QUIZ - SEMANA 1 EDU500 - Principles of Curriculum Design - SEC001

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Iniciado em domingo, 18 fev 2024, 08:44 
Estado Finalizada 
Concluída em domingo, 18 fev 2024, 09:09 
Tempo empregado 24 minutos 51 segundos 
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Questão 1 
Correto 
Atingiu 10,00 de 10,00 
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Texto da questão 
Dentre as características dos currículos, coloque (V) verdadeiro ou (F) 
falso para as seguintes afirmativas, e depois indique a alternativa 
correta. 
 
I. É uma ferramenta que causou e causa profundo impacto ao longo das 
gerações, para o aluno, para a comunidade, para a nação e para o 
mundo, visto que somos seres humanos que interagimos física e 
virtualmente com pessoas de todos os lugares, ainda mais nos dias 
atuais, em que a globalização nos fez conhecedores de tudo aquilo que 
está ao alcance de nossas mãos, através do uso de tecnologias digitais 
como os smartphones, tablets, computadores e demais, que extrapolam 
as fronteiras e nos levam a poder interagir, estudar e trabalhar com 
pessoas de todo o mundo. 
II. Nos países anglo saxônicos, o vocábulo currículum refere-se a uma 
pista de atletismo ou a uma pista de corrida para cavalos, com formato 
circular. 
III. É necessário que as instituições de educação adotem em suas 
práticas a política escolar que for mais consistente para as suas 
necessidades, porém não é relevante que se considerem as 
necessidades dos estudantes. 
IV. A escola, não necessariamente, conecta cultura e trabalho na 
formação dos cidadãos, que além das aptidões técnicas e profissionais, 
também precisam desenvolver a capacidade de pensar, de estudar, de 
dirigir e ainda de controlar quem dirige. 
Questão 1Resposta 
a. 
V - V - F - F 
b. 
V - V - V – V 
c. 
V - V - F - V 
d. 
V - V - V - F 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 10,00 de 10,00 
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Texto da questão 
Os integrantes do Manifesto do Pioneiro da Nova Escola, passaram a se 
preocupar com a organização curricular nas escolas brasileiras. A seguir, 
marque a alternativa incorreta com relação aos objetivos desse 
movimento. 
Questão 2Resposta 
a. 
buscava a educação integral. 
b. 
a educação deveria estar voltada para a realização de trabalhos 
manuais e com autonomia. 
c. 
buscava manter o foco da escola tradicional, pouco democrática e 
voltada para a memorização. 
d. 
a educação deveria estar voltada para o desenvolvimento intelectual, 
físico e moral, 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 10,00 de 10,00 
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Texto da questão 
Sobre as influências sofridas pelo currículo brasileiro, leia as seguintes 
afirmativas, marque com V as verdadeiras e com F as falsas, e assinale 
a alternativa correta. 
 
a) O currículo, no Brasil, sofreu apenas influência nacional, desde a 
época colonial visto que os conteúdos ministrados foram influenciados 
pelos modelos dos jesuítas. 
b) Durante a época do Império, a educação brasileira não sofreu quase 
nenhuma influência. Foi um momento de pouca transferência de teorias, 
o que significa que as bases epistemológicas e teóricas do currículo 
brasileiro são basicamente brasileiras. 
c) Os estudos sobre os currículos no Brasil tiveram origem a partir de 
algumas reformas educacionais que ocorreram na Bahia, no Distrito 
Federal e em Minas Gerais. 
d) A partir de 1930, com o movimento escolanovista, os debates sobre o 
currículo ganham mais rigor e sistematização no Brasil, tentando superar 
os limites da antiga tradição pedagógica trazida pelos jesuítas, de 
caráter enciclopédico, para desenvolver o sistema educacional brasileiro 
em um novo contexto. 
Questão 3Resposta 
a. 
V - F - V - F 
b. 
F - F - F - V 
c. 
V - V - V - V 
d. 
F - F - V - V 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 10,00 de 10,00 
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Texto da questão 
Com relação ao período das tendências pedagógicas liberais ou 
conservadoras, relembramos que até 1759 havia uma hegemonia 
jesuítica da igreja católica nos estudos. Com relação a esse período, 
leia as seguintes afirmativas e na sequência, assinale a alternativa 
correta. 
 
I. No período de ensino jesuítico, o papel da escola era o de transmissora 
de conhecimentos, possibilitando a mobilidade social, sendo a educação 
um privilégio para todas as classes. 
II. O discente deveria reproduzir, de forma integral, mediante a 
memorização, o que lhe era ensinado, na realização de provas, 
avaliações orais, exercícios de fixação e trabalhos de casa. 
Questão 4Resposta 
a. 
O item I é falso e o II é verdadeiro. 
b. 
Ambos os itens são verdadeiros, mas o II não é complemento do I. 
c. 
Ambos os itens são falsos. 
d. 
Ambos os itens são verdadeiros e o II é um complemento do I. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 10,00 de 10,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Com relação às características do processo de sistematização do 
currículo vistas na aula, assinale a alternativa incorreta. 
Questão 5Resposta 
a. 
A organização e sistematização do currículo foi necessária quando a 
educação escolar tornou-se institucionalizada e com foco individual, ou 
seja, personalizada, conforme as necessidades de cada estudante. 
b. 
O currículo vai além do que ser apenas um curso a ser seguido para o 
sucesso das práticas educativas, é um instrumento de mediação de 
todos os conflitos que podem vir a surgir nas escolas, refletindo as 
especificidades da comunidade escolar de caráter heterogêneo, que 
apresenta demandas diversificadas e uma série de conflitos. 
c. 
O currículo serve para preparar seus estudantes para a vida, para 
assumirem papéis de dominantes ou subordinados, afirmando e 
reforçando os sonhos, desejos e valores de um grupo seleto de alunos 
sobre outro, muitas vezes inclusive discriminando-os. 
d. 
Além de conter a relação de conteúdos a serem transmitidos, o currículo 
também engloba as relações de poder, que se dão, entre professor e 
aluno, administrador e professor, e em todas as relações que fazem 
parte do cotidiano da instituição de ensino, dentro e fora dela. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 10,00 de 10,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sobre as características dos currículos, leia as seguintes afirmativas, 
classifique-as como (V) verdadeiras ou (F) falsas e indique a 
alternativa correta. 
 
I. Pode-se dizer que os currículos não refletem as diferentes relações de 
poder que podemos identificar nas instituições educacionais 
(internamente) e em seu entorno. 
II. O currículo é neutro no que se refere à informação e à formação, visto 
que sua origem vem dos diferentes segmentos sociais e é veiculado por 
diferentes meios curriculares, que estão inseridos em determinado 
contexto. 
III. O currículo é entendido como um instrumento cultural, social e 
histórico. 
IV. Pode-se dizer que o currículo é um texto repleto de significantes e 
significados, de sons, de imagens, de conceitos, de falas, de 
posicionamentos discursivos, de metáforas, e ironias, e outros, ou seja, é 
carregado de intencionalidades e escolhas que se fazem presentes na 
matriz curricular de um curso ou programa, sendo ele da modalidade 
que for. 
Questão 6Resposta 
a. 
F - V - V - V 
b. 
F - F - F - V 
c. 
F - F - V - V 
d. 
F - V - V - F 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 10,00 de 10,00 
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Texto da questão 
Com relação ao período das tendências pedagógicas liberais ou 
conservadoras relembramos que, até 1759, havia uma hegemonia 
jesuítica da igreja católica nos estudos. Com relação a esse período, 
leia as seguintes afirmativas e na sequência, assinale a alternativa 
correta. 
I. No período de ensino jesuítico, o papel da escola era o de 
transmissora de conhecimentos, garantindo a mobilidade social, 
sendo a educação aberta a todas as classes. 
II. Nesse modelo, o discente deveria reproduzir, de forma integral, 
mediante a memorização, o que lhe era ensinado, na realização 
de provas, avaliações orais, exercícios de fixação e trabalhos de 
casa. 
Questão 7Resposta 
a. 
o item I é falso e o II é verdadeiro. 
b. 
ambos os itens são falsos. 
c. 
ambos os itens são verdadeiros e o II é um complemento do I. 
d. 
ambos ositens são verdadeiros, mas o II não é complemento do I. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 10,00 de 10,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Com relação à sistematização do currículo, classifique as seguintes 
afirmativas como (V) verdadeiras ou (F) falsas, e identifique a 
alternativa correta. 
 
I. Como campo de estudos e de práticas, o currículo viria a surgir nos 
Estados Unidos, no começo do século XIX, de forma a contemplar as 
necessidades de organização e controle das escolas e dos sistemas 
administrativos. 
II. O currículo teve como base os princípios da administração científica, 
incorporando, mais adiante, os fundamentos da sociologia e da 
psicologia comportamental. 
III. Foram poucos os movimentos que caracterizaram o surgimento do 
currículo; 
IV. Entende-se que a sistematização do currículo ocorreu entre os anos 
de 1900 e 1930, procurando justificar a necessidade de determinar os 
conhecimentos que precisam, ou não, ser incorporados na proposta 
pedagógica da escolarização em massa, ou seja, para todos. 
Questão 8Resposta 
a. 
V - V - F - V 
b. 
F - V - V - V 
c. 
F - V - F - V 
d. 
V - F - V - F 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 10,00 de 10,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Vimos ao longo das aulas que, ao estudarmos o melhor currículo a ser 
instituído pelas instituições de ensino, é preciso refletir sobre algumas 
questões. Assinale a alternativa incorreta a esse respeito. 
Questão 9Resposta 
a. 
Como esse currículo refletirá as atitudes das pessoas? 
b. 
O que as pessoas precisam saber? 
c. 
Qual o conhecimento que precisa ser transmitido às pessoas? 
d. 
A quê e a quem esse currículo procura atender? 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 10,00 de 10,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
No que se refere à função social das instituições de ensino, estudada 
em nossas aulas, vale ressaltar que a escola passou por diferentes 
mudanças ao longo dos anos, e em cada período teve um tipo de 
representação social predominante. Dentre essas mudanças, podemos 
considerar três grandes ondas. Associe os nomes às características 
predominantes dessas ondas, e depois assinale a alternativa correta. 
 
(A) A Escola Supra Geracional 
(B) A Escola Intergeracional 
(C) A Escola Intrageracional 
 
( ) É a escola com alcance social ampliado, visto que a educação passa 
a ser compartilhada entre o Estado e a família, cujo objetivo era adequar 
as pessoas ao novo contexto da sociedade, no qual era necessário 
formar os estudantes para o mercado de trabalho industrial. 
( ) É a escola com alcance social ampliado continuamente, visto que o 
aprender a aprender ocorre todos os dias, tanto no ambiente profissional 
quanto como evolução como ser humano. 
( ) É a escola que existia na antiguidade, que era voltada apenas para 
as elites. 
Questão 10Resposta 
a. 
B - C - A 
b. 
A - B - C 
c. 
C - A - B 
d. 
B - A - C