Avaliação II - Lúdico e Musicalização na Educação Infantil

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GABARITO | Avaliação II - Individual Reposição
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Prova 15620774
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
O Brasil é o país da diversidade cultural, de costumes de povos diferentes que construíram 
novas e únicas expressões de manifestação popular. Os imigrantes colaboraram muito para a cultura 
lúdica presente nos jogos, brincadeiras, músicas, parlendas, enfim, todo nosso folclore. Há três povos 
que constituíram as raízes de nossa cultura, e posteriormente imigrantes de outros países, como Itália, 
Alemanha, entre outros, tornando-o mais complexo e rico. Sobre os povos que são a base de nosso 
cultura, assinale a alternativa CORRETA:
A O nativo (o índio), o português e o africano.
B O italiano, o alemão e o português.
C O alemão, o italiano e o polonês.
D O africano, o húngaro e o japonês.
A música é universalmente conhecida, não importa o estilo ou ritmo. Independentemente da 
região ou povo, a música faz parte do folclore, a música é cultura. Após o estudo realizado, associe os 
itens, utilizando o código a seguir: 
I- Linguagem popular.
II- Musicografia.
III- Personalidade musical.
IV- Música folclórica.
( ) Descreve e traz à tona lembranças da sua história de vida, fazem relembrar momentos através de 
músicas e canções.
( ) Está relacionada à preferência musical de cada indivíduo, onde a música tem um significado 
particular. 
( ) Além da palavra cantada, a mímica, gestos, expressões e metáforas são utilizados para compor a 
música.
( ) Conta parte da história de um povo, possui letras simples, mas cheias de significação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A IV - I - II - III.
B III - I - II - IV.
C I - II - III - IV.
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D II - III - I - IV.
O professor pode fazer uso dos mais diversos recursos no que tange à aprendizagem, e a música 
é um deles. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- A música deve ser usada apenas como recreação, pois não é uma fonte de conhecimentos.
II- Na música, passos e gestos se transformam em instrumentos de comunicação e expressão.
III- Atividades envolvendo a dança provocam, nas crianças, desinteresse pela aprendizagem.
IV- Uma das formas de o professor incentivar seus alunos no processo de musicalização de forma 
lúdica é incentivar a confecção de seus próprios instrumentos (com recicláveis).
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.
Alguns autores apontam para a necessidade de o professor entender a linguagem infantil, mas 
acenam que só é possível lançar-se a este saber ao passar pelo refinamento dos sentidos, pois 
compreendê-las a partir do mundo do adulto não mostrará a verdadeira essência da criança. Sobre a 
atuação do professor em momentos de ludicidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas:
( ) As práticas lúdicas devem ser imbuídas de sentido para a criança, mas o contexto e as 
particularidades de cada um não necessariamente precisam ser considerados.
( ) A ludicidade nas práticas escolares exige um conhecimento da essência infantil, que considere a 
fantasia, as emoções e a cultura.
( ) O lúdico exige do professor uma postura de observador constante, pois é a partir das brincadeiras 
que a criança se expõe inteiramente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V.
B F - V - F.
C F - V - V.
D V - F - F.
O lúdico apresenta-se como possibilidade para a criança estar em contato com o mundo, com as 
pessoas e objetos, e, dessa forma, contribui para a constituição da sua personalidade. Os jogos, 
brinquedos e as brincadeiras podem causar experiências lúdicas fundamentais para o 
desenvolvimento da criança. Leia o caso a seguir e analise a qual área do desenvolvimento se refere:
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João frequenta a Educação Infantil e a ludicidade está presente em muitos projetos da escola. É uma 
criança que demorou para se ambientar. No início das aulas, demonstrava insegurança ao entrar sem a 
companhia da mãe. Quando a mãe se retirava, a criança chorava por um longo tempo. A professora 
trocou sua rotina, introduziu as brincadeiras, os jogos e as músicas no início das atividades. Aos 
poucos, foi perdendo o medo e controlando o choro. Hoje, despede-se da mãe com facilidade e logo 
integra-se num grupo para brincar.
Sobre o caso do João, o fato de a professora alterar a rotina trazendo a ludicidade no início das aulas 
proporcionou melhor desenvolvimento de quais áreas?
A Desenvolvimento motor e emocional.
B Desenvolvimento social e motor.
C Desenvolvimento cognitivo e social.
D Desenvolvimento emocional e social.
Por meio das músicas, é possível despertar a criança para o saber sensível. O professor pode 
envolver o aluno numa série de atividades musicais lúdicas e corporais, além da melodia e ritmo que 
pode ser trabalhado em todas as músicas. Portanto, com a música é possível trabalhar diversas 
situações lúdicas que podem contribuir para o desenvolvimento da criança. Sobre os saberes da 
música no desenvolvimento infantil, analise as sentenças a seguir:
I- Favorece a ampliação do vocabulário infantil.
II- Auxilia no desenvolvimento cognitivo, afetivo e intelectual das crianças.
III- A inteligência musical favorece a compreensão das dimensões do mundo e da sociedade.
IV- Aumenta o crescimento físico da criança.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
Howard Gardner e Nelson Goodman são nomes de grande expressão quando o tema 
Inteligências Múltiplas entra em pauta. Sobre as Inteligências Múltiplas, analise as seguintes 
afirmativas:
I- Inteligências Múltiplas remetem-se somente ao armazenamento e memorização de informações.
II- A ciência nega que as inteligências múltiplas tenham qualquer relação com traços genéticos.
III- A teoria das Inteligências Múltiplas implica em habilidades, sendo que cada indivíduo as 
manifesta de diferentes formas.
IV- A capacidade de resolver problemas é desconsiderada quando trata-se de quantificar a 
inteligência. 
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Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa III está correta.
B As afirmativas I e IV estão corretas.
C Somente a afirmativa II está correta.
D As afirmativas I e II estão corretas.
As músicas que fazem parte do folclore relatam temas pertinentes a uma época, sentimentos e 
histórias. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A música folclórica é constituída por músicas regionais e populares.
( ) A música cultural, através do folclore, nos remete a um "eu social".
( ) O Brasil é um país decadente quando se trata de músicas folclorísticas.
( ) Colaboraram para o nosso folclore: o índio, o negro africano e o português.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B F - F - F - V.
C V - V - F - V.
D F - V - F - V.
Pesquisadores da área apontam uma série de benefícios da música para a aprendizagem e a 
memória. Musicalizar é uma ferramenta eficaz a ser utilizada na aprendizagem e apresenta outras 
significações. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) Desenvolve a sensibilidade e expressão.
( ) Incentiva a ética comercial.
( ) Estimula a consciência corporal e a movimentação. 
( ) Trabalha a coordenação motora e a atenção.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B V - V - F - F.
C F - V - V - V.
D F - V - F - V.
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As músicas folclóricas, passadas de geração a geração, são fontes de tradições culturais, pois 
preservam o contexto de uma época replicada a cada geração. As brincadeiras de rodaestimulam o 
convívio social e a comunicação. No entanto, a música está fortemente relacionada ao 
desenvolvimento cognitivo, social e motor. Os jogos musicais podem ser compreendidos por meio de 
três tipos, correspondentes às fases do desenvolvimento infantil. Sobre os tipos de jogos e as fases do 
desenvolvimento infantil, analise as afirmativas a seguir:
I- Sensório-motor: relacionado ao som e ao gesto. 
II- Simbólico: refere-se ao sentido da música, à emoção, à expressão.
III- Analítico ou de regras: abrange a estrutura da música, quanto à socialização e à organização. 
IV- Linguagem: está relacionado à mensagem musical.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas II, III e IV estão corretas.
B Somente a afirmativa II está correta.
C As afirmativas I, II e III estão corretas.
D As afirmativas I e IV estão corretas.
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