estagio educação infantil

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VERONICA FERNANDES MENDES 
IPATINGA - MGCIDADE – UF 
2021 
 
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I: EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
 
 
FACULDADE ÚNICA DE IPATINGA 
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Relatório Final de Estágio Curricular 
Obrigatório I do curso de Pedagogia - EAD 
apresentado a Faculdade Única de Ipatinga 
como requisito parcial e obrigatório para 
finalização das atividades de Estágio 
Supervisionado. 
 
 
 
Tutor/a de Estágio: Roselangela Coelho Abreu 
 
 Supervisor de Estágio: :Elma Pereira da Silva 
 
 
 
 
 
IPATINGA – MG 
2021 
 
VERONICA FERNANDES MENDES 
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I: EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
 
 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. INTRODUÇÃO ................................................................................................ 4 
2. DESENVOLVIMENTO .................................................................................... 5 
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................................ 6 
ANEXO ................................................................................................................. 7 
ANEXO 1 – Modelo e Relatório Final .................................................................. 8 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1. INTRODUÇÃO 
 
 
O Estágio Curricular Obrigatório nos anos iniciais do Ensino 
Fundamental com carga horária de 100horas foi realizado na Creche Pingos 
de Mel do dia 24 de maio, a 15 de junho de 2021 
Neste artigo serão apresentado atividades remotas desenvolvidas na 
Creche Pingos de Mel, com crianças de 3 anos, turma dos Pinguinhos são 15 
crianças . A creche situada na Rua dos Bandeirantes n200, Bairro Aroeiras na 
cidade de Nova Era –MG,tem um total de 55 crianças de 0 a 5 anos e 12 
meses,que ficam em horário alternado ,as crianças de 0a 3 anos ficam em 
horário integral as crianças de 4 a 5 anos e 12 meses ficam na creche 
somente no período da manhã pois estudam a tarde na escola,eles ficam na 
creche para que seus pais possam trabalhar e não tem com quem deixar 
seus filho. 
A creche possuem 7 funcionários no total 3 professores, 2 monitores, 2 
auxiliar de serviços gerias possuem uma estrutura física pequena por esse 
motivo a demanda de crianças são poucas também .Sobre as característica 
física na entrada tem uma escada com corrimão com entrada e saída de 
emergência sinalizada com placas o local é bastante seguro possuem pátio 
onde crianças ficam brincando,são crianças bastante amorosas e carente 
sentem a falta dos pais pois trabalham o dia todo. 
 
 
 
 
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2. DESENVOLVIMENTO 
 
2.1. Exploração do contexto escolar 
 
É de grande importância vivenciar a pratica dos ambientes escolares para se ter 
uma noção da realidade que aguarda futuras profissionais da educação .Mas como 
realizar o estágio supervisionado nesse cenário que nos encontramos diante da 
covide19 que ainda mais desafiador onde as atividades são feitas via remota.Elma 
professora e líder da creche ,ela me acolheu muito bem para que eu pudesse fazer 
o estágio na creche ela me apresentou aos pais que eu iria fazer o estágio com 
eles,em primeiro momento eu ia ficar em observação em seguida eu ia fazer 
algumas atividades com as crianças onde elas poderiam interagir .Os professores 
são bem capacitados a creche usa o plano municipal de ensino, enviado pelo 
município. A educação infantil enquanto fase inicial da educação formal tem o 
poder de despertar na criança o gosto pela leitura ,escrita e matemática entre 
muitas outras,é de grande importância estimular e incentivar as crianças trazer 
muita alegria,através do lúdico com certeza as crianças serão mais alegres felizes 
e motivadas e tudo isso eu tenho visto no meu período de estagio na creche. 
 
2.2. O período de observação 
 
Na observação participante houveram muitos elementos que envolvem o 
cotidiano escolar e que puderam ser observados e avaliados. Pode-se perceber, 
durante as observações em ambas escolas, que predominantemente a relação 
professor e aluno era de interação, respeito, afeto, amor e responsabilidade. 
Foi de de grande aprendizado pude perceber o interesse dos pais em fazer as 
atividades com as crianças.A turma que crianças que pude conviver são 5 crianças 
2 meninos e 3 meninas,são crianças inteligentes amorosas e conseguem fazer 
fazer as atividades.A professora fez varias atividades com produtos que os pais 
tinha em casa achei muito legal assim não fica ninguém sem fazer as atividades e 
todos podiam participar.A professora usou métodos de educação bastante amplos 
para perceber que os indivíduos precisam ser trabalhados em sua afetividade, em 
sua cognição e nas transformação de suas habilidades em cada atividade a ser 
desenvolvida. 
O ponto positivos que pude perceber é a participação entrosamento dos 
professores com os pais ,a atenção a execução das atividades os pais mesmo 
cansado do dia dia tiravam um tempinho para com os filhos em fazer as atividades 
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gravar e mandar par os professores e os pontos negativos ainda que tem pais que tem 
disponibilidade, tem alguns pais que não fazem as atividades não se sabe se é por falta 
de recurso que não tem acesso a internet ou não tem tempo.Os pais tem que aproveitar 
esse tempinho para com os filhos para conviver,poder participar das atividades da vida da 
criança é grande importância para seu desenvolvimento tanto pessoal como profissional e 
no futuro a serem crianças realizadas e amadas. 
O primeiro dia de observação foi bem bacana a professora enviou uma historia ’’A 
Rosa e o Sapo”linda historia e depois a professora enviou a atividade onde os pais 
embrulham os brinquedos ou verduras e as crianças desembrulham e descobrem a 
surpresa .Só uma criança fez a atividade. No segundo dia teve historia e depois a 
atividade onde os pais colocam os brinquedos em lugar escondido e pedem que as 
crianças encontre e trás para os pais.Outra criança que participou eu percebi também que 
os pais podem achar um pouco de dificuldade e fazem as atividades que elas tem mais 
habilidade para executar a ativida. No terceiro dia teve a historia achei muito bacana a 
atividade onde os pais colocam um barbante na espumadeira e pediam o aluno para 
retirar é uma atividade pra que auxilia a coordenação motora ,estimulo o toque das mãos 
as puchar as fitas concentração,paciência e atenção.Mais uma criança participou da 
atividade.Depois foi a atividade de copos empilhar os copos,ensinar eles como fazer a 
atividade,duas crianças fizeram as atividades. teve a atividade do arremesso coloca um 
sexto e pedir as crianças para acertarem foi bem legal elas divertirão bastante . 
 
2.3. O período de regência 
 
Há o planejamento das atividades que precisam ser realizadas no cotidiano escolar 
da instituição, elaborada pelos profissionais da mesma, que precisa ser respeitada e 
realizada com os alunos seguindo o tempo reservado para tal atividade diante dos 
seguimentos proposto pude colocar um pouco na pratica que tenho aprendido na teoria. 
Meu período de regência foi bem legal ainda que foi um desafio muito grande não 
esperava fazer remoto , mas foi desafiador e bem produtivo ainda que o presencial o 
contado com as crias seja essencial nem se compara o contado o ter eles fazer as 
atividades poder ensinar de pertinho e ver as crianças de pertinho nda substituem esse 
contato. Procurei produzir atividades com a mesma proposta do professor com materiais 
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que temos em casa e usamos no dia a dia para facilitar e que os pais não tenha 
dificuldade em fazer as atividades eu procurei desenvolver metodologia que estimula as 
crianças, desperta curiosidade e desenvolve habilidades motoras. 
 
 
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
É papel do professor estabelecer uma rede de interações alargadas, a 
partir domicrossistema da sua sala de aula, com sujeitosque possam contribuir 
com o processo educativo dos seus alunos. Entre esses sujeitos estão os 
membros da própria família da criançae também profissionais e instituições das 
mais diversas áreas. Comoassistentes sociais, psicólogos, profissionais da saúde, 
voluntários, dirigentes comunitários, dirigentes governamentais, grupos culturais, 
museus, livrarias, cinemas, parques entre outros. Faz parte da docência na 
Educação Infantil as dimensões teóricas, práticas epolítico-sociais. Ou seja, essas 
dimensões são integrantes do processoeducativo e, portanto, funções do 
professor visando ao desenvolvimento de práticas pedagógicas significativas e 
resultados eficazes no processo de aprendizagem e desenvolvimento das 
crianças. 
Eu aprendi muito com meu periodo de estagio e vivenciei o grande 
desafios que é para os educadores que vivenciam em um momento unico de 
aprendizagem com esse modelo de ensino remoto, em constante aprendizado 
para todos ressaltemos que sem ajuda dos pais isso nao seria possivel. 
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ANEXOS 
PLANO DE AULA 1 
 
 
 
Dados de Identificação: 
 Data: 24/05/2021 
 Disciplina(s)/Eixo(s) Temático(s): Portugues 
 Turma: Ensino Infantil 
 
Conteúdo: Brincando com Macarrão 
 
Objetivos a serem alcançados pelos alunos : 
Objetivo geral: É otima atividade para 
estimular a concentração . 
Objetivos específicos: 
 É uma atividade de motricidade fina,e a coordenação olho –mão ela é bem diverdida. 
 
Metodologia: (Passo a passo de como a atividade será desenvolvida com os alunos) 
1º Primeiro vamos separar os materiais a serem utilizados; 
2º Colocar uma mão cheia de macarão espaguete num recipiente de plástico 
.3º Colocar o coador virado para baixo numa superficie dura. 
4 colocar o recepiente do espaguete ao lado do coador e deixe a criança esplorar. 
5º Mostre a criança como faz ,ela imita e continua a brincar sozinha . 
6º Neste tipo de atividade,é necessário sentarem ao lado dele a observar,sem interferir 
 
Recursos didáticos: Computador,celular,tablete,macarrão espaquete,um coador, um recipiente 
plástico. 
 
Avaliação: 
 
 A avaliação será feita sistematica de maneira processual e continua atraves de conhecimento e 
partipacao oral. 
 
 Obeservar a atenção ,cordenação motora 
 
 
 Os critérios para a avaliação são vidio, fotos enviados pelos pais 
 
 
 Os instrumentos utilizados na avaliação sao vidio e fotos enviados pelos pais 
 
. 
 Bibliografia: 
LIVROS, INTERNET. 
 
 
 
 
PLANO DE AULA 2 
 
 
Dados de Identificação: 
 Data:25/05/2021 
 Disciplina(s)/Eixo(s) Temático(s):Matématica 
 Turma:pinguinhos 
 
Conteúdo: Matematica 
 
Objetivos a serem alcançados pelos alunos: 
Objetivo geral: Desenvolver Coordenção 
Motora e o racicinio matematico 

Objetivos específicos: 
Auxilia na atenção concentração, equilibrio e força coordenção motora grossa 
Primeiro vamos juntar os materiais as garrafas pets depois colocar numeração 
 
 Em cada garrafas e uma bola e simples.É importante que o responsavel pela criança faça primeiro 
para que a criança perceba como se faz.O legal é que esta é uma atividade em que a criança vai 
desenvolver novas maneiras de brincar com bola:pegar,rolar,jogar.O ideal é deixar os pinos e a bola ao 
alcance da criança por que ela se sinta estimulada a ir até o jogo e encontrar sua propria maneira de 
brincar. 
 
Recursos didáticos:garrafas pet,bola,celular,tablete. 
 
Avaliação: 
 
 
 Avaliar para saber desenvoltura da criança,cordenação motora a contagem de numero 
perguntar pra eles qual numero que caiu,caiu permaneceu em pé. 
 Critérios: 
Bibliografia: 
Livros, internet 
https://www.youtube.com/watch?v=yE4a9xJlqAY 
https://sae.digital/atividades-remotas-para-a-educacao-infantil/. Acesso em 25/05/2020 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=yE4a9xJlqAY
https://sae.digital/atividades-remotas-para-a-educacao-infantil/
 
 
 
PLANO DE AULA 3 
 
Dados de Identificação: 
 Data:26/05/2021 
 Disciplina(s)/Eixo(s) Temático(s):Potugues 
 Turma:Pinguinhos 
Conteúdo: 
 
Estimular o censo de permanencia 
 
Objetivos a serem alcançados pelos alunos: 
Brincando de esconde esconde é uma 
forma muito simples de estimular o censo 
de permanencia do objeto ,uma 
caracteristica do desenvolvimento socio 
afetivo muito importante.E essconde 
esconde pode ficar cada ves mais divertido 
e ludico., 
Metodologia: (Passo a passo de como a atividade será desenvolvida com os alunos) 
 
Começo contando uma historia para chamar a atençao da criança,de repente eu mi encondo atras do 
livro perguntado a criança onde eu estou pra ela me achar,e qundo ela me achar vai ser muito 
divertidoe com o tempó cai na risada.Emuito além de ser muito divertido é tambem uma forma de você 
o ajudar a fazer as conexões celebrais que valem muito ao seu desenvolvimento e o ajudarão no 
futuro a lidar melhor com a ansiedade da separação 
Recursos didáticos: 
 
Um livro e disposiçao. 
Avaliação: 
 
A Avaliaçao sera feita atras de vidio ou fotos enviados pelos pais. 
É de grande importancia pra saber a cordenaçao a desenvoltura e a observaçao da criança da reaçao e 
gestos..... 
Bibliografia: 
 
 
 
PLANO DE AULA 4 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Dados de Identificação: 
 Data:27/05/2021 
 Disciplina(s)/Eixo(s) Temático(s): Matematico 
 Turma:Pinguinhos 
 
Conteúdo:Calçar sapatos 
 
Objetivos a serem alcançados pelos alunos: 
Estimular atenção, 
concentração,cooerdenação motora, 
cor, texturas,matemática. 
Metodologia: (Passo a passo de como a atividade será desenvolvida com os alunos) 
 
 Misturar diversos pares de sapados de sua familia e desafie os pequenos a encontrar os seus 
sapatos e formar os pares .Podendo aumentar a difilculdade propondo que calcem os sapatos que 
encontrarem.Para começar pegue um par de sapato da criança e misture juntamente com o sapato do 
irmão,pai mãe.Após um sinal de Já a criança terá que identificar o seu sapato e calça-ló. 
 
Recursos didáticos: 
 
sapatos de toda familia. 
 
Avaliação: 
 
Celular,tablete,fotos,pra identificar e obeservar o desenpenho das crianças a coordenaçao 
motora a atençao ao identificar qual o seu sapado. 
Bibliografia: 
 
 
 
PLANO DE AULA 5 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Dados de Identificação: 
Data:28/05/2021 
 
Disciplina(s)/Eixo(s) Temático(s): Matemática, Português, 
 
Turma: Pinguinhos 
 
Conteúdo: Empilhamento de caixas 
 
Objetivos a serem alcançados pelos alunos: 
O objetivo desta atividade é 
desenvolver a coordenação motora, 
lateralidade, percepções de posição e 
coordenação espacial. 
Metodologia: 
 
 Caixas de vario tamanhos os familiares deveram fazer a demostração antes para os pequenos como 
compilhas as caixas de papelao ou de leite e podem contar juntos tambem assim aprendem a contar. 
 
Recursos didáticos: 
 
Caixas de papelao 
 
Avaliação: 
 
Atraves de fotos enviadas no grupo de whatapp. 
 
 
 
ANEXO 2 
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I: EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
FICHA DE ACOMPANHAMENTO DO/A ESTAGIÁRIO/A 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ANEXO 3 
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I: EDUCAÇÃO INFANTIL