ESTAGIO - QUESTIONARIO

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QUESTÃO 1
O conceito de monstruosidade associado a pessoas com algum tipo de deficiência, principalmente deficiências físicas, persistiu até o século XX na literatura anatômica. Assim como, em leis e decretos, é possível identificar termos por vezes pejorativos ou inadequados ao se referir a pessoas que possuem algum tipo de deficiência. Entretanto, essas nomenclaturas vêm sendo substituídas, com o objetivo de descrever as deficiências de maneira mais respeitosa em relação a essas pessoas.
 
Fonte: FAVATTO, N. C. Educação Física Inclusiva. Maringá: Unicesumar, 2022.
 
No que diz respeito aos termos e nomenclaturas, com base no Livro Educação Física Inclusiva, analise as afirmativas a seguir:
I - A utilização do termo “pessoa portadora de deficiência”, perdurou até os anos de 1993, contudo o significado de “portador” foi contestado, uma vez que se pode portar e deixar de portar, por exemplo, um objeto como uma bolsa. Quando pensamos em uma deficiência, a questão de poder portar e deixar de portá-la não é possível que ocorra.
II - Termos como “pessoas com necessidades especiais”, “crianças especiais”, “alunos especiais”, “pacientes especiais” começaram a ser utilizados a partir de 1990 e são utilizados até hoje. Contudo, a PEC 25/2017 aprovou, em primeiro turno, a padronização da nomenclatura correta adotando o termo “pessoa com deficiência”.
III- A PEC 25/2017 aprovou os termos “pessoa deficiente” e “pessoa com deficiência” como sendo as nomenclaturas corretas nos dias atuais. Uma vez que substantivo “deficiente” passou a ser utilizado como adjetivo, sendo-lhe acrescentado o substantivo “pessoa”.
É correto o que se afirma em:
Parte superior do formulário
Alternativas
Alternativa 1:
I apenas.
Alternativa 2:
II apenas.
Alternativa 3:
I e II apenas.
Alternativa 4:
I e III apenas.
Alternativa 5:
I, II e III
QUESTÃO 2
O conceito de esporte-paralímpico, foi se desenvolvendo de acordo com a evolução da prática esportiva adaptada, fato marcado após o grande impacto gerado pela Segunda Guerra mundial. Com o fim da Guerra, pessoas tiveram que se adaptar para as atividades básicas diárias até as barreiras físicas para a prática esportiva de rendimento. A evolução dos jogos paralímpicos passa da atribuição do sentido à vida e recuperação física, para incluir a percepção de competência e desta forma, ter o esporte como profissão. 
Fonte: FAVATTO, N. C. Educação Física Inclusiva. Maringá: Unicesumar, 2022. 
No que diz respeito a evolução e história dos Jogos Paralímpicos, com base no Livro Educação Física Inclusiva, analise as afirmativas a seguir:
I – O médico neurologista Ludwig Guttmann, com intuito de recuperação de soldados feridos em combate, adaptou de início modalidades esportivas como o basquetebol, tênis de mesa, corrida e natação.
II – O atletismo Paralímpico, assim como o olímpico, apresenta provas de pista, rua e campo, com provas de corrida, saltos, lançamentos e arremessos.
III- A bocha paralímpica é a única modalidade em que a deficiência auditiva se encaixa para os Jogos Paralímpicos de Verão.
É correto o que se afirma em:
Parte superior do formulário
Alternativas
Alternativa 1:
I apenas.
Alternativa 2:
II apenas.
Alternativa 3:
I e II apenas.
Alternativa 4:
I e III apenas.
Alternativa 5:
I, II e III.
QUESTÃO 3
Em 1989, foi fundado o International Paralympic Committee (IPC), ou Comitê Paralímpico Internacional, órgão gestor e regulador global do movimento paralímpico e responsável por organizar e incentivar o esporte paralímpico em todo o mundo.
 GREGUOL, M.; COSTA, R.F.D. Atividade Física Adaptada: Qualidade de Vida para Pessoas com Necessidades Especiais. Barueri-SP: Editora Manole, 2013.
 Tendo como base a obra Atividade Física Adaptada: Qualidade de Vida para Pessoas com Necessidades Especiais, no que se refere a algumas missões do Comitê Paralímpico Internacional, analise as afirmativas a seguir:
 I – Ser a organização internacional que representa os esportes para atletas com deficiência.
​II – Promover os esportes para atletas com deficiência sem discriminação por razões políticas, religiosas, econômicas, sexuais e raciais.
III – Coordenar a agenda de competições esportivas internacionais para atletas com deficiência incluindo os Jogos Paralímpicos de Inverno e de Verão.
IV – Promover a inclusão nos programas dos Jogos Paralímpicos de Inverno e de Verão de esportes e eventos para atletas com deficiências mais severas.
É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I e II apenas.
Alternativa 2:
II e IV apenas.
Alternativa 3:
II, III e IV apenas.
Alternativa 4:
I, III e IV apenas.
Alternativa 5:
I, II, III e IV.
QUESTÃO 4
O Para atletismo é uma das modalidades que integram o programa dos Jogos Paralímpicos, e possui uma variedade de provas que são divididas em: pista, campo e rua. Os atletas que competem nessa modalidade são divididos em classes de acordo com a funcionalidade na prática esportiva.
 COMITÊ PARALÍMPICO BRASILEIRO (CPB). Atletismo. Disponível em:< https://www.cpb.org.br/modalidades/46/atletismo>. Acesso em 23 Set 2021.
 
Sobre o Para atletismo é correto afirmar que:
​I – Essa modalidade paralímpica pode ser destinada apenas para atletas com deficiência física e visual, pois atletas com deficiência intelectual não são elegíveis para essa modalidade.
II – Os atletas são divididos em classes de acordo com o grau de deficiência e os atletas que disputam provas de pista e de rua levam a letra T (de track) na classificação. Já os competidores que fazem provas de campo (arremessos, lançamentos) são identificados com a letra F (de field) em sua classe.
III – As provas do Para atletismo destinadas para as pessoas com deficiência física possuem uma variedade de classes funcionais pois apresentam divisões que levam em consideração as características dos competidores, como por exemplo: atletas que disputam com ou sem próteses, deficiência de coordenação motora de membros inferiores e/ou superiores, atletas cadeirantes e atletas de baixa estatura (nanismo), além das características funcionais na modalidade.
É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I apenas.
Alternativa 2:
II apenas.
Alternativa 3:
I e II apenas.
Alternativa 4:
II e III apenas.
Alternativa 5:
I, II, III.
QUESTÃO 5
Um estudo realizado com atletas paralímpicos brasileiros das modalidades de atletismo e natação, investigou os motivos que levam esses atletas a continuarem praticando sua modalidade esportiva. Os resultados da pesquisa demonstraram que a influência dos professores de educação física e treinadores foi apontado como o principal motivo para a permanência dos atletas no esporte.
 
DENARDIN-CARDOSO, V. et al. Motivos para a continuidade de atletas no esporte paralímpico brasileiro. Revista iberoamericana de psicología del ejercicio y el deporte, v. 14, n. 1, p. 8-11, 2019.
 
Tendo como base o estudo apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I - A atuação de profissionais de educação física e treinadores capacitados e com conhecimento das particularidades do esporte para pessoas com deficiência contribui para a motivação, permanência e desenvolvimento na carreira esportiva dos atletas.
 
PORQUE
II - Podem ser capazes de proporcionar o desenvolvimento de habilidades e capacidades psicossociais importantes para o sucesso esportivo, assim como passar os conhecimentos técnicos necessários para o sucesso nos treinamentos e competições.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Parte superior do formulário
Alternativas
Alternativa 1:
As asserções I e II são proposições falsas.
Alternativa 2:
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Alternativa 3:
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Alternativa 4:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Alternativa 5:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.