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Olá, tudo bem?
Este ebook foi desenvolvido pela KUAU, uma startup de 
educação que trabalha para universalizar o Projeto de Vida 
nas escolas em todo Brasil.
Você encontrará uma visão geral sobre o conceito de 
Protagonismo Juvenil relacionado ao Projeto de Vida, e como 
implantá-lo na sua escola. Além disso, este ebook é 
interativo, isso quer dizer que você vai encontrar links com 
conteúdos complementares: sinta-se à vontade para clicar.
Boa leitura! ;) 
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Introdução
O contexto histórico-social influencia no desenvolvimento das gerações e 
na forma como as educamos. Os adolescentes atuais não fogem à regra. 
No século XXI, as famílias são menores e mais ocupadas e, por isso, o 
exercício da maternidade e da paternidade é ainda mais desafiador.
Os jovens são superprotegidos e tratados como crianças por mais tempo, 
tendo pouco espaço para o exercício da autonomia. Por isso, há um 
prolongamento da imaturidade perante o processo de tomada de decisões 
e, consequentemente, um desenvolvimento tardio do senso de 
responsabilidade e da própria autonomia (TWENGE, 2017).
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Índice
1. Por que Protagonismo?
2. O que é Protagonismo Juvenil?
3. Por que Protagonismo na escola?
4. Como formar estudantes protagonistas?
5. Conclusão
Índice
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Capítulo 1
Por que 
Protagonismo?
Capítulo 1
Protagonismo porque...
O conceito de Protagonismo se relaciona à ideia de 
destaque. Na KUAU, propomos ir além dessa concepção. 
Protagonismo envolve também a satisfação em fazer, 
empreender para a vida, ser perseverante e enfrentar 
problemas reais.
O Protagonismo, enquanto elemento intrínseco ao Projeto 
de Vida, contribui para o desenvolvimento do 
autoconhecimento e da autonomia, além da projeção de 
uma visão de mundo e de futuro que se proponha a ser 
mais solidária.
“Ser protagonista da sua 
própria história de vida é ser 
capaz de construir planos e 
concentrar esforços para 
realizá-los.”
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Protagonismo para...
SATISFAÇÃO EM FAZER
Não é sobre destacar-se ou ser o ator principal. O 
relevante é enfatizar a iniciativa de fazer e 
mobilizar para ação.
SER PERSEVERANTE
É a atitude de enfrentamento do desafio, não 
implicando, necessariamente, em resolvê-lo. A 
postura deve ser a de encarar falhas como 
aprendizado, algo natural e, por isso, é importante 
perseverar e ser resiliente.
EMPREENDER PARA A VIDA
Poderíamos chamar de empreendedorismo, mas 
não queremos associar apenas ao mundo dos 
negócios e trabalho, mas sobretudo à noção de 
liderar a si mesmo.
PROBLEMAS REAIS
Real é algo que afeta diretamente as pessoas e não 
está apenas no imaginário! Isso importa porque 
nos conecta à realidade, ao cotidiano, ao que está 
ao nosso redor.
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O que é
Protagonismo Juvenil?
Capítulo 2
Protagonismo Juvenil
O protagonismo é uma proposta pedagógica que 
visa desenvolver a autonomia, através da geração 
de espaços e situações que estimulam a 
participação criativa, construtiva e solidária na 
resolução de problemas reais.
É no exercício do protagonismo que os adolescentes 
desenvolvem seus valores e competências para 
atuação na sociedade. 
“O protagonismo estimula o 
desenvolvimento da autonomia, 
da responsabilidade, da 
solidariedade e de uma visão 
otimista sobre si.”
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Protagonismo Juvenil
Seguindo a concepção de Antônio Carlos Gomes da Costa (2006), o 
Protagonismo Juvenil propõe que os adolescentes sejam os 
personagens principais (protagonistas) de uma iniciativa prática 
voltada para a resolução de problemas e conflitos reais na 
comunidade na qual estão inseridos. 
Nessa fase da vida, a participação autêntica e não-manipulada se 
traduz no ganho de autonomia, autoconfiança e autodeterminação, 
essenciais para a construção dos seus valores, da sua identidade 
pessoal e social, e do seu Projeto de Vida.
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PROTAGONISMO 
JUVENIL
AUTONOMIA COM LIMITES
O adolescente não é criança e nem 
adulto - ainda necessita do adulto, 
mas é preciso dar certo espaço e 
liberdade para a construção da 
autonomia.
ATUAÇÃO COLETIVA
Na coletividade, o adolescente 
encontra um caminho para 
desenvolver a sua identidade. É 
também uma oportunidade 
para desenvolver capacidades 
produtivas para atuação em 
grupo e a gestão de suas 
emoções. 
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Por que Protagonismo 
na escola?
Capítulo 3
Alunos protagonistas 
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Protagonismo como aprendizagem
A escola é o ambiente ideal para promover a reflexão ampliada da 
vida através de uma jornada de aprendizagem criativa, lúdica e 
significativa. Essa proposta pedagógica traz significado à vida escolar, 
pois permite que o estudante desenvolva ao mesmo tempo suas 
dimensões cognitivas e socioemocionais.
Os educadores têm um papel fundamental para que o aluno 
desenvolva a crença no seu potencial e uma visão otimista sobre si, 
além de propiciar a integração dos alunos e atuação solidária em prol 
do bem comum.
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Podemos entender o Protagonismo Juvenil como uma 
ferramenta para o aluno desenvolver-se e ser capaz de 
construir e realizar seu Projeto de Vida.
Por isso, estimular essa prática no Ensino Fundamental 
potencializa a autodescoberta dos estudantes, 
desenvolvendo o autoconhecimento e senso de 
coletividade (além da autonomia), preparando-o para sua 
vida futura.
“O desenvolvimento do 
autoconhecimento a partir do 
fortalecimento da sua 
autoestima, autocuidado e 
autodeterminação.”
Protagonismo e Projeto de Vida
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Projeto de Vida
Quem eu sou
Quem eu quero ser
O meu papel no mundo
É o traçado entre 
“quem eu sou” e 
“quem eu quero ser”
Antônio Carlos Gomes da Costa
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Protagonismo Juvenil e BNCC
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define os direitos de 
aprendizagem para todos os estudantes no Brasil. O Projeto de Vida figura 
como uma das 10 competências gerais da BNCC. 
Além disso, o Protagonismo Juvenil permite ao aluno o desenvolvimento 
de outras competências previstas pela base:
● Competência 4 - Comunicação;
● Competência 8 - Autoconhecimento e autocuidado;
● Competência 9 - Empatia e Cooperação;
● Competência 10 - Responsabilidade e Cidadania.
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Protagonismo Juvenil e BNCC
“Quando falamos em autoria ou em protagonismo juvenil, estamos 
reconhecendo que os jovens são sujeitos de sua própria 
aprendizagem e de seu processo de desenvolvimento, e que, 
portanto, as situações de ensino e aprendizagem devem ser 
organizadas de modo que eles exerçam, efetivamente, um papel 
autoral, ativo e criativo de (re)construção e invenção de saberes 
que desejamos que eles dominem.”
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Capítulo 1Capítulo 4
Como formar estudantes 
protagonistas?
Metodologia do Protagonismo Juvenil
Para essa discussão, Antônio Carlos Gomes da Costa é peça chave. O 
estímulo ao Protagonismo Juvenil, desde o Ensino Fundamental, é 
essencial para efetivar o potencial criativo e transformador do 
adolescente. O autor argumenta que isso pode ser desenvolvido a 
partir de discussões, planejamento de ações coletivas e processos de 
tomada de decisão. 
Dessa forma, o adolescente é estimulado a: aprender a se expressar, 
praticar a escuta ativa e exercitar a empatia - enxergando influências 
positivas para o convívio social e para a gestão de si e do que sente.
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Ciclo evolutivo de aprendizagem
A metodologia se caracteriza por tornar o Protagonismo Juvenil 
um eixo central do projeto pedagógico, como uma atividade 
regular no currículo do Ensino Fundamental e Médio, podendo 
ser aplicada como uma disciplina ou projeto interdisciplinar.
A cada ciclo do programa, o aluno evolui gradativamente, 
através de uma jornada de aprendizagem, reflexão e autoria da 
sua narrativa de vida, desenvolvendo sua autonomia e atuação 
solidária.
Ciclos de aprendizagem e reflexão
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Ciclos de 
aprendizagem e 
reflexão.
Desenvolver o autoconhecimento, a autoconfiança e a 
autoimagem
Sensibilizar o aluno para as 
temáticas do Protagonismo 
Juvenil
Exercitar o Protagonismo na 
prática, a partir do trabalho 
coletivo
Programa completo de Protagonismo
A KUAU criou uma solução inovadora de Protagonismo Juvenil. A 
solução inclui material didático completo para o Ensino 
Fundamental. Um dos diferenciais é a plataforma digital (disponível 
em versão app ou site).
A KUAU oferece uma jornada de vídeos e conteúdos inspiradores 
que permitem aos alunos reflexões sobre temas relacionados ao 
Protagonismo Juvenil. Além disso, os estudantes desenvolvem sua 
Narrativa de Vida e podem gerenciar suas emoções por meio do 
Diário de Bordo.
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Diário de Bordo
Para o estudante aprofundar seu autoconhecimento, a 
plataforma possui o Diário de Bordo. A cada fase, ele é 
estimulado a fazer o registro sobre suas reflexões e como se 
sente. O Diário é uma ferramenta poderosa de autogestão 
das emoções. 
Essa é, ainda, uma funcionalidade bastante versátil para a 
equipe pedagógica, que pode acompanhar a jornada dos 
alunos a partir de relatórios.
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Narrativa de Vida 
A partir das respostas dos alunos, a plataforma gera 
automaticamente a narrativa protagonista personalizada. Ela 
coloca o aluno como protagonista do seu processo de 
aprendizagem, aprofundando seu processo de 
autoconhecimento através do resgate da sua história de vida. 
O compartilhamento dessa narrativa também pode 
impulsionar mudanças positivas nas relações com amigos, 
familiares e comunidade escolar.
“Aprender a falar sobre si 
mesmo, a escutar, a olhar 
nos olhos, a perceber a si 
mesmo e ao outro.”
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Conclusão A adolescência é uma fase da vida na qual muitas mudanças acontecem e, em um mundo de rápidas e 
constantes transformações, o jovem adolescente 
deve enfrentar os desafios inerentes ao 
desenvolvimento de sua autonomia, com 
responsabilidade e senso de coletivo.
O Protagonismo Juvenil na escola permite que o 
aluno mergulhe nesse processo de forma assistida e 
sistematizada, a partir do desenvolvimento do 
autoconhecimento, do autocuidado e do exercício 
da empatia e da solidariedade.
Conclusão
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