PROVA EMPREENDEDORISMO da PÓS

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1. Pergunta 1 
0,5/0,5 
Leia atentamente o seguinte poema: 
 
Não me ofereça coisas. 
Não me ofereça sapatos. 
Ofereça-me a comodidade para meus pés e o prazer de caminhar. 
Não me ofereça casa. 
Ofereça-me segurança, conforto e um lugar que prime pela limpeza e felicidade. 
Não me ofereça livros. 
Ofereça-me horas de prazer e o benefício do conhecimento. 
Não me ofereça discos. 
Ofereça-me lazer e a sonoridade da música. 
Não me ofereça ferramentas. 
Ofereça-me o benefício e o prazer de fazer coisas bonitas. 
Não me ofereça móveis. 
Ofereça-me conforto e tranquilidade de um ambiente aconchegante. 
Não me ofereça coisas. 
Ofereça-me ideias, emoções, ambiência, sentimentos e benefícios. 
Por favor, não me ofereça coisas. 
Fonte: 
<http://www.strategia.com.br/estrategia/estrategia_corpo_capitulos_abertura.htm>). 
 
A partir da leitura, pode-se constatar que é preciso ter uma vantagem competitiva na organização. 
Para que isso ocorra, é preciso realizar o diagnóstico da organização. 
 
Nesse caso específico, trata-se de analisar 
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fatores macros e variáveis sociais, apenas. 
 
procedimentos, sistemas e fatores tecnológicos, apenas. 
 
fatores macros e variáveis sociais, apenas. 
 
ambiente interno, ambiente externo e competências da organização. 
 
ambiente interno e ambiente externo, apenas. 
2. Pergunta 2 
0,5/0,5 
Estratégia é uma palavra com origem no termo grego strategia. Significa plano, método, manobras 
ou estratagemas usados para alcançar um _______________ ou _______________. Se pretendermos 
mudar a realidade da organização educacional, será necessário o _______________ para 
alcançarmos esse objetivo. 
 
Assinale a alternativa que preenche CORRETA e RESPECTIVAMENTE as lacunas da afirmação 
acima: 
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objetivo; resultado específico; planejamento. 
 
planejamento; objetivo; êxito. 
 
plano; ação; procedimento. 
 
processo; resultado específico; planejamento. 
 
objetivo; procedimentos; planejamento. 
3. Pergunta 3 
0,5/0,5 
Analise as asserções abaixo quanto à veracidade das proposições para, em seguida, assinalar a 
alternativa CORRETA: 
 
Definir a missão e a visão é importante, porém, não é suficiente. Para isso, deve ser trabalhada a 
elaboração de objetivos e estratégias amplas para a organização. 
 
PORQUE 
 
Em administração estratégica, objetivos são os diversos resultados que a organização se propõe a 
alcançar, com um prazo certo para acontecerem. As estratégias correspondem a como alcançar tais 
objetivos. 
 
Sobre estas duas asserções, é CORRETO afirmar que 
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as duas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. 
 
a primeira é falsa e a segunda é verdadeira. 
 
as duas são falsas. 
 
as duas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
 
a primeira é verdadeira e a segunda é falsa. 
4. Pergunta 4 
0,5/0,5 
Leia atentamente as informações contidas nas colunas A e B para, em seguida, assinalar a alternativa 
que reúne as correspondências CORRETAS entre as informações nessas contidas. 
 
Coluna A – Categorias de competências das organizações: 
 
1 Procedimentos e sistemas. 
2 Valores e cultura. 
3 Rede de relacionamento. 
4 Tangíveis. 5 Conhecimentos. 
 
Coluna B – Definições: 
 
I São os recursos desenvolvidos ao logo do tempo; são as crenças, valores, visão de organização. 
II Prédios, equipamentos, posição geográfica, empregados. 
III Trata-se de conhecimento tácito, em geral, é não escrito, no âmbito do “fazer”; quem o possui 
costuma não se dar conta de o possuir. 
IV Trata-se de conhecimento explícito; são os documentos, as regras explícitas, os sistemas internos, 
os modelos de recrutamento e seleção, processos de vendas. 
V São as redes de relacionamento com clientes, governos, fornecedores de materiais, concorrentes, 
empresas parceiras, cadeias produtivas e consultores. 
 
A sequência CORRETA desta associação é 
Mostrar opções de resposta 
 
1-II; 2-III; 3-IV; 4-I; 5-V. 
 
1-I; 2-II; 3-III; 4-V; 5-IV. 
 
1-V; 2-III; 3-IV; 4-I; 5-II. 
 
1-IV; 2-III; 3-II; 4-I; 5-V. 
 
1-IV; 2-I; 3-V; 4-II; 5-III. 
5. Pergunta 5 
0,5/0,5 
Para o planejamento estratégico da organização educacional é preciso analisar o ambiente interno e 
externo e realizar um plano de ação para a implementação das ações. Para isso, há ferramentas que 
auxiliam os empreendedores, as quais: 
 
I Análise Swot: nesta análise é realizada a avaliação do ambiente macro, em nível social, político, 
tecnológico e econômico. 
 
II Análise Pest: nesta análise são considerados dois ambientes de interferência na realidade 
examinada: o ambiente interno – forças e fraquezas – e o ambiente externo – oportunidades e 
ameaças. 
 
III Quadro 4Q1POC: é uma ferramenta utilizada para planejar a implementação de uma solução, 
respondendo às seguintes questões: o que? Quando? Por que? Onde? Como? Quem? Quanto? 
 
É VERDADEIRO o que se afirma em 
Mostrar opções de resposta 
 
I e III, apenas. 
 
II, apenas. 
 
I, apenas. 
 
III, apenas. 
 
I, II e III. 
6. Pergunta 6 
0,5/0,5 
Em se tratando de parcerias, a escola, principalmente a pública, não dispõe de recursos e, portanto, 
muitas vezes, fica subordinada às ações unilaterais da empresa ou organização parceira. Para isso há 
alguns passos que devem ser seguidos para o sucesso dessas parcerias, entre os quais: 
 
I O projeto de parceria deve ser discutido com todos da escola e com a instituição parceira, com o 
propósito de construir um trabalho em que todos ganhem. 
II O processo de parceria deve ser interiorizado e discutido amplamente com todos. 
III Estabelecer uma parceria é mais do que estabelecer ações pontuais, é construir ações de curto, 
médio e longo prazos para alcançar resultados compartilhados e comuns. 
 
É VERDADEIRO o que se afirma em 
Mostrar opções de resposta 
 
III, apenas. 
 
I, II e III. 
 
I e II, apenas. 
 
I, apenas. 
 
I e III, apenas. 
7. Pergunta 7 
0,5/0,5 
Leia atentamente as informações contidas nas colunas A e B para, em seguida, assinalar a alternativa 
que reúne as correspondências CORRETAS entre as informações nessas contidas. 
 
Coluna A – Desafios da organização educacional: 
 
1 Acompanhar o desempenho dos alunos. 
2 Valorizar o professor. 
3 Chamar a comunidade para dentro da escola. 
4 Desenvolver uma educação empreendedora. 
5 Repensar as metodologias de aprendizagem. 
 
Coluna B – Definições: 
 
I A organização educacional não é uma ilha, mas faz parte da sociedade. Envolver a comunidade nas 
atividades da escola é ponto fundamental para o sucesso da organização. 
II É dever da escola também preparar o aluno para a vida profissional, de modo que o 
empreendedorismo é uma possibilidade tanto para quem quer abrir um novo negócio, quanto para 
quem é funcionário e atua como intraempreendedor – qualidades valorizadas no ambiente 
coorporativo. 
III O papel do professor passa a ser o de único “transmissor” de conhecimento para o de facilitador, 
moderador, problematizador que, junto com os alunos, constrói conhecimento – o professor aprende 
enquanto ensina e o aluno ensina enquanto aprende. 
IV Pequenos atos fazem com que o professor se sinta valorizado, mesmo que não o seja 
financeiramente. Uma menção em uma reunião de trabalho pedagógico, em eventos internos ou até 
mesmo em visitas em sala de aula, valoriza o trabalho do professor e o motiva. 
V Saber o que os alunos dominam e o que precisam aprender é a regra básica para superar os 
resultados almejados. Estratégias são necessárias para esse mapeamento. 
 
A sequência CORRETA desta associação é 
Mostrar opções de resposta 
 
1-V; 2-IV; 3-III; 4-I; 5-II. 
 
1-IV; 2-I; 3-V; 4-II; 5-III. 
 
1-IV; 2-III; 3-I; 4-II; 5-V. 
 
1-V; 2-III; 3-II; 4-I; 5-IV. 
 
1-V; 2-IV; 3-I; 4-II; 5-III. 
8. Pergunta 8 
0,5/0,5 
Aeducação empreendedora dá autonomia para o aluno e busca desenvolver características do 
comportamento empreendedor. Entre as várias características esperadas, pode-se citar: 
 
I Busca de oportunidades e iniciativa. 
II Persistência. 
III Correr riscos calculados. 
IV Exigência de qualidade e eficiência. 
V Conformismo. 
VI Busca de informações. 
VII Estabelecimento de estratégias. 
 
É VERDADEIRO o que se afirma em 
Mostrar opções de resposta 
 
II, III e VII, apenas. 
 
II, III, IV e VI, apenas. 
 
I, III, IV e V, apenas. 
 
I, II, III, IV e VI, apenas. 
 
I, III e VI, apenas. 
9. Pergunta 9 
0,5/0,5 
Considerando que o empreendedor é uma pessoa que “sonha e transforma seu sonho em realidade”, 
analise as asserções abaixo quanto à veracidade das proposições para, em seguida, assinalar a 
alternativa CORRETA: 
 
Apresentar para o aluno que este é protagonista no processo educacional, que deve assumir os riscos 
calculados, correr atrás da informação e planejar suas ações é dar autonomia para uma aprendizagem 
ativa. 
 
PORQUE 
 
A cada etapa do plano de negócios, as características do comportamento empreendedor no aluno não 
são desenvolvidas. 
 
Sobre estas duas asserções, é CORRETO afirmar que 
Mostrar opções de resposta 
 
as duas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. 
 
as duas são falsas. 
 
a primeira é verdadeira e a segunda é falsa. 
 
a primeira é falsa e a segunda é verdadeira. 
 
as duas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
10. Pergunta 10 
0,5/0,5 
Uma _______________ essencial para a educação brasileira é que os alunos aprendam o conteúdo 
esperado para sua série na idade certa. Os _______________ são frutos das metas estabelecidas, que 
são traduzidas em _______________ e ações para alcançá-los. O monitoramento da execução dos 
planos é parte desse processo. 
 
Assinale a alternativa que preenche CORRETA e RESPECTIVAMENTE as lacunas das afirmações 
acima: 
Mostrar opções de resposta 
 
meta; planos; procedimentos. 
 
ação; desafios; planos. 
 
estratégia; desafios; processos. 
 
meta; objetivos; estratégias. 
 
estratégia; monitoramentos; objetivos. 
11. Pergunta 11 
0,5/0,5 
Podemos classificar os empreendedores em três tipos: 
 
I Empreendedor social: é o tipo que almeja a sustentabilidade e a sobrevivência do seu negócio, seja 
com ou sem fins lucrativos. Pensa em negócios de impacto social e não somente em soluções que 
resultam em lucro para si. 
II Empreendedor de negócio: a partir de uma ideia, busca transformá-la em um produto de sucesso 
que transforme a realidade da empresa onde trabalha. Necessita de uma organização que ofereça 
relativa liberdade e recursos para colocar em prática suas ideias. Com sua paixão e dedicação, faz a 
inovação acontecer. 
III Intraempreendedor: é o tipo que almeja a sobrevivência financeira – lucro – do seu negócio. Seus 
objetivos no negócio são: criar diferenciais competitivos; vencer a concorrência; aumentar o número 
de clientes; aumentar o lucro, resultando na sobrevivência do empreendimento. 
 
É VERDADEIRO o que se afirma em 
Mostrar opções de resposta 
 
I e III, apenas. 
 
I, II e III. 
 
II, apenas. 
 
III, apenas. 
 
I, apenas. 
12. Pergunta 12 
0,5/0,5 
A janela de Johari, idealizada por Joseph Luft e Harry Ingham, é uma representação das dinâmicas 
das relações interpessoais e dos processos de aprendizagem em grupo. Considerando-a, leia 
atentamente as informações contidas nas colunas A e B para, em seguida, assinalar a alternativa que 
reúne as correspondências CORRETAS entre as informações nessas contidas. 
 
Coluna A: 
I Área aberta. 
II Área fechada. 
III Área cega. 
IV Área desconhecida. 
 
Coluna B: 
 
1 Onde há características nossas que nem nós mesmos e nem as outras pessoas percebem. 
Geralmente são as memórias, aspectos escondidos que ainda não se mostraram 
. 2 Onde estão os comportamentos que vemos em nós mesmos, mas que escondemos dos outros, por 
exemplo: “Sou tímido, mas no grupo de trabalho procuro me destacar, ser comunicativo e 
amigável”. 
3 Onde se incluem todos os comportamentos sobre os quais você e os outros têm conhecimento. As 
pessoas veem você do mesmo modo como você se vê. 
4 Onde estão as características de comportamento que as outras pessoas percebem em você, mas que 
você não consegue perceber. Por exemplo: “Os colegas de trabalho percebem que eu sou autoritário 
e centralizador, mas eu não percebo”. 
 
A sequência CORRETA desta associação é 
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I-3; II-4; III-2; IV-1. 
 
I-2; II-3; III-1; IV-4. 
 
I-1; II-2; III-4; IV-3. 
 
I-3; II-2; III-4; IV-1. 
 
I-3; II-2; III-1; IV-4. 
13. Pergunta 13 
0,5/0,5 
Um aspecto importante para o desenvolvimento das características do comportamento empreendedor 
é o que se refere ao controle interno e externo sobre o resultado de uma ação, o que chamam de 
reforço. A partir dessa afirmação, pode-se compreender por controle interno a condição 
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de percepção da falta de controle pessoal sobre a situação. 
 
quando o resultado é dependente do comportamento de resultante de fatores exteriores. 
 
quando um reforço é percebido pelo sujeito como seguido a uma ação sua. 
 
de resultado de sorte, acaso, destino, sob o controle do poder de outros. 
 
quando o sujeito percebe que o acontecimento é resultado de seu próprio comportamento ou de 
características suas. 
14. Pergunta 14 
0,5/0,5 
Para o economista Joseph Schumpeter (1934) o conceito de empreendedorismo é criar riqueza 
através de novos produtos, métodos de produção, mercados, formas de organização etc. Assim, o 
empreendedor é responsável pelo empreendedorismo para 
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agregar valor ao processo e melhoria da organização. 
 
gerar lucro para o mantenedor e agregar valor para a empresa. 
 
gerar lucro para a organização e agregar valor para o cliente. 
 
inovar a organização e agregar valor para a empresa. 
 
planejar as ações e executar o plano. 
15. Pergunta 15 
0,5/0,5 
Algumas das características do comportamento empreendedor são fundamentais para terem sucesso 
em maior ou menor grau. Assim, leia atentamente as seguintes assertivas: 
 
I Iniciativa, proatividade, liderança, trabalho em equipe e objetivos claros. 
II Um empreendedor espera as coisas acontecerem, é uma pessoa passiva, ou seja, que determina e 
controla as ações dos colaboradores. 
III O empreendedor é motivado, tem boas ideias e sabe como implementá-las para alcançar seus 
objetivos. 
IV O empreendedor acredita no seu potencial, tem capacidade de liderança e consegue facilmente 
trabalhar em equipe. 
 
É VERDADEIRO o que se afirma em 
Mostrar opções de resposta 
 
I e IV, apenas. 
 
I, III e IV, apenas. 
 
I, II, III e IV. 
 
I, apenas. 
 
I e II, apenas. 
16. Pergunta 16 
0,5/0,5 
Para Chiavenato (2004) a cultura organizacional representa a forma como as coisas são feitas e 
compartilhadas por todos os membros da organização. Nessa, estão inseridas as normas informais 
que orientam o comportamento diário dos colaboradores e o direcionamento das ações a serem 
realizadas. Matos, Matos e Almeida (2007, p. 255) corroboram desse posicionamento quando 
afirmam que “[...] os traços culturais são afetados pelos fatos ocorridos no passado, pelo clima do 
presente, pela tecnologia adotada e pelo produto ou serviço que a organização presta [...]” e, 
principalmente, “[...] pelas pessoas que trabalham na empresa [...]” (Fonte: 
<http://www.simpoi.fgvsp.br/arquivo/2012/artigos/E2012_T00100_PCN56532.pdf>). 
 
A partir da leitura, constata-se que para mudar a cultura organizacional para a inovação e para o 
intraempreendedorismo, é preciso um processo contínuo que envolva 
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definição da cultura organizacional desejada; plano de ação para alcançar a nova cultura 
organizacional;implementação do plano de ação. 
 
análise da cultura organizacional atual, definição da cultura organizacional desejada. 
 
análise da cultura organizacional atual, definição da cultura organizacional desejada; plano de ação 
para alcançar a nova cultura organizacional; implementação do plano de ação. 
 
análise da cultura organizacional atual, definição da cultura organizacional desejada; plano de ação 
para alcançar a nova cultura organizacional. 
 
análise da cultura organizacional atual, definição da cultura organizacional desejada; implementação 
do plano de ação. 
17. Pergunta 17 
0,5/0,5 
A organização precisa estar preparada para identificar e reconhecer a importância dessas pessoas 
denominadas _______________, que ajudarão nesse processo de _______________. E, 
identificando-as, é necessário que a organização dê a _______________ de ação para as quais, pois 
não devem ser tolhidas pelos seus superiores, restringindo-as às ações puramente burocráticas. 
 
Assinale a alternativa que preenche CORRETA e RESPECTIVAMENTE as lacunas da afirmação 
acima: 
Mostrar opções de resposta 
 
criativas; planejamento; estrutura. 
 
empreendedoras; melhoria contínua; liberdade. 
 
intraempreendedoras; plano de ação; liberdade. 
 
empreendedoras; criação; tomada. 
 
intraempreendedoras; melhoria contínua; liberdade. 
18. Pergunta 18 
0,5/0,5 
Inovação não é necessariamente uma invenção, afinal, uma invenção que não possa ser produzida 
não é uma inovação. Dito de outra forma, uma inovação pode ser uma invenção, mas que possa ser 
produzida e ganhar mercado e espaço no mundo. 
Assim, a inovação pode ser classificada em quatro tipos: 
Mostrar opções de resposta 
 
Empresa; processo; comunicação; organizacional. 
 
Mercado; processo; marketing; organizacional. 
 
Produto; processo; comunicação; organizacional. 
 
Mundo; mercado; marketing; organizacional. 
 
Produto; processo; marketing; organizacional. 
19. Pergunta 19 
0,5/0,5 
As pessoas intraempreendedoristas potencializam a inovação. No entanto, é necessário ter uma 
gestão da inovação dentro da organização para aproveitar o potencial dessas pessoas; para isso, 
pode-se classificar a inovação como: 
 
I Radical – é a descoberta – ou descobertas – que surge do conhecimento científico ou de 
engenharia. Esse tipo de descoberta cria algo novo ou vem satisfazer uma necessidade anteriormente 
desconhecida. 
 
II Revolucionária – é a modificação, simplificação e/ou melhoria dos produtos, processos, serviços e 
das demais atividades produtivas. A maioria dessas inovações enquadra-se nessa categoria. 
 
III Incremental – é a introdução de novos produtos ou serviços que causam uma mudança 
significativa em uma indústria inteira, com tendência a criar novos valores. 
 
É FALSO o que se afirma em 
Mostrar opções de resposta 
 
I, apenas. 
 
III, apenas. 
 
II, apenas. 
 
I e II, apenas. 
 
I, II e III. 
20. Pergunta 20 
0,5/0,5 
De acordo com Hashimoto (2006), temos cinco tipos de pessoas/grupos em um 
intraempreendimento. Assim, leia atentamente as informações contidas nas colunas A e B para, em 
seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre as informações 
nessas contidas. 
 
Coluna A: 
I Criativo. 
II Intraempreendedor. 
III Equipe. 
IV Padrinho. 
V Climatizador. 
 
Coluna B: 
 
1 Apoia os projetos e possui fácil acesso às escalas de poder, removendo as barreiras da execução do 
projeto. 
2 Pessoa que compõe o time do projeto encabeçado pelo intraempreendedor. Recrutada pelas suas 
habilidades e conhecimentos específicos. 
3 Aquele que gera as ideias. 
4 Pessoa que favorece o espírito empreendedor e a criatividade do grupo. 
5 Executor das ideias em um projeto. 
 
A sequência CORRETA desta associação é 
Mostrar opções de resposta 
 
I-3; II-5; III-2; IV-1; V-4. 
 
I-4; II-5; III-2; IV-1; V-3. 
 
I-5; II-3; III-4; IV-1; V-2. 
 
I-3; II-2; III-5; IV-4; V-1. 
 
I-1; II-2; III-3; IV-1; V-4.