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AVALIAÇÃO ARTE E LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

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24/02/2024, 21:47 Avaliação da Disciplina
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Prova Impressa
GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:645386)
Peso da Avaliação 10,00
Prova 76534319
Qtd. de Questões 20
Nota 8,50
A ludicidade amplia a imaginação e a criatividade, contribuindo para o desenvolvimento de diversas 
habilidades. As autoras Cinara Marli da Cunha Baumgartner e Tatiana dos Santos da Silveira, na obra 
Arte e ludicidade na educação infantil e anos iniciais, afirmam que “na atividade lúdica, o que 
importa não é apenas o produto da atividade que dela resulta, mas a própria ação, momentos de 
fantasia que são transformados em realidade, momentos de percepção, de conhecimentos e de vida”. 
Nesse contexto, assinale a alternativa que corresponde ao papel do lúdico na escola: 
A O lúdico estimula as crianças ao desenvolvimento pleno do corpo e da mente. 
B O lúdico é utilizado apenas para desenvolver o conhecimento lógico-matemático.
C O lúdico proporciona momentos exclusivos de distração e passatempo. 
D O lúdico proporciona o desenvolvimento da competividade entre os pares. 
Desde o início da humanidade, a arte está presente na vida das pessoas como forma de comunicação e 
expressão. Na pré-história, o homem se comunicava por meio...
 Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A Das artes cênicas e figuras visuais. 
B Dos desenhos e códigos impressos em rocha. 
C Das esculturas e desenhos. 
D Da dança.
Estudos apontam que a arte desenvolve a cognição das crianças e dos adolescentes, facilitando a 
expressão racional, afetiva e emocional. Nesse contexto, assinale a alternativa correta acerca da 
função da arte na educação:
A Proporcionar somente o desenvolvimento do pensamento lógico.
B Desenvolver novos pintores.
C Proporcionar somente a interação entre os pares. 
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A+ Alterar modo de visualização
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D Desenvolver as diferentes inteligências. 
Apesar da importância do lúdico no desenvolvimento do ser humano, as crianças estão sendo menos 
incentivadas a brincar, pois, atualmente, há uma transformação no modo de viver em sociedade. 
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso no que diz respeito aos motivos que causaram 
a diminuição das atividades lúdicas entre as crianças:
 
( ) O crescimento das cidades, o aumento das distâncias e a dificuldade de deslocamento.
( ) A ausência de espaços públicos voltados para o lazer, diversão e esporte.
( ) Falta de segurança nas cidades.
( ) Dificuldades dos pais em conciliar atividades profissionais com as atividades de lazer, diversão e 
esporte para as crianças.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A V – V – V – F.
B V – V – V – V. 
C V – F - F – V. 
D F – V – V – V. 
O brincar é uma das atividades mais importantes na vida da criança e é crucial para o seu 
desenvolvimento motor, emocional, mental e social. O Estado, por meio da edição de leis, visa 
garantir às crianças condições/possibilidades para o desenvolvimento de atividades lúdicas 
relacionadas com jogos, manifestações culturais/artísticas, esporte e lazer. Diante disso, assinale V 
para verdadeiro e F para falso acerca das leis que tutelam o direito de a criança desenvolver atividades 
lúdicas:
 
( ) Estatuto da Criança e do Adolescente.
( ) Lei Menino Bernardo.
( ) Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
( ) Declaração dos Direitos das Crianças.
( ) Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.
( ) Parâmetros Curriculares Nacionais.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A V – F – V – F – V – V. 
B V – V – V – V – V – F.
C V – V – F – F – V – V. 
D V – F – V – V – V – V. 
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A escola é um espaço que permite ao aluno ter contato com diversos tipos de conhecimentos 
construídos pela sociedade ao longo do tempo. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta a 
resposta correta: 
A A escola é um espaço que oportuniza relacionar fantasia e realidade. 
B A escola é um espaço de criação eminentemente poético.
C A escola é um espaço de criação eminentemente individual.
D A escola é um espaço que oportuniza relacionar história, cultura e arte. 
Ao longo da história, o homem construiu diversas formas de se comunicar, inclusive utilizando o 
lúdico como linguagem, expressão humana e instrumento para compreensão do mundo. Diante disso, 
assinale V para verdadeiro e F para falso acerca dos exemplos de utilização do lúdico pelo homem:
 
( ) Escrita.
( ) Artes visuais.
( ) Música.
( ) Linguagem cênica.
( ) Matemática.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A V – F – V – V – V. 
B V – V – V – V – F. 
C V – V – V – V – V. 
D V – V – V – F – V.
Sobre a proposta triangular para o ensino da arte, leia o fragmento de texto de autoria de Ana Mae 
Barbosa, retirado do livro A imagem no ensino da arte.
 
“Do ensino das artes corresponde às quatro mais importantes coisas que as pessoas fazem com a arte. 
Elas produzem, elas veem, elas procuram entender seu lugar na cultura através do tempo, elas fazem 
julgamento acerca de sua qualidade”.
 
Nesse sentido, assinale a alternativa correta acerca das ações básicas contidas na proposta triangular 
para o ensino da arte: 
A Produção, razão e emoção. 
B Reflexão, expressão e criação.
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C Apreciação, idealização e intuição. 
D Produção, leitura de imagem e reflexão.
A proposta triangular nasceu do processo que firmou o ensino da arte nos pilares do conhecimento e 
da apreciação, baseando suas práticas em três ações principais. Sabendo disso, analise e associe os 
itens que seguem:
 
I – Produção.
II – Reflexão.
III – Leitura.
 
( ) Fundamenta-se na história da arte.
( ) Fundamenta-se na análise e na apreciação da arte.
( ) Fundamenta-se na criação da arte.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A III – II – I. 
B II – I – III. 
C II – III – I. 
D III – I – II.
A arte possui relação com a percepção, emoção, intuição e sensibilidade, ou seja, ouvir música, ler 
poesia e apreciar um quadro, são formas de sentir arte. Diante disso, sentir arte é o processo pelo qual 
a criança...
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A Apenas relaxa. 
B Apenas compreende o contexto onde está inserida.
C Conhece acerca de si mesma e do mundo. 
D Somente expressa seus sentimentos. 
Lev Vygotsky, em seu livro Pensamento e linguagem, relata que o ato de brincar possui um papel 
expressivo na construção do pensamento infantil, afirmando que é a partir dos jogos e das 
brincadeiras que a criança revela seu estado cognitivo, visual, auditivo, tátil e motor, permitindo se 
relacionar com um mundo de eventos, pessoas, coisas e símbolos. Nesse sentido, jogos e brincadeiras 
infantis são resultados de...
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
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A Processos sociais. 
B Processos psicológicos. 
C Processos afetivos.
D Processos biológicos. 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Brasileira estabeleceu que o ensino da arte será 
ministrado nos diversos níveis da educação básica, como forma de promover o desenvolvimento 
cultural dos alunos. Diante disso, baseado na referida lei, assinale V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) O ensino da arte é componente curricular obrigatório.
( ) O ensino da arte é uma atividade prática de produção fragmentada.
( ) O ensino da arte deve considerar as expressões culturais regionais.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A V – F – F. 
B V – F – V. 
C V – V – F.
D V – V – V. 
A proposta triangular do ensino de artes é constituída de três eixos fundamentais que atualmente 
dominam a práxis educacional no país. Sabendo disso, analise e associe os itens que seguem:
 
I – Refletir arte.
II – Leiturade imagem.
III - Produção em arte.
 
( ) Relaciona-se à análise e apreciação, visando desenvolver habilidades que permitam aferir a 
qualidade da obra de arte.
( ) Relaciona-se à história da arte, visando desenvolver habilidades de compreensão da obra em 
determinado contexto.
( ) Relaciona-se ao fazer artístico, objetivando desenvolver habilidades de criação de imagens 
expressivas.
( ) Relaciona-se ao desenvolvimento de habilidades ligadas ao senso estético.
( ) Relaciona-se ao desenvolvimento de habilidades para uso das técnicas e dos recursos na 
elaboração de imagens.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A I – II – III – II – II. 
B II – III – II – I – I. 
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C II – III – I – II – III.
D II – I – III – II – III. 
Sabendo da real importância do lúdico na vida da criança e preocupado com esta realidade, o Estado 
Brasileiro, por meio dos órgãos competentes, editou normas para regular e garantir tal direito. Nesse 
sentido, analise e associe os itens que seguem:
 
I – Estatuto da Criança e do Adolescente.
II – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
III – Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.
IV – Parâmetros Curriculares Nacionais.
 
( ) Estabelece que as brincadeiras devem ser uma constante no ambiente educacional infantil.
( ) Determina um esforço conjunto entre União, Estados e Municípios, visando proporcionar para 
crianças e adolescentes atividades culturais, esportivas e de lazer.
( ) Determina que as propostas pedagógicas das instituições de educação infantil, fundamentem suas 
ações para o desenvolvimento da aprendizagem, baseadas na ludicidade.
( ) Estabelece que a ludicidade na educação infantil deve proporcionar o resgate da cultura, do 
folclore, dos valores e dos costumes, bem como ensinar à criança o respeito aos diferentes grupos 
existentes.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A III – II – IV – I. 
B II – I – III – IV.
C I – III – II – IV. 
D III - I – II - IV.
O termo ludicidade possui origem na palavra latina ludus, que significa, literalmente, jogo. O jogo, 
por sua vez, está intimamente ligado ao ato de brincar e ao movimento espontâneo. Sabendo disso, 
analise e associe os itens que seguem:
 
I – Jogo.
II – Brinquedo.
III – Brincadeira.
 
( ) É uma atividade caracterizada pelo faz de conta, na qual a realidade se mistura com o imaginário.
( ) É um instrumento lúdico manipulável, podendo ser um objeto concreto ou abstrato.
( ) É uma ação que convenciona e estabelece regras específicas, observadas pelo indivíduo ou pelo 
grupo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A I – III – II.
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B II – III – I. 
C III – II – I. 
D III – I – II. 
A arte permite que a criança conheça e compreenda melhor o contexto em que está inserida, bem 
como auxilia no desenvolvimento de conhecimentos/habilidades culturais e históricas. Nesse 
contexto, com base nas lições de Lev Vygotsky, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 
A A construção do conhecimento ocorre por meio da relação com os pares.
B A construção do conhecimento ocorre por intermédio da observação do meio. 
C A construção do conhecimento ocorre por meio do condicionamento de comportamentos. 
D A construção do conhecimento ocorre por meio da experimentação ativa.
No ano de 1948, baseada nas lições do filósofo Herbert Read, surgiu uma nova concepção para o 
ensino de arte no Brasil, que considera a educação como o fundamento da arte. Nesse contexto, 
assinale a alternativa que apresenta o nome da instituição onde tal conceito foi implantado e 
desenvolvido: 
A Escolinha de Arte do Brasil. 
B Escola Nacional de Belas Artes. 
C Escola Nacional de Arte.
D Academia Real de Belas Artes. 
A arte propicia conhecer a cultura de determinada época, sendo considerada fundamental para uma 
construção humana sensível. Diante disso, analise a seguinte asserção-razão:
 
Conhece-se um país por meio da arte.
 
PORQUE
 
A arte representa a cultura do país e de seus membros.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda afirmativa é falsa. 
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B As duas afirmativas são verdadeiras. 
C A primeira afirmativa é falsa e a segunda afirmativa é verdadeira.
D As duas afirmativas são falsas. 
A lei n. 5.692/1971 criou a disciplina de Educação Artística e determinou sua inclusão obrigatória no 
currículo escolar, devendo abordar aspectos das artes plásticas, das artes cênicas e da música. Diante 
desse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) Os professores de arte valorizavam a expressão dos sentimentos dos estudantes.
( ) Os professores de arte valorizavam a realidade do estudante.
( ) Os professores de arte valorizavam as relações socioculturais.
( ) Os professores de arte valorizavam a aprendizagem contextualizada.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A V – F – F – V.
B V – F – V – F. 
C V – V – F – F. 
D V – F – F – F. 
A missão artística francesa foi trazida para o Brasil em 1816, por Dom João VI, fundador da 
Academia Imperial de Belas-Artes, que passou a ser chamada de Escola Nacional de Belas-Artes, 
após a Proclamação da República. Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso nas 
alternativas que seguem:
 
( ) A Escola Barroca estava em ascensão no Brasil, porém a missão artística francesa impôs sua 
substituição pela Escola Neoclássica.
( ) A concepção de arte burguesa dominou a arte popular.
( ) A arte atingiu patamar de elite, desvalorizando outras manifestações artísticas estranhas ao padrão 
da época.
( ) Os artistas brasileiros eram vistos como meros artesãos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A V – V – V – V. 
B F – V – V – V.
C V – V – V – F. 
D F – F – V – V. 
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