A Gestão Pedagógica

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A Gestão Pedagógica, Planejamento e Avaliação Educacional na Supervisão e Orientação Escolar
1. “Por determinação da LDB, as __________________ atenderão crianças de zero a três anos, ficando a faixa de 4 a 5 para a pré-escola, e deverão adotar objetivos educacionais, transformando-se em instituições de educação, segundo as diretrizes curriculares nacionais emanadas do Conselho nacional de Educação.” Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Opção correta: Creches
2. O novo Plano Nacional de Educação (PNE), Lei nº Lei nº 13.005/2014 é um documento que define compromissos colaborativos entre os entes federados e diversas instituições pelo avanço da educação brasileira. Sobre o PNE, é CORRETO afirmar que:
Opção correta: O novo PNE estabelece avanços em relação ao Plano anterior (2001-2010), na medida em que delimita um conjunto de objetivos e prazos passíveis de aferição e monitoramento.
3. O Plano Nacional de Educação (PNE), com vigência de 10 anos, é um instrumento orientador de todo o sistema de educação do País, que estabelece diretrizes, objetivos e metas para todos os níveis e modalidades de ensino. Com abrangência local, os Estados, Distrito Federal e Municípios deverão elaborar também, em consonância com as diretrizes do PNE, seu respectivo:
Opção correta: Plano de educação.
4. De grande abrangência e importância para estruturação da educação nacional, o Plano Nacional de Educação (PNE) para o período de 2014 a 2024, instituído pela Lei n°. 13.005/2014, apresenta um total de vinte metas que se desdobram em estratégias de operacionalização a serem cumpridas num prazo de dez anos. No PNE em vigência as Metas 12, 13 e 14 tratam da educação superior. A Meta 14 objetiva elevar gradualmente o número de matrículas na pós-graduação stricto sensu, de modo a atingir a titulação anual de 60 mil mestres e 25 mil doutores. Sobre o cenário atual da pós-graduação no Brasil é CORRETO afirmar que:
Opção correta: Apresenta assimetrias regionais em termos de oferta de vagas em programas de mestrado e doutorado, que acentuam as desigualdades educacionais do País.
5. O Plano Nacional de Educação tem vigência de quanto tempo?
Opção correta: 10 anos.
6. Sobre o currículo e seus elementos, é correto afirmar:
Opção correta: As escolas de educação básica devem observar que o ensino da História do Brasil deve considerar as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia.
7. A partir dos anos 1990 foram realizadas várias reformas curriculares no âmbito das instituições educativas, dentre elas, as propostas de reorganização dos anos de escolaridade em ciclos, que trouxeram mudanças significativas para a estruturação curricular e a avaliação, com a implantação da progressão continuada. As experiências daí advindas fizeram constatar que a implementação de novas propostas nas escolas necessita que:
Opção correta: As ações pedagógicas e administrativas sejam modificadas de forma coletiva e participativa.
8. A década de 1980, no Brasil, marcada por tentativas de restabelecimento da democracia, assistiu a reformas curriculares cuja tônica estava em:
Opção correta: Recuperar a relevância social dos conteúdos veiculados na escola, contrapondo-se às orientações tecnicistas das décadas anteriores.
9. As adaptações curriculares atuam também como medidas preventivas, levando o aluno a aprender os conteúdos curriculares de maneira mais ajustada às suas condições individuais, para prosseguir na sua carreira acadêmica, evitando-se seu afastamento da escola regular. Dessa forma, afirma-se, corretamente, que:
Opção correta: São exemplos de adaptações organizativas: a organização de agrupamentos, a organização didática e a organização do espaço.
10. De acordo com as Orientações Curriculares para o Ensino Fundamental – CADERNO 1 – Língua portuguesa, o professor, para avaliar a linguagem oral do aluno em situações que favoreçam o progressivo domínio de registros formais, deve seguir as seguintes recomendações, EXCETO:
Opção correta: Refletir sobre o próprio processo de aprendizagem e sobre a participação no processo de avaliação a partir do preenchimento de campo específico da mesma ficha utilizada pelo professor e discussão conjunta.
11. Uma pesquisa efetuada com jovens que terminaram o ensino médio mostra que há uma desconexão entre o que é ensinado nas escolas e conhecimentos e habilidades exigidos na vida adulta. A pesquisa “Projeto de Vida – O Papel da Escola na Vida dos Jovens”, da Fundação Lemann, foi apresentada em meados de 2015 em seminário que debate a base curricular nacional comum para a educação básica. Sobre a educação básica no Brasil, assinale a afirmativa INCORRETA.
Opção correta: Cabe ao Governo Federal assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem.
12. Quando se debate as transformações que a sociedade contemporânea vivencia e suas relações com o processo de escolarização, o currículo tem sido o principal objeto de questionamento. Na elaboração do currículo escolar, concerne, prioritariamente, à ação do Pedagogo:
Opção correta: Propiciar oportunidades de estudos aos professores, para reflexão e reavaliação do trabalho, e para proposição de novas ações.
13. Com base nas ideias de Paro (2007) sobre as transformações da estrutura didática e administrativa que podem contribuir para melhor qualidade do ensino e propiciar a democratização da escola, assinale a alternativa incorreta.
Opção correta: O modelo monocrático de direção escolar precisa ser consolidado.
14. Devemos pensar a educação, o conhecimento, a escola e o currículo a serviço de um projeto de sociedade democrática, justa e igualitária, ou seja, um ideal de sociedade que avança na cultura política, social e também pedagógica. Uma sociedade regida pelo imperativo ético da garantia dos direitos humanos para todos. Diante do ideal de construir essa sociedade, a escola, o currículo e a docência são obrigados a:
Opção correta: Indagar-se e tentar superar toda prática e toda cultura seletiva, excludente, segregadora e classificatória na organização do conhecimento, dos tempos e espaços, dos agrupamentos dos educandos e também na organização do convívio e do trabalho dos educadores e dos educandos.
15. “Organizar os conteúdos é estruturar a sequência lógica em que eles serão apresentados ao aluno.” (MALHEIROS, Bruno T. Didática Geral. Rio de Janeiro: LTC, 2012, p. 97). Dessa forma, os conteúdos devem ser organizados, considerando-se três critérios. São eles:
Opção correta: Continuidade; sequência; integração.
16. Sobre o planejamento participativo, assinale a afirmativa correta.
Opção correta: É uma ferramenta que auxilia na gestão democrática, sobretudo ao organizar a participação para intervir na realidade.
17. O planejamento pedagógico pressupõe que o ato de ensinar e aprender requer esforço metódico e crítico do professor no sentido de desvelar a compreensão de algo. Nessa perspectiva, são consideradas práticas docentes mediadoras:
Opção correta: Diálogo, troca de experiências e proposição de situações desafiadoras que colocam o pensamento dos alunos em movimento.
18. Dentre as diferentes correntes teóricas de planejamento, há aquela que contempla modelos e instrumentos aptos a incluir a sociedade em seus processos com vistas à transformação social. A essa perspectiva teórica podemos afirmar que apoia-se nos preceitos do planejamento:
Opção correta: Participativo.
19. Planejar significa antever uma forma possível e desejável. (...). Não planejar pode implicar perder possibilidades de melhores caminhos, perder pontos de entrada significativos (Vasconcellos, 1999, p. 148). São elementos reconhecidos como imprescindíveis a um plano de aula:
Opção correta: Objetivos, conteúdos, metodologia, recursos, avaliação.
20. Planejar não é preencher formulários, mas é um ato consciente de previsão das ações docentes, fundamentadas em opções político-pedagógicas e tendo como referencial as situações didáticas concretas.Dessa forma, são funções do planejamento, EXCETO:
Opção correta: Guiar de forma rígida e absoluta o processo de ensino.
21. Segundo Libâneo (1994), há três modalidades de planejamento articuladas entre si: o plano da escola (ou projeto político-pedagógico), o plano de ensino (ou de unidades) e o plano de aulas, sendo que:
Opção correta: O planejamento não assegura, por si só, o andamento do processo de ensino porque é preciso que os planos estejam continuamente ligados à prática, de modo que sejam sempre revistos e refeitos
22. Ao planejar sua aula, o professor escolheu os seguintes itens de um roteiro de plano de aula: disciplina, conteúdo, ano de ensino, tema, avaliação, objetivo, conhecimento prévio, atividade motivacional, material, encaminhamento metodológico. Assinale a alternativa em que os itens em um plano de aula são apresentados em sequência lógica:
Opção correta: Objetivo, material, conhecimento prévio, atividade motivacional, encaminhamento metodológico e avaliação.
23. Sobre planejamento de prática pedagógica podemos considerar dois olhares sendo, o primeiro o planejamento em um contexto mais geral e o segundo olhar seria o plano de aula. Sobre o plano de aula, é correto afirmar que:
Opção correta: É um instrumento essencial para o professor definir as estratégias pedagógicas, conforme o objetivo a ser alcançado, criteriosamente adequado para as diferentes turmas, com flexibilidade suficiente, caso necessite de alterações.
24. Segundo Vasconcellos (2004), o plano de aula “corresponde ao nível de maior detalhamento e objetividade do processo de planejamento didático" (p.148). Dessa forma, o autor destaca que ao realizar o seu plano de aula o professor deverá considerar _________________________________________________ . Assinale a alternativa que CORRETAMENTE preenche a lacuna do texto acima.
Opção correta: Análise da realidade, projeção de finalidades e formas de mediação.
25. O planejamento educacional representa um processo imprescindível em todos os setores da atividade educacional. É uma decorrência das condições associadas à complexidade da educação e da necessidade de sua organização, assim como da intenção de promover mudanças e de produção de novas situações, de forma significativa no processo educacional. Nesse sentido, o planejamento constitui:
Opção correta: Um método de administração para o enfrentamento organizado dos desafios que demandam a intervenção humana nas atividades da organização escolar.
26. Acerca da função da supervisora do pedagogo e o planejamento escolar, assinale a afirmativa INCORRETA:
Opção correta: Supervisor é aquele que: “assegura a manutenção de estrutura ou regime de atividades na realização de uma programação/projeto. É uma influência consciente sobre determinado contexto, com a finalidade de ordenar, manter e desenvolver uma programação planejada e projetada individualmente” (FERREIRA, 1999, apud GIANCATERINO, s/d).
27. Segundo José Carlos Libâneo o planejamento escolar – objetivos, conteúdos, métodos – está recheado de implicações sociais e têm um significado genuinamente político. Por essa razão o planejamento é uma atividade de:
Opção correta: Reflexão acerca das nossas opções e ações.
28. A prática da avaliação pode acontecer de diferentes maneiras. Deve estar relacionada com a perspectiva coerente com os princípios adotados e com o entendimento da função que a educação escolar deve ter na sociedade. Torna-se relevante entender que os estudantes aprendem por meio de diferentes formas, a partir de diferentes vivências pessoais. Nesse sentido, o papel da escola é incluir, promover o crescimento e desenvolver possibilidades para que os sujeitos realizem aprendizagens vida afora. Com base nos textos, qual deve ser a função da avaliação da aprendizagem na Educação Básica?
Opção correta: Permitir uma prática investigativa que envolve o conhecimento sobre os sujeitos avaliados e revele o comprometimento dos professores.
29. “Tradicionalmente, a avaliação tem sido _________________, o que a torna incompatível com uma educação democrática. Com a democratização do acesso à escola brasileira, nas últimas três décadas, discutir sobre a “Avaliação da Aprendizagem” tornou-se necessário. Em função de uma escola democrática inclusiva, marcada pela lógica do diálogo, da construção de autonomia, pela mediação e na qual todas as pessoas são acolhidas como capazes de aprender, a avaliação precisa ser entendida e vivenciada efetivamente como decorrente de um processo de aprendizagem.” Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
Opção correta: Classificatória e seletiva.
30. No que tange ao supervisor, assinale a alternativa CORRETA:
Opção correta: O supervisor escolar deve ser habilitado e capacitado para realizar suas atividades de assessoria ao professor no planejamento e no desenvolvimento curricular.
31. As dez novas competências para ensinar foram elaboradas por qual pensador contemporâneo?
Opção correta: Philippe Perrenoud.
32. Os Parâmetros Curriculares para o Ensino Médio (PCNEM) inovaram procedimentos didático-pedagógicos, principalmente no que diz respeito à concepção de conteúdo, que passaram a considerar o desenvolvimento de competências e habilidades. As Orientações Curriculares para o Ensino Médio (OCEM) seguem os mesmos princípios. Assinale a opção que apresenta uma relação correta entre competências e habilidades propostas nas OCEM:
Opção correta: Competência: domínio de linguagens próprias à análise geográfica – Habilidade: utilizar mapas e gráficos resultantes de diferentes tecnologias.
33. A questão disciplinar na escola possui interfaces com diversas dimensões da realidade, exigindo um enfrentamento concreto em sala de aula, onde a capacidade gestora do professor é exigida. Mediante a manifestação de indisciplina, podem ser possibilidades de intervenção, EXCETO: Opção correta: Minimizar as possibilidades no âmbito da ação, encaminhando o aluno problema sempre para a coordenação para que a mesma acompanhe o seu comportamento e/ou, em determinados casos, ficar com o aluno em sala sem ter que enfrentar o problema, evitando embates.
34. Dentre as “10 novas competências para ensinar” analisadas por Perrenoud NÃO está a de:
Opção correta: Trabalhar de forma individualizada.
35. Perrenoud apresenta dez novas competências para ensinar. Assinale a resposta abaixo onde se encontra uma destas competências.
Opção correta: Administrar a progressão das aprendizagens.
36. É utilizado para lançamento dos resultados da avaliação da aprendizagem obtida pelo aluno, e controle de sua frequência escolar:
Opção correta: Diário de classe.
37. A lei é rigorosa com a frequência. É imprescindível o controle rigoroso sobre a frequência. Lembre-se que o sucesso escolar depende também da permanência do aluno na escola. A aprendizagem exige disciplina e sistematização. Além disso, alguns programas sociais do governo têm a frequência escolar como parâmetro para a concessão de benefícios. (baseado no CNE 05/97). O porcentual mínimo de frequência obrigatória para o aluno sobre o total da carga horária letiva é de:
Opção correta: 75%.
38. Segundo o documento “Orientações ao projeto de apoio pedagógico: recuperação paralela” (SME, 2018), o Projeto de Apoio Pedagógico, regulamentado pela Portaria n° 1.084/14, tem como premissa auxiliar estudantes com dificuldade de aprendizagem nos três ciclos do ensino fundamental, garantindo o direito de aprender, com vistas
Opção correta: À redução da defasagem idade/ano e da evasão escolar.
39. Existem duas formas, não excludentes, de aplicar a recuperação no âmbito escolar, uma delas é a recuperação paralela, que é:
Opção correta: Realizada no decorrer das aulas e consiste em orientações e atividades extras ministradas pelo professor.
40. A Recuperação Paralela é compreendida como uma nova oportunidade que é dada ao aluno de se apropriar dos conteúdos não compreendidos, de modo que tal prática, para ser efetiva e obter resultados, deve:
Opção correta: Ir além da mera aquisição de nota, uma vez que envolve reflexão docentee busca contínua pelo aperfeiçoamento das práticas pedagógicas que devem priorizar o acesso aos saberes pelo aluno.
41. De acordo com Vasconcellos, o ____________________________ é o plano dos níveis intermediários (cursos, departamentos, áreas) ou dos serviços no interior da escola (direção, coordenação/supervisão, orientação, secretaria). Esse plano, em termos institucionais, é equivalente ao projeto de ensino-aprendizagem, devendo, portanto, estar referido também ao Projeto Educativo da Escola. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Opção correta: Planejamento Setorial.
42. De acordo com Lück , “Mais recentemente, a supervisão escolar ganhou uma nova dimensão, mais dinâmica e com maior potencial de eficácia a longo prazo [...]”.Essa nova dimensão de atuação do supervisor nas escolas refere-se à responsabilidade sobrea:
Opção correta: Análise de desempenho dos gestores.
43. Considere as seguintes definições, relativas ao papel da supervisão na educação. I A supervisão tem o papel de manter o funcionamento da escola sem intervir nos processos educativos e fazendo cumprir as regras estabelecidas pelo sistema. II A supervisão visa à fiscalização dos procedimentos e à inspeção dos documentos elaborados para o cumprimento das ações docentes. III A supervisão deve assumir um papel de liderança nas atividades educativas, promovendo a reflexão sobre os processos de ensino e aprendizagem e instigando o diálogo entre os atores envolvidos nesse processo, no intuito da formação autônoma. Nesse caso:
Opção correta: A definição II e a III apresentam princípios da pedagogia libertadora e da educação para emancipação.
44. A figura do supervisor escolar surge, nas diferentes redes de ensino, de formas muito variadas. O próprio nome do cargo de supervisão escolar muda bastante, por vezes, até mesmo dentro de uma mesma cidade. Não obstante, tal realidade também cria muitas perspectivas distintas sobre o qual o papel da supervisão no interior da escola. Para Antônia Medina, o supervisor deve buscar afastar-se de uma atuação linear, hierarquizada e burocrática da supervisão, que, além de comum em nossas redes, vem sendo, já há muitos anos, questionada pelos profissionais da educação, inclusive, pelos próprios supervisores escolares. A fim de superar essa perspectiva burocratizada do supervisor, a autora sugere uma ação de supervisão centrada na prática docente, mas sem que essa se confunda com um processo de assessoria ou consultoria ao professor. Dessa forma, tanto o supervisor quanto o corpo docente terão o mesmo objeto prioritário de trabalho: a relação de ensino-aprendizagem. Nessa perspectiva da supervisão escolar, o supervisor assume, sobretudo, um papel de:
Opção correta: Problematizador das práticas docentes no interior da sala de aula.
45. A supervisão escolar deve favorecer a observância das normas legais vigentes, mantendo o Conselho Escolar devidamente informado sobre as diretrizes, as orientações dos órgãos centrais e a realidade escolar. Uma de suas atribuições é prestar assistência pedagógico-didática ao professor e demais pessoas que assumem o processo educativo na escola tendo em vista:
Opção correta: A melhoria da qualidade da oferta do ensino socialmente referenciada.
46. A construção do projeto político-pedagógico (PPP) é um instrumento de luta, é uma forma de contrapor-se à fragmentação do trabalho pedagógico e sua rotinização, à dependência e aos efeitos negativos do poder autoritário e centralizador dos órgãos da administração central. Pelo menos sete elementos básicos são constitutivos do PPP: as finalidades da escola, a estrutura organizacional, o currículo, o tempo escolar, o processo de decisão, as relações de trabalho, a avaliação. Na construção do PPP, o currículo deve:
Opção correta: Inter-relacionar o conhecimento em torno de uma ideia integradora.
47. Segundo o Art. 6º da Resolução CNE/CEB nº 04/2010, “Na Educação Básica, é necessário considerar as dimensões do educar e do cuidar, em sua _________ , buscando recuperar, para a função social desse nível da educação, a sua centralidade, que é o educando, pessoa em formação na sua essência humana”. Assinale a alternativa que completa corretamente o texto.
Opção correta: Inseparabilidade
48. O projeto político-pedagógico representa um desafio em busca de novas trilhas para a escola. Nesse ato de trilhar em direção à qualidade do processo educativo, de um lado, é necessário refletir sobre as relações mais amplas da escola com as políticas públicas; de outro, é fundamental compreender os pressupostos que devem embasar a construção do projeto político-pedagógico (PPP) da instituição educativa numa visão emancipadora. Nesse sentido, um pressuposto importante para a construção do PPP é:
Opção correta: O exercício da participação em suas dimensões administrativa, financeira e pedagógica.
49. A construção do projeto político pedagógico (PPP) da escola parte de alguns princípios norteadores das ações dos sujeitos participantes da organização do trabalho pedagógico da escola que se pretende democrática, pública e gratuita. A principal possibilidade de construção do PPP passa pela relativa autonomia da escola, da sua capacidade de delinear sua própria identidade. Isto significa resgatar a escola como espaço público, lugar de debate, do diálogo, fundado na reflexão coletiva. VEIGA, Ilma (org.). Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. 14 Ed. Papirus, 2002. p. 16-22 (Adaptação). Partindo das colocações apresentadas, assinale a alternativa que apresenta corretamente o(s) princípio(s) da construção do PPP.
Opção correta: Qualidade, igualdade, liberdade, gestão e valorização do magistério.
50. Assim como a democracia sustenta-se em princípios de justiça e de igualdade que incorporam a pluralidade e a participação, a autonomia da escola justifica-se na abertura à construção do PPP pela comunidade, em consonância com:
Opção correta: As normas estabelecidas pela legislação em curso.
51. Se mudanças, inovações, transformações são possibilidades que o Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola traz consigo, elas não se realizam de modo automático; é preciso educar as consciências, como nos diz Vazquez (1977). Discutindo essa relação – PPP e inovação, Veiga (2003) faz uma interessante distinção entre “inovação regulatória” e “inovação emancipatória”. Numa perspectiva regulatória, o PPP apresenta as seguintes características:
Opção correta: Outorga-se à escola um documento a ser executado, cuja principal preocupação é inovar para produzir melhores resultados. Visa uma introdução acrítica do novo no velho.
52. Para Santos (In: Ropoli, 2010), todas as intenções da escola, reunidas no Projeto Político Pedagógico (PPP), conferem-lhe o caráter político, porque ele representa a escolha de prioridades de cidadania em função das demandas sociais. O PPP ganha status pedagógico ao organizar e sistematizar essas intenções em ações educativas alinhadas com as prioridades estabelecidas. No entendimento da autora, o PPP é um:
Opção correta: Documento norteador das ações da escola.
53. O Projeto Político-Pedagógico (PPP) pode ser considerado a própria essência do trabalho pedagógico da escola. Sobre o PPP, é CORRETO afirmar que:
Opção correta: Tem as dimensões política e pedagógica com significação indissociável.
54. O projeto político-pedagógico (PPP) é uma forma de organização do trabalho na escola e fundamenta-se nos princípios que norteiam a escola democrática, pública e gratuita. São princípios norteadores do PPP:
Opção correta: Igualdade, qualidade, gestão democrática, liberdade e valorização do magistério.
55. Vasconcellos (2006, p. 61) frisa que uma das finalidades do projeto político-pedagógico (PPP) é “ser elemento estruturante da identidade da instituição”. Sobre o PPP, é incorreto afirmar:
Opção correta: No diagnóstico, a descrição da realidade é necessária e suficiente para se ter uma compreensão crítica dela.
56. Orientando-se pelas concepções defendidas no Projeto Político-Pedagógico̶ PPP, é imprescindível que o conteúdo acadêmico curricular para a educação profissional e tecnológica ofertada no IFRN:
Opção correta: Esteja associado e integrado à temática trabalho, na perspectiva de formação humana integral, constituindo-se nos fundamentos das ações da educação, da cultura, da ciência e da tecnologia.
57.O Projeto Político Pedagógico/PPP é firmado como obrigatoriedade pela Lei nº 9.394/96. Numa concepção dialética-libertadora da educação, é correto afirmar que o Projeto Político Pedagógico:
Opção correta: Detalha objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na escola. Expressa em síntese as exigências sociais e legais das expectativas da comunidade escolar.
58. Dentro da escola, a elaboração coletiva do Projeto Político Pedagógico (PPP) é a oportunidade para se iniciar o processo de gestão democrática. O PPP não deve ser um discurso vazio, devendo representar a realidade escolar, suas características, qualidades e desafios, oportunizando a gestão democrática. Entende-se por gestão democrática uma gestão que:
Opção correta: Leve em conta a corresponsabilidade coletiva.
59. Ao elaborar um PPP (Projeto Político Pedagógico), é importante conhecer bem a quem ele se destina. Vale ressaltar a necessidade de observar e analisar minuciosamente a comunidade escolar, ou seja, o público interno da escola, para identificar a diversidade existente. Essa etapa evidencia que o PPP é um documento:
Opção correta: É único e exclusivo de cada unidade e não deve ser replicado de uma para outra.
60. O Projeto Político Pedagógico - PPP é um documento que facilita e organiza as atividades, sendo mediados de decisões da condução das ações e da análise dos seus resultados e impactos. Ainda se constitui num relato que permite à escola rever a sua intencionalidade e sua historia. Neste sentido, podemos entender que o PPP norteia o trabalho na escola EXCETO:
Opção correta: No futuro da gestão.