Avaliação da Disciplina Administração Escolar

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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:644842)
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Prova 32308854
Qtd. de Questões 20
Nota 9,50
A escola, historicamente, apresenta uma função excludente, pois, incialmente, foi criada para 
socializar o saber sistematizado apenas com as camadas economicamente favorecidas.
 
Sobre os acontecimentos históricos que influenciaram o ideário de uma educação voltada para toda a 
população, assinale V para verdadeiro ou F para falso:
 
( ) Revolução Francesa.
( ) Grande Depressão de 1929.
( ) Segunda Guerra Mundial.
( ) Independência dos Estados Unidos.
 
Agora, assinale a sequência correta de respostas:
A F – F – V – V.
B V – F – F – V. 
C V – V – V – F. 
D F – V – F – V. 
Uma das ações do administrador escolar, no âmbito técnico-administrativo, diz respeito à conservação 
e à preservação do patrimônio público escolar.
 
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Acerca dos bens que compõem o patrimônio público da escola, analise e associe os itens que seguem:
 
I – Bens materiais.
II – Bens imateriais.
 
( ) O prédio e o terreno.
( ) A quadra de esportes e o mobiliário.
( ) A identidade histórica da escola e o significado cultural das ações.
( ) O significado da bandeira e o hino.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A II – I – II – II. 
B I – II – I – II. 
C I – I – II – II. 
D II – I – II – I.
Apesar do grande avanço na construção da teoria da administração escolar, faz-se necessário a ruptura 
com uma visão que mantinha a heterogestão e a prática da administração como extrínseca à prática 
didático-pedagógica.
 
WITTMANN, Lauro Carlos. Pedagogia da gestão. 2006 (adaptado).
 
De acordo com esse contexto, heterogestão significa: 
A Uma concepção administrativa que comanda e organiza a educação ou um serviço. Segue-se uma
hierarquia, com relações de poder definidas. 
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B Uma concepção da administração que analisa a educação ou um serviço. Trata-se de uma relação
conflituosa, com relações de poder centralizadas.
C Uma concepção administrativa que inspeciona a educação ou um serviço. Trata-se de uma
relação autoritária, com relações de poder indefinidas. 
D Uma concepção administrativa que supervisiona a educação ou um serviço. Trata-se de uma
relação democrática, com relações de poder compartilhadas. 
A avaliação institucional analisa as unidades escolares, levando em consideração seu desempenho, de 
acordo com as metas estabelecidas no projeto político pedagógico.
 
Nesse sentido, analise a seguinte asserção-razão:
 
A finalidade da avaliação institucional é a busca da melhoria da escola, visando à punição ou 
premiação, além do aperfeiçoamento.
 
PORQUE
 
É um processo contínuo, que abrange todos os espaços de aprendizagem e todos os integrantes da 
unidade escolar.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
B A primeira afirmativa é falsa, e a segunda é verdadeira.
C As duas afirmativas são verdadeiras, mas não estabelecem uma relação entre si. 
D A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda é falsa. 
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Após o ano 1964, em pleno regime de exceção, foi criada a Lei n. 5.540/1968, responsável pela 
organização e pelo funcionamento do ensino superior no Brasil.
 
Isso posto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca dos objetivos da referida norma:
 
( ) Dividir a escola.
( ) Minar a resistência dos professores.
( ) Controlar ideológica e politicamente a população brasileira.
( ) Vincular a educação ao mercado de trabalho.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A V – F – V – V. 
B V – V – V – F.
C V – V – V – V. 
D V – V – F – V. 
Em uma concepção contemporânea de administração escolar, os alunos, os professores, os 
funcionários e a comunidade são considerados sujeitos do processo educativo e não meros objetos. A 
gestão da escola é democrática e conta com a participação de todos os envolvidos.
 
São pontos fundamentais desse modelo de gestão:
 
I – Tomada de decisões coletiva.
II – Perpetuação no exercício das funções por meio de indicação política.
III – Ênfase nas inter-relações pessoais em detrimento da execução de tarefas.
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IV – Responsabilidade total do gestor no estabelecimento de normas e ordens.
 
Agora, assinale a resposta correta: 
A As sentenças I, II e III estão corretas. 
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas. 
D As sentenças II e IV estão corretas. 
A participação dos profissionais da educação, dos pais, dos alunos e da comunidade nas atividades da 
escola é de suma importância, cabendo ao administrador escolar criar formas de promover essa 
participação.
 
Sobre as estratégias que podem ser adotadas para esse fim, assinale V para verdadeiro e F para falso 
nas afirmações que seguem:
 
( ) Ouvir e considerar a opinião dos participantes.
( ) Arcar com todas as responsabilidades da escola.
( ) Organizar ambientes agradáveis para as reuniões.
( ) Estar atento apenas às solicitações dos professores.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A F – F – V – V. 
B V – F – V – V. 
C V – F – V – F. 
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D V – V – V – F.
O desenvolvimento da educação brasileira foi marcado pelo legado socioeconômico colonial, pela 
educação jesuítica e pela predominante educação escolar para as elites. As mudanças mais 
significativas nesse âmbito aconteceram somente a partir da década de 1930, por meio dos 
movimentos reformistas, especialmente aquele conhecido como Escola Nova.
 
Diante disso, assinale a alternativa que indica o nome correto de um educador que fazia parte desse 
grupo: 
A Anísio Teixeira. 
B Paulo Freire.
C José Querino Ribeiro. 
D Rubens Alves. 
O estudo transdisciplinar das diferentes teorias da administração empresarial e da administração 
escolar auxilia no entendimento da interconectividade e da influência organizacional no campo 
educacional.
 
Diante disso, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca da teoria clássica da administração:
 
( ) Caracteriza-se pela racionalização dos métodos de trabalho.
( ) Entende que a repetição dos movimentos leva à desumanização do trabalho.
( ) Surgiu da necessidade de humanizar e democratizar a administração.
( ) Caracteriza-se pela centralização do comando gerencial.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
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A V – V – V – F.
B V – V – V – V. 
C V – V – F – V. 
D F – V – V – F. 
Durante muito tempo, a escola se preocupou somente em transferir os conhecimentos historicamente 
acumulados pela humanidade. A expansão da ação escolar só ocorreu quando a educação passou a ser 
vista como um processo cognitivo, social e afetivo.
 
Nesse sentido, analise a seguinte asserção-razão:
 
A função social da escola deve ultrapassar a mera transferência de conteúdo.
 
PORQUE
 
Conhecimento se transmite e se socializa, não se apreende nem se reconstrói.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. 
B As duas afirmativas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. 
C A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda é falsa. 
D A primeira afirmativa é falsa, e a segunda é verdadeira.
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É fundamental a institucionalização das normas escolares e a integração delas,em forma de política, 
no dia a dia da instituição de ensino.
 
Sobre a construção dessas normas, analise a seguinte asserção-razão:
 
A criação das normas de convivência social na escola é um processo que não precisa, 
necessariamente, ser discutido por todos os integrantes da comunidade escolar.
 
PORQUE
 
As normas, quando estabelecidas de forma autoritária, com base no regimento escolar, sem diálogo, 
geralmente, não mudam a realidade.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A A primeira afirmativa é falsa, e a segunda é verdadeira. 
B As duas afirmativas são verdadeiras, mas não estabelecem uma relação entre si. 
C A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda é falsa. 
D As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
Administrar é uma atividade coletiva, pois partindo da realidade sócio-histórica da comunidade 
escolar, todos decidem quais são os objetivos e que ações são necessárias para alcançá-los. O trabalho 
da administração escolar fundamenta-se em alguns princípios básicos.
 
Associe cada um desses princípios à sua descrição:
 
I – Democratização.
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II – Autonomia.
III – Liderança organizacional.
 
( ) Pressupõe a possibilidade de conviver e o dialogar com pessoas que pensam diferente e têm metas 
distintas.
( ) Permite que o administrador escolar coordene a elaboração do projeto político pedagógico, que 
deve ser planejado, discutido, revisado e aprovado pelo coletivo.
( ) Propicia que o espaço de decisões referentes ao processo escolar seja ampliado para o 
aperfeiçoamento da qualidade do ensino.
 
Agora, assinale a sequência correta de respostas: 
A I – III – II. 
B III – II – I. 
C II – III – I. 
D II – I – III.
No âmbito da administração escolar, a competência pode ser concebida sob duas perspectivas: a da 
função/profissão e a do indivíduo que desempenha a profissão.
 
Quanto à profissão, a competência pode ser definida como: 
A A capacidade de executar uma ação ou dar conta de uma responsabilidade específica. 
B Um conjunto sistêmico de padrões mínimos necessários para o bom desempenho das
responsabilidades. 
C A faculdade que a lei concede a um funcionário para decidir determinadas questões. 
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D Habilidade para pôr em prática as teorias e conceitos mentais que foram adquiridos.
O administrador escolar, diante da descentralização da gestão, deve gerir os recursos financeiros de 
forma democrática e responsável, sempre observando os princípios e as finalidades que constam no 
projeto político-pedagógico. 
 
Diante disso, quais são os dispositivos legais que auxiliam o gestor escolar na elaboração e execução 
do orçamento público? 
A Diretrizes Nacionais para Educação, Lei n. 11.494/2007 e Lei Orgânica do Município.
B Decreto n. 6.094/2007, Plano Nacional de Educação e Lei n. 11.645/2008. 
C Estatuto da Criança e do Adolescente, Diretrizes Nacionais para Educação e Lei n. 11.700/2008.
D Plano Plurianual, Lei de Diretrizes Orçamentais e Lei Orçamentaria Anual. 
Segundo uma concepção contemporânea, a escola busca a preparação e a formação do indivíduo para 
produzir e interagir em uma sociedade definida por suas relações.
 
Nesse contexto, assinale a alternativa correta: 
A A administração escolar implica uma atividade coletiva, que requer a participação de toda a
comunidade escolar. 
B A administração escolar é centralizada e concentrada nas chefias, em que as decisões ocorrem de
cima para baixo. 
C A administração escolar fica a cargo de especialistas da educação, em que as normas são pré-
estabelecidas e caracterizam-se pelo formalismo e impessoalidade. 
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D A administração escolar requer formação burocrática do administrador que é eleito ou indicado
pelas instituições de ensino.
A administração de uma escola envolve o exercício de várias funções, para as quais são necessárias 
inúmeras competências. Lidar com essa variedade é um dos grandes desafios do administrador 
escolar.
 
São competências da função técnico-administrativa:
 
( ) I – Conhecer a legislação escolar.
( ) II – Intermediação entre a unidade e as instâncias superiores do sistema escolar.
( ) III – Planejamento, organização e execução do projeto político pedagógico.
( ) IV – Conservação do patrimônio da escola.
 
Agora, assinale a resposta correta: 
A As sentenças II e III estão corretas. 
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
D As sentenças I e IV estão corretas. 
O dever principal da escola consiste na formação humana, por meio da possibilidade do exercício da 
cidadania e com fundamento no movimento de redefinição da prática escolar voltada para a gestão 
democrática.
 
Nesse contexto, analise quais atitudes são determinantes para o administrador escolar na gestão 
democrática:
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I – Uso racional dos recursos disponíveis.
II – Concentração do poder.
III – Estabelecimento de relações humanas verticais.
IV – Estabelecimento de objetivos educacionais coerentes com os interesses da comunidade escolar.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A As afirmativas I e IV estão corretas. 
B As afirmativas I, II e IV estão corretas.
C As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
D As afirmativas II e III estão corretas. 
A teoria estruturalista na administração opunha-se às teorias clássica e das relações humanas.
 
Sobre a concepção de escola para essa teoria, considere a seguinte asserção-razão:
 
A escola é uma organização social, entendida segundo seus objetivos e funções previamente 
definidos.
 
PORQUE
 
Deve se adaptar às exigências do mercado de trabalho.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A As duas afirmativas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. 
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B A primeira afirmativa é falsa, e a segunda é verdadeira.
C A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda é falsa. 
D As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. 
Segundo a teoria clássica, as principais características da administração são a racionalização dos 
métodos de trabalho e um comando gerencial que pensa, planeja e define todas as fases do trabalho.
 
Nesse contexto, racionalização significa: 
A A utilização econômica dos recursos de uma atividade, de acordo com metas indefinidas.
B A utilização econômica dos meios de uma atividade, de acordo com metas previamente
definidas. 
C A utilização econômica dos meios de uma atividade, de acordo com metas posteriormente
definidas. 
D A utilização dispendiosa dos meios de uma atividade, de acordo com metas previamente
definidas. 
Uma administração escolar legítima e não impositiva cria estratégias de atuação e incentiva a 
cooperação de todos nos projetos realizados pela escola.
 
Sobre as competências do administrador escolar, analise a seguinte asserção-razão:
 
É responsabilidade da administração escolar, como princípio, a liderança organizacional, no sentido 
de possibilitar essa cooperação.
 
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Esse princípio leva à coesão do coletivo da escola, buscando, em um processo de aprendizagem 
individual, a sujeição pedagógica da unidade escolar.
 
Assinale a alternativa que apresenta da resposta correta: 
A A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda é falsa. 
B A primeira afirmativa é falsa, e a segunda é verdadeira.
C As duas afirmativas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. 
D As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. 
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