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Página principal ► FPCOCE###2020-vEA ► FP092 ► Tópico 7 ► Exame
Pergunta 1
Resposta salva
Nota: 1,00
Assinale quais destes conceitos correspondem à concepção empírico - positiva, e quais
a hermenêutico - interpretativa.
a. Compreensão Concepção hermenêutico-int
b. Predição Concepção empírico-positiva
c. Reconstrução de sentido Concepção hermenêutico-int
d. Explicação única Concepção empírico-positiva
e. Causalidade eficiente Concepção empírico-positiva
f. Interpretação Concepção hermenêutico-int
g. Explicações contextualizadas Concepção hermenêutico-int
h. Causalidade final Concepção hermenêutico-int
i. Experimentação Concepção empírico-positiva
j. Neutralidade do pesquisador Concepção empírico-positiva
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https://campus2.funiber.org/course/view.php?id=2725
https://campus2.funiber.org/course/view.php?id=2725#section-7
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Pergunta 2
Resposta salva
Nota: 1,00
Relacione algumas das ações características de uma pesquisa (letras) com as etapas
ou fases nas quais apresentam (números) descritas na disciplina.
a. Redige uma versão do problema, objetivos,
perguntas e hipóteses, e dedica tempo a refletir
sobre a coerência entre esses elementos.
3. Concretização do problem
b. Identifica uma situação problemática em seu
contexto de trabalho e começa a interrogar-se e
pensar nela.
1. Nascimento da ideia de pe
c. Define os procedimentos para a análise da
informação a reunir.
5. Concepção da estratégia 
d. Transfere à linguagem escrita a prática de
pesquisa e os resultados obtidos.
8. Elaboração do relatório ou
e. Faz uma imersão profunda na literatura
referente aos termos de seu problema de
pesquisa.
4. Construção do marco teór
f. Identifica a população de estudo e delimita a
amostra.
5. Concepção da estratégia 
g. Reúne informação relativa a conceitos,
enfoques, processos, vinculados a seu problema
de pesquisa.
4. Construção do marco teór
h. Sistematiza um estado da arte sobre o tema
que pesquisa.
4. Construção do marco teór
i. Revisa diversas fontes informativas para situar-
se no campo de estudos que avalia pesquisar,
assegurando-se de não estar se propondo
"reinventar a roda".
2. Escolha do tema.
j. Realiza uma definição operacional das
variáveis, especificando os indicadores de
medição para cada uma delas.
4. Construção do marco teór
k. Questiona a realidade que é objeto de estudo,
mediante os procedimentos e técnicas definidos.
6. Coleta dos dados ou traba
l. Põe em prática os procedimentos de análise e
especifica uma aproximação aos resultados.
7. Análise e interpretação do
m. Apresenta a colegas uma ideia a pesquisar,
pedindo feedback sobre o valor de sua proposta.
2. Escolha do tema.
n. Detecta e obtém diversas fontes bibliográficas
que tratam as variáveis e processos mais
relevantes de sua pesquisa.
4. Construção do marco teór
o. Decide os instrumentos e técnicas que utilizará
para analisar as variáveis de estudo.
5. Concepção da estratégia 
p. Questiona-se como pesquisará aquilo que
definiu em seu marco teórico.
5. Concepção da estratégia 
Pergunta 3
Resposta salva
Nota: 1,00
Pergunta 4
Resposta salva
Nota: 1,00
Classifique as afirmações enunciadas abaixo em verdadeiras ou falsas.
1. As pesquisas experimentais são superiores às não
experimentais, quanto aos resultados obtidos.
Falsa.
2. A sistematicidade é uma característica diferencial do
conhecimento científico frente ao conhecimento ordinário, e essa
sistematicidade se obtém graças às teorias.
Verdadeira.
3. Uma amostra representativa é aquela que possui algumas
características em comum com a população de onde foi extraída,
independentemente da proporção.
Falsa.
4. Historicamente, tanto a utilização de técnicas qualitativas como
a de técnicas quantitativas receberam o mesmo valor por parte da
comunidade científica.
Falsa.
5. A ciência é um tipo de conhecimento, mas nem todo tipo de
conhecimento tem de ser científico, nem o fato de ser lhe traz,
necessariamente, mais verdade.
Verdadeira.
6. Uma vez elaborado o projeto de pesquisa, suas etapas
transcorrem de início a fim, sem necessidade de modificá-las.
Falsa.
7. A disponibilidade de tempo para desenvolver uma pesquisa
condiciona o alcance de seus propósitos.
Falsa.
8. É mais valiosa uma ideia de pesquisa nascida de um estudo
prévio que aquela que se deriva de uma observação casual ou
experiência pessoal.
Falsa.
Um pesquisador de temas de educação está concentrado em um estudo sobre a
relação entre as metas de aprendizagem e os conteúdos da avaliação. Depois de um
tempo dedicado, já se encontra recolhendo informação sobre as variáveis de seu
estudo, a partir da aplicação de questionários e entrevistas em profundidade (com
alunos e professores).
Segundo as fases ou etapas de pesquisa descritas na disciplina -tomando como
referência as expostas por MacMillan e Schumacher (2005)- em que etapa do processo
de pesquisa se encontra a pessoa do caso anterior?
Selecione a resposta correta.
Selecione uma opção de resposta:
a. Nascimento da ideia de pesquisa.
b. Escolha do tema.
c. Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de
pesquisa.
d. Construção do marco teórico.
e. Concepção da estratégia metodológica.
f. Coleta dos dados ou trabalho de campo.
g. Análise e interpretação dos dados.
h. Elaboração do relatório ou memorial de pesquisa.
Remover a resposta assinalada.
Pergunta 5
Resposta salva
Nota: 1,00
Pergunta 6
Resposta salva
Nota: 1,00
Clara P., estudante de Mestrado na FUNIBER, cursou 75% das disciplinas de seu
programa de estudos e está deseja trabalhar totalmente em sua Dissertação de
Mestrado (DM). É uma jovem com muitas inquietações intelectuais, o que fez com que
tivesse dificuldade para definir um tema sobre o qual versar em sua Dissertação. Na
terça-feira desta semana, teve uma reunião com a chefia do departamento no qual
trabalha e apresentou as diversas ideias com as quais até agora veio trabalhando. Ao
sair dessa conversa, ficou claro para ela sobre o que trabalhar em sua pesquisa.
Segundo as fases ou etapas de pesquisa descritas na disciplina -tomando como
referência as expostas por MacMillan e Schumacher (2005)- que etapa(s) do processo
de pesquisa venceu a pessoa do caso anterior?
Selecione a(s) resposta(s) correta(s).
Selecione uma ou mais opções de resposta:
a. Nascimento da ideia de pesquisa.
b. Escolha do tema.
c. Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de
pesquisa.
d. Construção do marco teórico.
e. Concepção da estratégia metodológica.
f. Coleta dos dados ou trabalho de campo.
g. Análise e interpretação dos dados.
h. Elaboração do relatório ou memorial de pesquisa.
Remover a resposta assinalada.
Relacione os tipos de problemas de pesquisa, seu propósito e o tipo de pesquisa com a
qual se associa.
Tipo de
problema
Propósito Tipo de
pesquisa
1. Teórico a. Obter informação desconhecida na solução de
problemas da prática
i. Aplicada
2. Prático b. Transformar uma situação específica ii. Básica
3. Teórico-prático c. Produzir novos conhecimentos 
Para responder, considere o exemplo seguinte\: 1-b-i (não necessariamente coincide
com uma resposta correta).
Selecione uma opção de resposta:
a. 1-c-ii, 2-b-i, 3-a-i
b. 3-b-i, 2-c-ii, 1-a-i
c. 2-a-ii, 3-c-i, 1-b-ii
Remover a resposta assinalada.
Pergunta 7
Resposta salva
Nota: 1,00
Um jovem antropólogo recém-graduado se sente muito motivado a trabalhar temas
migratórios. Deseja realizar um projeto direcionado a descrever as práticas de
socialização precoce nas sociedades de origem da população imigrante residente na
Catalunha (mais de 20 nacionalidades diferentes, de todo o mundo), a propósito da
relevância que os temas migratórios têm na agenda das cidades catalãs. Conferiu a
literatura referente ao tema, mas não encontrou nenhum estudo similar ao que deseja
realizar. Seu sonho é realizar etnografias nos diferentes contextos de origem da
populaçãoimigrada.
Por outro lado, sente a exigência de sua família, a qual lhe insiste que comece a
trabalhar e contribuir para a economia doméstica o quanto antes.
Encontra-se atualmente analisando a pertinência do tema. Para isso, fizeram-se
diferentes perguntas\:
a. é um tema atraente ou relevante além da minha motivação
pessoal?
b. é um tema inovador?
c. é facilmente acessível ou apresenta de partida inconvenientes
que dificultam sua abordagem?
d. é um tema suficientemente demarcado para tornar possível sua
abordagem?
e. disponho dos meios materiais e humanos para assumir um
projeto desta natureza?
Ao avaliar o caso anterior e se fazer as mesmas perguntas que o jovem antropólogo,
chegará a diversas respostas. Algumas destas respostas supõem a necessidade de
que o pesquisador reformule o tema proposto. Quais são as perguntas cuja resposta o
levaria a uma reformulação do tema? Selecione-as.
Selecione uma ou mais opções de resposta:
a. é um tema atraente ou relevante além da minha motivação pessoal?
b. é um tema inovador?
c. é facilmente acessível ou apresenta de partida inconvenientes que dificultam
sua abordagem?
d. é um tema suficientemente demarcado para tornar possível sua abordagem?
e. disponho dos meios materiais e humanos para assumir um projeto desta
natureza?
Remover a resposta assinalada.
Pergunta 8
Resposta salva
Nota: 1,00
Pergunta 9
Resposta salva
Nota: 1,00
No texto da disciplina, são oferecidas algumas normas para a leitura de textos
acadêmicos que pretendem contribuir para uma maior qualidade na leitura de textos
escritos. A seguir, apresentam-se algumas dessas normas e a definição da ação que
acarretam. Relacione ambas as colunas\: normas e definição da ação.
1. Localizar o texto específico em um contexto
mais amplo.
b. Revisar o índice completo
2. Atualizar o conhecimento prévio acerca do
tema do texto.
d. Interrogar-me sobre o que
3. Realizar uma leitura flutuante. a. Ler do início ao fim o mate
4. Questionar o autor do texto. c. Conhecer sua trajetória ac
Abaixo, apresenta-se uma lista de possíveis variáveis utilizadas em diferentes estudos.
Classifique-as atendendo à sua natureza\:
Quantitativa discreta
Quantitativa contínua
Qualitativa dicotômica
Qualitativa politômica
Nível de estudos Qualitativa politômica
Sexo Qualitativa dicotômica
Número de disciplinas aprovadas Quantitativa discreta
Expectativas familiares Qualitativa politômica
Antecedentes pessoais da enfermidade Qualitativa politômica
Número de equipamentos eletrodomésticos por
residência
Quantitativa discreta
Pergunta 10
Resposta salva
Nota: 1,00
A seguir, são apresentadas situações em que se descreve a aplicação de uma técnica
ou se apresenta um fragmento ou momento particular de um caso de estudo. Identifique
que técnica está sendo empregada, ou qual seria recomendável empregar, em função
de cada uma das situações.
Situação 1\:
O.P. elaborou um conjunto de propostas de
transformação das políticas públicas de gestão da
água na cidade do Montevidéu, ordenadas em
metas e prioridades. Antes de apresentar seu
relatório, quer validar ou modificar estas
propostas nascidas de uma sistematização
bibliográfica, com especialistas no tema,
nacionais e internacionais.
Técnica DELPHI
Situação 2\:
J.P. decidiu mudar-se para o bairro onde realiza
sua pesquisa. Considera que esta convivência no
contexto das pessoas pesquisadas é fundamental
para seu estudo e, sobretudo, garantirá a
qualidade na utilização de uma das técnicas.
Observação participante
Situação 3\:
Como parte de um processo de mediação de
conflitos em contextos comunitários, a mediadora
compreende que o tipo de informação que dispõe
é insuficiente e que a informação que tem de
conseguir é muito complexa e, ao mesmo tempo,
confidencial e delicada. Considerando estes
elementos, decide a técnica a empregar para
ampliar o nível de informação.
Entrevista em profundidade
Situação 4\:
A pesquisa de C.N. está em uma fase em que
precisa auxiliar-se de uma técnica para analisar
os problemas que apresentam e elaborar novas
perspectivas sobre esses problemas. Mas este
não tem de ser um processo individual\: precisa
contar com a opinião de todos para chegar a um
consenso, algo que não é difícil, pois todos se
veem todo dia na mesma instituição.
Grupo Nominal