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VoltarPrática como Componente Curricular
Formulário
1. Onde você realizou a sua Prática? Qual era o nome da Instituição?
Ambiente Escolar. 
E l M i i l R i d P l R
2. Qual a data em que você iniciou ?
28/06/2023
3. Qual a data em que finalizou ?
29/06/2023
4. PRINCIPAIS IMPRESSÕES
Como foi a sua observação? Conte para nós como foi esta experiência respondendo às questões
abaixo. Para iniciar nossas atividades práticas, anote tudo o que você observou no espaço de prática
em relação ao trabalho escolar com hábitos de higiene, autocuidado, alimentação, conforto e meio
ambiente. Após suas primeiras anotações, comece a escrever sobre os temas abaixo:
Uma boa sugestão de leitura está disponível em
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/profunc/higiene.pdf
A Prática como Componente Curricular deve necessariamente ser o espaço de vincular a teoria
aprendida nas aulas com a prática vivenciada por você. Por isso, relacione abaixo as disciplinas queEducational Performance Solution     EPS ® - Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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foram mais importantes para lhe dar suporte teórico para realizar sua prática no campo de pesquisa
para o PCC?
Fundamentos da Educação de Jovens e Adultos e Educação Popular.
G tã d D h
5. Em qual ambiente realizou essa prática? 
Educação (escolas)
Projetos Sociais
Empresas e Sindicatos (educação corporativa)
5.1 Em qual segmento você atuou?
Gestão Educacional
Educação Infantil 
Ensino Fundamental
Ensino Médio
5.2 Por que você escolheu este segmento?
Porque vi a necessidade de mencionar um assunto de fundamental importância.
5.3 Você teve acompanhamento e/ou supervisão nessa observação? Se sim, descreva essa experiência.
Sim. Tive total apoio da equipe pedagógica em levar um assunto tão importante aos alunos.
5.4 Como foi sua relação com professores, direção e alunos? 
Foi de cordialidade. Pois fui bem recepcionada.
5.5
Você conseguiu vincular os conhecimentos aprendidos nas aulas com o que foi observado no campo
de prática? Como foi essa experiência?
Sim. Foi uma ótima experiência, onde pude extrair novos conhecimentos por meio da prática.
5.6 Você vivenciou na escola, algum episódio de treinamento sobre primeiros socorros?
Não 
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5.7
Você conhece a Lei Lucas? A Lei Lucas (13722/18) foi sancionada dia 04/10/2018 e obriga as escolas,
públicas e privadas e espaços de recreação infantil a se prepararem para atendimentos de primeiros
socorros. A necessidade dessa lei ficou evidenciada depois de um acidente que ocorreu com Lucas
Begalli, uma criança de apenas 10 anos de idade, que perdeu a vida em um simples passeio escolar.
Você vivenciou na escola algum treinamento com os professores sobre primeiros socorros?
Sim.
5.8
Na sua permanência na escola, observou a escola tratar sobre questões de higiene, saúde e meio
ambiente? Observou se foram realizados trabalhos, discussões ou atividades sobre os usos dos recursos
naturais, com destaque para os usos da água em atividades cotidianas (alimentação, higiene, cultivo de
plantas etc.?
Sim. A escola trabalha cada assunto de forma unânime e e�caz conscientizando os alunos a importância 
desses recursos para a vida.
5.9
A escola observada discute com os alunos, durante aulas, palestras, projetos, propostas pedagógicas
e/ou atividades diversas, os problemas ambientais existentes nas comunidades locais dos estudantes?
Como isso é feito?
Sim. É feito através de debates e exposições de vídeos sobre o desmatamento ilegal.
5.10
As doenças causadas pela água de má qualidade matam uma criança a cada 15 segundos. Quem nos
dá essa má notícia é o Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef), uma agência das Nações
Unidas que busca promover a defesa dos direitos das crianças em 158 países e é a única organização
mundial que se dedica especificamente às crianças.
Essa informação é muito preocupante e convoca cada pessoa para refletir sobre esse problema, a fim
de resolvê-lo.
Você observou alguma ação escolar para investigar sobre os usos dos recursos naturais na região onde
está localizada?
A escola discute sobre temas como: alimentação, obesidade, higiene pessoal, meio ambiente e corpo?
Como isso é feito?
Sim. Isso é feito por meio de palestras e projetos sobre alimentação saudável.
5.11
Observou atividades pedagógicas relativas ao reconhecimento do corpo e expressão de sensações em
momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso? Relate aqui.
 
A escola trabalha cada um desses assuntos mencionados acima, relacionados ao bem estar da pessoa em 
todos os aspectos 
6. PROPOSTA - HORA DE COLOCAR A MÃO NA MASSA!
Após ter realizado a sua observação e registrado suas primeiras impressões, chegou a sua hora de
propor e começar a pensar como um educador.Educational Performance Solution     EPS ® - Alunos
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Você, no vídeo de instrução, recebeu uma missão: conhecer e refletir sobre ações de saúde e higiene
em organizações escolares ou não escolares. Agora é hora de pensar como um educador em ação.
Ainda que esta ação não seja implementada, é importante já começa a pensar e planejar ações
educacionais para escola ou espaços não escolares.
Faça um breve proposta sobre higiene, saúde e bem-estar que possa virar um projeto na escola ou em
outro espaço social, utilizando os itens relacionados abaixo.
1 - Tema
2 - Objetivo da aula ou projeto
3 - Conteúdo a ser trabalhado
4 - Estratégias Metodológicas
5 - Recursos que serão utilizados
6 - Avaliação - como os alunos serão avaliados?
1- Higiene pessoal
2- Conscientização dos hábitos de higiene 
3- A importância da higiene em nosso dia a dia
4- Explicar a importância dos hábitos de higiene para a saúde e aparência do ser humano 
5- Cartazes com ilustrações de higiene 
6- A avaliação será feita através da atenção e participação 
7.
Considerando o PCC como componente curricular obrigatório do seu curso, qual a sua satisfação
sobre a contribuição desse processo em sua formação?
Muito satisfeito
Satisfeito
Parcialmente satisfeito
Insatisfeito
 
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