AV1 - Contextualizada Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa - Roberto Aires

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AV1 – ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA 
UNINASSAU – Pedagogia - Polo: Campina Grande PB 
Disciplina: Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 
Prof.ª: Mirella Silva Barbosa - Tutora: Amelia Querubina Oliveira 
Aluno: Roberto Aires Cavalcante – Matrícula: 01497612 
 
Qual a importância de trabalhar com o texto literário na Educação Infantil e 
no Ensino Fundamental? 
 
Ampliar o vocabulário, trabalhar sentimentos e alfabetizar são alguns dos 
objetivos geralmente ligados à leitura de textos literários na educação infantil e no 
Ensino fundamental. O contato com a literatura na infância tem, porém, um papel 
muito mais amplo, que não está ligado somente à busca desses resultados: é 
através dele que a criança pode se colocar em diferentes papéis e aprender, desde 
cedo, a apreciar a leitura. Tudo isso culminará com um aluno exitoso tanto nos anos 
finais do Ensino Fundamental como no Ensino Médio, e consequentemente com 
mais chance de seguir no Ensino Superior. 
É preciso entender a importância da literatura e como inseri-la no dia a dia 
escolar de maneira que contribua para o desenvolvimento infantil e juvenil dos 
nossos alunos. E o sucesso dessa prática também passa pela formação do 
professor e do preparo para que esse profissional trabalhe os textos com as 
crianças e jovens. Para isso, os educadores devem ler e discutir os livros escolhidos 
para integrar o currículo. 
O incentivo à leitura é fundamental para o desenvolvimento das crianças e 
jovens. É a leitura que ajuda desde cedo na comunicação e na compreensão de 
palavras e colabora para despertar a criatividade nos pequenos. Por meio de 
histórias, os alunos são imersos em narrativas que podem exercitar necessidades 
existentes dentro da sua rotina. Ler e ouvir histórias do universo literário também 
desempenha um papel fundamental na formação de leitores. Para isso, no entanto, 
a escola deve ir além da simples leitura, além do simples ato de entregar um livro 
qualquer a um aluno. 
A Literatura é fundamental para a formação de qualquer pessoa, não só no 
tocante à sua capacidade intelectual, mas também cultural e para a formação de 
cidadãos mais conscientes. A literatura na Educação Infantil e no Ensino 
Fundamental tem grande importância e o hábito da leitura não deve estar presente 
apenas na escola ou futuramente na vida adulta. Introduzir a leitura desde a primeira 
infância é estimular a educação para além dos ensinamentos dos hábitos culturais 
elementares, mas essa prática é algo que muitas vezes acaba negligenciado aos 
pequenos ou até mesmo aos jovens. 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
 
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Educação Infantil e Ensino 
Fundamental. 
Brasília: MEC/Secretaria de Educação Básica, 2017. BRASIL. 
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB. 9.394/1996. 
CADEMARTORI, Lígia. O que é literatura infantil. 3. ed. São Paulo: Brasiliense, 
1987. 
COELHO, Nelly Novaes. A literatura infantil: História, teoria, análise. São Paulo: 
Ática, 1993. 
MACHADO, Ana Maria. A literatura deve dar prazer. Rio de Janeiro: Nova Escola: 
a revista do professor, São Paulo, v. 16, n. 145, p. 21-23, set. 2001. Entrevista 
concedida a Priscila Ramalho. 
MAGNANI, Maria do Rosário Mortatti. Leitura, literatura e escola: sobre a formação 
do gosto. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2001.