AVALIAÇÃO PRESENCIAL EM FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL

Prévia do material em texto

PROTEGIDO: ➜ AVALIAÇÃO PRESENCIAL – FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM 
EDUCAÇÃO ESPECIAL 
1) PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM 
Há três conceitos em pesquisa que precisam ser bem conhecidos, que são os métodos, 
metodologias e técnicas. Para compreender cada um desses conceitos, relacione os nomes às suas 
caraterísticas: 
I. Método 
II. Metodologia 
III. Técnica 
( ) é a direção para chegar ao conhecimento científico 
( ) são mecanismos de atuação precisos e particulares, são auxiliares 
( ) assinala os limites e alcance, explicitando e enaltecendo os princípios e estratégias mais 
adequados para a investigação. 
A alternativa correta é: 
Resposta Marcada : 
I, III e II 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
2) Quais aspectos podemos destacar como indispensáveis para a prática da psicologia da 
educação? 
Resposta Marcada : 
Percurso formativo como também sua constante atualização, através de pesquisas e formação 
continuada. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
3) Diferentemente dos distúrbios na capacidade de falar (um dos distúrbios da comunicação) 
existem os distúrbios de linguagem. Mas o que é linguagem? Como se organiza? Quais são os 
distúrbios mais comuns a ela relacionados? A respeito disso, assinale a alternativa CORRETA. 
Resposta Marcada : 
Para comunicar nossos pensamentos aos outros é que usamos a linguagem, seja ela oral, escrita ou 
elaborada a partir de sinais. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
4) SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
Qual o papel da Sociologia para Comte? 
Resposta Marcada : 
Explicar as leis do mundo social, assim como as ciências da natureza explicam o mundo físico; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
5) De acordo com Herbert Spencer, as ciências não deveriam ser encaradas a partir de supostos 
graus de complexidade, uma vez que: 
Resposta Marcada : 
Todas as ciências são complexas, o que muda é o grau de estabilidade dos objetos analisados, o 
que determina o nível de abstração necessário para sua observação. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
6) Entre as ciências que deram origem à sociologia, qual importante ciência social pode ser 
destacada? 
Resposta Marcada : 
O direito, como ciência jurídica, derivado da filosofia. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
7) MULTICULTURALISMO E DIREITOS HUMANOS 
A Declaração Universal dos Direitos Humanos revela que seus idealizadores identificaram que a 
educação não é neutra. O art. 26 destaca que a educação tem objetivos políticos inevitáveis, mas 
ignora conceitos ideologicamente rígidos, substituindo-os por diversas metas positivas 
(ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS DO BRASIL, 2018). O texto do art. 26 determina que o direito 
à educação deve se vincular a três objetivos específicos. São eles, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
direito à saúde, bem-estar social e segurança política 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
8) O Brasil possui um aparato legal que busca assegurar os direitos de todos os indivíduos 
residentes no território nacional. No entanto, o tema direitos é ainda bastante controverso, 
especialmente na sociedade neoliberal, marcada pela diversidade e pela desigualdade. Analisando o 
contexto histórico, se pode inferir que os direitos, mais especificamente os direitos humanos, têm 
sua origem nas lutas burguesas, com a Revolução Francesa, considerada o marco cronológico 
desses direitos. A Revolução Francesa é um marco para o advento do capitalismo. Ela representa a 
luta da burguesia pela liberdade, no sentido exclusivo de comprar e vender produtos com mais 
liberdade. A liberdade defendida pelos burgueses não era para toda a sociedade, e sim limitada aos 
considerados cidadãos. Os direitos dessa época fazem parte da primeira geração de direitos e 
ficaram conhecidos como: 
Resposta Marcada : 
direitos individuais 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
9) Dentre os direitos declarados na Consolidação das Leis do Trabalho posterior à Constituição 
Federal de 1988, podemos destacar EXCETO: 
Resposta Marcada : 
Participação nos lucros 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
10) FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 
Enquanto muitas pessoas creem que a filosofia é obviamente importante e valiosa, existem aquelas 
que desprezam o pensamento filosófico como jogo mental irrelevante, desprezível, sem importância. 
Bertrand Russell argumenta que: 
Resposta Marcada : 
a filosofia é valiosa mesmo que se revele como produzindo pouco ou nenhum conhecimento seguro 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
11) A Filosofia começa dizendo não às crenças e aos preconceitos do senso comum e, portanto, 
começa dizendo que não sabemos o que imaginávamos saber. Analise as afirmavas abaixo, sobre a 
forma de pensar dos grandes filósofos e assinale a alternativa correta, sobre a crença de cada um 
deles. 
I. Afirmava que a primeira e fundamental verdade filosófica é dizer: “Só sei que nada sei”. 
II. A Filosofia começa com a admiração. 
III. Acreditava que a Filosofia começa com o espanto. 
Resposta Marcada : 
I- Sócrates, II- Platão, III- Aristóteles; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
12) Vale ainda ressaltar que, na atualidade, a habilidade de relacionamento interpessoal é cada vez 
mais exigida no âmbito organizacional, em função da complexidade com que operam as relações 
empresariais. Desenvolver nos jovens a concepção de colocar-se no lugar do outro se faz 
imprescindível no contexto atual. Diante disso, as escolas devem: 
Resposta Marcada : 
Preconizar a aprendizagem cooperativa; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
13) EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
Em 1997, o que ocorreu em Tessalónica, Grécia, que considerou que os resultados da 
implementação das diversas orientações sobre EA tinham sido insuficientes e realçou a 
necessidade de uma educação voltada ao Desenvolvimento Sustentável: 
Resposta Marcada : 
Uma Conferência Internacional sobre Meio Ambiente e Sociedade. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
14) O Brasil possui uma grande diversidade de ecossistemas. Quase todo o seu território está 
situado na: 
Resposta Marcada : 
Zona tropical. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
15) LIBRAS 
Sobre o significado de surdez, leia as informações e marque a alternativa correta. 
I. Surdez é uma diminuição na capacidade de ouvir de um indivíduo. 
II. Uma melhor definição para deficiência auditiva ou surdez, do ponto de vista pedagógico é a perda 
total ou parcial da capacidade de ouvir e perceber os sons. 
III. Do ponto de vista pedagógico, o surdo é uma pessoa diferente linguisticamente, e que por esta 
razão, necessita de uma intervenção que considere tal diferença como fundamental nos processos 
de aprendizagem. 
IV. A surdez é considerada uma deficiência, não uma diferença linguística que deve ser aceita e 
respeitada dentro da sala de aula. 
Resposta Marcada : 
Apenas as informações I e III estão corretas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
16) Leia as informações acerca da história da LIBRAS e marque a alternativa correta. 
Resposta Marcada : 
Em 2005 ocorreu um fato importante para a comunidade surda no Brasil, a regulamentação do 
Decreto n° 5.626/2005 que regulamenta e oficializa a difusão da língua de sinais e a insere como 
disciplina obrigatória nas instituições de ensino, para a formação de professores, instrutores de 
libras. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
17) DIDÁTICA 
De acordo com o seu material, a palavra didática surgiu do grego didaktiké que tinha como 
significado: 
Resposta Marcada : 
“a arte de ensinar tudo a todos” 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
18) De acordo com o material estudado, qual foi uma das obras mais importantes escritas do cenário 
educacional mundial, escrita por Comenius? 
Resposta Marcada : 
Didática Magna 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
19) METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 
“É a enumeração das principais divisões, seções e outras partes de um documento, na mesma 
ordem em que a matéria nele se sucede. ” O trecho refere-se a: 
Resposta Marcada : 
Sumário 
PONTUAÇÃOTOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
20) As margens do trabalho devem possuir espaçamento de: 
Resposta Marcada : 
3 cm margens esquerda e superior e 2 cm margens direita e inferior 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
21) ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA ÁREA DE SURDO-CEGUEIRA E DEFICIÊNCIA 
INTELECTUAL 
Ao longo da história, várias sociedades apresentaram uma definição, nem sempre acertada, acerca 
da deficiência. Para a construção de conceito de deficiência que ilumine corretamente os programas 
educacionais, apontando defesas e soluções eficazes, rumo a uma prática inclusiva, deve-se 
considerar que: 
Resposta Marcada : 
Pessoas deficientes enfrentam problemas diferenciados, de acordo com a sociedade em que se 
encontram. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
22) Na educação inclusiva, é de fundamental importância que o professor esteja em constante 
processo de reciclagem, sendo capaz não apenas de detectar as chamadas “necessidades 
educacionais especiais”, estando atento ao comportamento e queixas de cada aluno, mas também 
de tomar atitudes corretas diante das situações que se apresentam. Assinale a alternativa que 
condiz CORRETAMENTE com o que este enunciado afirma: 
Resposta Marcada : 
Para melhor atender ao aluno cego, um professor aprende o método Braille e elabora os textos e 
atividades escritas na forma adequada para ser lida pelo aluno. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
23) DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM 
Em termos neuroevolutivos, filogenéticos, sociogenéticos e ontogenéticos, os processos mentais 
são um produto do desenvolvimento sócio-histórico e sociocultural. No comportamento humano, 
quais são os fatores que têm influência na organização neurológica? 
Resposta Marcada : 
Fatores biológicos e fatores sociais. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
24) O cérebro humano é um sistema complexo, que estabelece relações com o mundo que o rodeia, 
são estas características que permitem determinar áreas motoras, sensoriais, auditivas, ópticas, 
olfativas. Assinale a alternativa que representa as características corretas: 
Resposta Marcada : 
Vias que levam, da periferia ao córtex, informações provenientes do mundo exterior; a segunda diz 
respeito ao cérebro. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
25) DIVERSIDADE LINGUÍSTICA E COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA 
Gêneros textuais representam o uso e a finalidade da língua; já os tipos representam a forma. 
Segundo Marcuschi (2009), o tipo textual designa uma espécie de construção teórica definida pela 
natureza linguística de sua composição, e o gênero adapta os textos em diferentes situações 
comunicativas. Enquanto há um número restrito de tipologia textual, os gêneros são inúmeros. 
Assinale a alternativa que apresenta apenas tipologias textuais: 
Resposta Marcada : 
Injunção, dissertação e exposição 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
26) Para que se interprete como o universo linguístico interage no campo da literatura, é necessário 
que se saiba identificar o que é um texto literário e o que o diferencia de um não literário ou utilitário. 
Em relação a essa dicotomia, qual das alternativas apresenta o contraste entre as duas 
manifestações da linguagem? 
Resposta Marcada : 
O texto não literário aspira à denotação; o texto literário, ao cumprir sua função estética, busca a 
conotação. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
27) LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO 
Como surgem as habilidades de consciência fonológica nas crianças? 
Resposta Marcada : 
Medida que a criança consegue refletir sobre as palavras na dimensão da sonoridade; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
28) Métodos são um “conjunto de regras e princípios normativos que regulam o ensino, a prática de 
uma arte etc”. Como surgiram os métodos sintéticos e analíticos? 
Resposta Marcada : 
Para se opor aos métodos de soletração, predominantes na Antiguidade e na Idade Média; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
29) NEUROCIÊNCIAS APLICADA A EDUCAÇÃO 
A Neurociência pode ser dividida em cinco grandes grupos, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
Esta área estuda as células que compõem o sistema muscular, suas estruturas e funções. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
30) Sobre Epigenética, assinale a alternativa INCORRETA: 
Resposta Marcada : 
Ela é um campo da física que estuda interações causais entre genes e seus produtos que são 
responsáveis pela produção de fenótipo. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
31) SALA DE RECURSO MULTIFUNCIONAIS 
Analise e marque a alternativa correta. 
Na Sala de Recursos Multifuncionais, o aluno com deficiência intelectual poderá ser avaliado em 
função dos aspectos motores, do desenvolvimento da expressão oral e escrita, do raciocínio lógico 
matemático, do funcionamento cognitivo, da afetividade (comportamento e interação) e da relação 
que estabelece com o saber. Esta avaliação deve ser realizada preferencialmente através de: 
Resposta Marcada : 
Situações lúdicas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
32) Analise e marque a alternativa correta. Refere-se a uma dimensão humana que evoca os 
sentimentos de liberdade e espontaneidade de ação. Abrange atividades despretenciosas, 
descontraídas e desobrigadas de toda e qualquer espécie de intencionalidade ou vontade alheia. É 
livre de pressões e avaliações. 
Resposta Marcada : 
Ludicidade. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
33) TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO – TGD 
Na área TGD é habitual depararmo-nos com os termos síndrome e/ou transtorno. Assim, é 
importante esclarecer que a nomenclatura síndrome se refere: 
Resposta Marcada : 
Síndrome se refere a um conjunto de sintomas, não restrito a uma só doença, que ocorre no 
indivíduo 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
34) Qual distúrbio tem como característica fundamental o embotamento afetivo, podendo levar a 
distorções do pensamento, na percepção e emoções. Os sintomas e características classificatórias 
da patologia, necessariamente, precisam de observação e análise da interação social e do conteúdo 
dos pensamentos, o que deixa o diagnóstico incomum na infância, sendo extremamente inusitados 
os relatos de incidência em idade inferior a cinco anos. Podemos dizer que esta afirmativa é: 
Resposta Marcada : 
Esquizofrenia 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
35) TRANSTORNOS MENTAIS – TEA E PSICOSES 
Da invisibilidade à convivência na sociedade, houve uma longa trajetória representada pelas 
medidas caritativas e o assistencialismo, correspondentes a ações imediatistas e desarticuladas, 
que mantiveram as pessoas com deficiência isoladas nos espaços da família ou em instituições de 
confinamento (MAIOR, 2015). Durante o século XX, surgiu o modelo biomédico da deficiência, que 
interpreta a deficiência como: 
Resposta Marcada : 
A incapacidade a ser superada. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
36) A partir da consolidação dos estudos sobre a deficiência na década de 1960 e do movimento de 
reinvindicação de direitos, da luta contra a opressão e pelo protagonismo das pessoas com 
deficiência, surgiu o modelo social da deficiência em contraposição ao modelo meramente biológico 
(DINIZ, 2009). Atualmente aplica-se o paradigma dos direitos humanos para garantir, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
O assistencialismo a pessoa com deficiência 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
37) EDUCAÇÃO DO DEFICIENTE FÍSICO E DO MÚLTIPLO DEFICIENTE 
O termo psicomotricidade surgiu a partir de um discurso médico. Que fato deu origem à 
necessidade de se nomear esta nova área de estudo? 
Resposta Marcada : 
A observação de alterações motoras sem que houvesse lesões cerebrais propriamente ditas, 
sugerindo influências dos aspectos afetivos e sociais no desenvolvimento. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
38) Em relação ao enfoque da psicomotricidade, podemos eleger três importantes aspectos, que 
são: 
Resposta Marcada : 
Aspectos cognitivo, socioafetivo e corporal. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
39) APRENDIZAGEM E METODOLOGIAS EM RELAÇÃOAOS SUJEITOS COM ALTAS HABILIDADES 
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, de 2008, modifica o 
olhar da Educação Especial. Esse documento foi extremamente importante para efetivar os direitos 
de acesso, permanência e participação desse público nas escolas regulares de ensino. De acordo 
com esse documento, a Educação Especial está voltada para alunos com: 
Resposta Marcada : 
Transtornos globais de desenvolvimento, altas habilidades/superdotação e deficiência. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
40) Alguns alunos muito novos chamam a atenção por já saberem ler, escrever, fazer contas, por 
exibirem uma excelente memória, por utilizarem vocabulário de adulto e por se interessarem por 
assuntos que não são comuns para a sua idade. Considerando a precocidade e outros fatores, 
a identificação de crianças com altas habilidades/superdotação é um desafio, principalmente em 
relação à metodologia que é utilizada. Sobre isso, qual seria a maneira mais assertiva para realizar a 
identificação de crianças com altas habilidades/superdotação? 
Resposta Marcada : 
De modo processual e qualitativo em uma abordagem multidimensional, utilizando diversos 
instrumentos de investigação para pais, professores, colegas e, principalmente, para o aluno, 
agregando avaliações neuropsicológicas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
Total 39 / 40