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SLIDES DE INTRODUÇÃO EM HISTÓRA

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Introdução a Licenciatura 
em História
Prof. Esp. Cleber Kojo
COORDENADOR: Cleber Kojo
2
▰ Licenciatura Plena em História; 
▰ Licenciatura Plena em Sociologia; 
▰ Licenciatura Plena em Pedagogia;
▰ Licenciatura Plena em Educação Física;
▰ Especialista em História e Geografia.
3
▰ Especialista em Gestão Escolar, Supervisão e Orientação.
▰ Especialista em Educação de Jovens e Adultos.
▰ Mestrando em Educação e Novas Tecnologias.
▰ Docente da educação básica e do ensino superior.
▰ Coordenador de cursos da EAD.
▰ Produtor de livros e materiais para EAD.
COORDENADOR: Cleber Kojo
4
▰ Ampla experiência como docente da educação básica
(Fundamental e Médio), Professor de cursinhos pré-
vestibulares em história, sociologia e filosofia. Além de
prática docente na educação à distância.
▰ Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/7716876167354361
COORDENADOR: Cleber Kojo
http://lattes.cnpq.br/7716876167354361
5
APRESENTAÇÃO DO CURSO 
O curso foi criado pela resolução CONSUNI N° 06/2020, de 14 de set. de 2020. 
▰ Profissionais que atuem nas diferentes áreas da docência em
História;
▰ Referencial teórico-prático que considere a multiplicidade
conceitual do conhecimento, desenvolvendo as competências e
habilidades para o desenvolvimento de um profissional competente
e ético no contexto regional e global. 6
APRESENTAÇÃO DO CURSO 
▰ Profissionais mais flexíveis, com competências multidisciplinares
e capacidade de articulações no campo da docência em História;
▰ Profissionais que respondam aos novos desafios de mercado
impostos pela rápida e constante transformação da sociedade;
▰ Profissionais com perfil docente, qualificados para exercer a
profissão de professor em diferentes modalidades;
7
OBJETIVOS CURSO 
▰ Saber identificar e antecipar nichos mercadológicos nas
potencialidades de crescimento educacional e desenvolvimento
intelectual e social;
▰ Executar atividades de História com habilidade, embasado no
conhecimento científico;
▰ Proporcionar a formação de professores de História, prática da
docência em História por profissionais que não possuem formação
específica na área;
8
OBJETIVOS CURSO 
▰ Executar atividades de História com habilidade, embasado no
conhecimento científico;
▰ Promover a interdisciplinaridade com o conhecimento histórico,
utilizando-se de diversas linguagens e com base nas fontes
históricas;
▰ Alimentar interpretações sobre as noções de processos históricos,
mediante múltiplas fontes e linguagens;
▰ Facilitar a compreensão dos processos históricos de formação e
desenvolvimento humanos.
9
OBJETIVOS CURSO 
▰Atuação em diferentes nichos educacionais que envolva o
conhecimento científico na área da História;
▰Podendo atuar ainda em áreas que envolvam fontes históricas,
visuais, documental, arqueológicas, preservação do patrimônio,
da cultura e como fonte principal a área educacional através da
docência.
10
ATUAÇÃO PROFISSIONAL
▰Analista ou colunista de meios de comunicação: Tornar-se analista,
comentarista, colunista de vários meios de comunicação, como rádio,
Tv, revistas, jornais e Websites;
▰Elaboração de materiais didáticos: Atuar na produção de materiais
didáticos para instituições de diferentes modalidades na área da
história;
▰Ensino: Lecionar com autoridade científica em escolas do ensino
fundamental, médio e superior; 11
MERCADO DE TRABALHO 
▰ Gestão de documentos e coleções: Atuar na gestão de documentos
em museus, exposições, galerias, arquivos, órgãos públicos e
ambientes de patrimônio cultural ou histórico;
▰ Historiografia empresarial: Resgatar a história de empresas privadas,
orientar campanhas publicitárias, entre outros;
▰ Preservação do patrimônio histórico: Preparar, selecionar, identificar
e organizar documentos históricos para acervos de museus e de centros
de documentação. 12
MERCADO DE TRABALHO 
13
PERFIL DO EGRESSO 
▰ Dominar as diferentes concepções metodológicas que referenciam a
construção de categorias para a investigação e a análise das relações
sócio-históricas;
▰ Problematizar, nas múltiplas dimensões das experiências dos sujeitos
históricos, a constituição de diferentes relações de tempo e espaço;
▰ Conhecer as informações básicas referentes às diferentes épocas
históricas nas várias tradições civilizatórias assim como sua
interrelação;
14
PERFIL DO EGRESSO 
▰ Transitar pelas fronteiras entre a História e outras áreas do
conhecimento;
▰ Desenvolver a pesquisa, a produção do conhecimento e sua
difusão não só no âmbito acadêmico, mas também em
instituições de ensino, museus, em órgãos de preservação de
documentos e no desenvolvimento de políticas e projetos de
gestão do patrimônio cultural.
15
FUTURO DA PROFISSÃO 
▰ Profissionais mais flexíveis, com competências
multidisciplinares e capacidade de articulações no campo da
docência em História;
▰ Profissionais que respondam aos novos desafios de
mercado impostos pela rápida e constante transformação da
sociedade;
16
FUTURO DA PROFISSÃO 
▰Acompanhar a proliferação das novas tecnologias
educacionais e dominar as linguagens que destas se
configuram;
▰Profissionais com perfil docente, qualificados para exercer a
profissão de professor em diferentes modalidades.
“Os conteúdos curriculares definidos para o curso de Licenciatura 
em História estão em consonância com as DCNs e buscam 
possibilitar o desenvolvimento do perfil profissional do egresso 
considerando, em uma análise sistêmica e global, sob os 
aspectos: Coerência com as DCNs e objetivos do curso, 
acessibilidade e abordagem de conteúdos pertinentes às normas 
das licenciaturas”. 17
CONTEÚDOS CURRICULARES 
Estudante é protagonista!
▰Conteúdos e disciplinas Multimídia;
▰Flexibilização e Interação: Aulas gravadas e
Ao Vivo;
▰Sala de Aula Invertida;
▰Trilhas de aprendizagem;
▰Metodologias Ativas. 18
METODOLOGIA 
19
SISTEMA DE AVALIAÇÃO 
Ministério da Educação:
“As atividades complementares têm a finalidade de 
enriquecer o processo de ensino-aprendizagem, 
privilegiando a complementação da formação social e 
profissional”.
20
ATIVIDADES COMPLEMENTARES 
“Eventos, Semanas acadêmicas, Congressos, 
Seminários, Palestras, Conferências, 
Atividades Culturais; Cursos de Extensão/Atualização;
Atividades de Iniciação Científica, Monitoria e outros”.
21
ATIVIDADES COMPLEMENTARES 
Atividade multidisciplinar prevista no calendário acadêmico
que tem como objetivo o diálogo, a divulgação, a
aprendizagem e a troca de experiências entre acadêmicos,
professores, convidados e público participante.
22
SEMANA ACADÊMICA 
▰O Estágio Supervisionado (não remunerado) é
componente obrigatório;
▰Objetivo: consolidar práticas de desempenho profissional
inerente ao perfil do formando;
▰Realização no último ano do curso; CH: 400 hs (mínimo);
▰Estágios Remunerados: possível com critérios específicos
de acordo com a legislação em vigor.
23
ESTÁGIOS 
24
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE 
CURSO (TCC)
▰O TCC é um componente obrigatório;
.
▰Objetivo: consolidar práticas de desempenho profissional
inerente ao perfil do formando;
▰Realização no último ano do curso;
▰Poderá ser apresentado sob forma de artigo de acordo
com regulamento próprio e a legislação vigente.
25
▰Avaliações desenvolvidas nas disciplinas cursadas com o
objetivo de potencializar as competências e habilidades
técnicas;
▰Desenvolvimento de experiências, vivências ou simulações
que representem situações da prática profissional;
▰Podendo ser realizadas por meios digitais, como aplicativos,
softwares, simuladores, laboratórios e salas virtuais.
ATIVIDADES PRÁTICAS
▰A CPA tem a função de detectar pontos a serem trabalhados
para melhoria contínua da qualidade de ensino;
▰A avaliação é individual e sem identificação;
▰Alunos, professores, colaboradores e membros da
comunidade avaliam, sugerem e contribuem com os
indicadores de qualidade e verificam os resultados em canais
sociais de comunicação;
▰Enquete de Satisfação.26
COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO 
(CPA)
27
• Imagem Slide 05: https://pixabay.com/pt/photos/xadrez-jogo-de-tabuleiro-6659395/. Acesso em: 28 
Nov. 2022.
• Imagem Slide 17: https://pixabay.com/pt/photos/mulher-professora-modelo-conselho-
5462074/. Acesso em: 28 Nov. 2022.
REFERÊNCIAS
https://pixabay.com/pt/photos/xadrez-jogo-de-tabuleiro-6659395/
https://pixabay.com/pt/photos/mulher-professora-modelo-conselho-5462074/
28
Obrigado!
Prof. Esp. Cleber Kojo
Cleber.kojo@fatecie.edu.br

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