AVALIAÇÃO PSICOMOTORA ATIVIDADE 2

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AVALIAÇÃO PSICOMOTORA ATIVIDADE 2 
 
1 - Segundo o Manual de Diagnóstico de distúrbios mentais, a transtorno de 
coordenação motora normalmente se apresentar após os 5 anos de vida, pois antes 
disso a criança está em constante variação de aquisição de habilidades nunca vistas 
e desenvolvendo constante de aprendizagem (DCDQ1). 
 
 I – Essa maneira de apresentação quando criança não é reflexo de vida adulta, 
nos adolescentes e adultos; 
II – Dificuldades com lateralidade por exemplo são formas de Transtorno da 
coordenação; 
III – É comum ainda observarmos um atraso em algumas habilidades, desde o 
sentar, engatinhar até o andar sem apoio; 
IV – A lentidão e falta de manejo com determinados objetos não são específicos do 
distúrbio e interferem no cotidiano da criança. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
 
a. 
As alternativas I, III e IV são corretas 
 
b. 
As alternativas I, II e III estão corretas 
 
c. 
Somente a alternativa IV está correta 
 
d. 
As alternativas II e III estão corretas 
 
e. 
Todas alternativas são corretas 
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Sua resposta está correta. 
Questão 2 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
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Texto da questão 
Todo sinal de desordem de movimento deve chamar a atenção do professor, desde 
movimento mais finos com pintar até movimento mais amplos de agarrar uma 
bola. Por mais que a criança se socialize e participe de todas as atividades com os 
demais colegas de sala, isso pode influenciar em auto estima rebaixada e diminuir o 
senso de competência da criança (MAGALHÃES et al., 2009). 
 
Diante disso quais nomenclaturas já foram descritas nas literaturas referente as 
dificuldades motoras? 
 
 
 
a. 
Síndrome psicomotora, paralisia cerebral mínima, dispraxia do movimento e 
síndrome da criança desajeitada 
 
b. 
Paralisia cerebral mínima ou síndrome da criança desajeitada. 
 
c. 
Síndrome psicomotora ou paralisia cerebral mínima 
 
d. 
Síndrome psicomotora, paralisia cerebral mínima ou síndrome da criança 
desajeitada 
 
e. 
Dispraxia do movimento ou síndrome da criança desajeitada. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 3 
Completo 
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Texto da questão 
Devemos levar em consideração que nosso corpo utiliza basicamente de duas 
formas de equilíbrio para então realizar as funções no dia a dia, quando criança por 
exemplo, nosso corpo exige maior dinamismo e automaticamente melhor 
condicionamento (devido ao auto gasto calórico e demanda energética), como 
andar, correr, saltar e para isto devemos levar em consideração duas formas de 
estabilização corporal que são elas: equilíbrio estático e equilíbrio dinâmico (ROSA, 
2013). 
 
O que deve ser levado em consideração acerca do equilíbrio: 
 
 
 
a. 
A acerca do equilíbrio devemos levar em consideração a faixa etária no qual 
estamos observando e se há alguma observação clínica já relatada 
 
b. 
Sempre observar previamente a indicação clínica, não há demais fatores a levar em 
consideração 
 
c. 
Faixa etária pouco importa, crianças ou idosos terão a mesma autonomia 
 
d. 
Indicação de avaliação, não se deve submeter uma criança a forma avaliativa sem 
necessidade vista 
 
e. 
Devemos levar em consideração a faixa etária, pois crianças costumam serem mais 
desequilibradas devido agitação motora 
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Sua resposta está correta. 
Questão 4 
Completo 
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Texto da questão 
A tonicidade muscular é quem nos dá suporte e sustentabilidade para todo e 
qualquer movimento do nosso corpo, seja ele dinâmico (movimentos), seja ele 
estável (repouso). Os músculos quando sadios formam a base para realização de 
movimentos desejados, da suporte ainda a posições e da base para postura e 
quando necessário contrai de forma voluntária ou não o músculo solicitado (DSM-
5, 2014). 
 
Frente a funcionalidade da tonicidade muscular, o que podemos entender quando 
relacionamos com a espasticidade muscular? 
 
 
 
a. 
Espasticidade muscular nada mais é do que a condição de força muscular reduzida 
 
b. 
Condição em que o indivíduo pensa no movimento e o realiza por meio do 
movimento desejado 
 
c. 
Capacidade muscular que não permite a contração dos músculos 
 
d. 
Tonicidade muscular e espasticidade não fazem parte da mesma estrutura 
 
e. 
É uma condição dos músculos cujo a contração acontece de forma involuntária na 
maioria dos músculos e traz prejuízos como rigidez muscular, seu estado de tensão 
muscular é continuo 
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Sua resposta está correta. 
Questão 5 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
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Texto da questão 
O desenvolvimento motor como já dito, faz parte do processo de crescimento de 
todo ser humano. É através dele que possibilitamos melhorarmos e adquirirmos 
habilidades específicas no decorrer da nossa infância e ao longo da vida adulta. 
Possibilita assim que toda criança, passe a engatinhar, andar, correr, pular e ainda 
habilidades de manipulação de diferentes objetos (SANTOS et al., 2004). 
 
De acordo com o enunciado, é possível que crianças de diferentes locais do mundo, 
tenham o mesmo linear de desenvolvimento motor? 
 
 
 
a. 
Sim, mesmo que crianças morem em diferentes lugares e/ou países distintos o 
desenvolvimento motor global é a única variável que segue o mesmo 
desenvolvimento 
 
b. 
Não é possível, crianças tem seu desenvolvimento motor conforme cultura 
adquirida 
 
c. 
É possível, mesmo que crianças morem em diferentes lugares e/ou países distintos 
o desenvolvimento motor global e fino é algo previsível, de acordo com as fases e 
meses da vida de uma criança 
 
d. 
Não se desenvolvem, de acordo com países e culturas as habilidades só acontecem 
quando estimuladas de forma terapêutica 
 
e. 
Não é possível, sofrem influencias de acordo com o grau socioeconômico 
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Sua resposta está correta. 
Questão 6 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
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Texto da questão 
Por mais que a criança se socialize e participe de todas as atividades com os demais 
colegas de sala, isso pode influenciar em auto estima rebaixada e diminuir o senso 
de competência da criança. As dificuldades motoras apresentas por crianças já 
apresentaram diversas nomenclaturas como: Síndrome psicomotora, paralisia 
cerebral mínima, dispraxia do movimento e síndrome da criança desajeitada 
(MAGALHÃES et al., 2009). 
 
De acordo com o enunciado, analise: 
 
 
 
a. 
Sinal de desordem de movimento deve ser encaminhado a clinicas especializadas 
em avaliações 
 
b. 
Todo sinal de desordem de movimento deve chamar a atenção do professor, desde 
movimento mais finos com pintar até movimentos mais amplos de agarrar uma 
bola 
 
c. 
Deve-se atentar-se quando a criança já foi laudada frente há alguma dificuldade 
 
d. 
O professor não conseguirá em sala de aula observar em meio a tantas outras 
crianças, o trabalho deve ser individualizado 
 
e. 
Sinal de desordem de movimento não há necessidade de avaliação psicomotora, 
apenas acompanhamento 
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Sua resposta está correta. 
Questão 7 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
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Texto da questão 
Há necessidade de todos os 15 itens serem circulados para a somatória, caso não 
contenha uma das respostas ou mais o cálculo não pode ser feito por falta de 
informações, ou ainda se o responsável não sabe preencher porque o filho nunca 
realizou tal habilidade, pergunte a um outro profissional se determinada tarefa já 
foi realizada (DCDQ1). 
 
 I – O Questionário contém 15 tarefas do cotidiano onde deve-se marcar um X na 
resposta correspondente; 
 II – Os pais ou responsáveis pelo preenchimento deve estar presentes na escola ou 
clínica no qual a criança está inserida; 
III – Independente de quem o preencha, o profissional precisa coletar respostas, 
não há necessidade de convívio com o menor; 
IV – Durante o preenchimento deve-se demarcá-lo com um círculo na pontuaçãocorrespondente a criança em avaliação. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
 
a. 
Todas as alternativas estão corretas 
 
b. 
As alternativas I e II estão corretas 
 
c. 
As alternativas II e IV estão corretas 
 
d. 
Apenas a alternativa I está correta 
 
e. 
Apenas a alternativa IV está correta 
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Sua resposta está correta. 
Questão 8 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
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Texto da questão 
Quando o questionário for preenchido e entregue observe se há itens que geraram 
dúvidas nas respostas ou se há itens omitidos e não respondidos. Atente-se aos 
erros que o responsável pode comentar, como sinalizar uma resposta errada, sendo 
assim certifique que o mesmo seguiu a orientação de realizar dois círculos em volta 
da nova resposta, no caso a resposta correta, analise assim quais itens temos 
presente na folha do questionário (DCDQ1). 
 
Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F): 
 
( ) Sua criança lança a bola de maneira controlada e precisa; 
( ) Corre com a mesma rapidez e de maneira parecida como adultos; 
( ) Escreve ou desenha rápido o suficiente para acompanhar o restante das crianças 
em sala de aula; 
( ) Recorta gravuras e formas com precisão porém com dificuldades; 
( ) É rápida e competente em se arrumar, colocando e arrumando sapatos, 
vestindo-se, etc. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
 
a. 
V-F-F-F-V 
 
b. 
V-F-V-F-V 
 
c. 
V-V-F-F-V 
 
d. 
V-F-V-F-F 
 
e. 
F-F-V-F-F 
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Sua resposta está correta. 
Questão 9 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
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Texto da questão 
Quando falamos em motricidade global, estamos nos referindo ao trabalho 
realizado por meio dos grandes músculos. Esses agrupamentos musculares são 
capazes de fazer com que a criança realize movimentos dinâmicos e coordenados. 
Sabemos o quanto a criança se movimenta enquanto está brincando, seja imitando, 
reproduzindo sons de animais, seja dançando ou cantando. Os movimentos globais 
permitem assim que a criança consiga encaixar gestos, ritmo e até a resposta de 
uma atividade através dessa expressão corporal (SOCIEDADE BRASILEIRA DE 
PSICOMOTRICIDADE, 2022). 
 
Todo e qualquer movimento desejado e planejado, provém de um controle 
muscular e consequentemente motricidade bem desenvolvida, sendo assim, 
podemos afirmar que: 
 
 
 
a. 
O mais importante sempre será o trabalho feito para desenvolver uma boa 
motricidade global 
 
b. 
A base de uma motricidade global bem desenvolvida é sempre alcançada quando 
os movimentos finos estão dentro do esperado 
 
c. 
A base de uma motricidade global bem desenvolvida é sempre alcançada quando 
os movimentos globais não estão dentro do esperado 
 
d. 
Todo movimento previamente planejado exige que o mesmo seja realizado de 
maneira visual, respeitando o tempo do movimento e noção espacial no qual se 
encontra 
 
e. 
Movimento planejado refere-se apenas a movimentos de maiores amplitudes e não 
menores execuções 
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Questão 10 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
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Texto da questão 
A avaliação de desenvolvimento motora nos permite entender de forma minuciosa 
quais as dificuldades encontradas em diferentes fases de crescimento. Todo teste 
aplicado resulta em uma escala de resultados que nos permite de forma rápida e 
simples compreender os aspectos a serem melhorados ou a frente nas diferentes 
fases do crescimento e assim evidenciando os pontos fracos ou fortes do indivíduo 
(NETO, 2002). 
 
Com relação a aplicabilidade do teste de Escala de Desenvolvimento Motor (EDM), 
devemos afirmar que: 
 
 
 
a. 
A Escala de Desenvolvimento Motor, deve ser de aplicação individual, entre 02 e 11 
anos com crianças sindrômicas 
 
b. 
A Escala de Desenvolvimento Motor, deve ser de aplicação individual, entre 02 e 11 
anos com ou sem dificuldades desde que tenha pedido médico 
 
c. 
A Escala de Desenvolvimento Motor, deve ser de aplicação individual, entre 02 e 11 
anos com ou sem dificuldades visíveis 
 
d. 
A Escala de Desenvolvimento Motor, deve ser de aplicação individual, entre 02 e 11 
anos com ou sem dificuldades desde que tenha pedido médico e consentimento da 
família 
 
e. 
A Escala de Desenvolvimento Motor, deve ser de aplicação individual, entre 02 e 11 
anos apenas com dificuldades visíveis 
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