QUESTIONÁRIO ed fisica Pedagogia 6 periodo

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QUESTIONÁRIO – ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – AULA 01 – PEDAGOGIA
· Sabemos que a Educação Física baseia-se nos Parâmetros Curriculares Nacionais, sendo uma das áreas de conhecimento e produção de saberes específicos. Assim, o conteúdo das aulas de Educação Física no início do ensino fundamental deverá contemplar as seguintes proposições:
Resposta Marcada :
Apresentar diversidade de possibilidades de atividades, de modo a ampliar o repertório motor dos alunos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A Educação Física é uma disciplina que está estruturada conforme os parâmetros da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional  e, portanto, deverá ser incorporada ao currículo devido à necessidade de:
 
Resposta Marcada :
discutir o papel das atividades Físicas no cotidiano do aluno.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Os aspectos relacionados às aulas de Educação Física, como objetivos, espaço das aulas, relações sociais entre aluno/aluno, aluno/professor, repertório motor de cada aluno, entre outros, deverão ser observados pelo pedagogo. Este deverá planejar as aulas de Educação Física para otimizar todos os aspectos relacionados à disciplina. Diante desse contexto, é CORRETO afirmar que:
Resposta Marcada :
É preciso que haja condições favoráveis para a prática das atividades físicas e que sejam adequadas ao processo de ensino e aprendizagem de capacidades físicas e técnicas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Conhecer o próprio corpo pode ser o princípio de todo o conhecimento, pois conhecer o corpo é conhecer-se a si mesmo. Portanto, é necessário que o professor de Educação Física escolar saiba como ensinar os conteúdos para que o aluno:
Resposta Marcada :
possa utilizar o corpo, de forma a compreender, refletir e criticar.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Nos processos de avaliação do aprendizado em Educação Física, sabe-se que os alunos são reconhecidos por três domínios de conhecimento. No que diz respeito ao domínio cognitivo, aponta-se para a seguinte prerrogativa:
Resposta Marcada :
Durante as aulas, o professor explica aos alunos sobre as regras e normas referentes à disciplina durante a realização das atividades.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Entender o conceito de currículo auxilia o professor a refletir sobre qual tipo de currículo ele gostaria de desenvolver, levando em consideração os objetivos reais que devem estar de acordo com o tempo disponível para alcançá-los e com os equipamentos e instalações da escola. Depois desse entendimento, o próximo componente é o desenvolvimento do planejamento curricular anual. Com relação ao planejamento curricular, o professor deve:
Resposta Marcada :
Ajustar os seus objetivos ao se dar conta do que é possível realizar.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· (ENADE 2008)
Considere as descrições que se seguem:
Escola X: O currículo é desenvolvido em projetos de trabalho, com integração entre disciplinas, e os laboratórios de informática estão a serviço da pesquisa empreendida pelos alunos.
Escola Y: Há uma delimitação clara entre as disciplinas, com horários e espaços bem definidos para as atividades, e os recursos tecnológicos dão suporte à transmissão de conhecimentos.
Escola Z: Laboratórios de informática, telas digitalizadas e estúdios de produção audiovisual estão disponíveis aos professores, que são conduzidos a desenvolver um currículo em que os novos conhecimentos científicos sejam imediatamente incorporados.
Qual das análises faz uma relação coerente entre concepções de currículo e uso da tecnologia, segundo as correntes teóricas a que se referem?
Resposta Marcada :
Na escola X o currículo possui uma abordagem interdisciplinar, o que favorece o caráter investigativo do uso de recursos tecnológicos no contexto da metodologia de projetos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· (ENADE 2008)
A partir dos anos 1990 foram realizadas várias reformas curriculares no âmbito das instituições educativas, dentre elas, as propostas de reorganização dos anos de escolaridade em ciclos, que trouxeram mudanças significativas para a estruturação curricular e a avaliação, com a implantação da progressão continuada. Tais experiências fizeram constatar que a implementação de novas propostas nas escolas necessita que as(os):
Resposta Marcada :
ações pedagógicas e administrativas sejam modificadas de forma coletiva e participativa.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· (ENADE 2011)
Na Sociologia da Educação, o currículo é considerado um mecanismo por meio do qual a escola define o plano educativo para a consecução do projeto global de educação de uma sociedade, realizando, assim, sua função social. Considerando o currículo na perspectiva crítica da Educação, avalie as afirmações a seguir.
I. O currículo é um fenômeno escolar que se desdobra em uma prática pedagógica expressa por determinações do contexto da escola.
II. O currículo reflete uma proposta educacional que inclui o estabelecimento da relação entre o ensino e a pesquisa, na perspectiva do desenvolvimento profissional docente.
III. O currículo é uma realidade objetiva que inviabiliza intervenções, uma vez que o conteúdo é condição lógica do ensino.
IV. O currículo é a expressão da harmonia de valores dominantes inerentes ao processo educativo.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Resposta Marcada :
II.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· (ENADE 2011)
“O currículo, há muito tempo, deixou de ser apenas uma área meramente técnica, voltada para questões relativas a procedimentos, técnicas e métodos. Já se pode falar agora em uma tradição crítica do currículo, guiada por questões sociológicas, políticas e epistemológicas”. MOREIRA, A. F.; SILVA, T. T. (Org.) Currículo, cultura e sociedade. 6. ed. Cortez, 2002, p. 7-8 (com adaptações). Na perspectiva do texto acima, avalie as seguintes asserções. O currículo é considerado um artefato social e cultural. PORQUE
O currículo não é um elemento inocente e neutro de transmissão desinteressada do conhecimento social, pois implica relações de poder, transmite visões sociais particulares e interessadas, não é um elemento transcendente e atemporal. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
QUESTIONÁRIO – ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – AULA 03 – PEDAGOGIA
· 
Os estudantes de uma turma de 6º ano, do ensino fundamental, estão formados em fila, aguardando a vez de conduzir a bola para executar o quique com a mão esquerda e fazer a cesta do outro lado da quadra, de acordo com a atividade proposta pelo professor. O aluno Pedro observava atentamente, mas, na sua vez de executar, erra na forma de conduzir a bola. Frente a isso, o professor diz, gritando: “Atenção, rapaz!… Olha aí… Olha aí! Não complica! Não complicaaaaa! Faça de novo… Novamente!” Pedro tenta outra vez, mas não acerta. O professor grita com mais energia: “Já disse para prestar atenção, seu complicador!”. Diante das falas do professor, é possível perceber que ele avaliou o desempenho do estudante Pedro. Sua atitude evidencia que a sua avaliação:
· Resposta Marcada :
Privilegiou o aspecto procedimental na execução de movimentos.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· 
Planejar aulas envolventes e desafiadoras e maximizar o desejo natural das crianças de serem ativas é uma importante tarefa do professor para realizar o plano de aula. Para determinar se as atividades de aprendizagem planejadas são adequadas, devemos fazer algumas considerações:
· Resposta Marcada :
Desenvolver aulas em que todos os alunos possam ter sucesso. É preciso evitar atividades como corridas de revezamento.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· 
Na parte procedimental, normalmente, há três seções para o plano de aula. A primeira seção é a introdução, a segunda seção refere-se às atividades de aprendizagem que foram planejadas e a terceira seção é uma revisão da matéria. Cada seção contém pontos de ensino e diagramas que ajudam a lembrarcomo a lição é fisicamente estruturada. No plano de aula, devem ser considerados os pontos especiais a serem enfatizados com os alunos. Provavelmente, um dos aspectos mais importantes dos pontos de ensino é:
· Resposta Marcada :
Ao dar instruções verbais durante a atividade, deve-se evitar informações excessivas por vez.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· 
Professores que planejam aulas cuidadosamente estruturadas de Educação Física se preocupam quanto à aquisição de habilidades que facilitem a capacidade de os alunos serem mais ativos ao longo da vida. Com relação ao planejamento de aula, é CORRETO o que se afirma em:
· Resposta Marcada :
Os professores que planejam as aulas cuidadosamente com planos de aula escritos e objetivos de aprendizagem bem delimitados têm alunos que passam menos tempo ociosos, esperando na fila. Assim, é possível utilizar melhor o tempo de aula.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· 
Em todas as áreas da educação há três domínios nos quais a aprendizagem ocorre, e na Educação Física, mais do que em qualquer outra disciplina, todos eles são enfatizados. Ao ensinar um jogo, é preciso que o professor considere o que o aluno deve saber, o que se deve saber fazer e quais atitudes serão executadas durante o jogo. Assinale a alternativa que contém estas dimensões, respectivamente:
· Resposta Marcada :
Cognitivo, psicomotor e afetivo.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Total5 / 5
QUESTIONÁRIO – ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – AULA 04 – PEDAGOGIA
· 
O ambiente de Educação Física é, ao mesmo tempo, significativamente semelhante e diferente da sala de aula. Sobre a relação entre esses dois tipos de ambientes, marque a alternativa CORRETA:
· Resposta Marcada :
Ambos os ambientes são estruturados de modo a promover a aprendizagem dos alunos. Porém, a sala de aula é o lugar mais propício para a aprendizagem no geral.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· 
Para os alunos aprenderem nas aulas de Educação Física, é obrigatório organizar o ambiente, a fim de promover oportunidades de aprendizagem. Sem estrutura e organização o caos é garantido. Sendo assim, é CORRETO afirmar que:
· Resposta Marcada :
Deve-se desenvolver, com regularidade e juntamente com os alunos, durante as primeiras semanas, os protocolos, que são as rotinas e regras do ambiente de Educação Física. Além disso, é preciso revisá-los ao longo do ano.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· 
Ao estabelecer regras, existem algumas diretrizes importantes a serem seguidas, pois, dessa maneira, existe maior probabilidade de os alunos compreenderem e obedecerem as regras mais facilmente. De acordo com essas diretrizes, é CORRETO afirmar que:
· Resposta Marcada :
As regras, sendo elas cinco ou menos, devem ser sucintas e semelhantes. Deve-se reunir cinco ou menos em uma única diretriz.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· 
A postura adotada pelo professor envia uma mensagem aos alunos. Por isso, antes de agir, é necessário considerar os prováveis resultados de sua ação. Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE uma forma adequada de reagir ao implementar as consequências:
· Resposta Marcada :
Informar o aluno sobre o que ele fez de errado e usar a estratégia que cuidará da situação depois da aula.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· 
A distribuição de equipamentos é uma atividade que tende a desperdiçar tempo. Ela, atividade, não pode ser evitada, mas pode ser realizada de maneira eficiente. Com relação à organização e manutenção dos equipamentos, escolha a opção CORRETA:
· Resposta Marcada :
Utilizar a técnica de monitores ou capitães semanalmente, para auxiliar na retirada, distribuição e recolhimento do material.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Total4 / 5
· 
(ENADE/2011 – Adaptada) Segundo Vasconcellos (200, “muitas vezes, os próprios educadores, por incrível que pareça, também são vítimas de uma formação alienante, não sabem o porquê daquilo que dão, não sabem o significado daquilo que ensinam e, quando interrogados, dão respostas evasivas como: ‘é pré-requisito para as séries seguintes’, ‘cai no vestibular’, ‘hoje você não entende, mas daqui a dez anos vai entender’. Por isso, muitos alunos acabam acreditando que aquilo que se aprende na escola não é para entender mesmo, que só entenderão quando forem adultos, ou seja, acabam se conformando com o ensino desprovido de sentido. ” A partir dessa reflexão, avalie as afirmações a seguir.
· 
I. O processo de conhecimento deve ser refletido e encaminhado a partir da perspectiva de uma prática social.
· 
II. Saber qual conhecimento deve ser ensinado nas escolas continua sendo uma questão nuclear para o processo pedagógico.
· 
III. O processo de conhecimento deve possibilitar compreender, usufruir e transformar a realidade.
· 
IV. A escola deve ensinar os conteúdos previstos na matriz curricular, mesmo que sejam desprovidos de significado e sentido para professores e alunos.
· 
V. Os projetos curriculares devem desconsiderar a influência do currículo oculto, que ocorre na escola com caráter informal e sem planejamento.
· 
É CORRETO APENAS o que se afirma em:
· Resposta Marcada :
I, II e III.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· 
O professor é responsável por estruturar um ambiente sensível às necessidades individuais dos alunos e levar em conta os interesses, as origens e as habilidades deles. Dessa forma, o processo de ensino-aprendizagem será mais efetivo. Marque a alternativa que fala sobre uma atitude errada do professor no processo de ensino aprendizagem.
· Resposta Marcada :
Lembrar que a sociedade torna-se cada vez mais multicultural.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· 
Não existe apenas um modelo de currículo, uma atividade de aprendizagem ou plano de aula que dê conta das distintas necessidades de aprendizagem de cada criança em cada situação. Portanto, é de extrema importância que os professores variem não só os tipos de atividades às quais as crianças são expostas, mas também os estilos de ensino usados para apresentar essas atividades. Com relação aos estilos de ensino, assinale a alternativa CORRETA.
· Resposta Marcada :
A experiência docente, por longos anos, permite ao professor encontrar o seu próprio estilo de ensino, e não há necessidade de usar outros, já que o docente já adquiriu uma expertise.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· 
Os estilos de ensino distribuem-se ao longo do continuum, e variam desde os estilos altamente orientados pelo professor, na extremidade da esquerda, até aqueles primariamente dirigidos pelos alunos, na direita. Escolher um estilo adequado é uma consideração importante de cada lição. Nesse contexto, marque a alternativa CORRETA.
· Resposta Marcada :
O estilo de ensino “descoberta guiada” estimula o envolvimento cognitivo e psicomotor na atividade desempenhada. É fácil para o professor usá-lo quando há uma grande variação de habilidade entre os alunos.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· 
Os professores devem tomar decisões, com relação aos estilos de ensino, com base em diversos fatores. Para tanto, ele deve:
· Resposta Marcada :
mudar de estilo, ao ser convencido a utilizar outro, por pressão da turma, pois os alunos, neste caso, estão externando o que querem aprender.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
QUESTIONÁRIO – ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – AULA 06 – PEDAGOGIA
· 
(ENEM 2010)
· 
O desenvolvimento das capacidades físicas (qualidades motoras passíveis de treinamento) ajuda na tomada de decisões em relação à melhor execução do movimento. A capacidade física predominante no movimento representado na imagem é:
· 
 
· 
· 
 
· Resposta Marcada :
a flexibilidade, que permite a amplitude máxima de um movimento, em uma ou mais articulações, sem causar lesões.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· 
(FAFIPA 2012)
· 
As capacidades físicas são importantes para a vida de todas as pessoas, pois podem ajudar a melhorar as condições de saúde física geral, disposição e bem-estar. Nos esportes elas contribuem para tornar os praticantes mais aptos (resistentes, velozes, fortes,flexíveis, ágeis, coordenados, etc.) e muitas vezes determinam quem vencerá uma competição. Isso ocorrerá desde que os jogadores consigam realizar todos os movimentos do esporte associados à capacidade física que é treinada (desenvolvida). Sobre as capacidades físicas, leia as alternativas abaixo e assinale a CORRETA:
· Resposta Marcada :
Resistência aeróbica é a capacidade que permite a uma pessoa sustentar por um longo período de tempo uma atividade física ou realização de habilidades motoras. Ex: Suportar um jogo completo de Basquete durante 40 minutos.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· 
(FAFIPA 2012)
· 
Estabeleça a correspondência entre as colunas I e II, referentes às atividades realizadas nos testes físicos com as capacidades físicas.
· 
Coluna I
· 
. Força
. Resistência
. Equilíbrio
. Velocidade
. Flexibilidade
Coluna II
( ) permanecer o máximo de tempo possível correndo para alcançar a maior distância.
( ) aterrissar sobre os dois pés após salto horizontal.
( ) alcançar a maior distância possível com uma mão sobre a outra em um banco de madeira.
( ) percorrer um espaço definido em linha reta no menor tempo possível.
( ) puxar a barra o maior número de repetições possível no movimento correto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos algarismos da coluna II,
de cima para baixo:
Resposta Marcada :
2, 3, 5, 4, 1.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· 
Historicamente, a flexibilidade tem sido um dos componentes mais negligenciados do condicionamento físico ligado à saúde. Contudo, vários professores passaram a adotar atividades que visam o aumento da flexibilidade como forma de contribuir para o condicionamento físico no geral. Com relação à flexibilidade, marque a alternativa CORRETA:
· Resposta Marcada :
Os exercícios de alongamento nos quais o aluno tenta encostar a mão nos dedos do pé, sem flexionar o joelho, podem reduzir a dor nas costas.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· 
A aplicação dos princípios de treinamento é essencial para se planejar atividades físicas para os alunos. Atingir os objetivos das capacidades de força e resistência requer persistência e quatro princípios importantes que orientam o treinamento. A respeito dos princípios do treinamento, assinale a alternativa CORRETA:
· Resposta Marcada :
O princípio da sobrecarga implica um aumento controlado de esforço ou demanda física que tem como objetivo provocar resposta fisiológica, como a melhora da força e resistência.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Total5 / 5
QUESTIONÁRIO – ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – AULA 07 – PEDAGOGIA
· 
“(…) as maiores aquisições de uma criança são conseguidas no brinquedo, aquisições que no futuro tornar-se-ão seu nível básico de ação real e de moralidade.” (VYGOTSKY, 1991, apud ARAÚJO et al., 2007). Seguindo a perspectiva desenvolvida por Vygotsky, deve-se considerar jogo como uma atividade que:
· 
I – responde à demanda da sociedade em que vivem as crianças e da qual devem chegar a ser membros ativos;
· 
II – utiliza uma série de faculdades como a percepção, a memória, o pensamento e a imaginação;
· 
III – é imaginária e criada pela criança ao brincar;
· 
IV – possui sentidos e significados fixos.
· 
Assinale a alternativa que indica os itens CORRETOS:
· Resposta Marcada :
Somente I, II e III.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· 
(ENEM 2009)
· 
A falta de espaço para brincar é um problema muito comum nos grandes centros urbanos. Diversas brincadeiras de rua, tais como pular corda, pega-pega e outras, têm desaparecido do cotidiano das crianças. As brincadeiras são importantes para o crescimento e desenvolvimento das crianças, pois desenvolvem tanto habilidades perceptivo-motoras quanto habilidades sociais. Considera-se que a brincadeira e o jogo são um importante instrumento de interação social, pois, por meio deles, a criança aprende sobre si, sobre o outro e sobre o mundo ao seu redor. Assim, entende-se que:
· Resposta Marcada :
O jogo possibilita a participação de crianças de diferentes idades e níveis de habilidade motora.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· 
(ENADE 2007)
· 
Considere-se que um pedagogo esteja comprometido com o resgate de jogos populares e que reconheça o significado de tais atividades para a formação do ser humano. Esse profissional, para sistematizar práticas pedagógicas que valorizam a tradição e a cultura local, faz reflexões acerca da intervenção docente, investigando o contexto educativo. Nesse sentido, que atividade, entre as apresentadas nas opções abaixo, favorece a consolidação da identidade cultural e o enriquecimento do repertório de movimentos de crianças e jovens?
· Resposta Marcada :
Pesquisar jogos entre membros idosos da comunidade e organizar essa memória lúdica em festivais de vivência desses jogos tradicionais.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· 
(ENEM 201)
· 
O jogo é uma atividade ou ocupação voluntária, exercida dentro de certos e determinados limites de tempo e de espaço, segundo regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatórias, dotado de um fim em si mesmo, acompanhado de um sentimento de tensão e de alegria e de uma consciência de ser diferente da “vida quotidiana”.  HUIZINGA, J. Homo ludens: o jogo como elemento da cultura. São Paulo: Perspectiva, 2004. Segundo o texto, o jogo comporta a possibilidade de fruição. Do ponto de vista das práticas corporais, essa fruição se estabelece por meio do(a)
· Resposta Marcada :
caráter lúdico, que permite experiências inusitadas.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· 
Em relação aos jogos cooperativos, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma abaixo:
· 
( ) O jogo é possível para um ou poucos participantes.
· 
( ) Alguns ficam de fora por sua pouca habilidade.
· 
( ) São divertidos para todos e têm um sentimento de vitória.
· 
( ) Há mistura de grupos e geralmente ninguém é rejeitado ou excluído.
· 
( ) Para o objetivo de cada um ser alcançado, o objetivo de todos também deve ser.
· 
( ) Os perdedores ficam de fora do jogo e se tornam meros observadores.
· 
( ) Deve-se ganhar juntos, são parceiros, há interdependência e vontade de continuar o jogo.
· 
Agora assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA:
· Resposta Marcada :
F, F, V, V, V, F, V.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Total5 / 5
QUESTIONÁRIO – ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – AULA 08 – PEDAGOGIA
· 
A literatura infantil é capaz de contribuir para o processo de alfabetização da criança, uma vez que potencializa o desenvolvimento cognitivo, afetivo e social desta. Pode-se dizer que a palavra escrita:
· Resposta Marcada :
separa os cidadãos que têm acesso ao conhecimento construído daqueles que dele ficam privados.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· 
A literatura infantil pode ser encarada como uma porta de acesso a determinados conhecimentos e permite à criança compreender e organizar melhor seu mundo interior. Com base nisso, marque a alternativa CORRETA:
· Resposta Marcada :
O esforço despendido pela criança no reconhecimento de letras e palavras precisa aliar-se à certeza de que será compensado pela leitura de textos altamente estimulantes.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· 
Segundo Saraiva (2001, p.82): “Subvertendo o uso habitual da língua e sua natureza instrumental, a linguagem poética volta-se sobre si mesma, em um processo em que as palavras se libertam, realizando associações inusitadas.” Com base nisso, é CORRETO afirmar que:
· Resposta Marcada :
Sensível a jogos de palavras, próprios da produção poética folclórica, a criança sente prazer no jogo de semelhanças e contrastes sonoros entre as palavras, independentemente da significação.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· 
Para Lupion (2011, p. 18), “… na etapa de alfabetização e letramento a literatura infantil proporciona à criança um mundo de ficção que a desprende da realidade e desenvolve seu sentido criativo. Contudo, ao mesmo tempo, estas histórias, quando trabalhadas pelo professor, contribuem para que as crianças internalizem valores sociais que as insere emsua realidade, pois relacionam situações da história com suas próprias vivências.” Sobre a importância do texto literário e sua seleção para a alfabetização, é CORRETO afirmar:
· Resposta Marcada :
Sendo resposta a indagações humanas, a literatura exerce função de reconhecimento, pois impele o leitor a situar-se criticamente diante do mundo representado e do processo de sua representação.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
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Ao adotar livros para a prática pedagógica, é preciso selecionar textos que transcendam a alfabetização propriamente dita, que sejam provocativos e contribuam para a formação crítica do leitor. Com base nisso, é CORRETO afirmar que:
· Resposta Marcada :
O enriquecimento do vocabulário, a capacidade de elaborar inferências sempre mais complexas, a possibilidade de estabelecer relações contextuais são outros bene. cios que advêm da familiaridade do alfabetizando.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Total5 / 5