Avaliação da Disciplina final gabarito

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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:644854)
Peso da Avaliação 10,00
Prova 61002834
Qtd. de Questões 20
Nota 10,00
Ao ser instituído, em 2006, o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de 
Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB) possibilitou e definiu várias ações para a 
educação nacional. Sobre tais ações, analise as sentenças classificando-as como verdadeiras (V) ou 
falsas (F):
 
( ) Manutenção de articulações com as entidades mantenedoras da educação básica e as 
Universidades para a formação de professores em serviço, mediante convênios.
( ) Estabelecimento de tarefas a serem cumpridas pelos Municípios e Estados, como a instituição do 
plano de carreira do magistério, para poderem receber os recursos disponíveis.
( ) Ampliação das políticas da formação em serviço de docentes, disponibilizando para os estados e 
municípios, recursos do Fundo, para este fim.
( ) Possibilitou que estados e municípios optassem por ofertar a formação aos professores, investindo 
na formação inicial ou na formação continuada dos docentes.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A V – F – F – V.
B V – V – F – V.
C V – V – V – F.
D V – F – V – F. 
É necessário que a Escola se organize para oferecer um ambiente de exercício democrático, tanto para 
as crianças e adolescentes, como para os adultos. Onde o poder é compartilhado e não centralizado; 
onde o fazer coletivo reúne diferentes atores que assumem responsabilidades diversas, mas com 
objetivos comuns; que o Projeto Educativo da Instituição ou Projeto Político Pedagógico seja 
elaborado no coletivo escolar (equipe gestora, pais, alunos, profissionais e comunidade na qual a 
escola está inserida). 
 Qual o documento legal que estabelece essas questões? Assinale a opção correta: 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação - Lei nº 9394 de 1996.
B Lei da Reforma Universitária - Lei 5.540 de 1968.
C Lei de Diretrizes e Bases da Educação - Lei nº 5692 de 1971.
D Lei de Diretrizes e Bases da Educação - Lei nº 4024 de 1961. 
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O currículo integrado é, necessariamente, uma construção do coletivo escolar, que propõe uma 
articulação dos conhecimentos de maneira abrangente e integral, respeitando-se as determinações 
legais dentro da autonomia legítima da escola e as especificidades de cada comunidade. Sobre o 
Currículo Integrado, analise as sentenças e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
( ) O diálogo é a ferramenta que vai possibilitar a troca entre os diferentes saberes na construção do 
currículo integrado.
( ) No currículo integrado utilizamos a metodologia de partir da experiência de vida do educando 
para ampliar seus conhecimentos e poder atuar na sociedade.
( ) A seleção e a escolha dos saberes a serem abordados no currículo é sempre neutra.
( ) O currículo integrado possibilita aos alunos(as) o desenvolvimento pleno, assegurando a 
aprendizagem de todos(as), considerando os seus interesses e os da família e comunidade, suas 
necessidades, respeitando suas potencialidades, seus saberes e sua cultura.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A V – V – F – V. 
B F – V – V – V.
C F – V – V – F.
D V – V – V – F. 
As afirmações abaixo tratam de questões referentes à Infância e Adolescência, analise-as e assinale 
(V) para as sentenças verdadeiras e (F) para as sentenças falsas:
 ( ) A Educação Infantil faz parte da Educação Básica.
( ) A Educação Infantil atende crianças de 3 (três) a 5 (cinco) anos.
( ) O direito à educação para as crianças de 0 (zero) a 17 (dezessete) anos é garantido pela atual 
legislação assegurando atendimento em instituições públicas.
( ) As crianças e adolescentes devem ser considerados numa perspectiva teórica como atores 
históricos e sociais.
( ) O documento considerado normativo da educação brasileira denominado: Base Nacional Comum 
Curricular (BCNN 2017) tem como proposta explicitar os direitos e objetivos pretendidos, de 
aprendizagem e desenvolvimento, para os alunos da Educação Básica brasileira, ano a ano, desde a 
Educação Infantil até o 3º ano do Ensino Médio. Contém os conteúdos e os saberes necessários para 
cada segmento e ano da Educação Básica.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A F – F – V – V – F. 
B F – V – V – V – F.
C V – F – V – V – V.
D V – F – F – V – V. 
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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação - Lei nº 9394 de 1996, na perspectiva da formação integral, 
provocou muitas mudanças no cenário educacional brasileiro.
 Entre as ações relevantes estabelecidas a nível nacional, assinale a alternativa correta:
A Exigência da formação dos professores, para os anos iniciais do ensino fundamental em nível
médio.
B Exigência da formação dos professores, para os anos iniciais do ensino fundamental e para a
educação infantil em nível superior.
C Exigência da formação dos professores, para a educação infantil e para os anos iniciais do ensino
fundamental em nível médio.
D Exigência da formação dos professores, para a educação infantil em nível médio.
A base da educação integral assumida nas experiências educacionais em várias partes do mundo, 
desde o século XVIII, trouxeram características e fundamentos da concepção de educação integral 
concebida atualmente. Alguns educadores se destacaram com suas experiências inovadoras, dentre 
eles podemos citar:
 I - Celestin Freinet.II - Maria Monteiro.III - John Dewey.IV - Paulo Freire. 
Assinale a alternativa correta. 
A Apenas os itens I, II e III estão corretos. 
B Apenas os itens I, III e IV estão corretos.
C Apenas os itens I, II e IV estão corretos. 
D Todos os itens estão corretos.
Em relação a estrutura da educação escolar brasileira dos 0 (zero) aos 17 (dezessete) anos relacione as 
colunas a seguir:
 1) Educação Infantil.2) Ensino Fundamental.3) Ensino Médio. 
( ) Proveniente da fusão do antigo curso primário (com quatro a cinco anos de duração) e do curso 
ginasial (com quatro anos de duração).
( ) É a primeira etapa da educação básica brasileira.
( ) Esta etapa da educação básica atende alunos de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos.
( ) Esta etapa da educação básica abrange a creche, de 0 (zero) a 3 (três) anos, e a pré-escola, para 
as crianças de 4 (quatro) e 5 (cinco) anos.
( ) A reforma ocorrida nessa etapa, através da Medida Provisória nº 746/ 2016, tem como objetivo 
flexibilizar e redistribuir o conteúdo curricular das 13 (treze) disciplinas tradicionais e reintroduzir o 
ensino técnico.
( ) Esta etapa escolar abrange os alunos dos 6 (seis) aos 14 (quatorze) anos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A 1 – 3 – 2 – 2 – 1 – 3. 
B 3 – 1 – 3 – 2 – 1 – 2.
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C 2 – 1 – 3 – 1 – 3 – 2.
D 2 – 3 – 1 – 3 – 1 – 2. 
Os teóricos, entre eles Miguel Arroyo; Ana Maria Villela Cavaliere; Lígia Martha C. da Costa 
Coelho; Bernadete Gatti; Jaqueline Moll; Paulo Freire e Ilma Passos Alencastro Veiga, têm afirmado 
que a escola tem que ser valorizada, mas não pode ser considerada como o único espaço de formação 
dos(as) alunos(as). Sobre outros espaços de formação humana vivenciados pelos(as) alunos(as), 
analise os itens a seguir:
 I - Família.II - Grupo de amigos.III - Igreja.IV - Trabalho. Assinale a alternativa correta: 
A Todos os itens estão corretos.
B Apenas os itens II e III estão corretos.
C Apenas os itens I e II estão corretos. 
D penas os itens I e III estão corretos. 
Uma educação de qualidade, e para todos, é o grande desafio posto para o século XXI, que capacite 
os indivíduos para exercerem os seus direitos civis e políticos como cidadãos, para conviverem na 
sociedade.
 Em relação a essa afirmação, assinale a alternativa correta: 
A O grande desafio do século XXI é garantir a todas as pessoas, uma educação de qualidade social
capacitando-os como cidadãos para exercerem seus direitos civis e políticos. 
B O grande desafio do século XXI é garantir às pessoasdos centros urbanos o direito a uma
educação de qualidade. 
C O grande desafio do século XXI é apenas garantir a todas as pessoas, o acesso à educação
escolar. 
D O grande desafio do XXI é uma educação que prepare os (as) alunos (as), apenas para o mundo
do trabalho, não sendo necessária uma formação integral dos mesmos (as).
Em relação aos direitos das crianças e adolescentes, analise as sentenças e classifique-as como 
verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
( ) A partir de 1959, com a Declaração dos Direitos da Criança, proclamada pela Resolução da 
Assembleia Geral da ONU, muito dos direitos infantis foram garantidos.
( ) Os direitos da infância e adolescência, no Brasil, estão expressos na Constituição Brasileira de 
1988.
( ) A legislação brasileira não garante os direitos da criança e adolescente.
( ) A determinação da proteção integral da criança e adolescente, pela Organização das Nações 
Unidas, também está inserida na legislação brasileira no Art. 227 da Constituição Federal de 1988.
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( ) O reconhecimento de que as crianças têm direitos garantidos por Lei e a importância 
contemporânea dessa etapa da vida, faz com que a primeira meta do Plano Nacional de Educação seja 
a elas dedicado.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A V – V – F – V – V.
B F – V – F – V – V. 
C F – V – V – V – F.
D V – F – V – V – F.
Em relação à configuração da escola que possibilita a formação humana integral de seus (suas) 
alunos(as), apontamos algumas questões imprescindíveis nessa concepção, que são:
 I - Considera o aluno como o centro do processo pedagógico desenvolvido na instituição escolar.
II - É a organizadora e responsável somente pelos projetos pedagógicos desenvolvidos dentro do 
espaço da instituição escolar.
III - Articula os diversos setores desde o poder público, a comunidade com suas entidades, 
associações da sociedade civil, o comércio, a indústria para dar conta de realizar seu trabalho 
educativo, de integrar os saberes do contexto e os saberes institucionais, para a formação humana de 
seus (suas) alunos (as).
IV - Trabalha a diversidade propiciando diversas estratégias e instrumentos variados para a formação 
integral de todos os educandos.
V - Através de ações que possibilitem o diálogo e a participação, busca o comprometimento e o 
engajamento de toda a comunidade escolar.
VI - Possibilita que a equipe gestora organize e implemente o projeto político pedagógico da unidade 
escolar, permitindo que a comunidade escolar, participe do processo de aprovação e disponibilidade 
de recursos para a execução das ações pretendidas pela gestão escolar.
 Assinale a alternativa correta: 
A Apenas as sentenças I, II, III e VI estão corretas.
B Apenas as sentenças I, III, IV e V estão corretas.
C Apenas as sentenças I, II, III e IV estão corretas.
D Apenas as sentenças I, III, IV e VI estão corretas.
Em relação a Educação Integral, analise as sentenças a seguir e classifique-as como verdadeiras (V) 
ou falsas (F):
 
( ) A escola que trabalha dentro da concepção de Educação Integral, defende e aposta na 
aprendizagem de todos os(as) alunos(as) e propicia diversas estratégias e instrumentos variados para 
que todos eles se desenvolvam.
( ) Os espaços educacionais, na proposta de Educação Integral, são distintos, separados por períodos 
e definidos como atividade escolar ou como atividade diversificada.
( ) Todas as propostas pedagógicas, numa concepção de Educação Integral, organizadas para os(as) 
alunos(as), fazem parte do planejamento coletivo da escola.
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( ) A escola tem um papel importante no processo de formação humana de seus(suas) alunos(as), 
cabendo a ela organizar apenas as atividades formais desenvolvidas no espaço da escola.
( ) A escola, para dar conta de realizar seu trabalho de integrar os saberes do contexto e os saberes 
institucionais, para a formação humana de seus (suas) alunos (as), necessita articular os diversos 
setores, desde o poder público, a comunidade com suas entidades, associações da sociedade civil, o 
comércio e indústrias.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A V – F – V – V – V. 
B V – F – V – F – V. 
C F – F – V – F – V.
D V – V – V – F – F.
Em relação à conclusão dos trabalhos de pesquisa e estudo, realizado pela comissão internacional sob 
a coordenação de Jacques Dellors, que definiu 4 (quatro) princípios para a educação do próximo 
milênio, são feitas as seguintes afirmativas. Classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).
 ( ) Aprender a Conhecer - As pessoas precisam descobrir como aprendem.
( ) Aprender a Fazer - Essa aprendizagem está diretamente ligada ao princípio de aprender a 
aprender. É sua formação técnica e profissional e de gerir e resolver conflitos.
( ) Aprender a Viver Juntos - Diminuindo a competição e desenvolvendo a cumplicidade e 
solidariedade.
( ) Aprender a Ter - todas as pessoas devem desenvolver a capacidade de adquirir bens, mesmo que 
isso implique em realizar ações que possam vir a causar algum dano ao planeta.
( ) Aprender a Ser - não podemos permitir que a evolução técnica desumanize as relações humanas. 
É preciso reconhecer a diversidade e a pluralidade humana.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A F – F – V – V – V.
B V – F – V – V – V.
C V – V – V – F – V.
D V – F – V – V – F. 
Com relação aos conceitos que embasam a proposta da Educação Integral, analise as sentenças a 
seguir:
 
I. A escola dentro da concepção de Educação Integral, defende e aposta na aprendizagem de todos 
os (as) alunos (as) e propicia diversas estratégias e instrumentos variados para que todos eles se 
desenvolvam.
II. A Educação Integral se concretiza a partir das relações estabelecidas na comunidade escolar, que 
visam à integração e participação do coletivo escolar, buscando a interações com o poder público, o 
comércio e a indústria do entorno da escola para poder desenvolver as ações do seu Projeto 
Educativo.
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III. O Projeto Político Pedagógico ao ser organizado coletivamente, vai determinar as estratégias, 
instrumentos, tempos e espaços da/na comunidade, considerando as ações educativas compartilhadas 
na direção de uma Educação Integral.
IV. A Educação Integral é uma concepção que entende que o ser humano é um sujeito pleno, mas 
que só é possível seu desenvolvimento quando tiver uma educação em tempo integral.
 Assinale a alternativa correta: 
A Apenas as sentenças II, III e IV estão corretas.
B Todas as sentenças estão corretas.
C Apenas as sentenças I, II e III estão corretas.
D Apenas as sentenças I, II e IV estão corretas.
A Base Nacional Comum Curricular é um documento referência da Educação nacional. Sobre o 
BNCC é possível afirmar que:
 
I - No documento estão os conteúdos e os saberes necessários para cada segmento e ano da Educação 
Básica.
II - É um documento normativo da educação básica brasileira.
III - É um documento normativo somente para o ensino fundamental brasileiro.
IV - O documento tem como proposta explicitar os direitos e objetivos pretendidos, de aprendizagem 
e desenvolvimento para os alunos da Educação Básica brasileira, ano a ano desde a Educação Infantil 
até o 3º ano do Ensino Médio.
V - O documento apresenta os objetivos pretendidos, de aprendizagem e desenvolvimento somente 
para os alunos do Ensino Fundamental brasileiro.
 Assinale a alternativa correta: 
A Apenas as sentenças II, III e IV estão corretas.
B Todas as sentenças estão corretas.
C Apenas as sentenças I, II e III estão corretas.
D Apenas as sentenças I, II e IV estão corretas.
O documento legal que determina os coeficientes de remuneração das matrículas, não apenas por 
modalidade e etapa da educação básica, mas também pela ampliação da jornada escolar é:
 Assinale a alternativa correta:
A Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos
Profissionais da Educação (FUNDEB).
B Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorizaçãodo
Magistério (FUNDEF).
C Programa de Desenvolvimento Educacional.
D Plano Nacional da Educação.
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Em 1993 a UNESCO, frente aos desafios postos pelos acontecimentos mundiais (como a queda do 
muro de Berlim e do socialismo), o processo de globalização e prevendo as mudanças que ocorreriam 
na educação, cria a Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI. O Relatório final da 
Comissão sob a coordenação de Jacques Delors, apontou 4 (quatro) pilares para a educação que 
possibilitariam o enfrentamento das diversidades, provocadas pelas mudanças globais.
 Nesse contexto, associe os itens a seguir: 1 - Aprender a Conhecer.2 - Aprender a Fazer.
3 - Aprender a Viver Juntos.4 - Aprender a Ser. 
( ) Não basta preparar a criança e o jovem para o mundo do trabalho, a educação precisa propiciar 
que conheçam e interajam com os outros, com a natureza, com os seus sentimentos, imaginação e 
criatividade.
( ) É preciso termos uma cultura geral ampla que permita o aprofundamento dos estudos em 
determinado(s) assunto(s).
( ) A educação para o Século XXI deve instrumentalizar, técnica e profissionalmente, o educando, 
exercitando o trabalho em equipe, a criatividade e a capacidade de tomar iniciativas, fatores 
importantes no mundo do trabalho contemporâneo.
( ) Aprender a conviver no grupo é um dos maiores desafios da educação do século XXI. Isso só será 
possível se existirem objetivos e projetos comuns nas atividades propostas pela escola.
( ) Educar para a totalidade humana e não apenas para parte das suas possibilidades em qualquer 
idade, desde seu nascimento e durante toda a vida, é um direito de todas as pessoas.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A 2 – 3 – 4 – 2 – 3.
B 4 – 1 – 2 – 3 – 4. 
C 3 – 2 – 1 – 4 – 4. 
D 1 – 2 – 3 – 4 – 1.
Podemos afirmar que, no Brasil, a busca de uma nova identidade para a escola pública, impõe um 
repensar de concepções, para que se concretize uma proposta de trabalho pedagógico conjunto. Isso 
requer:
 I - Compromisso coletivo.II - Participação.III - Decisões individuais.IV - Respeito pelo outro.
V - Comprometimento.VI - Ações individuais.VII - Diálogo. Assinale a alternativa correta. 
A Todos os itens estão corretos.
B Apenas os itens II, III, IV, V e VII estão corretos.
C Apenas os itens I, II, IV, V e VII estão corretos.
D Apenas os itens I, II, IV, V e VI estão corretos. 
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Tendo como referência o entendimento jurídico do Estatuto da Criança e do Adolescente, podemos 
definir a criança e o adolescente. Nesse contexto, assinale as sentenças abaixo como verdadeiras (V) 
ou falsas (F):
 ( ) Considera-se criança, a pessoa até doze anos de idade incompletos.
( ) Considera-se adolescente aquela pessoa entre doze e dezesseis anos de idade.
( ) A criança e o adolescente passaram a ser reconhecidos como sujeitos de direitos, sendo 
estabelecida a necessidade de proteção e cuidados para os mesmos.
( ) A infância e adolescência são categorias sociais e compreendidas como uma fase da vida das 
pessoas.
( ) Assim, crianças e adolescentes não são os atores sociais, históricos e culturais. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A V – V – V – F – F. 
B V – F – V – F – V. 
C F – F – V – F – V.
D V – F – V – V – F.
Na Educação Infantil, em sua especificidade, o currículo integrado deve articular as três funções 
formativas: social, política e pedagógica. A partir disso, relacione os itens a seguir:
 1) Função social.2) Função política.3) Função pedagógica. 
( ) Articular a convivência, a ampliar os diferentes saberes entre crianças e adultos.
( ) Educar e cuidar.
( ) Contribuir para que as crianças pequenas usufruam de seus direitos sociais e políticos. 
Assinale a alternativa que apresenta sequência correta de respostas: 
A 3 – 1 – 2. 
B 3 – 2 – 1. 
C 1 – 2 – 3. 
D 2 – 3 – 1.
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