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ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS
PRODUÇÃO DE VERBETE EM DUPLAS
3o ANO
AULA 16 – 2o BIMESTRE
LÍNGUA PORTUGUESA 
CONTEÚDO
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
PRODUÇÃO TEXTUAL DE VERBETE.
PLANEJAR E PRODUZIR UM TEXTO COM CARACTERÍSTICAS DO GÊNERO VERBETE;
APRESENTAR DEFINIÇÕES E INFORMAÇÕES SOBRE UM ANIMAL UTILIZANDO LINGUAGEM OBJETIVA E IMPESSOAL.
(EF15LP05A) Planejar o texto que será produzido com a ajuda do(a) professor(a), conforme a situação comunicativa (quem escreve, para quem, para quê, quando e onde escreve), o meio/suporte de circulação do texto (impresso/digital) e as características do gênero. 
(EF15LP05C) Produzir textos de diferentes gêneros textuais, considerando a situação comunicativa. 
(EF03LP25A) Planejar e produzir relatórios, artigos científicos, você sabia quê?, resumos, entre outros textos, cuja finalidade é a apresentação de resultados de observações e pesquisas realizadas a partir de diferentes fontes de informações, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. 
(EF15LP06) Reler e revisar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do(a) professor(a), o texto produzido, fazendo cortes, acréscimos, reformulações e correções em relação a aspectos discursivos (relacionados ao gênero) e aspectos linguístico-discursivos (relacionados à língua). 
DURANTE O ESTUDO SOBRE UM ANIMAL ESCOLHIDO, VOCÊ SE DEPAROU COM UMA SÉRIE DE INFORMAÇÕES. AGORA, É HORA DE REUNIR SEUS REGISTROS E ESCREVER UM VERBETE.
O QUE MAIS SERÁ NECESSÁRIO PARA FAZER UMA BOA PRODUÇÃO DE TEXTO?
PARA COMEÇAR
SUGESTÃO DE ORGANIZAÇÃO E ESTRUTURA DO VERBETE:
IMAGEM
TÍTULO
1º PARÁGRAFO:
NOME DO ANIMAL (CIENTÍFICO)
LOCAL ONDE PODE SER ENCONTRADO E HABITAT.
2º PARÁGRAFO: CARACTERÍSTICAS FÍSICAS.
3º PARÁGRAFO: ALIMENTAÇÃO, COMO VIVE E CURIOSIDADES.
FONTES DAS INFORMAÇÕES: SITE, REVISTA, LIVRO OU OUTRAS.
O QUE É?
ORIENTAÇÕES PARA A PRODUÇÃO DO VERBETE
AS INFORMAÇÕES DEVEM SER EXPLICATIVAS E DESCRITIVAS.
TEXTO BREVE, ORGANIZADO EM PARÁGRAFOS.
LINGUAGEM CIENTÍFICA E FORMAL, SEM USO DE EXPRESSÕES INFORMAIS LIGADAS À ORALIDADE.
O QUE É?
VAMOS PRODUZIR NOSSO VERBETE?
PARA COMPOR OS VERBETES, VOCÊS DEVERÃO SE REUNIR EM DUPLAS QUE ATUARÃO, AO MESMO TEMPO, COMO SELECIONADORES DE CONTEÚDOS RELEVANTES, REDATORES E EDITORES.
PRATICANDO
PARA ISSO, PRECISARÃO ESTAR FOCADOS NO OBJETIVO DA AULA, QUE É PLANEJAR A ESCRITA DE VERBETES. ALÉM DISSO, HÁ A QUESTÃO DO PLANEJAMENTO ANTES DA PRODUÇÃO ESCRITA.
VOCÊS DEVEM SE LEMBRAR DA IMPORTÂNCIA DE CONSTAR TODAS AS INFORMAÇÕES SOBRE O ANIMAL ESCOLHIDO, COMO NOS TEXTOS EM QUE REALIZAMOS AS LEITURAS, CERTO?
PRATICANDO
1. EM DUPLAS, RETOMEM A FONTE DAS INFORMAÇÕES E RELEIAM AS ANOTAÇÕES FEITAS NA ATIVIDADE ANTERIOR.
PRATICANDO
2. VOCÊ E SEU COLEGA FARÃO A ESCRITA DO VERBETE. NÃO DEIXEM DE INSERIR A FONTE ABAIXO DO VERBETE PRODUZIDO! 
SISTEMATIZANDO 
2. VOCÊ E SEU COLEGA FARÃO A ESCRITA DO VERBETE. NÃO DEIXEM DE INSERIR A FONTE ABAIXO DO VERBETE PRODUZIDO! 
SISTEMATIZANDO 
PRODUZIMOS, EM DUPLAS, VERBETES SOBRE PEQUENOS ANIMAIS QUE LOCALIZAMOS NO JARDIM A PARTIR DO PLANEJAMENTO REALIZADO EM AULA ANTERIOR.
O QUE APRENDEMOS HOJE?
RETOME O TEXTO QUE VOCÊ PRODUZIU EM DUPLA. RELEIA-O, REFLITA E REGISTRE O QUE VOCÊ OBSERVOU QUE DEVE SER MELHORADO.
APROFUNDANDO 
SÃO PAULO. Currículo em Ação: Ler e escrever e Sociedade e natureza, 3º ano, volume 2. Ensino Fundamental: Caderno do Estudante. São Paulo: Governo do Estado de São Paulo, 2022.
Nova Escola. “Plano de aula: Produção de verbetes de enciclopédia infantil para mini enciclopédia: edição e revisão dos verbetes produzidos”. Disponível em: https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/2ano/lingua-portuguesa/producao-de-verbetes-de-enciclopedia-infantil-para-mini-enciclopedia-edicao-e-revisao-dos-verbetes-produzidos/4397
 
 
REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos
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