Aula_04__Reprodução_Animal_e_Humana_-_FUVEST_2024

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ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FUVEST 
Exasiu 
Prof. Bruna Klassa 
Aula 04 – Reprodução animal e 
humana. 
 
vestibulares.estrategia.com 
 
EXTENSIVO 
2024 
Exasi
u 
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AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 2 
 
SUMÁRIO 
RECAPITULANDO... 4 
1. TIPOS DE REPRODUÇÃO 7 
1.1 Reprodução assexuada ou vegetativa 7 
1.1.1 Divisão binária (cissiparidade ou bipartição) 7 
1.1.2 Esporulação (ou esporogênese) 8 
1.1.3 Fragmentação (regeneração ou laceração) 8 
1.1.4 Brotamento (gemulação ou gemiparidade) 9 
1.1.5 Divisão múltipla 10 
1.1.6 Estrobilização 10 
1.1.7 Partenogênese 10 
1.2 Reprodução sexuada 10 
1.2.1 Autofecundação 13 
1.2.2 Fecundação cruzada externa 13 
1.2.3 Fecundação cruzada interna 14 
1.2.4 Locais de desenvolvimento do zigoto 14 
2. REPRODUÇÃO HUMANA 19 
2.1 Sistema genital masculino 19 
2.1.1 Espermatogênese e controle hormonal masculino 20 
2.2 Sistema genital feminino 21 
2.2.1 Ovogênese e controle hormonal feminino 23 
2.2.2 Ciclo menstrual 24 
2.3 Gravidez e parto 26 
3. MÉTODOS CONTRACEPTIVOS 31 
3.1 Métodos contraceptivos naturais 31 
3.2 Métodos contraceptivos de barreira 32 
3.3 Métodos contraceptivos hormonais 33 
3.4 Métodos irreversíveis 34 
3.5 ISTs - Infecções sexualmente transmissíveis 35 
4. LISTA DE QUESTÕES 39 
5. GABARITO 52 
6. LISTA COMENTADA DE QUESTÕES 53 
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7. VERSÕES DAS AULAS 71 
8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 71 
 
 
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Recapitulando... 
 
Aula passada estudamos toda a estrutura nuclear, a atividade de síntese proteica 
durante a intérfase (o período entre duas divisões celulares sucessivas) e como ocorrem as 
divisões celulares. 
Vamos retomar rapidamente cada um desses pontos! 
 
• 
Expressão gênica é o nome do processo pelo qual a informação contida nos genes (uma 
sequência do DNA) gera produtos gênicos, que são as moléculas de RNA (na etapa de 
transcrição) e as proteínas (na etapa de tradução). 
• 
A síntese proteica é o mecanismo de produção de proteínas determinado pelo DNA, que 
acontece em duas fases, chamadas transcrição e tradução. O processo se inicia no núcleo e 
termina no citoplasma, envolvendo RNA, ribossomos, enzimas específicas e aminoácidos. 
• 
A transcrição é a primeira etapa e ocorre no núcleo celular. A molécula de DNA se abre e os 
genes são transcritos em RNA pela enzima RNA polimerase. Esta se liga a uma das 
extremidades do gene, e emparelha os ribonucleotídeos livres com a fita de DNA que serve de 
molde, dando origem a um pré-RNAm (ou transcrito primário). O que determina o início e o fim 
do gene que será transcrito são sequências específicas de nucleotídeos: o início é a região 
promotora do gene e o fim é a região terminal. 
A seguir, ainda no núcleo, ocorre o splicing, um processo de remoção dos íntrons (regiões não 
codificantes) e remendo dos éxons (regiões codificantes), formando o RNAm propriamente dito. 
Esta molécula de RNAm passa do núcleo para o citoplasma pelos poros nucleares. 
• 
A segunda etapa é chamada tradução e ocorre no citoplasma. A cadeia polipeptídica é formada 
pela união de aminoácidos segundo a sequência de nucleotídeos do RNAm (códons). A 
síntese da proteína começa com a associação entre um RNAt, um ribossomo e um RNAm. 
Cada RNAt transporta um aminoácido cuja sequência de bases, chamada anticódon, 
corresponde ao códon do RNAm. O RNAt trazendo uma metionina se liga ao RNAm onde se 
encontra o códon AUG, dando início ao processo. Em seguida, se desliga e outro RNAt se liga 
trazendo o próximo aminoácido. Essa operação é repetida várias vezes formando a cadeia 
polipeptídica, até que o ribossomo encontre um códon de parada, que determina o fim do 
processo. 
• 
A duplicação é um evento que também ocorre no interior do núcleo, porém apenas quando a 
célula recebe o sinal de que deve se dividir. Para tanto, ela copia todo o seu material genético, 
que passa a ficar duplicado. Assim, após a divisão celular, cada célula-filha recebe uma dessas 
cópias. 
• 
A duplicação acontece por ação de várias enzimas em conjunto: a topoisomerase desenrola a 
dupla hélice do DNA, tornando as cadeias lineares; a seguir, a helicase abre essas cadeias e a 
RNA-polimerase as percorre, sintetizando novas cadeias complementares às originais. Isso 
torna a duplicação um evento semiconservativo. 
• 
As mutações gênicas podem ser definidas como mudanças que ocorrem no material 
genético dos organismos vivos. Elas podem ocorrer por causa de erros na replicação ou ainda 
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por fatores externos, como a radiação. Existem dois tipos básicos de mutações genéticas: as 
substituições e as inserções/deleções. 
• 
Substituições consistem na troca de um par de bases que pode ou não afetar a proteína que 
será codificada. Podem ser de três tipos: mutações silenciosas, mutações de troca de sentido e 
mutações sem sentido. 
• 
Inserções/deleções (indels) são causadas por adição ou perda de um número de nucleotídeos 
diferente de três, ou não múltiplo de três, em uma determinada sequência de DNA, que 
acabam modificando toda a matriz de leitura da sequência de códons, resultando em um 
produto gênico completamente diferente do original. 
• 
Intérfase: período entre duas divisões celulares, marcado por intenso crescimento celular. 
Dividido em três fases, G1, S e G2, das quais a fase S é a mais importante por realizar toda a 
duplicação do material genético. 
• 
Mitose: divisão celular equacional na qual uma célula-mãe dá origem a duas células-filhas 
idênticas, isto é, de mesma ploidia e mesmo conteúdo genético. Dividida em 4 fases: prófase, 
metáfase, anáfase e telófase, seguidas pela separação citoplasmática das novas células, 
chamadas citocinese. 
• 
Meiose: divisão celular reducional na qual uma célula-mãe (diploide) dá origem a quatro 
células-filhas com metade do material genético original (haploides). Dividida em 2 etapas de 4 
fases cada: prófase I e II, metáfase I e II, anáfase I e II, e telófase I e II. Relacionada com a 
formação das células sexuais. 
• 
A gametogênese é o processo de formação de gametas (células sexuais haploides) que ocorre 
em organismos que realizam reprodução sexuada. Essa formação ocorre a partir de um tipo de 
divisão celular chamado meiose, o qual produz quatro novas células com metade da 
quantidade de cromossomos da célula-mãe. A gametogênese masculina é chamada de 
espermatogênese e a feminina de ovogênese ou ovulogênese. 
• 
A espermatogênese é o processo de formação de espermatozoides, que ocorre nas paredes 
dos túbulos seminíferos pela diferenciação de células denominadas espermatogônias. A partir 
da puberdade, as espermatogônias passam a se multiplicar por mitose e se transformar 
em espermatócitos primários. Cada espermatócito primário passa pela primeira divisão 
meiótica, originando dois espermatócitos secundários. Estes passam por uma segunda divisão 
meiótica, e dão origem a quatro espermátides. As espermátides se diferenciam em 
espermatozoides em um processo chamado de espermiogênese. 
• 
A ovogênese é o processo de formação de óvulos, que se inicia antes do nascimento, por volta 
do terceiro mês de desenvolvimento. As ovogônias se multiplicam durante a fase fetal feminina 
e a partir de um momento passam a se dividir e diferenciar em ovócitos primários. Essas 
células estão envoltas por diversas camadas de células foliculares, formando os folículos 
ovarianos. O ovócito primário completa sua primeira divisão meiótica, produzindo células de 
tamanhos diferentes. Uma delas é grande e rica em vitelo, chamada de ovócito secundário, 
enquanto a outra é pequena,chamada de corpúsculo polar e se degenera. O ovócito 
secundário inicia então a segunda meiose, porém estaciona na fase de metáfase II. Com o 
contínuo desenvolvimento do folículo, ocorre um aumento da pressão de líquidos em seu 
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interior, que provoca seu rompimento. Esse fenômeno é a ovulação. Caso haja a fecundação, 
esse ovócito secundário passa finaliza a meiose II e torna-se um óvulo. 
 
 
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1. Tipos de reprodução 
Vimos na primeira aula que uma das características que distingue os seres vivos das 
coisas inanimadas é a reprodução. A capacidade de passar o material genético de uma 
geração para outra é fundamental para a perpetuação das espécies e pode ocorrer de duas 
maneiras: pela reprodução assexuada ou pela reprodução sexuada. Ambas possuem 
vantagens para os organismos que as realizam, o que permitiu que vários processos fossem 
selecionados ao longo dos milhares de anos de evolução da vida. Vamos estudá-los agora e 
entender como cada um desses processos ocorrem. 
 
1.1 Reprodução assexuada ou vegetativa 
Uma longa lista de seres vivos se reproduz assexuadamente: a maioria das espécies de 
bactérias, alguns protozoários, fungos e algas, e determinadas plantas e animais. A reprodução 
assexuada (ou vegetativa) é aquela em que os organismos são capazes de se reproduzirem 
por si só, ou seja, não precisam do auxílio de outro indivíduo da mesma espécie. Ela é, 
portanto, agâmica (não ocorre por meio de fusão de gametas). 
Neste tipo de reprodução, a geração seguinte recebe exatamente os mesmos genes 
que seus parentais, e isso acarreta algumas vantagens: 
 
• o gasto de energia é mínimo, porque o organismo não precisa encontrar um parceiro; 
• a energia é investida na prole numerosa; 
• a reprodução assexuada é rápida. 
 
A maior desvantagem é a baixa variabilidade genética, já que os descendentes são 
sempre idênticos aos seus pais (clones). Os tipos de reprodução assexuada variam muito entre 
as espécies, mas os principais são os citados abaixo. 
 
1.1.1 Divisão binária (cissiparidade ou bipartição) 
Esse tipo de reprodução assexuada é encontrado em organismos unicelulares, 
frequentemente em bactérias, mas também em alguns fungos e protozoários. Divisão binária 
nada mais é que a divisão celular de uma célula em duas. O conteúdo celular é replicado 
internamente e depois submetido à divisão, originando duas novas células totalmente 
desenvolvidas e com propriedades genéticas idênticas. 
Contudo, quando falamos de divisão binária em bactérias, o DNA começa a se replicar 
em um ponto específico chamado origem da replicação. Após a replicação, duas moléculas 
de DNA são formadas, cada uma com seu ponto origem. Ao mesmo tempo, a célula sofre 
alongamento, chegando a alcançar o dobro de seu tamanho inicial. A membrana plasmática 
invagina-se, dividindo a célula parental em duas células-filhas, e cada uma delas herda um 
genoma completo. 
 
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Mas se estivermos falando de divisão binária em protozoários, a duplicação do DNA e 
separação das células é feita pela mitose, como nos demais eucariotos. 
 
1.1.2 Esporulação (ou esporogênese) 
Alguns protozoários e fungos se reproduzem via 
esporos. Esporos assexuados são estruturas que fazem 
parte do ciclo de vida de alguns organismos e que são 
projetadas para dispersão através de algum meio, por 
exemplo o ar ou água. Quando as condições do meio são 
favoráveis, os esporos se desenvolvem em organismos 
totalmente crescidos e dão origem aos seus próprios esporos, 
repetindo o ciclo. Os esporos formam-se por mitose e 
posterior divisão celular, sem fusão de núcleos. Quando 
germinam, tornam-se organismos geneticamente idênticos ao 
parental. 
Algumas espécies de bactérias, quando submetidas a condições ambientais 
desfavoráveis, como escassez de nutrientes ou de água, são capazes de formar estruturas 
denominadas esporos. Nesse processo, o cromossomo se duplica e uma das cópias 
produzidas é isolada do restante da célula e envolta por uma membrana plasmática. Na 
sequência, há a formação de uma parede celular em torno dessa membrana, formando o 
esporo. O restante da célula é degradado e a parede é rompida, liberando o esporo para o 
meio. Em ambiente propício, ele se reidrata e origina uma nova bactéria, que passa a 
reproduzir-se por divisão binária. As bactérias do gênero Clostridium são formadoras de 
esporos. 
 
 
Esporos assexuados x Esporos sexuados 
 
Plantas também reproduzem-se com formação de esporos, mas, neste caso, os esporos 
resultam da fusão de núcleos de duas linhagens, ou seja, são esporos sexuados. 
 
 
1.1.3 Fragmentação (regeneração ou laceração) 
A fragmentação pode ser utilizada como reprodução assexuada quando o indivíduo que 
se dividir em pedaços originar de cada uma dessas partes novos indivíduos. Esse processo é 
bastante comum nos platelmintos como as planárias, que sofrem alguma partição mecânica do 
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corpo, seja por predação, por intempérie do ambiente ou mesmo pela ação do homem. Um tipo 
de fragmentação especial é a esquizogênese, que ocorre quando a partição do animal é 
voluntária (não acidental). Os poliquetos (anelídeos parentes das minhocas) são capazes de 
realizar esquizogênese. 
 
 No entanto, nem sempre a regeneração é usada para reprodução. Alguns animais, ao 
serem dilacerados, conseguem dar origem à parte perdida. Por exemplo, estrelas-do-mar que 
perdem um de seus braços ou lagartixas que perdem parte da cauda. 
Estaquia ou Propagação vegetativa 
 
 
 
 
 
 
Enxertia 
A enxertia é uma forma de criação de mudas de plantas bastante utilizada para 
algumas espécies, principalmente de fruteiras e plantas ornamentais. Neste procedimento, o 
broto de uma planta (cavaleiro ou enxerto), normalmente extraido da ponta de um galho, é 
implantado na base de uma muda de uma segunda planta (cavalo ou porta-enxerto), 
normalmente de outra espécie. 
 
 
1.1.4 Brotamento (gemulação ou gemiparidade) 
Brotamento é um tipo de reprodução assexuada em que novos indivíduos se formam de 
brotos ou gemas no organismo genitor, podendo destacar-se ou permanecer unidos, 
formando colônias. Como exemplo de organismos que o fazem, podemos citar fungos como as 
leveduras, as hidras (cnidários) e as esponjas (poríferos). 
 
 
Em vegetais, quando uma planta origina outra a partir de alguma de 
suas partes (folhas, caule, rizomas, tubérculos...), chamamos o processo 
de formação de novos indivíduos de propagação vegetativa ou estaquia. 
No entanto, essa é uma técnica utilizada especialmente como reprodução 
artificial, para fins comerciais, na qual é comum a utilização de tecidos 
meristemáticos do caule. 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Muda
https://pt.wikipedia.org/wiki/Esp%C3%A9cie
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As esponjas de água doce fazem ainda um tipo de brotamento no qual, em um ambiente 
desfavorável à sua sobrevivência, ela forma uma cápsula (gema) e guarda nela algumas 
células totipotentes (capazes de virar uma nova esponja). Essas células só serão liberadas 
quando o ambiente se tornar favorável. 
 
1.1.5 Divisão múltipla 
A célula divide-se e origina três ou mais células-filhas. Inicialmente o núcleo sofre uma 
série de divisões, que são seguidas pela divisão do citoplasma. Esse tipo de reprodução pode 
ser observado, por exemplo, no protozoário causador da malária (gênero Plasmodium). 
 
1.1.6 Estrobilização 
Esse tipo de reprodução é característico das águas-
vivas (cnidários). Esses animais possuem ciclo de vida com 
alternância de gerações (ou metagênese), com uma fase de 
pólipo se reproduzindode maneira assexuada, e uma fase 
de medusa se reproduzindo sexuadamente. Após a união 
dos gametas, há a formação do zigoto. Esse zigoto 
desenvolve-se em um pólipo jovem e estratificado. Cada 
estrato (estróbilo, camada, fragmento ou fatia) dá origem a uma medusa jovem, chamada 
éfira. 
 
1.1.7 Partenogênese 
A partenogênese é um processo de 
reprodução que, embora envolva um gameta, 
ainda é considerado assexuada, já que o indivíduo 
consegue produzir ovos férteis sem realizar de 
fusão de gametas de sexos opostos. As 
abelhas, por exemplo, vivem em colônias 
constituídas por indivíduos de três castas: a rainha 
(2n), os zangões e as operárias (estéreis). A 
rainha e as operárias possuem (32 cromossomos) 
originam-se por fecundação (reprodução sexuada), 
já os zangões são originados por partenogênese. 
Eles se desenvolvem em óvulos não fertilizados, 
sendo, assim, haploides (16 cromossomos). 
 
1.2 Reprodução sexuada 
Embora existam inúmeras formas de reprodução assexuada, a maioria dos seres vivos 
se reproduz sexuadamente, ou seja, a formação de um novo indivíduo se dá a partir da 
fusão de duas células gaméticas, sendo uma de origem paterna e outra de origem materna. 
Os gametas podem ser iguais em forma e tamanho (isogamia) ou diferentes (heterogamia). 
https://brasilescola.uol.com.br/doencas/malaria.htm
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AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 11 
Neste tipo de reprodução, os descendentes são sempre distintos geneticamente de 
seus pais e irmãos, o que permite que mecanismos evolutivos (como a seleção natural) atuem 
selecionando características que permitam a maior sobrevivência da espécie. A alta 
variabilidade genética originada da fusão dos gametas é, portanto, a maior vantagem da 
reprodução sexuada. 
Os ciclos de vida podem ser haplobiontes ou diplobiontes. Nos ciclos haplobiontes, há 
apenas um tipo de organismo quanto à ploidia das células (número de conjuntos de 
cromossomos). Se esse organismo for haploide, o ciclo de vida será chamado haplobionte 
haplonte ou apenas haplonte; se for diploide, será chamado haplobionte diplonte ou apenas 
diplonte. 
Na última aula tratamos da meiose gamética, formadora de gametas nos animais. 
Dizemos que esses organismos apresentam ciclo de vida do tipo haplobionte diplonte ou 
apenas diplonte. 
 
 
Fungos realizam meiose zigótica ou inicial, logo após a formação do zigoto, de modo 
que o organismos adulto vive sendo haploide e produz seus gametas por diferenciação 
mitótica. Dizemos que os fungos apresentam ciclo de haplobionte haplonte ou apenas 
haplonte. 
 
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AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 12 
 
 
Já as plantas apresentam um ciclo de vida denominado alternância de gerações, 
vivendo uma fase da vida haploide e outra fase da vida diploide. A fase haploide (chamada 
gametofítica) sempre produz gametas por diferenciação mitótica. Esses gametas se unem 
(reprodução sexuada) para formar um zigoto 2n, que inicia a fase diploide (chamada 
esporofítica). Dizemos que as plantas presentam ciclo de haplodiplobionte ou apenas 
diplobionte. 
 
 
 
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AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 13 
E como a reprodução sexuada produz variabilidade genética? 
 
Durante a meiose ocorre um fenômeno chamado permutação ou crossing-over, no qual 
cromossomos homólogos trocam fragmentos de genes entre si, originando a recombinação 
de cromátides. Além da permutação, outro ponto de geração de variabilidade é a formação 
do zigoto a partir da combinação aleatória de um espermatozoide e de um óvulo. Este 
zigoto será distinto do seu progenitor, porque receberá apenas metade do material genético 
de cada progenitor. 
 
 
Os animais que realizam a reprodução sexuada podem apresentar autofecundação ou 
fecundação cruzada. A autofecundação acontece em animais que apresentam as gônadas 
masculinas e femininas em um mesmo indivíduo, os chamados animais hermafroditas ou 
monoicos, por exemplo os anelídeos (minhocas). Fecundação cruzada é quando uma 
espécie possui dois indivíduos distintos para cada sexo (espécies dioicas): os gametas 
masculinos de um indivíduo fecundam os gametas femininos de outro indivíduo. Nestes, a 
fecundação cruzada pode ser externa ou interna, e os embriões podem se desenvolver no 
interior do corpo materno ou no meio externo ao animal. 
 
1.2.1 Autofecundação 
Autofecundação é o processo no qual o gameta masculino fecunda o gameta feminino 
do próprio indivíduo que o produz (seres monoicos ou hermaforditas). Dessa forma, os dois 
gametas que se fundem apresnetam as mesmas informações genéticas, resultando em um 
indivíduo com baixíssima variabilidade genética e sem possibilidades de aprimoramento 
genético. 
Essa forma de reprodução é mais rara em animais, porém muito comum em plantas. Um 
exemplo animal comum são as minhocas. Elas desenvolveram a capacidade de carregar 
ambos os sexos em seu interior. Assim, caso não consiga encontrar outro indivíduo em toda a 
sua vida, pode se autofecundar para garantir a sobrevivência da espécie. Outros exemplos são 
sanguessugas, camarões, estrelas-do-mar, tênias, planárias, alguns peixes e anfíbios. 
 
1.2.2 Fecundação cruzada externa 
Este tipo de fecundação é comum entre os animais aquáticos, como anfíbios e certas 
espécies de peixes e moluscos, que realizam a união dos gametas fora do organismo, na 
água. A fecundação externa exige muitos gametas masculinos e femininos, que devem ser 
eliminados para o meio simultaneamente. Além disso, esse tipo de fecundação sofre influência 
direta das variações ambientais e, por este motivo, nem todos os zigotos originados 
sobrevivem. 
 
Fecundação externa em anfíbios. O 
macho segura o corpo da fêmea, em 
um movimento chamado amplexo, até 
que ela desove. Após liberarem seus 
gametas na água, ocorre a 
fecundação que, portanto, é externa 
ao organismo. Os ovos fecundados 
são depositados em locais úmidos 
para serem protegidos da dessecação. 
Quando eclodem, dão origem aos 
girinos, primeiro estágio do 
desenvolvimento dos anfíbios, que se 
desenvolvem até a fase adulta. 
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AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 14 
 
 
1.2.3 Fecundação cruzada interna 
A fecundação interna é qualquer forma de fertilização que ocorre no interior do 
corpo de um organismo, seja uma fêmea ou um hermafrodita. Geralmente, os gametas 
masculinos são transferidos para o interior da fêmea, onde a fecundam. Este tipo de 
fecundação é mais seguro que a externa e oferece maiores chances para o encontro dos 
gametas masculino e feminino. 
Essa transferência dos gametas masculinos pode ser direta ou indireta. Quando há 
cópula, isto é, a união física dos órgãos reprodutivos, dizemos que a transferência é direta. 
Esse método ocorre mamíferos, aves, alguns anfíbios e peixes. Alguns animais não eliminam 
os gametas simultaneamente e, nesses casos, ocorre o armazenamento dos gametas 
masculinos em vesículas (receptáculos seminais) no corpo da fêmea, onde aguardam o 
amadurecimento dos gametas femininos para acontecer a fecundação interna. 
Na transferência indireta, os machos guardam seus gametas em bolsas chamadas 
espermatóforos, e as depositam no meio ambiente. Quando a fêmea encontra um 
espermatófaro, ela encosta seu aparelho reprodutor nele e permite a entrada dos 
espermatozoides, para que a fecundação aconteça. Ácaros, escorpiões e aranhas são 
exemplos de animais que formam espermatófaros. 
 
1.2.4 Locais de desenvolvimento do zigoto 
Uma vez que a fecundação tenha ocorrido, o zigoto formado se desenvolver no interior 
do corpo materno (ou, agumas vezes, paterno) ou no meio externo. Os animais cujo embrião 
se desenvolve dentro do corpo da mãe, envoltos por uma placenta que lhe fornece nutrientes 
necessários ao seu desenvolvimento e que retira os produtos de excreção, são chamados de 
vivíparos. Aviviparidade possui um custo energético elevado para a fêmea, mas, ao mesmo 
tempo, minimiza a influência do ambiente no desenvolvimento do embrião, além de 
permitir maior sucesso na sobrevivência dos descendentes. 
Os exemplos mais comuns de animais vivíparos são os mamíferos, mas peixes como os 
cavalos-marinhos também desenvolvem o zigoto no interior do parental, no caso, do macho. A 
fêmea transfere os gametas femininos ricos em reservas nutritivas até uma bolsa incubadora, 
no macho, onde ocorre a fertilização. Os zigotos se prendem ao tecido da bolsa e nele se 
desenvolvem. 
Nos animais ovíparos (que botam ovos), o embrião se desenvolve no interior de um 
ovo e fora do corpo da mãe, como por exemplo nas aves. No ambiente terrestre, os ovos 
evoluíram para evitar a perda de água por dessecação, de forma que protegem o embrião com 
uma casca permeável aos gases oxigênio e dióxido de carbono (que permite as trocas 
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AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 15 
gasosas), mas impermeável à água. Outros exemplos de animais ovíparos são as anfíbios e 
alguns répteis, peixes e mamíferos. 
 Alguns animais também se desenvolvem no interior de um ovo, porém este continua 
abrigado no interior do corpo materno, recebendo nutrientes a partir das reservas nutritivas 
do ovo, e não da mãe. É o caso dos animais ovovivíparos. 
 
 
Cavalo marinho, animal vivíparo; serpente, animal ovíparo; e ovos de tubarão, que se desenvolvem no interior do corpo materno, animais 
ovovivíparos. 
 
QUESTÕES PARA MEMORIZAÇÃO 
 
(Simulado EV/2022 - 4000237576) Em fruticultura, onde a maioria das espécies são 
alógamas, quer dizer, de polinização cruzada, o sistema ideal de multiplicação 
(reprodução), para manter as características desejáveis que se elege como superiores, 
seria o de estaquia, que consiste em destacar partes da planta-mãe, principalmente os 
ramos, e colocá-los a enraizar. Acontece que muitas das espécies são de difícil 
enraizamento, sendo necessárias outras técnicas, como a enxertia. A enxertia é uma 
associação íntima entre duas partes de diferentes plantas que continuam seu 
crescimento como um ser único. São consideradas duas plantas: o cavalo ou porta-
enxerto, que é a planta que contribui com o sistema radicular; e o cavaleiro ou enxerto, 
que é a planta de características nobres que se quer reproduzir. 
Disponívelem: https://www.infoteca.cnptia.embrapa.br/bitstream/doc/859550/1/rt92enxertiadefruteiras.pdf.Acesso em 10 maio.2021. 
 
Considerando o procedimento adotado no texto, é correto afirmar que 
A. trata-se de um processo de formação de um organismo transgênico. 
B. a enxertia é um método de reprodução assexuada e não permite que o enxerto realize 
polinização cruzada. 
C. o porta-enxerto é responsável pela formação da seiva bruta, transportada por elementos de 
tubos crivados. 
D. o enxerto é responsável pela captação de gás carbônico e energia solar para a produção de 
seiva elaborada, transportada por vasos liberianos. 
E. diferentemente da estaquia, a enxertia é um método manipulado de reprodução sexuada. 
 
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AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 16 
Comentários 
A alternativa A está incorreta, pois não se trata de transgenia, não foram inseridos genes de 
outro organismo na planta enxerto. 
A alternativa B está incorreta, pois o enxerto, como se desenvolve, floresce e frutifica. 
A alternativa C está incorreta, pois a seiva bruta é transportada por vasos lenhosos. Os 
elementos de tubos crivados são constituintes do floema. 
A alternativa E está incorreta, pois a enxertia é um método de reprodução assexuada, 
vegetativa, em que uma nova planta se desenvolve a partir de uma pequena parte da planta 
que se quer reproduzir. 
Gabarito: D. 
(Simulado EV/2022 - 4000113232) Sobre a infestação de escorpiões no Paraná em 2019, o 
Governo do Estado liberou uma nota, da qual foi retirado o seguinte trecho: 
 
“No caso desta espécie, há dois fatores que contribuem para uma infestação. Trata-se de 
um animal com grande capacidade de adaptação aos ambientes alterados pelo homem, 
em especial o ambiente urbano. Isso favorece para que ele se reproduza de forma mais 
eficaz. Além disso, o escorpião amarelo não precisa de um casal de animais para se 
reproduzir, bastando uma fêmea para gerar filhotes.” 
 
Disponível em: http://www.aen.pr.gov.br/modules/noticias/article.php?storyid=101402&tit=Saude-orienta-como-evitar-a-proliferacao-de-
escorpioes. Acesso em 08 de jul. 2020. 
 
A forma de reprodução referida no texto, em que a fêmea sozinha é capaz de gerar 
filhotes é denominada: 
A. esporogonia. 
B. partenocarpia. 
C. estrobilização. 
D. partenogênese. 
E. brotamento. 
 
Comentários 
A alternativa A está incorreta, pois a esporogonia é um tipo de reprodução típica do agente 
causador da malária. Nela, o zigoto diploide formado sofre um encistamento e, em seguida, 
uma divisão meiótica, dando origem a quatro esporozoítos haploides. 
A alternativa B está incorreta, pois a partenocarpia ocorre em alguns tipos de frutos, como a 
banana. Nela, ocorre o desenvolvimento do fruto sem que haja a fecundação. 
A alternativa C está incorreta, pois a estrobilização é típica de algumas espécies de cnidários. 
Nela, o pólipo se divide transversalmente em discos, formando um indivíduo semelhante a um 
estróbilo, dos quais se originam várias medusas. 
A alternativa correta é a letra D. A partenogênese é o tipo de reprodução que permite que 
novos indivíduos sejam gerados a partir do desenvolvimento dos óvulos, sem que haja 
participação de espermatozoides. 
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AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 17 
A alternativa E está incorreta, pois o brotamento é a típica reprodução assexuada de esponjas. 
Nele, é formado um broto, que se desprende do corpo que o originou, fixando-se a um 
substrato e se desenvolve em um novo organismo. 
Gabarito: D. 
(Simulado EV/2022 - 4000150403) Os tipos de reprodução assexuada variam muito. 
Alguns cnidários, por exemplo, apresentam alternância de gerações, com fase 
assexuada caracterizada pela estrobilação, que consiste 
 
A. na divisão transversal do pólipo em discos (estróbilos), originando várias medusas jovens. 
B. na divisão de pólipo em dois novos indivíduos idênticos. 
C. no desenvolvimento do embrião a partir de um óvulo não fecundado. 
D. na formação de endósporos, a partir de um pólipo, que se desenvolvem em éfiras. 
E. no surgimento de um broto no corpo de um indivíduo já existente, que pode se soltar do ou 
permanecer ligado a ele. 
 
Comentários 
A alternativa B está errada, porque detalha o processo de divisão binária.A alternativa B está 
incorreta, pois a partenocarpia ocorre em alguns tipos de frutos, como a banana. Nela, ocorre o 
desenvolvimento do fruto sem que haja a fecundação. 
A alternativa C está errada, porque detalha o processo de partenogênese. 
A alternativa D está errada, porque detalha o processo de esporulação. 
A alternativa E está errada, porque detalha o processo de brotamento. 
Gabarito: A. 
(Simulado EV/2021 - 4000187568) Seres vivos podem reproduzir-se de maneira sexuada 
ou assexuada. Sobre os tipos de reprodução, assinale o que for correto. 
 
A. Na partenogênese ocorre a formação de um novo indivíduo a partir do desenvolvimento de 
um óvulo não fecundado. Quando fêmeas são geradas dessa forma, dizemos que a 
partenogênese é do tipo arrenótoca. 
B. A poliembrionia é um tipo de reprodução sexuada em que ocorre a formação de gêmeos, 
que são gerados devido à fecundação de um óvulo por mais de um espermatozoide. 
C. A estrobilização é um tipo de reprodução sexuada que ocorre em cnidários e dá origem às 
medusas. 
D. A autogamia pode ocorrer em indivíduos hermafroditas, como as tênias, caracterizando um 
tipo de reprodução sexuada. 
E. A esporulaçãopode gerar esporos sexuados e assexuados, sendo típica de fungos. 
 
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AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 18 
Comentários 
A alternativa A está incorreta, pois a partenogênese arrenótoca forma organismos machos. 
A alternativa B está incorreta, pois não ocorre a fecundação de um óvulo por mais de um 
espermatozoide. 
A alternativa C está incorreta, pois a estrobilização é um tipo de reprodução assexuada. 
A alternativa E está incorreta, pois a esporulação forma esporos de maneira assexuada. 
Esporos também podem ser formados de maneira sexuada, mas o processo não é chamado 
esporulação. 
Gabarito: E. 
(Simulado EV/2021 - 4000190264) As plantas terrestres são organismos que apresentam 
ciclo de vida com alternância de gerações: uma fase diploide e uma fase haploide. 
Observe o esquema. 
 
Considere que uma gimnosperma adulta tenha genótipo AABBcc. Qual é o genótipo das 
células representadas por 1, 2 e 3? 
A. AABBcc, AABBcc e Abc. 
B. ABc, ABc e AABBcc. 
C. AABBcc, Abc e Abc. 
D. Abc, AABBcc e AABBcc. 
E. AABBcc, AABBcc e AABBcc. 
 
Comentários 
Gimnospermas adultas encontram-se na fase de esporófito 2n, assim são plantas dotadas de 
células com genótipo AABBcc. Células especializadas do esporófito sofrem meiose para a 
formação de esporos n, representados por 1, com genótipo Abc. Esporos desenvolvem-se em 
gametófitos n. Células especializadas do gametófito sofrem mitose e formam os gametas n, 
representados por 2, com genótipo ABc. A fecundação desses gametas dará origem a um 
zigoto 2n, com genótipo AABBcc, que se desenvolve em um esporófito adulto. 
Gabarito: B. 
 
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AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 19 
2. Reprodução humana 
Nos seres humanos, a rerpodução envolve órgãos e glândulas acessórias que compõem 
o chamado sistema genital, responsável pela reprodução, ou seja, pela geração de 
descendentes. Homens e mulheres são dimórficos, pois apresentam características externas 
que os tornam diferentes. Mas as diferenças ocorrem com relação aos órgãos internos 
também, constituintes do sistema genital. 
 
 
 
Essa diferenciação é fortemente influenciada pelos hormônios sexuais. Por exemplo, 
homens possuem o genótipo sexual XY, isto é, o 23° par de cromossomos é composto por um 
cromossomo X e outro cromossomo Y. O cromossomo Y apresenta o gene SRY, que dirige o 
desenvolvimento dos testículos. Uma vez formados, os testículos começam a secretar 
hormônios responsáveis pela diferenciação da genitália masculina externa. Na ausência do 
cromossomo Y e, portanto, desses hormônios, ocorre o desenvolvimento dos ovários e da 
genitália feminina. 
 
2.1 Sistema genital masculino 
Os órgãos internos do sistema genital 
masculino compreendem dois testículos e 
um sistema de ductos e glândulas 
acessórias, as quais auxiliam na formação do 
sêmen. Os testículos são as gônadas 
masculinas (duas) responsáveis pela 
produção dos gametas, espermatozoides, e 
do hormônio sexual masculino, a 
testosterona. Os órgãos externos 
compreendem o pênis, órgão copulador, e o 
escroto, uma bolsa onde se localizam os 
testículos. 
A espermatogênese acontece, portanto, 
no interior dos testículos. Os 
espermatozoides são produzidos nos 
túbulos seminíferos, que são longos túbulos 
contorcidos e enovelados onde estão 
presentes células da linhagem germinativa e 
células de suporte, estas denominadas células de Sertoli. Já a testosterona é produzida nas 
células de Leydig. 
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AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 20 
Diversos ductos são responsáveis por conduzir os gametas que saem dos testículos 
para o exterior do corpo, como os epidídimos, os ductos deferentes, os ductos 
ejaculatórios e a uretra. As glândulas anexas desse sistema são a próstata, as vesículas 
seminais e as glândulas bulbouretrais, que atuam na formação do sêmen. Por fim, o pênis 
é o órgão copulador, utilizado para introduzir o esperma dentro do sistema genital da mulher. 
Em seu interior está a uretra e três corpos de tecido erétil, sendo dois chamados de corpos 
cavernosos e um chamado de corpo esponjoso, responsáveis pela ereção do pênis. 
 
Os espermatozoides produzidos nos testículos partem em direção aos epidídimos, onde 
ficam armazenados até que haja estímulo para a ejaculação. Quando o homem é estimulado 
sexualmente, ocorre o afluxo de sangue para o pênis, que se torna ereto e rígido. Além disso, 
os espermatozoides saem dos epidídimos e são conduzidos através dos ductos deferentes, 
ductos ejaculatórios e uretra para o exterior, no momento da ejaculação. 
Nos ductos ejaculatórios, os espermatozoides recebem a secreção das vesículas 
seminais, que compõe cerca de 55% do sêmen. Ao passar pela porção da uretra que atravessa 
a próstata, também recebem a secreção dessa glândula, que é incorporada ao fluido seminal e 
o torna leitoso e alcalino. Tal composição é importante por neutralizar o pH vaginal, que é 
naturalmente ácido. Na uretra, o fluido seminal ainda recebe uma secreção lubrificante, 
secretada pelas glândulas bulbouretrais, situadas na base do pênis. Dessa forma, tem-se o 
sêmen, constituído por espermatozoides e secreções das glândulas acessórias, que pode 
ser entregue ao sistema genital feminino. 
 
São funções do sistema reprodutor masculino 
 
• a formação de espermatozoides; 
• a síntese de hormônios sexuais; e 
• a entrega dos gametas masculinos ao sistema reprodutor feminino. 
 
2.1.1 Espermatogênese e controle hormonal masculino 
Vimos que a espermatogênese é o processo de formação de gametas masculinos, a 
partir de células da linhagem germinativa. O controle hormonal da espermatogênese inicia-se 
com o hormônio GnRH (hormônio liberador de gonadotrofina), secretado pelo hipotálamo. 
Hipotálamo é uma região do encéfalo responsável por manter a homesotase do corpo. 
Nesse sentido, torna-se uma região chave no controle e regulação hormonal. A partir da 
secreção de GnRH pelo hipotálamo, ocorre o estímulo da adenohipófise, a glândula-mestre do 
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AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 21 
nosso corpo. Ela recebe esse título porque produz vários hormônios e muitos deles estimulam 
o funcionamento de outras glândulas, como a tireoide, as suprarrenais e as glândulas-sexuais 
(testículos e ovários). 
 A adenohipófise secreta então os hormônios FSH (hormônio folículo estimulante) e 
LH, (hormônio luteinizante). O LH estimula a produção de testosterona pelas células de 
Leydig dos testículos, enquanto o FSH, juntamente com a testosterona, estimula as células 
germinativas a iniciarem a espermatogênese. 
 
 
A testosterona também é o hormônio responsável pelo aparecimento das 
características sexuais secundárias masculinas, como o desenvolvimento dos órgãos 
genitais, produção de pelos no corpo, aumento da secreção das glândulas sebáceas, 
crescimento de músculos esqueléticos, aumento da laringe e engrossamento da voz. 
 
2.2 Sistema genital feminino 
Os órgãos externos do sistema genital feminino são, em conjunto, denominados vulva. 
Eles incluem os lábios maiores, os lábios menores e o clitóris, o órgão erétil da mulher. Os 
órgãos internos compreendem a vagina, o útero, as tubas uterinas e os ovários, todos 
localizados na cavidade pélvica. Os ovários são as gônadas femininas (duas), responsáveis 
pela produção dos gametas femininos, os ovócitos, e dos hormônios sexuais estrógeno e 
progesterona. 
 
Diferentemente da forma como estudamos o sistema genital masculino, para estudar o 
sistema genital feminino é necessário voltarmos ao processo de ovogênese. Paralelamente ao 
processo de formação do gameta, ocorre o desenvolvimento folicular, isto é, o desenvolvimento 
de uma série de camadas de células epiteliais que abrigam os óvulos até a ovulação. De modo 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIAAULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 22 
geral, podemos pensá-los como uma espécie de bolsa cheia de líquido, dentro das quais se 
encontram os ovócitos 2°, e que se forma ainda na fase intrauterina, quando a bebê está 
crescendo no ventre da mãe. 
A partir da menarca (1ª menstruação), a mulher passa a ter ciclos menstruais de 
maneira contínua ao longo da vida, até a menopausa. A cada ciclo, por ação dos hormônios 
sexuais femininos, um folículo irá se desenvolver com um óvulo em seu interior. Ao final dessa 
fase de desenvolvimento, o folículo se rompe, liberando em direção à tuba uterina o ovócito 2° 
para ser fecundado. O folículo rompido então, agora chamado de corpo lúteo, passa a 
produzir progesterona, com o objetivo de preparar o endométrio (camada interna do útero) 
para receber um possível embrião. 
Caso ocorra a fecundação e implantação do embrião no útero, o corpo lúteo continua a 
produção do hormônio para auxiliar na manutenção da gestação. Caso contrário, ele se 
degenera, provocando a queda dos níveis de hormônios estrogênio e progesterona que levará 
à descamação do endométrio e ao início de um novo ciclo menstrual. 
 
 
O útero é órgão onde ocorre o desenvolvimento embrionário. A camada que o reveste 
mais internamente, chamada de endométrio, sofre modificações cíclicas e, caso não haja 
fecundação, descama, causando o sangramento típico da menstruação. 
 
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AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 23 
 
Por fim, a vagina é órgão feminino da cópula. É um canal musculomembranoso muito 
distensível e que, juntamente com o útero, forma o canal do parto e o canal de saída do fluxo 
menstrual. Sua abertura para o exterior do corpo é parcialmente fechada pelo hímen, uma 
membrana que geralmente é rompida na primeira relação sexual. No canal vaginal está 
presente um muco, secretado por glândulas presentes na base do útero (cérvix), que é 
naturalmente ácido devido à atividade de bactérias que metabolizam o glicogênio e produzem 
ácido láctico. 
O sistema genital feminino apresenta glândulas anexas, que são as glândulas 
vestibulares e as glândulas uretrais. Elas têm como função a lubrificação, uma vez que 
secretam muco nos momentos preparatórios ao coito e durante ele. 
 
São funções do sistema reprodutor feminino 
 
• a produção de ovócitos; 
• a síntese de hormônios sexuais, e 
• a gestação de um novo indivíduo. 
 
2.2.1 Ovogênese e controle hormonal feminino 
A ovogênese é o processo de formação dos gametas femininos e tem início antes 
mesmo do nascimento. Ainda no período fetal ocorre a formação das ovogônias, células 
diploides da linhagem germinativa. Por volta do terceiro mês, as ovogônias entram em meiose, 
porém o ciclo celular é interrompido, permanecendo assim até a puberdade. Após a 
puberdade, a cada ciclo reprodutivo (ou ciclo menstrual), um grupo de ovócitos primários é 
hormonalmente estimulado a crescer, o que os permite sair da fase de quiescência e 
prosseguir com o ciclo celular. Ao final da meiose I, cada um dos ovócitos primários dá origem 
a um ovócito secundário, que entra, então, em meiose II. Porém a divisão é novamnete 
interrompida na metáfase II. Na ovulação, o ovócito secundário é liberado (ainda estacionado 
na divisão meiótica) e caso ocorra a fecundação, recebe o estímulo para concluir a meiose II, 
originando o oócito (ou óvulo). Por fim, este oócito rapidamente se transforma em zigoto, por 
motivo da fertilização pelo espermatozoide. 
O desenvolvimento dos folículos ovarianos e o prosseguimento da ovogênese ocorre 
sob estímulo dos hormônios gonadotróficos, LH e FSH, e dos hormônios sexuais femininos, 
estrógeno e progesterona. 
 
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AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 24 
2.2.2 Ciclo menstrual 
O primeiro dia do ciclo equivale ao primeiro dia de menstruação, que nada mais é que a 
descamação da camada mais interna do útero, o endométrio. Essa descamação é causada 
por quedas nas concentrações de estrógeno e progesterona. Essas quedas resultam na 
constrição de vasos sanguíneos, que deixam de irrigar as células do endométrio, fazendo-as 
morrer. Com isso, o endométrio se desprende, provocando a ruptura de glândulas uterinas e 
vasos sanguíneos, o que provoca o sangramento característico, que dura em torno de 5 dias. A 
essa fase damos o nome de fase menstrual. 
Nesse período, a hipófise aumenta a secreção de FSH, que age sobre os ovários e 
induz o crescimento de um grupo de folículos. À medida que amadurecem (e que a meiose 
do ovócito avança), o número de camadas de células foliculares ao redor do gameta em 
formação torna-se maior. Esses folículos passam, então, a secretar estrógeno e a aumentar 
os níveis desse hormônio no sangue. Os altos níveis de estrógeno, por sua vez, inibem a 
produção de FSH (feedback negativo) e a estimulam a secreção de LH (feedback positivo), 
que aumenta rapidamente, tornando-se o estímulo hormonal para a ovulação, que ocorre ao 
redor do 14° dia do ciclo. 
A ovulação nada mais é que o rompimento do folículo maduro e consequente 
liberação do ovócito secundário, que é capturado pelas fímbrias do infundíbulo para ser 
encaminhado à região da ampola da tuba uterina. Em geral, apenas um dos folículos em 
crescimento atinge o desenvolvimento maior e é ovulado, enquanto os demais se degeneram. 
Além disso, o padrão é que um dos ovários é estimulado a cada ciclo menstrual. 
Entre o 6° e o 14° dia, sob estímulo do estrógeno, o endométrio é estimulado a 
crescer. Essa é a fase proliferativa, na qual ocorre a reconstituição da camada perdida na 
menstruação, bem como de glândulas e vasos. Após a ovulação, a alta concentração de LH 
induz a formação do corpo lúteo ou corpo amarelo, formado pelas células do folículo que se 
rompeu. O corpo lúteo inicia a produção de progesterona, além de estrógeno, que estimula o 
endométrio a secretar produtos que o mantém desenvolvido, caracterizando a fase secretora. 
O aumento nos níveis de progesterona no sangue inibe a secreção de LH pela hipófise 
(feedback negativo), reduzindo seus níveis no sangue circulante. 
Por volta do 22° dia do ciclo, o corpo lúteo começa a regredir, diminuindo os níveis de 
progesterona e também os níveis de estrógeno. O corpo lúteo dá origem ao corpo albicans, 
que se torna uma pequena cicatriz branca no ovário. No 28° dia, os níveis de todos os 
hormônios sexuais (LH, FSH, estrógeno e progesterona) estão baixos. Sem o estímulo da 
progesterona, o endométrio não consegue se manter desenvolvido e inicia o processo 
de descamação (menstruação), reiniciando o ciclo. 
 
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É importante ressaltar que nem todas as mulheres possuem ciclos menstruais de 28 
dias. Além disso, aquelas que possuem podem não ovular no 14° dia do ciclo ou o dia da 
ovulação pode variar entre os ciclos. Os ciclos menstruais têm início com a menarca, nome 
dado à primeira menstruação, que marca o início da puberdade. Apesar de ser bastante 
variável, a menarca ocorre em adolescentes com 12 anos em média. Os ciclos se repetem até 
que se tornem menos frequentes e ocorra a menopausa, que é a última menstruação. Assim 
como a menarca, a idade em que ocorre a menopausa é variável, sendo mais comum por volta 
dos 45 anos, quando a produção de folículos cessa e a produção dos hormônios sexuais ficam 
diminuídas. 
Juntamente com a menopausa e a redução dos níveis de hormônios sexuais circulantes, 
outros sintomas podem aparecer, como sensação de calor no rosto e pescoço, irritabilidade, 
depressão, insônia, aumento do risco de osteoporose e doenças cardiovasculares, diminuição 
do desejo sexual, entre outros. Alguns médicos indicam reposição hormonal com hormônio 
sintéticos, com o intuito de melhorar os sintomas. Homens a partir dos 40 anos também têm 
redução na produção de testosterona, fase conhecida como andropausa, que tem comoESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
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sintomas irritabilidade, diminuição do desejo sexual, maior risco de osteoporose, depressão e 
aumento da gordura abdominal. 
Observe abaixo um esquema do controle hormonal da ovogênese, o qual ocorre ao 
longo do ciclo menstrual. 
 
Vale destacar que o estrógeno, além de manter as estruturas do sistema genital 
feminino, também está relacionado com o aparecimento das características secundárias 
femininas, como o crescimento de mamas, aumento dos quadris, delimitação da cintura e 
crescimento de pelos em determinadas áreas do corpo. 
 
2.3 Gravidez e parto 
A gravidez tem início com a fecundação do ovócito secundário ovulado por um 
espermatozoide. O ovócito secundário permanece viável até cerca de 3 dias após a ovulação. 
Caso ocorra a fecundação, os ciclos menstruais cessam. Isso porque o embrião, à medida em 
que sofre as clivagens (divisões mitóticas), chega ao útero, fixa-se no endométrio e inicia a 
formação da placenta. 
 
 
 
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Imediatamente a placenta passa a secretar um hormônio chamado de gonadotrofina 
coriônica (HCG), que estimula o corpo lúteo a se desenvolver e a aumentar sua produção 
hormonal de progesterona. O HCG pode ser detectado no sangue e na urina da mulher logo 
no início da gestação e a dosagem desse hormônio constitui o principal método de teste de 
gravidez. 
Os altos níveis de progesterona nos primeiros meses da gravidez mantêm o endométrio 
desenvolvido e apto a permitir o desenvolvimento do embrião. Quando a placenta completa sua 
formação, ela passa a desempenhar o papel do corpo lúteo, que degenera. 
Durante a gravidez, as glândulas mamárias sofrem intenso crescimento por ação de 
vários hormônios, especialmente estrógenos, progesterona e prolactina. O crescimento é 
decorrente da formação de novas porções secretoras, que se tornam as estruturas ativas na 
secreção de leite. A lactação tem início após o nascimento do bebê, por estímulo do 
hormônio ocitocina, e fornece a ele o alimento necessário aos primeiros meses de vida. Além 
de proteínas, açúcares (lactose), lipídios, vitaminas, água e sais minerais, o leite apresenta 
imunoglobulinas (anticorpos) que conferem imunidade passiva ao recém-nascido. 
O parto acontece quando o bebê está pronto, o que ocorre, em geral, após um período 
de 38 semanas (9 meses). O nascimento é precedido pelo trabalho de parto, no qual a 
placenta e as membranas fetais, além do bebê, são expelidas do útero da mãe. Nesse 
processo, contrações uterinas, estimuladas pelo hormônio ocitocina, se tornam cada vez 
mais intensas (em um mecanismo de feedback positivo) e promovem a dilatação do canal 
cervical e da vagina, o que permite a passagem do bebê. O parto descrito corresponde ao 
parto natural (ou normal). Porém existem casos em que a intervenção cirúrgica no abdômen é 
necessária e o parto ocorre através de uma cirurgia cesariana. Há casos também em que a 
cesárea é simplesmente escolhida. 
 
 
Gravidez ectópica 
 
A gravidez ectópica é uma condição pouco frequente (cerca de 2% das gestações) e 
ocorre quando o embrião se fixa e começa a se desenvolver fora da cavidade uterina, 
podendo causar grandes complicações. Os principais tipos são: 
 
• Gravidez tubária: a mais comum, ocorrendo em cerca de 95% dos casos. Na gravidez 
tubária, o embrião se desenvolve na tuba uterina. A tuba não consegue se esticar muito, 
então ela é capaz de crescer até um determinado ponto e acaba rompendo. Quando se 
rompe, a paciente precisa de auxílio médico imediato, pois acaba ocorrendo um quadro de 
hemorragia abdominal. 
• Gravidez abdominal: o embrião sai pelo lado externo da tuba uterina e se adere no 
peritônio, tecido que reveste a parte interna da cavidade abdominal. Pode também se aderir 
em outros locais como intestinos, bexiga, etc. 
• Gravidez cervical: o embrião sai da cavidade uterina e se implanta no colo do útero. 
• Gravidez ovariana: uma gravidez considerada rara e acontece quando o embrião se 
aloca no ovário. 
 
QUESTÕES PARA MEMORIZAÇÃO 
(Simulado EV/2022 - 4000198698) Acerca do ciclo hormonal feminino, sabe-se que: 
 
A. a menstruação consiste na eliminação do óvulo e determina o início do ciclo. 
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B. a primeira fase do ciclo é chamada fase folicular, marcada pela alta produção dos hormônios 
hipofisários estrógeno e progesterona. 
C. pílulas anticoncepcionais impedem a fecundação. 
D. a terceira fase do ciclo é chamada fase lútea, marcada pelo aumento em espessura do 
endométrio. 
 
Comentários 
A alternativa A está errada, porque a menstruação consiste na descamação do endométrio 
mediante a ausência de fecundação do óvulo. 
A alternativa B está errada, porque a fase folicular é marcada pela produção do hormônio 
hipofisário folículo-estimulante (FSH), que leva os ovários a amadurecer seus óvulos, e do 
hormônio ovariano estrógeno, responsável por tornar o revestimento do útero pronto para uma 
possível gravidez. 
A alternativa C está errada, porque pílulas anticoncepcionais impedem a ovulação. 
A alternativa D está certa. Na fase lútea, o folículo, deixado pelo óvulo dentro do ovário, 
começa a produzir progesterona em maior quantidade, para continuar preparando o 
revestimento do útero para o caso de uma possível gravidez. Quando a fecundação não 
acontece, o folículo vai encolhendo dentro do ovário e, por isso, os níveis de estrogênio e 
progesterona diminuem, dando início à menstruação e ao próximo ciclo menstrual. 
Gabarito: D. 
(Simulado EV/2021 - 4000189892) O ciclo menstrual é marcado por oscilações hormonais 
cíclicas que comandam o desenvolvimento de folículos, a ovulação e o desenvolvimento 
do endométrio. O hormônio responsável por promover a ovulação é o: 
 
A. FSH 
B. HCG. 
C. LH. 
D. Estrógeno. 
E. Progesterona. 
 
Comentários 
A alternativa correta é a letra C. O LH (hormônio luteinizante) é responsável por promover a 
liberação do ovócito II. 
Gabarito: C. 
(Simulado EV/2021 - 4000204306) O ciclo menstrual é marcado por uma série de 
alterações fisiológicas, as quais envolvem maturação de folículos ovarianos e 
desenvolvimento do endométrio, processos dirigidos por oscilações nos níveis dos 
hormônios hipofisários e dos hormônios produzidos pelos ovários. 
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AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 29 
 
A menstruação acontece devido à descamação do endométrio, provocada pela 
___________________. Com a menstruação tem início um novo ciclo menstrual. O 
desenvolvimento de folículos ocorre em virtude do aumento da secreção de 
___________ e resulta na secreção de _____________ pelas células foliculares. 
 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto. 
A. queda nos níveis de estrógeno; FSH; LH. 
B. aumento nos níveis de progesterona; LH; estrógeno. 
C. queda nos níveis de progesterona; FSH; estrógeno. 
D. aumento nos níveis de FSH; estrógeno; progesterona. 
E. queda nos níveis de progesterona; estrógeno; FSH. 
 
Comentários 
A menstruação acontece devido à descamação do endométrio, provocada pela queda nos 
níveis de progesterona. Com a menstruação tem início um novo ciclo menstrual. O 
desenvolvimento de folículos ocorre em virtude do aumento da secreção de FSH e resulta na 
secreção de estrógeno pelas células foliculares. 
Gabarito: C. 
(Simulado EV/2021 - 4000124132) Inúmeros são os fatores que influenciam na 
fecundação, sendo um deles a neutralização do pH vaginal, que é naturalmente ácido, 
pelo sêmen, o que permite a sobrevivência dos espermatozoides. Isso acontece pois 
dentre as secreções que compõem o sêmen está uma secreção alcalina, que é produzida 
pela (o) 
 
A. glândula bulbouretral. 
B. próstata 
C. vesícula seminal. 
D. epidídimoE. ducto ejaculatório. 
 
Comentários 
A alternativa correta é a B. A secreção da próstata é alcalina. 
As alternativas A e C estão incorretas, pois as secreções dessas glândulas não são alcalinas, 
mas possuem outras funções. 
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AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 30 
As alternativas D e E estão incorretas, pois o epidídimo e o ducto ejaculatório não são 
secretores, mas, sim, canais de passagem do espermatozoide e do sêmen, respectivamente. 
Gabarito: B. 
(Simulado EV/2020 - 4000113169) Amenorreia é a falta de menstruação nas mulheres em 
idade fértil. O distúrbio pode ser classificado em amenorreia primária ou secundária. 
Considera-se amenorreia primária, quando a primeira menstruação não ocorre até os 13 
anos e não há o desenvolvimento das características sexuais secundárias. Já a 
amenorreia secundária caracteriza-se pela ausência de menstruação por, no mínimo, 
três ciclos menstruais ou seis meses seguidos, em mulheres que menstruavam com 
regularidade. Correlacionada a essa condição está a prática exagerada de atividade 
física, especialmente quando motivada por modalidades esportivas que exigem baixo 
peso corporal. Sabendo-se sobre o funcionamento do nosso sistema endócrino, uma 
das explicações para a interrupção do fluxo menstrual em atletas é 
 
A. a perda de gordura, uma vez que o tecido adiposo influencia na produção de estrógenos 
ovarianos. 
B. a alimentação proteica, uma vez que o excesso de proteínas inibe o ciclo menstrual. 
C. o excesso de ácido lático acumulado nos músculos, decorrentes da intensa atividade física. 
D. perda de gordura, que leva a uma redução da temperatura corpórea, prejudicando a 
ovogênese. 
E. ao ganho excessivo de musculatura esquelética, acarretando a não disponibilidade de ATP 
para a ovogênese. 
 
Comentários 
O ciclo menstrual é resultado de um processo regulado por fatores hipotalâmicos e hormonais. 
Exercícios físico sem excesso acarretam a perda do tecido adiposo, responsável pela secreção 
da leptina, um hormônio que sinaliza ao hipotálamo sobre as nossas reservas energéticas e 
modula o funcionamento dos eixos hormonais que envolvem o hipotálamo e a hipófise. 
Assim, com a perda de peso ocorre também a redução da concentração de leptina no 
organismo, desencadeando uma série de desajustes hormonais: o hipotálamo não mantém a 
secreção de GnRH em regularidade, alterando a produção hormonal de estrógenos ovarianos 
relacionados ao ciclo menstrual, causando, assim, a amenorreia. 
A alternativa A está certa. 
Gabarito: A. 
 
 
 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 31 
3. Métodos contraceptivos 
Na espécie humana, as relações sexuais vão além da procriação. Por isso, inúmeros 
são os métodos contraceptivos ou anticoncepcionais, isto é, que impedem que a fecundação 
aconteça. Eles podem ser divididos em métodos naturais, de barreira, hormonais ou 
irreversíveis. Alguns deles são importantes, além da prevenção da gravidez, como métodos 
preventivos contra infecções sexualmente transmissíveis (ISTs), muitas das quais podem 
evoluir para doenças seríssimas e incuráveis. 
 
3.1 Métodos contraceptivos naturais 
Os métodos contraceptivos naturais são também chamados de comportamentais e 
exigem que a mulher conheça o seu período fértil, ou seja, o período da sua ovulação (que é 
quando se tem maiores chances de engravidar). Nesse período, o casal se abstém de relações 
sexuais ou impedem que o esperma (ou sêmen) seja depositado na vagina. O período fértil 
inicia-se três dias antes da ovulação e fnaliza-se três dias após a ovulação, em média. 
 
• TEMPERATURA BASAL 
A temperatura basal corresponde à temperatura do corpo de uma pessoa em repouso, 
logo após acordar e depois de ter tido ao menos 6 horas de sono. Essa temperatura sofre 
pequenas oscilações ao longo do ciclo menstrual, e no período fértil, durante a ovulação, ela se 
encontra alguns décimos mais elevada. Para evitar a gravidez, a mulher deve monitorar sua 
temperatura basal e evitar relações sexuais quando verificar sua elevação. 
 
• TABELA 
O método da tabela, ou “tabelinha”, consiste na identificação do 
período fértil com base no número de dias do seu ciclo menstrual. Em um 
ciclo de 28 dias, a ovulação costuma acontecer no 14º dia. O período 
fértil nessas condições compreende três dias antes da ovulação, no dia 
dela e três dias depois (indicados em destaque na figura ao lado). Todos 
esses dias são levados em conta, pois considera-se o período que os 
espermatozoides e o ovócito podem permanecer viáveis no trato genital 
feminino. 
 
• COITO INTERROMPIDO 
O coito interrompido consiste em um método de interrupção da relação sexual 
momentos antes do homem ejacular. Quando sente a proximidade da ejaculação, ele retira o 
pênis da vagina e elimina o esperma fora dela. Essa prática não deve ser estimulada, pois 
espermatozoides podem estar presentes nas secreções eliminadas pelo pênis para 
lubrificação, antes da ejaculação, além de que deve exigir autocontrole na retirada do pênis. 
 
• MUCO CERVICAL 
O muco cervical permite à mulher identificar a consistência da secreção produzida pelo 
colo do útero, a qual sofre alterações físicas e químicas por influência de hormônios 
relacionados ao ciclo menstrual. Na ovulação, quando os níveis de estrógeno estão altos, a 
produção de muco é elevada. Além disso, ele é transparente e fluído, o que permite o 
deslocamento e o acesso dos espermatozoides ao colo uterino. Após a ovulação, quando os 
níveis de progesterona estão altos, a produção e muco é menor e ele se torna mais viscoso, 
opaco e esbranquiçado, o que dificulta o acesso dos espermatozoides. Assim, a mulher, ao 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 32 
reconhecer as características do seu muco, deve evitar relações sexuais nos períodos em que 
ele se encontre mais fluido. 
ATENÇÃO 
 
Todos esses métodos naturais requerem disciplina rígida e também podem ser pouco 
efetivos. 
 
 
Além disso, muitas mulheres, principalmente adolescentes e mulheres em períodos pós-
parto, apresentam ciclos irregulares, o que também reduz a eficiência na contracepção. 
 
3.2 Métodos contraceptivos de barreira 
Os métodos contraceptivos de barreira compreendem obstáculos mecânicos que 
impedem que os espermatozoides entrem em contato com o trato genital feminino. 
 
• PRESERVATIVO MASCULINO OU CAMISINHA 
A camisinha é um envoltório de látex para o pênis que serve para reter a ejaculação. Ela 
deve ser colocada antes da penetração do pênis na vagina, de forma que o recubra totalmente 
e que permaneça uma folga no ápice para armazenamento do ejaculado. Após a ejaculação, o 
pênis deve ser retirado da vagina enquanto ainda estiver ereto. Uma vez utilizado, o 
preservativo deve ser descartado. 
 
 
• PRESERVATIVO FEMININO 
Trata-se de uma camisinha de polipropileno (menos alergênico que o látex) que parece 
um pequeno saco com um aro na borda e um aro solto na extremidade do fundo. Esse 
preservativo deve ser introduzido na vagina, deixando a borda para fora e o aro solto no fundo 
da vagina, que mantém o preservativo no lugar. Ao revestir a vagina como um todo, esse 
método não permite que os espermatozoides sejam ejaculados no sistema genital 
feminino. Assim como o preservativo masculino, a camisinha feminina deve ser descartada 
após a utilização. 
 
 
Os preservatives (camisinhas) são os únicos eficientes ao evitar, além da fecundação, a 
infecção por vírus e bactérias causadores das ISTs, como infecção por vírus HIV, HPV, 
sífilis e outras. 
 
• DIAFRAGMA 
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AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 33 
O diafragma é uma membrana de látex ou silicone em forma de 
cúpula que cobre todo o colo do útero e a parte superior da vagina, 
impedindo que os espermatozoides penetrem no útero.Esse 
contraceptivo deve ser retirado da vagina cerca de seis a oito horas 
após a relação sexual, podendo ser higienizado e reutilizado. Sua 
eficácia é aumentada com o uso de espermicidas, que reduzem a 
motilidade dos espermatozoides ou induzem sua morte. 
Esse método não previne as infecções sexualmente 
transmissíveis, pois o pênis mantém contato com a parte inferior da 
vagina. 
 
3.3 Métodos contraceptivos hormonais 
Os métodos contraceptivos hormonais estão baseados no uso de hormônios sintéticos, 
que se assemelham aos esteroides sexuais femininos (estrógeno e progesterona) e, em doses 
adequadas, impedem a ovulação. 
 
• PÍLULA ANTICONCEPCIONAL 
A pílula anticoncepcional é composta pela combinação de dois hormônios sintéticos, um 
estrogênico e outro progestogênico. Elas podem ser utilizadas por quase todas as mulheres 
sob orientação médica, a partir da primeira menstruação, e devem ser tomadas de preferência 
no mesmo horário. O uso correto mantém os níveis de estrógeno e progesterona elevados 
e constantes na corrente sanguínea, não ocorrendo os picos hormonais característicos do 
ciclo menstrual e que são controlados por feedback negativo. Uma vez que os hormônios FSH 
e LH não são secretados, o desenvolvimento folicular não ocorre, nem a ovulação, reduzindo 
drasticamente a possibilidade de gravidez. 
Outros métodos hormonais incluem o uso de anticoncepcionais injetáveis e os 
adesivos, que atuam de forma semelhante à pílula anticoncepcional. 
 
 
Pílula do dia seguinte 
 
A pílula do dia seguinte é um método contraceptivo de emergência. É utilizada após uma 
relação sexual desprotegida ou quando algum método contraceptivo apresentou falhas. Essa 
pílula é composta por uma alta dose de estrógeno e progesterona sintéticos, que 
interrompem o ciclo reprodutivo antes da fecundação, inibindo ou retardando a ovulação e 
prejudicando a motilidade dos espermatozoides no útero. Deve ser utilizada no máximo 
três dias após a relação desprotegida, sendo que sua eficácia reduz com o passar das horas. 
 
 
• DIU 
O DIU (dispositivo intrauterino) é um pequeno objeto flexível de 
plástico que deve ser inserido (por um médico) no interior do útero e 
pode permanecer funcional por até 10 anos, podendo ser removido a 
qualquer momento. Eles podem ser hormonais ou com fios de 
cobre, e o procedimento para qualquer um dos métodos é simples, 
rápido e costuma ser realizado no consultório médico. 
O DIU com cobre (que é um metal) pode ser utilizado por até 
10 anos. O cobre tem ação espermaticida, isto é, destrói os espermatozóides, impedindo sua 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 34 
penetração no útero. Já o DIU com hormônio libera a progesterona no útero gradualmente, por 
cinco anos. Esse hormônio altera a secreção do colo uterino impedindo e dificultando a 
penetração dos espermatozoides. 
O uso de qualquer um deles é reversível, ou seja, pode ser interrompido se houver o 
desejo pela maternidade em qualquer momento. Quando retirados, ocorre o retorno rápido da 
fertilidade pré-existente, não importando por quanto tempo a pessoa utilizou o método. 
Nenhum método contraceptivo é 100% eficaz, mas as taxas de falha de um DIU são muito 
baixas. 
 
3.4 Métodos irreversíveis 
Os métodos apresentados anteriormente são reversíveis, pois permitem que, após a 
interrupção de seu uso, ocorra a gravidez. Entretanto, existem métodos que são irreversíveis 
ou definitivos, que resultam em perda de fertilidade. 
Na laqueadura ou ligadura tubária, as tubas uterinas são cortadas e amarradas, o que 
interrompe a passagem de ovócitos e espermatozoides. Desse modo, a laqueadura não 
impede a ovulação e a secreção de hormônios sexuais, apenas não há mais a possibilidade 
de encontro entre os gametas masculinos e femininos. A vasectomia é um procedimento 
que corta o ducto deferente, interrompendo o caminho de passagem dos espermatozoides em 
direção à uretra. Logo, também não interrompe a produção de espermatozoides nem a 
secreção dos hormônios sexuais e sêmen. A ejaculação ocorre normalmente, apenas sem 
gametas masculinos, que são degradados e reabsorvidos pelo organismo. 
 
 
 
 
Espermicidas 
São substâncias químicas que imobilizam e destróem os espermatozoides durante o 
ato sexual. Encontrados como em creme, géis, supositórios, sprays e espumas, 
devem ser introduzidos dentro da vagina antes da relação. 
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AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 35 
 
Implante 
O implante é um bastonete de silicone semelhante a um palito de fósforo em seu 
tamanho, inserido sob a pele do braço da mulher para atuar como contraceptivo. Ele 
é invisível e evita a gravidez por até três anos. Atua liberando o hormônio 
progesterona na corrente sanguínea de forma contínua de modo a prevenir a 
ovulação e promover a atrofia do endométrio, além de deixar o muco do útero mais 
espesso, o que dificulta a passagem dos espermatozoides até as tubas uterinas, 
onde normalmente acontece a fecundação. Possui duração de 3 anos, não interfere 
com o contato íntimo, melhora os sintomas da TPM, permite que a mulher 
amamente e impede a menstruação. 
 
 
3.5 ISTs - Infecções sexualmente transmissíveis 
O termo IST se tornou o mais adequado e tomou o lugar do antigo DST, doença 
sexualmente transmissível, uma vez que a infecção pelo agente etiológico não causa 
necessariamente a doença, a qual pode, inclusive, não se manifestar por toda a vida do 
indivíduo. Entretanto, você ainda pode encontrar a designação DSTs para essas infecções. 
As ISTs são adquiridas através do ato sexual e podem ser prevenidas com o uso de 
preservativos. Algumas também são transmitidas por meio do compartilhamento de 
seringas e transfusões sanguíneas. Uma vez contraídas, devem ser tratadas de forma 
adequada, pois podem comprometer o sistema genital, a fertilidade e a saúde geral do 
indivíduo. Abaixo segue uma tabela com as principais ISTs, seus agentes causadores e os 
principais sintomas. 
 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 36 
 
 
 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 37 
QUESTÕES PARA MEMORIZAÇÃO 
 
(Simulado EV/2021 - 4000119756) Pílulas anticoncepcionais, como o próprio nome diz, 
são utilizadas por mulheres que desejam se prevenir de uma gravidez. Tal prevenção 
ocorre pelo fato de essas pílulas serem compostas pelos hormônios estrógeno e 
progesterona. 
 
É possível afirmar que sua ação acontece porque 
A. as baixas dosagens dos hormônios ovarianos favorecem a liberação dos hormônios 
hipofisários. 
B. os hormônios hipofisários são mantidos em níveis constantes, impedindo a ovulação. 
C. há impedimento do desenvolvimento de folículos ovarianos devido aos altos níveis 
circulantes de LH e FSH. 
D. a oscilação dos níveis de estrógeno e progesterona não permitem que ocorra a 
menstruação. 
E. os níveis constantes dos hormônios ovarianos impedem a liberação e ação de FSH e LH. 
 
Comentários 
a) Incorreta, pois os níveis de estrógeno e progesterona são mantidos constante, o que impede 
a liberação de FSH e LH (que são controlados por retroalimentação negativa). 
b) Incorreta, pois são os hormônios ovarianos que são mantidos em níveis constantes. 
c) Incorreta, pois há impedimento do desenvolvimento dos folículos e da ovulação devido a não 
liberação de FSH e LH. 
d) Incorreta, pois os níveis de estrógeno e progesterona são mantidos constantes e a ovulação 
é impedida. 
Gabarito: E. 
(Simulado EV/2022 - 4000114524) Diversos são os métodos contraceptivos, isto é, que 
evitam a fecundação de um óvulo por um espermatozoide. São eles os métodos 
comportamentais, os de barreira, os hormonais e os irreversíveis. Com relação aos 
métodos irreversíveis, é possível afirmar que 
 
A. indivíduos vasectomizados têm os ductos seminíferos seccionados, o que impedea 
passagem dos espermatozoides. 
B. indivíduos vasectomizados não produzem testosterona nem espermatozoides, o que não 
permite que fecundem uma mulher. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 38 
C. indivíduos vasectomizados produzem sêmen composto apenas por secreções oriundas das 
glândulas acessórias ao sistema genital, uma vez que seus ductos deferentes foram 
seccionados. 
D. mulheres que fizeram laqueadura deixam de ovular, o que impede que possam ser 
fecundadas após as relações sexuais. 
 
Comentários 
a) Incorreta, pois indivíduos vasectomizados têm os ductos deferentes seccionados. 
b) Incorreta, pois a produção de testosterona permanece normal em indivíduos 
vasectomizados, assim como a produção de espermatozoides. Ocorre que, devido à secção 
dos ductos deferentes, há impedimento da passagem dos gametas em direção à uretra. 
d) Incorreta, pois mulheres com laqueadura não deixam de ovular. Os ovócitos secundários é 
que são impedidos de se encontrarem com os espermatozoides devido à secção das tubas 
uterinas. 
Gabarito: C. 
 
 
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AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 39 
4. Lista de Questões 
 
1. (UNCISAL/2019) A pílula do dia seguinte é um contraceptivo de emergência que 
deve ser utilizado somente em último caso, como, por exemplo, quando a camisinha 
estoura no momento da ejaculação ou quando a mulher se esquece de tomar a pílula 
anticoncepcional durante dois, três dias e só se lembra no momento da relação sexual. 
Há relatos de que a pílula vem sendo ingerida por mulheres que sofreram estupro. 
Entretanto, não se deve fazer de seu uso um hábito nem tomar mais que uma dose por 
mês. O uso da pílula tem diminuído em mais de 50% a taxa de gravidez indesejada e 
evitado milhares de abortamentos. 
Disponível em: https://drauziovarella.com.br. Acesso em: 21 nov. 2018 (adaptado). 
 
Qual o principal efeito que a pílula do dia seguinte, utilizada para evitar uma gravidez 
indesejada, causa no organismo da mulher? 
 
a) Estimula a ovulação, alterando o ciclo ovulatório. 
b) Altera o ciclo menstrual, antecipando o momento da menstruação. 
c) Elimina os espermatozoides por meio de substâncias espermicidas. 
d) Inibe a motilidade dos espermatozoides, impedindo o contato com o óvulo. 
e) Impede a implantação do embrião, liberando testosterona sintética no organismo. 
 
2. (UNIRG/2019) Na fase de puberdade masculina, o hormônio luteinizante (LH) tem 
influência direta sobre (marque a única alternativa correta): 
 
a) a produção de testosterona; 
b) a inibição da formação dos espermatozoides; 
c) o desenvolvimento dos túbulos seminíferos; 
d) a produção de progesterona. 
 
3. (Mackenzie/2018) O gráfico abaixo representa a variação de hormônios ovarianos 
ao longo de um ciclo ovulatório humano. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 40 
 
Considere as seguintes afirmativas. 
I. No período A, os folículos começam a ter sua maturação estimulada por ação de 
um hormônio hipofisário. 
II. O pico do hormônio 1 indica o momento da ovocitação. 
III. Os hormônios 1 e 2 agem na parede interna do útero. 
IV. A queda nos níveis de hormônios 1 e 2 indicam que houve fecundação. 
 
Estão corretas as afirmativas 
a) I, II e III, apenas. 
b) II, III e IV, apenas. 
c) I, II, III e IV. 
d) I e III, apenas. 
e) II e III, apenas. 
 
4. (UEFS/2018) Uma mulher que tinha ciclos menstruais regulares e níveis hormonais 
normais passou a utilizar o DIU (dispositivo intrauterino), composto por cobre e plástico, 
como método anticoncepcional. Nessa mulher, é esperado que 
 
a) a hipófise não produza LH e que os ovários produzam mais progesterona. 
b) não ocorra nenhuma alteração na liberação dos níveis dos hormônios hipofisários e 
ovarianos. 
c) tanto a hipófise quanto os ovários deixem de produzir seus hormônios e que a ovulação não 
ocorra. 
d) os níveis de hormônios hipofisários fiquem reduzidos e que os níveis de hormônios 
ovarianos fiquem elevados. 
e) os níveis dos hormônios ovarianos fiquem reduzidos e que os hormônios hipofisários fiquem 
elevados. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 41 
 
5. (FCM/2018) No desenho abaixo, o número equivalente ao hormônio ESTRÓGENO 
é: 
 
a) 1 
b) 2 
c) 3 
d) 4 
 
6. (UEFS/2018) Os métodos contraceptivos são classificados em naturais ou 
tecnológicos. Uma mulher consultou seu médico e optou por usar um contraceptivo 
tecnológico não hormonal que dificulta a fecundação do óvulo e a implantação do 
embrião no endométrio. O método escolhido pela mulher foi o 
 
a) preservativo feminino. 
b) DIU de cobre. 
c) diafragma. 
d) anel vaginal. 
e) espermicida. 
 
7. (FCM/2018) A reprodução natural humana é um processo tão complexo e 
espetacular que parece miraculoso que a gravidez ocorra tão frequentemente como 
ocorre. Cada espécie de ser vivo possui um número de cromossomos. O ser humano 
possui 46. Metade dos cromossomos, 23, vem da mãe e a outra metade é fornecida pelo 
pai. E é aí que entra a maravilha da reprodução humana: a mistura de dois seres 
formando um terceiro diferente. Com relação à reprodução humana, analise as 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 42 
assertivas, marcando V para as verdadeiras e F para as falsas, e, em seguida marque a 
alternativa correta. 
 
( ) Indivíduos vasectomizados têm os ductos seminíferos seccionados, o que impede 
a passagem dos espermatozoides. 
( ) Na criptorquidia, a temperatura do local onde os testículos se alojam é maior que a 
ideal para a espermatogênese, o que leva à esterilidade masculina. 
( ) A fecundação ocorre na tuba uterina e a nidação tem início cerca de 5 a 10 dias 
após a fecundação do óvulo. 
( ) No começo da gestação, a concentração de gonadotropina coriônica ( HCG), no 
sangue da mulher, diminui a produção de progesterona. Esse fato assegura a 
manutenção da gravidez. 
 
a) F, V, V, V 
b) V, V, F, F 
c) F, V, V, F 
d) F, F, F, F 
e) V, V, V, V 
 
8. (UCS/2017) No processo de reprodução, uma série de hormônios é responsável 
pelo controle e organização do desenvolvimento de uma nova vida. Na espécie humana, 
após uma semana da implantação do zigoto, ocorre um grande aumento na 
concentração de um determinado hormônio na circulação da mulher, o que geralmente 
confirma a gravidez. Esse hormônio denomina-se 
 
a) progesterona. 
b) estrogênio. 
c) folículo estimulante. 
d) ocitocina. 
e) gonadotrofina coriônica. 
 
9. (FATEC/2017) Como parte do planejamento familiar, muitos casais consideram o 
uso de métodos anticoncepcionais. Visando auxiliar essas pessoas, a Secretaria da 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 43 
Saúde de uma cidade decidiu divulgar um cartaz informativo sobre alguns dos métodos 
contraceptivos mais comuns. Assinale a alternativa que apresente uma afirmação que 
possa fazer parte do texto do cartaz, por estar biologicamente correta. 
 
a) O diafragma é um instrumento contraceptivo de uso masculino. 
b) A vasectomia impede que os espermatozoides cheguem à uretra do homem. 
c) Mulheres que seguem a tabelinha ficam estéreis e não podem mais engravidar. 
d) A inseminação artificial é uma opção segura para mulheres que não querem engravidar. 
e) Homens que tomam a pílula do dia seguinte deixam de produzir espermatozoides 
temporariamente. 
 
10. (UEMG/2017) Analise a representação gráfica do ciclo ovariano regular de 28 dias, 
mostrado a seguir. 
 
Disponível em <http://drasilviasouza.files.wordpress.com/2011/08/menstrual_cycle.jpg>. Acesso em 05 set 2016. 
 
O hormônio 4 tem como função 
a) liberar o ovócito II. 
b) estimular a libido feminina. 
c) desenvolver o folículoovariano. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 44 
d) aumentar a espessura do endométrio. 
 
11. (Mackenzie/2017) O esquema abaixo representa o aparelho reprodutor feminino 
humano. 
 
Assinale a alternativa correta. 
a) O FSH é um hormônio que age no órgão A enquanto o LH age no órgão C. 
b) O órgão C é responsável por abrigar o embrião durante o desenvolvimento e também por ser 
o local onde ocorre a fecundação. 
c) O estrógeno é um hormônio produzido no órgão A e tem como função provocar o 
espessamento da camada interna do órgão C. 
d) A laqueadura é um método que consiste na obstrução do órgão D. 
e) No período fértil é quando a parede interna do órgão D se encontra mais espessada. 
 
12. (Faculdade São Francisco de Barreiras/2017) A menopausa refere-se à suspenção 
da menstruação e ovulação e, normalmente, ocorre em mulheres entre 46 e 54 anos, no 
entanto, a idade pode ser alterada a depender da paciente. A causa desse fenômeno 
fisiológico feminino, está relacionada ao 
 
a) declínio na produção do estradiol secretado pelo ovário. 
b) aumento na produção de testosterona secretada pelo hipotálamo. 
c) declínio da produção do FSH, hormônio folículo estimulante, secretado pelo corpo lúteo. 
d) aumento na produção da progesterona secretada pela hipófise anterior. 
e) declínio na produção do cortisol secretado pela tireoide. 
 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 45 
13. (FGV/2017) A figura ilustra um ovário humano com folículos em diferentes 
estágios de desenvolvimento. 
 
 
(http://wikiciencias.casadasciencias.org. Adaptado) 
 
Com base na regulação hormonal de um ciclo ovariano sem alterações, com duração de 
28 dias, é correto afirmar que 
a) o corpo lúteo é formado concomitantemente ao período de fluxo menstrual, em função da 
ação do estrógeno, nos primeiros dias do ciclo. 
b) os folículos ovarianos produzem FSH e LH na primeira metade do ciclo, em função da ação 
da progesterona e do estrógeno, responsáveis pela ovulação. 
c) o óvulo é liberado nas tubas uterinas em função da queda nas taxas de FSH e LH cerca de 
vinte e um dias após o primeiro dia do fluxo menstrual. 
d) o corpo lúteo é responsável pela produção de progesterona e acaba degenerando-se ao 
final da segunda metade do ciclo, caso não ocorra a fecundação. 
e) os folículos ovarianos, na primeira metade do ciclo, produzem estrógeno e progesterona sob 
o estímulo do corpo lúteo, que produz FSH e LH. 
 
14. (UFRGS/2017) Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo, 
referentes à gametogênese em humanos. 
( ) Em homens e em mulheres, a gametogênese tem início na puberdade. 
( ) Em homens, a gametogênese ocorre nos túbulos seminíferos. 
( ) Em mulheres, a gametogênese produz quatro células haploides funcionais por 
mês. 
( ) Em homens e em mulheres, o hormônio folículo estimulante atua na maturação 
dos gametas. 
 
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 46 
a) V – V – F – F. 
b) V – F – V – F. 
c) V – F – F – V. 
d) F – V – V – F. 
e) F – V – F – V. 
 
15. (UniRV/2016) A endocrinologia sexual feminina da gestação e da lactação são 
responsáveis por profundas modificações anatômicas e fisiológicas no corpo da mulher. 
Considerando o sistema endócrino feminino, julgue as alternativas em V para as 
afirmações verdadeiras e F para as falsas. 
 
a) O corpo lúteo se desenvolve após a ovulação e funciona como uma glândula endócrina 
transitória capaz de sintetizar e secretar progesterona e estrógeno. 
b) A gonadotrofina coriônica (hCG) é um hormônio sintetizado e secretado precocemente na 
formação da placenta e faz a manutenção da atividade endócrina do corpo lúteo durante o 
início da gestação. Os níveis elevados de hCG na urina são a base do diagnóstico de alguns 
testes de gravidez. 
c) A prolactina é sintetizada pela adeno-hipófise e é fundamental para a lactação após a 
gestação. A secreção desse hormônio é estimulada pela dopamina. 
d) A secreção reflexa de ocitocina, produzida no hipotálamo e armazenada e secretada pela 
hipófise anterior, é decorrente, entre outros estímulos, da sucção mamilar realizada pela 
criança. 
 
16. (UEA/2016) Um tratamento profilático mais invasivo em relação ao câncer de 
mama é a ovariectomia (retirada dos ovários). A indicação desse tratamento ocorre em 
condições em que o risco de adquirir a doença seja alto (por exemplo, elevada 
incidência em familiares). 
 
A partir dessas informações, conclui-se que a __________ na concentração de 
___________ é um fator que ____________diretamente o risco de ocorrência do câncer 
de mama. 
 
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto. 
a) elevação – FSH – aumenta 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 47 
b) redução – progesterona – aumenta 
c) elevação – LH – aumenta 
d) redução – estrógenos – diminui 
e) elevação – progesterona – diminui 
 
17. (UNESP/2015) Um casal procurou ajuda médica, pois há anos desejava gerar filhos 
e não obtinha sucesso. Os exames apontaram que a mulher era reprodutivamente 
normal. Com relação ao homem, o exame revelou que a espermatogênese era 
comprometida por uma alteração cromossômica, embora seu fenótipo e desempenho 
sexual fossem normais. Por causa dessa alteração, não ocorria o pareamento dos 
cromossomos homólogos, a meiose não avançava além do zigóteno e os 
espermatócitos I degeneravam. 
 
Desse modo, é correto afirmar que a análise do esperma desse homem revelará 
a) secreções da próstata e das glândulas seminais, mas não haverá espermatozoides, em 
razão de não se completar a prófase I. 
b) sêmen composto por espermátides, mas não por espermatozoides, em razão de não se 
completar a espermatogênese pela falta de segregação cromossômica. 
c) espermatozoides sem cromossomos, em função da não segregação cromossômica, e sem 
mobilidade, em razão do sêmen não ter secreções da próstata e das glândulas seminais. 
d) uma secreção mucosa lubrificante, eliminada pelas glândulas bulbouretrais, além de 
espermatogônias anucleadas, em razão da não formação da telófase I. 
e) secreções das glândulas do sistema genital masculino, assim como espermatozoides com 
2n cromossomos, em razão da não segregação das cromátides na anáfase II. 
 
18. (Simulado EV/2020) A placenta é um órgão materno-fetal que começa a se formar 
logo que o embrião inicia o processo de implantação no endométrio. Esse órgão 
substitui outros anexos embrionário presentes no ovo amniótico, uma vez que é 
responsável por diversas funções. 
 
Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação correta a respeito da placenta a 
circulação placentária. 
a) O sangue oxigenado chega ao feto através das artérias umbilicais, enquanto o sangue rico 
em gás carbônico deixa o feto e segue para a circulação sanguínea através da veia umbilical. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 48 
b) A circulação placentária promove a nutrição e a troca de gases entre a mãe e o feto. Os 
resíduos do metabolismo fetal são armazenados no córion. 
c) Algumas doenças podem ser transmitidas ao feto, uma via conhecida como transmissão 
vertical, devido à mistura do sangue materno com o sangue fetal. 
d) A placenta possui as funções de trocas gasosas, nutrição e eliminação de excretas do feto. 
 
19. (Simulado EV/2020) Marina e Ana são irmãs. Marina está grávida, no segundo mês 
de gravidez, e Ana, que tem ciclos menstruais bastante regulados e não usa pílula 
anticoncepcional, está entrando em seu período fértil. É possível afirmarmos que 
 
a) os níveis de progesterona no sangue de Marina e Ana estão elevados.b) os níveis de LH no sangue de Marina estão elevados, enquanto Ana apresenta altos níveis 
de progesterona. 
c) os níveis de progesterona no sangue de Marina estão elevados, enquanto Ana apresenta 
altos níveis de LH. 
d) os níveis de HCG no sangue de Marina estão elevados, enquanto Ana apresenta altos níveis 
de progesterona. 
e) os níveis de LH e progesterona no sangue de Marina e Ana estão elevados. 
 
20. (Simulado EV/2020) A reprodução sexuada envolve a participação de gametas. 
Contudo, essas células podem ser formadas por mitose ou por meiose, dependo do ciclo 
de vida do organismo. 
Correlacione as colunas I e II: 
Coluna I 
1. Ciclo de vida haplobionte 
2. Ciclo de vida diplobionte 
3. Ciclo de vida haplodiplobionte. 
 
Coluna II 
(_) Gametas são formados por meiose, dita gamética. 
(_) Gametas são formados por mitose e a meiose é espórica. 
(_) Gametas são formados por mitose e a meiose é zigótica. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 49 
 
Assinale a alternativa que apresenta a ordem numérica correta, de cima para baixo. 
a) 1, 2, 3. 
b) 2, 1, 3. 
c) 3, 1, 2. 
d) 2, 3, 1. 
e) 3, 2, 1. 
 
21. (Simulado EV/2020) A respeito da reprodução sexuada, embora a alternância entre 
a meiose e a fertilização seja comum a todos os organismos, o tempo desses dois 
eventos nos ciclos de vida varia, dependendo da espécie, dando origem às meioses do 
tipo zigótica, espórica e gamética, conforme o esquema abaixo. 
 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o ciclo de vida representado pelas 
letras A, B e C, bem como um exemplo de organismo que o realiza. 
 
a) A representa o ciclo de vida diplobionte, realizado, por exemplo, pelos animais. 
b) B representa o ciclo de vida haplobionte, realizado, por exemplo, pelos fungos. 
c) C representa o ciclo de vida haplodiplobionte, realizado, por exemplo, pelas plantas. 
d) A representa o ciclo de vida haplobionte, realizado, por exemplo, pelos fungos. 
e) B representa o ciclo de vida diplobionte, realizado, por exemplo, pelos animais. 
 
22. (Simulado EV/2020) Se uma mulher que apresenta ciclo menstrual regular de 28 
dias tiver sua menstruação ocorrendo no dia 12 de um mês, espera-se que ela entre em 
seu período fértil, em média, a partir do dia 
 
a) 16 do mesmo mês. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 50 
b) 22 do mesmo mês. 
c) 25 do mesmo mês. 
d) 29 do mesmo mês. 
e) 05 do mês seguinte. 
 
23. (Simulado EV/2020) O texto abaixo refere-se à atuação dos hormônios sexuais. 
 
O (I) é o hormônio que regula a produção de espermatozoides e a maturação dos óvulos 
durante a idade fértil. Nas mulheres, o ciclo menstrual de divide em uma fase 
proliferativa ou folicular, e uma fase secretora, ou lútea. Na fase folicular, o (II) é o 
hormônio sexual produzido mais intensamente pelos folículos do ovário. Cerca de 14 
dias após o início do ciclo, a secreção de (III) desencadeia a ovulação e o 
desenvolvimento do corpo lúteo. Caso haja a fecundação, entra em ação o hormônio 
(IV), que favorece e mantém uma gestação saudável. 
 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
a) (I) FSH, (II) Estrógeno, (III) LH e (IV) Progesterona. 
a) (I) Estrógeno, (II) FSH, (III) LH e (IV) Progesterona. 
a) (I) LH, (II) Estrógeno, (III) FSH e (IV) Progesterona. 
a) (I) Estrógeno, (II) FSH, (III) Progesterona e (IV) LH. 
a) (I) Progesterona, (II) Estrógeno, (III) LH e (IV) FSH. 
 
24. (Simulado EV/2020) Pílulas anticoncepcionais estão entre os principais métodos 
contraceptivos. Elas são compostas, basicamente, por dois hormônios sintéticos muito 
similares ao estrógeno e à progesterona. 
 
Assinale a alternativa que explica corretamente a ação desse método na prevenção da 
gravidez. 
a) O uso da pílula aumenta gradativamente, ao longo do mês, os níveis de estrógeno e 
progesterona, o que vai reduzindo a liberação de FSH e LH e inibindo o desenvolvimento dos 
folículos ovarianos. 
b) O uso da pílula mantém constantes os níveis de estrógeno e progesterona, o que estimula o 
desenvolvimento dos folículos ovarianos, mas impede a ovulação e a formação do corpo lúteo. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 51 
c) O uso da pílula mantém constantes os níveis de estrógeno e progesterona, o que inibe a 
secreção de LH e FSH, impedindo a maturação dos folículos ovarianos e a ovulação. 
d) O uso da pílula aumenta gradativamente, ao longo do mês, os níveis de estrógeno e 
progesterona, o que não altera a secreção de LH e FSH, mas impede o desenvolvimento dos 
folículos. 
e) O uso da pílula mantém constantes os níveis de estrógeno e progesterona, o que aumenta a 
secreção de LH e FSH, impedindo a maturação dos folículos ovarianos e a ovulação. 
 
25. (Simulado EV/2020) As formigas são insetos que pertencem à família Formicidae, 
da qual já foram descritas cerca de 10 mil espécies. Assim como vários insetos sociais, 
em um formigueiro podemos encontrar várias fêmeas estéreis, chamadas de operárias, e 
alguns zangões. Todos se originam da única formiga fértil, a rainha. É ela que realiza o 
voo nupcial e, após o acasalamento, retorna à colônia, perde as asas e faz a postura dos 
ovos. No processo reprodutivo, dois mecanismos são adotados, a reprodução sexuada e 
a partenogênese. 
No longa-metragem animado Formiguinhaz, lançado em 1998, Z (interpretado por Woody 
Allen) é uma formiguinha operária de um formigueiro do Central Park em Nova York, que 
vivia frustrado pois detestava seu trabalho cavando túneis. Reclamava de tudo, pois não 
gostava das regras da colônia, onde se sentia insignificante já que em sua família ele era 
o filho do meio entre 5 milhões de irmãos. 
 
 
Considere o texto e os seus conhecimentos em Biologia para assinalar a única 
alternativa correta. 
a) Z originou-se a partir de um óvulo não fecundado. 
b) A família de Z se insere em uma relação harmônica conhecida como colônia. 
c) Z não pode ser macho, pois é uma formiga operária. 
d) Diferentemente da animação, Z deveria apresentar quatro pares de pernas localizadas no 
tórax. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 52 
e) Z é haploide. 
 
5. Gabarito 
 
 
1. B (oficial) 11. C 21. D 31. 
2. A 12. A 22. B 32. 
3. A (oficial) 13. D 23. A 33. 
4. B 14. E 24. C 34. 
5. A 15. VVFF 25. C 35. 
6. B 16. D 26. 36. 
7. C 17. A 27. 37. 
8. E 18. D 28. 38. 
9. B 19. C 29. 39. 
10. D 20. D 30. 40. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 53 
6. Lista Comentada de Questões 
1. (UNCISAL/2019) A pílula do dia seguinte é um contraceptivo de emergência que 
deve ser utilizado somente em último caso, como, por exemplo, quando a camisinha 
estoura no momento da ejaculação ou quando a mulher se esquece de tomar a pílula 
anticoncepcional durante dois, três dias e só se lembra no momento da relação sexual. 
Há relatos de que a pílula vem sendo ingerida por mulheres que sofreram estupro. 
Entretanto, não se deve fazer de seu uso um hábito nem tomar mais que uma dose por 
mês. O uso da pílula tem diminuído em mais de 50% a taxa de gravidez indesejada e 
evitado milhares de abortamentos. 
Disponível em: https://drauziovarella.com.br. Acesso em: 21 nov. 2018 (adaptado). 
 
Qual o principal efeito que a pílula do dia seguinte, utilizada para evitar uma gravidez 
indesejada, causa no organismo da mulher? 
a) Estimula a ovulação, alterando o ciclo ovulatório. 
b) Altera o ciclo menstrual, antecipando o momento da menstruação. 
c) Elimina os espermatozoides por meio de substâncias espermicidas. 
d) Inibe a motilidade dos espermatozoides, impedindo o contato com o óvulo. 
e) Impede a implantação do embrião, liberando testosterona sintéticano organismo. 
 
Comentários 
 As altas doses hormonais presentes na pílula do dia seguinte atuam promovendo 
alterações no ciclo menstrual, antecipando ou retardando a ovulação e o momento da 
mensuração. Além disso promovem alterações no útero que culminam na redução na 
motilidade dos espermatozoides, impedindo que fecundem o óvulo. 
 Dessa forma, duas alternativas poderiam ser marcadas, as letras b e d, apesar de a letra 
b apontar apenas a antecipação da ovulação. 
Gabarito: B (gabarito oficial) e D. 
2. (UNIRG/2019) Na fase de puberdade masculina, o hormônio luteinizante (LH) tem 
influência direta sobre (marque a única alternativa correta): 
 
a) a produção de testosterona; 
b) a inibição da formação dos espermatozoides; 
c) o desenvolvimento dos túbulos seminíferos; 
d) a produção de progesterona. 
 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 54 
Comentários 
 O hormônio LH atua nos testículos promovendo a síntese de testosterona, o hormônio 
sexual masculino. A alternativa A está certa. 
Gabarito: A. 
3. (Mackenzie/2018) O gráfico abaixo representa a variação de hormônios ovarianos 
ao longo de um ciclo ovulatório humano. 
 
Considere as seguintes afirmativas. 
I. No período A, os folículos começam a ter sua maturação estimulada por ação de 
um hormônio hipofisário. 
II. O pico do hormônio 1 indica o momento da ovocitação. 
III. Os hormônios 1 e 2 agem na parede interna do útero. 
IV. A queda nos níveis de hormônios 1 e 2 indicam que houve fecundação. 
 
Estão corretas as afirmativas 
a) I, II e III, apenas. 
b) II, III e IV, apenas. 
c) I, II, III e IV. 
d) I e III, apenas. 
e) II e III, apenas. 
 
Comentários 
 O gráfico está nos mostrando a variação dos hormônios ovarianos, portanto, do 
estrógeno (1) e da progesterona (2). 
 A afirmação I está certa. Em A, os folículos começam a maturação por influência do 
FSH. 
 A afirmação II está certa, mas com ressalvas. O pico de estrógeno ocorre um pouco 
antes da ovulação, assim como o pico do hormônio hipofisário LH. Além disso, é o pico de LH 
que estimula a ovulação, não o de estrógeno. A banca considerou a afirmação correta, porém, 
pelo gráfico apresentar apenas hormônios ovarianos e por LH ser o responsável pela ovulação, 
eu a considero incorreta. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 55 
 A afirmação III está certa. Estrógeno e progesterona atuam na parede do útero, 
preparando-o para receber o embrião caso haja a fecundação. 
 A afirmação IV está errada, porque os níveis de estrógeno e progesterona permanecem 
altos caso haja fecundação, permitindo a manutenção do endométrio e a gravidez. 
 Assim, a alternativa A está certa de acordo com gabarito oficial e a D está certa de 
acordo com o olhar crítico do enunciado e da fisiologia do ciclo menstrual. 
Gabarito: A (gabarito oficial) ou D. 
4. (UEFS/2018) Uma mulher que tinha ciclos menstruais regulares e níveis hormonais 
normais passou a utilizar o DIU (dispositivo intrauterino), composto por cobre e plástico, 
como método anticoncepcional. Nessa mulher, é esperado que 
 
a) a hipófise não produza LH e que os ovários produzam mais progesterona. 
b) não ocorra nenhuma alteração na liberação dos níveis dos hormônios hipofisários e 
ovarianos. 
c) tanto a hipófise quanto os ovários deixem de produzir seus hormônios e que a ovulação não 
ocorra. 
d) os níveis de hormônios hipofisários fiquem reduzidos e que os níveis de hormônios 
ovarianos fiquem elevados. 
e) os níveis dos hormônios ovarianos fiquem reduzidos e que os hormônios hipofisários fiquem 
elevados. 
 
Comentários 
 Os níveis hormonais não são alterados com o uso do DIU. Ele funciona alterando o 
ambiente uterina, no que se torna hostil e impede a fecundação ou a implantação. Assim, a 
alternativa B está certa. 
Gabarito: B. 
5. (FCM/2018) No desenho abaixo, o número equivalente ao hormônio ESTRÓGENO 
é: 
 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 56 
a) 1 
b) 2 
c) 3 
d) 4 
 
Comentários 
 No esquema, 2 e 3 correspondem a FSH e LH, que promovem o desenvolvimento de 
folículos e a ovulação, respectivamente. Conforme os folículos se desenvolvem, produzem 
estrógeno (3), que estimula o hipotálamo por retroalimentação. Já 4 corresponde à 
progesterona, produzida pelo corpo lúteo formado pelas células do folículo após a ovulação. 
 Assim, a alternativa A está certa. 
Gabarito: A. 
6. (UEFS/2018) Os métodos contraceptivos são classificados em naturais ou 
tecnológicos. Uma mulher consultou seu médico e optou por usar um contraceptivo 
tecnológico não hormonal que dificulta a fecundação do óvulo e a implantação do 
embrião no endométrio. O método escolhido pela mulher foi o 
 
a) preservativo feminino. 
b) DIU de cobre. 
c) diafragma. 
d) anel vaginal. 
e) espermicida. 
 
Comentários 
 O método escolhido foi o DIU de cobre, um método tecnológico, mas não hormonal, que 
tem exatamente a ação descrita. Assim, a alternativa B está certa. 
Gabarito: B. 
7. (FCM/2018) A reprodução natural humana é um processo tão complexo e 
espetacular que parece miraculoso que a gravidez ocorra tão frequentemente como 
ocorre. Cada espécie de ser vivo possui um número de cromossomos. O ser humano 
possui 46. Metade dos cromossomos, 23, vem da mãe e a outra metade é fornecida pelo 
pai. E é aí que entra a maravilha da reprodução humana: a mistura de dois seres 
formando um terceiro diferente. Com relação à reprodução humana, analise as 
assertivas, marcando V para as verdadeiras e F para as falsas, e, em seguida marque a 
alternativa correta. 
 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 57 
( ) Indivíduos vasectomizados têm os ductos seminíferos seccionados, o que impede 
a passagem dos espermatozoides. 
( ) Na criptorquidia, a temperatura do local onde os testículos se alojam é maior que a 
ideal para a espermatogênese, o que leva à esterilidade masculina. 
( ) A fecundação ocorre na tuba uterina e a nidação tem início cerca de 5 a 10 dias 
após a fecundação do óvulo. 
( ) No começo da gestação, a concentração de gonadotropina coriônica ( HCG), no 
sangue da mulher, diminui a produção de progesterona. Esse fato assegura a 
manutenção da gravidez. 
 
a) F, V, V, V 
b) V, V, F, F 
c) F, V, V, F 
d) F, F, F, F 
e) V, V, V, V 
 
Comentários 
 A primeira assertiva é falsa (F), pois homens vasectomizados têm seus ductos 
deferentes seccionados. 
 A segunda assertiva é verdadeira (V). Criptorquidia é uma condição em que os testículos 
do feto não descem para a bolsa escrotal, permanecendo da região abdominal onde a 
temperatura é mais elevada que aquela necessária para que a espermatogênese aconteça. 
 A terceira assertiva é verdadeira (V). A fecundação ocorre na região da ampola da tuba 
uterina, enquanto a nidação (ou implantação), na parede do útero, alguns dias após a 
fecundação. 
 A quarta assertiva é falsa (F), pois os níveis de progesterona permanecem altos por 
influência do HCG, o que mantém o endométrio desenvolvido e permite, portanto, a gravidez. 
 Assim, a alternativa C está certa. 
Gabarito: C. 
8. (UCS/2017) No processo de reprodução, uma série de hormônios é responsável 
pelo controle e organização do desenvolvimento de uma nova vida. Na espécie humana, 
após uma semana da implantação do zigoto, ocorre um grande aumento na 
concentração de um determinado hormônio na circulação da mulher, o que geralmente 
confirma a gravidez. Esse hormônio denomina-se 
 
a) progesterona. 
b) estrogênio. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 58 
c) folículo estimulante. 
d) ocitocina. 
e) gonadotrofina coriônica. 
 
Comentários 
 O hormônio presente no corpo da mulher grávida de o HCG, ou gonadotrofina coriônica, 
secretadopela placenta desde a sua formação. 
 Assim, a alternativa E está certa. 
Gabarito: E 
9. (FATEC/2017) Como parte do planejamento familiar, muitos casais consideram o 
uso de métodos anticoncepcionais. Visando auxiliar essas pessoas, a Secretaria da 
Saúde de uma cidade decidiu divulgar um cartaz informativo sobre alguns dos métodos 
contraceptivos mais comuns. 
Assinale a alternativa que apresente uma afirmação que possa fazer parte do texto do 
cartaz, por estar biologicamente correta. 
a) O diafragma é um instrumento contraceptivo de uso masculino. 
b) A vasectomia impede que os espermatozoides cheguem à uretra do homem. 
c) Mulheres que seguem a tabelinha ficam estéreis e não podem mais engravidar. 
d) A inseminação artificial é uma opção segura para mulheres que não querem engravidar. 
e) Homens que tomam a pílula do dia seguinte deixam de produzir espermatozoides 
temporariamente. 
 
Comentários 
 A alternativa A está errada, porque o diafragma é um contraceptivo de uso feminino. 
 A alternativa B certa. A vasectomia impede que os espermatozoides componham o 
sêmen, pois os ductos deferentes são seccionados. 
A alternativa C está errada, porque o método da tabelinha é natural e comportamental, não 
influenciando na fertilidade da mulher. 
 A alternativa D está errada, porque a inseminação artificial serve para mulheres que não 
conseguem engravidar naturalmente. 
 A alternativa E está errada, porque a pílula do dia seguinte deve ser tomada por 
mulheres. 
Gabarito: B. 
10. (UEMG/2017) Analise a representação gráfica do ciclo ovariano regular de 28 dias, 
mostrado a seguir. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 59 
 
Disponível em <http://drasilviasouza.files.wordpress.com/2011/08/menstrual_cycle.jpg>. Acesso em 05 set 2016. 
 
O hormônio 4 tem como função 
a) liberar o ovócito II. 
b) estimular a libido feminina. 
c) desenvolver o folículo ovariano. 
d) aumentar a espessura do endométrio. 
 
Comentários 
 O hormônio 4 é a progesterona, que começa a ser secretada após a formação do corpo 
lúteo. Esse hormônio é responsável pelo desenvolvimento e secreção do endométrio, camada 
mais interna do útero. 
 Assim, a alternativa D está certa. 
Gabarito: D. 
11. (Mackenzie/2017) O esquema abaixo representa o aparelho reprodutor feminino 
humano. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 60 
 
Assinale a alternativa correta. 
a) O FSH é um hormônio que age no órgão A enquanto o LH age no órgão C. 
b) O órgão C é responsável por abrigar o embrião durante o desenvolvimento e também por ser 
o local onde ocorre a fecundação. 
c) O estrógeno é um hormônio produzido no órgão A e tem como função provocar o 
espessamento da camada interna do órgão C. 
d) A laqueadura é um método que consiste na obstrução do órgão D. 
e) No período fértil é quando a parede interna do órgão D se encontra mais espessada. 
 
Comentários 
 A alternava A está errada, porque LH induz a ovulação, portanto atua sobre o folículo 
maduro. 
 A alternativa B está errada, porque a fecundação ocorre em B, na tuba uterina. 
 A alternativa C certa. O estrógeno é produzido nos ovários (A) pelos folículos em 
desenvolvimento. Esse hormônio promove o espessamento do endométrio, uma fase chamada 
de proliferativa. 
A alternativa D está errada, porque a laqueadura consiste em seccionar as tubas uterinas (B). 
 A alternativa E está errada, porque D corresponde à vagina. 
Gabarito: C. 
12. (Faculdade São Francisco de Barreiras/2017) A menopausa refere-se à suspenção 
da menstruação e ovulação e, normalmente, ocorre em mulheres entre 46 e 54 anos, no 
entanto, a idade pode ser alterada a depender da paciente. A causa desse fenômeno 
fisiológico feminino, está relacionada ao 
 
a) declínio na produção do estradiol secretado pelo ovário. 
b) aumento na produção de testosterona secretada pelo hipotálamo. 
c) declínio da produção do FSH, hormônio folículo estimulante, secretado pelo corpo lúteo. 
d) aumento na produção da progesterona secretada pela hipófise anterior. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 61 
e) declínio na produção do cortisol secretado pela tireoide. 
 
Comentários 
 A menopausa é caracterizada pela redução na produção de estrógeno (ou estradiol) em 
virtude da interrupção na produção e folículos ovarianos. 
 Assim, a alternativa A está certa. 
Gabarito: A. 
13. (FGV/2017) A figura ilustra um ovário humano com folículos em diferentes 
estágios de desenvolvimento. 
 
 
(http://wikiciencias.casadasciencias.org. Adaptado) 
 
Com base na regulação hormonal de um ciclo ovariano sem alterações, com duração de 
28 dias, é correto afirmar que 
a) o corpo lúteo é formado concomitantemente ao período de fluxo menstrual, em função da 
ação do estrógeno, nos primeiros dias do ciclo. 
b) os folículos ovarianos produzem FSH e LH na primeira metade do ciclo, em função da ação 
da progesterona e do estrógeno, responsáveis pela ovulação. 
c) o óvulo é liberado nas tubas uterinas em função da queda nas taxas de FSH e LH cerca de 
vinte e um dias após o primeiro dia do fluxo menstrual. 
d) o corpo lúteo é responsável pela produção de progesterona e acaba degenerando-se ao 
final da segunda metade do ciclo, caso não ocorra a fecundação. 
e) os folículos ovarianos, na primeira metade do ciclo, produzem estrógeno e progesterona sob 
o estímulo do corpo lúteo, que produz FSH e LH. 
 
Comentários 
 A alternativa A está errada, porque o corpo lúteo se forma após a ovulação, na metade 
do ciclo menstrual. 
 A alternativa B está errada, porque FSH e LH são produzidos pela hipófise anterior. 
 A alternativa C está errada, porque a ovulação ocorre devido a um pico de LH, cerca de 
14 dias após o primeiro dia de menstruação. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 62 
 A alternativa D está certa. 
A alternativa E está errada, porque os folículos ovarianos que se desenvolvem produzem 
estrógeno, enquanto o corpo lúteo, formado pelas células do folículo que ovulou, produzem 
progesterona, além de estrógeno. 
Gabarito: D. 
14. (UFRGS/2017) Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo, 
referentes à gametogênese em humanos. 
( ) Em homens e em mulheres, a gametogênese tem início na puberdade. 
( ) Em homens, a gametogênese ocorre nos túbulos seminíferos. 
( ) Em mulheres, a gametogênese produz quatro células haploides funcionais por 
mês. 
( ) Em homens e em mulheres, o hormônio folículo estimulante atua na maturação 
dos gametas. 
 
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é 
a) V – V – F – F. 
b) V – F – V – F. 
c) V – F – F – V. 
d) F – V – V – F. 
e) F – V – F – V. 
 
Comentários 
 A primeira afirmação é falsa (F). As células da linha germinativa são formadas ainda no 
início do período fetal. Em fetos do sexo feminino, as células chamadas ovogônias iniciam o 
processo meiótico, que para na prófase I ainda no início da gestação e assim permanece até a 
puberdade. Portanto, em mulheres, a ovogênese tem início antes da puberdade. 
 A segunda afirmação é verdadeira (V). 
 A terceira afirmação é falsa (F), pois na gametogênese feminina, a cada ciclo menstrual, 
é formado apenas um gameta. A divisão meiótica é desigual. 
 A quarta afirmação é verdadeira (V). 
 Assim, a alternativa E está certa. 
Gabarito: E. 
15. (UniRV/2016) A endocrinologia sexual feminina da gestação e da lactação são 
responsáveis por profundas modificações anatômicas e fisiológicas no corpo da mulher. 
Considerando o sistema endócrino feminino, julgue as alternativas em V para as 
afirmações verdadeiras e F para as falsas. 
 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 63 
a) O corpo lúteo se desenvolve após a ovulação e funcionacomo uma glândula endócrina 
transitória capaz de sintetizar e secretar progesterona e estrógeno. 
b) A gonadotrofina coriônica (hCG) é um hormônio sintetizado e secretado precocemente na 
formação da placenta e faz a manutenção da atividade endócrina do corpo lúteo durante o 
início da gestação. Os níveis elevados de hCG na urina são a base do diagnóstico de alguns 
testes de gravidez. 
c) A prolactina é sintetizada pela adeno-hipófise e é fundamental para a lactação após a 
gestação. A secreção desse hormônio é estimulada pela dopamina. 
d) A secreção reflexa de ocitocina, produzida no hipotálamo e armazenada e secretada pela 
hipófise anterior, é decorrente, entre outros estímulos, da sucção mamilar realizada pela 
criança. 
 
Comentários 
 A alternativa A é verdadeira (V). 
 A alternativa B é verdadeira (V). 
 A alternativa C é falsa (F), pois a secreção de prolactina é estimulada pela ocitocina, 
liberada no parto. 
 A alternativa D é falsa (F), pois a ocitocina é armazenada e liberada pela hipófise 
posterior. 
Gabarito: VVFF. 
16. (UEA/2016) Um tratamento profilático mais invasivo em relação ao câncer de 
mama é a ovariectomia (retirada dos ovários). A indicação desse tratamento ocorre em 
condições em que o risco de adquirir a doença seja alto (por exemplo, elevada 
incidência em familiares). 
 
A partir dessas informações, conclui-se que a __________ na concentração de 
___________ é um fator que ____________diretamente o risco de ocorrência do câncer 
de mama. 
 
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto. 
a) elevação – FSH – aumenta 
b) redução – progesterona – aumenta 
c) elevação – LH – aumenta 
d) redução – estrógenos – diminui 
e) elevação – progesterona – diminui 
 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 64 
Comentários 
 A partir dessas informações, conclui-se que a redução na concentração de estrógenos 
é um fator que diminui diretamente o risco de ocorrência do câncer de mama. 
 A alternativa D está certa. 
Gabarito: D. 
17. (UNESP/2015) Um casal procurou ajuda médica, pois há anos desejava gerar filhos 
e não obtinha sucesso. Os exames apontaram que a mulher era reprodutivamente 
normal. Com relação ao homem, o exame revelou que a espermatogênese era 
comprometida por uma alteração cromossômica, embora seu fenótipo e desempenho 
sexual fossem normais. Por causa dessa alteração, não ocorria o pareamento dos 
cromossomos homólogos, a meiose não avançava além do zigóteno e os 
espermatócitos I degeneravam. 
Desse modo, é correto afirmar que a análise do esperma desse homem revelará 
a) secreções da próstata e das glândulas seminais, mas não haverá espermatozoides, em 
razão de não se completar a prófase I. 
b) sêmen composto por espermátides, mas não por espermatozoides, em razão de não se 
completar a espermatogênese pela falta de segregação cromossômica. 
c) espermatozoides sem cromossomos, em função da não segregação cromossômica, e sem 
mobilidade, em razão do sêmen não ter secreções da próstata e das glândulas seminais. 
d) uma secreção mucosa lubrificante, eliminada pelas glândulas bulbouretrais, além de 
espermatogônias anucleadas, em razão da não formação da telófase I. 
e) secreções das glândulas do sistema genital masculino, assim como espermatozoides com 
2n cromossomos, em razão da não segregação das cromátides na anáfase II. 
 
Comentários 
 A alternativa A está certa. O esperma ou sêmen do homem apresentará as secreções 
das glândulas acessórias do sistema genital masculina, porém sem espermatozoides, pois a 
espermatogênese não se completa. 
 A alternativa B está errada, porque as espermátides não se formam. 
 A alternativa C está errada, porque os espermatozoides nem se formam. 
 A alternativa D está errada, porque o esperma não será composto apenas por secreção 
lubrificante, além de que as espermatogônias não são liberadas. De maneira geral, apenas os 
espermatozoides saem dos testículos. 
 A alternativa E está errada, porque os espermatozoides não se formam. A meiose tem 
início, mas não processe além da prófase I. 
Gabarito: A. 
18. (Simulado EV/2020) A placenta é um órgão materno-fetal que começa a se formar 
logo que o embrião inicia o processo de implantação no endométrio. Esse órgão 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 65 
substitui outros anexos embrionário presentes no ovo amniótico, uma vez que é 
responsável por diversas funções. 
Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação correta a respeito da placenta a 
circulação placentária. 
a) O sangue oxigenado chega ao feto através das artérias umbilicais, enquanto o sangue rico 
em gás carbônico deixa o feto e segue para a circulação sanguínea através da veia umbilical. 
b) A circulação placentária promove a nutrição e a troca de gases entre a mãe e o feto. Os 
resíduos do metabolismo fetal são armazenados no córion. 
c) Algumas doenças podem ser transmitidas ao feto, uma via conhecida como transmissão 
vertical, devido à mistura do sangue materno com o sangue fetal. 
d) A placenta possui as funções de trocas gasosas, nutrição e eliminação de excretas do feto. 
 
Comentários 
A alternativa correta é a letra D. 
A alternativa A está incorreta, pois o sangue oxigenado chega ao feto através da veia 
umbilical, enquanto o sangue rico em gás carbônico deixa o feto e segue para a circulação 
sanguínea através das artérias umbilicais. 
A alternativa B está incorreta, pois os resíduos do metabolismo do feto também são 
eliminados pela placenta. 
A alternativa C está incorreta, pois não há mistura entre os sangues materno e fetal. 
Nutrientes, gases e excretas são transferidos por difusão. 
Gabarito: D. 
19. (Simulado EV/2020) Marina e Ana são irmãs. Marina está grávida, no segundo mês 
de gravidez, e Ana, que tem ciclos menstruais bastante regulados e não usa pílula 
anticoncepcional, está entrando em seu período fértil. É possível afirmarmos que 
 
a) os níveis de progesterona no sangue de Marina e Ana estão elevados. 
b) os níveis de LH no sangue de Marina estão elevados, enquanto Ana apresenta altos níveis 
de progesterona. 
c) os níveis de progesterona no sangue de Marina estão elevados, enquanto Ana apresenta 
altos níveis de LH. 
d) os níveis de HCG no sangue de Marina estão elevados, enquanto Ana apresenta altos níveis 
de progesterona. 
e) os níveis de LH e progesterona no sangue de Marina e Ana estão elevados. 
 
Comentários 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 66 
A alternativa correta é a letra C. Se marina está grávida, seus níveis de progesterona 
estão elevados, o que é importante para que o endométrio de mantenha desenvolvido. Já Ana, 
como está entrando no período fértil, tem os níveis de LH elevados, sendo o pico de LH 
essencial para que ocorra a ovulação. 
As demais alternativas estão incorretas. Ana terá elevados níveis de progesterona 
somente após a ovulação e o desenvolvimento do corpo lúteo. Vale lembrar que Marina, além 
de elevados níveis de progesterona, também apresentará o hormônio HCG circulante, 
entretanto, o restante da alternativa D está incorreta. 
Gabarito: C. 
20. (Simulado EV/2020) A reprodução sexuada envolve a participação de gametas. 
Contudo, essas células podem ser formadas por mitose ou por meiose, dependo do ciclo 
de vida do organismo. 
Correlacione as colunas I e II: 
Coluna I 
1. Ciclo de vida haplonte 
2. Ciclo de vida diplonte 
3. Ciclo de vida haplodiplobionte. 
 
Coluna II 
(_) Gametas são formados por meiose, dita gamética. 
(_) Gametas são formados por mitose e a meiose é espórica. 
(_) Gametas são formados por mitose e a meiose é zigótica. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a ordem numérica correta, de cima para baixo. 
a) 1, 2, 3. 
b) 2, 1, 3. 
c) 3, 1, 2. 
d) 2, 3, 1. 
e) 3, 2, 1. 
 
ComentáriosNo ciclo de vida diplonte (2) os gametas são formados por meiose, dita gamética. 
No ciclo de vida diplobionte (3) os gametas são formados por mitose e a meiose é 
espórica. 
No ciclo de vida haplonte (1) os gametas são formados por mitose e a meiose é zigótica. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 67 
Portanto, a alternativa correta é a letra D. 
Gabarito: D. 
21. (Simulado EV/2020) A respeito da reprodução sexuada, embora a alternância entre 
a meiose e a fertilização seja comum a todos os organismos, o tempo desses dois 
eventos nos ciclos de vida varia, dependendo da espécie, dando origem às meioses do 
tipo zigótica, espórica e gamética, conforme o esquema abaixo. 
 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o ciclo de vida representado pelas 
letras A, B e C, bem como um exemplo de organismo que o realiza. 
a) A representa o ciclo de vida diplonte, realizado, por exemplo, pelos animais. 
b) B representa o ciclo de vida haplonte, realizado, por exemplo, pelos fungos. 
c) C representa o ciclo de vida haplodiplobionte, realizado, por exemplo, pelas plantas. 
d) A representa o ciclo de vida haplonte, realizado, por exemplo, pelos fungos. 
e) B representa o ciclo de vida diplonte, realizado, por exemplo, pelos animais. 
 
Comentários 
A representa ciclo de vida haplonte, típico dos fungos. 
B representa ciclo de vida haplodiplobionte, típico das plantas. 
C representa ciclo de vida diplonte, típico dos animais. 
Gabarito: D. 
22. (Simulado EV/2020) Se uma mulher que apresenta ciclo menstrual regular de 28 
dias tiver sua menstruação ocorrendo no dia 12 de um mês, espera-se que ela entre em 
seu período fértil, em média, a partir do dia 
 
a) 16 do mesmo mês. 
b) 22 do mesmo mês. 
c) 25 do mesmo mês. 
d) 29 do mesmo mês. 
e) 05 do mês seguinte. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 68 
 
Comentários 
Em um ciclo menstrual regular de 28 dias, a menstruação marca o primeiro dia do ciclo e 
dura, em média, cinco dias. No 14° dia ocorre a ovulação. O período fértil envolve os três dias 
que antecedem a ovulação e os dias posteriores a ela. Assim, ele iria iniciar em torno do 22° 
dia do mês. 
A alternativa B está certa. 
Gabarito: B. 
23. (Simulado EV/2020) O texto abaixo refere-se à atuação dos hormônios sexuais. 
 
O (I) é o hormônio que regula a produção de espermatozoides e a maturação dos óvulos 
durante a idade fértil. Nas mulheres, o ciclo menstrual de divide em uma fase 
proliferativa ou folicular, e uma fase secretora, ou lútea. Na fase folicular, o (II) é o 
hormônio sexual produzido mais intensamente pelos folículos do ovário. Cerca de 14 
dias após o início do ciclo, a secreção de (III) desencadeia a ovulação e o 
desenvolvimento do corpo lúteo. Caso haja a fecundação, entra em ação o hormônio 
(IV), que favorece e mantém uma gestação saudável. 
 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
a) (I) FSH, (II) Estrógeno, (III) LH e (IV) Progesterona. 
a) (I) Estrógeno, (II) FSH, (III) LH e (IV) Progesterona. 
a) (I) LH, (II) Estrógeno, (III) FSH e (IV) Progesterona. 
a) (I) Estrógeno, (II) FSH, (III) Progesterona e (IV) LH. 
a) (I) Progesterona, (II) Estrógeno, (III) LH e (IV) FSH. 
 
Comentários 
A alternativa A está certa. 
O FSH é o hormônio que regula a produção de espermatozoides e a maturação dos 
óvulos durante a idade fértil. Nas mulheres, o ciclo menstrual de divide em uma fase 
proliferativa ou folicular, e uma fase secretora, ou lútea. Na fase folicular, o ESTRÓGENO é o 
hormônio sexual produzido mais intensamente pelos folículos do ovário. Cerca de 14 dias após 
o início do ciclo, a secreção de LH desencadeia a ovulação e o desenvolvimento do corpo 
lúteo. Caso haja a fecundação, entra em ação o hormônio PROGESTERONA, que favorece e 
mantém uma gestação saudável. 
Gabarito: A. 
24. (Simulado EV/2020) Pílulas anticoncepcionais estão entre os principais métodos 
contraceptivos. Elas são compostas, basicamente, por dois hormônios sintéticos muito 
similares ao estrógeno e à progesterona. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 69 
 
Assinale a alternativa que explica corretamente a ação desse método na prevenção da 
gravidez. 
a) O uso da pílula aumenta gradativamente, ao longo do mês, os níveis de estrógeno e 
progesterona, o que vai reduzindo a liberação de FSH e LH e inibindo o desenvolvimento dos 
folículos ovarianos. 
b) O uso da pílula mantém constantes os níveis de estrógeno e progesterona, o que estimula o 
desenvolvimento dos folículos ovarianos, mas impede a ovulação e a formação do corpo lúteo. 
c) O uso da pílula mantém constantes os níveis de estrógeno e progesterona, o que inibe a 
secreção de LH e FSH, impedindo a maturação dos folículos ovarianos e a ovulação. 
d) O uso da pílula aumenta gradativamente, ao longo do mês, os níveis de estrógeno e 
progesterona, o que não altera a secreção de LH e FSH, mas impede o desenvolvimento dos 
folículos. 
e) O uso da pílula mantém constantes os níveis de estrógeno e progesterona, o que aumenta a 
secreção de LH e FSH, impedindo a maturação dos folículos ovarianos e a ovulação. 
 
Comentários 
A alternativa correta é a letra C. 
A alternativa A está incorreta, pois os níveis de estrógeno e progesterona se mantêm 
constantes. 
A alternativa B está incorreta, pois se os níveis de estrógeno e progesterona são 
mantidos constantes ao longo do mês, não há liberação de FSH e LH e, portanto, 
desenvolvimento de folículos. 
A alternativa D está incorreta, pois os níveis de estrógeno e progesterona se mantêm 
constantes. 
A alternativa E está incorreta, pois se os níveis de estrógeno e progesterona são 
mantidos constantes ao longo do mês, não há liberação de FSH e LH. O controle desses 
hormônios ocorre por feedback negativo. 
Gabarito: C. 
25. (Simulado EV/2020) As formigas são insetos que pertencem à família Formicidae, 
da qual já foram descritas cerca de 10 mil espécies. Assim como vários insetos sociais, 
em um formigueiro podemos encontrar várias fêmeas estéreis, chamadas de operárias, e 
alguns zangões. Todos se originam da única formiga fértil, a rainha. É ela que realiza o 
voo nupcial e, após o acasalamento, retorna à colônia, perde as asas e faz a postura dos 
ovos. No processo reprodutivo, dois mecanismos são adotados, a reprodução sexuada e 
a partenogênese. 
No longa-metragem animado Formiguinhaz, lançado em 1998, Z (interpretado por Woody 
Allen) é uma formiguinha operária de um formigueiro do Central Park em Nova York, que 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES – CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 70 
vivia frustrado pois detestava seu trabalho cavando túneis. Reclamava de tudo, pois não 
gostava das regras da colônia, onde se sentia insignificante já que em sua família ele era 
o filho do meio entre 5 milhões de irmãos. 
 
 
Considere o texto e os seus conhecimentos em Biologia para assinalar a única 
alternativa correta. 
a) Z originou-se a partir de um óvulo não fecundado. 
b) A família de Z se insere em uma relação harmônica conhecida como colônia. 
c) Z não pode ser macho, pois é uma formiga operária. 
d) Diferentemente da animação, Z deveria apresentar quatro pares de pernas localizadas no 
tórax. 
e) Z é haploide. 
 
Comentários 
A partenogênese é um tipo de reprodução assexuada no qual o embrião se desenvolve 
de um óvulo sem a ocorrência da fecundação. Os machos das abelhas, vespas e formigas se 
originam desse processo, e, portanto, são haploides, enquanto as fêmeas são diploides. 
 
A alternativa A está errada, porque sendo Z uma operária, ele só pode se originar da 
reprodução sexuada da rainha com o zangão. 
A alternativa B está errada, porque a colmeia constitui uma relação harmônica 
intraespecífica denominada sociedade. 
ESTRATÉGIA VESTIBULARES –CURSO EXTENSIVO DE BIOLOGIA 
 
AULA 04 – REPRODUÇÃO ANIMAL E HUMANA 71 
A alternativa C está certa. 
A alternativa D está errada, porque formigas são insetos e apresentam 3 pares de 
pernas torácicas. 
A alternativa E está errada, porque somente os zangões são haploides e Z é uma 
operária. 
Gabarito: C. 
 
7. Versões das Aulas 
 
DATA VERSÃO ALTERAÇÃO 
16/02/2022 Arquivo original 
 
17/06/2066 Versão 1 Correção das questões 20 e 21. 
 
 
8. Referências Bibliográficas 
 
ALBERTS, B. et al. Biologia molecular da célula. 6ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2017. 
 
AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. Biologia das células: origem da vida, citologia e histologia, 
reprodução e desenvolvimento. 2ª ed. São Paulo: Moderna, 2004. 
 
CARVALHO, H. & RECCO-PIMENTEL, S.M. A célula. 3ª ed. Barueri: Manole, 2013. 
 
DAMINELI, A; DAMINELI, DSC. Origens da vida. Estudos avançados, 21 (59): 263 - 284. 
2007.ENCICLOPÉDIA 
 
BRITÂNICA. Disponível em http://britannica.com.br/ Acesso em: 18 de março de 2019. 
 
JUNQUEIRA, L.C. & CARNEIRO, J. Histologia básica. 12ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara 
Koogan, 2013. 
 
LOPES, S. & ROSSO, S. Conecte Bio – volume único. 1ª ed. São Paulo: Editora Saraiva, 2014. 
 
PAULINO, W.R. Biologia – volume único (Série Novo Ensino Médio), 8ª ed. São Paulo: Editora 
Ática, 2002. 
 
LINHARES, S. & GEWANDSZNAJDER, F. Biologia hoje. 7ª ed. São Paulo: Editora Ática. 2012 
 
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