AV2 - Profissionalização Docente - UNOPAR 2024

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AV2 – Profissionalização Docente
1) No campo da área da educação, muitos docentes, desenvolvem em sua prática pedagógica determinados saberes que auxiliam o aprendizado na sala de aula. Cada sujeito é formado por sua história e experiências adquiridas ao longo da vida, podendo ser elas de aspecto bom ou ruim, isso vai depender do que foi desenvolvido na prática e quais experiências ele foi realizar. Os caminhos a serem percorridos podem levar a dinâmicas um tanto desafiadoras, como também fáceis, tudo isso depende das escolhas a serem definidas. Muito se fala que cada escolha existe uma renúncia e assim por diante. Percebe-se que inúmeros tipos de conhecimento estão envolvendo o estudante como foco principal de todo o processo. Entretanto, em um dos seus livros publicados, a autora comenta sobre diferentes saberes.
No enunciado abaixo são apresentados três saberes que a autora comenta em sua obra, assinale a alternativa correta que eles são mencionados:
Alternativas:
· a) Saber da experiência, saber específico e saber pedagógico Alternativa assinalada
· b) Saber pessoal, saber educar e saber psicológico
· c) Saber ensinar, saber ouvir e saber fazer
· d) Saber individual, saber dizer não e saber único
· e) Saber sentar, saber lavar e saber limpar
2) Na caminhada pela educação, entendemos que esse processo é longo e contínuo e ao pensar sobre a atuação democrática e humanizadora, um conjunto de autores do livro Por uma educação democrática e humanizadora, destacam que muitas pessoas herdam a responsabilidade em construir melhores espaços para a área e assim que a educação vai se transformando, por meio dessas relações entre os sujeitos, aos quais querem melhoria em todo o processo. A docência nos tempos ainda atuais, traz a figura do professor como apenas mediador de conhecimento, e não aquele sujeito que apenas fala, e os estudantes ouvem, pelo contrário, acontece troca ideias, debates, enfim, diversas outras funções, das quais envolvem diretamente o trabalho de ser professor. A docência carrega consigo muitas responsabilidades e dentre elas, está presente a orientação e articulação das práticas pedagógicas, as quais são de extrema importância no contexto escolar.
Com base nesse contexto acima, marque a melhor opção que define o objetivo da educação.
Alternativas:
· a) No processo de educação os sujeitos passam por ações contínuas e no decorrer da caminhada esse processo vai se transformando de acordo com as relações e experiências. Alternativa assinalada
· b) A questão educacional não passa por ações de reflexão e com isso as relações entre pares não acontece.
· c) A caminhada educativa é observada como única e os sujeitos que ali estão desenvolvem o seu diálogo sozinhos, sem ter contato com nenhum outro sujeito.
· d) A reflexão na educação é plural, porque todas as pessoas estão envolvidas no processo, porém, ela só acontece na formação da graduação.
· e) Dentro da educação, os sujeitos se deparam com ações simples que não dão caminhos a mais para refletir sobre a prática.
3) A garantia em estar certo ou não do que é desenvolvido em sala de aula e no contexto geral da escola é de responsabilidade dos profissionais ali envolvidos, cada um deles tem suas funções específicas, entretanto, realizar a reflexão e possibilitar que essa ação sobre a reflexão possa trazer melhores práticas é um novo caminho para a prática reflexiva. Garantindo esse espaço dentro da escola, contribuiremos para uma gestão democrática, onde todos terão oportunidade de falar e pensar sobre o desenvolvimento profissional e pedagógico. A postura do professor dentro da sala de aula é motivar o estudante para que adquira o conhecimento e assim possa se tornar um sujeito que pense, aja e contribua à sociedade. A reflexão, autoconhecimento, ação, entre outros, são possibilidades que fazem tornar realidade o que o próprio sujeito quer realizar.
De acordo com o texto acima, aponte a alternativa que defina a função objetiva dos colaboradores da escola:
Alternativas:
· a) A função de cuidar e zelar é de todos os profissionais da escola, independente de estar com função de gestão e/ou de higiene, cada um tem o seu papel e importância no ambiente escolar. Alternativa assinalada
· b) O zelo pela escola é de responsabilidade apenas do diretor, ele que direciona o trabalho e desenvolve tudo isso sozinho.
· c) O cuidado com a escola é de todos os profissionais da saúde, independente de estar na função de médico ou enfermeiro, pois o atendimento ao paciente, tem o seu papel e importância no ambiente educacional.
· d) Todos os professores e pedagogos da escola são os responsáveis pelo zelo e o cuidado no ambiente escolar.
· e) O secretário de educação, os professores, pedagogos e diretores da escola são os responsáveis pelo cuidado e higiene da escola.
4) A formação inicial e continuada de profissionais, especialmente na área educacional, desempenha um papel fundamental na promoção da qualidade da educação e no desenvolvimento de competências essenciais. A formação inicial prepara os indivíduos para ingressarem nas suas carreiras e fornece uma base sólida de conhecimento teórico e prático.
No entanto, a formação continuada é igualmente crucial. Ela garante que os profissionais permaneçam atualizados em suas áreas, acompanhem as mudanças na prática e adquiram novas habilidades à medida que a sociedade e as tecnologias evoluem. A formação contínua também permite a reflexão sobre a prática, o compartilhamento de experiências e a melhoria constante do desempenho profissional.
Na educação, por exemplo, os professores que recebem formação continuada estão mais preparados para lidar com a diversidade dos alunos, adotam novas metodologias de ensino e utilizam recursos tecnológicos de forma eficaz. Isso resulta em uma educação de maior qualidade e, consequentemente, em melhores oportunidades de aprendizagem para os alunos.
Em resumo, a formação inicial e continuada desempenha um papel vital no desenvolvimento profissional e na promoção de melhores práticas em diversas áreas, incluindo a educação. Ela capacita os profissionais para enfrentar os desafios em constante evolução de suas carreiras e contribuir para um mundo mais informado, inovador e inclusivo.
Diante de seus estudos a respeito de formação inicial e continuada, assinale a afirmativa correta:
Alternativas:
· a) A formação inicial é suficiente para garantir o sucesso ao longo da carreira. 
· b) A formação continuada não é necessária após a graduação.
· c) A formação continuada ajuda os profissionais a permanecerem atualizados e melhorarem seu desempenho. Alternativa assinalada
· d) A formação inicial e continuada são idênticas e podem ser usadas de forma intercambiável.
· e) A formação inicial é um processo único e não pode ser aprimorada ao longo do tempo.
5) Planejamento é uma maneira de refletir sobre o exercício docente e pedagógico, assim:
A ação de planejar, portanto, não se reduz ao simples preenchimento de formulários para controle administrativo, é, antes, a atividade consciente da previsão das ações político – pedagógicas, e tendo como referência permanente às situações didáticas concretas (isto é, a problemática social, econômica, política e cultural) que envolve a escola, os professores, os alunos, os pais, a comunidade, que integram o processo de ensino (LIBÂNEO, 1994, p. 222).
Sendo assim, o planejamento projeta a ação pedagógica, trazendo objetivos e sequências sendo fundamental para garantir que a educação seja eficaz, personalizada, alinhada com objetivos educacionais e capaz de atender às necessidades em constante evolução dos alunos. É uma ferramenta que permite aos educadores serem mais eficientes e eficazes em seu trabalho, contribuindo para o sucesso dos estudantes e para o aprimoramento do sistema educacional como um todo.
De acordo com seus estudos, assinale a afirmativa que aponte corretamente o objetivo principal de um planejamento escolar:
Alternativas:
· a) Determinar quem são os melhores alunos da escola.
· b) Organizar eventos sociais para a comunidade escolar.· c) Estabelecer metas e objetivos educacionais claros. Alternativa assinalada
· d) Avaliar o desempenho dos alunos ao final do ano letivo.
· e) Garantir que os professores tenham autonomia completa em suas salas de aula.