Apanhadao de questoes - Historia da educacao 124 consultoriatcc10

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Apanhado de questões 
Apanhadão de
questões: História
da Educação 
 (Corrigido pelo
Gabarito oficial -
Atualizodo)
 
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Questão 1: Sobre a patrística a escolástica podemos afirmar:
Gabarito: A escolástica representou uma tentativa de compatibilizar o
pensamento cristão religioso com o pensamento racional, especialmente
ancorado nos estudos da dialética aristotélica e foi a forma de pensamento
predominante nas universidades medievais e posteriormente no
pensamento jesuítico.
Questão 2: O método de alfabetização de adultos desenvolvido por Paulo
Freire teve grande fama e foi aplicado inclusive fora do Brasil pelo próprio
Freire. Dentre as alternativas a seguir,qual não faz parte desse método?
Gabarito: O método Paulo Freire foi inspirado pelo Mobral, melhorando as
metodologias aplicadas nesse projeto e expandindo sua atuação.
Questão 3: Durante a idade Média , assim como na Antiguidade, a maior
parte da população era Analfabeta e estava fora dos ambientes educativos
formais,sem acesso ao que era considerado cultura letrada e erudita .
Dessa forma, os ensinamentos e os saberes eram transmitidos,
construídos e compartilhados por essas pessoas de outras formas, como a
oralidade. Também nesse sentido a igreja católica considerava o uso de
imagens como importante recurso para o ensino da religião.
Qual dos argumentos a seguir não foi utilizado pelo papa Gregório Magno
(540-604) para a manutenção das imagens nas igrejas?
Gabarito: As imagens deviam ser adoradas, reforçando os aspectos
milagrosos das estátuas.
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Questão 4: Sobre a criação da Universidade de Brasília, não é correto
afirmar:
Gabarito: Havia grande preocupação com a organização
administrativa da universidade, que deveria seguir uma lógica
empresarial
Questão 5: Durante a idade Média a igreja e o papa progressivamente
passaram a ocupar papel de grande influência e de poder,colocando-
se muitas vezes como herdeiros do Império Romano .Sobre o papel
da igreja na educação medieval,podemos afirmar: 
Gabarito: As escolas monásticas atendiam membros do clero e elites
locais, e representavam um importante espaço de difusão do
cristianismo e da cultura antiga, que passava a ser estudada a partir
das possibilidades de mobilização desses saberes para a leitura e a
interpretação dos textos religiosos.
Questão 6: As primeiras escolas normais ,voltadas para formação de
professores elementares( que ensinavam a ler, escrever e noções
básicas de matemática),surgiram no Brasil no Período Imperial.Sobre
essas instituições , é correto afirmar: 
Gabarito: As primeiras escolas normais no Brasil eram frágeis, com
existência intermitente e efeitos limitados, sendo abertas e fechadas
constantemente nas províncias.
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Questão 7: Os primeiros Jardins de infância relacionavam se a novas
abordagens pedagógicas do século XIX, sobre as quais é correto afirmar:
Gabarito: Os jardins de infância eram voltados para os filhos da elite,
atendendo crianças de 3 a 7 anos, utilizando o método intuitivo, que
desenvolvia a percepção direta e experimental das crianças.
Questão 8: Concomitantemente á redemocratização do Brasil no final dos
anos 1980 o país passou a se inserir de forma mais clara no contexto
internacional do neoliberalismo, que segundo Saviani apresenta importantes
conseqüências para a educação brasileira:
“Nesse novo contexto as medidas de política educacional vão ser
marcadas por uma espécie de neoconservadorismo.
Diante do mote do’ Estado mínimo’passa-se a considerar a chamada
‘decadência da escola publica’ como resultado da incapacidade do Estado de
gerir o bem comum. Com isso advoga-se, também no âmbito, da educação, a
primazia da iniciativa privada regida pelas leis do mercado
(Saviani.D.Politica educacional no Brasil após a Ditadura Militar, revista
HISTEDBR on line, campinas, v.18, n.2(76),p. 291-304,abr/jun2018.
Considerando a citação e a relação entre neoliberalismo e educação no Brasil,
podemos afirmar: 
Gabarito: Apesar da constituição de 1988 indicar que a educação é direito de
todos , houve a desvalorização,sobretudo simbólica, da escola publica a
partir dos anos 1990.
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Questão 09: Apesar da constituição de 1988 indicar que a
educação é direito de todos , houve a desvalorização,
sobretudo simbólica, da escola pública a partir dos anos 1990.
Gabarito: Atuar na inquisição reprimindo heresias.
Questão 10: Sobre a formação profissional, especialmente
relacionada ás artes manuais no Brasil, não podemos afirmar:
Gabarito: A produção artesanal durante o período colonial
estava restrita aos indígenas, cuja mão de obra não podia ser
empregada na produção para exportação.
Questão 11: Sobre a repressão a professores e estudantes
durante a
Ditadura Civil-Militar brasileira (1964-1985), não é correto
afirmar: 
Gabarito: As passeatas e manifestações deixaram de ser
reprimidas a partir de 1968.
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Questão 12: A escola como edifício próprio em que se pode reunir
crianças em diferentes turmas e realizar em suas dependências as
atividades educativas formais é bastante recente na história da
educação, e organiza-se dessa maneira sobretudo a partir do século
XIX.Nesse sentido, a educação doméstica teve grande presença entre
as elites brasileiras entre os séculos XVIII e XIX. Podemos afirmar
como uma das características dessa forma de educação: 
Gabarito: Crianças de diferentes idades podiam estudar juntas, mas
cada uma realizava atividades distintas, de forma individualizada,
geralmente com o objetivo de memorizar o conteúdo aprendido.
Questão 13: Assinale a alternativa que indica corretamente as
disciplinas que compõe o Trivium e o Quadrivium:
Gabarito: Trivium: retórica, gramática e dialética
Questão 14: Dentre os argumentos a seguir, qual não foi utilizado
para a valorização da educação publica pelo governo imperial
brasileiro?
Gabarito: A instrução publica deveria superar as heranças da
escravidão, possibilitando a igualdade racial no Brasil.
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Questão 15: Dentre as mudanças empreendidas na educação e na
produção de conhecimento sob influência do Iluminismo e da
revolução cientifica, podemos afirmar:
Gabarito: Os novos instrumentos, como o telescópio, e o método
cientificam fizeram com que o conhecimento baseado na
experimentação ganhasse espaço, inclusive nas universidades, com
a criação de laboratórios jardins botânicos ,museus etc.
Questão 16: Sobre a Inquisição e seu papel no controle do
pensamento e durante a idade Média e Moderna, podemos afirmar:
Gabarito: Foi um importante instrumento de repressão, controlado
pelo papa. Que tentava impor a ortodoxia religiosa a partir do
século XIII.
Questão 17: Dentre as diferentes propostas educacionais que
buscavam alternativas á educação publica oficial, temos as escolas
Modernas, criadas pelos anarquistas. Sobre essas escolas é
incorreto afirmar:
Gabarito: As escolas Modernas seguiam os mesmos princípios das
escolas tradicionais, porém eram acessíveisaos filhos dos
operários, buscando proporcionar as mesmas oportunidades de
formação e trabalho aos filhos da classe baixa em relação ás classes
Médias urbanas que freqüentavam
escolas publicas.
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Questão 18: Sobre a escola Parque, criada por Anísio Teixeira, é
correto afirmar:
Gabarito: Era uma escola criada em um bairro vulnerável de
Salvador, em que as crianças recebiam educação e abrigo, além de
acesso a arte, educação física e oficinas culturais, promovendo
uma educação integral.
Questão 19: A literatura disponível nos informa que na Grécia
antiga, a educação era mais democrática se comparada à educação
de outros povos. É consenso entre os estudiosos desta questão a
percepção de que esta educação mais democrática existe em
virtude do desenvolvimento de alguns valores culturais gregos
fundamentais para a educação. Leia as proposições a seguir:
I Descobrimento do valor humano independente de autoridade
religiosa ou política.
II Reconhecimento da razão, da inteligência critica fora de
Dogmas
III Reconhecimento do valor decisivo da educação na vida social e
individual
IV Reconhecimento da religião como fundamento de toda
educação
Gabarito: Apenas as proposições I, II e III estão corretas.
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Questão 20: Leia o texto a seguir e observe as imagens:
O antropólogo Edward B. Taylor afirma que “Tomado em seu
amplo sentido etnográfico, cultura é este complexo que inclui
conhecimentos, crenças, arte, moral, leis, costumes, ou
qualquer outra capacidade ou hábitos adquiridos pelo
homem como membro de uma sociedade”. Este complexo
cultural é transmitido aos membros da sociedade por meio da
educação informal e formal.
Gabarito: Pode-se afirmar que cada sociedade humana
corresponde a uma cultura que engloba um diferente padrão
de comportamento, técnicas de sobrevivência e trabalho,
valores, tradições e hábitos que podem ser adquiridos por
meio da educação formal e informal que estão de acordo com
a visão de mundo e a história particular de cada um, portanto
não há sentido em falar que os aborígenes são povos incultos
em contraste com os executivos que seriam povos cultos.
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Questão 21: As proposições a seguir referem-se á educação na Grécia
Antiga, especialmente ao significado de “educação heróica ou
cavalheiresca” presente no período homérico. Analise as com atenção:
I. A educação heróica ou cavalheiresca do período Homérico tem sua
origem e base em dois poemas épicos atribuídos a Homero: Ilíada e
Odisséia ao tratar das venturas e desventuras dos heróis Aquiles e
Ulisses,seus feitos de virtude, honra,superioridade,conquista dos
objetivos, coragem,perseverança e cumprimento de dever,servem de
modelo permanente para a juventude.
IV. No período Homérico, a sociedade grega era uma sociedade de
tempos heróicos e guerreiros, portanto a educação neste período
chamada heróica ou cavalheiresca é fortemente alicerçada nos
conceitos de honra e valor, no espírito de luta e sacrifício, bem como
nas capacidades e feitos individuais.
Gabarito: Apenas as proposições I e IV estão corretas.
Questão 22: Leia e responda: Quais as necessidades pedagógicas da
Grécia durante o período clássico e o que os sofistas ensinavam?
Assinale as alternativas correta:
Gabarito: Neste período a maior necessidade pedagógica da Grécia era
a habilidade na política , portanto, os sofistas se esmeravam no
ensino da retórica , da arte de falar em publico da arte de
persuasão, das técnicas que ajudavam os homens a defenderem
suas opiniões.
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Questão 23: As Alternativas a seguir referem-se á distinção
entre cultura e civilização. Leia e assinale a correta: 
(A) Não podemos confundir cultura com civilização. Cultura
é algo pertencente a toda humanidade. Está presente entre
todos os grupos humanos sejam eles considerados
primitivos ou civilizados.
(B) Cultura é este todo intrincado que comporta arte.
Religião, moral, valores. Costumes, crenças linguagem,
ciência, instituições (Estado, escola. Família )
(C) Podemos entender civilização como um determinado
estagio de desenvolvimento cultural em que se encontra
determinado povo ou sociedade. Este desenvolvimento é
normalmente representado pelo grau alcançado pela
tecnologia, economia arte, Ciência
(D) O desenvolvimento da escrita, a construção de cidades, o
desenvolvimento de artefatos, o desenvolvimento da arte e
da ciência, etc.
Gabarito: todas as alternativas anteriores estão corretas
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Questão 24: Em relação á cultura, educação e conhecimento
durante o Feudalismo, leiam as proposições a seguir: 
I. Com o estabelecimento do Feudalismo, a Europa aos poucos vai se
convertendo ao cristianismo, o que favorece a influencia da igreja na
educação do mundo Europeu.
II. Durante o Feudalismo a cultura Greco-romana perde vigor e
praticamente desaparece, mas fica guardada nos mosteiros pelos monges.
III. No feudalismo, o clero é o grande guardião da cultura e do
conhecimento e se dedica ao estudo de temas religiosos, a defesa da fé
cristã e ao trabalho de conversão dos não cristãos.
IV. Durante a idade media feudal, os clérigos e monges eram, praticamente,
os únicos que sabiam ler e escrever, portanto a igreja foi responsável pelo
ensino, que acontecia nas escolas episcopais.
Gabarito: Todas as proposições estão corretas
Questão 25: Em relação ás características políticas, econômicas e sociais
fundamentais da sociedade durante a idade Média, leia as alternativas
abaixo e assinale a correta.
Gabarito: Poder descentralizado (nas mãos de vários senhores feudais)
economia baseada na agricultura, utilização do trabalho dos serviços,
praticamente ausência de mobilidade social, forte mentalidade religiosa,
forte influencia e poder de decisão do clero (igreja) em todos os setores da
vida humana.
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Questão 26: Durante a idade Média os dogmas religiosos não
poderiam ser contrariados pelo conhecimento cientifico.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente esses
dogmas: 
Gabarito: O geocentrismo ( terra centro do universo) o
teocentrismo(Deus é o centro de todas as explicações) e a
teocracia( todo poder do rei emana de Deus)
Questão 27: Leia o texto e assinale a alternativa correta:
“O espírito de liberdade, nascido com o homem livre por natureza tem
sido senhor de si mesmo desde que viu a luz do mundo... Desde o exato
instante que um monarca piloto adormecido no regaço do ócio ou do
interesse, nada faz bem de seus vassalos faltando com seus deveres,
rompem-se também os vínculos de sujeição dependência de seus
povos. Este é o sentir de todo homem justo e a opinião dos verdadeiros
sábios (...) desapareça a penosa e a funesta noite de usurpação e
amanheça o claro e luminoso dia da liberdade” (Bernardo de
Monteagudo) Este texto. De 1809, pode ser caracterizado como:
Gabarito: Iluminista devido entre outras possibilidades, á
identificação do direito natural á liberdade e resistência diante da
opressão, critica ao absolutismo e aos privilégios da nobreza ociosa e
valorização da razão.
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Questão 28: Esparta e Atenas são exemplos de duas sociedades
gregos que se desenvolveram no periodoarcaico sob o ideal de
educação cívica. Com visões diferentes. Elaboraram sistemas
educacionais condizentes com suas expectativas e necessidades. 
Examine as alternativas abaixo e assinale a correta:
Gabarito: Atenas é considerada o berço da democracia. Este tipo de
governo e sociedade, embora não precisam de uma formação
militarista, tem outros anseios e outras necessidades, muito
diferentes dos anseios e necessidades de uma sociedade
fortemente militarista.
Questão 29: sobre o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova,
de 1932, é correto afirmar: 
Gabarito: Esse documento foi o resultado das reuniões e discussões da
Associação Brasileira de Educação, criada em 1924, que tinha
participação de Fernando Azevedo, Anísio Teixeira, Lourenço
Filho, Cecília Meireles, entre outros.
Questão 30: Sobre as políticas pombalinas no Brasil e em
Portugal, não podemos afirmar:
Gabarito: A reforma da universidade de Coimbra não representou
nenhuma influencia na educação das elites brasileiras, pois foram
criadas instituições de Ensino Superior para que os brasileiros
não se dirigissem mais as universidades Européias.
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Questão 31: Sobre a formação Profissional, especialmente
relacionada às artes manuais no Brasil, não podemos afirmar:
Gabarito: A produção artesanal durante o período colonial estava
restrita aos indígenas, cuja mão de obra não podia ser
empregada na produção para Exportação.
Questão 32: Durante o governo Vargas, dois ministros da
Educação e da saúde, Francisco Campo e Gustavo Capanema,
realizaram reformas importantes no ensino, sobre as quais não
podemos afirmar:
Gabarito: Durante o ministério de Capanema foi proibido o canto
orfeônico nas escolas publicas, assim como as festas cívicas e
outras atitudes voltadas para a construção do patriotismo entre
os alunos.
Questão 33: Dentre as alternativas a seguir, qual não está
correta segundo as idéias e propostas apresentadas no
Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova?
Gabarito: A Educação segundo a Escola Nova deveria valorizar a
competição e a meritocracia,fazendo com que os alunos
desenvolvessem individualmente a capacidade de superar seus
colegas de sala.
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Questão 34: Dentre as alternativas a seguir ,qual não constituiu o
chamado Renascimento Carolíngio (séculos VII-IX)? 
Gabarito: Valorização da língua Vernácula ,com aulas nas línguas
correntemente faladas pela população e produção de textos em
Frances e alemão para ampla divulgação dos saberes 
Questão 35: Durante a primeira republica foram realizadas
reformas na educação. Algumas apresentavam-se de forma
contraria ou incompatível com as mudanças empreendidas nos
governos anteriores , gerando uma seqüência de iniciativas que
não contribuam para a efetivação de um projeto claro,constante
e coerente para a educação nacional, sobre essa iniciativa é
correto afirmar:
Gabarito: Benjamin Constant estabeleceu em sua reforma de 1890 que o
Ginásio Nacional ( antigo colégio Dom Pedro II) seria o modelo a
ser seguido pelas instituições que oferecessem o ensino
secundário em todo o país , também estabeleceu os exames de
madureza , para atestar a conclusão do ensino secundário.
Questão 36: Sobre as atividades educativas dos Jesuítas em
Portugal e no Brasil, podemos afirmar: 
Gabarito: A Ratio Studiorum organizava os estudos de todos os colégios
jesuíticos, unificando a formação dos religiosos da Companhia.
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Questão 37: Dentre as alternativas a seguir, qual não está
correta sobre as universidades medievais?
Gabarito: As inovações no ensino e no pensamento europeu com o
surgimento das universidades tiveram duração limitada, com
pouca influencia fora da frança e da Itália.
Questão 38: Sobre a avaliação dos cursos superiores no Brasil a
partir da redemocratização:
Gabarito: O Inep passou a ser o órgão responsável pelas avaliações da
educação nacional em todos os níveis a partir de 1997.
Questão 39: Positivismo foi uma corrente filosófica e de filosofia
da historia Republica e, conseqüentemente, também influiu em
certas posturas em relação á educação nesse momento como:
Gabarito: Valorizar o papel da mulher como professora, especialmente
no ensino Elementar, como um desdobramento de seu papel de
mãe e cuidadora.
Questão 40: Dentre as ações promovidas pelo estado para
melhorar e ampliar a educação no Brasil a partir da sua
redemocratização é correto afirmar: 
Gabarito: Foi expressamente apresentado na constituição de 1988 o
compromisso do estado em universalizar o atendimento escolar,
o que vem sendo buscado desde então.
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Questão 41: Sobre a tentativa de reduzir o analfabetismo entre
1946 e 1964, não podemos afirmar:
Gabarito: Apenas iniciativas oficiais foram realizadas nesse
sentido, com pouca participação da sociedade civil e entidades
religiosas em
projetos voltados para a alfabetização de adultos.
Questão 42: Sobre acordos MEC-Usaid, podemos afirmar:
Gabarito: A Usaid financiou e assessorou diversas áreas de
grande
relevância para o desenvolvimento de países na América Latina,
dentre eles segurança publica , produção agrária e Ensino Básico
e Superior.
Questão 43: Dentre as alternativas a seguir, qual não está em
concordância com os princípios expressos sobre a educação na
Declaração dos Direitos Humanos,publicada pela organização
das Nações Unidas (ONU) em 1948?
Gabarito: Os pais não devem ter direito de escolha do gênero de
instituição que será ministrada a seus filhos.
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Questão 44: Após o Estado Novo, período de governo autoritário
de Getulio Vargas ,o Brasil viveu um período democrático de
1946 a 1964. Nesse momento, a constituição Nacional Brasileira
de 1946 apresentou importantes mudanças sobre como a
educação nacional deveria ser compreendida e organizada.
Dentre as alternativas a seguir qual não está de acordo com o
que foi apresentado no documento?
Gabarito: Foram extintas as Cátedras no ensino secundário e
superior.
Questão 45: Na década de 1950 ,especialmente durante o
governo de Juscelino Kubitschek (1956-1960) o ideal do nacional-
desenvolvimentismo norteou as ações governamentais ,inclusive
na educação . Sobre esse assunto, podemos afirmar: 
Gabarito: O nacional-desenvolvimentismo era um projeto de
desenvolvimento econômico que visava inserir o Brasil no
cenário internacional como nação industrializada, por isso a
educação deveria formar mão de obra qualificada para os postos
de trabalho na indústria e em desenvolvimento científico e
tecnológico
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Questão 46: Em 1961 foi criada pela primeira vez uma lei que
organizava os diferentes níveis de ensino do pais ,a primeira Lei
de Diretrizes e Bases da educação Nacional sobre sua elaboração
e conteúdo , indique a alternativa incorreta:
Gabarito: A lei de Diretrizes e Bases foi aprovada com poucas
discussões, de forma muito rápida e com grandes consensos
Questão 47: Durante muito tempoas mulheres não podiam
trabalhar fora de casa ou freqüentar escolas , recebendo quando
muito , o ensino das primeiras letras pela educação domestica
Essa situação começou a transformar se com as mudanças a
partir do fim do século XIX sobretudo a partir do século XX.
Sobre a inserção da Mulher no mercado de trabalho e o acesso
feminino á instrução é incorreto afirmar:
Gabarito: Os avanços femininos no direito á educação e ao acesso á
instrução publica foram amplamente apoiados pelas iniciativas
oficiais do Estado brasileiro.
Questão 48: As proposições a seguir referem se a educação
entre os povos primitivos. Analise-as:
Gabarito: Apenas as proposições II e III estão corretas
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Questão 49: Foi um grande Filosofo educador e pedagogo. Em
relação á educação e virtude, assinale a alternativa correta
exceto:
Gabarito: Para Aristóteles pode-se ensinar o que é virtude, mas
não adianta nem o ensino e nem a pratica da virtude se o
individuo não fizer os exercícios de meditação e abstração acerca
do ideal e da virtude.
Questão 50: As proposições a seguir referem-se a educação na
Grécia Antiga,especialmente ao significado de “ educação
cívica”presente no período arcaico.
Gabarito: Apenas as proposições II e III estão corretas
Questão 51: Os mosteiros eram locais de grande importância
para a preservação da cultura erudita e de promoção da
educação durante a idade média. Sobre o scriptorium, podemos
afirmar:
Gabarito: Era o local de elaboração e de cópia de manuscritos
fundamental para preservação de textos antigos que
embasavam o ensino na época.
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Questão 52: As correntes de pensamento inovador sobre os
rumos, objetivos e sentidos da educação iniciam se no chamado
mundo oculto ,ou seja,Europa e Estados Unidos e foram
agudamente aprofundadas sob o impacto e inquietação
causados pela primeira guerra e pela revolução Russa ,que pelo
grau de violência aventaram a possibilidade da humanidade
voltar ao estado de barbárie. Quais os elementos fundamentais acerca do
entendimento educação e processo educativo contidos nos principais da
Escola Nova? Assinale a alternativa correta: 
Gabarito: As alternativas A, B, C trazem elementos fundamentais acerca
do entendimento da educação e processo educativo para a Escola
Nova,portanto,estão corretas e se complementam para
melhor explicar a questão proposta.
Questão 53: Durante a idade Média o conhecimento ficou
dividido: de um lado o conhecimento dos mosteiros. Dedicado a cultivar a
teologia, a filosofia, a literatura e o estudo de fenômenos naturais, mas
sempre do ponto de vista da religião e de forma a legitimar o poder da
igreja de outro lado ”bruxos”, ”experimentadores”,que sozinhos ou em
grupos quase sempre em segredo procurava desvendar o que estava oculto
por traz das aparências .Qual a razão desta cisão no conhecimento
produzido durante este período?
Gabarito: A razão desta cisão do conhecimento deve ser atribuída ao
poder e influencia da igreja católica, que mantinha severo
controle sobre o saber, que deveria estar voltado para
fundamentar, legitimar e difundir as verdades contidas nas
sagradas escrituras e, portanto para glorificar o reino de Deus.
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Questão 54: As proposições abaixo se referem ao Renascimento.
Leia e em seguida assinale a alternativa incorreta:
IV - Durante o Renascimento foi realizada uma grande
invenção: a máquina a vapor que impulsionou o
desenvolvimento da indústria e provocou a Revolução
Industrial.
Gabarito: Apenas a IV está errada, pois apesar das grandes
descobertas do renascimento, não foi neste período que
aconteceu a
invenção da máquina a vapor, nem a revolução Industrial.
Questão 55: As proposições a seguir referem se as
características
da educação estabelecida pelos Jesuítas no Brasil analise- as:
I) A Educação estabelecida pelos jesuítas no Brasil tinha
prioridades no nível secundário visando á formação humanista.
Não sendo de interesse geral, a educação era estilista e tinha um
caráter mais de erudição e ornamento, pois era literária,
abstrata e alheia aos interesses materiais e utilitários.
Gabarito: Apenas a proposição I está correta
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Questão 56: As proposições a seguir referem se ao significado do
ideal educativo denominado “Kaloskgathia” analise- as: 
Gabarito: Apenas a proposição II está correta
II o ideal educativo denominado Kaloskgathia busca alcançar além
de honra e glória ,a excelência física e moral ,sendo que os atributos
que o homem deve procurar realizar são: a beleza (Kalos)e a bondade
( kagatos).Para isto, a educação implica em dois elementos
fundamentais: a ginástica par o desenvolvimento do corpo,e a
musica aliada á leitura e ao canto para o desenvolvimento da alma.
Questão 57: Em 1931 o governo Vargas criou pela primeira vez um
ministério voltado especialmente para questões educacionais do
país, o ministério da educação e da saúde (MES) também é
apresentado na Constituição de 1934 no artigo 138 que a união os
estados e os municípios deveriam estimular a educação eugênica:
sobre a relação entre saúde e educação na década de 1920 e 1930 no
Brasil podemos afirmar: 
Gabarito: O sanitarismo / higienismo foi uma postura tomada pelos
políticos brasileiros para solucionar o problema das doenças
respiratórias ( como a gripe espanhola). Relacionadas falta de
saneamento e doenças tropicais (como a febre amarela)
especialmente no ambiente urbano. O higienismo passou ser
influente nas escolas, que deveriam ensinar normas de higiene
para a população e cuidados de saúde.
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