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ESA 
2024 
AULA 02 
MORFOLOGIA II 
Prof.ª Fabíola Soares 
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AULA 02 – MORFOLOGIA II 
 
Sumário 
 
1. Apresentação da aula 02 .................................................................................................. 3 
2. Substantivo .................................................................................................................... 3 
2.1 Formação dos substantivos ............................................................................................... 4 
2.2 Classificação dos substantivos ........................................................................................... 4 
2.3 Substantivo coletivo .......................................................................................................... 7 
2.4 Flexões dos substantivos ................................................................................................... 9 
3. Artigo ............................................................................................................................21 
3.1 Classificação dos artigos .................................................................................................. 21 
3.2 Propriedades dos artigos ................................................................................................. 22 
3.3 Emprego dos artigos ........................................................................................................ 23 
4. Adjetivo .........................................................................................................................26 
4.1 Classificação dos adjetivos .......................................................................................... 26 
4.2 Locução adjetiva ......................................................................................................... 27 
4.3 Adjetivos pátrios ......................................................................................................... 30 
4.4 Flexão do adjetivo ....................................................................................................... 32 
5. Numeral ........................................................................................................................44 
6. Lista de exercícios ..........................................................................................................47 
Exercícios (Níveis 1, 2 e 3) 47 
6.1 Gabarito ........................................................................................................................... 67 
6.2 Exercícios comentados .................................................................................................... 68 
7. Considerações finais .................................................................................................... 105 
 
 
 
 
 
 
 
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AULA 02 – MORFOLOGIA II 
 
1. Apresentação da aula 02 
 
Fala, gente linda! Animados para continuarmos estudando o campo da 
Morfologia? Depois de termos visto, em nossa aula 01, toda a parte que se preocupa em 
estudar a estrutura interna das palavras e os processos de formação desses vocábulos, eu 
quero propor a vocês o estudo, nesta parte de Morfologia II, das classes gramaticais. 
Para compreendermos o papel que as palavras desempenham no processo de 
comunicação, costumamos separá-las em classes, denominadas classes de palavras ou 
classes gramaticais. Existem, na Língua Portuguesa, dez classes gramaticais: substantivo, 
adjetivo, artigo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, conjunção e interjeição. 
Assim, em nossa aula de hoje, vamos estudar mais um tópico presente em seu edital 
e as classes estudadas, neste início, serão as variáveis, ok?! Nas próximas aulas, daremos 
continuidade ainda ao estudo de mais duas classes variáveis, a fim de que, em nossa 
última aula, possamos ver as invariáveis. 
Então... vamos lá! É importante que, no assunto de hoje, vocês se concentrem nas 
funções de cada classe e principalmente na diferenciação entre substantivo e adjetivo. É 
sempre bom lembrar que após a leitura deste material, vocês devem resolver as questões 
propostas, a fim de terem uma percepção do estilo de cobrança, ok?! 
 
2. Substantivo 
 
Como dito na apresentação da nossa aula de hoje, as palavras da língua portuguesa são 
divididas em dez classes, cada uma com mais uma série de possibilidades e subdivisões: 
substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, preposições, 
conjunções e interjeições. Essas classes, podem ser separadas em variáveis e invariáveis. 
Dentre as classes variáveis, temos o substantivo, que é aquele que dá nome às coisas 
em geral. 
Tomemos as seguintes palavras: 
 
 
alunos Fabíola professora mulheres Rio de Janeiro Brasil esperança beleza 
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O que elas podem nos passar? “Ah!” você deve estar respondendo “Elas estão 
dando nomes aos seres em geral”. E é isso mesmo, dão nome a coisas, lugares, pessoas, 
animais, ações, estados e qualidades. São, portanto, substantivos. 
 
Substantivo é a palavra variável em gênero, número e grau e que dá nome aos seres em geral. 
 
2.1 Formação dos substantivos 
Quanto à formação, o substantivo pode ser primitivo ou derivado, simples 
ou composto. 
• Primitivo – quando não provém de outra palavra existente na Língua 
Portuguesa. Ex.: cozinha, leite, mulher, cachorro, palito. 
 
• Derivado – quando provém de outra palavra da Língua 
Portuguesa. Ex.: cozinheira, leiteiro, mulheraço, cachorrada, 
paliteiro. 
 
• Simples – quando é formado por um só 
radical. Ex.: médico, mulher, cama, tempo, 
sol. 
 
• Composto – quando é formado por mais de um radical. 
Ex.: médico-cirurgião, mulher-fatal, sofá-cama, passatempo, girassol. 
 
2.2 Classificação dos substantivos 
Quanto ao elemento que designa, o substantivo classifica-se em: 
• Comum – indica genericamente qualquer elemento da 
espécie. Ex.: rio, país, menino, aluno. 
 
• Próprio – indica especificamente um determinado elemento (Fiquem ligados! É 
sempre grafado com inicial maiúscula). 
Ex.: Tocantins, Brasil, Clara, Liz. 
 
• Concreto – indica os seres (de existência real ou não) propriamente ditos, ou 
seja, coisas, pessoas, animais, lugares que não dependem de nós para existirem. 
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Ex.: casa, cadeira, caneta, fada, bruxa, saci, Deus. 
 
• Abstrato – indica os seres que não existem por si, isto é, só existem em nossa 
consciência, como fruto de uma abstração, portanto designam ações, estado ou 
qualidades, tomados como seres. 
Ex.: trabalho, corrida, estudo, altura, largura, beleza. 
 
 
Vamos ver como esses primeiros conceitos poderiam ser cobrados em sua prova. 
 
 Fique por dentro! 
 
01. (Questão modelo) Classifique os substantivos abaixo como concreto ou abstrato. 
1. pureza = 
2. miséria = 
3. acontecimento = 
4. ar = 
5. justiça = 
6. brancura = 
7. beijo = 
8. sombra = 
9. fantasma = 
 
Correr > corrida 
Trabalhar > trabalho 
alto > altura 
belo > beleza 
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10. assombração = 
 
Gabarito comentado 
 
1. pureza = abstrato 
2. miséria = abstrato 
3. acontecimento = abstrato 
4. ar = concreto 
5. justiça = abstrato 
6. brancura = abstrato 
7. beijo = abstrato 
8. sombra = concreto 
9. fantasma = concreto 
10.assombração = abstrato 
 
Fique por dentro! 
 
02. (Questão modelo) Leia: 
Na hora em que tudo 
morre esta saudade fina 
de Pasárgada 
é um veneno gostoso dentro do meu coração. 
 
Quanto à classificação dos substantivos destacados no texto, é correto afirmar que 
a) veneno e coração são substantivossimples; veneno é também abstrato; coração, 
também concreto. 
b) saudade e hora são substantivos comuns e abstratos. 
c) Pasárgada é substantivo próprio e derivado. 
d) Todos são primitivos. 
 
Comentários 
Na alternativa A, o erro está em dizer que veneno é abstrato, pois veneno é concreto. 
Na alternativa B, o erro está em dizer que hora é abstrato. 
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Na alternativa C, o erro está em dizer que Pasárgada é derivado, quando, na verdade, é 
primitivo. 
Na alternativa D afirma que todas as palavras destacadas são primitivas e essa afirmação está 
correta. 
Gabarito D. 
 
2.3 Substantivo coletivo 
Substantivo comum que, mesmo no singular, designa um grupo de seres da mesma 
espécie. 
Seguem alguns substantivos coletivos 
◆ Acervo: de obras artísticas 
◆ Álbum: de fotografias, de selos 
◆ Alcateia: de lobos 
◆ Antologia: de canções ou trechos literários selecionados 
◆ Armada: de navios de guerra 
◆ Arquipélago: de ilhas 
◆ Assembleia: de parlamentares 
◆ Atilho: de espigas de milho 
◆ Atlas: de mapas 
◆ Baixela: de objetos de mesa 
◆ Banca: de examinadores 
◆ Banda: de músicos 
◆ Bando: de pessoas, animais 
◆ Batalhão: de soldados 
◆ Buquê: de flores 
◆ Cacho: de frutas 
◆ Cáfila: de camelos 
◆ Cancioneiro: de canções ou textos musicados 
◆ Caravana: de viajantes, peregrinos 
◆ Cardume: de peixes 
◆ Caterva: de animais ou pessoas, sentido pejorativo 
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◆ Clero: de religiosos 
◆ Colmeia: de abelhas 
◆ Constelação: de estrelas 
◆ Cordilheira: de montanhas 
◆ Corja: de ladrões 
◆ Coro: de cantores 
◆ Elenco: de artistas 
◆ Enxame: de abelhas 
◆ Enxoval: de roupas 
◆ Enquadra: de navios de guerra 
◆ Esquadrilha: de aviões 
◆ Falange: conjunto de tropas, de soldados, de anjos 
◆ Fato: de cabras 
◆ Feixe: de lenha, de capim, de raios luminosos 
◆ Frota: de navios, veículos 
◆ Galeria: de objetos de arte 
◆ Girândola: de fogos de artifícios 
◆ Horda: de bandidos 
◆ Legião : de soldados 
◆ Manada: de animais, de grande porte 
◆ Molho: de chaves 
◆ Nuvem: de insetos 
◆ Orquestra: de músicos 
◆ Panapaná: de borboletas 
◆ Pelotão: de soldados 
◆ Plantel: de animais de raça, de atletas 
◆ Récua: de animais de carga 
◆ Réstia: de alho, cebola 
◆ Revoada: de pássaros 
◆ Romanceiro: de poesias populares 
◆ Súcia: de desonestos 
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◆ Tropa: de soldados 
◆ Vara: de porcos 
 
 
 
Fique por dentro! 
03. (Questão modelo) Assinale a alternativa em que o emprego do substantivo coletivo em 
destaque está incorreto. 
 
a) Na flora brasileira, existem plantas muito raras. 
 
b) Foi uma linda revoada de andorinhas naquela tarde. 
 
c) Os caçadores usaram a alcateia toda, pois precisaram de bons faros. 
 
d) Algumas espécies da fauna do pantanal brasileiro estão em completa extinção. 
 
Comentários 
A alternativa A não pode ser a incorreta, pois flora é coletivo de plantas de uma 
região A alternativa B não pode ser a incorreta, pois revoada é coletivo de pássaros. 
A alternativa C não pode ser a correta, pois alcateia é para se referir a lobos e os caçadores 
usaram cães com bons foros, logo o coletivo correto seria matilha. 
A alternativa D não pode ser a incorreta, pois fauna é coletivo de espécies de animais. 
Gabarito C 
 
2.4 Flexão dos substantivos 
O substantivo é classe variável e pode ser flexionado em gênero, número e grau. 
• Flexão de gênero 
Todo substantivo, incluindo aqueles que designam objetos, pertence ou ao gênero 
masculino ou ao feminino. Essa é uma classificação puramente gramatical, que não tem, 
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necessariamente, relação com o sexo. Vejamos estes exemplos que comprovam o que eu 
acabei de falar: 
O lápis / a caneta / o caderno / a tribo / a borracha 
Percebeu?! Coisas que podem ser masculinas ou femininas e não possuem sexo. 
Dependendo da forma que assumem, os substantivos podem ser classificados em 
biformes ou uniformes. 
 
➢ Substantivos biformes 
Apresentam duas formas, uma para o masculino, outra para o feminino. 
A oposição masculino / feminino se realiza normalmente com o uso de desinência (sufixo): -A; -
ESA; ESSA 
Ex. gato – gatA / barão - baronESA / conde – condESSA 
 
No entanto, a oposição de gênero pode se dar por palavras com radicais diferentes, 
como em: 
Ex.: homem - mulher / genro - nora / carneiro – ovelha 
 
Tais substantivos são denominados heterônimos. Outros exemplos: cavaleiro - amazona 
(ou cavaleira) / cavalheiro - dama / cônego - canonisa / cupim- arará / frade - freira / frei - 
sóror (sóror) / rinoceronte - abada / varão - virago / zangão (zângão) - abelha. 
 
➢ Substantivos uniformes 
Apresentam uma única forma, tanto para o masculino quanto para o feminino. Subdividem-
se em: 
 
1. Comuns de dois gêneros: substantivos que não mudam de forma para indicar mudança 
de sexo; são masculinos ou femininos, consoante o gênero do elemento determinante 
(geralmente um artigo). 
Ex: o/a cabo / o/a cadete / o/a chefe / o/a chofer / o/a consorte / o/a gerente / o/a jovem / o/a 
mártir / o/a médium 
 
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2. Sobrecomuns: Substantivos que se referem a ambos os sexos sem mudar de forma nem 
mudar o gênero do elemento determinante. 
Ex: o algoz / o cadáver / o carrasco / o cônjuge / a criança / a criatura / o dedo-duro / o defunto 
/ o esqueleto / o ídolo / um indivíduo / um monstro (sent. fig) / uma pessoa / uma sentinela / 
um sósia / um sujeito / uma testemunha / uma vítima 
 
3. Epicenos: Nomes de animais e insetos inferiores que não possuem feminino nem 
heterônimo; o sexo é indicado mediante o uso da palavra macho / fêmea. 
Ex.: a barata macho - a barata fêmea / o tatu macho - o tatu fêmea / a onça macho – a onça 
fêmea / o jacaré macho - o jacaré fêmea. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Mudança de sentido com mudança de gênero 
Existem substantivos que são femininos ou masculinos, consoante o significado 
que possuem na frase. 
o águia (esperto, velhaco), a águia (ave) 
o banana (palerma), a banana (fruto) 
o cabeça (chefe, líder), a cabeça (parte do corpo) 
o caixa (empregado da caixa), a caixa (objeto) 
o lotação (veículo), a lotação (capacidade) 
o rádio (aparelho receptor) , a rádio (estação transmissora) 
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Alguns substantivos podem causar dúvidas quanto ao seu gênero. 
Então tenha atenção nestes a seguir: 
 
 
Masculinos que merecem destaque: 
o ágape / o alvará / o anátema / o aneurisma / o apêndice / o champanhe (ou o champanha) / o clã 
/ o diabetes / o dó / o eclipse / o estratagema / o fibroma / o formicida / o grama (unidade de massa) 
/ o herpes / o lança-perfume / o milhar / o plasma / o proclama / o sabiá / o telefonema / o 
teorema... 
Femininos que merecem destaque: 
a acne / a alface / a aluvião / a apendicite / a bacanal / a bílis / a cal / a cataplasma / a cólera 
/ a comichão / a derme / a dinamite / a libido / a mascote / a omelete / a omoplata / a 
ordenança... 
 
• Flexão de número 
Em geral, os nomes admitem duas flexões de número: singular e plural. Vamos ver 
algumas regrinhas de transformação: 
 
Regra: Singular para Plural Exemplo 
Terminados em vogal, ditongo (diferente 
de -ão) e “n” acrescentam “s” 
Gato – Gatos / Herói – Heróis / 
Hífen - Hifens 
Terminados em “m” mudam para “ns” Montagem - Montagens 
Terminados em “r” e “z” acrescentam “es” Senhor – Senhores / Sagaz - 
Sagazes 
Terminados em “al”, “el”, “ol”, “ul” trocam 
o “l” pelo “is”Canal – Canais / Anel – Anéis / 
Girassol – Girassóis / Azul - Azuis 
Terminados em “il” trocam por “is” 
(oxítonas) ou “eis” (paroxítonas)* 
Juvenil – Juvenis / Inútil – Inúteis 
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Terminados em “ão” trocam por “ões”, 
“ães” ou “ãos ” 
Doação – Doações / Cão – Cães / 
Cidadão – Cidadãos 
 
 
 
 
Fique por dentro! 
 
1. Substantivos terminados em “s” (quando não são oxítonos) ou “x” são invariáveis. 
Ex.: Férias, atlas, lápis, ônibus, pires, córtex, látex, tórax, xérox. 
 
2. Alguns plurais que merecem destaque: 
Abdômen = abdomens ou abdômenes 
Caráter = caracteres (té) 
Espécimen = espécimens ou espécimenes 
Hífen = hifens ou hífenes 
Júnior = juniores (ô) = com deslocamento de sílaba tônica 
Mel = méis ou meles 
Sênior = seniores (ô) = à semelhança de *juniores tem também sua sílaba tônica alterada, quando a 
palavra é flexionada para o plural 
 
 
3. Em português há inúmeros substantivos que só se usam no plural, obrigatoriamente. São eles: 
os afazeres / as algemas / os Alpes / os anais / os Andes / os arredores / os Bálcãs / as belas- 
artes / as boas-vindas / as bodas / os bofes / as cãs / as ceroulas / as cócegas / as condolências 
/ os confins / as custas / as damas (jogo) / os Estados Unidos / as exéquias (funeral) / as fezes / 
as finanças/ as hemorroidas / os idos / as núpcias / os óculos / as olheiras / os Países Baixos 
/ os parabéns / os pampas / os pêsames / os suspensórios 
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4. Devem estar sempre no plural os substantivos que vêm após palavras de ideia coletiva. 
caixa de fósforos, maço de cigarros, par de sapatos, boa parte de mulheres, grupo de 
estudantes, porção de balas. 
5. Existem substantivos que possuem uma só forma para ambos os números. São estes os 
principais: 
conta-giros / conta-gotas / guarda-costas / guarda-livros / lápis / limpa-trilhos / paraquedas 
/ para-raios / pires / porta-aviões / porta-escovas / porta-joias / porta-luvas / porta-malas / 
porta-toalhas / quebra-gelos / quebra-nozes / saca-rolhas / tênis / toca-discos / toca- fitas / 
vírus. 
 
OBSERVAÇÃO 
Usam-se facultativamente: o para-brisa ou para-brisas / o para-choque ou para- 
choques / o para-lama ou para-lamas. 
Convém não confundir esse tipo de substantivos com os que só se usam no plural; 
estes se usam com o determinante no singular ou no plural, conforme o número de seres (o 
conta- giros / os conta-giros; o ônibus / os ônibus); aqueles não podem ser empregados 
com o determinante no singular, em hipótese nenhuma (os óculos, meus óculos, estes 
óculos, e nunca: o óculos, meus óculos, este óculos). 
 
6.Para se fazer o plural dos diminutivos em –zinho ou em –zito, há necessidade de 
passarmos primeiramente o substantivo primitivo para o plural; posteriormente, 
retiramos o “s” e acrescentamos zinhos ou zitos. 
 
Ex: limãozinho – limão – limões – limõe – limõezinhos 
papelzinho – papel – papéis – papei – papeizitos 
florzinha - flor - flores - flore - florezinhas 
 
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Existem substantivos que mudam de sentido quando mudam de número. Eis os principais: 
◆ a água (líquido inodoro), as águas (chuvas) 
◆ o amor (afeto), os amores (namoro) 
◆ a ânsia (aflição), as ânsias (náuseas) 
◆ o ar (vento), os ares (clima; aparência) 
◆ a arte (ofício), as artes (astúcias) 
◆ o bem (benefício), os bens (propriedades) 
◆ a confiança (esperança), as confianças (ousadias) 
◆ a costa (litoral, região à beira-mar), as costas (dorso) 
◆ a féria (renda diária), as férias (repouso, descanso) 
◆ o fogo (lume), os fogos (pirotecnia) 
◆ a honra (dignidade), as honras (distinção) 
◆ a letra (símbolo gráfico), as letras (literatura) 
◆ o meio (metade), os meios (recursos) 
◆ o sapinho (animal), os sapinhos (doença) 
◆ o sentimento (efeito de sentir), os sentimentos (condolências) 
◆ o vencimento (fim), os vencimentos (salário) 
◆ a vontade (desejo), as vontades (caprichos) 
 
 
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Há ainda outros casos importantes de formação do plural que precisam 
ser considerados: a dos substantivos compostos. 
 
 
 
Se, porém, os verbos forem iguais, o segundo variará. 
 Ex.: os corre-corres; quero-queros; pisca-piscas. 
Varia o último elemento se o substantivo é onomatopaico (reprodução dos sons). 
Ex: ping-pongs, tique-taques, reco-recos. 
 
Substantivos compostos Exemplo 
Não separados por hífen: 
acrescenta- 
se o “s” 
Pontapé – pontapés 
Aguardente - aguardentes 
Separados por hífen: variam 
conforme o caso. 
Variam ambos 
substantivo + substantivo: couve-flor – 
couves-flores. 
substantivo + adjetivo: cachorros-
quentes adjetivo + substantivo: boas-
vidas numeral + adjetivo: sextas-feiras 
Separados por hífen: variam 
conforme o caso. 
Varia o primeiro 
segundo termo é determinante do 
primeiro: banana-prata - bananas-
prata segundo termo é ligado por 
preposição: 
pé-de-cabra – pés de cabra 
Separados por hífen: variam 
conforme o caso. 
Varia o segundo 
primeiro termo é verbo ou palavra 
invariável: guarda-chuva – guarda-
chuvas; 
vice-presidente- vice-
presidentes. 
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Fique por dentro! 
04. (Questão modelo) Dê o plural dos substantivos compostos que se seguem: 
1 - couve-flor 
2 - cachorro-quente 
3 - beija-flor 
4 - bem-te-vi 
5 - pouca-vergonha 
6 - sem-vergonha 
7 - abaixo-assinado 
8 - fora-da-lei 
9 - sexta-feira 
10 - mula-sem-cabeça 
11 - capitão-mor 
12 - longa-metragem 
13 - papel-moeda 
14 - leva-e-traz 
15 - arranha-céu 
16 - alto-relevo 
17 - autoescola 
18 - autorretrato 
19 - vira-lata 
20 - meia-noite 
 
 
 
Gabarito comentado 
Plural dos substantivos compostos que se 
seguem: 1 couves-flores 
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2 cachorros-quentes 
3 beija-flores 
4 bem-te-vis 
5 poucas-vergonhas 
6 sem-vergonhas 
7 abaixo-assinados 
8 os fora-da-lei 
9 sextas-feiras 
10 mulas-sem-cabeça 
11 capitães-mores 
12 longas-metragens 
13 papéis-moedas(s) 
14 os leva-e-traz 
15 arranha-céus 
16 altos-relevos 
17 autoescolas 
18 autorretratos 
19 vira-latas 
20 meias-noites 
 
 
 
Fique por dentro! 
 
05. (Questão modelo) Considerando o número dos substantivos, assinale a alternativa que 
completa, correta e respectivamente, as lacunas. 
1. Na Itália há vários em atividade. 
2. Os são músculos da mastigação originados na arcada zigomática e inseridos na 
mandíbula. 
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3. Segundo a crença popular, as amásias de padres recebem a seguinte punição: são 
transformadas em . 
4. Os são pássaros cuja língua fina e comprida serve para sugar o néctar das 
flores. 
a) vulcães, masseter, mulas sem cabeças, beijas-flores 
b) vulcãos, masseteres, mula sem cabeça, beijas-flores 
c) vulcões, masseteres, mulas sem cabeças, beija-flores 
d) vulcões, masseteres, mulas sem cabeça, beija-flores 
 
Comentários 
I. O plural de vulcão pode ser vulcões, vulcãos ou vulcães. 
II. O plural de masseter é masseteres. 
III. O plural de mula sem cabeça é mulas sem cabeça. Pela regra dos 
substantivos ligados por preposição em que só o primeiro elemento varia. 
IV. O plural de beija-flor é beija-flores, por meio da regra em que o verbo fica 
invariável e o substantivo variará. 
 
Gabarito D. 
 
 
Fique por dentro! 
06. (Questão modelo) Em relação à forma plural dos substantivos abaixo, coloque C 
para certoou E para errado. 
 
( ) o álcool – os alcoóis 
( ) o xadrez – os xadrezes 
( ) o escrivão – os escrivões 
( ) o tenente-coronel – os tenentes- coronéis 
( ) o abaixo-assinado – os abaixos-assinados 
 
Assinale a alternativa com a sequência correta: 
a) E – C – E – C – E 
b) C – E – C – E – C 
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c) E – E – E – C – C 
d) C – C – E – C – E 
 
Comentários 
 
o álcool – os álcoois - Correto 
o xadrez – os xadrezes - Correto 
o escrivão – os escrivões – Incorreto. O plural de escrivão é escrivães. 
o tenente-coronel – os tenentes-coronéis – Correto 
o abaixo-assinado – os abaixos-assinados – Incorreto. O plural de abaixo-assinado é abaixo-assinados, pois 
a formação do substantivo composto é de advérbio + adjetivo, por isso, o primeiro elemento fica invariável, 
por se tratar de um advérbio. 
 
Gabarito D. 
 
• Grau dos substantivos 
São dois os graus do substantivo: aumentativo e diminutivo. Os aumentativos sintéticos podem ser: 
◆ Regulares: Formam-se com o auxílio do sufixo –ão (cabeção, gatão, etc.). 
 
◆ Irregulares: Formam-se com o auxílio dos mais variados sufixos (cabeçorra, 
muralha, mulheraça, homenzarrão, etc.). 
 
Os diminutivos sintéticos podem ser: 
 
◆ Regulares: Formam-se com o auxílio do sufixo –inho ou da variante (alomorfe) –
zinho (gatinho, homenzinho, etc.) 
 
◆ Irregulares: Recebem o acréscimo dos mais variados sufixos (cabeçorra, barbicha, 
casebre, viela, etc.). 
 
◆ Eruditos: Formam-se com o auxílio dos sufixos –ulo e –culo ou dos alomorfes –áculo, 
-ículo, -úsculo, -únculo (célula, corpúsculo, fascículo, nódulo, óvulo, partícula, película...) 
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3. Artigo 
 
 
 
Artigo é a palavra que acompanha um nome, indicando-lhe o gênero e o número. Há também a função de 
especificar ou generalizar o substantivo. 
 
O coordenador orientou os professores = Especificou 
 Uma revista trouxe notícias relevantes = Generalizou 
 
 
 
3.1 Classificação dos artigos 
• Artigo definido 
 
Indica um substantivo específico, individualizado. Pode ser singular (o, a) 
ou plural (os, as): 
O aluno resolveu a questão. 
As alunas resolveram as questões. 
 
1 - Determinados diminutivos apresentam sentido pejorativo, negativo. 
Ex.: bonitinho, jornaleco, livreco, padreco etc. 
2- Alguns diminutivos adquiriram sentido especial, próprio, isto é, não exprimem mais 
a ideia de diminuição. 
 Ex.: folhinha (folha de calendário impresso), pegadinha, vaquinha, etc 
 
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AULA 02 – MORFOLOGIA II 
 
• Artigo indefinido 
Indica o substantivo de modo vago, generalizante. Assinala um ser qualquer 
entre outros da mesma espécie. Pode ser singular (um, uma) ou plural (uns, 
umas): 
Um homem achou uma criança perdida na 
rua. Umas crianças brincaram na gincana. 
3.2 Propriedades dos artigos 
 
1. A anteposição do artigo indica a substantivação de qualquer palavra. É um 
caso de derivação imprópria, conforme visto na aula anterior. 
 
Ex.: Aquela pessoa tem um quê de mistério. 
Triste é um não. 
 
2. O artigo pode aparecer unido a preposições. 
 
Ex.: A criança brincava no colo da mãe (no = em + o / da = de + a) 
Deixou um livro numa casa. (numa = em + uma) 
Não pôde comparecer à festa (à = preposição a + artigo a) 
 
 
 
 
Fique por dentro! 
 
07. (Questão modelo) Comente a diferença de sentido das frases a seguir. 
a) Na reunião com a presença dos credores houve uma proposta. 
 
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b) Na reunião com a presença de credores houve uma proposta. 
 
 
 
 
Comentários 
Na letra a, ao utilizarmos na frase “dos credores”, indicamos que esses credores são 
conhecidos, está sendo utilizado de maneira específica. Já na letra b, ao utilizarmos na 
frase “de credores”, indicamos que esses credores são quaisquer uns, não são credores 
específicos. 
 
3.3 Emprego dos artigos 
 
• É obrigatório o emprego do artigo definido entre o numeral “ambos” e o 
substantivo a que esse numeral se refere. 
O juiz solicitou a presença de ambas as testemunhas. 
 
• Nunca deve ser utilizado artigo depois do pronome relativo cujo (e flexões). 
 
Este é o homem cujo filho é cantor 
 
 
• Não se deve utilizar artigo antes das palavras casa (no sentido de lar, 
moradia) e terra (no sentido de chão firme), a menos que venham 
especificadas. 
Eles estavam em casa 
Eles estavam na casa dos seus pais 
Os marinheiros permaneceram em terra 
Os marinheiros permaneceram na terra dos seus antecessores 
 
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• Com relação a nomes de lugar, alguns admitem a anteposição do artigo, 
outros não. 
 
Passaram o carnaval em Salvador 
Florianópolis é a capital de Santa Catarina 
Nevou em Roma 
Brasília é a capital da República 
Passaram o carnaval no Rio de Janeiro 
Faz muito calor em Piauí 
 
• Se o nome de lugar que não admite artigo vier qualificado, o uso do artigo será 
obrigatório. 
 
A bela Florianópolis é capital de Santa Catarina 
Não conheciam a velha Salvador 
Estavam na Roma antiga 
A moderna Brasília é considerada um monumento arquitetônico 
 
 
• Não se emprega artigo antes dos pronomes de tratamento, com exceção de 
senhor(a), senhorita e dona. 
 
Vossa Excelência resolverá os problemas de Sua Senhoria 
Conheci Vossa Alteza no ano passado 
 
• Emprega-se o artigo definido com o adjetivo no grau superlativo. 
Não consegui resolver as questões mais difíceis OU 
Resolvi as mais difíceis questões 
 
• Emprega-se o artigo definido com valor de superlativo absoluto sintético. 
 
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Não se trata de mais um professor, este é o professor 
 
• Não se une à preposição o artigo que faz parte do nome de revistas, jornais, obras 
literárias. 
 
Li a notícia em O Estado de São Paulo 
A notícia foi publicada em O Globo 
“Inês de Castro” é um episódio de Os lusíadas 
 
 
• Depois do pronome indefinido “todo” emprega-se artigo quando se quer dar 
ideia de inteiro, totalidade. Quando se quer dar ideia de qualquer, omite-se 
o artigo. 
 
Ele leu todo o livro (o livro inteiro) 
Todo homem é mortal (qualquer homem) 
Todo o país comemorou a conquista (o país inteiro) 
Todo país tem seu governo (qualquer país, cada país) 
 
 
Fique por dentro! 
 
08. (Questão modelo) Reescreva as frases corrigindo-as, se necessário. 
a) Todos os três foram reprovados em Matemática. 
b) A notícia foi veiculada pelo Estado de S. Paulo. 
c) Discutia os assuntos os mais profundos. 
d) Todas as quatro vezes que toquei a campainha, ninguém me atendeu. 
e) Haverá hoje uma reunião com a Sua Majestade. 
f) Não conheço a escola cuja a diretora se aposentou. 
 
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Gabarito 
a) Todos três foram reprovados em Matemática. (Atenção! Só colocamos artigo após “todos”, 
quando o numeral vem acompanhado de substantivo. Ex.: Todos os três alunos foram 
reprovados) 
b) A notícia foi veiculada por O Estado de S. Paulo. 
c) Discutia os assuntos mais profundos. 
d) Todas as quatro vezes que toquei a campainha, ninguém me atendeu. Está correta. 
e) Haverá hoje uma reunião com Sua Majestade. 
f) Não conheço a escola cuja diretora se aposentou. 
 
4. Adjetivo 
 
É a palavra variável em gênero, número e grau que caracteriza o substantivo, indicando-lhe 
qualidade, estado, modo de ser ou aspecto. 
 
Exemplos: 
 
Mulher cruel Poema melancólico Coração duro pobre moça apaixonada4.1 Classificação dos adjetivos 
 
Simples – quando apresentam um único radical: 
Ex.: dia ensolarado / comida italiana 
Compostos – quando apresentam mais de um radical: 
Ex.: acordo nipo-lusitano / programa sociocultural 
Primitivos – quando não provêm de outra palavra da Língua Portuguesa: 
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 Ex.: gravata amarela / inimigo leal 
Derivados – quando provêm de outra palavra da Língua Portuguesa: 
Ex.: gravata amarelada / inimigo desleal / homem brasileiro 
4.2 Locução adjetiva 
 
 
 
 
Seguem alguns exemplos de locuções adjetivas com seus respectivos adjetivos: 
 
◆ de águia = aquilino 
◆ de aluno = discente 
◆ de anjo = angelical 
◆ de ano = anual 
◆ de aranha = aracnídeo 
◆ de asno = asinino 
◆ de baço = esplênico 
◆ de bispo = episcopal 
◆ de bode = hircino 
◆ de boi = bovino 
◆ de bronze = brônzeo ou êneo 
◆ de cabelo = capilar 
As locuções adjetivas são expressões formadas por mais de uma palavra e com função de adjetivo. 
Ex.: meia de bolinhas, roupa sem costura, luz do sol, jornal de hoje etc. 
As locuções não possuem necessariamente um adjetivo correspondente. “Solar”, por 
exemplo, se equivale a “do sol”, mas, “sem costura”, por exemplo, não possui 
correspondente. 
São formadas por: 
Preposição + substantivo 
Preposição + advérbio 
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◆ de cabra = caprino 
◆ de campo = campestre ou rural 
◆ de cão = canino 
◆ de carneiro = arietino 
◆ de cavalo = cavalar, equino, equídeo ou hípico 
◆ de chumbo = plúmbeo 
◆ de chuva = pluvial 
◆ de cinza = cinéreo 
◆ de coelho = cunicular 
◆ de cobre = cúprico 
◆ de couro = coriáceo 
◆ de criança = pueril 
◆ de dedo = digital 
◆ de diamante = diamantino ou adamantino 
◆ de elefante = elefantino 
◆ de enxofre = sulfúrico 
◆ de esmeralda = esmeraldino 
◆ de estômago = estomacal ou gástrico 
◆ de falcão = falconídeo 
◆ de farinha = farináceo 
◆ de fera = ferino 
◆ de ferro = férreo 
◆ de fígado = figadal ou hepático 
◆ de fogo = ígneo 
◆ de gafanhoto = acrídeo 
◆ de garganta = gutural 
◆ de gelo = glacial 
◆ de gesso = gípseo 
◆ de guerra = bélico 
◆ de homem = viril ou humano 
◆ de ilha = insular 
◆ de intestino = celíaco ou entérico 
◆ de inverno = hibernal ou invernal 
◆ de lago = lacustre 
◆ de laringe = laríngeo 
◆ de leão = leonino 
◆ de lebre = leporino 
◆ de lobo = lupino 
◆ de lua = lunar ou selênico 
◆ de macaco = simiesco, símio ou macacal 
◆ de madeira = lígneo 
◆ de marfim = ebúrneo ou ebóreo 
◆ de mestre = magistral 
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◆ de monge = monacal 
◆ de neve = níveo ou nival 
◆ de nuca = occipital 
◆ de orelha = auricular 
◆ de ouro = áureo 
◆ de ovelha = ovino 
◆ de paixão = passional 
◆ de pâncreas = pancreático 
◆ de pato = anserino 
◆ de peixe = písceo ou ictíaco 
◆ de pombo = columbino 
◆ de porco = suíno ou porcino 
◆ de prata = argênteo ou argírico 
◆ dos quadris = ciático 
◆ de raposa = vulpino 
◆ de rio = fluvial 
◆ de serpente = viperino 
◆ de sonho = onírico 
◆ de terra = telúrico, terrestre ou terreno 
◆ de trigo = tritício 
◆ de urso = ursino 
◆ de vaca = vacum 
◆ de velho = senil 
◆ de vento = eólico 
◆ de verão = estival 
◆ de vidro = vítreo ou hialino 
 
 
 
 
Fique por dentro! 
 
9. (Questão modelo) Relacione a coluna da direita com a da esquerda quanto à 
correspondência entre os adjetivos e as locuções adjetivas. A seguir, assinale a alternativa 
com a sequência correta. 
1. de estômago ( ) auricular 
2. de coração ( ) cardíaco 
3. de fígado ( ) hepático 
4. 4.de orelha ( ) gástrico 
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a) 2 – 3 – 4 – 1 
b) 4 – 2 – 3 – 1 
c) 2 – 4 – 3 – 1 
d) 4 – 1 – 2 – 3 
Comentários 
O adjetivo correspondente da locução adjetiva “de estômago” é gástrico. O adjetivo correspondente 
da locução adjetiva “de coração” é cardíaco. O adjetivo correspondente da locução adjetiva “de 
fígado” é hepático. 
O adjetivo correspondente da locução adjetiva “de orelha” é auricular. 
Gabarito B. 
4.3 Adjetivos pátrios 
 
 
São aqueles que se referem a países, continentes, cidades, regiões etc., 
exprimindo a nacionalidade ou a origem do ser: 
 
Observe alguns deles: 
 
ESTADOS E CIDADES BRASILEIROS: 
◆ Acre = acreano 
◆ Alagoas = alagoano 
◆ Amapá = amapaense 
◆ Aracaju = aracajuano ou aracajuense 
◆ Amazonas = amazonense ou baré 
◆ Belém (PA) = belenense 
◆ Belo Horizonte = belo-horizontino 
◆ Boa Vista = boa-vistense 
◆ Brasília = brasiliense 
◆ Cabo Frio = cabo-friense 
◆ Campinas = campineiro ou campinense 
◆ Curitiba = curitibano 
◆ Espírito Santo = espírito-santense ou capixaba 
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◆ Fernando de Noronha = noronhense 
◆ Florianópolis = florianopolitano 
◆ Fortaleza = fortalense 
◆ Goiânia = goianiense 
◆ João Pessoa = pessoense 
◆ Macapá = macapaense 
◆ Maceió = maceioense 
◆ Manaus = manauense 
◆ Maranhão = maranhense 
◆ Marajó = marajoara 
◆ Natal = natalense ou papa-jerimum 
◆ Porto Alegre = porto-alegrense 
◆ Porto Velho = porto-velhense 
◆ Ribeirão Preto = ribeiropretense 
◆ Rio de Janeiro (estado) = fluminense 
◆ Rio de Janeiro (cidade) = carioca 
◆ Rio Branco = rio-branquense 
 
PAÍSES: 
 
◆ Croácia = croata 
◆ Costa Rica= costa-riquense 
◆ Curdistão = curdo 
◆ Estados Unidos = estadunidense, norte-americano ou ianque. 
◆ El Salvador = salvadorenho 
◆ Guatemala = guatemalteco 
◆ Índia = indiano ou hindu (os que professam o hinduísmo) 
◆ Irã = iraniano 
◆ Israel = israelense ou israelita 
◆ Moçambique = moçambicano 
◆ Mongólia = mongol ou mongólico 
◆ Panamá = panamenho 
◆ Porto Rico = porto-riquenho 
◆ Somália = somali 
 
4.4 Flexão do adjetivo 
 
O adjetivo apresenta flexão de gênero e número, concordando com o substantivo a que 
estiver se referindo, e grau. 
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• Flexão de gênero 
Quanto ao gênero, os adjetivos se dividem em uniformes e biformes. 
 
❖ Adjetivos uniformes: são os que têm uma só forma para indicar os dois gêneros. Em 
geral, são os que terminam por -a, -e, -l, -m, -r, -s ou -z (otimista / inteligente / leal 
/ jovem / maior / cortês / feroz). 
 
Ex.: sonho constante - ilusão constante triste engano - triste lembrança 
 
❖ Adjetivos biformes: são os que têm duas flexões, uma para o masculino, outra para o feminino. Como 
acontece com o substantivo, o masculino acaba, em geral, em -o e o feminino em -a. 
Ex.: leito solitário - cama solitária 
líquido impuro - matéria impura 
• Formação do feminino (Adjetivos simples) 
a) Regra geral: troca-se o “o” por “a”: 
Ex.: belo – bela 
b) Acrescenta-se “a” aos adjetivos terminados em u, ês, or: 
Ex.: nu - nua 
francês - francesa 
tentador – tentadora 
Exceções: 
◆ hindu é invariável: 
Ex.: homem hindu - mulher hindu 
 
◆ cortês, descortês, pedrês e montês são invariáveis: 
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Ex.: homem cortês - mulher cortês burrinho pedrês - galinha pedrês 
 
◆ anterior, superior, interior, multicor, incolor, melhor e pior são invariáveis: 
Ex.: dia anterior - noite anterior 
 
◆ trabalhador tem a forma feminina trabalhadeira: 
Ex.: menino trabalhador - menina trabalhadeira 
◆ motor tem o feminino motriz: 
Ex.: força motriz. 
 
c) Adjetivos terminados em “ão” fazem o feminino em: 
◆ ã → homem cristão - mulher cristã 
◆ ona → professor brincalhão - professora brincalhonad) Adjetivos terminados em “eu” fazem o feminino em eia: 
Ex.: governo europeu – força europeia Exceções: 
◆ judeu tem a forma feminina judia; 
◆ sandeu tem a forma feminina sandia. 
e) Adjetivos terminados em “éu” fazem o feminino em oa: 
Ex.: ilhéu – ilhoa tabaréu – tabaroa 
Adjetivos compostos 
Somente o último elemento irá variar. 
Ex.: evento luso-brasileiro – festa luso-brasileira 
 
 
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• Flexão de número 
Ficam no singular ou no plural, concordando com o substantivo a que se referem: 
 
Adjetivos simples 
Variam como os substantivos; 
Ex.: lágrima amarga - lágrimas amargas bom propósito - bons propósitos 
 
 
 
 
✓ Se um substantivo estiver na condição de adjetivo caracterizando cor, tal substantivo fica 
invariável. 
Ex.: Camisas vinho. 
Saias rosa. 
Ternos cinza. 
Paredes gelo. 
Eventos monstro. 
 
 
✓ Após a expressão “cor de” vem sempre um substantivo, por isso ficará invariável. 
Ex.: Calças cor-de-rosa. Capas cor-de-abóbora. 
 
Adjetivos compostos 
Em geral, ocorre variação apenas no último elemento. 
Ex.: Peles moreno-claras. 
Roupas verde-escuras. 
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Povos hispano-americanos. 
 
✓ Se o segundo elemento for um substantivo, não haverá variação: 
Ex.: Paredes branco-gelo. Sandálias amarelo-ouro. 
 
✓ “azul-marinho” e “azul-celeste” ficam sempre invariáveis, e surdo-mudo variam ambos. 
Ex.: Calças azul-marinho Crianças surdas-mudas 
 
• Grau 
 
A qualidade de um ser pode variar em intensidade. Ao expressar essa variação, o 
falante pode colocar o adjetivo no grau comparativo ou no grau superlativo 
dependendo da circunstância. 
 
1. Grau comparativo: Resulta da comparação: 
 
1.1. Comparativo de superioridade 
 
MAIS + ADJETIVO + (DO) QUE 
 
Ex.: Ele é mais feliz (do) que ela. 
 
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1.2. Comparativo de igualdade 
 
TÃO + ADJETIVO + QUANTO / COMO ou ADJETIVO + COMO 
 
Ex.: Ele é tão feliz quanto / como ela. 
 
Ele é feliz como ela. 
 
Se liga! 
 
Na língua coloquial ocorre ainda a forma que nem: 
Ex: Ele é feliz que nem ela. 
 
1.3. Comparativo de inferioridade 
 
MENOS + ADJETIVO + (DO) QUE 
 
Ex.: Ele é menos feliz (do) que ela. 
 
2. Grau superlativo: É o grau mais intenso da qualidade expressa por um adjetivo. 
 
2.1. ABSOUTO: A qualidade apresenta-se no seu mais intenso grau, sem 
relação com outros seres. 
 
Pode ser expresso basicamente de duas formas: 
◆ Sintético: Utilizam-se os sufixos –íssimo / –ílimo / – érrimo para expressar a 
variação de grau. 
 
Ex.: O fato era estranhíssimo. 
 
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GRAU NORMAL = SUPERLATIVOS 
 
Ágil = agilíssimo 
agradável = agradabilíssimo 
agudo = acutíssimo / agudíssimo 
alto = Altíssimo / sumo / supremo 
amargo = amaríssimo / amarguíssimo 
amável = amabilíssimo 
amigo = amicíssimo 
antigo = antiquíssimo 
atroz = atrocíssimo 
baixo = baixíssimo / ínfimo 
bom = ótimo / boníssimo 
capaz = capacíssimo 
célebre = celebérrimo 
cheio = cheíssimo 
comum = comuníssimo 
 cristão = cristianíssimo 
cruel = crudelíssimo 
difícil = dificílimo 
doce = dulcíssimo / docíssimo 
 eficaz = eficacíssimo 
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fácil = facílimo 
feliz = felicíssimo 
feroz = ferocíssimo 
 fiel = fidelíssimo 
frágil = fragílimo 
frio = frigidíssimo / friíssimo 
 geral = generalíssimo 
grande = grandíssimo / máximo 
horrível = horribilíssimo 
honorífico = honorificentíssimo 
humilde = humílimo / humildíssimo 
 inimigo = inimicíssimo 
inconstitucional = inconstitucionalíssimo 
 jovem = juveníssimo 
livre = libérrimo / livríssimo 
louvável = laudabilíssimo 
magnífico = magnificentíssimo 
magro = macérrimo / magríssimo 
mau = péssimo / malíssimo 
miserável = miserabilíssimo 
mísero = misérrimo 
miúdo = minutíssimo 
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notável = notabilíssimo 
pequeno = mínimo / pequeníssimo 
pessoal = personalíssimo 
pobre = paupérrimo / pobríssimo 
precário = precaríssimo / precariíssimo 
 próspero = prospérrimo 
provável = probabilíssimo 
sábio = sapientíssimo 
sério = seriíssimo 
simpático = simpaticíssimo 
simples = simplíssimo / simplicíssimo 
 singular = singularíssimo 
tenaz = tenacíssimo 
terrível = terribilíssimo 
vão = vaníssimo 
voraz = voracíssimo 
vulgar = vulgaríssimo 
vulnerável = vulnerabilíssimo 
 
◆ Analítico: Utilizam-se palavras que intensificam a característica expressa pelo 
adjetivo. 
Ex.: O fato era muito estranho. 
 
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2.2. RELATIVO: A qualidade apresenta-se no grau mais intenso (superior ou inferior) em relação a 
outros seres. Poderá ser: 
◆ De superioridade: 
O (A) (S) + MAIS + ADJETIVO 
Ex.: Foi o fato mais estranho que já vi. 
◆ De inferioridade: 
O (A) (S)+ MENOS + ADJETIVO 
Ex.: Foi o fato menos estranho que já vi. 
Existem alguns adjetivos que apresentam formas especiais para o comparativo e o superlativo. São 
eles: 
 bom mau grande pequeno 
Comparativo de 
superioridade 
 
melhor 
 
pior 
 
maior 
 
menor 
Superlativo 
absoluto 
ótimo péssimo máximo mínimo 
Superlativo 
relativo 
O melhor O pior O maior O menor 
 bom mau grande pequeno 
 
Atenção¹! 
Para esses adjetivos, pode ser utilizada a formação regular no caso de se compararem duas 
características do mesmo ser: 
Ex.: João é mais grande que pequeno. 
Seu comportamento foi mais mau que bom. 
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Atenção ²! 
O adjetivo pequeno, no grau comparativo de superioridade, admite a forma mais pequeno: 
Ex.: Ele é menor que o irmão. / Ele é mais pequeno que o irmão. 
Atenção ³! 
Pode-se formar o grau superlativo de outras formas, tais como: 
➢ acréscimo de determinados prefixos (arqui-; extra-; hiper-; super-; ultra- ...): 
Ex.: extrafino, hipersensível, arquimilionário 
➢ repetição do adjetivo: 
Ex.: Seu vestido é lindo, lindo! 
➢ artigo definido: 
Ex.: Ele não é só um professor, ele é o professor. (o melhor de todos os professores) 
➢ determinadas expressões populares: 
 Ex.: Ela é linda de morrer. 
É feio que dói. 
Ficou podre de rico. 
Fique por dentro! 
10. (Questão modelo) Dê o grau dos adjetivos nas frases abaixo: 
 
1. Ele era tão importante que todos o idolatravam. 
2. Ela era tão gentil quanto a sua amiga. 
3. Nunca vi homem tão honesto. 
4. A garota estava paupérrima. 
5. O aluno era mais inteligente que estudioso. 
6. O seu time está pior que o ano passado. 
7. Hoje eu estou bem feliz. 
8. Hoje eu sou menos feliz que quando era uma criança. 
9. Eu era a criança menos triste da turma. 
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AULA 02 – MORFOLOGIA II 
 
10. Eles eram amicíssimos! 
11. Menores são os seus problemas do que os meus. 
12. Nervoso, nervoso estava ele após o desmaio. 
13. Petrúquio era o menos esforçado dentre os irmãos. 
14. Fez o menor esforço possível. 
15. Foi o pior dia que já vivi! 
16. O teste estava dificílimo. 
17. Você é o mestre! 
18. Procure ser menos arrogante que seu pai. 
19. Aquele homem é superestimado por todos. 
20. A sua saia está curta à beça! 
Gabarito 
1. Superlativo absoluto analítico 
2. Comparativo de igualdade 
3. Superlativo relativo de superioridade 
4. Superlativo absoluto sintético 
5. Comparativo de superioridade 
6. Comparativode superioridade 
7. Superlativo absoluto analítico 
8. Comparativo de inferioridade 
9. Superlativo relativo de inferioridade 
10. Superlativo absoluto sintético 
11. Comparativo de superioridade 
12. Superlativo absoluto 
13. Superlativo relativo de inferioridade 
14. Superlativo relativo de superioridade 
15. Superlativo relativo de superioridade 
16. Superlativo absoluto sintético 
17. Superlativo relativo de superioridade 
18. Comparativo de inferioridade 
19. Superlativo absoluto 
20. Superlativo absoluto analítico 
 
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Fique por dentro! 
 
11. (Questão modelo) Dos textos seguintes, destaque apenas os adjetivos. 
a) “Aroma complexo, penetrante e persistente, sabor agridoce, equilibrado e elegante: 
assim pode ser descrito o acento balsâmico, uma das maiores contribuições da Itália à boa 
mesa universal.” 
b) “Gostava da fórmula, achava-a engenhosa, compendiosa e eloquente, além de 
verdadeira e profunda” 
c) “Uma moça bonita de olhar agateado deixou em pedaços o meu coração.” 
d) “Estou farto do lirismo namorador, político, raquítico, sifilítico.” 
e) “Enquanto os homens exercem seus podres poderes, motos e fuscas avançam os 
sinais vermelhos.” 
Gabarito 
a) complexo, penetrante, persistente, agridoce, equilibrado, elegante, 
balsâmico, maiores, boa, universal. 
b) engenhosa, compendiosa, eloquente, verdadeira, profunda. 
c) bonita, agateado. 
d) farto, namorador, político, raquítico, sifilítico. 
e) Podres, vermelhos. 
 
 
Fique por dentro! 
 
 
12. (Questão modelo) Substitua a expressão em destaque por seu adj
etivo correspondente. 
a) “Minha mãe costurou meu desejo em fantasia de carnaval.” 
b) O viajante guiava-se pelo relógio de sol. À noite, pela claridade da lua. 
c) “Veio, com o delírio da febre, o primeiro marinheiro.” 
 
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Gabarito 
 
a) “Minha mãe costurou meu desejo em fantasia de carnaval.” = carnavalesca 
b) O viajante guiava-se pelo relógio de sol. À noite, pela claridade da lua. = solar / lunar 
c) “Veio, com o delírio da febre, o primeiro marinheiro.” = febril 
 
 
 
Fique por dentro! 
13. (Questão modelo) Substitua as orações em destaque por adjetivos. Atenção à 
acentuação dos paroxítonos! 
a) O médico preencheu o formulário com uma letra que não consegue ler. 
b) A atriz usava um perfume que não se consegue esquecer. 
c) Vai entrar em cartaz um filme que não se pode perder. 
 
Gabarito 
a) O médico preencheu o formulário com uma letra ilegível. 
b) A atriz usava um perfume inesquecível. 
c) Vai entrar em cartaz um filme imperdível. 
 
 
5. Numeral 
 
 
série. 
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AULA 02 – MORFOLOGIA II 
 
 
Relaciona-se ao substantivo. Também pode indicar uma multiplicação ou uma 
divisão de algo. 
 
Cardinal Ordinal Multiplicativo Fracionários 
Indica quantidade 
determinada. 
Ex.: um, dois, três 
etc. 
Indica posição em 
uma série. 
Ex.: primeiro, 
segundo, terceiro. 
Indica quantas 
vezes algo foi 
multiplicado. 
Ex.: dobro, triplo 
etc. 
Indica em quantas 
partes algo foi 
dividido. 
Ex.: metade, terço 
etc. 
 
Não confunda o artigo um com o numeral um. O artigo denota indefinição 
enquanto o numeral denota uma quantidade precisa. Você saberá quando a palavra 
pertence a cada classe dependendo do contexto. 
Ex.: Um homem ligou e deixou apenas um recado, não vários como esperado. 
Artigo indefinido Numeral cardinal 
 
 
 
Fique por dentro! 
 
14. (Questão modelo) Analise o contexto em que a palavra em destaque foi empregada e 
responda se é artigo indefinido ou numeral. 
a) Acabou comprando só um quilo de carne, tão assustado ficou com o preço. 
b) Acabou comprando um produto qualquer da cesta básica para doar à campanha. 
c) Queria que eu lhe contasse uma história interessante, mas o sono me venceu e não 
pude terminar uma sequer. 
d) O departamento de vendas precisa de um funcionário bem desinibido. 
e) O departamento de vendas precisa de apenas um funcionário. 
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AULA 02 – MORFOLOGIA II 
 
 
Gabarito 
a) Numeral. 
b) Artigo indefinido. 
c) Uma história: artigo indefinido; uma sequer; numeral. 
d) Artigo indefinido. 
e) Numeral. 
 
 
 
Fique por dentro! 
 
15. (Questão modelo) Na frase: Mãe e filha procuravam emprego e, agora, ambas, já 
estão trabalhando. 
A palavra destacada corresponde a: 
 
a) Artigo definido. 
b) Artigo indefinido. 
c) Numeral cardinal. 
d) Numeral multiplicativo. 
 
Comentários 
“Ambos (as)” pertence à classe gramatical dos numerais cardinais equivalendo ao 
cardinal dois, flexiona-se em gênero, concordando com o substantivo a que faz referência. 
Gabarito: C 
 
 
 
 
 
 
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AULA 02 – MORFOLOGIA II 
 
 6. Lista de exercícios 
 
❖ Nível 01 
01. (EFOMM - 2019) O adjetivo é na essência um termo modificador do substantivo e pode se 
antepor ou pospor a este. 
Assinale a opção em que se percebe mudança de sentido quanto à posição do adjetivo. 
a) (...) os sanhaços estão bicando os cajus maduros. 
b) Converta-se, bela mulher estranha, numa simples menina de pernas magras (...). 
c) Tenho uma ideia vaga de pitangueiras junto à praia. 
d) Mas eu a levarei para a beira do ribeirão, na sombra fria do bambual (...). 
e) (...) são humildes coisas, e você é tão bela e estranha! 
 
 
02. (EFOMM - 2019) Assinale a opção em que o adjetivo sublinhado, quanto ao gênero, é 
uniforme: 
a) Não catemos pedrinhas redondas para atiradeira, porque é urgente subir no 
morro (...). 
b) (...) os sanhaços estão bicando os cajus maduros. 
c) (...) meus olhos eram outra vez os encantados olhos daquele menino feio do 
segundo ano primário (...). 
d) (...) são humildes coisas, e você é tão bela e estranha! 
e) Mas o que sei lhe ensino; são pequenas coisas do mato (...). 
 
 
03. (EFOMM - 2019) Assinale a opção em que a expressão sublinhada NÃO tem valor de 
um adjetivo. 
a) Talvez você fosse como aquela menina rica, de fora, que achou horrível nosso 
pobre doce de abóbora e coco. 
b) Lembre-me que vi o ladrão morrer afogado com os soldados de canoa dando 
tiros (...). 
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AULA 02 – MORFOLOGIA II 
 
c) O menino da roça que pela primeira vez vê as algas do mar se balançando sob a 
onda clara, junto da pedra. 
d) Mas o que sei lhe ensino; são pequenas coisas do mato (...). 
e) Inutilmente tento convertê-la em menina de pernas magras, o joelho ralado, um 
pouco de lama seca do brejo no meio dos dedos dos pés. 
 
04. (EFOMM - 2016) Assinale a opção em que a expressão sublinhada NÃO tem 
valor de adjetivo. 
a) (...) continuava a implorar-lhe emprestados os livros que ela não lia. 
b) (...) o meu modo estranho de andar pelas ruas de Recife. 
c) (...) entregava em mãos um cartão-postal da loja do pai. 
d) Ela toda era pura vingança, chupando balas com barulho. 
e) (...) eu nadava devagar num mar suave (...) 
 
 
05. (EsPCEX - 2019)Marque a alternativa na qual a palavra destacada funciona como 
adjetivo. 
a) Os canudos poluem bastante. 
b) Ações individuais são bastante significativas. 
c) Algumas pessoas preferem ou necessitam bastante dos canudos. 
d) Foi encontrada uma lista bastante grande de espécies afetadas. 
e) Não há atitude bastante para resolver o problema. 
 
 
 
06. (EsPCEX - 2015) Assinale a única opção em que a palavra “a” é artigo. 
a) Hoje, ele veio a falar comigo. 
b) Essa caneta não é a que te emprestei. 
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AULA 02– MORFOLOGIA II 
 
c) Convenci-a com poucas palavras. 
d) Obrigou-me a arcar com mais despesas. 
e) Marquei-te a fronte, mísero poeta. 
 
07. (EEAR – 2020) Relacione as colunas e, em seguida, assinale a alternativa com a 
sequência correta dos substantivos coletivos. 
1 – inimigos, soldados ( ) turma 
2 – plantas de uma região ( ) atilho 
3 – trabalhadores, alunos ( ) flora 4 – feixe de espigas de milho ( ) hoste 
 
a) 3 – 4 – 2 – 1 
b) 3 – 1 – 2 – 4 
c) 1 – 4 – 3 – 2 
d) 4 – 2 – 1 – 3 
 
08. (EEAR – 2020) Complete as frases de acordo com as regras do plural para os 
substantivos compostos constantes dos parênteses e assinale a alternativa que 
apresenta a sequência correta. 
1 – Costumava faltar às aulas todas as _. (quinta-feira) 
2 – Sempre via muitos no caminho de casa. (beija-flor) 
3 – Os de vários bairros solicitavam mais investimento em infraestrutura. 
(abaixo- assinado) 
 
a) quintas-feira – beija-flor – abaixo-assinados 
b) quintas-feira – beija-flores – abaixo-assinado 
c) quintas-feiras – beijas-flor – abaixos-assinados 
d) quintas-feiras – beija-flores – abaixo-assinados 
 
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09. (EEAR – 2020) Assinale a alternativa que não contém adjetivo no grau 
superlativo sintético erudito. 
a) acérrimo 
b) nobilíssimo 
c) superbíssimo 
d) amarguíssimo 
 
 
10. (EEAr) Leia os versos abaixo e, em seguida, assinale a alternativa com a afirmação correta. 
 
O tempo é ainda 
de fezes O tempo 
pobre (...) 
O sol consola os doentes, não os renova. (...) 
Uma flor nasceu na rua! 
Passam de longe, bondes, ônibus 
Sento-me no chão da capital e lentamente 
Passo a mão nessa forma insegura (...) 
É feia, mas é uma flor. 
Furou o asfalto, o tédio, o nojo e o ódio. 
 
a) Quanto à flexão de gênero, doentes, no texto, classifica-se como substantivo comum 
de dois gêneros. 
b) O substantivo fezes, embora termine em -s, pode ser empregado no singular ou no plural. 
c) São substantivos próprios: flor, mão, sol e rua. 
d) No último verso, todos os substantivos são abstratos. 
 
11. (EEAr) Leia: 
 
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AULA 02 – MORFOLOGIA II 
 
“Meses depois fui para o seminário São José. Se eu pudesse contar as lágrimas que chorei 
na véspera e na manhã, somaria mais que todas as vertidas desde Adão e Eva. Há nisto 
alguma exageração (...).” 
 
Quanto à classificação dos substantivos do texto, é incorreto dizer que há 
a) dois substantivos próprios: um simples (São José) e outro composto (Adão e Eva). 
b) dois substantivos abstratos (véspera e exageração) e um primitivo (lágrima). 
c) um substantivo, ao mesmo tempo, comum, simples e derivado: exageração. 
d) predominância de substantivos comuns. 
 
12. Leia: 
“Do que dissestes, 
alma fria, Já nada vos 
acode mais?... 
Éramos sós... Lá fora 
chovia... Quanta ternura 
em mim havia!” 
Os substantivos destacados no texto classificam-se, respectivamente, como 
a) abstrato e concreto. 
b) concreto e concreto. 
c) abstrato e abstrato. 
d) concreto e abstrato. 
 
 
13. (EEAr) Assinale a alternativa em que a relação coletivo/conjunto de seres está 
incorreta. 
a) prole/filhos 
b) flora/animais 
c) caravana/viajantes 
d) armada/navios de guerra 
 
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AULA 02 – MORFOLOGIA II 
 
14. (EEAr) Assinale a alternativa que completa o trecho abaixo com substantivos coletivo, 
sobrecomum e comum-de--dois, respectivamente. 
Na , a recebeu o valioso prêmio das mãos do . 
a) biblioteca, criança, jornalista 
b) praça, estudante, professor 
c) plateia, mulher, artista 
d) arena, atleta, oficial 
 
 
15. (EEAr) Qual afirmativa está incorreta? 
a) Baleia é um substantivo epiceno. 
b) Omoplata é um substantivo masculino. 
c) Cônjuge é um substantivo sobrecomum. 
d) Gerente é um substantivo comum-de-dois. 
 
16.(EEAr) Leia: 
O famoso ídolo foi assassinado por alguns traficantes. Testemunhas afirmam que o cabeça 
da quadrilha parecia com o gerente da única livraria da cidade. A vítima morreu brutalmente 
sem poder se defender de seus algozes. 
Assinale a alternativa com os quatro substantivos sobrecomuns que aparecem no texto. 
a) ídolo, traficantes, cabeça, quadrilha 
b) testemunhas, cabeça, gerente, algozes 
c) traficantes, quadrilha, gerente, vítima 
d) ídolo, testemunhas, vítima, algozes 
 
17.(EEAr) Assinale a alternativa incorreta quanto à correspondência entre o adjetivo e a locução. 
a) pétreo (de pedra); cervical (de pescoço) 
b) hepático (de fígado); pueril (de criança) 
c) fluvial (de chuva); viril (de velho) 
d) ígneo (de fogo); lunar (de lua) 
 
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18. (EEAr) Na frase “O aluno é inteligentíssimo.”, existe, quanto ao grau do adjetivo, 
a) superlativo analítico. 
b) comparativo de igualdade. 
c) superlativo absoluto sintético. 
d) superlativo relativo de superioridade. 
 
 
19.(EEAr) Nas frases abaixo, o adjetivo fácil flexiona-se no mesmo grau observado no 
período “Não se preocupem, alunos, a prova será fácil, fácil”, exceto em: 
a) A prova de conhecimentos gerais foi facílima. 
b) Esta foi a prova mais fácil que eu já fiz este ano. 
c) A prova de Português foi mais fácil do que a de Matemática. 
d) A prova para a renovação da Carteira Nacional de Habilitação foi extremamente fácil. 
 
 
20. (EEAr) Leia o texto: 
 
“Fritar hambúrguer, trabalhar como caixa, reposicionar cerveja na gôndola e conferir o pedido 
de caixas de refrigerantes e salgadinhos já são tarefas familiares para muitos executivos de 
primeira linha. Dirigentes de grandes empresas [...] estão saindo das mesas de escritórios, 
tirando as gravatas e arregaçando as mangas ao encontro dos consumidores, para reforçar 
as vendas das empresas.” 
Em relação ao gênero dos substantivos destacados, é incorreto afirmar que 
a) dirigentes é comum de dois gêneros. 
b) executivos é o masculino de executivas. 
c) consumidores não possui a forma do feminino. 
d) caixa e caixas possuem gêneros e significação diferentes. 
 
 
 
 
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❖ Nível 02 
 
21. (EEAr) Em qual alternativa o plural do substantivo em destaque está correto? 
 
a) Vimos dois beijas-flores na mangueira. 
b) Os escrivões assinaram todos os documentos. 
c) Organizava com capricho seus guardas-roupas. 
d) Buscavam abdômenes adequados aos padrões de estética. 
 
22.(EEAr) Em qual alternativa o substantivo coletivo não foi empregado corretamente? 
a) Retire uma cabeça de alho daquela réstia. 
b) Uma nuvem de gafanhotos destruiu a plantação. 
c) O arquipélago é formado por dez pequenas ilhas. 
d) Um dos lobos que pertencia àquela manada perdeu-se do grupo. 
 
 
23. (EEAr) Assinale a alternativa em que o adjetivo interessante está no grau superlativo absoluto 
analítico. 
a) O filme é muito interessante. 
b) Este é o livro mais interessante que eu já li. 
c) A banca fez considerações interessantíssimas sobre o trabalho apresentado. 
d) A viagem que fiz ano passado para a Europa foi mais interessante que cansativa. 
 
 
24.(EEAr) Assinale a alternativa em que o plural do substantivo não possui a terminação 
-ões. 
a) aldeão 
b) ancião 
c) vilão 
d) capelão 
 
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AULA 02 – MORFOLOGIA II 
 
 
25. (EEAr) Assinale a alternativa em que o plural do substantivo em destaque está 
incorreto. 
a) Dentre as iguarias, havia couves-flores à milanesa. 
b) Assentou com habilidade os corrimãos da escada. 
c) Muito charmosos aqueles colarzinhos de pérolas. 
d) Cinco troféus de prata enfeitavam a estante. 
 
 
26. (EEAr) Que alternativa contém a forma plural correta dosubstantivo destacado? 
a) Século XXI: estamos na era do culto exagerado ao corpo perfeito e aos abdômenes 
definidos. 
b) É papel da escola criar cidadões conscientes para que possam lutar por seus direitos. 
c) Os tenente-coronéis do Batalhão de Infantaria do Exército serão homenageados amanhã. 
d) Os aviãozinhos da minha coleção já estão encaixotados para o transporte. 
 
 
27. (EEAr) Assinale a alternativa em que a mudança de gênero acarreta a mudança de 
significado. 
a) o cliente / a cliente 
b) o mártir / a mártir 
c) o capital / a capital 
d) o intérprete / a intérprete 
 
28. (EEAr) Em qual alternativa o adjetivo destacado não corresponde à locução adjetiva entre 
parênteses? 
a) Minha mãe tem dores na coluna cervical. (do pescoço) 
b) A indústria têxtil no Brasil tem lucrado muito. (de textos) 
c) Existem variações cutâneas entre indivíduos da mesma raça. (da pele) 
d) Com problemas hepáticos, o diretor não compareceu à empresa esta semana. (de fígado) 
 
 
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29. (EEAr) Em qual alternativa o gênero do substantivo destacado está incorreto? 
a) A mãe tinha muito dó do filho caçula. 
b) O pedreiro precisou de muito cal para a obra. 
c) Precisou-se de muita dinamite para explodir as rochas. 
d) Mamãe come muita alface por causa da insônia. 
 
 
30. (EEAr) Em qual alternativa não é possível identificar se o ser ao qual o substantivo em destaque se 
refere é masculino ou feminino? 
a) A agente de turismo me garantiu que o hotel é excelente. 
b) A cliente reclamou do péssimo atendimento ao gerente do banco. 
c) O público aplaudiu muito a intérprete quando o espetáculo terminou. 
d) Depois de várias ameaças anônimas, a testemunha passou a receber proteção policial. 
 
 
 
31. (EEAr) Complete as lacunas com o ou a e, a seguir, assinale a alternativa com a sequência de 
substantivos masculino, feminino, masculino. 
 
a) eclipse, dinamite, derme 
b) magma, libido, pernoite 
c) aneurisma, fonema, clã 
d) pane, ênfase, dó 
 
 
32.(EEAr) Observe os substantivos em destaque nos versos abaixo e, em seguida, assinale a 
alternativa com a afirmação incorreta. 
Dorme, ruazinha... É tudo escuro... 
E os meus passos, quem é que pode ouvi-los? 
Dorme o teu sono sossegado e puro, 
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AULA 02 – MORFOLOGIA II 
 
Com teus lampiões, com teus jardins tranquilos. 
 
a) O substantivo sono não apresenta nenhuma forma de flexão. 
b) Ruazinha é um substantivo flexionado no grau diminutivo analítico. 
c) A flexão do plural do substantivo lampião dá-se pela mudança da terminação -ão em -ões. 
d) A regra para flexão do plural do substantivo jardim é a mesma aplicada para 
pluralizar o substantivo nuvem. 
 
 
33. (EEAr) Leia: 
“Mas atenção, mulheres, a este aviso: a moda exige um grama de juízo.” (Carlos 
D. de Andrade) 
O substantivo destacado é 
a) próprio. 
b) coletivo. 
c) masculino. 
d) comum de dois gêneros. 
 
 
34. (EEAr) Em qual alternativa a locução adjetiva em destaque não corresponde ao 
adjetivo entre parênteses? 
a) A população apresenta equilibrada distribuição de idade. (etária) 
b) A navegação dos rios é bastante utilizada no norte do país. (fluvial) 
c) A caminhada da tarde é um ótimo exercício para as pessoas. (vespertina) 
d) A carne sempre foi considerada um alimento de elevado teor de proteína. (bovino) 
 
35. (EEAr) Leia: 
“Ele chegou, num avião da FAB, mandado pelos rapazes da Proteção aos Índios, numa 
derradeira tentativa de salvação. É um dos pouquíssimos remanescentes de uma tribo 
que se acaba (...). Mationã, o índio, tem uns oito anos, parecia um bichinho 
moribundo (...) de uma magreza espantosa, o olhar vidrado (...), boca chagada de 
febre, a mãozinha seca feito uma garra de pássaro (...).” 
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AULA 02 – MORFOLOGIA II 
 
Marque F para Falso ou V para Verdadeiro para as afirmativas abaixo e, em seguida, 
assinale a alternativa com a sequência correta. 
( ) O substantivo magreza é derivado de uma outra palavra da língua, sendo 
formado pelo processo de sufixação. 
( ) Quanto ao gênero, os substantivos rapazes e índios classificam-se como comum 
de dois gêneros. 
( ) O substantivo mãozinha tem seu plural formado como no seu grau normal 
(mão). 
 ( ) A palavra olhar no texto aparece substantivada pela anteposição de um artigo. 
a) V – F – F – V 
b) F – V – V – F 
c) V – F – V – V 
d) F – V – F – V 
 
36. (EEAr) Assinale a alternativa em que o emprego do substantivo coletivo em destaque está 
incorreto. 
a) Na flora brasileira, existem plantas muito raras. 
b) Foi uma linda revoada de andorinhas naquela tarde. 
c) Os caçadores usaram a alcateia toda, pois precisaram de bons faros. 
d) Algumas espécies da fauna do pantanal brasileiro estão em completa extinção. 
 
37. (EEAr) Leia: 
“Cavaleiro das armas escuras 
Onde vais pelas trevas 
impuras Com a espada 
sanguenta na mão? 
Por que brilham teus olhos 
ardentes E gemidos nos lábios 
frementes Vertem fogo do teu 
coração?” 
Considerando o gênero dos adjetivos destacados nos versos acima, têm-se 
 
A) cinco biformes. 
B) quatro uniformes e um biforme. 
C) dois biformes e três uniformes. 
D) três biformes e dois uniformes. 
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38. (EEAr) Leia a frase: 
A água da chuva alagou todos os bairros da cidade. 
Qual adjetivo substitui corretamente o termo em destaque acima? 
A) pluvial 
B) fluvial 
C) lacustre 
D) plúmbea 
 
39. (EEAr) Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas abaixo. 
 
I. Durante a primavera, aumenta o número de no Jardim Botânico. 
 
II. As designam várias plantas de diferentes gêneros e famílias com 
folhas que secam sem murchar, parecendo vivas, geralmente muito cultivadas como 
ornamentais. 
 
III. Os são encontrados no México e nas Américas Central e do Sul. 
 
a) beija-flores, sempre-vivas, tico-ticos 
b) beija-flores, sempre-vivas, ticos-ticos 
c) beijas-flores, sempre-vivas, ticos-ticos 
d) beijas-flores, sempres-vivas, tico-ticos 
 
 
40. (EEAr) Leia as alternativas abaixo, observe os substantivos destacados e marque a sentença que 
apresenta a classificação correta do substantivo em destaque. 
 
a) “Pacientes idosos, cuidados especiais.” (abstrato) 
b) “Chamada para embarque rumo ao futuro.” (concreto) 
c) “O fundo bancário XX combina rentabilidade com tradição.” (próprio) 
d) “Empresa séria cuida primeiro dos interesses de sua clientela.” (comum) 
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❖ Nível 03 
 
41. (Estratégia Militares 2022 – Questão inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Em “Passados 9 anos da 
elaboração do Plano Nacional de Resíduos Sólidos, o Brasil ainda possui um longo caminho a 
percorrer.”, são classificados como adjetivos os seguintes vocábulos: 
a) anos – da elaboração – Nacional. 
b) anos – elaboração - longo. 
c) Nacional – Sólidos –caminho. 
d) Nacional – Sólidos – longo. 
 e) Resíduos – Sólidos – longo. 
 
42. (Estratégia Militares 2022 – Questão inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Em “Apresentado como um 
instrumento de desenvolvimento econômico e social, caracteriza-se por um conjunto de ações, 
procedimentos e meios destinados a viabilizar a coleta e a restituição de determinados resíduos sólidos 
ao setor empresarial após o uso pelo consumidor, para reaproveitamento em ciclos produtivos ou outra 
destinação final ambientalmente adequada.”, as classes de palavras a que pertencem os vocábulos 
destacados são, respectivamente: 
a) pronome demonstrativo, artigo e preposição. 
b) pronome pessoal do caso oblíquo, artigo e artigo. 
c) preposição, preposição e preposição. 
d) preposição,artigo e artigo. 
e) preposição, pronome demonstrativo e artigo. 
______________________________________________________________________________ 
43. (Estratégia Militares 2022 - Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) O plural de blusa azul-celeste e 
vestido amarelo-ouro é, respectivamente: 
a) blusas azuis-celestes, vestidos amarelos-ouros 
b) blusas azuis-celestes, vestidos amarelo-ouro 
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AULA 02 – MORFOLOGIA II 
 
c) blusas azul-celeste, vestidos amarelo-ouro 
d) blusas azul-celestes, vestidos amarelo-ouro 
 
44. (Estratégia Militares 2022 - Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a alternativa em que o termo 
destacado é um adjetivo no contexto. 
a) Compra barato. 
b) Vende caro. 
c) Breve, estarei lá. 
d) Era sólido e bom o móvel. 
 
45. (Estratégia Militares 2021 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Qual vocábulo se flexiona em 
número pela mesma justificativa que “arranha-céu”? 
(A) guarda-municipal 
(B) segunda-feira 
(C) navio-escola 
(D) guarda-chuva 
 
46. (Estratégia Militares 2021 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Aponte a alternativa em que se 
encontra o mesmo grau do adjetivo observado no seguinte trecho: “O fato era muito estranho”: 
(A) Ela é linda de morrer. 
(B) Foi o fato menos estranho que já vi. 
(C) O Sol é maior que a Terra. 
(D) Este monte é menor do que o último que vimos. 
 
 
47. (Estratégia Militares 2022 - Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Das alternativas abaixo, assinale aquela 
em que o gênero dos substantivos está corretamente empregado. 
 
a) o omoplata. 
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b) a cal. 
c) o alface. 
d) a dó (pena). 
_____________________________________________________________________________________ 
48. (Estratégia Militares 2021 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a alternativa em que não há 
locução adjetiva: 
(A) A criança na rua parecia estar com sono. 
(B) Aquelas pessoas tinham uma fé sem limites. 
(C) Comprou uma casa com piscina. 
(D) A criança na rua parecia estar com sono. 
 
49. (Estratégia Militares 2022 - Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a alternativa que apresenta o 
adjetivo no grau comparativo. 
 
a) Zorilda era uma pianista muito admirável. 
b) Este aluno é o mais estudioso do curso. 
c) Álvaro é mais nervoso que desatento. 
d) As plantas da minha casa eram fertilíssimas. 
 
___________________________________________________________________________________ 
50. (Estratégia Militares 2022 - Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Observe os períodos abaixo: 
I- Tenho tanta dó de criança sem acesso à educação. 
II- Comemoramos, brindando com a champanha do meu pai. 
III- A pane do avião comprometeu toda missão. 
IV- Alguns gramas de queijo eram suficientes para completar a lasanha. 
 
Com relação ao gênero dos substantivos, pode-se afirmar que as alternativas 
 
a) II e III estão corretas. 
b) I e IV estão corretas. 
c) I e II estão incorretas. 
d) III e IV estão incorretas. 
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51. (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a opção em que a palavra não 
apresenta desinência de gênero: 
 
a) segunda 
b) menina 
c) professora 
d) vítima 
e) marquesa 
 
_______________________________________________________________________________ 
52. (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Viam-se _______ próximos aos _______. 
a) balãozinhos – gentis-homens. 
b) balõezinhos – gentil-homens. 
c) balõezinhos – gentis-homens. 
d) balãozinhos – gentil-homens. 
e) balãozinhos – gentil-homem. 
_____________________________________________________________________________________ 
53. (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a palavra que representa um 
substantivo sobrecomum: 
a) borboleta 
b) imigrante 
c) mártir 
d) algoz 
e) selvagem 
_____________________________________________________________________________________ 
 
54. (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a alternativa em que a 
expressão destacada não possui função de adjetivo: 
a) dia de carnaval. 
b) presente de ano-bom. 
c) semana de Páscoa. 
d) noite de Natal. 
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e) perto do palácio. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
55. (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Aponte a alternativa em que sua forma 
superlativa se encontra incorreta: 
a) fiel – fidelíssimo. 
b) sábio – sabientíssimo. 
c) geral – generalíssimo. 
d) soberbo- superbíssimo. 
e) pobre – paupérrimo. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
56. (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Em qual dos casos o artigo denota 
familiaridade? 
a) Tudo no mundo começou com um sim. 
b) D. Manuel, o Venturoso, era bastante esperto. 
c) A Gabriela comunicou-se com a Rafaela. 
d) Era o aluno mais estudioso da turma. 
e) A notícia saiu em O Globo. 
_____________________________________________________________________________________ 
 
57. (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a alternativa em que há 
presença de um numeral. 
a) Um dia me reencontrei com ela numa tarde de inverno. 
b) Papai era um Quixote. 
c) Li um jornal esses dias que abordava um tema muito cruel. 
d) Uma hora qualquer irei vê-lo. 
e) Adquirimos só um imóvel no ano passado. 
 
 
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58. (Estratégia Militares - 2020) Amelia amava voar e amava fazer coisas que ninguém 
havia feito antes. 
Seu maior desafio foi ser a primeira mulher a dar a volta ao mundo voando. 
Os termos destacados constituem, respectivamente, 
a) um artigo, uma preposição e uma preposição. 
b) um artigo, um pronome e uma preposição. 
c) um artigo, uma preposição e um artigo. 
d) um pronome, um artigo e uma preposição. 
e) uma preposição, uma preposição e um artigo. 
 
59. (Estratégia Militares 2022 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) 
“Escreve! Molha a pena, o leve estilo enrista! 
Pinta um canto de céu, uma nuvem de gaze 
Solta, brilhante ao sol; e que a alma se te vaze 
Na cópia dessa luz que nos deslumbra 
a vista.” 
No poema acima, as palavras destacadas classificam-se, respectivamente, como: 
 
(A) substantivo, adjetivo, substantivo 
(B) adjetivo, substantivo, verbo 
(C) substantivo, adjetivo, verbo 
(D) substantivo, substantivo, substantivo 
(E) adjetivo, adjetivo, verbo 
 
 
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60. (EEAr) Leia: 
I. O meu trabalho é nobre. É nobilíssimo/nobrérrimo. 
II. Cuidado! Esta violeta é frágil. É fragílima/ fragilíssima. 
III. O anoréxico quer ficar muito magro. Quer ficar magríssimo/macérrimo. 
 
Segundo a norma culta da língua, as duas formas superlativas indicadas para os adjetivos destacados 
estão corretas apenas em 
a) I. 
b) II. 
c) I e III. 
d) II e III. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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6.1 Gabarito 
 
 
 
 
1. B 
 
 
21. D 
 
 
41. D 
2. D 22. D 42. D 
3. B 23. A 43.C 
4. D 24. D 44. D 
5. E 25. C 45. D 
6. E 26. A 46. A 
7. A 27. C 47. B 
8. D 28. B 48. A 
9. D 29. B 49. C 
10. A 30. D 50. C 
11. A 31. B 51. D 
12. D 32. B 52. C 
13. B 33. C 53. D 
14. A 34. D 54. E 
15. B 35. C 55. B 
16. D 36. C 56. C 
17. C 37. D 57. E 
18. C 38. A 58. C 
19. C 39. A 59. A 
20. C 40. D 60. D 
 
 
 
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6.2 Exercícios comentados 
 
❖ Nível 01 
 
01. (EFOMM - 2019) O adjetivo é na essência um termo modificador do substantivo e pode se antepor 
ou pospor a este. 
Assinale a opção em que se percebe mudança de sentido quanto à posição do adjetivo. 
a) (...) os sanhaços estão bicando os cajus maduros. 
b) Converta-se, bela mulher estranha, numa simples menina de pernas magras (...). 
c) Tenho uma ideia vaga de pitangueiras junto à praia. 
d) Mas eu a levarei para a beira do ribeirão, na sombra fria do bambual (...). 
e) (...) são humildes coisas, e você é tão bela e estranha! 
 
Comentários: 
A alternativa A está incorreta, pois a forma invertida maduros cajus não gera mudança de sentido, e 
ambas as formas significam a fruta do cajueiro amadurecida. 
A alternativa B está correta, pois a inversão entre adjetivo e substantivo leva a alteração do sentido 
original: simples menina indica uma menina comum, usual; menina simples, por outro lado, significa 
menina modesta, humilde. Assim, são dois sentidos distintos. 
A alternativa C está incorreta, pois a forma invertida vaga ideia mantém o mesmo sentido da original: 
pensamento não estruturado. 
A alternativa D está incorreta, pois a forma invertida fria sombra não gera mudança de sentido, e 
ambas as formas trazem ideia de região de sombra em que a temperatura é fria. 
A alternativa E está incorreta, pois a forma invertida coisas humildes mantém o mesmo sentido da 
forma original: coisas simples, modestas. 
 Gabarito: B
 
__________________________________________________________________________________ 
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AULA 02 – MORFOLOGIA II 
 
02. (EFOMM - 2019) Assinale a opção em que o adjetivo sublinhado, quanto ao gênero, é uniforme: 
a) Não catemos pedrinhas redondas para atiradeira, porque é urgente subir no morro (...). 
b) (...) os sanhaços estão bicando os cajus maduros. 
c) (...) meus olhos eram outra vez os encantados olhos daquele menino feio do segundo ano 
primário (...). 
d) (...) são humildes coisas, e você é tão bela e estranha! 
e) Mas o que sei lhe ensino; são pequenas coisas do mato (...). 
Comentários: 
Um adjetivo uniforme quanto ao gênero é aquele que não flexiona caso o gênero do termo ao 
qual se refere seja flexionado. Para efeitos práticos de verificar cada item, basta substituir os 
substantivos por outros de mesmo sentido, porém com a flexão de gênero. Assim sendo, têm-se as 
alternativas. 
A alternativa A está incorreta, pois, substituindo-se pedrinhas (redondas) por cascalhos, o adjetivo é 
flexionado quanto ao gênero: cascalhos redondos. 
A alternativa B está incorreta, pois, substituindo-se cajus (maduros) por frutas, o adjetivo é flexionado 
quanto ao gênero: frutas maduras. 
A alternativa C está incorreta, pois, substituindo-se menino (feio) por menina, o adjetivo é flexionado 
quanto ao gênero: menina feia. 
A alternativa D está correta, pois, substituindo-se coisas (humildes) por assuntos, o adjetivo NÃO é 
flexionado quanto ao gênero: humildes assuntos. 
A alternativa E está incorreta, pois, substituindo-se coisas (pequenas) por assuntos, o adjetivo é 
flexionado quanto ao gênero: pequenos assuntos. 
Gabarito: D 
_________________________________________________________________________________________
 
03. (EFOMM - 2019) Assinale a opção em que a expressão sublinhada NÃO tem valor de um adjetivo. 
a) Talvez você fosse como aquela menina rica, de fora, que achou horrível nosso pobre doce de 
abóbora e coco. 
b) Lembre-me que vi o ladrão morrer afogado com os soldados de canoa dando tiros (...). 
c) O menino da roça que pela primeira vez vê as algas do mar se balançando sob a onda clara, junto 
da pedra. 
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AULA 02 – MORFOLOGIA II 
 
d) Mas o que sei lhe ensino; são pequenas coisas do mato (...). 
e) Inutilmente tento convertê-la em menina de pernas magras, o joelho ralado, um pouco de 
lama seca do brejo no meio dos dedos dos pés. 
Comentários: 
A alternativa A está incorreta, pois a expressão de fora caracteriza o substantivo menina, sendo uma 
locução adjetiva, ou seja, tendo valor de um adjetivo. 
A alternativa B está correta, pois a expressão de canoa exerce função de advérbio, com valor de 
transporte ou meio, indicando o meio utilizado pelos soldados enquanto atiravam. Assim sendo, não 
possui valor de um adjetivo. 
A alternativa C está incorreta, pois a expressão do mar caracteriza o substantivo algas, sendo uma 
locução adjetiva, ou seja, tendo valor de um adjetivo 
A alternativa D está incorreta, pois a expressão do mato caracteriza o substantivo coisas, sendo uma 
locução adjetiva, ou seja, tendo valor de um adjetivo 
A alternativa E está incorreta, pois a expressão do brejo caracteriza o substantivo lama, sendo uma 
locução adjetiva, ou seja, tendo valor de um adjetivo 
Gabarito: B 
04. (EFOMM - 2016) Assinale a opção em que a expressão sublinhada NÃO tem valor de adjetivo. 
a) (...) continuava a implorar-lhe emprestados os livros que ela não lia. 
b) (...) o meu modo estranho de andar pelas ruas de Recife. 
c) (...) entregava em mãos um cartão-postal da loja do pai. 
d) Ela toda era pura vingança, chupando balas com barulho. 
e) (...) eu nadava devagar num mar suave (...) 
Comentários: 
A alternativa A está incorreta, pois a expressão qualifica o substantivo livros, tendo valor de adjetivo. A 
alternativa B está incorreta, pois a expressão qualifica o substantivo ruas, tendo valor de adjetivo. A 
alternativa C está incorreta, pois a expressão qualifica o substantivo loja, tendo valor de adjetivo. 
A alternativa D está correta, pois a expressão qualifica o verbo chupando, estabelecendo uma 
circunstância de modo, de modo que tem valor de advérbio. 
A alternativa E está incorreta, pois a expressão qualifica o substantivo mar, tendo valor de adjetivo. 
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AULA 02 – MORFOLOGIA II 
 
 Gabarito: D
 
 
05. (EsPCEX - 2019) Marque a alternativa na qual a palavra destacada funciona como adjetivo. 
a) Os canudos poluem bastante. 
b) Ações individuais são bastante significativas. 
c) Algumas pessoas preferem ou necessitam bastante dos canudos. 
d) Foi encontrada uma lista bastante grande de espécies afetadas. 
e) Não há atitude bastante para resolver o problema. 
Comentários: 
A alternativa A está incorreta, pois “bastante” atua como advérbio de intensidade, podendo ser 
substituído por “muito”. 
A alternativa B está incorreta, pois “bastante” atua como advérbio de intensidade, podendo ser 
substituído por “muito”. 
A alternativa C está incorreta, pois “bastante” atua como advérbio de intensidade, podendo ser 
substituído por “muito”, modificando o verbo necessitam para “necessitam muito”. 
A alternativa D está incorreta, pois “bastante” modifica o adjetivo “grande”, sendo advérbio de 
intensidade: “lista muito grande”. 
A alternativa E está correta, pois “bastante” modifica o substantivo “atitude”, atuando como adjetivo. 
Gabarito: E 
06. (EsPCEX - 2015) Assinale a única opção em que a palavra “a” é artigo. 
a) Hoje, ele veio a falar comigo. 
b) Essa caneta não é a que te emprestei. 
c) Convenci-a com poucas palavras. 
d) Obrigou-me a arcar com mais despesas. 
e) Marquei-te a fronte, mísero poeta. 
Comentários: 
Alternativa A é errada: o “a” funciona como preposição. 
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AULA 02 – MORFOLOGIA II 
 
Alternativa B é errada: é um pronome demonstrativo (tente substituir por “aquela”) 
Alternativa C é errada: é um pronome pessoal oblíquo átono. Alternativa D é errada: é uma preposição. 
Alternativa E é correta: é possível perceber que “a” é um artigo por preceder o substantivo “fonte” e 
concordar com ele em gênero e número. 
Gabarito: E 
07.(EEAR – 2020) Relacione as colunas e, em seguida, assinale a alternativa com a 
sequência correta dos substantivos coletivos. 
1 – inimigos, soldados ( ) turma 
2 – plantas de uma região ( ) atilho 
3 – trabalhadores, alunos ( ) flora 
4 4 – feixe de espigas de milho ( ) hoste 
 
a) 3 – 4 – 2 – 1 
b) 3 – 1 – 2 – 4 
c) 1 – 4 – 3 – 2 
d) 4 – 2 – 1 – 3 
 
Comentários: 
Alternativa A está correta, pois todos os substantivos coletivos estão relacionados corretamente às 
palavras de seus grupos. 
Alternativa B está incorreta, pois ‘atilho’ e ‘hoste’ estão relacionados com os grupos errados. 
Alternativa C está incorreta, pois o único substantivo coletivo relacionado corretamente é ‘hoste’. 
Alternativa D está incorreta, pois todos os substantivos coletivos estão relacionados errados. 
Gabarito: A 
 
08. (EEAR – 2020) Complete as frases de acordo com as regras do plural para os substantivos 
compostos constantes dos parênteses e assinale a alternativa que apresenta a sequência 
correta. 
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AULA 02 – MORFOLOGIA II 
 
1 – Costumava faltar às aulas todas as _. (quinta-feira) 
2 – Sempre via muitos no caminho de casa. (beija-flor) 
3 – Os de vários bairros solicitavam mais investimento em infraestrutura. (abaixo- 
assinado) 
 
a) quintas-feira – beija-flor – abaixo-assinados 
b) quintas-feira – beija-flores – abaixo-assinado 
c) quintas-feiras – beijas-flor – abaixos-assinados 
d) quintas-feiras – beija-flores – abaixo-assinados 
 
Comentários: 
Alternativa A está incorreta, pois as palavras ‘quinta-feira’ e ‘beija-flor’ estão flexionadas de 
forma incorreta no plural. Como “quinta-feira” é composto por dois substantivos, pode-se 
colocar ambos ou apenas o primeiro substantivo no plural. Já “beija-flor” é composto por um 
verbo + substantivo, de forma que apenas o substantivo vai para o plural. 
Alternativa B está incorreta, pois as palavras ‘quinta-feira’ e ‘abaixo-assinado’ estão flexionadas 
de forma incorreta no plural. “Abaixo-assinado” é composto por uma palavra invariável e por 
uma palavra variável, de forma que apenas a segunda palavra vai para o plural. 
Alternativa C está incorreta, pois as palavras ‘beija-flor’ e ‘abaixo-assinado’ estão flexionadas de 
forma incorreta no plural. 
A alternativa D traz todos os plurais corretos. 
 
Gabarito: D 
 
09. (EEAR – 2020) Assinale a alternativa que não contém adjetivo no grau superlativo sintético 
erudito. 
a) acérrimo 
b) nobilíssimo 
c) superbíssimo 
d) amarguíssimo 
 
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AULA 02 – MORFOLOGIA II 
 
Comentários: 
Alternativa A está correta, pois o adjetivo ‘acérrimo’ está no grau superlativo sintético erudito. 
Alternativa B está correta, pois o adjetivo ‘nobilíssimo’ está no grau superlativo sintético 
erudito. Alternativa C está correta, pois o adjetivo ‘superbíssimo’ está no grau superlativo 
sintético erudito. 
Alternativa D está incorreta, pois ‘amarguíssimo’ está no grau superlativo absoluto sintético 
vernacular (popular). O erudito seria “amaríssimo”. 
Gabarito: D 
 
10. (EEAr) Leia os versos abaixo e, em seguida, assinale a alternativa com a afirmação 
correta. 
 
O tempo é ainda de fezes O tempo pobre (...) 
O sol consola os doentes, não os renova. (...) Uma flor nasceu na rua! 
Passam de longe, bondes, ônibus 
Sento-me no chão da capital e lentamente Passo a mão nessa forma insegura (...) 
É feia, mas é uma flor. 
Furou o asfalto, o tédio, o nojo e o ódio. 
 
a) Quanto à flexão de gênero, doentes, no texto, classifica-se como substantivo comum de 
dois gêneros. 
b) O substantivo fezes, embora termine em -s, pode ser empregado no singular ou no plural. 
c) São substantivos próprios: flor, mão, sol e rua. 
d) No último verso, todos os substantivos são abstratos. 
 
Comentários: 
Quanto à flexão de gênero, doentes, no texto, classifica-se como substantivo comum de dois 
gêneros, pois pode ser “o doente” ou “a doente”. 
 
Gabarito A 
 
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AULA 02 – MORFOLOGIA II 
 
11. (EEAr) Leia: 
 
“Meses depois fui para o seminário São José. Se eu pudesse contar as lágrimas que chorei na véspera 
e na manhã, somaria mais que todas as vertidas desde Adão e Eva. Há nisto alguma exageração 
(...).” 
 
Quanto à classificação dos substantivos do texto, é incorreto dizer que há 
 
a) dois substantivos próprios: um simples (São José) e outro composto (Adão e Eva). 
b) dois substantivos abstratos (véspera e exageração) e um primitivo (lágrima). 
c) um substantivo, ao mesmo tempo, comum, simples e derivado: exageração. 
d) predominância de substantivos comuns. 
 
Comentários: 
Os substantivos Adão e Eva são dois substantivos simples, não compostos. Todas as outras 
alternativas se encontram corretas. 
Gabarito A 
 
12. Leia: 
“Do que dissestes, alma fria, Já nada vos acode mais?... 
Éramos sós... Lá fora chovia... Quanta ternura em mim havia!” 
Os substantivos destacados no texto classificam-se, respectivamente, como 
a) abstrato e concreto. 
b) concreto e concreto. 
c) abstrato e abstrato. 
d) concreto e abstrato. 
Comentários 
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AULA 02 – MORFOLOGIA II 
 
O substantivo alma é concreto, pois não depende do homem para ter existência, ou seja, não 
indica sentimento, ação, qualidade ou estado. Já o substantivo “ternura” é abstrato, por 
depender do homem para existir. 
 
Gabarito D 
 
 
13.(EEAr) Assinale a alternativa em que a relação coletivo/conjunto de seres está incorreta. 
a) prole/filhos 
b) flora/animais 
c) caravana/viajantes 
d) armada/navios de guerra 
 
Comentários 
A alternativa A está incorreta, pois filhos corresponde ao coletivo prole. 
A alternativa B está correta, pois animais corresponde ao coletivo fauna, não 
flora. A alternativa C está incorreta, pois viajantes corresponde ao coletivo 
caravana. 
A alternativa D está incorreta, pois navios de guerra corresponde ao coletivo armada. 
 
Gabarito B 
 
 
14. (EEAr) Assinale a alternativa que completa o trecho abaixo com substantivos coletivo, 
sobrecomum e comum-de-dois, respectivamente. 
Na , a recebeu o valioso prêmio das mãos do . 
a) biblioteca, criança, jornalista 
b) praça, estudante, professor 
c) plateia, mulher, artista 
d) arena, atleta, oficial 
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AULA 02 – MORFOLOGIA II 
 
 
Comentários 
Na biblioteca (coletivo de livros), a criança (sobrecomum) recebeu o valioso prêmio das 
mãos do jornalista (comum de dois o / a jornalista). 
Gabarito A 
 
15. (EEAr) Qual afirmativa está incorreta? 
a) Baleia é um substantivo epiceno. 
b) Omoplata é um substantivo masculino. 
c) Cônjuge é um substantivo sobrecomum. 
d) Gerente é um substantivo comum-de-dois. 
 
Comentários 
Omoplata é uma palavra feminina (a omoplata). As demais alternativas se encontram com 
informações corretas. 
Gabarito B 
 
 
16.(EEAr) Leia: 
O famoso ídolo foi assassinado por alguns traficantes. Testemunhas afirmam que o cabeça da quadrilha 
parecia com o gerente da única livraria da cidade. A vítima morreu brutalmente sem poder se defender de 
seus algozes. 
 
Assinale a alternativa com os quatro substantivos sobrecomuns que aparecem no texto. 
a) ídolo, traficantes, cabeça, quadrilha 
b) testemunhas, cabeça, gerente, algozes 
c) traficantes, quadrilha, gerente, vítima 
d) ídolo, testemunhas, vítima, algozes 
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AULA 02 – MORFOLOGIA II 
 
Comentários 
Alternativa A – a palavra traficante é comum de dois, não é sobrecomum. Além de que cabeça 
também pode vir no feminino ou no masculino, com alteração de sentido. 
Alternativa b – a palavra gerente traficante é comum de dois, não é sobrecomum.Além de que 
cabeça também pode vir no feminino ou no masculino, com alteração de sentido. 
Alternativa C – as palavras traficante e gerente são comuns de dois. 
Alternativa D – todas as palavras são sobrecomuns. 
 
Gabarito D 
_____________________________________________________________________________________ 
17. (EEAr) Assinale a alternativa incorreta quanto à correspondência entre o adjetivo e a locução. 
a) pétreo (de pedra); cervical (de pescoço) 
b) hepático (de fígado); pueril (de criança) 
c) fluvial (de chuva); viril (de velho) 
d) ígneo (de fogo); lunar (de lua) 
 
Comentários 
A alternativa c apresenta que o adjetivo correspondente à “de chuva” é fluvial, mas na verdade é 
pluvial, fluvial é de rio. Já o adjetivo para representar “de velho” é senil. 
 
Gabarito C 
 
 
18. (EEAr) Na frase “O aluno é inteligentíssimo.”, existe, quanto ao grau do adjetivo, 
a) superlativo analítico. 
b) comparativo de igualdade. 
c) superlativo absoluto sintético. 
d) superlativo relativo de superioridade. 
 
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AULA 02 – MORFOLOGIA II 
 
Comentários 
Na frase “O aluno é inteligentíssimo”, trata-se de uma característica de apenas um ser, sem 
compará- lo ou relacioná-lo a outro, por isso ser um superlativo absoluto e é sintético por 
representar o sufixo 
– íssimo. 
 
Gabarito C 
 
 
19.(EEAr) Nas frases abaixo, o adjetivo fácil flexiona-se no mesmo grau observado no período 
“Não se preocupem, alunos, a prova será fácil, fácil”, exceto em: 
a) A prova de conhecimentos gerais foi facílima. 
b) Esta foi a prova mais fácil que eu já fiz este ano. 
c) A prova de Português foi mais fácil do que a de Matemática. 
d) A prova para a renovação da Carteira Nacional de Habilitação foi extremamente fácil. 
 
Comentários 
Em “Não se preocupem, alunos, a prova será fácil, fácil”, a frase se apresenta no grau superlativo, assim 
como também ocorre nas frases A, B e D. Entretanto na C, há uma comparação. 
 
Gabarito C 
 
 
20. (EEAr)Leia o texto: 
“Fritar hambúrguer, trabalhar como caixa, reposicionar cerveja na gôndola e conferir o pedido de caixas de 
refrigerantes e salgadinhos já são tarefas familiares para muitos executivos de primeira linha. Dirigentes 
de grandes empresas [...] estão saindo das mesas de escritórios, tirando as gravatas e arregaçando as 
mangas ao encontro dos consumidores, para reforçar as vendas das empresas.” 
Em relação ao gênero dos substantivos destacados, é incorreto afirmar que 
a) dirigentes é comum de dois gêneros. 
b) executivos é o masculino de executivas. 
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AULA 02 – MORFOLOGIA II 
 
c) consumidores não possui a forma do feminino. 
d) caixa e caixas possuem gêneros e significação diferentes. 
 
Comentários 
É incorreto afirmar que consumidores não possui a forma do feminino, pois é consumidoras. 
 
Gabarito C 
_______________________________________________________________________________ 
 
❖ Nível 02 
 
21. (EEAr) Em qual alternativa o plural do substantivo em destaque está correto? 
 
a) Vimos dois beijas-flores na mangueira. 
b) Os escrivões assinaram todos os documentos. 
c) Organizava com capricho seus guardas-roupas. 
d) Buscavam abdômenes adequados aos padrões de estética. 
 
 
Comentários 
Alternativa A – o correto é beija-flores 
Alternativa B – o correto é escrivães 
Alternativa C – o correto é guarda-
roupas 
Alternativa D (correta) – o plural de abdômen é abdômenes 
 
Gabarito D 
 
 
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22.(EEAr) Em qual alternativa o substantivo coletivo não foi empregado corretamente? 
a) Retire uma cabeça de alho daquela réstia. 
b) Uma nuvem de gafanhotos destruiu a plantação. 
c) O arquipélago é formado por dez pequenas ilhas. 
d) Um dos lobos que pertencia àquela manada perdeu-se do grupo. 
 
Comentários 
O coletivo correto de lobos é alcateia, não manada que é de bois, de burros, de cavalos, de búfalos, 
de elefantes. 
 
Gabarito D 
_____________________________________________________________________________________ 
23. (EEAr) Assinale a alternativa em que o adjetivo interessante está no grau superlativo absoluto 
analítico. 
a) O filme é muito interessante. 
b) Este é o livro mais interessante que eu já li. 
c) A banca fez considerações interessantíssimas sobre o trabalho apresentado. 
d) A viagem que fiz ano passado para a Europa foi mais interessante que cansativa. 
Comentários 
Apenas na alternativa A, o grau é superlativo absoluto analítico. 
Na alternativa B, é superlativo relativo de superioridade. 
Na alternativa C, é superlativo absoluto sintético. 
Na alternativa D, é comparativo de superioridade. 
Gabarito A 
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24.(EEAr) Assinale a alternativa em que o plural do substantivo não possui a terminação -ões. 
a) aldeão 
b) ancião 
c) vilão 
d) capelão 
 
Comentários 
O plural de capelão é capelães. Na demais alternativas o plural dos substantivos terminam com -
ões ou ães ou ãos : aldeões / aldeãos / aldeães; anciões / anciãos / anciães ; vilões / vilãos / vilães. 
 
Gabarito D 
 
25. (EEAr) Assinale a alternativa em que o plural do substantivo em destaque está incorreto. 
a) Dentre as iguarias, havia couves-flores à milanesa. 
b) Assentou com habilidade os corrimãos da escada. 
c) Muito charmosos aqueles colarzinhos de pérolas. 
d) Cinco troféus de prata enfeitavam a estante. 
 
Comentários 
Na alternativa C, o correto é colarezinhos. 
 
Gabarito C 
 
 
26. (EEAr) Que alternativa contém a forma plural correta do substantivo destacado? 
a) Século XXI: estamos na era do culto exagerado ao corpo perfeito e aos abdômenes definidos. 
b) É papel da escola criar cidadões conscientes para que possam lutar por seus direitos. 
c) Os tenente-coronéis do Batalhão de Infantaria do Exército serão homenageados amanhã. 
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d) Os aviãozinhos da minha coleção já estão encaixotados para o transporte. 
 
Comentários 
Apenas a alternativa A está correta. 
Alternativa B – cidadãos é o 
correto plural. 
Alternativa C – tenentes-coronéis é o correto 
plural. Alternativa D – aviõezinhos é o correto 
plural. 
Gabarito A 
 
 
27. (EEAr) Assinale a alternativa em que a mudança de gênero acarreta a mudança de 
significado. 
a) o cliente / a cliente 
b) o mártir / a mártir 
c) o capital / a capital 
d) o intérprete / a intérprete 
 
Comentários 
Na alternativa C, a expressão “o capital” se refere a dinheiro, já “a capital” se refere à cidade. 
Gabarito C 
 
 
28. (EEAr) Em qual alternativa o adjetivo destacado não corresponde à locução adjetiva entre 
parênteses? 
a) Minha mãe tem dores na coluna cervical. (do pescoço) 
b) A indústria têxtil no Brasil tem lucrado muito. (de textos) 
c) Existem variações cutâneas entre indivíduos da mesma raça. (da pele) 
d) Com problemas hepáticos, o diretor não compareceu à empresa esta semana. (de fígado) 
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Comentários 
Na alternativa b, o adjetivo têxtil corresponde à locução adjetiva “de tecidos”. 
Gabarito B 
 
 
29. (EEAr) Em qual alternativa o gênero do substantivo destacado está incorreto? 
a) A mãe tinha muito dó do filho caçula. 
b) O pedreiro precisou de muito cal para a obra. 
c) Precisou-se de muita dinamite para explodir as rochas. 
d) Mamãe come muita alface por causa da insônia. 
 
Comentários 
 
A palavra “cal” é feminina, logo a frase correta será: O pedreiro precisou de muitA cal para a obra. 
Gabarito B 
 
30. (EEAr) Em qual alternativa não é possívelidentificar se o ser ao qual o substantivo em 
destaque se refere é masculino ou feminino? 
a) A agente de turismo me garantiu que o hotel é excelente. 
b) A cliente reclamou do péssimo atendimento ao gerente do banco. 
c) O público aplaudiu muito a intérprete quando o espetáculo terminou. 
d) Depois de várias ameaças anônimas, a testemunha passou a receber proteção policial. 
 
Comentários 
Na alternativa D, não é possível identificar se o ser ao qual o substantivo em destaque se refere, pois 
testemunha é uma palavra sobrecomum. 
 
Gabarito D 
 
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31. (EEAr) Complete as lacunas com o ou a e, a seguir, assinale a alternativa com a sequência de 
substantivos masculino, feminino, masculino. 
 
a) eclipse, dinamite, derme 
b) magma, libido, pernoite 
c) aneurisma, fonema, clã 
d) pane, ênfase, dó 
 
Comentários 
a) o eclipse, a dinamite, a derme 
b) o magma, a libido, o pernoite 
c) o aneurisma, o fonema, o clã 
d) a pane, a ênfase, dó 
 
Gabarito B 
 
 
32.(EEAr) Observe os substantivos em destaque nos versos abaixo e, em seguida, assinale a alternativa 
com a afirmação incorreta. 
 
Dorme, ruazinha... É tudo escuro... 
E os meus passos, quem é que pode ouvi-los? 
Dorme o teu sono sossegado e puro, 
Com teus lampiões, com teus jardins tranquilos. 
 
a) O substantivo sono não apresenta nenhuma forma de flexão. 
b) Ruazinha é um substantivo flexionado no grau diminutivo analítico. 
c) A flexão do plural do substantivo lampião dá-se pela mudança da terminação -ão em -ões. 
d) A regra para flexão do plural do substantivo jardim é a mesma aplicada para 
pluralizar o substantivo nuvem. 
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Comentários 
 
Ruazinha é um substantivo flexionado no grau diminutivo sintético, com a presença do sufixo -inho. 
 
Gabarito B 
 
 
33. (EEAr) Leia: 
“Mas atenção, mulheres, a este aviso: a moda exige um grama de juízo.” (Carlos D. de 
Andrade) 
O substantivo destacado é 
a) próprio. 
b) coletivo. 
c) masculino. 
d) comum de dois gêneros. 
 
Comentários 
 
A palavra grama, no masculino, indica unidade de medida. 
 
Gabarito C 
 
 
34. (EEAr) Em qual alternativa a locução adjetiva em destaque não corresponde ao adjetivo entre 
parênteses? 
a) A população apresenta equilibrada distribuição de idade. (etária) 
b) A navegação dos rios é bastante utilizada no norte do país. (fluvial) 
c) A caminhada da tarde é um ótimo exercício para as pessoas. (vespertina) 
d) A carne sempre foi considerada um alimento de elevado teor de proteína. (bovino) 
 
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Comentários 
O correto é teor proteico, não bovino. 
 
Gabarito D 
 
 
35. (EEAr) Leia: 
“Ele chegou, num avião da FAB, mandado pelos rapazes da Proteção aos Índios, numa 
derradeira tentativa de salvação. É um dos pouquíssimos remanescentes de uma tribo que se 
acaba (...). Mationã, o índio, tem uns oito anos, parecia um bichinho moribundo (...) de uma 
magreza espantosa, o olhar vidrado (...), boca chagada de febre, a mãozinha seca feito uma 
garra de pássaro (...).” 
 
Marque F para Falso ou V para Verdadeiro para as afirmativas abaixo e, em seguida, assinale a 
alternativa com a sequência correta. 
 
( ) O substantivo magreza é derivado de uma outra palavra da língua, sendo formado pelo 
processo de sufixação. 
( ) Quanto ao gênero, os substantivos rapazes e índios classificam-se como comum de 
dois gêneros. 
( ) O substantivo mãozinha tem seu plural formado como no seu grau normal 
(mão). ( ) A palavra olhar no texto aparece substantivada pela anteposição de um 
artigo. 
 
a) V – F – F – V 
b) F – V – V – F 
c) V – F – V – V 
d) F – V – F – V 
 
Comentários 
Quanto ao gênero, os substantivos rapazes e índios não se classificam como comum de dois 
gêneros, pois são biformes, existem as formas “moças” e “índias”. 
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AULA 02 – MORFOLOGIA II 
 
 
Gabarito C 
 
 
 
36.(EEAr) Assinale a alternativa em que o emprego do substantivo coletivo em destaque está 
incorreto. 
e) Na flora brasileira, existem plantas muito raras. 
f) Foi uma linda revoada de andorinhas naquela tarde. 
g) Os caçadores usaram a alcateia toda, pois precisaram de bons faros. 
h) Algumas espécies da fauna do pantanal brasileiro estão em completa extinção. 
Comentários 
 
O coletivo alcateia se refere a lobos, mas a alternativa se referia a cães, então deveria ser matilha. 
 
Gabarito C 
 
 
37. (EEAr) Leia: 
“Cavaleiro das armas escuras Onde vais pelas trevas impuras Com a espada sanguenta na mão? 
Por que brilham teus olhos ardentes E gemidos nos lábios frementes Vertem fogo do teu coração?” 
Considerando o gênero dos adjetivos destacados nos versos acima, têm-se 
 
a) cinco biformes. 
b) quatro uniformes e um biforme. 
c) dois biformes e três uniformes. 
d) três biformes e dois uniformes. 
 
Comentários 
 
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AULA 02 – MORFOLOGIA II 
 
Os três adjetivos biformes são: escuras, impuras e sanguenta. Os dois adjetivos uniformes são: ardentes 
e frementes. 
 
Gabarito D 
 
 
38. (EEAr) Leia a frase: 
A água da chuva alagou todos os bairros da cidade. 
 
Qual adjetivo substitui corretamente o termo em destaque acima? 
 
e) pluvial 
f) fluvial 
g) lacustre 
h) plúmbea 
 
Comentários 
A locução “da chuva” se refere ao adjetivo pluvial. 
Gabarito A 
 
 
39. (EEAr) Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas abaixo. 
 
I. Durante a primavera, aumenta o número de no Jardim Botânico. 
 
II. As designam várias plantas de diferentes gêneros e famílias com folhas que 
secam sem murchar, parecendo vivas, geralmente muito cultivadas como ornamentais. 
 
III. Os são encontrados no México e nas Américas Central e do Sul. 
 
a) beija-flores, sempre-vivas, tico-ticos 
b) beija-flores, sempre-vivas, ticos-ticos 
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AULA 02 – MORFOLOGIA II 
 
c) beijas-flores, sempre-vivas, ticos-ticos 
d) beijas-flores, sempres-vivas, tico-ticos 
 
Comentários 
Os plurais corretos são beija-flores (verbo + substantivo); sempre-vivas (advérbio + adjetivo); tico- 
ticos (em palavras repetidas apenas o último elemento varia). 
 
Gabarito A 
_____________________________________________________________________________________ 
40. (EEAr) Leia as alternativas abaixo, observe os substantivos destacados e marque a sentença que 
apresenta a classificação correta do substantivo em destaque. 
 
a) “Pacientes idosos, cuidados especiais.” (abstrato) 
b) “Chamada para embarque rumo ao futuro.” (concreto) 
c) “O fundo bancário XX combina rentabilidade com tradição.” (próprio) 
d) “Empresa séria cuida primeiro dos interesses de sua clientela.” (comum) 
 
 
Comentários 
Alternativa a – pacientes é concreto 
Alternativa b – chamada é abstrato, corresponde à ação e 
chamar Alternativa c – fundo é comum 
Alternativa d – informação correta – clientela é um substantivo comum 
 
Gabarito D 
 
 
❖ Nível 03 
41. (Estratégia Militares 2022 – Questão inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Em “Passados 9 anos da 
elaboração do Plano Nacional de Resíduos Sólidos, o Brasil ainda possui um longo caminho a 
percorrer.”, são classificados como adjetivos os seguintes vocábulos: 
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AULA 02 – MORFOLOGIA II 
 
a) anos – da elaboração – Nacional. 
b) anos – elaboração - longo. 
c) Nacional – Sólidos –caminho. 
d) Nacional – Sólidos – longo. 
 e) Resíduos – Sólidos – longo. 
Comentários 
As classes gramaticaisdas palavras distribuídas nas alternativas são: 
Anos = substantivo 
Da elaboração = locução adjetiva 
Nacional= adjetivo 
Elaboração = substantivo 
Longo = adjetivo 
Sólidos = adjetivo 
Caminho = substantivo 
Resíduos = substantivo 
Portanto, a alternativa em que só havia adjetivos era a letra D: “nacional” que caracteriza o substantivo 
plano, “sólidos” que caracteriza o substantivo resíduos e “longo” que caracteriza o substantivo caminho. 
Gabarito D 
 
42. (Estratégia Militares 2022 – Questão inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Em “Apresentado como um 
instrumento de desenvolvimento econômico e social, caracteriza-se por um conjunto de ações, 
procedimentos e meios destinados a viabilizar a coleta e a restituição de determinados resíduos sólidos 
ao setor empresarial após o uso pelo consumidor, para reaproveitamento em ciclos produtivos ou outra 
destinação final ambientalmente adequada.”, as classes de palavras a que pertencem os vocábulos 
destacados são, respectivamente: 
a) pronome demonstrativo, artigo e preposição. 
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AULA 02 – MORFOLOGIA II 
 
b) pronome pessoal do caso oblíquo, artigo e artigo. 
c) preposição, preposição e preposição. 
d) preposição, artigo e artigo. 
e) preposição, pronome demonstrativo e artigo. 
 
Comentários 
A alternativa D é a única correta, pois, na ordem, temos uma preposição “a” diante de um verbo, 
interligando palavras e que poderia ser substituída pela preposição “para” (meios destinados para 
viabilizar), essa é uma dica que funciona, na maioria das vezes. Após a preposição, temos dois 
artigos definidos femininos no singular, acompanhando, respectivamente, os substantivos 
“coleta” e “restituição”. 
 
Gabarito D 
______________________________________________________________________________ 
43. (Estratégia Militares 2022 - Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) O plural de blusa azul-celeste e 
vestido amarelo-ouro é, respectivamente: 
a) blusas azuis-celestes, vestidos amarelos-ouros 
b) blusas azuis-celestes, vestidos amarelo-ouro 
c) blusas azul-celeste, vestidos amarelo-ouro 
d) blusas azul-celestes, vestidos amarelo-ouro 
 
Comentários: 
Fica sempre invariável o adjetivo composto “azul-celeste”, assim como "azul-marinho". Por isso, o 
correto é ternos azul-celeste. Já em vestidos amarelo-ouro, percebe-se que o segundo elemento 
“ouro” é um substantivo, logo fica invariável e o primeiro elemento, pela regra geral dos adjetivos 
compostos, sempre fica invariável. 
 
Gabarito: C 
44. (Estratégia Militares 2022 - Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a alternativa em que o termo 
destacado é um adjetivo no contexto. 
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AULA 02 – MORFOLOGIA II 
 
a) Compra barato. 
b) Vende caro. 
c) Breve, estarei lá. 
d) Era sólido e bom o móvel. 
 
Comentários: 
a) Trata-se de um adjetivo adverbializado, pois se refere ao verbo comprar. 
b) Trata-se de um adjetivo adverbializado, pois se refere ao verbo vender. 
c) Trata-se de um adjetivo adverbializado, pois se refere ao verbo estar. Poderíamos pensar em 
“Brevemente estarei lá.” 
d) Trata-se de um adjetivo e se refere ao substantivo “móvel”. 
 
Gabarito: D 
 
45. (Estratégia Militares 2021 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Qual vocábulo se flexiona em 
número pela mesma justificativa que “arranha-céu”? 
(E) guarda-municipal 
(F) segunda-feira 
(G) navio-escola 
(H) guarda-chuva 
 
Comentários: Os substantivos compostos como em “arranha-céu” flexionam-se somente o 
segundo elemento , quando formados de: verbo + substantivo. Assim, a sua forma flexionada no 
plural será ‘arranha-céus’. 
(A) Quando as duas palavras do substantivo composto forem formadas por substantivo mais 
adjetivo, as duas se flexionam. Assim, a forma flexionada de “guarda-municipal” é guardas- 
municipais (substantivo+adjetivo). 
(B) Substantivo composto formado por numeral + substantivo, as duas classes irão variar. 
Assim, a forma flexionada de “segunda-feira” será segundas-feiras, como ocorre também em 
‘primeiro- ministro’, por exemplo., que ficará ‘primeiros-ministros’. 
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AULA 02 – MORFOLOGIA II 
 
(C) Quando o substantivo composto é constituído de dois substantivos, como é o caso de 
“navio- escola”, e o segundo tem a função de limitar a ideia do primeiro (determinar), pode-
se variar somente o primeiro elemento, Assim, o plural de ‘navio-escola’ pode ser navios-
escola. 
(D)Na palavra ‘guarda-chuva’ o plural será guarda-chuvas, tendo em vista que a palavra 
‘guarda’ é verbo e, portanto, ficará invariável e’ chuva’ é substantivo, ficando assim variável. 
Assim, obedece à mesma regra da palavra destacada no enunciado. Uma observação muito 
importante é saber diferenciar a palavra “guarda” enquanto substantivo e verbo., a fim de 
saber se ela irá variar ou não. 
Gabarito: D 
 
46. (Estratégia Militares 2021 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Aponte a alternativa em que se 
encontra o mesmo grau do adjetivo observado no seguinte trecho: “O fato era muito estranho”: 
a) Ela é linda de morrer. 
b) Foi o fato menos estranho que já vi. 
c) O Sol é maior que a Terra. 
d) Este monte é menor do que o último que vimos. 
 
Comentários: Em “O fato era muito estranho”, encontramos o grau superlativo absoluto 
analítico, tendo em vista que superlativo é o grau mais intenso da qualidade expressa por um 
adjetivo, ou seja, os adjetivos não estabelecem comparação, apenas dizem respeito a um ser; 
é absoluto, pois diz respeito ao grau sem relação com outros seres e é analítico, porque utiliza 
palavras que intensificam a característica expressa pelo adjetivo. No exemplo, o “muito” é 
essa palavra que intensifica o adjetivo ‘estranho’. 
(A) Em “Ela é linda de morrer” encontramos o grau superlativo, que pode ocorrer com 
determinadas expressões populares, como é o caso. É o mesmo se disséssemos: ‘Ela é muito 
linda’, como no exemplo destacado no enunciado da questão. Outras expressões que 
exemplificam também o mesmo caso são “É feio que dói” (Ele é muito feio); “Ficou podre de 
rico” (Ficou muito rico). 
(B) Em “Foi o fato menos estranho que já vi”, ocorre grau superlativo relativo de inferioridade, 
pois a qualidade se apresenta no grau mais intenso, neste caso o inferior, em relação a outros 
seres, isto é, dentre todos os outros fatos, esse foi o menos estranho. 
(C) Em “O Sol é maior que a Terra.” teremos o grau comparativo de superioridade, pois resulta 
da comparação entre dois elementos (Sol e Terra) de forma superior. 
(D)Em “Este monte é menor do que o último que vimos.” teremos o grau comparativo de 
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AULA 02 – MORFOLOGIA II 
 
superioridade, pois resulta da comparação entre dois elementos (o monte atual e o último 
monte). Você deve estar se perguntando por que se trata de superior, tendo em vista a palavra 
“menor”. O que ocorre neste caso é que, ao mencionarmos ‘menor’, queremos dizer que é “mais 
pequeno”, como essa forma não é admitida na norma culta da língua em situações como essa, 
o ‘mais’, que apareceria para indicar superioridade e tornar clara a classificação do grau, não 
aparecerá. 
Gabarito: A 
 
47. (Estratégia Militares 2022 - Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Das alternativas abaixo, assinale aquela 
em que o gênero dos substantivos está corretamente empregado. 
 
a) o omoplata. 
b) a cal. 
c) o alface. 
d) a dó (pena). 
 
 
Comentários 
A alternativa A está incorreta, pois a palavra omoplata é feminina. 
A alternativa B está correta, pois a palavra cal é feminina. 
A alternativa C está incorreta, pois a palavra alface é feminina. 
A alternativa D está incorreta, pois a palavra dó é masculina. 
Gabarito B 
_________________________________________________________________________ 
48. (Estratégia Militares 2021– Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a alternativa em que não há 
locução adjetiva: 
a) A criança na rua parecia estar com sono. 
b) Aquelas pessoas tinham uma fé sem limites. 
c) Comprou uma casa com piscina. 
d) A criança na rua parecia estar com sono. 
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AULA 02 – MORFOLOGIA II 
 
 
Comentários: 
(A) Em “ A criança na rua parecia estar com sono", a expressão destacada é uma locução 
adverbial de lugar, indicando que a criança está na rua. Entretanto, se tivéssemos “a criança 
da rua”, estaríamos diante de uma locução adjetiva, pois estaríamos passando uma ideia de 
qualificação, especificação. Atentar-se ao uso da preposição é muito importante em questões 
como essa. 
(B) Em “Aquelas pessoas tinham uma fé sem limites", a expressão destacada é uma locução 
adjetiva, pois está caracterizando o substantivo fé. Poderíamos substituir, ainda, pelo 
adjetivo “ilimitada”, a fim de confirmarmos tal classe. 
(C) Em “Comprou uma casa com piscina”, a expressão destacada é uma locução adjetiva, pois 
está caracterizando o substantivo casa. Não é qualquer casa, é uma casa com piscina, está sendo 
especificada. 
(D)Em “A criança na rua parecia estar com sono'', a expressão destacada é uma locução adjetiva, 
pois está caracterizando o substantivo criança. Poderíamos substituir, ainda, pelo adjetivo 
“sonolenta”, a fim de confirmarmos tal classe. 
 
Gabarito: A 
 
49. (Estratégia Militares 2022 - Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a alternativa que apresenta o 
adjetivo no grau comparativo. 
 
a) Zorilda era uma pianista muito admirável. 
b) Este aluno é o mais estudioso do curso. 
c) Álvaro é mais nervoso que desatento. 
d) As plantas da minha casa eram fertilíssimas. 
 
Comentários 
A alternativa A apresenta o grau superlativo absoluto analítico. 
A alternativa B apresenta o grau superlativo relativo de superioridade. 
A alternativa C apresenta o grau comparativo de superioridade. 
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A alternativa D apresenta o grau absoluto sintético. 
Gabarito C 
___________________________________________________________________________________ 
50. (Estratégia Militares 2022 - Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Observe os períodos abaixo: 
I- Tenho tanta dó de criança sem acesso à educação. 
II- Comemoramos, brindando com a champanha do meu pai. 
III- A pane do avião comprometeu toda missão. 
IV- Alguns gramas de queijo eram suficientes para completar a lasanha. 
 
Com relação ao gênero dos substantivos, pode-se afirmar que as alternativas 
 
a) II e III estão corretas. 
b) I e IV estão corretas. 
c) I e II estão incorretas. 
d) III e IV estão incorretas. 
 
Comentários 
A palavra “dó” é do gênero masculino: Tenho tanto dó daquela criança. 
A palavra “champanha” (ou champanhe) é do gênero masculino: Brindando com o champanha do 
meu pai. 
A palavra “pane” é do gênero feminino. Como vem expressa. 
A palavra “grama” é unidade de medida – o grama – portanto o uso está correto no masculino. 
Logo, as palavras “dó” e “champanha” estão incorretas quanto ao gênero. Enquanto “pane” e 
“gramas” estão corretas. 
Gabarito C 
 
51. (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a opção em que a palavra não 
apresenta desinência de gênero: 
 
a) segunda 
b) menina 
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c) professora 
d) vítima 
e) marquesa 
 
Comentários 
 
Alternativa A: como a palavra “segunda” possui a sua oposição masculina “segundo”, “a” será 
desinência de gênero. 
Alternativa B: como a palavra “menina” possui a sua oposição masculina “menino”, “a” será 
desinência de gênero. 
Alternativa C: como a palavra “professora” possui a sua oposição masculina “professor”, “a” será 
desinência de gênero. 
Alternativa D: como a palavra “vítima” não possui a sua oposição masculina, “a” será vogal 
temática nominal. 
Alternativa E: como a palavra “marquesa” possui a sua oposição masculina “marquês”, “a” será 
desinência de gênero. 
 
Gabarito D 
_________________________________________________________________ 
52. (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Viam-se _______ próximos aos _______. 
a) balãozinhos – gentis-homens. 
b) balõezinhos – gentil-homens. 
c) balõezinhos – gentis-homens. 
d) balãozinhos – gentil-homens. 
e) balãozinhos – gentil-homem. 
 
 
 
 
Comentários 
 
A formação do plural diminutivo de balão é: balões = balõe = balõe + zinho = balõezinhos = 
balõezinhos. 
 
O substantivo composto “gentil-homem” tem sua formação por meio da união de um adjetivo + 
substantivo, portanto as duas classes são variáveis e consequentemente o plural será: gentis-
homens. 
 
Gabarito C. 
 
___________________________________________________________________ 
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53. (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a palavra que representa um 
substantivo sobrecomum: 
a) borboleta 
b) imigrante 
c) mártir 
d) algoz 
e) selvagem 
Comentários 
 
Alternativa A: borboleta é epiceno. 
Alternativa B: imigrante é comum de dois, pois existe o imigrante / a imigrante. 
Alternativa C: mártir é comum de dois, pois existe o mártir/ a mártir. 
Alternativa D: algoz é um substantivo sobrecomum, pois apenas existe “o algoz”. 
Alternativa E: selvagem é comum de dois, pois existe o selvagem / a selvagem. 
 
Gabarito D. 
 
___________________________________________________________________ 
 
54. (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a alternativa em que a 
expressão destacada não possui função de adjetivo: 
a) dia de carnaval. 
b) presente de ano-bom. 
c) semana de Páscoa. 
d) noite de Natal. 
e) perto do palácio. 
 
Comentários 
 
Alternativa A: a expressão sublinhada tem valor de adjetivo, pois é uma locução adjetiva, fazendo 
referência a um substantivo. 
Alternativa B: a expressão sublinhada tem valor de adjetivo, pois é uma locução adjetiva, fazendo 
referência a um substantivo. 
Alternativa C: a expressão sublinhada tem valor de adjetivo, pois é uma locução adjetiva, fazendo 
referência a um substantivo. 
Alternativa D: a expressão sublinhada tem valor de adjetivo, pois é uma locução adjetiva, fazendo 
referência a um substantivo. 
Alternativa E: a expressão sublinhada tem valor de advérbio, pois é uma locução adverbial, 
fazendo referência ao advérbio “perto”. 
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Gabarito E. 
 
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55. (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Aponte a alternativa em que sua forma 
superlativa se encontra incorreta: 
a) fiel – fidelíssimo. 
b) sábio – sabientíssimo. 
c) geral – generalíssimo. 
d) soberbo- superbíssimo. 
e) pobre – paupérrimo. 
Comentários 
 
Alternativa A: a forma superlativa da palavra fiel está correta. 
Alternativa B: a forma superlativa da palavra sábio é sapientíssimo, com “p” e não com “b”. 
Alternativa C: a forma superlativa da palavra geral está correta. 
Alternativa D: a forma superlativa da palavra soberbo está correta. 
Alternativa E: a forma superlativa da palavra pobre está correta. 
 
Gabarito B. 
 
___________________________________________________________________ 
 
56. (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Em qual dos casos o artigo denota 
familiaridade? 
a) Tudo no mundo começou com um sim. 
b) D. Manuel, o Venturoso, era bastante esperto. 
c) A Gabriela comunicou-se com a Rafaela. 
d) Era o aluno mais estudioso da turma. 
e) A notícia saiu em O Globo. 
 
 
Comentários 
 
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Alternativa A: o primeiro artigo “o” só está acompanhando o nome “mundo”, enquanto o segundo 
artigo “um” está substantivando um advérbio. 
Alternativa B: o artigo diante de Venturoso está com o sentido de superlativo. 
Alternativa C: os artigos diante dos substantivos próprios apresentam uma atmosfera afetiva ou 
familiar aos nomes. 
Alternativa D: o artigo diante de aluno está com o sentido de superlativo. 
Alternativa E: o artigo diante da palavra Globo faz parte do título do jornal. 
 
Gabarito C. 
 
___________________________________________________________________ 
 
57. (Estratégia Militares 2022 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a alternativa em que há 
presença de um numeral. 
a) Um dia me reencontrei com ela numa tarde de inverno. 
b) Papai era um Quixote. 
c) Li um jornal esses dias que abordava um tema muito cruel. 
d) Uma hora qualquer irei vê-lo. 
e) Adquirimos só um imóvel no ano passado. 
 
Comentários 
 
Alternativa A: a palavra “um” é artigo indefinido. 
Alternativa B: a palavra “um” é artigo indefinido. 
Alternativa C: a palavra “um” é artigo indefinido. 
Alternativa D: a palavra “um” é artigo indefinido. 
Alternativa E: a palavra “um” é numeral cardinal e a contextualização com a palavra “só” 
determina essa classificação. 
 
Gabarito E. 
 
58. (Estratégia Militares - 2020) Amelia amava voar e amava fazer coisas que ninguém 
havia feito antes. 
Seu maior desafio foi ser a primeira mulher a dar a volta ao mundo voando. 
Os termos destacados constituem, respectivamente, 
a) um artigo, uma preposição e uma preposição. 
b) um artigo, um pronome e uma preposição. 
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AULA 02 – MORFOLOGIA II 
 
c) um artigo, uma preposição e um artigo. 
d) um pronome, um artigo e uma preposição. 
e) uma preposição, uma preposição e um artigo. 
Comentários: 
O primeiro termo destacado é: “Seu maior desafio foi ser a primeira mulher”. 
Aqui o “a” é um artigo, antecipando o termo feminino “primeira mulher”. 
O segundo termo destacado é “primeira mulher a dar”. 
Aqui, o “a” é uma preposição, antecipando o termo verbal 
“dar”. O primeiro termo destacado é: “dar a volta ao 
mundo”. 
Aqui o “a” é um artigo, antecipando o termo feminino “volta”. 
Gabarito: C 
 
 
59. (Estratégia Militares 2022 – Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) 
“Escreve! Molha a pena, o leve estilo enrista! 
Pinta um canto de céu, uma nuvem de gaze 
Solta, brilhante ao sol; e que a alma se te vaze 
Na cópia dessa luz que nos deslumbra 
a vista.” 
No poema acima, as palavras destacadas classificam-se, respectivamente, como: 
 
(A) substantivo, adjetivo, substantivo 
(B) adjetivo, substantivo, verbo 
(C) substantivo, adjetivo, verbo 
(D) substantivo, substantivo, substantivo 
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AULA 02 – MORFOLOGIA II 
 
(E) adjetivo, adjetivo, verbo 
 
Comentários 
Pena = é substantivo feminino singular e vem acompanhada de artigo. 
Leve = é adjetivo e vem caracterizando o substantivo estilo. O artigo que vem o antecedendo acompanha 
o nome “estilo”. 
Vista = é substantivo feminino singular e vem acompanhado de artigo; sinônimo de visão. 
Gabarito: A 
 
 
60. (EEAr) Leia: 
IV. O meu trabalho é nobre. É nobilíssimo/nobrérrimo. 
V. Cuidado! Esta violeta é frágil. É fragílima/ fragilíssima. 
VI. O anoréxico quer ficar muito magro. Quer ficar magríssimo/macérrimo. 
 
Segundo a norma culta da língua, as duas formas superlativas indicadas para os adjetivos destacados 
estão corretas apenas em 
a) I. 
b) II. 
c) I e III. 
d) II e III. 
Comentários 
A forma superlativa de nobre é nobilíssimo. 
A forma superlativa de frágil é fragílima ou fragilíssima. 
A forma superlativa de magro é magríssimo ou macérrimo. 
Gabarito: D 
 
 
 
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AULA 02 – MORFOLOGIA II 
 
 
7. Considerações Finais 
 
É isso, meu/ minha querido (a)! Finalizamos a nossa aula. Espero que tenha gostado! 
Restando qualquer dúvida, estou à disposição. Mantenha-se no foco, a sua aprovação está mais 
perto do que imagina! 
Qualquer crítica, sugestão ou elogio, só mandar mensagem no fórum! 
Até a nossa próxima aula! 
 
 
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 @fabiola soares @professafabiolasoares 
 
 
Fé na missão! 
 
 
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