Aula_00__Fonética_e_Ortografia_-_ESA_2024

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ESA 
2024 
AULA 00 
Fonética e Ortografia 
Prof.ª Fabíola Soares 
 
 
Prof. ª Fabíola Soares 
 
 
 
Sumário 
1. Apresentação ............................................................................................................................................ 3 
1.1 Apresentação da professora .......................................................................................... 3 
1.2 Apresentação do curso ................................................................................................... 4 
2. O que mais cai na prova? .................................................................................................................................5 
3. Cronograma de aulas .................................................................................................................. 6 
4. Introdução .................................................................................................................................. 8 
5. FONEMAS E NOTAÇÕES LÉXICAS.......................................................................................................9 
 
5.1 – Diferença entre vogal, semivogal, consoante, ditongo, tritongo e hiato ………...................... 10 
 
5.2 - Encontros consonantais e dígrafos …………………………………………................................……….....15 
 
5.3 - Notações léxicas…………………………………………………………………………......................................... 18 
 
6. SEPARAÇÃO SILÁBICA ……………………………………..………………….............................................…….........…… 20 
 
7. TONICIDADE ……………………………………………………………………….......................................................…………23 
 
 7.1 Ortoépia e prosódia ………………………………………………………………..............................................…24 
 
8- ACENTUAÇÃO GRÁFICA ……………………………………………………………...................................................………26 
 
9 - ORTOGRAFIA …………………………………………………………………………….....................................................……31 
 
10- LISTA DE EXERCÍCIOS ……………………………………………………………………………….......................................... 43 
 
 10.1 Exercícios (Níveis 1, 2 e 3) …………………………………………………………….......................................43 
 10.2 Gabarito ………………………………………………………………………………...............................................62 
 10.3 Exercícios comentados ……………………………………………………………….........................................63 
 
11 - CONSIDERAÇÕES FINAIS ………………………………………………………………….............................................. 104 
 
 
 
 
 
 
 
 
Prof. ª Fabíola Soares 
 
 
 
1. Apresentação 
 
1.1 Apresentação da professora 
Olá, caro(a) aluno(a)! 
Antes de iniciarmos a nossa aula 00, gostaria de pedir sua permissão para me apresentar, a fim de 
que você conheça um pouquinho sobre mim e de como vim parar aqui, afinal vou acompanhá-lo(a) até o 
dia tão esperado, que é a sua classificação no concurso da ESA. 
Eu sou a Fabíola Soares, atualmente professora de Língua Portuguesa do Estratégia Militares, 
graduada em bacharel e licenciatura em Letras Português/Francês pela Universidade Federal do Rio de 
Janeiro (“Oui! Je parle français!”). Durante a minha graduação, tive a oportunidade de participar de muitos 
eventos e cursos de extensão voltados para a área da educação, a maioria deles relacionados ao processo 
de ensino/aprendizagem entre professor e aluno. Ao ingressar em um dos meus estágios, tive a 
oportunidade de concorrer a uma bolsa integral para estudar na França e adivinha?! Eu consegui a bolsa! 
Agora, você pode estar se perguntando “Por que ela está compartilhando isso comigo?”, compartilho 
porque foi uma fase muito importante para a minha vida pessoal e profissional, divido isso com você 
porque era um sonho muito distante e, às vezes, ser militar para você, hoje, também pode ser um grande 
desafio, mas, antes de tudo, já lhe peço que tenha paciência e confie no processo. Vai dar certo! 
Atuo como professora de Língua Portuguesa para Escolas Militares desde 2010 e venho me 
dedicando bastante, sempre atenta às mudanças dos concursos e aos assuntos mais recorrentes, durante 
todos esses anos, para entregar a você o melhor que tenho a oferecer. 
No final de 2021, fui convidada a elaborar os cursos das escolas militares do Estratégia e confesso 
que, desde então, tem sido um grande desafio para mim, porque quero muito poder alcançá-lo(a) por 
aqui, quero ter a oportunidade de lhe apresentar uma forma mais leve de olhar para a nossa língua assim 
como fazer com que você aprenda mais sobre ela. Nosso maior compromisso aqui, meu e de toda a 
equipe, é fazer com que você gabarite a prova de Língua Portuguesa. E aí?! Aceita esse desafio?! Vamos 
juntos?! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Prof. ª Fabíola Soares 
 
 
 1.2 Apresentação do curso 
Seja muito bem-vindo (a) ao nosso curso voltado para Língua Portuguesa ESA 2024. Para 
uma melhor preparação, você precisa entender que a leitura do edital é de suma importância 
para a nossa caminhada, pois foi a partir desse edital que eu organizei todas as nossas aulas. Com 
base nessa premissa, saiba que eu estou levando em conta o último edital do concurso divulgado 
pela Banca que, em Português, distribuiu os conteúdos do seguinte modo: 
PORTUGUÊS 
1) Leitura, interpretação e análise de textos 
Leitura, interpretação e análise dos significados presentes em um texto e o respectivo 
relacionamento com o universo em que o texto foi produzido. 
2) Fonética, ortografia e pontuação 
Correta escrita das palavras da língua portuguesa, acentuação gráfica, partição silábica e 
pontuação. 
3) Morfologia 
Estrutura e formação das palavras e classes de palavras. 
4) Morfossintaxe 
Frase, oração e período, termos da oração, orações do período (desenvolvidas e reduzidas), 
funções sintáticas do pronome relativo, sintaxe de regência (verbal e nominal), sintaxe de concordância 
(verbal e nominal) e sintaxe de colocação. 
6) Teoria da linguagem e semântica 
História da Língua Portuguesa; linguagem, língua, discurso e estilo; níveis de linguagem, 
funções da linguagem; figuras de linguagem e significado das palavras. 
10) Alterações introduzidas na ortografia da língua portuguesa pelo Acordo Ortográfico da 
Língua Portuguesa, assinado em Lisboa, em 16 de dezembro de 1990, por Portugal, Brasil, Angola, São 
Tomé e Príncipe, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique e, posteriormente, por Timor Leste, aprovado 
no Brasil pelo Decreto nº 6.583, de 29 de setembro de 2008 e alterado pelo Decreto nº 7.875, de 27 de 
dezembro de 2012. 
11) Bibliografia sugerida: 
a) Gramática 
- CUNHA, Celso e CINTRA, Lindley. Nova Gramática do Português Contemporâneo. 5ª edição, 
1a reimpressão, revista. Rio de Janeiro: Lexikon, 2016. (De acordo com a nova ortografia). 
 
Além de todo este material escrito, você também contará, em nosso curso, com as videoaulas que 
vão lhe fornecer ainda mais dinamicidade. Nessas videoaulas, farei resumos dos principais tópicos 
colocados aqui e ainda a resolução de questões que constam ao longo deste material. Por falar em 
questões, a prática de exercícios é muito importante para os seus estudos, pois, a partir dela, você fixará 
os conteúdos aprendidos. 
 
 
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 No que diz respeito às questões, em cada aula, você contará com 15 exercícios distribuídos durante 
a teoria, para que entenda como aquele assunto abordado pode cair em sua prova, assim como outras 60 
questões obedecendo à seguinte divisão: nível 01 (escolas militares que servem de base e questões 
anteriores de prova); nível 02 (escolas militares que servem de base e questões anteriores de prova e 
questões inéditas produzidas pela equipe de Língua Portuguesa do Estratégia Militares); nível 03 
(questões inéditas produzidas pela equipe de Língua Portuguesa do Estratégia Militares de simulados, 
provões, SPRINT’s). Nosso objetivo é fazer com que você não perca tempo e se concentre no estilo de 
prova do seu concurso. 
 
 
2. O que mais cai na prova? 
 
A prova de Língua Portuguesa da ESA, atualmente,é composta por 14 questões objetivas (Área 
Geral/Aviação) e 10 questões (Especialidades Saúde e Música), distribuídas entre os conteúdos de 
interpretação e de regras gramaticais, como vistos no edital anteriormente e as questões de Literatura. A 
minha intenção aqui é te chamar atenção para o que mais cai, entretanto, preciso te sinalizar que tudo o 
que abordarmos durante o nosso curso não pode ser desconsiderado. 
 
ASSUNTO OCORRÊNCIA PORCENTAGEM 
Interpretação de Texto 16 18,4% 
Figuras de Linguagem 5 5,7% 
Acentuação 7 8,0% 
Sintaxe do Per. Composto 3 3,4% 
Sintaxe do Per. Simples 6 6,9% 
Formação de Palavras 5 5,7% 
Fonologia 3 3,4% 
 
 
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 Ortografia 2 2,3% 
Concordância 4 4,6% 
Regência e Crase 4 4,6% 
Pontuação 2 2,3% 
Semântica 7 8,0% 
Uso do “Que” 2 2,3% 
Advérbio 3 3,4% 
Verbo 5 5,7% 
Tipos de Linguagem 2 2,3% 
Morfossintaxe 3 3,4% 
Adjetivo 2 2,3% 
Conjunção 3 3,4% 
Outros* 3 3,4% 
TOTAL 87 100,0% 
 
* Outros: Pronome, Linguagem e Uso do “se” (Menos de 1 ocorrência) 
**Dados retirados das provas ESA de 2016 a 2023 
 
 
Fique atento (a)! Esse gráfico é para que tenha uma noção, mas não se dedique em estudar apenas 
o que mais cai. Treine bastante, a partir dos exercícios que irei disponibilizar por aqui, os temas com menor 
incidência também, pois eles podem ser o diferencial para que acerte todas as questões da sua prova. 
Precisamos estar preparados para tudo. 
 
3. Cronograma de aulas 
 
Para uma maior organização e planejamento dos seus estudos, compartilho com você o 
cronograma de aulas do nosso curso. Note que há nele todos os conteúdos presentes no edital, como já 
apresentei no tópico 1.2. 
Aula 00 – 
Fonética e Ortografia 
Fonemas; partição silábica; tonicidade; ortoépia; 
prosódia; ortografia; acentuação gráfica; notações 
léxicas; abreviaturas; siglas e símbolos. 
Aula 01 – 
Morfologia I 
 
Estrutura das palavras; formação das palavras; sufixos; 
prefixos; radicais gregos e latinos; origens das palavras 
da língua portuguesa. 
 
Aula 02 – 
Morfologia II 
Classificação e flexão das palavras variáveis: 
substantivo; artigo; adjetivo; numeral. 
 
Aula 03 – 
Morfologia III 
 Classificação e flexão das palavras variáveis: 
pronomes (classificação e colocação pronominal); 
verbo (número, pessoa, modo, tempo, voz), 
classificação (regulares, irregulares, defectivos, 
abundantes, auxiliares e principais e conjugação dos 
tempos simples). 
 
 
 
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Aula 04 – 
Morfologia IV 
Classificação das palavras invariáveis: advérbio; 
preposição; conjunção; interjeição; conectivos e formas 
variantes. 
 
Aula 05 - Teoria 
da Linguagem 
História da Língua Portuguesa; linguagem, língua, 
discurso e estilo; níveis de linguagem, funções da 
linguagem. 
Aula 06 – 
Semântica 
Significação das palavras. Sinonímia e antonímia, 
hiponímia e hiperonímia, polissemia, ambiguidade, 
homônimos e parônimos, denotação e conotação. 
Aula 07 – 
Sintaxe I 
 
Frase, oração e período. Sintaxe do período simples: 
Termos essenciais da oração, termos integrantes da 
oração, termos acessórios da oração. 
Aula 08 - 
Sintaxe II 
-Sintaxe do período composto: orações coordenadas; 
orações principais e orações subordinadas; orações 
subordinadas substantivas; orações subordinadas 
adjetivas; orações subordinadas adverbiais; orações 
reduzidas; funções sintáticas do pronome relativo. 
 
Aula 09 – 
Sintaxe III 
Sintaxe da concordância nominal e verbal 
Aula 10 – 
Sintaxe IV 
Sintaxe da regência nominal e verbal. Crase 
 
Aula 11 – 
Sintaxe V 
 
Sinais de pontuação; emprego de algumas classes de 
palavras; emprego dos modos e dos tempos verbais; 
emprego do infinitivo verbal e emprego do verbo haver. 
 
Aula 12 – 
Estilística 
 
- Figuras de linguagem. Efeitos de texto. 
Aula 13 – 
Leitura, 
interpretação e 
análise de textos 
 
Leitura, interpretação e análise dos significados 
presentes num texto e relacionamento desses com o 
universo em que o texto foi produzido. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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4. Introdução 
Para abrir a nossa aula 00, vamos entender os conceitos de Fonética e Fonologia. Tudo bem? 
A fonética é o estudo dos sons da fala. O que quero dizer com isso? Ela se ocupa dos sons da língua 
sob o aspecto material, físico, acústico. 
Já a fonologia é o estudo funcional dos fonemas (sons) de uma língua. Vamos, por exemplo, pensar 
que o ideal seria que cada letra representasse apenas um fonema e vice-versa, mas não é isso que 
acontece. 
Vejamos as seguintes comprovações: 
● Uma mesma letra pode representar fonemas diferentes 
 
 
● Um mesmo fonema pode vir representado por letras diferentes 
 
● Um fonema pode vir representado por um grupo de duas letras (dígrafos) 
 
● A letra x pode representar, ao mesmo tempo, dois fonemas (dífono) 
 
● Há letras que, às vezes, não representam fonemas; funcionam apenas como notações léxicas 
 
● Usam-se letras que não representam fonemas nem funcionam como notações léxicas 
 
● Há fonemas que, em alguns casos, não se representam graficamente 
 
 
CHácara - foLHa - moiNHo- maSSa - naSCer 
taXímetro (tacsímetro) - tóraX (tóracs) - seXualidade (secsualidade) 
taMpa (tãpa) - tiNta - regUe (u sem som, para não se pronunciar reje) 
Herói (erói) - creScer - eXcelente - aqUi 
trem (tr~ei) - cantam (cantão) 
eXato - Xale - aproXimação - táXi - Coração - Cebola 
 
caSa - eXórdio - Zinco - Gente - loJa 
 
 
 
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5. Fonemas e notações léxicas 
 
● Fonema 
Os fonemas são unidades mínimas sonoras, ou seja, são os sons da nossa língua que, quando 
articulados na fala, formam palavras. Para representar graficamente esses sons, utilizamos letras, também 
chamadas de grafemas. 
Note como os fonemas diferenciam palavras nos pares a seguir: 
Ele se mudou de lar. 
Ele se afundou no mar. 
Dando continuidade ainda a essas teorias, qual seria a diferença, então, entre uma letra e um 
fonema? Pensemos, por exemplo, na palavra chave. Quando olhamos para essa palavra, vemos que ela 
tem 5 letras: c, h, a, v, e. Porém, as duas primeiras letras reproduzem apenas um som na fala, o som /x/. 
Assim, há apenas 4 fonemas nessa palavra: /x/,/a/,/v/,/e/. Os fonemas são representados entre barras, 
diferentemente das letras. 
Os fonemas podem ser sonoros, surdos, orais e nasais a depender do modo como são 
pronunciados pelo aparelho fonador. Desses, o mais importante é que você saiba identificar os nasais, 
aqueles em que o som é liberado pela boca e nariz, pois isso impacta em regras de acentuação. 
Vamos ver como esses conceitos iniciais podem ser cobrados em sua prova? Procure tentar fazer 
sozinho (a) com as informações que eu trouxe e expliquei até aqui, antes de analisar os comentários e 
gabarito das questões. Combinado?! 
 FIQUE POR DENTRO! 
(Questão modelo – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a opção em que o fonema em 
destaque na palavra "êxito" também é o mesmo no destaque em: 
a) diversificar 
b) auxílio 
c) visibilidade 
d) máximo 
e) tóxico 
 
Comentários 
 
Alternativa A: o fonema /s/ na palavra “diversificar” não possui som de /z/ como na palavra 
“êxito”, presente no enunciado. 
Alternativa B: o fonema /s/ na palavra “auxílio” não possui som de /z/ como na palavra “êxito”, 
presente no enunciado. 
Alternativa C: o fonema /z/ na palavra “visibilidade” possui o mesmo som de /z/ da palavra “êxito”, 
presente no enunciado. 
 
 
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 Alternativa D: o fonema /s/ na palavra “máximo” não possui som de /z/ como na palavra “êxito”, 
presente no enunciado. 
Alternativa E: o fonema /cs/ ou também conhecido como /ks/ na palavra “tóxico” não possui som 
de /z/ como na palavra “êxito”, presente no enunciado. 
 
Gabarito C 
 
FIQUE POR DENTRO! 
(Questão modelo) (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Aponte 
a palavra que possui o número diferente de fonemas das demais. 
a) quando.b) quase. 
c) hélice. 
d) galho. 
e) quota. 
 
Comentários 
 
Alternativa A: a palavra “quando” apresenta 5 fonemas, com a presença do ditongo “ua” e o 
dígrafo vocálico “an”. 
Alternativa B: a palavra “quase” apresenta 5 fonemas. 
Alternativa C: a palavra “hélice” apresenta 5 fonemas. 
Alternativa D: a palavra “galho” apresenta 4 fonemas, pois há um dígrafo nela (lh). 
Alternativa E: a palavra “quota” apresenta 5 fonemas. 
 
Gabarito D 
5.1 – Diferença entre vogal, semivogal, consoante, ditongo, tritongo e hiato 
Quanto aos tipos de fonemas, podemos dividi-los em vogais, semivogais e consoantes: 
● Vogal 
É o som produzido pelo resultado livre da passagem de ar que sai dos pulmões, sobe pela traqueia 
e chega à laringe, fazendo vibrar as cordas vocais, em seguida chega à faringe e, finalmente à 
cavidade bucal, isto é, sem interrupção dos lábios, dentes e língua. Isso é comprovado, porque, 
quando falamos as vogais “a”, “e”, “i”, “o” e “u”, não fechamos totalmente os lábios, por exemplo. 
Tais fonemas funcionam sempre como base da sílaba. As vogais são as letras a, e, i, o, u. 
 
As vogais também podem ser classificadas em orais e nasais. 
➢ As vogais são orais quando todo o som produzido é articulado somente na cavidade bucal, 
como ocorre nas palavras 
“casa”, “pele”, “xixi”, “corpo”, “urubu” 
 
 
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➢ As vogais são nasais quando parte do som é produzido pela cavidade nasal. Graficamente 
sempre marcamos tal som com a contribuição das letras “m” ou “n” que vêm após a esta 
vogal, além de empregarmos o sinal nasalizador “~” (o chamado “til”). Assim, representam-
se as vogais nasais na escrita da seguinte forma: 
1. vogal seguida de m ou de n: bombom, mente. 
2. quando a vogal estiver em sílaba final, o a grafa-se com til: órfã, ímã. 
3. o nh também é um sinal de nasalização: rainha, vinho. 
 
Fica fácil, assim, notarmos a diferença entre vogal oral e nasal na palavra “tampa”, 
por exemplo. A primeira é nasal e a segunda é oral. 
 
 
 
 
● Semivogal 
Fonema, em geral, representado pelas letras i e u (em algumas palavras, pelas letras e e o). 
Representa um som mais fraco e só pode ser pronunciado juntamente com a vogal. Uma semivogal 
nunca vem sozinha em uma sílaba, isto é, ela se unirá a uma vogal para formar uma sílaba. 
Na palavra “pai”, por exemplo, há um encontro de uma vogal (a sempre será vogal) com a 
semivogal i, ou seja, não há separação silábica entre elas, apresenta apenas uma sílaba. 
Notemos que a vogal -a é mais forte e se sobressai. O -i, portanto, é uma semivogal. Assim também 
serão semivogais os fonemas em destaque nas palavras: 
nódoa - tábua - cães - cárie. 
Vamos estudar mais um pouco? Preste atenção na palavra “trem”. 
Ela também apresenta apenas uma sílaba, pois há apenas a vogal nasal “e”: /ẽ/. A letra “m”, neste 
caso, não é consonante, mas apenas uma representação gráfica da semivogal /y/ ou /i/ se assim ficar 
melhor para você. 
Continuando...olhe para a palavra “hífen”. 
Ela apresenta duas sílabas (hí-fen), pois há a vogal oral “i” e a vogal nasal “e”: /ẽ/. A letra “n”, neste 
caso, novamente não é uma consoante, mas apenas uma representação gráfica da semivogal /i/. 
Vamos para a palavra “estudam”. 
Ela apresenta três sílabas, pois há a vogal oral e fechada “e”, após a vogal “u” e a vogal nasal “a”: 
/ã/. A letra “m”, neste caso, não é consoante, mas apenas uma representação gráfica da semivogal /w/. 
 
 
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 Assim, dizemos que as semivogais são os sons /y/ e /w/, os quais são bem próximos do som /i/ e 
/u/, respectivamente. Como vimos anteriormente, esses sons mais fracos são representados graficamente 
pelas letras “i”, “e”, “m” e “n” (som de /y/) e “u”, “o”, “m” (som de /w/). 
 
● Consoante 
 Som advindo de um resultado de algum obstáculo encontrado pela corrente de ar. Em português, 
os fonemas consonantais são representados pelas letras b, c, d, f, g, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, 
z. 
ATENÇÃO: A letra H é diacrítica. Não é considerada necessariamente uma consoante, pois sozinha não 
produz sons. 
 
Encontros vocálicos 
Há três tipos de encontros vocálicos: ditongo, tritongo e hiato. 
● Ditongo 
Ocorre quando há a combinação de uma vogal com uma semivogal na mesma sílaba ou a 
combinação de uma semivogal e vogal. 
Os ditongos que apresentam a sequência vogal e semivogal são chamados de ditongos 
decrescentes, pois o som decresce, ou seja, diminui a intensidade do som da vogal para a semivogal. 
Todos os que vimos anteriormente 
Ex.: “leite”, “pai”, “mãe”, “tem”, “hífen”, “coisa”, “não”, “estudam”, “muito”. 
 
As letras m e n serão semivogais no final das palavras, como já dito antes, em vocábulos 
como bem e amam, por exemplo. Assim, teremos ditongos decrescentes nasais em /ãw/ e 
/~ey/. Mas fique muito ligado (a) quando ocorrer derivação sufixal junto a uma palavra 
terminada em semivogal, pois a letra ‘n’ será semivogal no meio da palavra. 
 
 
 
Os ditongos que apresentam a sequência semivogal e vogal são chamados de ditongos crescentes, pois o 
som cresce, ou seja, parte do som mais fraco para o mais forte. São exemplos de ditongos crescentes: 
bem = /ey/ ditongo decrescente nasal 
benzinho = /ey/ ditongo decrescente nasal 
 
 
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 Ex.: “história”, “tênue”, “Gávea”, “armário”, “tranquilo”. 
Os ditongos podem ser orais ou nasais e isso basicamente depende da vogal. Se ela for oral, o ditongo 
será oral (deixo, régua). Se ela for nasal, o ditongo será nasal (mamão, limões). 
Os ditongos também podem ser fechados ou abertos e isso depende exclusivamente da vogal. Se ela for 
aberta, o ditongo será aberto (céu, papéis, lençóis, chapéu). Note que o som da vogal é /é/, /ó/. 
Se a vogal for de timbre fechado, o ditongo será fechado (ouro, vôlei, boi, Europa). Note que o som da 
vogal é /ê/, /ô/. 
 
 
DITONGOS NASAIS 
Como vimos, ocorrerão quando houver combinação de sons nasais pronunciados com timbre 
fechado. Atenção a esses casos, pois o “m” e o “n” podem ser considerados como parte de um 
ditongo. Preste atenção nos exemplos a seguir. 
E.: mão; mãe; põe; miram; comem; cãibra; muito (único caso em que teremos um ditongo nasal 
sem mediação de sinais nasalizadores: ~, m, n). 
 
● Tritongo 
Consiste na combinação de uma semivogal + vogal + semivogal, formando uma só sílaba. Como a 
vogal é a base da sílaba e as semivogais só podem ser pronunciadas em uma palavra juntamente com a 
vogal, o tritongo só ocorre numa mesma sílaba. 
➔ Tritongos orais 
Ex.: UrugUAI - igUAIs – averigUEI 
 
➔ Tritongos nasais 
Ex.: sagUÃO - qUÃO - averigUAM 
 
• Hiato 
Ocorre quando há o encontro de duas vogais pronunciadas separadas. Isso faz com que elas 
estejam em sílabas diferentes. 
Ex.: cru-el; a-or-ta; ci-ú-me; ve-em; per-do-o. 
 
 
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FIQUE POR DENTRO! 
(Questão modelo) O encontro vocálico do termo Hungria é o mesmo da palavra 
a) secretária 
b) poética 
c) ânsia 
d) água 
 
Comentários 
O encontro vocálico em Hungria é hiato (Hun-gri-a). 
Na letra A, o encontro vocálico presente é um ditongo em “se-cre-tá-ria”. 
Na letra B, o encontro vocálico é o mesmo que em Hungria, um hiato (po-é-ti-ca). 
Na letra C, o encontro vocálico presente é um ditongo em “ân-sia”. 
Na letra D, o encontro vocálico presente é um ditongo em “á-gua”. 
Gabarito: B 
 
FIQUE POR DENTRO! 
(Questão modelo - Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Qual das 
alternativas abaixo é formada por palavras com ditongos decrescentes? 
 
a) estratégia, honraria, autoridade. 
b) série, aquoso, fluído. 
c) gratuito, cãibra, muito. 
d) louco, degrau, secretaria. 
e) secretária, tênue, inteiro. 
 
 
 Comentários 
 
Alternativa A: estratégia (ditongo crescente), honraria (hiato), autoridade (ditongo decrescente). 
Alternativa B: série (ditongo crescente), aquoso (ditongo crescente), fluído (hiato). 
Alternativa C: gratuito (ditongo decrescente), cãibra (ditongodecrescente), muito (ditongo 
decrescente). 
Alternativa D: louco (ditongo decrescente), degrau (ditongo decrescente), secretaria (hiato). 
Alternativa E:secretária (ditongo crescente), tênue (ditongo crescente), inteiro (ditongo 
decrescente). 
Gabarito C 
 
 
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FIQUE POR DENTRO! 
(Questão modelo - discursiva) Apresente e classifique os encontros vocálicos em cada 
a palavra a seguir: 
afoito= __________________________ 
coeso= __________________________ 
gratuito= ________________________ 
guaraná= ________________________ 
criatura= ________________________ 
saguão= ________________________ 
 
Comentários 
afoito= oi - ditongo decrescente oral 
coeso= o-e hiato 
gratuito= ui - ditongo decrescente oral 
guaraná= ua - ditongo crescente oral 
criatura= i-a hiato 
saguão= uão – tritongo 
 
5.2 - Encontros consonantais e dígrafos 
Encontros consonantais 
 São grupos formados por mais de uma consoante sem vogal intermediária. Os encontros 
consonantais pode ser perfeitos (inseparáveis) ou imperfeitos (separáveis). 
● Perfeitos 
cli-ma / pra-to / re-gra / blu-sa / a-tlas 
● Imperfeitos 
af-ta / ad-ven-to / ét-ni-co / ad-je-ti-vo 
 
 
 
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https://virtualescola.wordpress.com/2011/09/06/encontro-consonantal/ 
Dígrafos 
Dígrafos são encontros de duas letras formando um som apenas. Os principais dígrafos a serem 
lembrados são os consonantais. Os principais são: 
● ch – chave; cachorro. 
● lh – lhama; calha. 
● nh – nhoque; barganha. 
● gu – guirlanda; águia. 
● qu – quitanda; máquina. 
 
Os próximos casos têm duas características muito específicas: é impossível começar palavras com 
essas construções e as letras que formam o dígrafo ficam separadas na divisão silábica. Observe os 
exemplos: 
● rr – carro (car-ro) 
● ss – assado (as-sa-do) 
● sc – crescimento (cres-ci-men-to) 
● sç – desça (des-ça) 
● xc – excesso (ex-ces-so) 
 
● Dígrafos vocálicos: 
 
● Am – an = samba / canta 
● Em – en = empate / encanto 
● Im – in = importância / intenção 
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 ● Om – on = bombom / onda 
● Um – un = sorumbático / mundo 
 
 
FIQUE POR DENTRO! 
(Questão modelo - Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) As 
palavras guerra, algodão, e muito têm, respectivamente: 
 
a) Um encontro consonantal, um encontro consonantal, um ditongo nasal. 
b) Dois encontros consonantais, um dígrafo, um ditongo crescente oral. 
c) Dois dígrafos, um encontro consonantal, um ditongo decrescente nasal. 
d) Dois dígrafos, um encontro consonantal, um ditongo decrescente oral. 
e) Dois dígrafos, um dígrafo, um ditongo crescente nasal. 
 
Comentários 
 
A palavra “guerra” possui dois dígrafos consonantais que são “gu” e “rr”. 
A palavra “algodão” possui um encontro consonantal imperfeito entre “l” e “g”. 
A palavra “muito” possui um ditongo decrescente nasal em “ui”. 
 
Gabarito C 
 
 
FIQUE POR DENTRO! 
(Questão modelo) Assinale a afirmativa correta em relação ao vocábulo “criança”. 
a) Há respectivamente um encontro consonantal, um hiato e um dígrafo. 
b) Possui um ditongo crescente nasal. 
c) Apresenta o mesmo número de letras e fonemas. 
d) Possui dois encontros consonantais. 
e) Não há dígrafo. 
 
Comentários 
Na palavra “criança” há um encontro consonantal entre “c” e “r”, um hiato entre as vogais 
“i” e “a” e um dígrafo vocálico em “an”; 
Não há ditongo, apenas hiato; 
Há na palavra, 7 letras e 6 fonemas; 
Há apenas um encontro consonantal; 
 
 
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 Há um dígrafo vocálico. 
Gabarito A 
 
FIQUE POR DENTRO! 
(Questão modelo - Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) 
Observando o ponto de vista fonético, todas as alternativas possuem semivogal, 
EXCETO: 
 
a) esgotam 
b) régua 
c) freguesia 
d) caule 
e) ferreiro 
Comentários 
 
Alternativa A: na palavra “esgotam”, a semivogal é o “m” final. 
Alternativa B: na palavra “régua”, a semivogal é “u”. 
Alternativa C: na palavra “freguesia”, não há semivogais, pois “gu” é dígrafo e o “u” não é 
pronunciado e, em “ia” temos um hiato (fre-gue-si-a), portanto duas vogais. 
Alternativa D: na palavra “caule”, a semivogal é “u”. 
Alternativa E: na palavra “ferreiro”, a semivogal é “i”. 
 
Gabarito C 
 
5.3 - Notações léxicas 
 
São certos sinais gráficos que se unem às letras, geralmente para dar a elas um valor fonético 
especial e permitir a correta pronúncia das palavras. 
 
Elas podem ser: 
 
Acento agudo 
O acento agudo aparece nas seguintes circunstâncias: 
● Nas letras i e u. 
Ex.: física; açúcar. 
 
● Nas letras a, e, o, quando abertas. 
 
 
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 Ex.: pálido; pé; herói. 
Acento circunflexo 
O acento circunflexo aparece nas seguintes circunstâncias: 
● Nas letras a, e, o, quando fechadas. 
Ex.: câmera; mês; compôs. 
Acento grave 
Sinal indicador de crase, como em: 
Ex.: Vamos à cidade. 
Til 
Emprega-se o til (~) para indicar nasalidade nas vogais a e o. Ele nem sempre indica a tonicidade 
da palavra. 
Ex.: manhã (til está na sílaba tônica) 
órgão (til não está na sílaba tônica) 
Cedilha 
Dá ao c o som de ss. 
Ex.: moço, laço, açúcar. 
 
Apóstrofo 
 Quando há a supressão de alguma letra por motivos fonéticos, ou seja, ao lermos a palavra, não 
pronunciamos a vogal e utilizaremos o apóstrofo. Pode aparecer de maneira poética, para reproduzir a 
oralidade. 
Ex.: copo d’água (= copo de água); minh’alma (= minha alma); s’enxerga (= se enxerga). 
Hífen 
 Une palavras, prefixos, etc. 
Ex.: arco-íris, dedico-lhe, ex-presidente. 
Trema 
 
 
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 Foi abolido na escrita de palavras portuguesas. Não se coloca mais, portanto, este sinal sobre o u 
dos grupos gue, gui, que, qui, quando pronunciado e átono. 
Ex.: aguentar, cinquenta, tranquilo, sagui. 
 
6. Separação silábica 
Quando falamos uma palavra, pronunciamos alguns sons juntos e outros separados. A sílaba é um 
conjunto de sons pronunciados juntos. 
 Podemos classificar as palavras, a partir da separação de sílabas, de dois modos: pelo número de 
sílabas ou pela tonicidade. 
 
Classificação por número de sílabas 
Dizemos que a vogal é a base da sílaba, isto é, sempre que pronunciamos uma sílaba, há uma vogal. 
 Quanto ao número de sílabas, uma palavra pode ser: 
● monossílaba – possui apenas uma sílaba. 
 
 
• dissílaba– possui duas sílabas. 
 
 
● trissílaba – possui três sílabas. 
 
 
 
 
 
pão; é; fui; céus. 
 
li-vro; ca-fé, ma-la; be-la. 
 
ca-be-ça; ma-ni-a; te-a-tro; ba-lei-a. 
 
 
 
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 • polissílaba– possui mais de três sílabas. 
 
 
 
 
FIQUE POR DENTRO! 
(Questão modelo - Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Aponte 
a palavra que, segundo a norma padrão da Língua Portuguesa, admite dupla divisão 
silábica: 
a) quaisquer 
b) frouxamente 
c) aí 
d) vácuo 
e) frear 
 
Comentários 
 
Alternativa A: admite apenas uma divisão silábica = quais-quer. 
Alternativa B: admite apenas uma divisão silábica = foru-xa-men-te. 
Alternativa C: admite apenas uma divisão silábica = a-í. 
Alternativa D: admite apenas uma divisão silábica = vá-cuo ou vá-cu-o. 
Alternativa E: admite apenas uma divisão silábica = fre-ar. 
 
Gabarito D 
 
 
 FIQUE POR DENTRO! 
(Questão modelo) Separe as sílabas das palavras a seguir, atentando-se às seguintes 
regras: 
Se um prefixo terminado em consoante se unir a uma palavra iniciada por vogal, haverá a formação de 
uma sílaba com a consoante do prefixo e a vogal da palavra. Ex.: su-bo-fi-ci-al. 
Se um prefixo terminado em consoante se unir a uma palavra ou radical iniciados por “l” ou “r”, não 
haverá a formação de uma nova sílaba, isto é, será respeitada a integridade fonética do período. Ex. sub-
li-nhar / sub-ro-gar. 
a) subescrever = __________________ 
 
so-ci-e-da-de; de-lin-quen-te;mar-ci-a-no; ca-ra-me-lo. 
 
 
 
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 b) mnemônico= __________________ 
c) inapto=_______________________ 
d) sublocar=_____________________ 
e) transatlântico=_________________ 
f) interestadual=_________________ 
g) gnomo= ______________________ 
 
Resposta 
a) su-bes-cre-ver 
b) mne-mô-ni-co 
c) i-nap-to 
d) sub-lo-car 
e) tran-sa-tlân-ti-co 
f) in-te-res-ta-du-al 
g) gno-mo 
 
 
 
 
 
7. Tonicidade 
 
Classificação por tonicidade 
 Uma sílaba pode ser tônica ou átona: 
 As sílabas tônicas são aquelas que são acentuadas ou pronunciadas com mais intensidade. 
Ex.: gra-má-ti-ca; ca-mi-nha-da; flâ-mu-la; ca-qui. 
 As sílabas átonas são aquelas que não são acentuadas ou são pronunciadas com pouca 
intensidade. 
Ex.: ma-ri-nha; fá-bri-ca; ca-der-no; már-tir. 
Atenção para algumas classes gramaticais. Algumas preposições (“com”, “a”, “em”, “de”), artigos 
(o, a, os, as, um, uns, uma, umas), pronomes oblíquos átonos (“me”, “te”, “se”, “o”, “a”, “os”, “as”, “lhe”, 
“lhes”, “nos”, “vos”) etc são palavras átonas. 
 
 
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 Já as palavras-chave de uma frase, como os substantivos, verbos, adjetivos, advérbios, são tônicas, 
isto é, possuem sílaba mais forte em relação às outras. 
Quanto à tonicidade das sílabas, uma palavra pode ser: 
● Oxítona – quando a sílaba tônica (mais forte) é a última: 
 
ATENÇÃO: monossílabos tônicos não são considerados oxítonos. Ex.: “pão”, não, já. 
● Paroxítona– quando a sílaba tônica é a penúltima. 
 
● Proparoxítona – quando a sílaba tônica é a antepenúltima. 
 
 
FIQUE POR DENTRO! 
(Questão modelo) Marque a alternativa na qual as palavras apresentam a mesma 
classificação quanto à acentuação tônica. 
A) fé, café 
B) ínterim, tórax 
C) acróbata, misantropo 
D) ruim, céu 
E) necropsia, rubrica 
 
Comentários 
Na alternativa A, respectivamente as palavras se classificam como monossílaba e oxítona. 
Na alternativa B, respectivamente as palavras se classificam como proparoxítona e paroxítona. 
Na alternativa C, respectivamente as palavras se classificam como proparoxítona e paroxítona. 
ca-fé; es-cri-tor; ma-ra-cu-já. 
ca-ma; ma-ri-do; ca-mi-nha-da; li-te-ra-tu-ra. 
Mé-xi-co; in-gê-nu-o; ma-te-má-ti-ca; qui-lô-me-tro. 
 
 
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 Na alternativa D, respectivamente as palavras se classificam como oxítona e monossílaba. 
Na alternativa E, ambas as palavras se classificam como paroxítonas, com sílaba mais forte em /si/ e /bri/, 
respectivamente. 
Gabarito E 
 
7.1 Ortoépia e prosódia 
Algumas palavras podem causar dúvidas quanto à pronúncia, então fique atento(a) a algumas que 
separei aqui para você, pois elas são recorrentes em provas. 
 
1) oxítonas (a sílaba tônica está sublinhada): 
 
cateter condor mister Nobel ruim obus 
ureter masseter recém refém sutil Gibraltar 
 
2) paroxítonas (a sílaba tônica está sublinhada): 
 
avaro austero batavo cartomancia ciclope 
cível clímax filantropo fluido (ui ditongo) 
(substantivo) 
fluído (verbo) 
edito (lei, decreto) índex látex maquinaria misantropo 
Normandia pudico recorde rubrica tulipa 
 
3) proparoxítonas (a sílaba tônica está acentuada): 
 
âmago anátema antífrase arquétipo bávaro 
Pégaso cômputo crisântemo epíteto idólatra 
 
ínterim lêvedo munícipe ômega Tâmisa 
 
 
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Variantes prosódicas e ortográficas 
Variantes são vocábulos que apresentam pequenas variações de forma, permanecendo o 
sentido e a correção gramatical. Na lista a seguir, veremos as duas formas possíveis de 
representação das palavras. 
abdome ou abdômen 
acrobata ou acróbata 
aterrissar ou aterrizar 
autópsia ou autopsia 
biópsia ou biopsia 
biótipo ou biotipo 
boêmia ou boemia 
crisântemo e crisantemo 
louro ou loiro 
Oceânia ou Oceania 
ortoépia ou ortoepia 
percentagem ou porcentagem 
projétil ou projetil 
catorze ou quatorze 
quociente ou cociente 
réptil ou reptil 
xerox ou xérox 
zângão ou zangão
 
FIQUE POR DENTRO! 
(Questão modelo - Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Dentre 
as palavras a seguir, as sílabas tônicas estão destacadas. Uma delas, porém, está 
destacada incorretamente. Assinale-a. 
a) cateter 
b) condor 
c) ruim 
d) rubrica 
e) gratuito 
 
Comentários 
 
Alternativa A: a palavra “cateter” é, de fato, uma oxítona. 
Alternativa B: a palavra “condor” é, de fato, uma oxítona. 
Alternativa C: a palavra “ruim” é uma oxítona, não uma paroxítona, como apontado. 
Alternativa D: a palavra “rubrica” é, de fato, uma paroxítona. 
Alternativa E: a palavra “gratuito” é, de fato, uma paroxítona. 
 
 
 
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 Gabarito C 
 
 
 
8. Acentuação gráfica 
 Vamos ver algumas regras de acentuação. Esse é um assunto muito frequente em provas militares 
de modo geral. Esteja pronto para encontrar a cobrança bem específica de regrinhas como as que você 
verá por aqui lá na sua prova. 
Vamos começar da regra mais fácil! A regra das proparoxítonas. 
Acentuação das proparoxítonas 
Todas as palavras proparoxítonas são acentuadas. 
Ex.: pássaro; pêssego; líquido; trôpego; úmido. 
 
Acentuação dos monossílabos tônicos 
São acentuadas as palavras terminadas em a, e, o seguidas ou não de s. 
a, as: lá, gás, pá. 
e, es: fé, mês, dês. 
o, os: pó, só, nós. 
 
Acentuação das oxítonas 
São acentuadas as palavras terminadas em a, e, o, em seguidas ou não de s. 
a, as: maracujá, ananás, Paraná, Goiás. 
e, es: você, café, vocês. 
o, os: dominó, vovó, paletós. 
 em, ens: alguém, também, parabéns. 
Acentuação das paroxítonas 
Somente acentuam-se as paroxítonas: 
 
 
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 ● Terminadas em -r. 
Ex.: cadáver; âmbar. 
● Terminadas em -l. 
Ex.: têxtil; fóssil. 
● Terminadas em -n. 
Ex.: líquen; plâncton. 
● Terminadas em -x. 
Ex.: córtex; índex. 
● Terminadas em -ei, -eis; e em ditongos em que a segunda vogal é mais forte. 
Ex.: hóquei, jóqueis; mágoa, régua, ingênuo. 
● Terminadas em -i, -is. 
Ex.: júri; tênis. 
● Terminadas em -us. 
Ex.: húmus; tônus. 
● Terminadas em -ps. 
Ex.: bíceps; fórceps. 
● Terminadas em -ã, -ãs, -ão, -ãos. 
Ex.: órfã / órfãs; órgão / órgãos. 
● Terminadas em -um, -uns, -om, -ons. 
Ex.: álbum / álbuns; prótons. 
 
 
As palavras paroxítonas terminadas em ditongos crescentes são também conhecidas como 
proparoxítonas acidentais. 
Ocorre que alguns gramáticos entendem também serem proparoxítonas as palavras como 
“história”, “cárie”, “armário”, “tênue”, “área”, “espontâneo”, “régua”. 
Mas aí você deve estar pensando: 
Fabíola, você não acabou de escrever que essas palavras se encaixam na regra das paroxítonas 
terminadas em ditongo oral crescente? 
 
 
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 É isso mesmo! São sim! 
É que se pode entender também, embora não muito comum na sua prova, que não há ditongo oral, 
mas hiato. Em tal entendimento, a divisão silábica seria: 
“his-tó-ri-a”, “cá-ri-e”, “ar-má-ri-o”, “tê-nu-e”, “á-re-a”, “es-pon-tâ-ne-o”, “ré-gu-a”. 
 
Regras especiais 
1. Hiato – as vogais “i” ou “u” recebem acento, nas seguintes condições: 
a) sejam a segunda vogal do hiato; 
b) sejam tônicas; 
c) estejam sozinhas ou acompanhadas de “s” na mesma sílaba; 
d) não sofram nasalização. 
e) nem sejam dobradas 
 
Assim, acentuamos as palavras “saída” (sa-í-da); “faísca” (fa-ís-ca); “saúde” (sa-ú-de); “balaústre”; (ba-la-
ús-tre); “possuímos” (pos-su-í-mos); “possuía” (pos-su-í-a); “juíza” (ju-í-za); “juízes” (ju-í-zes); “raízes” (ra-
í-zes). 
Não acentuaremos as palavras que até possuem hiato, mas não satisfazem os critérios vistos 
anteriormente, como as que tiverem “nh” posposto à vogal: “bainha”, “rainha” 
Ou ainda em outras palavras como “xiita”, “sucuuba”, “raiz”, “juiz”. 
Bom, esta é a regra do hiato, mas há uma extensão dela, que é o hiato formado de ditongo e vogal. 
• Hiato após ditongo decrescente na posição de oxítona 
O hiato formado de ditongoe vogal, respectivamente, permite a acentuação na segunda vogal. Por isso, 
acentuamos as palavras “Piauí“, “teiú“, “tuiuiú“. 
 
• Hiato após ditongo decrescente na posição de paroxítona 
Não haverá acento em palavras como baiuca, feiura. 
 
 Mas se liga! O Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa (VOLP) manteve o acento no 
“i” após o ditongo crescente. Logo, em palavras como “Guaíba”, “Guaíra”, haverá acento. 
 
 
 
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 2. Acento diferencial − é utilizado para diferenciar palavras de grafia semelhante. 
2.1 Usamos o acento diferencial para distinguir o verbo “pôde” (pretérito perfeito do indicativo) do verbo 
“pode” (presente do indicativo). 
2.2 Também usamos para distinguir o verbo “pôr” da preposição “por”. 
2.3 Ele distingue ainda os verbos “vir” e “ter” para marcar plural: 
ele tem − eles têm 
ele vem − eles vêm 
Atenção! 
Admite-se o acento circunflexo quando nos referirmos à fôrma de bolo para diferenciar-se da homógrafa 
de timbre aberto equivalente a “formato” (forma física) ou relativa à conjugação do verbo FORMAR (ele 
forma). 
Ah! Não se esqueça de que acentuamos os verbos oxítonos terminados em “a”, “e”, “o”, seguidos dos 
pronomes pessoais oblíquos átonos “-lo”, “-la”, “-los”, “-las". Observe: 
 
Vou comprar a torta. Vou comprá-la 
Vou vender os carros. Vou vendê-los. 
 
Mas não acentuamos as oxítonas terminadas em “i”: 
Vou partir o bolo. Vou parti-lo. 
Vou reunir o povo. Vou reuni-lo. 
 
Entretanto fique atento (a) da oxítona formada por hiato com o “i” tônico, pois há acento nesse caso: 
Vou instruir os soldados. Vou instruí-los. 
 
FIQUE POR DENTRO! 
(Questão modelo) Os vocábulos cuja acentuação gráfica pode ser justificada 
simultaneamente por duas regras são: 
A) herói/papéis; 
B) econômico/histórico; 
C) pátria/tênue; 
 
 
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 D) gás/três; 
E) têm/vêm. 
Comentários: 
Na alternativa A, ambas as palavras são acentuadas por serem oxítonas terminadas em ditongo aberto 
tônico “éi” e “ói”. 
Na alternativa B, ambas as palavras são acentuadas por serem proparoxítonas. 
Na alternativa C, é a que devemos marcar, pois, primeiramente, ambas as palavras são acentuadas por 
serem paroxítonas terminadas em ditongo oral. Porém, as paroxítonas terminadas em ditongo oral podem 
ser entendidas também como proparoxítonas aparentes, ou esdrúxulas aparentes. Portanto, entende-se 
a possibilidade de duas regras para essas palavras. 
Na alternativa D, ambas as palavras são acentuadas por serem monossílabos tônicos terminados em “a” 
e “e”, respectivamente, seguidas de “s”. 
Na alternativa E, ambas as palavras são acentuadas por apresentarem acento diferencial de plural. 
Gabarito: C 
 
 
FIQUE POR DENTRO! 
 (Questão modelo) Assinale a opção na qual palavras foram acentuadas pelo mesmo 
motivo que “rápidas”, “fé”, “também”, respectivamente. 
A) bíceps, até, Maringá. 
B) álibi, Grajaú , jacaré. 
C) gramática, Piauí, Tribobó. 
D) partícula, nós, parabéns. 
E) tóxico, céu, já. 
 
Comentários: 
A palavra “rápida”, no enunciado, é uma proparoxítona assim como a palavra “partícula”; a palavra “fé”, 
no enunciado, trata-se de um monossílabo tônico assim como “nós”; a palavra “também”, no enunciado, 
é uma oxítona e acentuada pelo mesmo motivo do que a palavra “parabéns”. 
As palavras nas outras alternativas são, respectivamente, classificadas de acordo com sua sílaba tônica 
em: 
a) paroxítona, oxítona, oxítona. 
b) proparoxítona, regra do ‘u’ tônico, oxítona. 
c) proparoxítona, regra do ‘i’ tônico, oxítona. 
 
 
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 e) proparoxítona, monossílabo acentuado pela regra do ditongo aberto, monossílabo tônico. 
Gabarito: D 
9. Ortografia 
Há alguns casos especiais que você precisa ficar atento(a). Há muitas questões nas provas em que 
você deve completar lacunas com o modo correto. 
“C”, “Ç”,“SS”, “S” e “Z” 
O “C” é utilizado com som de “s” apenas antes de “e” e “i” nas seguintes situações: 
● no sufixo -áceo, que denota relação se semelhança ou pertencimento. 
Ex.: farináceo. 
● nos sufixos -ância e -ência e -ice, -ícia e -ície 
Ex.: abundância; paciência; tolice; malícia; imundície. 
● no sufixo -ício e nas terminações -cia e -cio, tanto para substantivos quanto adjetivos. 
Ex.: alimentício; fictício; macia; anúncio. 
● na terminação verbal -ciar e -cer. 
Ex.: pronunciar; silenciar; abastecer; crescer. 
● depois do som s e normalmente após in ou un (sons nasais) 
Ex.: ascendente; nascer; pincel; pronúncia. 
 
O “Ç” é utilizado nunca no início das palavras, só no meio. Vejamos: 
● nos sufixos -aça, -aço, -uça, denotando abundância ou intensidade; e no sufixo verbal -açar 
Ex.: arruaça; ricaço; dentuça; escorraçar; esvoaçar. 
● nos sufixos -ança e -ença e no sufixo -ção depois de a, hiato ou ditongo. 
Ex.: crença; diferença; mudança; lembrança; comunicação; criação; insurreição. 
● nos sufixos -iça e -iço. 
Ex.: justiça; quebradiço. 
● normalmente após in ou un (sons nasais). 
Ex.: extinção, função 
 
 
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 ● depois de c ou p mudos. 
Ex.: ficção; erupção. 
O “S” é utilizado: 
● no início da maior parte das palavras com esse som. 
Ex.: sarar; seguir; Sílvia; sopro; surdez. 
● com o sufixo de naturalidade -ense, formando adjetivo pátrios. 
Ex.: ateniense. 
● em palavras formadas com os prefixos ab- ou abs-, denotando afastamento ou separação. 
Ex.: absolutismo; absolver; absorver. 
● em palavras formadas com o prefixo ob-. 
Ex.: observar; obsessão; obsoleto. 
O “SS” é utilizado nunca é utilizado no início das palavras, só no meio. 
● Apenas entre vogais. 
Ex.: antepassado; disse; fissura; massa; posso. 
● no sufixo feminino -essa, muito comum em títulos de nobreza. 
Ex.: condessa. 
● na terminação de superlativo -íssimo(a). 
Ex.: belíssima; caríssimo. 
 
● em palavras derivadas ou compostas, formadas a partir de palavra que tinha s no início. 
Ex.: antessala (ante + sala); dezessete (dez + sete); girassol (gira + sol). 
O “Z” é utilizado: 
● Nos sufixos -ez e -eza, que formam substantivos abstratos a partir de adjetivos. 
Ex.: pobreza (de pobre); surdez (de surdo). 
● Nos sufixos -izar, ao formar verbos e -ização, formando substantivos. 
Ex.: civilizar e civilização; realizar e realização. 
● Nos derivados em -zal, -zeiro, -zinho, -zinha, -zito, -zita. 
 
 
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 Ex.: cafezal; cafezeiro; cafezinho; cafezito. 
 
 
 
 
Quando as palavras primitivas não possuírem nem “s” nem “z”, as derivadas devem se escrever com 
“z”. 
Ex.: símbolo / simbolizar; hospital / hospitalizar; colônia / colonizar. 
“G” e “J” 
O “G” é utilizado quando: 
● As palavras terminam em -ágio, -égio, -ígio, -ógio, -úgio, e em -gem. 
Ex.: plágio; privilégio; prestígio; relógio; refúgio; viagem; regulagem; montagem. 
● Os verbos terminam em -ger ou -gir. 
Ex.: proteger; fugir; fingir. 
O “J” é utilizado quando: 
● Os verbos terminam em -jar 
Ex.: viajar; arranjar; despejar. 
● As palavras são de origem indígena 
Ex.: pajé; canjica; jiboia. 
● As palavras são de origem africana 
Ex.: jabá; jiló; jagunço. 
“X” e “CH” 
A regra que se deve saber aqui é apenas dos usos do “x”. As demais palavras são grafadas com 
“ch”. 
 
 
 
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A diferença de grafia pode distinguir palavras homófonas. Atente-se para esses casos em especial. 
Mexa: do verbo mexer 
Mecha: de parte do cabelo 
Usa-se o “x”, portanto: 
● Depois da sílaba inicial me-. 
Ex.: mexido; mexicano; mexilhão. 
● Depois da sílaba inicial en-, desde que não sejam derivadas de palavras escritas com “ch”. 
Ex.: enxoval; enxame; enxada; enxuto. 
 
Mas: encher (de cheio); enchiqueirar (de chiqueiro). 
● Depois de ditongos. 
Ex.: caixa; peixe; frouxo. 
● Em palavras de origem indígena e africana. 
 
Ex.: abacaxi; orixá. 
● Em palavras aportuguesadas do inglês. 
Mal X Mau 
Para não errar mais esse tipo de questão, você deve se atentarpara o significado de cada uma 
dessas palavras. 
Mal pode ser entendido de duas maneiras: como advérbio de modo ou como substantivo. 
Mal advérbio: é advérbio de modo, significando “incorretamente” ou “erroneamente”. Seu anônimo é o 
advérbio bem. Como advérbio, são invariáveis e ligados sempre aos verbos. 
Ex.: O menino come mal = O menino come incorretamente. 
 
 
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O menino come mal ≠ O menino come bem. 
Mal substantivo: denota ideia de algo “nocivo”, podendo ser sinônimo de “doença”. Seu antônimo é o 
substantivo bem, que denota ideia de algo “satisfatório”, que traz “benefícios”. Como substantivo, admite 
flexão de número, podendo vir acompanhado de artigo, pronome ou adjetivo. 
Ex.: O mal do homem é a ganância. = O problema do homem é a ganância. 
 O homem não deve fazer o mal ≠ O homem deve fazer o bem. 
Mau é adjetivo e significa “ruim” ou “que causa danos e prejuízos”. Seu antônimo é bom. Por ser 
adjetivo, pode ser flexionado em número e gênero. 
Ex.: Ele é um homem mau = Ele é um homem ruim. 
 Ele é um homem mau ≠ Ele é um homem bom. 
Mas X Mais 
O “mas” pode ser um advérbio, uma conjunção ou um substantivo. 
Mas advérbio: assume valor de intensidade, podendo ser associado a outras palavras como o “tão”. 
Ex.: Estava tão cansada, mas tão cansada, que dormiu no ônibus. 
Mas conjunção: assume valor adversativo, ou seja, aparece para relacionar ideias contrárias entre si. 
Ex.: Estava cansada, mas feliz. = Estava cansada, porém feliz. 
“Mas” substantivo: sinônimo de “senão”. 
Ex.: O mas da questão é isso. = O senão da questão é isso. 
 
O “mais” é advérbio de intensidade e indica ideia de soma ou aumento de quantidade. Seu 
antônimo é a palavra “menos” 
Ex.: Quero ir à academia mais vezes = Quero ir à academia menos vezes. 
Usos do H 
O H é uma letra que pode tanto não possuir som algum, quanto modificar o som da letra à qual se 
liga. 
● Quando está no início e no final das palavras, o H não possui som. 
Ex.: hábito; hélice; hino; homem; humano. 
 
 
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 Ah!; hum; hein? 
 Perceba que muitas dessas palavras são interjeições, ou seja, palavras que reproduzem sons e 
sentimentos. 
● Quando está no meio da palavra, integra os dígrafos “ch”, “lh” e “nh”. 
Ex.: chimarrão; calha; manhã. 
 
 
 
Quando em construções com hífen, mantém-se o “h” no começo do segundo elemento. 
Ex.: sobre-humano; pré-história; anti-higiênico. 
 
 
 
 
 
 
Um tipo de questão bastante comum são as que você deve completar as lacunas optando por há, 
a ou à. Relembre as diferenças entre eles para não se confundir mais. 
Há A À 
Do verbo haver. 
É usado quando: 
- A lacuna demanda verbo 
com sentido de existir, 
sempre flexionado no 
singular, independente da 
palavra posterior. 
Ex.: 
Artigo 
Acompanhando substantivo 
feminino no singular. 
Ex.: A menina estuda 
português. 
 
Preposição 
A crase é formada a partir de 
uma preposição “a” + um 
artigo definido A ou um 
pronome demonstrativo A ou 
um pronome demonstrativo 
aquele (a/s/as). 
 
As condições básicas são: 
 
 
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 Há flores no vaso. 
= 
Existem flores no vaso. 
 
- A lacuna demandar 
indicação de tempo 
decorrido. 
Ex.: 
Há um ano não o vejo. 
Já estou esperando há duas 
horas. 
Aparece quando a palavra 
seguinte for plural, masculina, 
pronome, verbo ou artigo 
indefinido. 
Ex.: Foram a aulas diferentes. 
 Andamos a cavalo. 
 Contei a ele o que 
ocorreu. 
 Ficou a ver navios. 
 Foi a uma festa. 
 
Pronome oblíquo 
Aparece junto a um verbo, 
substituindo palavra feminina. 
Ex.: Avisei-a da prova. 
 Eu que a chamei aqui. 
 
Pronome demonstrativo 
Quando estiver substituindo 
um “aquele” e semelhantes. 
Ex.: 
A minha amiga é a que chegou 
agora 
= 
A minha amiga é aquela que 
chegou agora. 
- existência de palavra 
feminina; 
- a regência das palavras 
demandar proposição A. 
 
A crase é obrigatória em: 
- Indicação de horas ou parte 
do dia. 
Ex.: Vou encontrar minhas 
amigas à noite, às sete horas. 
 
- Locuções adverbiais, 
prepositivas ou conjuntivas. 
Ex.: Falaram-se às escondidas. 
Venceu à custa de esforço. 
Aprendeu à medida que viveu. 
 
- Expressão clara ou 
subentendida de 
modo/maneira. 
Ex.: Pediu um bife à milanesa 
(à moda de Milão). 
 
 
 
 
 
Usos dos porquês 
Na língua portuguesa, há quatro porquês, cada um com uma função: 
● Por que: Perguntas 
● Por quê: Fim de perguntas 
 
 
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 ● Porque: Respostas 
● Porquê: Substantivo 
Vamos ver melhor cada um deles: 
Por que 
● Em perguntas, diretas ou não. 
Ex.: Por que isto está acontecendo? 
Diga-me por que isto está acontecendo. 
● Como pronome relativo, podendo ser substituído por “pelo qual” ou “por qual”. 
Ex.: A casa por que passei era antiga = A casa pela qual passei era antiga. 
 
Por quê 
● Em perguntas, no fim das frases. 
Ex.: Ele não chegou ainda por quê? 
 
● Sozinho numa frase. 
Ex.: Ele não chegou ainda? Por quê? 
 
Porque 
● Em respostas, possuindo o mesmo valor que “pois” ou “uma vez que”. 
Ex.: – Por que você demorou? 
– Porque estava trânsito. 
● Pode aparecer em orações subordinadas adverbiais causais ou orações coordenadas explicativas. 
Ex.: Causal – Não vou sair hoje porque vou trabalhar amanhã. 
Explicativa – Ele deve estar cansado, porque trabalhou a noite toda. 
 
 
 
 
 
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 Porquê 
● Como substantivo e significando “motivo”, “razão”. Pode ser precedido de artigo, pronome, 
adjetivo ou numeral. 
Ex.: Não sei o porquê você partiu. 
Esse porquê eu não sei explicar. 
Que belo porquê você me deu! 
Há dois porquês para isso. 
 
 
 
Norma ortográfica 
 
Apesar de já estar em vigor desde 2009, a norma ortográfica ainda causa certa confusão nas pessoas. 
Assim, preparamos uma tabela com as principais mudanças da norma ortográfica para que você não se 
confunda mais. 
Caso Norma 
Alfabeto O alfabeto incorporou as letras “k”, “w” e “y”, passando assim a ter 26 
letras. 
Acentuação - Não há mais acentos em paroxítonas com ditongos abertos. 
Ex.: ideia, Assembleia; heroico, paranoia. 
 
- Não há mais acento agudo em paroxítonas com “i” e “u” tônicos depois 
de ditongos: 
Ex.: Feiura; Bocaiuva. 
 
- O acento diferenciador só existe para diferenciar tempo e pessoa. 
Ex.: Ele tem medo. / Eles têm medo. 
Ela pode vir hoje. / Ela pôde vir ontem. 
 
 
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 Exceção: “pôr”, que segue sendo acentuado para não confundir com a 
preposição “por”. 
 
- Não há mais acento circunflexo em terminações “-oo” e “-eem” 
Ex.: enjoo, zoo; leem, veem. 
Hífen As regras gerais para o uso do hífen são: 
- Substantivos compostos que conservam seu som ao se unirem, ou seja, 
palavras formadas por processos de justaposição. 
Ex.: anos-luz; quinta-feira; médico-cirurgião; guarda-chuva. 
 
- Quando a segunda palavra se inicia com a mesma letra que o final da 
primeira. 
Ex.: anti-inflamatório; arqui-inimigo; sub-bibliotecário; auto-observação. 
 
- Quando a segunda palavra se inicia com “h”. 
Ex.: pré-história; anti-higiênico; super-homem; anti-herói. 
 
- Não se usa hífen em palavras de letras diferentes. 
Trema - A trema deve ser utilizada apenas em nomes estrangeiros. 
Ex.: Müller; Gisele Bündchen. 
 
 
FIQUE POR DENTRO! 
(Questão modelo - Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) 
Identifique a opção em que todas as palavras estão grafadas corretamente: 
a) enchumaçar – enxerido – vertigem. 
b) fulijem – subterfúgio – enxurrada. 
c) encaichar – catequeze – humanizar. 
d) calabreza – rijeza – viajem (verbo). 
e) sisudo – alizamento – enchiqueirar. 
 
Comentários 
 
Alternativa A: a palavra “enchumaçar” é grafada com ch, pois advém de chumaço; a palavra 
“enxerido” é grafada com “x”, pela regra da sílaba inicial “en”e “vertigem” é grafado com “g” pela 
regra dos substantivos terminados em “-agem”, “-igem”, “-ugem”. 
Alternativa B: a palavra “fuligem” deveria ter sido grafada com “g”. 
Alternativa C: a palavra “encaixar” deveria ter sido grafada com “x” e a palavra “catequese” com 
“s”. 
Alternativa D: a palavra “calabresa” deveria ter sido grafada com “s”. 
 
 
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 Alternativa E: a palavra “alisamento” deveria ter sido grafada com “s”. 
 
 
Gabarito A 
 
FIQUE POR DENTRO! 
(Questão modelo - Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Assinale 
a opção em que todos os vocábulos estão grafados corretamente. 
 
a) exceder / interceção. 
b) suspenssão / detenção. 
c) cessão / pretensão. 
d) retenção / abstensão. 
e) excessivo / excessão. 
 
Comentários 
 
Alternativa A: a palavra “intercessão” deveria ter sido grafada com “ss”. 
Alternativa B: a palavra “suspensão” deveria ter sido grafada com “s”. 
Alternativa C: as palavras estão corretamente escritas. 
Alternativa D: a palavra “abstenção” deveria ter sido grafada com “ç”. 
Alternativa E: a palavra “exceção” deveria ter sido grafada com “ç”. 
 
Gabarito C 
 
FIQUE POR DENTRO! 
(Questão modelo - Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Assinale 
a alternativa que completa corretamente os espaços do período a seguir. 
Não entendo ______ razão você insiste em demorar-se. Gostaria que me dissesse, ____ só assim, eu 
poderia tomar também uma decisão, _____ você insiste em continuar me tratando ___. 
a) por que - porque - mas - mal 
b) por que - por que - mas – mal 
c) porque - por que - mais - mau 
d) porquê - porque - mas - mau 
e) por quê - por que - mais – mal 
 
Comentários 
 
O primeiro espaço se completa com “por que” separados em acento, por se tratar de uma 
interrogação indireta e podemos substituir por “por qual motivo” / “por qual razão”. 
O segundo espaço se completa com “porque” junto e sem acento, por se tratar de uma conjunção 
explicativa. 
 
 
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 O terceiro espaço se completa com “mas”, por se tratar de uma conjunção coordenativa 
adversativa. 
O quarto espaço se completa com “mal”, por se tratar de um advérbio e poderíamos substituir por 
“bem”. 
 
Gabarito A 
 
 
FIQUE POR DENTRO! 
(Questão modelo - Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Assinale 
o item que a palavra destacada está corretamente aplicada: 
a) A serração atingia a cidade, que ficava mais fria ainda. 
b) A seção de cinema já vai começar. 
c) Absorveram o réu e ele, enfim, conseguiu sua tão sonhada liberdade. 
d) Há cerca de dois meses que não a vejo. 
e) Realizaram uma ação beneficiente para ajudar as famílias necessitadas. 
 
Comentários 
 
Alternativa A: pelo contexto, deveria ter sido “cerração” com ideia de nevoeiro denso. Serração é 
o ato de serrar. 
Alternativa B: pelo contexto, deveria ter sido “sessão” com a ideia de reunião, encontro. 
Alternativa C: pelo contexto, deveria ter sido “absolveram” com a ideia de inocentar, perdoar. 
Absorver é sorver, consumir. 
Alternativa D: está corretamente utilizada a expressão “há cerca de”, com a ideia de “fazer”, com 
tempo decorrido. 
Alternativa E: a palavra correta é beneficente. 
 
Gabarito D 
 
___________________________________________________________________ 
 
FIQUE POR DENTRO! 
(Questão modelo - Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Em qual 
das alternativas abaixo aparece uma palavra que apresenta erro, seja na omissão, seja 
na existência do hífen? 
a) bem-criado; malcriado. 
b) quero-quero; pimenta-do-reino. 
c) anti-higiênico; microssistema. 
d) antiaéreo; anti-ibérico. 
e) superrealista; coobrigado. 
 
Comentários 
 
 
 
Prof. ª Fabíola Soares 
 
 
 Alternativa A: não há erros. O advérbio “bem”, ao contrário de mal, pode não se aglutinar com 
palavras começadas por consoante, por isso o uso do hífen em “bem”, mas não é usado em “mal”. 
Alternativa B: emprega-se hífen nas palavras compostas que designam espécies botânicas e 
zoológicas. 
Alternativa C: emprega-se o hífen com o prefixo “anti” diante de palavras iniciadas por “h” e, se o 
prefixo terminar em vogal e o segundo elemento começar por “s”, ficam juntos e duplica-se essa 
letra. 
Alternativa D: se o prefixo terminar em vogal e o segundo elemento começar com uma vogal 
diferente, eles ficam juntos, mas, se o prefixo terminar com uma vogal igual à do segundo 
elemento se separam por hífen. 
Alternativa E: o prefixo “super” separa-se por hífen, se o segundo elemento começar por “r”, logo 
o correto será “super-realista”. A palavra “coobrigado” está correta, pois o prefixo co-, quando se 
une a outro elemento iniciado por “o”, não se separa por hífen. 
 
Gabarito E 
 
 
 
 
10. Lista de exercícios 
 
❖ Nível 01 
 
 
01. (Exército / ESA Sargento 2023) 
De acordo com as regras de acentuação, assinale a alternativa em que as palavras receberam 
acento gráfico por serem classificadas, respectivamente, como: oxítonas, paroxítonas e 
proparoxítonas. 
a) açaí, arquétipo, táctil 
b) mocotó, bíceps, exército 
c) café, alcoólatra, escritório 
d) trânsito, baía, ômega 
e) dúvida, rubrica, órfã 
 
_____________________________________________________________________________________ 
02. (Exército / EsSA Sargento 2022) 
 
Assinale a alternativa em que os vocábulos obedecem às mesmas regras de acentuação 
gráfica das palavras “temática” e “saúde”, respectivamente. 
A) hífen, ótimo. 
B) parabéns, mágico. 
 
 
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 C) médico, conteúdo. 
D) robótica, café. 
E) revólver, faísca. 
_____________________________________________________________________________________ 
03. (Exército / ESA Sargento 2022) 
Marque a alternativa que classifica as palavras abaixo quanto à acentuação, 
respectivamente: 
 
Tábua / Céu / Tórax 
 
A) Paroxítona / Paroxítona / Paroxítona. 
B) Oxítona / Monossílabo átono / Paroxítona. 
C) Paroxítona / Monossílabo tônico / Paroxítona. 
D) Monossílabo átono / Paroxítona / Oxítona. 
E) Proparoxítona / Paroxítona / Oxítona. 
 
_____________________________________________________________________________________ 
 
04. (ESA - 2021) 
Segundo o acordo ortográfico de 2009/2010, quanto à acentuação, marque a alternativa 
em que a palavra em 
a) Quanto à limpeza, eu sou paranóica. 
b) Sempre precisamos de novas ideias. 
c) Nesta cidade, todos os hoteis são bons. 
d) Os docentes não vêem com bons olhos a nova proposta de calendário escolar. 
e) Meu esposo sempre pára o carro para atender ao celular. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
05. (Exército / EsSA Sargento 2020) 
Assinale a alternativa em que as regras de acentuação, nos conjuntos de palavras, foram 
empregadas de acordo com a norma padrão: 
a) taínha, juiz e juízes 
b) panacéia, apto, décadas 
c) taxímetro, pangeia, baú. 
d) imã, apto, bíceps 
e) herói, jaú, geléia. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
06. (Exército / EsSA Sargento 2020) 
Assinale a alternativa em que todas as palavras são consideradas paroxítonas na escrita: 
 
 
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 a) publica – astronauta – viajaram – história. 
b) Paris – Brasil – Londres – Munique. 
c) Brasília – Amazônia – Califórnia – Júpiter. 
d) universidade – significado – Singapura – país. 
e) rubrica – satélites – fenômeno – planetário. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
07. (Exército / EsSA Sargento 2020) 
Assinale a alternativa em que todas as palavras possuam encontros consonantais: 
 
a) samba, clima, apto. 
b) mnemônico, obturar, subdelegado. 
c) sucção, istmo, chave 
d) exceção, mundo, sonda. 
e) jejum, aquilo, chave. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
08. (Exército / EsSA Sargento 2019) 
Assinale a alternativa em que as regras de acentuação, nos conjuntos de palavras,foram 
empregadas de acordo com a norma padrão: 
 
a) lmã, apto, bíceps. 
b) panacéia, ápto, décadas. 
c) herói, jaú, geléia. 
d) taxímetro, pangeia, baú. 
e) taínha, juiz, juizes. 
 
_____________________________________________________________________________________ 
 
09. (Exército / EsPCEx Cadete 2019) 
Assinale a alternativa em que todos os vocábulos são acentuados pela mesma regra. 
a) plástico, últimos, mamíferos, único. 
b) contrário, hipóteses, sensíveis, hotéis. 
c) indústria, países, além, já. 
d) reutilizáveis, através, início, resíduos. 
e) próprio, sanitários, lá, descartável. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
10. (Exército / EsPCEx Cadete 2018) 
Assinale a alternativa em que todos os vocábulos do enunciado são acentuados pela mesma 
regra. 
 
 
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 a) Uma sólida política de saneamento tem que levar em conta os problemas econômicos da 
população. 
b) Há um sistema acessível, mas também regulatório. 
c) Pressente-se um crônico sentimento de impotência, resíduo da própria história. 
d) Os termos de privacidade do sistema construído pelos estagiários são inaceitáveis. 
e) As audiências públicas são realizadas em caráter extraordinário. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
11. (Exército / EsPCEx Cadete 2016) 
Assinale a alternativa cujo vocábulo só pode ser empregado com acento gráfico. 
a) Diálogo 
b) Até 
c) Análogo 
d) É 
e) Música 
_____________________________________________________________________________________ 
 
12. (Exército / EsFCEx Oficial 2016) 
De acordo com as regras ortográficas, é correto afirmar que: 
a) “límpido” e “lírio” são acentuados por seguirem a mesma regra de acentuação. 
b) “urubu” e “caju” não são acentuados por serem vocábulos paroxítonos. 
c) “Piauí” e “teiú” são acentuadas por estarem sozinhas, em posição tônica final de sílaba. 
d) “ninguém” e “álbum” são acentuados por serem vocábulos oxítonos terminados em - m. 
e) “ruim” e “feiura” não são acentuados pelo mesmo motivo. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
13. (Exército / EsFCEx Oficial 2015) 
Assinale a alternativa em que todas as palavras devem ser acentuadas. 
a) caroço - miudo - feiura 
b) caju - poti - guarani 
c) textil - moinho - aguentar 
d) teiu - Grajau -virus 
e) aldeia - taoismo - ruim 
_____________________________________________________________________________________ 
 
14. (Exército / EsFCEx Oficial 2014) 
 
 
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 Com relação às palavras abaixo, podemos afirmar que, de acordo com os padrões normativos: 
caráter – Júpiter – júnior 
a) são todas proparoxítonas. 
b) todas mudam de significado ao passar para o plural. 
c) todas apresentam metafonia. 
d) todas mudam de sílaba tônica no plural. 
e) nenhuma possui marca de número. 
 
_____________________________________________________________________________________ 
 
15. (Exército / EsFCEx Oficial 2013) 
Assinale a alternativa em que todas as palavras foram acentuadas adequadamente. 
a) O cajú já era alimento básico das populações autoctônes antes do descobrimento do Brasil 
e da chegada dos portugueses. 
b) O taoísmo é uma doutrina mística e filosófica formulada no século VI a.C. por Lao Tse. 
c) O júri condenou o réu a oito anos de prisão pelo homicidio do casal. 
d) A palavra bem-te-vi possui três hifens. 
e) Aquí no trabalho, sua austeridáde é percebida na rigidez de opiniões e habitos. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
16. (Exército / EsFCEx Oficial 2013) 
Assinale a alternativa correta. 
a) As palavras “papéis” e “herói” são acentuadas por serem oxítonas com hiato. 
b) As palavras “faísca” e “caído” são acentuadas por representarem a segunda vogal tônica de 
um hiato. 
c) As palavras “lírio” e “régua” são acentuadas porque terminam com ditongo oral tônico. 
d) As palavras “bíceps” e “fórceps” são acentuadas por serem proparoxítonas. 
e) As palavras “Piauí” e “teiú” são acentuadas por serem oxítonas com ditongos abertos. 
 
_____________________________________________________________________________________ 
 
17. (Exército / EsFCEx Oficial 2013) 
Assinale a alternativa em que as palavras são acentuadas por serem oxítonas com ditongos 
abertos. 
a) órgão – órfão 
b) anéis – heróis 
 
 
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 c) Piauí – teiú 
d) papéis – tuiuiú 
e) pontapés – carijós 
_____________________________________________________________________________________ 
 
18. (Escola Naval 2022) Leia o trecho abaixo. 
 
“[...] o conhecimento do real, a ordenação das ideias, o domínio do gênero textual, a 
intenção comunicativa...” (6º§) 
 
Assinale a opção em que a palavra proposta deve ser acentuada por não seguir a 
mesma regra de acentuação do termo em destaque no trecho. 
 
f) Aldeia. 
g) Cheia. 
h) Conteiner 
i) Epopeico. 
j) Boleia. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
19. (Escola Naval 2021) Leia o trecho a seguir. 
“[...] um leque de marfim semiaberto comprimia-lhe os lábios rebeldes que queriam 
expandir-se num riso franco [...] (1º§) 
 
De acordo com as normas ortográficas vigentes, a palavra destacada foi corretamente 
escrita. Marque a opção em que um dos vocábulos, ao contrário do trecho acima, está 
escrito de forma INORRETA. 
 
a) Contrassenha; autoescola. 
b) Ab-rupto; ab-rogar. 
c) Panmágico; micro-ondas. 
d) Vaga-lume; finca-pé. 
e) Cobra-d’água; feijão-verde. 
 
_____________________________________________________________________________________ 
20. (Escola Naval 2020) Observe o trecho a seguir. 
“Talvez aí, nessa hora, surja um voyeurismo que surpreenda o escritor, lá onde ele não se 
adivinhava, quando pode se desconhecer em suas palavras, estas que saem de seu pobre 
teatro do quotidiano e o espreitam, no chão mesmo da poesia, na sua letra, ao pé da letra." 
(7º§) 
 
O termo sublinhado possui uma variante ortográfica, que substitui o qu- inicial por um c-, 
podendo, portanto, ser também escrito como "cotidiano", sem implicar qualquer mudança do 
seu sentido original. Assinale a opção em que o termo apresentado também apresenta essa 
propriedade. 
 
 
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a) Quartel. 
b) Quadrilha. 
c) Quadragésimo. 
d) Quatorze. 
e) Quaresma. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
❖ Nível 02 
 
21. (Exército / EsFCEx Oficial 2011) 
Assinale a opção em que os vocábulos são acentuados seguindo a mesma regra, de acordo 
com a gramática normativa. 
a) éden – pólen – vinténs 
b) abará – Grajaú – carijó 
c) açúcar – éter – revólver 
d) amável – ágil – límpido 
e) também – médium – vírus 
 
_____________________________________________________________________________________ 
 
22. (Exército / EsFCEx Oficial 2011) 
Em qual dos trios de palavras abaixo, a acentuação se justifica pelas mesmas regras? 
a) baú – cajá – avô 
b) cipó – órfão – jiló 
c) júri – cáqui – beribéri 
d) caráter – amável – saída 
e) cálido – fórceps – álbum 
_____________________________________________________________________________________ 
 
23. (Exército / EsFCEx Oficial 2011) 
Assinale a alternativa em que os vocábulos são acentuados seguindo a mesma regra, de 
acordo com a gramática normativa. 
a) cajá – ímãs – avó 
b) viúva – útil – júri 
c) vênus – você – Irecê 
d) saúde – viúva – Grajaú 
 
 
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 e) cátedra – cálido – fórceps 
 
_____________________________________________________________________________________ 
 
24. (Exército / EsFCEx Oficial 2010) 
Quanto à acentuação, analise as afirmativas abaixo e, a seguir, assinale a alternativa 
correta. 
I. são, sem, sob e com são monossílabos tônicos. 
II. leucemia, pudico, inaudito, ibero e palato são vocábulos paroxítonos.III. ambrosia, hieróglifo, ortoepia e réptil são vocábulos que apresentam oscilação de 
pronúncia. 
IV. Todas as palavras monossilábicas são oxítonas. 
a) Somente I e II estão corretas. 
b) Somente I e IV estão corretas. 
c) Somente II e III estão corretas. 
d) Somente II e IV estão corretas. 
e) Somente III e IV estão corretas. 
 
_____________________________________________________________________________________ 
 
25. (Exército / EsFCEx Oficial 2010) 
Quanto à acentuação, assinale a alternativa correta. 
a) "Dom", "mas", "são" são monossílabos tônicos. 
b) "Ureter", "ruim", "sutil" são palavras oxítonas. 
c) "Vem", "muito", "boi" apresentam ditongos orais. 
d) "Ibero", "palato", "Gibraltar" são palavras paroxítonas. 
e) "Ciclope", “policromo”, "avaro" são palavras proparoxítonas. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
26. (Exército / EsFCEx 2003) 
As silabadas, ou erros de prosódia, são frequentes no uso da língua. Assinale a 
alternativa onde não ocorre nenhuma silabada: 
a) Eis aí um protótipo de rúbrica de um homem vaidoso. 
b) Para mim a humanidade está dividida em duas metades: a dos filântropos e a dos 
misântropos. 
c) Os arquétipos de iberos são mais pudicos que se pensa. 
d) Nesse ínterim chegou o médico com a contagem de leucócitos e o resultado da 
cultura de levêdos. 
e) Ávaro de informações, segui todas as pegadas do éfebo. 
 
_____________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
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 27. (Exército / EsFCEx 2003) 
Assinale a alternativa em que todas as palavras são paroxítonas (foram omitidos os 
acentos): 
a) rubrica - avaro - pegada - acrobata 
b) mister - filantropo - misantropo - condor 
c) pegaso - prototipo - arquetipo - rubrica 
d) necromancia - quiromancia - ibero - nobel 
e) nenhuma das anteriores 
 
_____________________________________________________________________________________ 
 
28. (Exército / EsFCEx 2003) 
Analise as afirmativas abaixo: 
I – No vocábulo “ruim” há um hiato. 
II – É facultativo pronunciar-se o “u” depois de “g” na palavra “antiguidade”. 
III – “X” soa “Ks” nas palavras “tóxico”, “asfixia”, “intoxicar”. 
IV – São proparoxítonas “caracteres”, “edito”(lei, decreto), “filantropo” 
 
 
Com base na avaliação das afirmativas, assinale a alternativa correta. 
 
a) Todas as afirmativas são verdadeiras. 
b) São verdadeiras as afirmativas I, II e III. 
c) São verdadeiras as afirmativas I, II e IV. 
d) São verdadeiras as afirmativas I, III e IV. 
e) São verdadeiras as afirmativas II, III e IV. 
 
_____________________________________________________________________________________ 
 
29. (Exército / EsFCEx 2002) 
A proposição em que todas as palavras são paroxítonas é: 
Obs.: As palavras não foram acentuadas propositalmente. 
a) fluido, creem, misantropo, ureter. 
b) ruim, nobel, ambar, taxi. 
c) pudico, aziago, libido, filantropo. 
d) omega, textil, rubrica, efebo. 
 
_____________________________________________________________________________________ 
 
 
30. (Exército / EsFCEx 2001) 
De acordo com as normas da pronúncia, tonicidade e prosódia, analise as afirmativas 
abaixo: 
I. No vocábulo "léxico" o "x" soa como /ks/. 
 
 
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 II. Na palavra "abrupto", o "r" deve ser pronunciado múltiplo e sem fazer grupo com a 
consoante anterior. 
III. As palavras "ureter" e "ruim" são oxítonas. 
IV. As palavras "couve-flor " e "arco-íris" são paroxítonas. 
Com base na análise, assinale a alternativa correta. 
a) Somente I está correta. 
b) Somente II e IV estão corretas. 
c) Somente III e IV estão corretas. 
d) Somente I, II e III estão corretas. 
e) Todas estão corretas. 
 
_____________________________________________________________________________________ 
 
31. (Exército / EsFCEx 2001) 
Assinale a alternativa em que ocorre silabada: 
a) batavo, pegada, rubrica, edito (lei). 
b) fac-símile, Pégaso, sótão, tulipa. 
c) zéfiro, omega, farândula, economia. 
d) caracteres, o fluido, batavo, caráter. 
e) lêvedo, réquiem, revérbero, a súplica. 
 
 
_____________________________________________________________________________________ 
 
 
32. (Exército / EsFCEx 2000) 
Assinale a alternativa que apresenta somente palavras proparoxítonas. Os acentos, 
quando existentes, foram propositalmente omitidos. 
a) opimo, responsavel, prognostico, impecavel 
b) barbarie, condomino, azafama, lampada 
c) pudico, politica, amago, interim 
d) epoca, zenite, prototipo, enobrece 
e) acrobata, avaro, deficiencia, levedo 
 
_____________________________________________________________________________________ 
 
 
33. (Exército / IME Engenheiro Militar 2018) 
Assinale a alternativa em que os vocábulos são acentuados de acordo com as mesmas 
regras de acentuação gráfica das palavras abaixo transcritas, respectivamente: 
sandália; úmida; só; sensível; conteúdo. 
a) réstia, sifilítico, vê, grátis, baú 
b) água, família, há, revólver, frágil 
 
 
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 c) infância, matéria, à, móveis, saúva 
d) estória, poético, têm, viúva, maiúscula 
e) solitária, fáceis, deixá-lo, médio, carícia 
 
_____________________________________________________________________________________ 
 
 
34. (Exército / IME Engenheiro Militar 2015) 
Dentre os vocábulos abaixo, assinale aquele cuja regra de acentuação é diversa 
daquela usada no vocábulo destacado em: "(...) a verdade é questionável". 
a) abdômen 
b) fóssil 
c) fascínio 
d) tórax 
e) câncer 
 
_____________________________________________________________________________________ 
 
 
35. (Marinha / Colégio Naval Aluno 2019) 
Assinale a opção que apresenta palavras que devem ser acentuadas seguindo as 
mesmas regras, respectivamente, das palavras destacadas no trecho "A diferença - a 
favor do cachorro - é que este está realmente por perto, todos os dias, e é sensível aos 
nossos estados de ânimo, tornando-se intimo a seu modo." (7°§). 
(A) Ruim, aprazivel, penultimo. 
(B) Hifens, climax, hiperbole. 
(C) Parabens, exequivel, interim. 
(D) Açai, gratuito, rubrica. 
(E) Tenaz, improvavel, alcoolico. 
 
_____________________________________________________________________________________ 
 
36. (Marinha / SMV Oficial 2017) 
Assinale a opção em que a palavra destacada foi corretamente acentuada. 
a) Devemos procurar apôio uns com os outros. 
b) Manteve o braço na tipóia durante toda a manobra. 
c) Nem todos os heróis de guerra foram condecorados. 
d) Não convêm levar as crianças para a festa na praia. 
e) Os meninos abandonados foram conduzidos ao Juízado. 
 
_____________________________________________________________________________________ 
 
37. (Marinha / Colégio Naval Aluno 2017) 
 
 
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 Assinale a opção na qual a palavra em destaque está acentuada conforme a regra 
ortográfica vigente. 
a) O marido estava com os pêlos do braço emaranhados por esfregá-los na toalha. 
b) Alegando estar com cefaléia, a mulher continuou em silêncio até o final do jantar. 
c) O marido pediu ao garçom uma pêra flambada com calda de chocolate para dois. 
d) A mulher não prestou atenção ao escarcéu que o marido fez por causa da Internet. 
e) De um pólo a outro, muitos abdicam de uma conversa ao vivo para usar o whatsApp. 
 
_____________________________________________________________________________________ 
 
 
38. (Marinha / Colégio Naval Aluno 2016) 
Em que opção a acentuação do termo destacado está correta? 
a) A prática da leitura constrói cidadãos capazes de entender criticamente a realidade. 
b) De acordo com o texto, pessoas que lêem, desenvolvem o raciocínio e falam melhor. 
c) Quando o conferencista enfatizou a importância da leitura, foi ovacionado pela 
platéia. 
d) A ignorância prepotente deforma por estagnação, pois o indivíduo pára de 
questionar. 
e) Se os livros são fundamentais na formação das pessoas, é bom que se averigúem as 
causas da diminuição da leitura. 
 
_____________________________________________________________________________________39. (Marinha / Colégio Naval Aluno 2015) 
Assinale a opção na qual as palavras foram acentuadas pelo mesmo motivo que 
"aritméticos", "prioritária", "cálculos" e "Taubaté", respectivamente. 
a) rotatória, cólica, vermífugo, Maringá. 
b) hebdomadário, ausência, andrógino, Itajaí. 
c) farmacêutico, ípsilon, síndrome, Piauí. 
d) alaúde, húngaro, déspota, Grajaú. 
e) anêmona, glúten, nômade, Tribobó. 
 
_____________________________________________________________________________________ 
 
40. (Marinha / Colégio Naval Aluno 2014) 
Assinale a opção em que as palavras destacadas recebem, respectivamente, a mesma 
classificação quanto à acentuação gráfica que as palavras sublinhadas em "Se está difícil 
para nós, adultos[...]. Elas já nasceram neste mundo de profusão de estímulos[...].". 
a) "Ela precisa estar atenta aos veículos que vêm atrás, ao lado e à frente, à velocidade 
média dos carros[...]." 
b) "Aliás, não é a combinação e a sucessão das palavras que dá sentido a um texto?" 
c) "[...] às informações de alguma emissora de rádio que comenta o trânsito, ao 
planejamento mental [...]." 
 
 
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 d) "[...] quando precisam focar a atenção e organizá-lo para que seja favorável a tal 
exigência. E é preciso lembrar [...]." 
e) "[...] profusão de estímulos [...]; elas são exigidas, desde o início da vida, a dar conta 
de várias coisas [...]." 
 
_____________________________________________________________________________________ 
 
 
❖ Nível 03 (Questões inéditas) 
 
41. (Estratégia Militares 2022 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Segundo a convenção ortográfica atual, 
emprega-se o hífen em bem-amado. Aponte a alternativa em que a palavra esteja corretamente 
grafada, com ou sem hífen. 
(A) malvisto 
(B) extra-escolar 
(C) auto-aprendizagem 
(D) sócio-econômico 
(E) microondas 
______________________________________________________________________________ 
42. (Estratégia Militares 2022 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Classifique as palavras abaixo quanto à 
posição da sílaba tônica e assinale a alternativa correta. 
(A) cafezinho: proparoxítona 
(B) rubrica: proparoxítona 
(C) rapidamente: paroxítona 
(D) escritor: paroxítona 
(E) bactericida: proparoxítona 
 
______________________________________________________________________________ 
43. (Estratégia Militares 2022 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a alternativa em que as palavras 
obedecem às mesmas regras de acentuação gráfica das palavras “metafísica” e “Heloísa”, 
respectivamente. 
(A) próton, gramática. 
(B) reféns, pêssego. 
(C) África, balaústre. 
(D) álibi, Paraná. 
(E) açúcar, caíste. 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 
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 44. (Estratégia Militares 2022 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a alternativa em que ambas as 
palavras possuam dígrafos. 
 
(A) mansidão, lembrança 
(B) mnemônico, psicologia 
(C) tranquilo, sublocação 
(D) vinhedo, clima 
(E) aguei, amém 
 
_____________________________________________________________________________________ 
45. (Estratégia Militares 2022 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Emprega-se na escrita da palavra 
“autossuficiência” o dígrafo ss que, de acordo com a ortografia oficial, completa, também, a lacuna na 
palavra: 
(A) compreen __ ão 
(B) determina __ ão 
(C) exce __ ivo 
(D) exce __ ão 
(E) esvoa __ ar 
_____________________________________________________________________________ 
46. (Estratégia Militares 2022 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Quanto à acentuação gráfica, estão 
reunidas palavras que NÃO obedecem à mesma regra gramatical na sequência: 
(A) papéis – país – carajás 
(B) acadêmico – sílaba – varíola 
(C) juízes – saúde – alaúde 
(D) estádio – água – frequência 
(E) pôr – têm - vêm 
_____________________________________________________________________________________ 
 
47. (Estratégia Militares 2022 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Indique a opção correta: 
a) Polissilábica, a palavra desperdício não apresenta nenhum encontro vocálico. 
b) Dissilábica, a palavra mais apresenta um ditongo. 
c) Paroxítona, a palavra mundos apresenta um encontro consonantal. 
d) Paroxítona, a palavra gênios apresenta um ditongo. 
e) Proparoxítona, a palavra inesgotáveis apresenta um hiato. 
 
 
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 _____________________________________________________________________________________ 
48. (Estratégia Militares 2022 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Marque a opção em que o vocábulo 
difere dos demais pelo número de sílabas. 
a) continue 
b) invólucro 
c) cadeado 
d) retribuí 
e) mercearia 
_____________________________________________________________________________________ 
 
49. (Estratégia Militares 2022 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Marque a alternativa cuja regra de 
acentuação é a mesma da palavra países. (Obs.: algumas palavras tiveram seu acento retirado 
propositadamente.) 
(A) ruim. 
(B) raiz. 
(C) juiz. 
(D) index. 
(E) juizas. 
_____________________________________________________________________________________ 
50. (Estratégia Militares 2022 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Dentre as palavras sugeridas nos 
parênteses, escolha a que mais se adapta ao contexto e assinale a opção correta. 
1) Concorri àquela vaga de emprego pela ________ do cargo. (descrição/discrição) 
2) Uma boa leitura _______ com vantagem a companhia de pessoas frívolas. 
(despensa/dispensa) 
3) As portas pareciam ________ o som. (absolver/absorver) 
4) Aquele aluno não demonstrou _______ crítico em suas respostas. (censo/senso) 
 
a) discrição – despensa – absorver – senso 
b) descrição – dispensa – absolver – censo 
c) descrição – despensa – absorver – senso 
d) discrição – despensa – absolver – censo 
e) descrição – dispensa – absorver – senso 
 
 
 
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 _____________________________________________________________________________________ 
 
51. (Estratégia Militares 2022 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a única afirmativa incorreta no 
vocábulo: 
a) na palavra série há um ditongo oral crescente. 
b) na palavra muito há um ditongo nasal decrescente. 
c) na palavra gaiola há um tritongo. 
d) na palavra homem há um ditongo nasal decrescente. 
e) na palavra duelo há um hiato. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
52. (Estratégia Militares 2022 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a alternativa em que se 
apresenta uma palavra com um dígrafo consonantal. 
a) transpor. 
b) ptialina. 
c) Uruguai. 
d) Querer. 
e) Sequestro. 
 
_____________________________________________________________________________________ 
53. (Estratégia Militares 2022 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a opção em que o vocábulo 
difere dos demais pela classificação da sílaba tônica. 
a) Funil. 
b) Nobel. 
c) Gibraltar. 
d) Ureter. 
e) Pudico. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
 
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 54. (Estratégia Militares 2022 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a opção na qual a palavra foi 
acentuada pela mesma regra da destacada em “Em vez de argumentar para a razão do telespectador, 
ela apela para as sensações, para as revelações mágicas mais impossíveis.” 
a) fenômeno. 
b) órgão. 
c) construí-los. 
d) até. 
e) mágica. 
 
 
55. (Estratégia Militares 2022 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Algumas palavras, em função da flexão 
para o plural, têm a sua sílaba tônica deslocada. Ao colocarmos os vocábulos a seguir no plural, qual 
deles seria um exemplo desse fenômeno? 
a) esforço. 
b) refrão. 
c) réptil. 
d) sênior. 
e) funil. 
 
56. (Estratégia Militares 2022 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Segundo o Acordo 
Ortográfico vigente, mantém-se a acentuação gráfica do ditongo aberto em alguns casos, como em 
“herói”. O mesmo ocorreem: 
Obs.: em algumas palavras, o acento foi retirado. 
a) abençoo. 
b) heroico. 
c) fieis. 
d) epopeia. 
e) joia. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
 
 
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 57. (Estratégia Militares 2022 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Considerando-se a 
acentuação da sílaba tônica, os vocábulos ibero, rubrica, e interim podem ser classificados, correta 
e respectivamente, como: 
Obs.: Os acentos podem ter sido omitidos, nas palavras. 
a) Oxítona, proparoxítona e proparoxítona. 
b) Paroxítona, proparoxítona e proparoxítona. 
c) Paroxítona, paroxítona e proparoxítona. 
d) Oxítona, proparoxítona e paroxítona. 
e) Oxítona, paroxítona e proparoxítona. 
 
_____________________________________________________________________________________ 
58. (Estratégia Militares 2022 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Segundo a convenção ortográfica 
atual, não se emprega o hífen em autoescola. Aponte a alternativa em que a palavra esteja 
corretamente grafada, com ou sem hífen. 
(A) auto-retrato 
(B) infrahepático 
(C) intra-venoso 
(D) proto-evangelho 
(E) subchefe 
_______________________________________________________________________________ 
 
59. (Estratégia Militares 2022 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a alternativa em que os 
vocábulos estejam acentuados pela mesma razão. 
(A) também, álbum 
(B) matemática, táxi 
(C) parabéns, hífen 
(D) júri, raízes 
(E) troféu, remói 
_______________________________________________________________________________ 
60. (Estratégia Militares 2022 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a opção em que todos os 
vocábulos seguem, respectivamente, as mesmas regras de acentuação das seguintes palavras 
do texto: última, satisfatório e além. 
A. seriíssimo, náufrago, enxáguem. 
B. álibi, necessário, vintém. 
 
 
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 C. hífen, própria, aniversário. 
D. também, série, até. 
E. matemática, ninguém, parabéns. 
_________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Gabarito 
 
 
1. B 
2. C 
3. C 
4. B 
5. C 
6. A 
7. B 
8. D 
9. A 
10. A 
11. C 
12. C 
13. D 
14. D 
15. D 
16. B 
17. B 
18. C 
19. C 
20. D 
 
21. C 
22. C 
23. D 
24. C 
25. B 
26. C 
27. A 
28. B 
29. C 
30. D 
31. C 
32. B 
33. A 
34. C 
35. C 
36. C 
37. D 
38. A 
39. E 
40. D 
 
41. A 
42. C 
43. C 
44. A 
45. C 
46. A 
47. D 
48. E 
49. E 
50. E 
51. C 
52. D 
53. E 
54. B 
55. D 
56. C 
57. C 
58.E 
59. E 
60.B
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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AULA 00 – Fonética e Ortografia 
 
Exercícios comentados 
 
❖ Nível 01 
 
01. (Exército / ESA Sargento 2023) 
De acordo com as regras de acentuação, assinale a alternativa em que as palavras receberam 
acento gráfico por serem classificadas, respectivamente, como: oxítonas, paroxítonas e 
proparoxítonas. 
a) açaí, arquétipo, táctil 
b) mocotó, bíceps, exército 
c) café, alcoólatra, escritório 
d) trânsito, baía, ômega 
e) dúvida, rubrica, órfã 
 
Comentários 
 
Alternativa “a”. Incorreta. Açaí (oxítona), arquétipo (proparoxítona), táctil (paroxítona). 
Alternativa “b”. Correta, pois as palavras seguem a ordem oxítonas, paroxítonas e 
proparoxítonas. Mocotó (oxítona), bíceps (paroxítona), exército (proparoxítona). 
Alternativa “c”. Incorreta. Café (oxítona), alcoólatra (proparoxítona), escritório 
(paroxítona). 
Alternativa “d”. Incorreta. Trânsito (proparoxítona), baía (paroxítona), ômega 
(proparoxítona). 
Alternativa “e”. Incorreta. Dúvida (proparoxítona), rubrica (paroxítona), órfã 
(paroxítona). 
 
Gabarito: B 
 
_____________________________________________________________________________________ 
02. (Exército / EsSA Sargento 2022) 
 
Assinale a alternativa em que os vocábulos obedecem às mesmas regras de acentuação 
gráfica das palavras “temática” e “saúde”, respectivamente. 
A) hífen, ótimo. 
B) parabéns, mágico. 
C) médico, conteúdo. 
D) robótica, café. 
E) revólver, faísca. 
 
 
 
 
 
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AULA 00 – Fonética e Ortografia 
 
Comentários 
As palavras temática e saúde são, respectivamente, acentuadas por serem uma 
proparoxítona e toda proparoxítona é acentuada e por ter uma vogal ‘u’ tônica 
formando hiato com a sílaba anterior. 
Alternativa “a”. Incorreta. Hífen é acentuada pela regra das paroxítonas e ótimo pela 
regra das proparoxítonas. 
Alternativa “b”. Incorreta. Parabéns é acentuada pela regra das oxítonas e mágico pela 
regra das proparoxítonas. 
Alternativa “c”. Correta. Médico é acentuada por ser uma proparoxítona e toda 
proparoxítona é acentuada e “conteúdo” é acentuada por ter uma vogal ‘u’ tônica 
formando hiato com a sílaba anterior, assim como ocorre com as palavras em destaque 
no enunciado. 
Alternativa “d”. Incorreta. Robótica é acentuada pela regra das proparoxítonas, 
enquanto café é acentuada pela regra das oxítonas. 
Alternativa “e”. Incorreta. Revólver é acentuada pela regra das paroxítonas e faísca é 
acentuada pela regra do ‘i’ tônico seguido de s na mesma sílaba formando hiato com a 
sílaba anterior. 
Gabarito: C 
 
_____________________________________________________________________________________ 
03. (Exército / ESA Sargento 2022) 
Marque a alternativa que classifica as palavras abaixo quanto à acentuação, 
respectivamente: 
 
Tábua / Céu / Tórax 
 
A) Paroxítona / Paroxítona / Paroxítona. 
B) Oxítona / Monossílabo átono / Paroxítona. 
C) Paroxítona / Monossílabo tônico / Paroxítona. 
D) Monossílabo átono / Paroxítona / Oxítona. 
E) Proparoxítona / Paroxítona / Oxítona. 
 
Comentários 
 
Tábua - paroxítona (acentuação tônica na penúltima sílaba). 
Céu - monossílabo tônico, pois possui apenas uma sílaba e a sílaba é forte. 
Tórax - paroxítona (acentuação tônica na penúltima sílaba). 
 
Gabarito: C 
_____________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
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AULA 00 – Fonética e Ortografia 
 
04. (ESA - 2021) 
Segundo o acordo ortográfico de 2009/2010, quanto à acentuação, marque a alternativa 
em que a palavra em negrito está correta. 
a) Quanto à limpeza, eu sou paranóica. 
b) Sempre precisamos de novas ideias. 
c) Nesta cidade, todos os hoteis são bons. 
d) Os docentes não vêem com bons olhos a nova proposta de calendário 
escolar. 
e) Meu esposo sempre pára o carro para atender ao celular. 
Comentários 
Alternativa “a”. Incorreta. A correta ortografia é “paranoica”, pois há o ditongo aberto 
“oi” em posição de paroxítona e só pode ser acentuada em posição de oxítona ou em 
palavras monossílabas. 
Alternativa “b”. Correta, pois a palavra “ideias” apresenta um ditongo aberto “ei” em 
posição de paroxítona e não há acentuação. 
Alternativa “c”. Incorreta. A correta ortografia é “hotéis”, pois há o ditongo aberto “ei” 
em posição de oxítona ou em palavras monossílabas. 
Alternativa “d”. Incorreta. A correta ortografia é “veem”, pois não há acento mais em 
hiatos “ee” e “oo”. 
Alternativa “e”. Incorreta. A correta ortografia é “para”, pois não há mais o acento 
diferencial entre “para” preposição e “para” verbo. 
 
Gabarito B. 
_____________________________________________________________________________________ 
05. (Exército / EsSA Sargento 2019) 
Assinale a alternativa em que as regras de acentuação, nos conjuntos de palavras, foram 
empregadas de acordo com a norma padrão: 
a) taínha, juiz e juízes 
b) panacéia, apto, décadas 
c) taxímetro, pangeia, baú. 
d) imã, apto, bíceps 
e) herói, jaú, geléia. 
 
Comentários: 
A alternativa (A) está errada, pois hiato não é acentuado quando nasalizado. Logo, o certo é 
“tainha”. A palavra “ju-iz” não recebe acento, mesmo havendo hiato, pois a vogal “i” tônica é 
seguida de “z” na mesma sílaba. 
A alternativa (B)está errada, pois a palavra “panaceia” não recebe acento, pois é paroxítona 
com ditongo aberto tônico “-ei”. Permaneceu o acento somente nas oxítonas (“anéis”) e 
 
 
 
 
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monossílabos tônicos (“méis”). A palavra “apto” não recebe acento, pois é paroxítona 
terminada em “o”. A palavra “dé-ca-das” recebe acento, pois é proparoxítona. 
A alternativa (C) é a correta, “ta-xí-me-tro” é proparoxítona, por isso é acentuada, “pan-gei-a” 
é paroxítona com ditongo aberto tônico “-ei”, por isso não é acentuada e “ba-ú” é acentuada, 
uma vez que segue as regras do hiato. 
A alternativa (D) está errada, pois “í-mã” deve receber acento por ser paroxítona terminada em 
“ã”. A palavra “bí-ceps” é acentuada por ser paroxítona terminada em “-ps”. A palavra “apto” 
não recebe acento, pois é paroxítona, terminada em “o”. 
Gabarito: C 
_____________________________________________________________________________________ 
 
06. (Exército / EsSA Sargento 2019) 
Assinale a alternativa em que todas as palavras são consideradas paroxítonas na escrita: 
a) publica – astronauta – viajaram – história. 
b) Paris – Brasil – Londres – Munique. 
c) Brasília – Amazônia – Califórnia – Júpiter. 
d) universidade – significado – Singapura – país. 
e) rubrica – satélites – fenômeno – planetário. 
 
Comentários: 
A alternativa (A) é a correta, pois todas as palavras apresentam a tonicidade na penúltima 
sílaba, sendo consideradas paroxítonas. Confirme: pu-bli-ca (verbo) – as-tro-nau-ta – vi-a-ja-
ram – his-tó-ria. 
A alternativa (B) está erada, pois “Pa-ris” e “Bra-sil” são oxítonas e “Lon-dres” e “Mu-ni-que” são 
paroxítonas. 
A alternativa (C) está errada, pois “Bra-sí-lia”, “A-ma-zô-nia” e “Ca-li-fór-nia” são paroxítonas e 
“Jú-pi-ter” é proparoxítona. 
A alternativa (D) está errada, pois “u-ni-ver-si-da-de”, “sig-ni-fi-ca-do”, “Sin-ga-pu-ra” são 
paroxítonas e “pa-ís” é oxítona. 
A alternativa (E) está errada, pois “ru-bri-ca” e “pla-ne-tá-rio” são paroxítonas e “sa-té-li-tes” e 
“fe-nô-me-no” são proparoxítonas. 
 
Gabarito: A 
_____________________________________________________________________________________ 
07. (Exército / EsSA Sargento 2020) 
Assinale a alternativa em que todas as palavras possuam encontros consonantais: 
 
 
 
 
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a) samba, clima, apto. 
b) mnemônico, obturar, subdelegado. 
c) sucção, istmo, chave 
d) exceção, mundo, sonda. 
e) jejum, aquilo, chave. 
 
Comentários: 
A alternativa A possui um dígrafo vocálico em “am” na palavra samba, um encontro 
consonantal “cl” em clima e um encontro consonantal em “pt” na palavra apto. 
A alternativa B possui, respectivamente, o seguintes encontros consonantais nas palavras 
mnemônico, obturar, subdelegado = “mn”; “bt”; “bd”. É a alternativa correta. 
A alternativa C possui encontros consonantais nas palavras sucção (“cç”) e istmo (“st”) e (“tm”), 
mas possui dígrafo “ch” na palavra “chave”. 
A alternativa D não possui encontros consonantais, apenas dígrafos nas palavras exceção 
(“xc”), mundo (“um”), sonda (“on”). 
A alternativa E não possui encontros consonantais, apenas dígrafos nas palavras jejum (“um”), 
aquilo (“qu”), chave (“ch”). 
 
Gabarito: B 
_____________________________________________________________________________________ 
 
08. (Exército / EsSA Sargento 2020) 
Assinale a alternativa em que as regras de acentuação, nos conjuntos de palavras, foram 
empregadas de acordo com a norma padrão: 
 
a) lmã, apto, bíceps. 
b) panacéia, ápto, décadas. 
c) herói, jaú, geléia. 
d) taxímetro, pangeia, baú. 
e) taínha, juiz, juizes. 
 
Comentários: 
Na alternativa A, a palavra “ímã” deveria ter vindo acentuada. 
Na alternativa B, as palavras “panaceia” e “apto” não são acentuadas. 
Na alternativa C, a palavra “geleia” não é acentuada. 
Na alternativa D, todas as palavras foram empregadas de acordo com a norma padrão. 
Taxímetro é uma proparoxítona, pangeia não recebe acento por conter ditongo aberto “ei” na 
posição de paroxítona e a palavra baú é acentuada pela regra do u tônico formando hiato com 
a sílaba anterior. 
Na alternativa E, as palavras “tainha” e “juízes” são assim grafadas. 
 
 
 
 
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Gabarito D 
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09. (Exército / EsPCEx Cadete 2019) 
Assinale a alternativa em que todos os vocábulos são acentuados pela mesma regra. 
a) plástico, últimos, mamíferos, único. 
b) contrário, hipóteses, sensíveis, hotéis. 
c) indústria, países, além, já. 
d) reutilizáveis, através, início, resíduos. 
e) próprio, sanitários, lá, descartável. 
 
Comentários: 
 A alternativa (A) é a correta, pois as palavras “plás-ti-co”, “úl-ti-mos”, “ma-mí-fe-ros” e “ú-ni-co” 
são acentuadas pela regra das proparoxítonas. 
A alternativa (B) está errada, pois as palavras “con-trá-rio” e “sen-sí-veis” pertencem à regra das 
paroxítonas terminadas em ditongo oral; “hi-pó-te-ses” é uma proparoxítona; e “ho-téis” é uma 
oxítona terminada em ditongo aberto “éi”, seguido de “s”. 
A alternativa (C) está errada, pois a palavra “in-dús-trias” é paroxítona terminada em ditongo 
oral, a palavra “pa-í-ses” pertence à regra do hiato, a palavra “a-lém” é uma oxítona terminada 
em “em”, e “já” é um monossílabo tônico terminado em “a”. 
A alternativa (D) está errada, pois as palavras “re-u-ti-li-zá-veis”, “i-ní-cio” e “re-sí-duos” são 
paroxítonas terminadas em ditongo oral; e “a-tra-vés” é uma oxítona terminada em “é”, 
seguida de “s”. 
 
A alternativa (E) está errada, pois as palavras “pró-prio” e “sa-ni-tá-rios” são paroxítonas 
terminadas em ditongo oral, a palavra “des-car-tá-vel” é uma paroxítona terminada em “l”, e 
“lá” é um monossílabo tônico terminado em “a”. 
 
Gabarito: A 
_____________________________________________________________________________________ 
 
10. (Exército / EsPCEx Cadete 2018) 
Assinale a alternativa em que todos os vocábulos do enunciado são acentuados pela mesma 
regra. 
 
 
 
 
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a) Uma sólida política de saneamento tem que levar em conta os problemas econômicos da 
população. 
b) Há um sistema acessível, mas também regulatório. 
c) Pressente-se um crônico sentimento de impotência, resíduo da própria história. 
d) Os termos de privacidade do sistema construído pelos estagiários são inaceitáveis. 
e) As audiências públicas são realizadas em caráter extraordinário. 
 
Comentários: 
 A alternativa (A) é a correta, pois as palavras acentuadas são “só-li-da”, “po-lí-ti-ca” e “e-co-nô-
mi-cos”, as quais são proparoxítonas. Note que “po-pu-la-ção” apresenta o til, que não é um 
acento gráfico, mas simplesmente uma marca de nasalização. 
A alternativa (B) está errada, pois “Há” é um monossílabo tônico terminado em “a”; “a-ces-sí-
vel” é uma paroxítona terminada em “L”; “tam-bém” é oxítona terminada em “em”; e “re-gu-la-
tó-rio” é uma paroxítona terminada em ditongo oral. 
A alternativa (C) está errada, pois “crô-ni-co” é proparoxítona, e as palavras “im-po-tên-cia”, 
“re-sí-duo”, “pró-pria” e “his-tó-ria” são paroxítonas terminadas em ditongo oral. 
A alternativa (D) está errada, pois “cons-tru-í-do” apresenta hiato e as palavras “es-ta-gi-á-rios” 
e “i-na-cei-tá-veis” são paroxítonas terminadas em ditongo oral. A palavra “são” recebeu o til 
apenas para marcar nasalização. 
A alternativa (E) está errada, pois “pú-bli-cas” é uma palavra proparoxítona; “au-di-ên-cias” e 
“ex-tra-or-di-ná-rio” são paroxítonas terminadas em ditongo oral; e “ca-rá-ter” é paroxítona 
terminada em “r”. A palavra “são” recebeu o til apenas para marcar nasalização. 
Gabarito: A 
_____________________________________________________________________________________ 
 
11. (Exército / EsPCEx Cadete 2016) 
Assinale a alternativa cujo vocábulosó pode ser empregado com acento gráfico. 
a) Diálogo 
b) Até 
c) Análogo 
d) É 
e) Música 
 
Comentários: 
Na alternativa (A), existe o substantivo “diálogo” e o verbo “dialogo”, que é a primeira pessoa 
do singular do presente do indicativo do verbo dialogar (eu dialogo). 
 
 
 
 
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Na alternativa (B), existe a preposição “até” e o verbo “ate”, que é a primeira ou terceira pessoa 
do singular do presente do subjuntivo do verbo atar (Talvez eu ate meu relacionamento. Talvez 
ele ate seu relacionamento.). 
A alternativa (C) é a que não apresenta outra forma. Não há o verbo “analogar”, por isso não 
cabe “analogo”. Esta é a alternativa que devemos marcar. 
Na alternativa (D), existe o verbo “é” e a conjunção aditiva “e”. 
Na alternativa (E), existe o substantivo “música” e o verbo “musica”, que é a terceira pessoa do 
singular do presente do indicativo do verbo musicar (Ele musicou o poema de Drummond e 
ainda musica vários outros poemas.). 
Gabarito: C 
_____________________________________________________________________________________ 
 
12. (Exército / EsFCEx Oficial 2016) 
De acordo com as regras ortográficas, é correto afirmar que: 
a) “límpido” e “lírio” são acentuados por seguirem a mesma regra de acentuação. 
b) “urubu” e “caju” não são acentuados por serem vocábulos paroxítonos. 
c) “Piauí” e “teiú” são acentuadas por estarem sozinhas, em posição tônica final de sílaba. 
d) “ninguém” e “álbum” são acentuados por serem vocábulos oxítonos terminados em - m. 
e) “ruim” e “feiura” não são acentuados pelo mesmo motivo. 
 
Comentários: 
A alternativa (A) está errada, pois “lím-pi-do” é acentuada por ser proparoxítona; já “lí-rio” é 
acentuada por ser paroxítona terminada em ditongo oral. 
A alternativa (B) está errada, pois “u-ru-bu” e “ca-ju” não são acentuados por serem vocábulos 
oxítonos terminados em “u”. 
A alternativa (C) é a correta, apesar de a afirmação na alternativa estar equivocada. Note que 
foi afirmado que “Pi-au-í” e “tei-ú” são acentuadas por estarem sozinhas, em posição tônica 
final de sílaba. Quem está sozinha? As palavras estão sozinhas? Bom, o que a banca queria 
afirmar era que as vogais “i” e “u” estão sozinhas na sílaba, após ditongo e estão na última 
sílaba. Assim, podemos considerar tal afirmação como correta. 
A alternativa (D) está errada, pois “nin-guém” é oxítona, porém “ál-bum” é paroxítona. 
A alternativa (E) está errada, pois “ru-im” não é acentuada por apresentar hiato com 
nasalização do vogal tônica “i”. Já “fei-u-ra” não é acentuada por haver hiato formado de 
ditongo decrescente e vogal tônica na penúltima sílaba. Ela é admitida na última sílaba, como 
“Pi-au-í”, tei-ú”. 
 
Gabarito: C 
 
 
 
 
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13. (Exército / EsFCEx Oficial 2015) 
Assinale a alternativa em que todas as palavras devem ser acentuadas. 
a) caroço - miudo - feiura 
b) caju - poti - guarani 
c) textil - moinho - aguentar 
d) teiu - Grajau -virus 
e) aldeia - taoismo - ruim 
Comentário: A alternativa (A) está errada, pois a palavra “ca-ro-ço” não pode ser acentuada 
por ser paroxítona terminada em “o”; “mi-ú-do” deve ser acentuada por possuir hiato 
constituído das vogais “i” e “u”, em que o “u” é tônico; e a palavra “feiura” não é acentuada por 
ser formada com hiato constituído de ditongo (“ei”) e vogal “u” na penúltima sílaba tônica 
(paroxítona). 
A alternativa (B) está errada, pois as palavras “caju”, “poti” e “guarani” não podem ser 
acentuadas por serem oxítonas terminadas em “u” e “i”. 
A alternativa (C) está errada, pois a palavra “têxtil” é acentuada por ser paroxítona terminada 
em “l”; mas “moinho” não pode ser acentuada por ser paroxítona terminada em “o” e 
“aguentar” não é acentuada por ser oxítona terminada em “r”. 
A alternativa (D) é a correta, pois a palavra “tei-ú” é acentuada por ser formada com hiato 
constituído de ditongo (“ei”) e vogal “u” na última sílaba tônica. Note que, com a reforma 
ortográfica, permanece esse acento somente nas oxítonas, pois você viu que a mesma 
estrutura com a paroxítona “feiura” perdeu o acento. 
A palavra “Gra-ja-ú” é acentuada por possuir hiato constituído das vogais “a” e “u”, em que o 
“u” é tônico. A palavra “ví-rus” é acentuada por ser paroxítona terminada em “us”. 
A alternativa (E) está errada, pois “al-dei-a” é apenas uma paroxítona terminada em “a”; a 
palavra “tao-is-mo” não é acentuada por ser formada com hiato constituído de ditongo (“ao”) 
e vogal “i” na penúltima sílaba tônica (paroxítona). Note que, com a reforma ortográfica, 
permanece esse acento somente nas oxítonas, como visto anteriormente em “tei-ú”. A palavra 
“ru-im” não é acentuada por ser oxítona terminada em “m”. 
Gabarito: D 
_____________________________________________________________________________________ 
 
 
14. (Exército / EsFCEx Oficial 2014) 
Com relação às palavras abaixo, podemos afirmar que, de acordo com os padrões normativos: 
caráter – Júpiter – júnior 
a) são todas proparoxítonas. 
 
 
 
 
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b) todas mudam de significado ao passar para o plural. 
c) todas apresentam metafonia. 
d) todas mudam de sílaba tônica no plural. 
e) nenhuma possui marca de número. 
 
Comentários: 
As palavras “ca-rá-ter” e “jú-nior” são acentuadas por serem paroxítonas terminadas em “r”; já 
“Jú-pi-ter” é acentuada por ser proparoxítona. 
Assim, a alternativa (A) deve ser excluída. O plural dessas palavras é: ca-rac-te-res, ju-pí-te-res, 
ju-ni-o-res. Assim, o plural força o deslocamento da sílaba tônica e a alternativa (D) é a correta. 
Gabarito: D 
_____________________________________________________________________________________ 
 
15. (Exército / EsFCEx Oficial 2013) 
Assinale a alternativa em que todas as palavras foram acentuadas adequadamente. 
a) O cajú já era alimento básico das populações autoctônes antes do descobrimento do Brasil 
e da chegada dos portugueses. 
b) O taoísmo é uma doutrina mística e filosófica formulada no século VI a.C. por Lao Tse. 
c) O júri condenou o réu a oito anos de prisão pelo homicidio do casal. 
d) A palavra bem-te-vi possui três hifens. 
e) Aquí no trabalho, sua austeridáde é percebida na rigidez de opiniões e habitos. 
 
Comentários: 
A alternativa (A) está errada, pois “caju” é uma oxítona terminada em “u”, por isso não tem 
acento. A palavra “autóctones” é uma proparoxítona, por isso recebe o acento agudo na 
antepenúltima sílaba. 
A alternativa (B) está errada, pois a palavra “taoismo” pois apresenta “i” tônico, após ditongo, 
seguido de “s” (tao-is-mo). E, como sabemos, há uma exceção que apresenta que não haverá 
acentuação em “i” tônico na posição de paroxítonas após ditongo decrescente. 
A alternativa (C) está errada, pois a palavra “homicídio” é paroxítona terminada em ditongo 
oral, por isso deve ser acentuada. 
A alternativa (D) é a correta, pois “três” é um monossílabo tônico terminado em “es” e “hifens” 
não tem acento por ser paroxítona terminada em “ens”. 
A alternativa (E) está errada, pois a grafia correta é “Aqui”, “austeridade” e “hábitos”. 
Gabarito: D 
_____________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
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16. (Exército / EsFCEx Oficial 2013) 
Assinale a alternativa correta. 
a) As palavras “papéis” e “herói” são acentuadas por serem oxítonas com hiato. 
b) As palavras “faísca” e “caído” são acentuadas por representarem a segunda vogal tônica de 
um hiato. 
c) As palavras “lírio” e “régua” são acentuadas porque terminam com ditongo oral tônico. 
d) As palavras “bíceps” e “fórceps” são acentuadas por serem proparoxítonas. 
e) As palavras “Piauí” e “teiú” são acentuadas por serem oxítonas comditongos abertos. 
 
Comentários: 
A questão apresenta várias justificativas erradas para a acentuação e só há uma correta. 
Abaixo, comentei cada alternativa já com a justificativa correta de acentuação. 
A alternativa (A) está errada, pois as palavras “pa-péis” e “he-rói” são acentuadas por serem 
oxítonas com ditongo aberto tônico “éi” e “ói”, respectivamente. 
A alternativa (B) é a correta, justamente porque as palavras “fa-ís-ca” e “ca-í-do” são acentuadas 
por representarem a segunda vogal tônica de um hiato. 
A alternativa (C) está errada, pois as palavras “lí-rio” e “ré-gua” são acentuadas porque são 
paroxítonas terminadas em ditongo oral. 
A alternativa (D) está errada, pois as palavras “bí-ceps” e “fór-ceps” são acentuadas por serem 
paroxítonas terminadas em “ps”. 
A alternativa (E) está errada, pois as palavras “Pi-au-í” e “tei-ú” são acentuadas por serem 
oxítonas com “i” ou “u” tônicos imediatamente após um ditongo. 
Gabarito: B 
_____________________________________________________________________________________ 
 
17. (Exército / EsFCEx Oficial 2013) 
Assinale a alternativa em que as palavras são acentuadas por serem oxítonas com ditongos 
abertos. 
a) órgão – órfão 
b) anéis – heróis 
c) Piauí – teiú 
d) papéis – tuiuiú 
e) pontapés – carijós 
 
 
 
 
 
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Comentários: 
 
O ditongo aberto é aquele que apresenta as vogais de timbre aberto “é” ou “ó”. Assim, a 
alternativa correta é a (B), pois “anéis” e “heróis” são oxítonas terminadas em ditongos abertos 
tônicos “éi” e “ói”, respectivamente. 
Gabarito: B 
_____________________________________________________________________________________ 
18. (Escola Naval 2022) Leia o trecho abaixo. 
 
“[...] o conhecimento do real, a ordenação das ideias, o domínio do gênero textual, a 
intenção comunicativa...” (6º§) 
 
Assinale a opção em que a palavra proposta deve ser acentuada por não seguir a 
mesma regra de acentuação do termo em destaque no trecho. 
 
a. Aldeia. 
b. Cheia. 
c. Conteiner 
d. Epopeico. 
e. Boleia. 
 
Comentários: 
 
A alternativa (A) está errada, pois ela nunca foi acentuada, visto que se trata de uma paroxítona 
terminada em “a”. 
A alternativa (B) é a errada, pois ela nunca foi acentuada, visto que se trata de uma paroxítona 
terminada em “a”. 
A alternativa (C) está correta, pois a palavra “contêiner” deveria ter sido acentuada pela regra 
das paroxítonas terminadas em “r”. É importante identificar que, apesar da presença do 
ditongo aberto “ei”, ainda assim será acentuada, pois a regra é outra de acentuação. 
A alternativa (D) está errada, pois a palavra “epopeico”, assim como a palavra “ideias” presente 
no enunciado, não é mais acentuada, visto que os ditongos abertos não recebem acento em 
posição de paroxítona. 
A alternativa (E) está errada, pois a palavra “boleia”, assim como a palavra “ideias” presente no 
enunciado, não é mais acentuada, visto que os ditongos abertos não recebem acento em 
posição de paroxítona. 
 
Gabarito: C 
 
_____________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
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19. (Escola Naval 2021) Leia o trecho a seguir. 
“[...] um leque de marfim semiaberto comprimia-lhe os lábios rebeldes que queriam 
expandir-se num riso franco [...] (1º§) 
 
De acordo com as normas ortográficas vigentes, a palavra destacada foi corretamente 
escrita. Marque a opção em que um dos vocábulos, ao contrário do trecho acima, está 
escrito de forma INORRETA. 
 
a) Contrassenha; autoescola. 
b) Ab-rupto; ab-rogar. 
c) Panmágico; micro-ondas. 
d) Vaga-lume; finca-pé. 
e) Cobra-d’água; feijão-verde. 
 
 
Comentários: 
 
A alternativa (A) apresenta as duas palavras corretas: contrassenha (prefixo terminado em 
vogal que se une à palavra iniciada por “s” são ligados sem hífen com “s” duplicado); 
autoescola (termo que finaliza em vogal diferente da que se inicia no segundo elemento ficam 
unidos sem hífen). 
A alternativa (B) apresenta as duas palavras corretas: ab-rupto (o vocabulário oficial da Língua 
Portuguesa - VOLP – reconhece tanto abrupto quanto ab-rupto como corretos); ab-rogar se 
escreve com hífen. 
A alternativa (C) apresenta a palavra “pan-mágico” incorretamente grafada, pois o prefixo pan 
se separa por hífen se o segundo elemento começar com vogal, m ou n. A palavra “micro-
ondas” está com a grafia correta, pois se trata de um prefixo que termina com a mesma vogal 
em que se inicia o segundo termo. 
A alternativa apresenta as duas palavras corretamente grafadas. Vaga-lume passou a ser 
escrito com hífen e finca-pé também com hífen. 
A alternativa (E) apresenta as duas palavras corretamente grafadas, pois espécies zoológicas 
e botânicas são grafadas com hífen 
 
Gabarito: C 
_____________________________________________________________________________________ 
 
 
20. (Escola Naval 2020) Observe o trecho a seguir. 
 
 
 
 
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“Talvez aí, nessa hora, surja um voyeurismo que surpreenda o escritor, lá onde ele não se 
adivinhava, quando pode se desconhecer em suas palavras, estas que saem de seu pobre 
teatro do quotidiano e o espreitam, no chão mesmo da poesia, na sua letra, ao pé da letra." 
(7º§) 
 
O termo sublinhado possui uma variante ortográfica, que substitui o qu- inicial por um c-, 
podendo, portanto, ser também escrito como "cotidiano", sem implicar qualquer mudança do 
seu sentido original. Assinale a opção em que o termo apresentado também apresenta essa 
propriedade. 
 
a) Quartel. 
b) Quadrilha. 
c) Quadragésimo. 
d) Quatorze. 
e) Quaresma. 
 
 
Comentários: 
 
A alternativa (A) está errada, pois só há uma formal de escrita para a palavra e é “quartel”, com 
“qu-“ 
A alternativa (B) é a errada, pois só há uma formal de escrita para a palavra e é “quadrilha”, 
com “qu-“ 
A alternativa (C) está errada, pois só há uma formal de escrita para a palavra e é 
“quadragésimo”, com “qu-“ 
A alternativa (D) está correta, pois possui igualmente uma variante, podendo ser também 
escrita como “catorze”. 
A alternativa (E) está errada, pois só há uma formal de escrita para a palavra e é “quaresma”, 
com “qu-“ 
 
Gabarito: D 
_____________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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AULA 00 – Fonética e Ortografia 
 
❖ Nível 02 
 
21. (Exército / EsFCEx Oficial 2011) 
Assinale a opção em que os vocábulos são acentuados seguindo a mesma regra, de acordo 
com a gramática normativa. 
a) éden – pólen – vinténs 
b) abará – Grajaú – carijó 
c) açúcar – éter – revólver 
d) amável – ágil – límpido 
e) também – médium – vírus 
 
Comentários: 
A alternativa (A) está errada, pois “éden” e “pólen” são paroxítonas; já “vinténs” é oxítona. 
A alternativa (B) está errada, pois “abará” e “carijó” são oxítonas; já “Gra-ja-ú”, apesar de ser 
uma oxítona, apresenta o hiato, em que a vogal “u” é tônica. 
A alternativa (C) é a correta, pois todas as palavras são paroxítonas terminadas em “r”. 
A alternativa (D) está errada, pois “amável” e “ágil” são paroxítonas; já “límpido” é 
proparoxítona. 
A alternativa (E) está errada, pois “médium” e “vírus” são paroxítonas; já “também” é oxítona. 
Gabarito: C 
_____________________________________________________________________________________ 
 
22. (Exército / EsFCEx Oficial 2011) 
Em qual dos trios de palavras abaixo, a acentuação se justifica pelas mesmas regras? 
a) baú – cajá – avô 
b) cipó – órfão – jiló 
c) júri – cáqui – beribéri 
d) caráter – amável – saída 
e) cálido – fórceps – álbum 
Comentários: 
A alternativa (A) está errada, pois “ca-já” e “a-vô” são oxítonas; já “ba-ú” apresenta hiato em 
que a vogal tônica é “u”. 
A alternativa (B) está errada, pois “ci-pó” e “ji-ló” são oxítonas; já “ór-fão” é paroxítona.A alternativa (C) é a correta, pois “jú-ri”, “cá-qui” e “be-ri-bé-ri” são acentuadas por serem 
 
 
 
 
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paroxítonas terminadas em “i”. 
A alternativa (D) está errada, “ca-rá-ter” e “a-má-vel” são acentuadas de acordo com a regra 
geral das paroxítonas (terminadas em “r” e “l”); já “sa-í-da” é acentuada por apresentar hiato 
em que a vogal tônica é “i”. 
A alternativa (E) está errada, pois “cá-li-do” é proparoxítona; já “fór-ceps” e “ál-bum” são 
paroxítonas. 
Gabarito: C 
_____________________________________________________________________________________ 
 
23. (Exército / EsFCEx Oficial 2011) 
Assinale a alternativa em que os vocábulos são acentuados seguindo a mesma regra, de 
acordo com a gramática normativa. 
a) cajá – ímãs – avó 
b) viúva – útil – júri 
c) vênus – você – Irecê 
d) saúde – viúva – Grajaú 
e) cátedra – cálido – fórceps 
 
Comentários: 
A alternativa (A) está errada, pois “cajá” e “avó” são oxítonas; já “ímãs” é paroxítona. 
A alternativa (B) está errada, pois “útil” e “júri” são paroxítonas; já “vi-ú-va”, apesar de ser uma 
paroxítona, apresenta o hiato, em que a vogal “u” é tônica. 
A alternativa (C) está errada, pois “você” e “Irecê” são oxítonas; já “vênus” é paroxítona. 
A alternativa (D) é a correta, pois todas as palavras apresentam hiato em que a vogal tônica é 
“u”. 
A alternativa (E) está errada, pois “cátedra” e “cálido” são proparoxítonas; já “fór-ceps” 
apresenta apenas duas sílabas, por isso é paroxítona. 
Gabarito: D 
_____________________________________________________________________________________ 
 
 
24. (Exército / EsFCEx Oficial 2010) 
Quanto à acentuação, analise as afirmativas abaixo e, a seguir, assinale a alternativa 
correta. 
I. são, sem, sob e com são monossílabos tônicos. 
 
 
 
 
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II. leucemia, pudico, inaudito, ibero e palato são vocábulos paroxítonos. 
III. ambrosia, hieróglifo, ortoepia e réptil são vocábulos que apresentam oscilação de 
pronúncia. 
IV. Todas as palavras monossilábicas são oxítonas. 
a) Somente I e II estão corretas. 
b) Somente I e IV estão corretas. 
c) Somente II e III estão corretas. 
d) Somente II e IV estão corretas. 
e) Somente III e IV estão corretas. 
 
Comentários: 
A afirmação I está errada, pois as preposições “sem, sob e com” são monossílabos 
átonos. Já o verbo “são” é monossílabo tônico. Assim, podemos eliminar as alternativas 
(A) e (B). 
 
A afirmação II está correta, pois as palavras “leu-ce-mi-a”, “pu-di-co”, “i-nau-di-to”, “i-be-
ro” e “pa-la-to” realmente são vocábulos paroxítonos. Assim, eliminamos a alternativa 
(E). 
 
A afirmação III está correta, pois essas palavras realmente apresentam oscilação de 
pronúncia: 
am-bro-si-a ou am-bró-sia, 
hi-e-ró-gli-fo ou hi-e-ro-gli-fo 
or-to-e-pi-a ou or-to-é-pia 
ré-ptil ou rep-til 
 
A afirmação IV está errada, pois as palavras monossilábicas apresentam apenas uma 
sílaba; já as oxítonas apresentam duas ou mais sílabas em que a última é a tônica. 
Assim, a alternativa (C) é a correta. 
 
Gabarito: C 
 
_____________________________________________________________________________________ 
 
 
25. (Exército / EsFCEx Oficial 2010) 
Quanto à acentuação, assinale a alternativa correta. 
a) "Dom", "mas", "são" são monossílabos tônicos. 
b) "Ureter", "ruim", "sutil" são palavras oxítonas. 
c) "Vem", "muito", "boi" apresentam ditongos orais. 
d) "Ibero", "palato", "Gibraltar" são palavras paroxítonas. 
e) "Ciclope", “policromo”, "avaro" são palavras proparoxítonas. 
 
 
 
 
 
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Comentário: A alternativa (A) está errada, pois a palavra “mas” é um monossílabo átono. 
Se fosse tônico, pela terminação, deveria ter acento. As demais palavras são tônicas. 
A alternativa (B) é a correta, pois realmente as palavras "u-re-ter", "ru-im", "su-til" são 
palavras oxítonas. 
A alternativa (C) está errada, pois as palavras "vem" e "mui-to" apresentam ditongos 
nasais. Na primeira palavra, a letra “m” serve para nasalizar a vogal anterior. Na palavra 
“muito”, devemos perceber que a vogal “u” soa nasalizada. Já a palavra "boi" apresenta 
ditongo oral. 
A alternativa (D) está errada, pois “Gi-bral-tar” é oxítona. Já "I-be-ro" e "pa-la-to" 
realmente são palavras paroxítonas. 
A alternativa (E) está errada, pois "Ci-clo-pe", “po-li-cro-mo”, "a-va-ro" são palavras 
paroxítonas. 
Gabarito: B 
_____________________________________________________________________________________ 
 
26. (Exército / EsFCEx 2003) 
As silabadas, ou erros de prosódia, são frequentes no uso da língua. Assinale a 
alternativa onde não ocorre nenhuma silabada: 
a) Eis aí um protótipo de rúbrica de um homem vaidoso. 
b) Para mim a humanidade está dividida em duas metades: a dos filântropos e a dos 
misântropos. 
c) Os arquétipos de iberos são mais pudicos que se pensa. 
d) Nesse ínterim chegou o médico com a contagem de leucócitos e o resultado da 
cultura de levêdos. 
e) Ávaro de informações, segui todas as pegadas do éfebo. 
 
Comentários: 
A alternativa correta é a (C), pois “arquétipos” é proparoxítona e por isso está 
acentuada. Os vocábulos “ibero” e “pudico” são paroxítonos e não recebem acento 
gráfico. 
Corrigindo as demais alternativas, temos na alternativa (A) “rubrica” (paroxítona); na (B) 
“filantropos, misantropos” (paroxítonas); na (D) “lêvedos” (proparoxítona); Na (E) 
“avaro” (paroxítona), “efebo” (paroxítona). Obs.: Mesmo sendo menos aceito, algumas 
gramáticas também registram “levedos” (paroxítona). 
Gabarito: C 
_____________________________________________________________________________________ 
 
 
27. (Exército / EsFCEx 2003) 
Assinale a alternativa em que todas as palavras são paroxítonas (foram omitidos os 
acentos): 
a) rubrica - avaro - pegada - acrobata 
b) mister - filantropo - misantropo - condor 
 
 
 
 
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c) pegaso - prototipo - arquetipo - rubrica 
d) necromancia - quiromancia - ibero - nobel 
e) nenhuma das anteriores 
 
Comentários: 
A alternativa correta é a (A). Veja a sílaba tônica de cada palavra das alternativas. 
São oxítonas: “mister”, “condor”, “nobel”; paroxítonas: “rubrica”, “avaro”, “pegada”, 
“acrobata”, “filantropo”, “misantropo”, “necromancia”, “quiromancia”, “ibero”; 
proparoxítonas: “pégaso”, “protótipo”, “arquétipo”. 
Gabarito: A 
_____________________________________________________________________________________ 
 
28. (Exército / EsFCEx 2003) 
Analise as afirmativas abaixo: 
I – No vocábulo “ruim” há um hiato. 
II – É facultativo pronunciar-se o “u” depois de “g” na palavra “antiguidade”. 
III – “X” soa “Ks” nas palavras “tóxico”, “asfixia”, “intoxicar”. 
IV – São proparoxítonas “caracteres”, “edito”(lei, decreto), “filantropo” 
 
Com base na avaliação das afirmativas, assinale a alternativa correta. 
a) Todas as afirmativas são verdadeiras. 
b) São verdadeiras as afirmativas I, II e III. 
c) São verdadeiras as afirmativas I, II e IV. 
d) São verdadeiras as afirmativas I, III e IV. 
e) São verdadeiras as afirmativas II, III e IV. 
 
Comentários: 
A afirmativa I está correta, pois o vocábulo “ruim” se divide silabicamente da seguinte 
forma: 
“ru-im”. Como as letras “u” e “i” encontram-se em sílabas diferentes, temos certeza de 
que são vogais e teremos o hiato. 
A frase II está correta, pois, na palavra “antiguidade”, o “u” pode ser pronunciado, 
passando a ser uma semivogal. É aceita a pronúncia desta sílaba sem o “u”, formando 
o dígrafo (duas letras “gu” com apenas um som “g”). 
A frase III está correta, pois realmente os vocábulos “tóxico”, “asfixia”, “intoxicar” 
possuem o “x” como dífono, isto é, uma letra (“x”) com dois sons (/ks/). 
A frase IV está errada, pois “caracteres”, “edito”(lei, decreto), “filantropo” são todas 
palavras paroxítonas. 
Portanto, a alternativa (B) é a correta. 
Gabarito: B 
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29. (Exército / EsFCEx 2002) 
A proposição em que todas as palavras são paroxítonas é: 
Obs.: As palavras não foram acentuadas propositalmente. 
a) fluido, creem, misantropo, ureter. 
b) ruim, nobel, ambar, taxi. 
c) pudico, aziago, libido, filantropo. 
d) omega, textil, rubrica, efebo. 
 
Comentários: 
A alternativa (C) é a correta. Veja as sílabas tônicas de cada palavra das alternativas. 
São oxítonas: “ureter”, “ruim”, “nobel”; paroxítonas: “fluido”, “creem”, “misantropo”, 
“âmbar”, “táxi”, “pudico”, “aziago”, “libido”, “filantropo”, “têxtil”, “rubrica”, “efebo”; 
proparoxítona: “ômega”. 
Gabarito: C 
_____________________________________________________________________________________ 
 
 
30. (Exército / EsFCEx 2001) 
De acordo com as normas da pronúncia, tonicidade e prosódia, analise as afirmativas 
abaixo: 
I. No vocábulo "léxico" o "x" soa como /ks/. 
II. Na palavra "abrupto", o "r" deve ser pronunciado múltiplo e sem fazer grupo com a 
consoante anterior. 
III. As palavras "ureter" e "ruim" são oxítonas. 
IV. As palavras "couve-flor " e "arco-íris" são paroxítonas. 
Com base na análise, assinale a alternativa correta. 
a) Somente I está correta. 
b) Somente II e IV estão corretas. 
c) Somente III e IV estão corretas. 
d) Somente I, II e III estão corretas. 
e) Todas estão corretas. 
 
Comentários: 
 A frase I está correta, pois o “x” em “léxico” soa /ks/. Isso ocorre em vocábulos como 
“táxi”. 
A frase II está correta, pois a palavra “abrupto” é encontrada em dicionários com a 
pronúncia e divisão silábica diferentes: a-brup-to (o “r” faz grupo com a consoante 
anterior) ou ab-rup-to (o “r” não faz grupo com a consoante anterior). As duas formas 
são aceitas: a primeira é a mais usada na linguagem informal, coloquial e acabou por 
ser aceita nos dicionários. A segunda forma é a canônica, a qual é utilizada em 
linguagem formal. No caso deste concurso, a banca cobrou a rigidez formal, por isso só 
admitiu a pronúncia 
ab-rup-to. 
 
 
 
 
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Agora, observemos que, com a reforma ortográfica de 2009, esta palavra recebeu hífen 
(ab-rupto), confirmando a tendência da divisão silábica canônica (a segunda forma vista 
anteriormente). Os dicionários até admitem sem hífen, mas prefira a divisão silábica 
canônica, ok?! 
A frase III está correta, pois as palavras "ureter" e "ruim" são oxítonas. É natural ficarmos 
na dúvida quanto ao vocábulo “ureter” e “cateter”, pois muita gente pronuncia como 
paroxítona: “ureter”, “cateter”; mas isso é um erro, pois, se estes vocábulos pudessem 
ser pronunciados assim, deveriam receber acento gráfico. Assim, só podemos 
pronunciá-los como oxítona: “ureter” e “cateter”. 
A frase IV está errada, porque a palavra "couve-flor" é uma oxítona, pois a última sílaba 
da segunda palavra é a tônica. Já o vocábulo composto “arco-íris" é paroxítona, pois a 
penúltima sílaba da segunda palavra é a tônica. 
Assim, a alternativa correta é a (D). 
Gabarito: D 
_____________________________________________________________________________________ 
 
 
31. (Exército / EsFCEx 2001) 
Assinale a alternativa em que ocorre silabada (erros de prosódia): 
a) batavo, pegada, rubrica, edito (lei). 
b) fac-símile, Pégaso, sótão, tulipa. 
c) zéfiro, omega, farândula, economia. 
d) caracteres, o fluido, batavo, caráter. 
e) lêvedo, réquiem, revérbero, a súplica. 
 
Comentários: 
A alternativa correta é a (C), pois a palavra “omega” deve receber o acento gráfico, por 
ser 
proparoxítona (ômega). Compare esses vocábulos com a lista colocada anteriormente. 
Além disso, perceba que “fluido” recebeu o artigo “o” para ser entendido como 
substantivo, por isso não tem acento. Se fosse verbo, haveria o acento gráfico (A aula 
tem fluído bem). O mesmo ocorre com o substantivo “súplica”. 
Perceba o artigo antes da palavra para ninguém confundir com o verbo suplicar (Ela 
suplica por perdão.). 
Gabarito: C 
_____________________________________________________________________________________ 
 
 
32. (Exército / EsFCEx 2000) 
Assinale a alternativa que apresenta somente palavras proparoxítonas. Os acentos, 
quando existentes, foram propositalmente omitidos. 
 
 
 
 
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a) opimo, responsavel, prognostico, impecavel 
b) barbarie, condomino, azafama, lampada 
c) pudico, politica, amago, interim 
d) epoca, zenite, prototipo, enobrece 
e) acrobata, avaro, deficiencia, levedo 
 
Comentários: 
 
A alternativa correta é a (E). Veja a sílaba tônica de cada palavra nas alternativas. 
São paroxítonas: “opimo”, “responsável”, “impecável”, “pudico”, “enobrece”, “avaro”, 
deficiência”; são proparoxítonas: “lêvedo”, “prognóstico”, “barbárie”(bar.bá.ri.e), 
“condômino”, “azáfama”, “lâmpada”, “política”, “âmago”, “ínterim”, “época”, “zênite”, 
“protótipo”. O vocábulo “acrobata” é paroxítono, mas também pode ser proparoxítono 
“acróbata”. 
Gabarito: B 
_____________________________________________________________________________________ 
 
 
33. (Exército / IME Engenheiro Militar 2018) 
Assinale a alternativa em que os vocábulos são acentuados de acordo com as mesmas 
regras de acentuação gráfica das palavras abaixo transcritas, respectivamente: 
sandália; úmida; só; sensível; conteúdo. 
a) réstia, sifilítico, vê, grátis, baú 
b) água, família, há, revólver, frágil 
c) infância, matéria, à, móveis, saúva 
d) estória, poético, têm, viúva, maiúscula 
e) solitária, fáceis, deixá-lo, médio, carícia 
 
Comentários: A palavra “san-dá-lia” é uma paroxítona terminada em ditongo oral; “ú-
mi-da” é acentuada por ser proparoxítona; “só” é acentuada pela regra geral do 
monossílabo tônico (neste caso terminado em “o”); “sen-sí-vel” é acentuada pela regra 
geral da paroxítona (neste caso terminada em “L”); “con-te-ú-do” é acentuada por 
apresentar hiato. 
A alternativa (A) é a correta, pois a palavra “rés-tia” é acentuada por ser uma paroxítona 
terminada em ditongo oral; “si-fi-lí-ti-co” é acentuada por ser proparoxítona; “vê” é 
acentuada pela regra geral do monossílabo tônico (neste caso terminado em “e”); “grá-
tis” é acentuada pela regra geral da paroxítona (neste caso terminada em “is”); e “ba-ú” 
é acentuada por apresentar hiato. 
A alternativa (B) está errada, pois “á-gua” e “fa-mí-lia” são acentuadas por serem 
paroxítonas terminadas em ditongo oral; “há” é acentuada por ser monossílabo tônico 
terminado em “a”; “re-vól-ver” acentuada pela regra geral da paroxítona (neste caso 
terminada em “r”); e “frá-gil” é acentuada pela regra geral da paroxítona (neste caso 
terminada em “L”). 
 
 
 
 
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A alternativa (C) está errada, pois as palavras “in-fân-cia”, “ma-té-ria” e “mó-veis” são 
acentuadas por serem paroxítonas terminadas em ditongo oral; “à” apresenta acento 
grave, indicativo de crase; e “sa-ú-va” apresenta hiato. 
A alternativa (D) está errada, pois a palavra “es-tó-ria” é acentuada por ser uma 
paroxítona terminada em ditongo oral; “po-é-ti-co” e “mai-ús-cu-la” são acentuadas por 
serem proparoxítonas; “têm” é acentuada 
pela regra geral do acento diferencial; e “vi-ú-va” é acentuada por apresentar hiato. 
A alternativa (E) está errada, pois “so-li-tá-ria”, “fá-ceis”, “mé-dio” e “ca-rí-cia” são 
acentuadas por serem paroxítonas terminadas em ditongo oral; “dei-xá-lo” é acentuada 
por ser oxítona terminada em “a”. 
Note que “la” é outra palavra: um pronome átono. 
Gabarito: A 
_____________________________________________________________________________________ 
 
 
34. (Exército / IME Engenheiro Militar 2015) 
Dentre os vocábulos abaixo, assinale aquele cuja regra de acentuação é diversa 
daquela usada no vocábulo destacado em: 
"(...) a verdade é questionável". 
a) abdômen 
b) fóssil 
c) fascínio 
d) tórax 
e) câncer 
 
Comentários: 
A palavra “questionável” é acentuada por ser paroxítonaterminada em “l”. 
Na realidade, todas as palavras das alternativas são acentuadas pela mesma regra: 
regra geral das paroxítonas. 
Mas a banca queria que o candidato observasse algum detalhe a mais, que 
diferenciasse essas palavras. Veja que as palavras “abdômen”, “fóssil”, “tórax”, “câncer” 
são acentuadas por serem paroxítonas terminadas em letras específicas, como “n”, “l”, 
“x” e “r”, respectivamente. 
 
Já a palavra “fascínio” é acentuada por ser paroxítona terminada em ditongo oral, isto 
é, não foi apenas a terminação por “io”, mas também outras paroxítonas terminadas em 
demais ditongos orais apresentam a mesma regra, como “cárie”, “árduo”, “jóquei”, 
“água”. 
Assim, confirmamos que a alternativa (C) é a correta. 
Gabarito: C 
_____________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
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35. (Marinha / Colégio Naval Aluno 2019) 
Assinale a opção que apresenta palavras que devem ser acentuadas seguindo as 
mesmas regras, respectivamente, das palavras destacadas no trecho "A diferença - a 
favor do cachorro - é que este está realmente por perto, todos os dias, e é sensível aos 
nossos estados de ânimo, tornando-se intimo a seu modo." (7°§). 
(A) Ruim, aprazivel, penultimo. 
(B) Hifens, climax, hiperbole. 
(C) Parabens, exequivel, interim. 
(D) Açai, gratuito, rubrica. 
(E) Tenaz, improvavel, alcoolico. 
 
Comentários: 
Note que as palavras das alternativas tiveram o acento omitido, mesmo naquelas que 
necessitam de acento gráfico. 
As palavras “es-tá”, “sen-sí-vel” e “â-ni-mo” são acentuadas, por serem oxítona, 
paroxítona e proparoxítona, respectivamente. 
Assim, a alternativa (A) está errada, pois “ru-im” é oxítona, mas não é acentuada, “a-pra-
zí-vel” é paroxítona e “pe-núl-ti-mo” é proparoxítona. 
A alternativa (B) está errada, pois “hi-fens” é paroxítona, mas não é acentuada, “clí-max” 
é paroxítona e “hi-pér-bo-le” é proparoxítona. 
A alternativa (C) é a correta, pois “Pa-ra-béns” é oxítona, “e-xe-quí-vel” é paroxítona e 
“ín-te-rim” é proparoxítona. 
A alternativa (D) está errada, pois “A-ça-í” segue a regra dos hiatos e as palavras “gra-
tui-to” e “ru-bri-ca” são paroxítonas, mas não são acentuadas. 
A alternativa (E) está errada, pois “Te-naz” é oxítona, mas não é acentuada, “im-pro-vá-
vel” é paroxítona e “al-co-ó-li-co” é proparoxítona. 
Gabarito: C 
_____________________________________________________________________________________ 
 
 
36. (Marinha / SMV Oficial 2017) 
Assinale a opção em que a palavra destacada foi corretamente acentuada. 
a) Devemos procurar apôio uns com os outros. 
b) Manteve o braço na tipóia durante toda a manobra. 
c) Nem todos os heróis de guerra foram condecorados. 
d) Não convêm levar as crianças para a festa na praia. 
e) Os meninos abandonados foram conduzidos ao Juízado. 
 
Comentários: 
As palavras “apoio”, “tipoia” e “juizado” não são acentuadas por serem paroxítonas 
terminadas em “o” e “a”. 
A alternativa (C) é a correta, pois acentuamos as oxítonas terminadas em ditongo aberto 
tônico “ói”, seguido ou não de “s”: “heróis”. 
 
 
 
 
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A alternativa (D) está errada, pois o verbo “convém”, quando no singular, recebe acento 
agudo. Só recebe acento circunflexo quando se flexiona no plural. 
Gabarito: C 
_____________________________________________________________________________________ 
 
37. (Marinha / Colégio Naval Aluno 2017) 
Assinale a opção na qual a palavra em destaque está acentuada conforme a regra 
ortográfica vigente. 
a) O marido estava com os pêlos do braço emaranhados por esfregá-los na toalha. 
b) Alegando estar com cefaléia, a mulher continuou em silêncio até o final do jantar. 
c) O marido pediu ao garçom uma pêra flambada com calda de chocolate para dois. 
d) A mulher não prestou atenção ao escarcéu que o marido fez por causa da Internet. 
e) De um pólo a outro, muitos abdicam de uma conversa ao vivo para usar o whatsApp. 
 
Comentários: 
As palavras “pelos”, “cefaleia”, “pera” e “polo” perderam o acento gráfico com a Nova 
Reforma Ortográfica, mas permaneceu o acento nas palavras oxítonas terminadas em 
ditongo aberto tônico “éu”: “escarcéu”. Assim, a alternativa (D) é a correta. 
Gabarito: D 
_____________________________________________________________________________________ 
 
38. (Marinha / Colégio Naval Aluno 2016) 
Em que opção a acentuação do termo destacado está correta? 
a) A prática da leitura constrói cidadãos capazes de entender criticamente a realidade. 
b) De acordo com o texto, pessoas que lêem, desenvolvem o raciocínio e falam melhor. 
c) Quando o conferencista enfatizou a importância da leitura, foi ovacionado pela 
platéia. 
d) A ignorância prepotente deforma por estagnação, pois o indivíduo pára de 
questionar. 
e) Se os livros são fundamentais na formação das pessoas, é bom que se averigúem as 
causas da diminuição da leitura. 
 
Comentários: 
A alternativa (A) é a correta, pois “constrói” é uma oxítona com ditongo aberto tônico 
“ói”. 
A alternativa (B) está errada, pois, com a reforma ortográfica, a vogal dobrada perdeu 
o acento. O correto é “leem”. 
A alternativa (C) está errada, pois o ditongo aberto tônico “éi” nas paroxítonas perdeu 
o acento. O correto é “plateia”. 
A alternativa (D) está errada, pois o acento diferencial de para (3a pessoa do presente 
do verbo 
“parar”), para diferenciar da preposição para, deixou de existir. 
A alternativa (E) está errada, pois palavra “averiguem” também perdeu o acento. 
 
 
 
 
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AULA 00 – Fonética e Ortografia 
 
Gabarito: A 
_____________________________________________________________________________________ 
 
39. (Marinha / Colégio Naval Aluno 2015) 
Assinale a opção na qual as palavras foram acentuadas pelo mesmo motivo que 
"aritméticos", "prioritária", "cálculos" e "Taubaté", respectivamente. 
a) rotatória, cólica, vermífugo, Maringá. 
b) hebdomadário, ausência, andrógino, Itajaí. 
c) farmacêutico, ípsilon, síndrome, Piauí. 
d) alaúde, húngaro, déspota, Grajaú. 
e) anêmona, glúten, nômade, Tribobó. 
 
Comentários: 
 A palavra “a-rit-mé-ti-cos” é acentuada por ser proparoxítona. 
Como a alternativa (A) é iniciada com a palavra “ro-ta-tó-ria”, a qual é acentuada por ser 
paroxítona terminada em ditongo oral, tal alternativa deve ser eliminada. 
Como a alternativa (B) é iniciada com a palavra “heb-do-ma-dá-rio”, a qual é acentuada 
por ser paroxítona terminada em ditongo oral, tal alternativa deve ser eliminada. 
Como a alternativa (D) é iniciada com a palavra “a-la-ú-de”, a qual é acentuada por 
apresentar hiato, tal alternativa deve ser eliminada. 
Assim, devemos partir para a segunda palavra. 
A palavra “pri-o-ri-tá-ria” é acentuada por ser paroxítona terminada em ditongo oral. 
Como a alternativa (C) apresenta a segunda palavra “íp-si-lon”, a qual é proparoxítona, 
tal alternativa deve ser eliminada, restando a (E) como a correta. 
A terceira palavra é “cál-cu-los”, a qual é acentuada por ser proparoxítona, assim como 
a palavra “nô-ma-de”, que se encontra na alternativa (E). 
A quarta palavra é “Tau-ba-té”, a qual é acentuada de acordo com a regra geral da 
oxítona (neste caso terminada em “e”), assim como a palavra “Tri-bo-bó” (neste caso 
terminada em “o”), que se encontra na alternativa (E). 
Gabarito: E 
_____________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
40. (Marinha / Colégio Naval Aluno 2014) 
Assinale a opção em que as palavras destacadas recebem, respectivamente, a mesma 
classificação quanto à acentuação gráfica que as palavras sublinhadas em "Se está 
difícil para nós, adultos[...]. Elas já nasceram neste mundo de profusão de 
estímulos[...].". 
a) "Ela precisa estar atenta aos veículos que vêm atrás, ao lado e à frente, à velocidade 
média dos carros[...]." 
 
 
 
 
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AULA 00 – Fonética e Ortografiab) "Aliás, não é a combinação e a sucessão das palavras que dá sentido a um texto?" 
c) "[...] às informações de alguma emissora de rádio que comenta o trânsito, ao 
planejamento mental [...]." 
d) "[...] quando precisam focar a atenção e organizá-lo para que seja favorável a tal 
exigência. E é preciso lembrar [...]." 
e) "[...] profusão de estímulos [...]; elas são exigidas, desde o início da vida, a dar conta 
de várias coisas [...]." 
 
Comentários: 
As palavras do enunciado são acentuadas de acordo com o seguinte: 
• A palavra “es-tá” é acentuada, por ser oxítona terminada em “a”. 
• A palavra “di-fí-cil” é acentuada, por ser paroxítona terminada em “l”. 
• A palavra “já” é acentuada, por ser monossílabo tônico terminado em “a”. 
Assim, vamos analisar as alternativas para encontrar as palavras acentuadas pelas 
mesmas razões. 
A alternativa (A) está errada, pois o acento circunflexo de “vêm” é diferencial para 
distingui-lo da forma singular “vem”. A palavra “a-trás” é oxítona terminada em “as” e 
“mé-dia” é paroxítona terminada em ditongo oral. 
A alternativa (B) está errada, pois “a-li-ás” é oxítona terminada em “a”. As palavras “é” e 
“dá” são monossílabos tônicos terminados em “e” e “a”. 
A alternativa (C) está errada, pois o acento de “às” é indicativo de crase, “rá-dio” é 
paroxítona terminada em ditongo oral e “trân-si-to” é proparoxítona. 
A alternativa (D) é a correta, pois a forma verbal “or-ga-ni-zá” é acentuada por ser 
oxítona terminada em “a”. A palavra “e-xi-gên-cia” é acentuada, por ser paroxítona 
terminada em ditongo oral e “é” é monossílabo tônico. Logo, a alternativa apresenta a 
mesma sequência do enunciado quanto à regra de acentuação. 
A alternativa (E) está errada, pois “es-tí-mu-los” é proparoxítona, “i-ní-cio” e “vá-rias” são 
paroxítonas terminadas em ditongo oral. 
Gabarito: D 
_____________________________________________________________________________________ 
 
 
 
❖ Nível 03 (Questões inéditas) 
 
41. (Estratégia Militares 2022 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Segundo a convenção ortográfica atual, 
emprega-se o hífen em bem-amado. Aponte a alternativa em que a palavra esteja corretamente 
grafada, com ou sem hífen. 
(A) malvisto 
(B) extra-escolar 
 
 
 
 
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AULA 00 – Fonética e Ortografia 
 
(C) auto-aprendizagem 
(D) sócio-econômico 
(E) microondas 
 
Comentários 
A alternativa A está correta, a palavra “malvisto” não se une por hífen. Emprega-se o hífen nos compostos 
com os advérbios bem e mal, quando esses forem seguidos de palavras que começam por h ou vogal. Ex. 
bem-humorado, bem-amado, mal-agradecido. Entretanto, o advérbio mal se aglutina com palavras 
começadas por consoante, como é o caso de malcriado, malmandado, malvisto. 
A alternativa B está incorreta, o correto seria extraescolar, sem o uso do hífen. Trata-se de um prefixo 
terminado em vogal acompanhado de palavra que se inicia por vogal diferente, logo precisam se unir sem 
hífen. 
A alternativa C está incorreta, o correto seria autoaprendizagem, sem o uso do hífen. Trata-se de um 
prefixo terminado em vogal “o” acompanhado de palavra que se inicia por vogal diferente “a”, logo 
precisam se unir sem hífen. 
A alternativa D está incorreta, o correto seria socioeconômico, sem o uso do hífen. Trata-se de um prefixo 
terminado em vogal “o” acompanhado de palavra que se inicia por vogal diferente “e”, logo precisam se 
unir sem hífen. 
A alternativa E está incorreta, o correto seria micro-ondas, com o uso do hífen. Trata-se de um prefixo 
terminado com a mesma vogal que se inicia a palavra que o segue, logo precisam se unir com hífen. 
Gabarito: A 
______________________________________________________________________________ 
42. (Estratégia Militares 2022 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Classifique as palavras abaixo quanto à 
posição da sílaba tônica e assinale a alternativa correta. 
(A) cafezinho: proparoxítona 
(B) rubrica: proparoxítona 
(C) rapidamente: paroxítona 
(D) escritor: paroxítona 
(E) bactericida: proparoxítona 
 
 
 
 
 
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Comentários 
(A) cafeZInho: paroxítona. A palavra ‘café’ é oxítona. 
(B) ruBRIca: paroxítona 
(C) rapidaMENte: paroxítona. A palavra “rápido” é proparoxítona. 
(D) escriTOR: oxítona 
(E) bacteriCIda: paroxítona 
 
Gabarito: C 
______________________________________________________________________________ 
43. (Estratégia Militares 2022 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a alternativa em que as palavras 
obedecem às mesmas regras de acentuação gráfica das palavras “metafísica” e “Heloísa”, 
respectivamente. 
(F) próton, gramática. 
(G) reféns, pêssego. 
(H) África, balaústre. 
(I) álibi, Paraná. 
(J) açúcar, caíste. 
 
Comentários 
As palavras metafísica e Heloísa são, respectivamente, acentuadas por serem uma proparoxítona e toda 
proparoxítona é acentuada e por ter uma vogal ‘i’ tônica formando hiato com a sílaba anterior. 
Alternativa “a”. Incorreta. Próton é acentuada pela regra das paroxítonas e gramática pela regra das 
proparoxítonas. 
Alternativa “b”. Incorreta. Reféns é acentuada pela regra das oxítonas e pêssego pela regra das 
proparoxítonas. 
Alternativa “c”. Correta. África é acentuada por ser uma proparoxítona e toda proparoxítona é acentuada 
e “balaústre” é acentuada por ter uma vogal ‘u’ tônica acompanhada de s, formando hiato com a sílaba 
anterior, assim como ocorre com as palavras em destaque no enunciado. 
Alternativa “d”. Incorreta. Álibi é acentuada pela regra das proparoxítonas, enquanto Paraná é acentuada 
pela regra das oxítonas. 
Alternativa “e”. Incorreta. Açúcar é acentuada pela regra das paroxítonas e caíste é acentuada pela regra 
do ‘i’ tônico seguido de s na mesma sílaba formando hiato com a sílaba anterior. 
 
Gabarito: C 
______________________________________________________________________________ 
44. (Estratégia Militares 2022 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a alternativa em que ambas as 
palavras possuam dígrafos. 
 
(A) mansidão, lembrança 
 
 
 
 
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AULA 00 – Fonética e Ortografia 
 
(B) mnemônico, psicologia 
(C) tranquilo, sublocação 
(D) vinhedo, clima 
(E) aguei, amém 
 
Comentários 
Alternativa “a” está correta, pois há dígrafo vocálico ‘an’ na palavra mansidão e dígrafos ‘em’ e ‘na’ na 
palavra lembrança. 
Alternativa “b”. Incorreta. Em ‘mnemônico’, não há dígrafo, apenas o encontro consonantal ‘mn’ e na 
palavra ‘psicologia’ também não há dígrafo, apenas o encontro consonantal ‘ps’. 
Alternativa “c”. Incorreta. Em ‘tranquilo’, há apenas o dígrafo vocálico ‘an’, mas não há dígrafo na palavra 
‘sublocação’, apenas o encontro consonantal ‘bl’. 
Alternativa “d”. Incorreta. Em ‘vinhedo’, há dígrafo consonantal ‘nh’, mas na palavra ‘clima’, há apenas 
encontro consonantal ‘cl’. 
Alternativa “e”. Incorreta. Em ‘aguei’ não há dígrafo, pois o ‘u’ que acompanha o ‘g’ é pronunciado e na 
palavra ‘amém’ também não há dígrafo, pois o ‘em’ final é ditongo nasal decrescente. 
 
Gabarito: A 
45. (Estratégia Militares 2022 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Emprega-se na escrita da palavra 
“autossuficiência” o dígrafo ss que, de acordo com a ortografia oficial, completa, também, a lacuna na 
palavra: 
(A) compreen __ ão 
(B) determina __ ão 
(C) exce __ ivo 
(D) exce __ ão 
(E) esvoa __ ar 
 
Comentários 
A alternativa A está incorreta, pois a ortografia oficial é “compreensão”. 
A alternativa B está incorreta, pois a ortografia oficial é “determinação”. 
Alternativa C está correta, pois a ortografia oficial é “excessivo”, com o emprego do dígrafo “ss”, 
Alternativa D está incorreta, pois a ortografia oficial é “exceção”. 
 
 
 
 
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AULA 00 – Fonética e Ortografia 
 
Alternativa E está incorreta, pois a ortografia oficial é “esvoaçar”. 
Gabarito: C 
_____________________________________________________________________________46. (Estratégia Militares 2022 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Quanto à acentuação gráfica, estão 
reunidas palavras que NÃO obedecem à mesma regra gramatical na sequência: 
(A) papéis – país – carajás 
(B) acadêmico – sílaba – varíola 
(C) juízes – saúde – alaúde 
(D) estádio – água – frequência 
(E) pôr – têm - vêm 
 
Comentários 
Na alternativa A, as palavras não obedecem à mesma regra. Vejamos: 
Papéis = acentuada pela regra das oxítonas em ditongos abertos “éi (s)”, “ói (s)”, “éu (s)”; 
País = acentuada pela regra do “i (s)” tônico, formando hiato com a sílaba anterior; 
Carajás = acentuada pela regra das oxítonas terminadas em “a (s)”. 
Na alternativa B, todas as palavras são acentuadas pela mesma regra: toda proparoxítona é acentuada. 
Na alternativa C, todas as palavras são acentuadas pela mesma regra: todo “i (s)” e “u (s)” tônicos serão 
acentuados, quando formarem hiato com a sílaba anterior. 
Na alternativa D, todas as palavras são acentuadas pela mesma regra: toda paroxítona terminada em 
ditongo aberto (que também pode ser proparoxítona acidental) será acentuada. 
Na alternativa E, todas as palavras são acentuadas pela mesma regra: acento diferencial em pôr (para 
identificar que se trata de um verbo e não de uma preposição) e acento diferencial na formas verbais 
“têm” e “vêm” para representar o plural nelas e não o singular. 
 
Gabarito: A 
_____________________________________________________________________________________ 
 
47. (Estratégia Militares 2022 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Indique a opção correta: 
a) Polissilábica, a palavra desperdício não apresenta nenhum encontro vocálico. 
 
 
 
 
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AULA 00 – Fonética e Ortografia 
 
b) Dissilábica, a palavra mais apresenta um ditongo. 
c) Paroxítona, a palavra mundos apresenta um encontro consonantal. 
d) Paroxítona, a palavra gênios apresenta um ditongo. 
e) Proparoxítona, a palavra inesgotáveis apresenta um hiato. 
 
Comentários 
A alternativa A está incorreta, pois a palavra desperdício possui um encontro vocálico /io/, um ditongo. 
A alternativa B está incorreta, pois a palavra mais é monossilábica. 
A alternativa C está incorreta, pois a palavra mundos não apresenta um encontro consonantal, apenas um 
dígrafo vocálico /un/. 
A alternativa D está correta, pois a palavra gênios possui a penúltima sílaba mais forte e, por isso, é uma 
paroxítona, além de apresentar o ditongo crescente /io/. 
A alternativa E está incorreta, pois a palavra inesgotáveis apresenta um ditongo, além de ser paroxítona. 
 
Gabarito: D 
_____________________________________________________________________________________ 
48. (Estratégia Militares 2022 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Marque a opção em que o vocábulo 
difere dos demais pelo número de sílabas. 
a) continue 
b) invólucro 
c) cadeado 
d) retribuí 
e) mercearia 
 
Comentários 
A alternativa A apresenta palavra com 4 sílabas = con-ti-nu-e. 
A alternativa B apresenta palavra com 4 sílabas = in-vó-lu-cro. 
A alternativa C apresenta palavra com 4 sílabas = ca-de-a-do. 
A alternativa D apresenta palavra com 4 sílabas = re-tri-bu-í. 
 
 
 
 
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A alternativa E apresenta palavra com 5 sílabas = mer-ce-a-ri-a. 
Gabarito: E 
_____________________________________________________________________________________ 
 
49. (Estratégia Militares 2022 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Marque a alternativa cuja regra de 
acentuação é a mesma da palavra países. (Obs.: algumas palavras tiveram seu acento retirado 
propositadamente.) 
(A) ruim. 
(B) raiz. 
(C) juiz. 
(D) index. 
(E) juizas. 
 
Comentários 
A regra de acentuação da palavra “países” se faz por meio de uma vogal tônica “i” formando 
hiato com a sílaba anterior. 
A alternativa A apresenta uma palavra oxítona, em que o “im” é a sílaba mais forte, logo ela não é 
acentuada, pois não segue a regra nem das oxítonas, nem do “i” tônico, formando hiato com a sílaba 
anterior. 
A alternativa B apresenta uma palavra oxítona em que o “iz” é a sílaba tônica e o “i” forma hiato com a 
sílaba anterior, mas, como vem acompanhado de “z”, não é acentuado. 
Alternativa C apresenta uma palavra oxítona em que o “iz” é a sílaba tônica e o “i” forma hiato com a 
sílaba anterior, mas, como vem acompanhado de “z”, não é acentuado. 
A alternativa D apresenta uma palavra paroxítona terminada em “x”: índex. Não obedece à mesma regra 
de acentuação. 
A alternativa E apresenta uma palavra que possui a mesma regra de acentuação do que a palavra “países”, 
no enunciado. A regra de acentuação da palavra “juízas” se faz por meio de uma vogal tônica “i” formando 
hiato com a sílaba anterior. 
 
 
 
 
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Gabarito: E 
_____________________________________________________________________________________ 
50. (Estratégia Militares 2022 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Dentre as palavras sugeridas nos 
parênteses, escolha a que mais se adapta ao contexto e assinale a opção correta. 
1) Concorri àquela vaga de emprego pela ________ do cargo. (descrição/discrição) 
2) Uma boa leitura _______ com vantagem a companhia de pessoas frívolas. 
(despensa/dispensa) 
3) As portas pareciam ________ o som. (absolver/absorver) 
4) Aquele aluno não demonstrou _______ crítico em suas respostas. (censo/senso) 
 
a) discrição – despensa – absorver – senso 
b) descrição – dispensa – absolver – censo 
c) descrição – despensa – absorver – senso 
d) discrição – despensa – absolver – censo 
e) descrição – dispensa – absorver – senso 
 
 
Comentários 
1) Concorri àquela vaga de emprego pela descrição do cargo. (descrição/discrição) 
2) Uma boa leitura dispensa com vantagem a companhia de pessoas frívolas. (despensa/dispensa) 
3) As portas pareciam absorver o som. (absolver/absorver) 
4) Aquele aluno não demonstrou senso crítico em suas respostas. (censo/senso) 
 
Atenção! 
Descrição = ato de descrever, representar por escrito ou verbalmente / discrição = ser discreto 
Despensa = local da casa onde se guarda mantimentos / dispensa = desobrigar-se de alguma 
função 
Absorver = sorver, consumir / absolver = inocentar, perdoar 
Censo = recenseamento, contagem / senso = juízo, capacidade de avaliar ou de julgar 
Gabarito: E 
 
 
 
 
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51. (Estratégia Militares 2022 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a única afirmativa incorreta no 
vocábulo: 
a) na palavra série há um ditongo oral crescente. 
b) na palavra muito há um ditongo nasal decrescente. 
c) na palavra gaiola há um tritongo. 
d) na palavra homem há um ditongo nasal decrescente. 
e) na palavra duelo há um hiato. 
Comentários 
A alternativa A está correta, pois há um ditongo oral crescente “ie”. 
A alternativa B está correta, pois há um ditongo nasal decrescente “ui” 
A alternativa C está incorreta, pois não há um tritongo, mas um ditongo seguido de vogal. Assim, separa-
se a palavra: gai-o-la. 
A alternativa D está correta, pois há um ditongo nasal decrescente fonético “em”. 
A alternativa E está correta, pois há um hiato “u-e”, na palavra du-e-lo. 
 
Gabarito: C 
_____________________________________________________________________________________ 
 
52. (Estratégia Militares 2022 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a alternativa em que se 
apresenta uma palavra com um dígrafo consonantal. 
a) transpor. 
b) ptialina. 
c) Uruguai. 
d) Querer. 
e) Sequestro. 
 
 
 
 
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Comentários 
A alternativa A apresenta um encontro consonantal entre “t” e “r”; um dígrafo vocálico “an” e um 
encontro consonantal entre “s” e “p”. 
A alternativa B apresenta encontro consonantal entre“p” e “t”. 
A alternativa C apresenta um tritongo em “uai”. 
A alternativa D apresenta um dígrafo consonantal em “qu”. 
A alternativa E apresenta um ditongo crescente “ue” e encontros consonantais entre “s” e “t”, “t” e “r”. 
 
Gabarito: D 
_____________________________________________________________________________________ 
54. (Estratégia Militares 2022 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a opção em que o vocábulo 
difere dos demais pela classificação da sílaba tônica. 
f) Funil. 
g) Nobel. 
h) Gibraltar. 
i) Ureter. 
j) Pudico. 
 
Comentários 
A alternativa A apresenta uma palavra oxítona. 
A alternativa B apresenta uma palavra oxítona. 
A alternativa C apresenta uma palavra oxítona. 
A alternativa D apresenta uma palavra oxítona. 
A alternativa E apresenta uma palavra paroxítona. 
 
Gabarito: E 
 
 
 
 
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54. (Estratégia Militares 2022 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a opção na qual a palavra foi 
acentuada pela mesma regra da destacada em “Em vez de argumentar para a razão do telespectador, 
ela apela para as sensações, para as revelações mágicas mais impossíveis.” 
a) fenômeno. 
b) órgão. 
c) construí-los. 
d) até. 
e) mágica. 
Comentários 
A palavra impossíveis é acentuada pela regra das paroxítonas terminadas em ditongos decrescentes. 
A alternativa A está incorreta, pois “fenômeno” é acentuada por ser uma proparoxítona e toda 
proparoxítona é acentuada. 
A alternativa B está correta, pois assim como a palavra “impossíveis”, o termo “órgão” também é 
acentuado por ser um paroxítono terminado em ditongo decrescente. 
A alternativa C está incorreta, pois “construí-los” está acentuada pela regra dos hiatos tônicos, isto 
é, “i” tônico formando hiato com a vogal anterior. A forma pronominal “os” deve ser 
desconsiderada em termos de regras de acentuação. 
A alternativa D está incorreta, pois “até” está acentuada pela regra das oxítonas terminadas em 
‘e’. 
A alternativa E está incorreta, pois “mágica” recebe acento por ser uma proparoxítona e toda 
proparoxítona é acentuada. 
Gabarito: B 
 
55. (Estratégia Militares 2022 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Algumas palavras, em função da flexão 
para o plural, têm a sua sílaba tônica deslocada. Ao colocarmos os vocábulos a seguir no plural, qual 
deles seria um exemplo desse fenômeno? 
a) esforço. 
b) refrão. 
c) réptil. 
 
 
 
 
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d) sênior. 
e) funil. 
 
Comentários: 
A alternativa A está incorreta, porque ocorre plural metafônico (no singular o “o” é pronunciado 
fechado, enquanto no plural será aberto), não deslocamento de sílaba tônica, que permanece tanto 
no singular quanto no plural com a mesma acentuação fônica na sílaba “for”. 
A alternativa B está incorreta, porque tanto refrão como refrães e refrãos constituem oxítonas, 
com sílaba tônica recaindo sobre /frão/, /frãos/ e /frães/. 
A alternativa C está incorreta, porque tanto réptil quanto répteis são paroxítonas, com sílaba 
tônica recaindo sobre /rep/. 
A alternativa D está correta, porque o plural de “sênior” é “sêni(o)res”, ou seja, no singular a 
sílaba tônica é /se/, já no plural passa a ser /o/. 
A alternativa E está incorreta, porque tanto funil quanto funis, a sílaba tônica recai sobre /nil/ 
e /nis/. 
Gabarito: D 
56. (Estratégia Militares 2022 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Segundo o Acordo 
Ortográfico vigente, mantém-se a acentuação gráfica do ditongo aberto em alguns casos, como em 
“herói”. O mesmo ocorre em: 
Obs.: em algumas palavras, o acento foi retirado. 
a) abençoo. 
b) heroico. 
c) fieis. 
d) epopeia. 
e) joia. 
Comentários: 
Ditongos abertos em ‘éi’, ‘ói’, ‘éu’ em monossílabas e oxítonas são acentuados. 
A alternativa A está incorreta, porque caiu o circunflexo de palavras paroxítonas terminadas em 
“oo”. 
A alternativa B está incorreta, porque ditongos abertos em ‘ei’ e ‘oi’ em posição de paroxítona 
perderam o acento. 
 
 
 
 
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AULA 00 – Fonética e Ortografia 
 
A alternativa C está correta, porque os ditongos abertos em ‘ei’ e ‘oi’ em posição de oxítona 
permanecem com acento. 
A alternativa D está incorreta, porque ditongos abertos em ‘ei’ e ‘oi’ em posição de paroxítona 
perderam o acento. 
A alternativa E está incorreta, porque ditongos abertos em ‘ei’ e ‘oi’ em posição de paroxítona 
perderam o acento. 
 
Gabarito: C 
57. (Estratégia Militares 2022 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Considerando-se a 
acentuação da sílaba tônica, os vocábulos ibero, rubrica, e interim podem ser classificados, correta 
e respectivamente, como: 
Obs.: Os acentos podem ter sido omitidos, nas palavras. 
a) Oxítona, proparoxítona e proparoxítona. 
b) Paroxítona, proparoxítona e proparoxítona. 
c) Paroxítona, paroxítona e proparoxítona. 
d) Oxítona, proparoxítona e paroxítona. 
e) Oxítona, paroxítona e proparoxítona. 
 
Comentários: 
A palavra ibero é uma paroxítona, pois a sílaba “be” é a mais forte. 
A palavra rubrica é uma paroxítona, pois a sílaba “bri” é a mais forte. 
A palavra ínterim é uma proparoxítona, pois a sílaba “ín” é a mais forte. Note que, inclusive, 
deve ser acentuada, como ocorrem em todas as proparoxítonas. O acento só foi omitido, para não 
gerar uma resposta evidente para a palavra. 
 
Gabarito: C 
 
10. (Estratégia Militares 2022 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Segundo a convenção ortográfica 
atual, não se emprega o hífen em autoescola. Aponte a alternativa em que a palavra esteja 
corretamente grafada, com ou sem hífen. 
 
 
 
 
Prof.ª Fabíola Soares 
 
 
 
AULA 00 – Fonética e Ortografia 
 
(F) auto-retrato 
(G) infrahepático 
(H) intra-venoso 
(I) proto-evangelho 
(J) subchefe 
Comentários 
De acordo com a convenção gramatical atual, com o prefixo “sub”, só usaremos o hífen se a palavra 
seguinte começar por “b”, “r” ou “h”. No caso de “subchefe”, como a palavra seguinte começa 
com “c”, escreve-se tudo junto. 
 
Nas demais alternativas, segundo o novo acordo ortográfico, nas formações com prefixos auto, 
infra, intra, proto (entre outros), só se emprega o hífen quando o segundo elemento começa por 
“h” ou quando o prefixo ou pseudoprefixo termina com a mesma vogal com que se inicia o 
segundo elemento. Por isso, o correto nas seguintes alternativas seria: 
(a) autorretrato 
(b) infra-hepático 
(c) intravenoso 
(d) protoevangelho 
Gabarito: E. 
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11. (Estratégia Militares 2022 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a alternativa em que os 
vocábulos estejam acentuados pela mesma razão. 
(F) também, álbum 
(G) matemática, táxi 
(H) parabéns, hífen 
(I) júri, raízes 
(J) troféu, remói 
Comentários 
Alternativa “a”. Incorreta. “Também” é acentuado por ser uma oxítona terminada em -em e 
“álbum” é acentuado por ser uma paroxítona terminada em -um. 
Alternativa “b”. Incorreta. “Matemática” é acentuado por ser uma proparoxítona e “táxi” é 
acentuado porque é uma paroxítona terminada em -i. 
Alternativa “c”. Incorreta. “Parabéns” é acentuado por ser uma oxítona terminada em -ens e 
“hífen” é acentuado por ser uma paroxítona terminada em -n. 
Alternativa “d”. Incorreta. “Júri” é acentuado porque é uma paroxítona terminada em -i e “raízes” 
é acentuado pela regra dos hiatos: acentuam-se as vogais I e U tônicas, isoladas ou seguidas de S 
na mesma sílaba, quando formam hiatos. 
 
 
 
 
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AULA 00 – Fonética e Ortografia 
 
Alternativa “e”. Correta. As duas palavras são acentuadas por serem oxítonas terminadas em 
ditongo aberto “éu” e “ói”. 
 Gabarito: E 
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12. (Estratégia Militares 2022 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares)Assinale a opção em que todos os 
vocábulos seguem, respectivamente, as mesmas regras de acentuação das seguintes palavras 
do texto: última, satisfatório e além. 
F. seriíssimo, náufrago, enxáguem. 
G. álibi, necessário, vintém. 
H. hífen, própria, aniversário. 
I. também, série, até. 
J. matemática, ninguém, parabéns. 
Comentários 
As palavras “última”, “satisfatório” e “além” são, respectivamente, proparoxítona, paroxítona 
terminada em ditongo crescente e oxítona terminada em -em. Desse modo, a alternativa B segue 
a mesma ordem. 
A alternativa “a” está incorreta, pois “seriíssimo” é proparoxítona, “náufrago” é proparoxítona e 
“enxáguem” está acentuado por ser um verbo flexionado na 3ª pessoa do plural que, embora 
paroxítono, receberá acento, pois a sílaba tônica antecede “guem”, Isso também acontecerá com 
as terminações “guam” e “quam”. 
A alternativa “b” está correta, pois “álibi” é proparoxítona, “necessário” é paroxítona terminada 
em ditongo crescente e “vintém” é oxítona terminada em -em. 
A alternativa “c” está incorreta, pois “hífen” é paroxítona terminada em -n, “própria” é paroxítona 
terminada em ditongo crescente e “aniversário” é paroxítona terminada em ditongo crescente. 
A alternativa “d” está incorreta, pois “também” é oxítona terminada em -em “série” é paroxítona 
terminada em ditongo crescente e “até” é oxítona terminada em -e. 
A alternativa “e” está incorreta, pois “matemática” é proparoxítona, “ninguém” é oxítona 
terminada em -em e “parabéns” é oxítona terminada em -ens. 
Gabarito: B. 
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AULA 00 – Fonética e Ortografia 
 
 
Considerações Finais 
 
É isso, meu/ minha querido (a)! Finalizamos a nossa aula. Espero que tenha gostado! 
Restando qualquer dúvida, estou à disposição. Mantenha-se no foco, a sua aprovação está mais 
perto do que imagina! 
Qualquer crítica, sugestão ou elogio, só mandar mensagem no fórum! 
Até a nossa próxima aula! 
 
 
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