Avaliação Alfabetização e letramento

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Painel / Meus cursos / Alfabetização e Letramento (Pedagogia - UniCV R2)
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Iniciado em terça, 27 fev 2024, 22:05
Estado Finalizada
Concluída em terça, 27 fev 2024, 23:22
Tempo
empregado
1 hora 17 minutos
Notas 8,67/10,00
Avaliar 8,67 de um máximo de 10,00(87%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
De acordo com nossa apostila, a alfabetização “vai além do saber ler e escrever, inclui o
objetivo de favorecer o desenvolvimento da compreensão e expressão da linguagem”. 
Diante desta informação, assinale a alternativa correta com relação a função da alfabetização.
Escolha uma opção:
a. Apenas uma ação pontual e desnecessária na vida em sociedade.
b. As ferramentas necessárias para apenas arrumar um trabalho.
c. As condições para realizar uma avaliação e ser bem sucedido na mesma.
d. A possibilidade de incluir-se no mundo letrado e utilizar a leitura, a escrita e a
oralidade para comunicar-se e tornar-se mais humanizado e emancipado. 
e. A não disposição para incluir-se na sociedade e atuar de maneira eficaz.
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
A leitura não é ponto de partida, é uma consequência, no processo de aprendizagem. Isto é,
parte-se de uma situação concreta que faz parte do cotidiano da criança, elabora- se uma frase
cujo conteúdo seja representativo e de vocabulário familiar. A frase é expressa oralmente, e,
em seguida, escrita. Depois vem o reconhecimento e, finalmente, a leitura.(MACIEL, 2010, p.
5). O método fônico, dentro do método sintético de alfabetização, consiste em uma estrutura de
pensar a escrita e a leitura.
Diante disso, assinale a alternativa que descreve corretamente esse método.
Escolha uma opção:
a. O método fônico consiste na associação entre fonemas e grafemas. 
b. Este método permite relacionar a sílaba primeiramente.
c. O método fônico faz a relação entre consoantes e vogais.
d. O método fônico é pouco conhecido dos professores por isso não é muito utilizado.
e. Este método consiste em relacionar a frase com a sílaba.
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,68 de 0,68
Escrever não é apenas habilidade motora e sim atividade cultural complexa e, também,
processo social complexo, como falamos anteriormente, além de envolver diversos aspectos
externos ao sujeito, como, por exemplo, a mediação desempenhada pelo professor, pelos
signos ou instrumentos. De acordo com Ferreiro e Teberosky (1999), quando o sujeito atinge a
hipótese de escrita alfabética, o que ele compreende? 
 Assinale corretamente, visando o contexto apresentado.
Escolha uma opção:
a. Que a escrita sempre irá reproduzir a fala.
b. Que memorizar e decorar a ordem do alfabeto basta para aprender a ler, escrever e
oralizar.
c. Que nunca existirá uma relação entre fonemas e grafemas.
d. Que a sílaba é a menor unidade da palavra.
e. Que cada caracteres da escrita, corresponde a sons e letras específicas, consegue
fazer as relações entre fonemas e grafemas. 
Questão 4
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Na percepção auditiva, a criança pode ouvir e retratar no papel alguns sons. Já a percepção
espacial é desenvolvida em maior escala à medida que a criança vai crescendo e passa a
perceber o que não percebia antes. Estas características são atribuídas a um determinado
desenvolvimento da criança. 
Com base nas informações apresentadas no enunciado, assinale corretamente.
Escolha uma opção:
a. Desenvolvimento social.
b. Desenvolvimento intelectual.
c. Desenvolvimento estético.
d. Desenvolvimento perceptual. 
e. Desenvolvimento criador.
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Uma professora alfabetizadora fez a aplicação de uma atividade de tentativa de escrita a uma
de seus alunos da educação de jovens e adultos. Ela ditou as seguintes palavras:
DINOSSAURO. ELEFANTE. CACHORRO. GATO. SAPO. O aluno fez a seguinte
representação sequencial destas palavras: IOAU. EMAE. KXO.AOM. AOT. De acordo com as
hipóteses de escrita, podemos dizer que este sujeito encontra-se em qual hipótese?
Partindo da concepção apresentada, avalie as alternativas e assinale corretamente.
Escolha uma opção:
a. Hipótese silábica de escrita com valor sonoro. 
b. Hipótese esquemática de escrita.
c. Hipótese alfabética de escrita.
d. Hipótese silábica-alfabética.
e. Hipótese pré-silábica com valor sonoro.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
O professor é considerado o detentor de conhecimento e centro do processo educacional. Sua
autoridade é reconhecida por toda a sociedade, e ao aluno cabe a função de receber os
conhecimentos. A partir dessa, qual seria a tendência pedagógica?
Fazendo referência a informação apresentada, assinale corretamente.
Escolha uma opção:
a. Tendência Liberal Renovadora Progressiva.
b. Tendência Liberal Tradicional. 
c. Tendência Liberal Tecnicista.
d. Tendência Progressista Crítica-social dos conteúdos.
e. Tendência Progressista Libertária.
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Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,67
As abordagens pedagógicas visam analisar a formação do homem de acordo com uma
perspectiva social, psicológica e histórica. Uma das mais conhecidas expressões na área
educacional diz respeito a frase “a criança é vista como um adulto em miniatura”. A partir dessa
definição, qual seria esse tipo de abordagem?
Visando a apresentação do texto base, assinale corretamente.
Escolha uma opção:
a. Abordagem cognitivista.
b. Abordagem sócio-cultural. 
c. Abordagem comportamentalista.
d. Abordagem tradicional.
e. Abordagem humanista.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Quando se aborda a temática da alfabetização e do letramento, é comum recorrer aos estudos
da psicogênese da língua escrita, desenvolvido pelas autoras Emília Ferreiro e Ana Teberosky
(1999). As pesquisadoras classificaram as hipóteses de escritas sequenciais em:
Assinale corretamente, visando o contexto apresentado.
Escolha uma opção:
a. Pré-esquemática; silábica; esquemática; alfabética.
b. Alfabética; silábica; esquemática; pré-silábica.
c. Silábica; alfabética; silábica-alfabética; pré-silábica.
d. Pré-silábica com e sem valor sonoro; silábica; silábica-alfabética; e alfabética. 
e. Alfabética; silábica; garatuja; pré-silábica.
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
O primeiro símbolo produzido pela criança em geral é a figura de uma pessoa, o boneco, uma
representação constante nos desenhos da primeira infância. A figura típica desse estágio é um
círculo indicando a cabeça e duas linhas verticais indicando as pernas.
Com relação a fase do desenvolvimento do desenho da criança, especificamente sobre as
características da fase pré-esquemática, assinale a alternativa corretamente.
Escolha uma opção:
a. Nesta fase, os desenhos começam a surgir com bolinhas fechadas e são organizadas
seguindo preceitos topográficos, como “em cima/embaixo”, “fora/dentro”. 
b. A criança transferiu o pensamento cinestésico e o motor para o pensamento
imaginário.
c. Rabiscos aleatórios, sem intenção de representar algo.
d. Relação definida entre o espaçoe as representações.
e. Estabelecimento entre gesto e traço.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
É necessário entender a funcionalidade da língua, do código, entender como funcionam para
depois atribuir sentido ao escrito. Ao inserir-se no contexto educacional, o que o sujeito deve
compreender?
Assinale a alternativa correta, com base no contexto apresentado.
Escolha uma opção:
a. Que a fala e a escrita são ações puramente biológicas.
b. Ler, escrever e oralizar são ações desenvolvidas apenas pelo professor.
c. Ele é um sujeito passivo neste processo.
d. Que a fala, a escrita e a leitura não fazem parte do universo da comunicação.
e. O fonema, o grafema e a funcionalidade do código escrito, lido e falado. 
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Questão 11
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Os primeiros anos de desenvolvimento da criança são fundamentais para o seu
desenvolvimento cognitivo e social. As primeiras experiências, ou seja, os vínculos que elas
criam com seus pais e seus primeiros aprendizados, afetam profundamente seu posterior
desenvolvimento físico, cognitivo, emocional e social. Neste processo o adulto será um grande
observador e estimulador dessa ação. 
Com relação ao desenvolvimento infantil, assinale corretamente.
Escolha uma opção:
a. O adulto em fase de alfabetização não deve utilizar o desenho como linguagem.
b. A criança precisa ser estimulada e incentivada a expressar-se, utilizando para isso
terra, areia, paredes e papéis para deixar seus registros. 
c. Apenas lápis e canetas devem ser utilizados pelas crianças.
d. As primeiras estimulações de comunicação e linguagem devem ser iniciadas pelas
instituições de ensino.
e. A criança só deve ser estimulada e incentivada a fazer seus registros no papel, tipo
A4.
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Questão 12
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Por meio das representações das crianças em forma de desenhos, o professor tem a
possibilidade de classificar, categorizar a fase na qual a criança se encontra.
De acordo com o exposto, observe os desenhos abaixo e assinale a alternativa correta em
relação a classificação dos mesmos sequencialmente.
. 
Escolha uma opção:
a. Pré-esquemática; garatuja com atribuição de nomes; garatuja desordenada. 
b. Garatuja; motora; esquemática.
c. Esquemática; pré-esquemática; garatuja desordenada.
d. Esquemática; pré-esquemática; garatuja desordenada.
e. Garatuja desordenada; esquemática; pré-esquemática.
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Questão 13
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,67
O portfólio se constitui em um instrumento avaliativo cujo processo de desenvolvimento do
sujeito é acompanhado mediante o arquivo sequencial e temporal das atividades
desenvolvidas pelo mesmo e de maior relevância. A escolha das atividades a serem
arquivadas é desempenhada por quem?
Avalie o contexto apresentado nas alternativas e assinale corretamente.
Escolha uma opção:
a. Pela coordenação pedagógica, que é responsável pelo ensino em sala.
b. Pelo professor, que possui autonomia para escolher as que melhor lhe interessam.

c. Pelo gestor escolar, pois esta é uma de suas atribuições.
d. Pelo professor e pelo sujeito, ambos discutem e selecionam as atividades de arquivo.
e. Pelo aluno, que seleciona as mais bonitas e fáceis de serem realizadas.
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Questão 14
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
A formação do professor alfabetizador deve ser uma das bases de reflexão no processo de
alfabetização e letramento. Ferreiro (2001) ainda ressalta que o processo de alfabetização não
depende somente do alfabetizador, deixando claro que o educando deve reconstruir uma
relação entre linguagem oral e escrita para se alfabetizar.
 Assinale a alternativa correta, sobre a formação do professor alfabetizador.
Escolha uma opção:
a. A formação do professor não possui relevância no processo de alfabetização e
letramento do sujeito.
b. Em sala de aula, o importante é somente a prática do professor e não a sua formação.
c. A postura do professor alfabetizador e suas ações devem estar pautadas em
intenções e pesquisas, pois é uma ação humanizadora. 
d. A formação dos professores não é discussão das políticas educacionais.
e. Em sala de aula, o objetivo é promover a socialização dos sujeitos e não o processo
cognitivo.
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Questão 15
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
As fases do desenho da criança e as etapas de desenvolvimento, são quesitos importantes
para que o professor esteja planejando ações eficazes no desenvolvimento do sujeito,
principalmente em fase de alfabetização. Assim, compreender o desenho como uma forma de
comunicação e linguagem é fundamental. 
Assinale a alternativa correta, em relação ao papel deste tipo de linguagem.
Escolha uma opção:
a. A linguagem do desenho promove pouca instrumentalização para a comunicação na
sociedade letrada.
b. O desenho criado pelo sujeito não deve ser considerado uma forma de expressão de
sentimentos ou impressões.
c. O sujeito não precisa saber apreciar uma obra em forma de desenho, basta saber criar
e desenhar.
d. Ao desenhar, ao colocar no papel, na parede, na areia as suas sensações, ela (a
criança) está conectada com o seu eu interior, promovendo o avanço emocional, o
intelectual, o físico, o perceptual, o social, o estético e o criador. 
e. A alfabetização pouco tem haver com a comunicação e com a linguagem.