Colaborar - Av2 - Qualidade de Vida e Educação Física

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28/02/2024, 13:58 Colaborar - Av2 - Qualidade de Vida e Educação Física
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Av2 - Qualidade de Vida e Educação Física
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Período: 05/02/2024 00:00 à 11/03/2024 23:59
Situação: Cadastrado
Tentativas: 1 / 3
Pontuação: 2000
Protocolo: 980601721
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1)
a)
b)
A promoção da saúde é uma das principais estratégias para reduzir fatores de risco à saúde. A saúde e a
doença são produções sociais e as Doenças Crônicas Não Transmissíveis (DCNT) apresentam-se, por
excelência, como doenças condicionadas e determinadas socialmente. A promoção da saúde combina
políticas públicas e ações nas comunidades com o intuito de melhorar a saúde e a qualidade de vida das
pessoas, o que é fundamental para a proteção e o controle dos riscos de DCNT na população. No Brasil,
dentre as políticas públicas de promoção da saúde para proteção e controle das DCNT, encontram-se as
ações relacionadas à prática regular de atividade física (AF) que vêm crescendo nos últimos anos, apoiadas
em evidências científicas e em experiências bem sucedidas de prática de AF no contexto comunitário
surgidas em algumas cidades brasileiras.  Tomando como a AF como promotora de saúde, julgue as
afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
(   ) Contribui nas medidas de prevenção secundária e terciária das DCNT.
(   ) Diminui o lazer e as relações pessoais.
(   ) Diminuir o risco de adoecimento.
(   ) Propicia melhoria da qualidade de vida da população.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Alternativas:
V – V – F – F.
F – F – V – V.
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c)
d)
e)
2)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
V – F – V – F.
V – F – V – V.
Alternativa assinalada
V – V – V – F.
Os suplementos alimentares são produtos constituídos de cápsulas, géis, tabletes, pós ou líquidos que
prometem fornecer macronutrientes (proteínas, carboidratos e gorduras) ou micronutrientes (vitaminas e
minerais) via oral e podem ser usados para fins nutricionais, esportivos ou clínicos. Os suplementos
alimentares nacionais ou importados são comercializados por lojas de artigos esportivos, lojas físicas e
virtuais especializadas, supermercados, farmácias, rede de estabelecimentos de produtos naturais e
orgânicos, academias, dentre outros locais. Oliveira (2011) lembra que o Brasil é considerado o segundo
maior mercado de fitness do mundo,  incluindo a comercialização de equipamentos e suplementos
alimentares.    Identificou-se que há diversos sentidos e significados implícitos nos modos de consumir, de
comercializar e de se tornar usuário de suplemento alimentar em função das interações face a face
cotidianas e dos contextos socioeconômicos e culturais em que os praticantes de musculação estão
inseridos. Tomando como referência o lazer e o esporte, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou
(F) Falsas.
(   ) O consumo de suplementos alimentares ainda se volta a um ‘tipo de corpo’ idealizado pelos praticantes
de atividade física.
(    ) O  uso de suplementos por praticantes de atividades físicas segue lógicas sempre ancoradas em
evidências científicas.
(  ) Isso implica ou está implicado no processo de consumo típico de um capitalismo artista contemporâneo
que seduz ou sensibiliza os sujeitos a partir do culto individualista e hedonista ao bem-viver.
(  ) O  fenômeno fitness de produzir ‘corpos suplementados’ caracteriza-se por uma realidade em que os
praticantes de atividades físicas tornam-se reféns dos seus anseios quanto ao corpo
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Alternativas:
V – V – F – F.
F – F – V – V.
V – F – V – F.
V – F – V – V.
Alternativa assinalada
V – V – V – F.
Estudos têm indicado problemas no que diz respeito aos níveis de atividade física habitual e de aptidão
física dentre diversas camadas populacionais. Dentre crianças e adolescentes,  estudos apontam que,
mesmo estando em idade escolar e frequentando aulas de Educação Física (EF), crianças e adolescentes não
têm atingido níveis satisfatórios de aptidão física e nem tão pouco têm desenvolvido a prática regular de
atividades físicas. A busca pela interligação entre teoria e prática, aliada à aulas que tenham como meta a
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a)
b)
c)
d)
e)
4)
prática e de exercícios físicos de forma a modificar a aptidão física dos alunos e seus hábitos de vida, é um
dos caminhos possíveis para a melhoria das práticas pedagógicas na Educação Física Escolar
(EFE). Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir:
I.  A autoestima é o juízo de valor expresso nas atitudes que o indivíduo tem consigo mesmo, e,
consequentemente, com os outros.
II. As doenças crônicas e as incapacidades  não afeta o bem-estar dos indivíduos,  impulsiona
para fazer atividades básicas da vida diária.
III.  A busca pela interligação entre teoria e prática, aliada à aulas que tenham como meta a prática e de
exercícios físicos de forma a modificar a aptidão física dos alunos e seus hábitos de vida, é um dos caminhos
possíveis para a melhoria das práticas pedagógicas na EFE.
IV.  Não basta apenas que sejam propostos exercícios físicos de diferentes tipos, onde diversos grupos
musculares sejam exigidos durante a ação prática, é necessário que a teoria seja contextualizada.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Alternativas:
II, III e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
Alternativa assinalada
I, II e III, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, II, III e IV.
O ano de 2020 é marcado como um período complicado e difícil. Surgiram muitos desafios a serem
enfrentados e vencidos, em todas as esferas da sociedade. As pessoas de todas as partes do mundo, de
qualquer nível, família ou profissão precisaram se readaptar para dar continuidade as suas atividades
habituais seja elas quais forem. Dentro dessas readaptações surge a necessidade de direcionamentos para
tentar amenizar tantas limitações impostas por uma enfermidade epidêmica amplamente disseminada, a
Covid-19. Nesse sentido, tudo que diz respeito à forma de vida virtual passa agora a fazer ainda mais parte
do cotidiano dos indivíduos, já que esse meio permite que boa parte dos indivíduos trabalhem, concluam
suas atividades escolares e acadêmicas sem sair de casa, reduzindo assim, as possibilidades de ações para
suas atividades físicas diárias.  Com base nas aulas a distância, avalie as seguintes asserções e a relação
proposta entre elas.
I. Para manter alunos e a comunidade em geral ativos, é preciso usar da criatividade e motivação, criando
então diferentes formatos de atividades que possam chegar ao destino de forma virtual e injetar de maneira
saudável, segura e educativa práticas para manter o bem-estar daqueles que ali se propõe a tal.
PORQUE
II. A parceria entre a tela virtual, com a internet e a da vida comum podem ser efetivas no desenvolver de
ações e atitudes plausíveis de serem realizadas a ponto de promoverem um dia-a-dia mais dinâmico, em
busca de um desempenho físico e social mais atuante mesmo estando confinado em casa.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
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a)
b)
c)
d)
e)
5)
a)
b)
c)
d)
e)
Alternativas:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
Alternativa assinalada
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
A escola é um espaço no qual é preciso desenvolver atividades que fortaleçam o desenvolvimento das
crianças e adolescentes que convivem diariamente neste local, contribuindo com a criação de ambientes
saudáveis e o fortalecimento de estilos de vida saudáveis, de forma que possa incidir positivamente na vida
de toda a comunidade escolar. Para tanto, é preciso que os professores estejam atentos a este objetivo,
estimulando o diálogo e rejeitando qualquer forma de preconceito, seja ele social, cultural, econômico ou
linguístico.  Com relação a qualidade de vida nas escolas, no que tange a educação em saúde, analise o
excerto a seguir, completando suas lacunas.
A educação em saúde nas escolas pode auxiliar os indivíduos a pensarem formas de viver que os protejam,
refletindo sobre comportamentos e criando espaços de discussão sobre ____________. Assim, torna-se
possível o desenvolvimento de ____________ para o bem viver, que passam a contribuir para a prevenção de
comportamentos de risco, promovendo e estimulando a autonomia e a corresponsabilidade, ____________
aptidões, capacidades e competências e desenvolvendo habilidades para uma vida com mais ____________.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Alternativas:
alimentos saudáveis / habilidades / desestimulando / movimento.
hábitos saudáveis / habilidades / fortalecendo / qualidade. Alternativa assinalada
qualidade / habilidades / dissuadindo / movimento.
habilidades / igualdade / fortalecendo / diálogo.
hábitos saudáveis / habilidades / dissuadindo / igualdade.