Psicologia do Desenvolvimento - Avaliação de Autoaprendizagem 2 - Letras em Inglês

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1. Pergunta 1 
Com o estabelecimento das primeiras e principais teorias que tentavam explicar o desenvolvimento infantil e a 
aprendizagem, surgiram também inúmeras outras que tentaram dar conta da Psicologia da Educação. Essas novas teorias, 
no entanto, acabam girando em torno de concepções gerais semelhantes sobre aprendizagem. Considerando essas 
concepções, analise as afirmativas a seguir. 
I) Uma dessas concepções é a de que tanto a aprendizagem quanto o crescimento pessoal se devem a um processo 
interno, o que significa que a finalidade da educação é acompanhar tal processo. 
II) Outra dessas concepções estabelece que o crescimento e o desenvolvimento pessoal são frutos da aprendizagem, o que 
atribui à educação papel essencial na construção dos indivíduos. 
III) Uma terceira concepção, já mais antiga, mas ainda utilizada, defende que, apesar do papel importante estabelecido 
pela aprendizagem no desenvolvimento dos indivíduos, é preciso separar essa aprendizagem do contexto social, uma vez 
que este interfere no processo de desenvolvimento. 
Agora, assinale a opção correta. 
 
Correta: 
Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
Resposta correta 
 
Apenas a afirmativa III está correta. 
 
Apenas a afirmativa I está correta. 
 
Apenas a afirmativa II está correta. 
 
Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
2. Pergunta 2 
O pesquisador Henri Wallon (1879—1962) é um dos três cientistas que até hoje norteiam os trabalhos sobre o 
desenvolvimento infantil. Para esse pesquisador, dois pontos têm uma importância muito grande no desenvolvimento 
infantil: o movimento, especialmente o ato de brincar, e a interação com o grupo, principalmente no que se refere à 
resolução de conflitos. A partir de seus estudos, Wallon separou o desenvolvimento em cinco estágios, levando em 
consideração a evolução sensório-motora e psicológica. 
Relacione, a seguir, os estágios do desenvolvimento com as descrições de cada um. 
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
 
V, I, II, IV e III. 
 
III, IV, II, I e V. 
 
Correta: 
II, IV, V, I e III. 
Resposta correta 
 
IV, II, III, V e I. 
 
I, III, V, II e IV. 
3. Pergunta 3 
“O século XX foi marcado por inúmeras transformações na educação dos jovens brasileiros. As instituições de ensino 
tiveram acesso a estudiosos do Brasil e do mundo que mostraram um novo olhar sobre a maneira como aprendemos. 
[…] 
A base do pensamento construtivista consiste em considerar que há uma construção do conhecimento e que, para que isso 
aconteça, a educação deverá criar métodos que estimulem essa construção, ou seja, ensinar a aprender.” 
(O QUE É o método de ensino construtivista? Escola da Inteligência. Disponível em: 
https://escoladainteligencia.com.br/o-que-e-o-metodo-de-ensino-construtivista/. Acesso em: 17 mar. 2019.) 
O construtivismo, decorrente das teorias de Piaget, defende que: 
 
Correta: 
A participação construtiva do indivíduo tem importância fundamental em seu processo de aprendizagem e faz do 
professor responsável por estimular essa aprendizagem. 
Resposta correta 
 
A intervenção do professor em sala de aula é essencial para a aprendizagem, pois ele é o responsável pela construção do 
conhecimento dos alunos. 
 
Por existirem padrões de aprendizagem, é possível que as turmas das escolas sejam formadas por muitos alunos. 
 
O elemento essencial para a aprendizagem do indivíduo é sua interação com o meio em que está inserido. 
 
Existe um padrão de forma de aprendizagem aplicável a todos os indivíduos, ou seja, a maneira como se dá a 
aprendizagem é a mesma para todas as pessoas. 
4. Pergunta 4 
A Psicopedagogia analisa e busca maneiras de resolver as dificuldades de aprendizagem, trabalhando a partir de 
diferentes pontos de vista e atuando em diferentes contextos. Dessa forma, o profissional da Psicopedagogia aborda o 
processo de aprendizagem no meio em que o indivíduo está inserido. Por isso existe a possibilidade de esse profissional 
trabalhar em diversos lugares, atuando de formas distintas. 
Com base nas possibilidades de atuação do psicopedagogo, analise as afirmativas a seguir, relacionando o contexto de 
atuação à contribuição que pode ser oferecida por esse profissional. 
 
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
 
Correta: 
III, IV, I e II. 
Resposta correta 
 
III, II, IV e I. 
 
II, I, IV e III. 
 
IV, III, II e I. 
 
I, II, III e IV. 
5. Pergunta 5 
A Neuropsicopedagogia tem como objetivo identificar as dificuldades de aprendizagem e, então, propor e executar 
intervenções que levem ao desenvolvimento pleno do aprendiz. Para isso, tanto a Psicopedagogia quanto a 
Neuropsicopedagogia atuam no sentido de desenvolver novas “rotas neuronais” que possibilitem o aprendizado do 
indivíduo. Esse processo de desenvolvimento de novas rotas recebe o nome de plasticidade cerebral (ou neuronal), o qual 
atua em três níveis distintos. 
Analise as informações a seguir e relacione cada nível à sua respectiva explicação. 
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
 
II, I, III. 
 
II, III, I. 
 
Correta: 
III, I, II. 
Resposta correta 
 
III, II, I. 
 
I, III, II. 
6. Pergunta 6 
O período entre 1920 e 1955 foi bastante frutífero para a Psicologia da Educação, o que possibilitou que a Pedagogia 
passasse a ser reconhecida como ciência. Os três campos constituintes do primeiro período da Psicologia da Educação — 
medição das diferenças individuais por meio de testes, análise dos processos de aprendizagem e Psicologia Infantil — 
continuaram a se desenvolver, ampliando sua gama de ferramentas e seus objetos de estudo. 
Considerando os campos que passaram a se desenvolver nesse período e a relação deles com os já existentes, analise as 
afirmativas a seguir. 
I) Nesse período, havia uma distinção clara entre os pesquisadores que acreditavam que as ideias deveriam ser fruto de 
experiências e teorias e aqueles que acreditavam que os estudos deveriam ter uma aplicação prática na escola. 
II) Os estudiosos europeus, nesse período, fizeram descobertas muito importantes na área do desenvolvimento 
psicológico e físico da criança. 
III) Os cientistas americanos não realizaram pesquisas relevantes acerca dos processos de aprendizagem, pois tinham 
como foco o desenvolvimento da criança. 
Agora, assinale a opção que contém as afirmativas corretas. 
Agora, assinale a opção que contém as afirmativas corretas. 
 
Apenas a afirmativa I está correta. 
 
Correta: 
Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
Resposta correta 
 
Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
 
Apenas a afirmativa II está correta. 
 
Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
 
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7. Pergunta 7 
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Leia atentamente o trecho a seguir. 
“Isso acontece, por exemplo, no aprendizado da matemática. Inicialmente incapazes de entender os números e as 
operações, as crianças vão vivenciar inúmeras situações — dentro e fora das escolas — em que estes aparecem. 
Combinando as experiências, começarão a empregar, inicialmente de forma não convencional, esses símbolos em suas 
atividades, até adquirirem o domínio de seu uso. A partir daí, sua atividade "espontânea" de resolução de problemas vai 
incorporar a linguagem matemática específica de nossa cultura. Como se vê, um processo social foi internalizado e 
passou a fazer parte da atividade psicológica da criança. O mesmo acontece com a aquisição da linguagem.” 
(GLOSSÁRIO pedagógico. Educacional. Disponível em: 
http://www.educacional.com.br/glossariopedagogico/verbete.asp?idPubWiki=9593. Acesso em: 17 mar. 2019.) 
Em que escola da Psicologia da Educação o trecho apresentado está baseado? Como é possível perceber essa 
informação? 
 
Tem como base o construtivismo, pois entende que houve construção interna de conhecimento, independentemente da 
relação entre colegas. 
 
Tem como base as teorias deAlfred Binet, pois leva em consideração a idade das crianças e seu estágio de 
desenvolvimento. 
 
Correta: 
Tem como base o socioconstrutivismo, pois parte da ideia de que o conhecimento é construído a partir de processos 
internos da criança e da relação dela com o meio. 
Resposta correta 
 
Tem como base a teoria da recapitulação, pois entende que as crianças repetem a história de vida da raça humana. 
 
Tem como base a teoria evolucionista, pois apenas as crianças capazes de compreender os conceitos apresentados 
puderam seguir em frente na aprendizagem. 
8. Pergunta 8 
Dois pesquisadores se destacam nas pesquisas sobre os processos de aprendizagem: Edward Lee Thorndike (1874—
1949) e Charles H. Judd (1873—1946). Thordnike elaborou teorias sobre a aprendizagem de condutas a partir da 
satisfação das necessidades ou de se evitar um perigo. Judd, por sua vez, tinha um enfoque prático, buscando aplicações 
para os conceitos da Psicologia na escola. 
Considerando esses dois pesquisadores e seus estudos sobre os processos de aprendizagem, analise as afirmativas a 
seguir e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas. 
I — ( ) As teorias desenvolvidas por Thorndike, apesar de fundamentais na época em que foram estabelecidas, acabaram 
tornando-se obsoletas e não influenciaram pesquisas futuras. 
II — ( ) A fim de tornar úteis para professores e alunos os conhecimentos da Psicologia, Judd dedicou-se à análise do 
currículo e da organização escolar. 
III — ( ) Para Judd, os processos mentais por meio dos quais a criança assimila os conhecimentos disponibilizados pela 
escola podem ser entendidos como uma simples sequência de associações de estímulos e respostas. 
IV — ( ) Os conteúdos escolares, na visão de Judd, são compostos pelos conhecimentos acumulados pela sociedade ao 
longo da história. 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
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Correta: 
F, V, F e V. 
Resposta correta 
 
F, F, V e F. 
 
V, V, F e V. 
 
V, F, F e V. 
 
F, V, V e F. 
9. Pergunta 9 
O pesquisador Jean Piaget (1896—1980) é um dos três cientistas que até hoje norteiam os trabalhos sobre o 
desenvolvimento infantil. Para ele, é papel da escola e dos mediadores facilitar o desenvolvimento cognitivo infantil, 
uma vez que a construção de saberes só é possível a partir desse desenvolvimento. Para isso, a criança deve ser exposta a 
desafios, pois é a partir deles que elabora as experiências e constrói seus saberes. Assim como Wallon, Piaget estabeleceu 
diferentes estágios do desenvolvimento dos indivíduos. 
Relacione, a seguir, os estágios do desenvolvimento com as descrições de cada um. 
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
 
I, II, III e IV. 
 
II, IV, III e I. 
 
Correta: 
IV, III, I e II. 
Resposta correta 
 
I, IV, II e III. 
 
III, I, IV e II. 
10. Pergunta 10 
Existe uma distinção no trabalho do psicopedagogo que precisa ficar bastante clara: “Dificuldade de aprender é diferente 
de transtorno de aprendizagem. Alguns educadores, pais e outros profissionais confundem esses conceitos, o que pode 
levar a procedimentos equivocados que prejudicam o bom desenvolvimento da criança.” (FUNDAÇÃO Maria Cecilia 
Souto Vidigal. Dificuldade ou transtorno de aprendizagem. Qual a diferença? 
Disponível em: http://desenvolvimento-infantil.blog.br/dificuldade-ou-transtorno-de-aprendizagem-qual-a-diferenca/. 
Acesso em: 17 mar. 2019.) 
Por isso, considerando essa necessidade de distinção, analise as afirmativas a seguir e assinale V para as verdadeiras e F 
para as falsas. 
I — ( ) A dificuldade de aprendizagem pode ser entendida como um obstáculo pontual no avanço da aprendizagem de um 
indivíduo. 
II — ( ) Falta de motivação ou interesse e problemas emocionais podem ser vistos como causas de dificuldade de 
aprendizagem. 
III — ( ) A dificuldade de aprendizagem, para ser assim definida, deve necessariamente acompanhar a criança há tempo e 
afetar mais de uma área do conhecimento. 
IV — ( ) O transtorno de aprendizagem tem como causa alguma disfunção neurológica, que faz o cérebro funcionar de 
maneira distinta. 
V — ( ) Dislexia, TDAH e autismo são exemplos bastante comuns de dificuldades de aprendizagem. 
Agora, escolha a opção que apresenta a sequência correta. 
 
F, V, V, F, V. 
 
Correta: 
V, V, F, V, F. 
Resposta correta 
 
F, V, F, V, F. 
 
F, F, V, F, V. 
 
V, F, F, V, V.