pois o povo brasileiro esquece a sintaxe da língua portuguesa. 
c) subestimadas, pois o português “gostoso” de Portugal deve ser a referência de correção linguística. 
d) reconhecidas, pois a formação cultural brasileira é garantida por meio da fala do povo. 
e) reelaboradas, pois o povo “macaqueia” a língua portuguesa original. 
 
Questão 02 (Enem 2011) 
Estrada 
Esta estrada onde moro, entre duas voltas do caminho, 
Interessa mais que uma avenida urbana. 
Nas cidades todas as pessoas se parecem. 
Todo mundo é igual. Todo mundo é toda a gente. 
Aqui, não: sente-se bem que cada um traz a sua alma. 
Cada criatura é única. 
Até os cães. 
Estes cães da roça parecem homens de negócios: 
Andam sempre preocupados. 
E quanta gente vem e vai! 
E tudo tem aquele caráter impressivo que faz meditar: 
Enterro a pé ou a carrocinha de leite puxada por um 
bodezinho manhoso. 
Nem falta o murmúrio da água, para sugerir, pela voz 
dos símbolos, 
Que a vida passa! que a vida passa! 
E que a mocidade vai acabar. 
BANDEIRA, M. O ritmo dissoluto. Rio de Janeiro: Aguilar 1967. 
 
A lírica de Manuel Bandeira é pautada na apreensão de significados profundos a partir de elementos 
do cotidiano. No poema Estrada, o lirismo presente no contraste entre campo e cidade aponta para 
a) o desejo do eu lírico de resgatar a movimentação dos centros urbanos, o que revela sua nostalgia 
com relação à cidade. 
b) a percepção do caráter efêmero da vida, possibilitada pela observação da aparente inércia da vida 
rural. 
c) opção do eu lírico pelo espaço bucólico como possibilidade de meditação sobre a sua juventude. 
d) a visão negativa da passagem do tempo, visto que esta gera insegurança. 
e) a profunda sensação de medo gerada pela reflexão acerca da morte. 
 
Questão 03 (Enem 2014) 
Camelôs 
Abençoado seja o camelô dos brinquedos de tostão: 
O que vende balõezinhos de cor 
O macaquinho que trepa no coqueiro 
O cachorrinho que bate com o rabo 
Os homenzinhos que jogam boxe 
Anotações 
 
 
 
 
 
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CURSO ANUAL DE LITERATURA – (Prof. Steller de Paula) 
A perereca verde que de repente dá um pulo que engraçado 
E as canetinhas-tinteiro que jamais escreverão coisa alguma. 
 
Alegria das calçadas 
Uns falam pelos cotovelos: 
— “O cavalheiro chega em casa e diz: Meu filho, vai buscar um pedaço de banana para eu [acender o 
charuto. 
Naturalmente o menino pensará: Papai está malu...” 
 
Outros, coitados, têm a língua atada. 
 
Todos porém sabem mexer nos cordéis como o tino ingênuo de demiurgos de inutilidades. 
E ensinam no tumulto das ruas os mitos heroicos da meninice... 
E dão aos homens que passam preocupados ou tristes uma lição de infância. 
BANDEIRA, M. Estrela da vida inteira. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2007. 
 
Uma das diretrizes do Modernismo foi a percepção de elementos do cotidiano como matéria de 
inspiração poética. O poema de Manuel Bandeira exemplifica essa tendência e alcança expressividade 
porque 
a) realiza um inventário dos elementos lúdicos tradicionais da criança brasileira. 
b) promove uma reflexão sobre a realidade de pobreza dos centros urbanos. 
c) traduz em linguagem lírica o mosaico de elementos de significação corriqueira. 
d) introduz a interlocução como mecanismo de construção de uma poética nova. 
e) constata a condição melancólica dos homens distantes da simplicidade infantil. 
 
Questão 04 (Pucrs 2014) 
Leia o poema “Elegia de agosto”, de Manuel Bandeira. 
A nação elegeu-o seu Presidente 
Certo de que jamais ele a decepcionaria. 
De fato, 
Durante seis meses, 
O eleito governou com honestidade, 
Com desvelo, 
Com bravura. 
Mas um dia, 
De repente, 
Lhe deu a louca 
E ele renunciou. 
 
Renunciou sem ouvir ninguém. 
Renunciou sacrificando o seu país e os seus amigos. 
Renunciou carismaticamente, falando nos pobres e 
humildes que é tão difícil ajudar. 
Explicou: “Não nasci presidente. 
Nasci com a minha consciência. 
Quero ficar em paz com a minha consciência.” 
 
Agora vai viajar. 
Vai viajar longamente no exterior. 
Está em paz com a sua consciência. 
Ouvirambem? 
 
ESTÁ EM PAZ COM A SUA CONSCIÊNCIA 
 
E que se danem os pobres e humildes que é tão difícil ajudar. 
Com base no poema, afirma-se: 
I. Os versos abordam uma temática prosaica, de aparente simplicidade, muito presente na totalidade 
da obra de Manuel Bandeira. 
II. Uma certa melancolia, associada ao sentimento de conformismo diante da realidade, é perceptível 
ao longo do poema. 
III. O poema apresenta um traço narrativo, trazendo, inclusive, uma fala registrada em discurso direto. 
Anotações 
 
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IV. As marcas de oralidade e a presença de adjetivos evidenciam o lirismo exacerbado que caracteriza 
o sentimento de mundo do poeta. 
 
A(s) afirmativa(s) correta(s) é/são 
a) I, apenas. b) II, apenas. c) I e III, apenas. d) II e III, apenas. e) I, II e III. 
 
Questão 05 (Ita 2015) 
O poema abaixo, de Manuel Bandeira, pertence ao livro Lira dos cinquentanos. 
Velha chácara 
 
A casa era por aqui... 
Onde? Procuro-a e não acho. 
Ouço uma voz que esqueci: 
É a voz deste mesmo riacho. 
 
Ah quanto tempo passou! 
(Foram mais de cinquenta anos.) 
Tantos que a morte levou! 
(E a vida... nos desenganos...) 
 
A usura fez tábua rasa 
Da velha chácara triste: 
Não existe mais a casa... 
 
– Mas o menino ainda existe. 
 
O poema apresenta uma diferença entre 
I. o passado (a infância) e o presente (a velhice) vivido pelo eu lírico. 
II. um espaço puramente natural (o campo) e outro sociofamiliar (a casa). 
III. o que é desfeito pelo tempo (a casa) e o que ele não apaga (a lembrança). 
IV. a chácara (espaço ideal) e a cidade (espaço arrasado pela usura). 
 
Estão corretas apenas: 
a) I, II e III. b) I, II e IV. c) II e III. d) II, III e IV. e) III e IV. 
 
Versos de Natal 
 
Espelho, amigo verdadeiro, 
Tu refletes as minhas rugas, 
Os meus cabelos brancos, 
Os meus olhos míopes e cansados. 
Espelho, amigo verdadeiro, 
Mestre do realismo exato e minucioso, 
Obrigado, obrigado! 
 
Mas se fosses mágico, 
Penetrarias até ao fundo desse homem triste, 
Descobririas o menino que sustenta esse homem, 
O menino que não quer morrer, 
Que não morrerá senão comigo, 
O menino que todos os anos na véspera do Natal 
Pensa ainda em pôr os seus chinelinhos atrás da porta. 
Manuel Bandeira 
 
Questão 06 (Unifesp 2006) 
Sobre Manuel Bandeira, é correto afirmar que 
a) a insistência em temas relacionados ao sonho e à fantasia aponta para uma concepção de vida 
fugidia e distanciada da realidade. Dessa forma, entende-se o poeta na transição entre o Realismo e 
Modernismo. 
b) sua obra é muito pouco alinhada ao Modernismo, pois sua expressão exclui por completo a 
linguagem popular, priorizando a erudição e a contenção criadora. 
Anotações 
 
	SEMANA 27 - LITERATURA - Primeira Geração do Modernismo II - STELLER
	Futebol, 1935 | Candido Portinari
	O Lavrador de Café, 1934 | Candido Portinari
	Café, 1935 | Candido Portinari
	Criança Morta, 1944 | Candido Portinari
	Cinco Moças de Guaratinguetá, 1930 | Di Cavalcanti
	Samba, 1925 | Di Cavalcanti