Avaliação I - psicomotrocidade

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:688864)
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Prova 35640591
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
O ser humano é um ser biopsicossocial e vai se humanizando a partir dos instintos iniciais, dos 
reflexos, funções orgânicas, racionalidade, inteligência, criatividade, sensibilidade, afetividade e 
interações sociais. À medida que avança na idade vão se processado diferentes formas de adaptação e 
novos esquemas mentais e motores vão se ressignificando. A partir do exposto, avalie as asserções a 
seguir e a relação proposta entre elas:
I- A experiência motora está no centro do desenvolvimento do corpo e através dela apresentamos 
nossas representações mentais.
PORQUE
II- Com o corpo, estabelecemos relações com o mundo e por isso é necessário compreender a 
complexidade do corpo vivido.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As duas asserções são proposições verdadeiras, e II é a justificativa correta da I.
B A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A vida adulta é marcada por períodos de estabilidade e transição. A transição ocorre em todos os 
momentos mais marcantes da vida, como: casamento, nascimento dos filhos, separação, viuvez, 
mudanças de emprego etc. Segundo o quadro das fases do desenvolvimento, o que ocorre no primeiro 
período da vida adulta?
A Maiores responsabilidades social, familiar e econômica.
B Maturação corporal e sexual.
C Restrição de interação social, dependência do outro.
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D Independência financeira e maior responsabilidade familiar.
O desenvolvimento psicomotor na pré-adolescência e na adolescência é marcado pelas 
incertezas. É uma fase do desenvolvimento humano em que ocorre a crise de identidade na busca da 
construção de um novo ser que está em período de transformação. Sobre o exposto, analise as 
afirmativas a seguir:
I- Segundo a OMS, adolescente é o indivíduo na faixa dos 10 aos 20 anos.
II- Nesta fase ocorrem as mudanças no corpo, os conflitos e as relações sociais.
III- Na adolescência, acontece o desenvolvimento operacional formal, ou seja, o raciocínio frente aos 
problemas.
IV- O adolescente gosta de ser dependente dos pais e não tem comportamento altruísta.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa IV está correta.
B As afirmativas II e IV estão corretas.
C As afirmativas I, II e III estão corretas.
D As afirmativas I, III e IV estão corretas.
O desenvolvimento humano é o processo de ampliação das capacidades e das oportunidades 
para escolher a vida que desejam. O desenvolvimento humano é crescente tanto no aspecto físico 
quanto no intelectual e afetivo. Passa por períodos, porém cada pessoa é um ser único e seu 
desenvolvimento depende da relação de equilíbrio de cada fase. Sobre as fases, associe os itens, 
utilizando os códigos a seguir:
I- Primeira Infância.
II- Segunda Infância. 
III- Adolescência.
( ) No terceiro período, acontece uma preparação para a vida adulta e surge maior interesse 
profissional.
( ) No terceiro período, ocorre a aquisição da comunicação verbal, consciência dos outros e de si 
próprio.
( ) No terceiro período, ocorre o desenvolvimento de identidade sexual, aprende o trabalho com 
grupo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - I - III.
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B I - III - II.
C III - I - II.
D III - II - I.
O ser humano ao nascer não está pronto para ser autônomo. Desde o início de sua vida apresenta 
a necessidade de aprender para conquistar sua autonomia. O desenvolvimento compreende todas as 
mudanças que ocorrem durante a vida e alguns aspectos dizem respeito ao desenvolvimento humano. 
Sobre o desenvolvimento humano, analise as seguintes afirmativas: 
I- As mudanças que ocorrem nas estruturas corporais compreendem o desenvolvimento físico.
II- As fases de desenvolvimento humano são fechados e todas as pessoas passam pelos mesmos 
períodos em cada fase.
III- O desenvolvimento neurológico depende da integridade do sistema nervoso central, da maturação 
neurológica dos aspectos nutricionais e psicossociais.
IV- Quando a criança nasce ela precisa do outro para desenvolver-se.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I, II e IV estão corretas.
B Somente a afirmativa IV está correta.
C As afirmativas II e III estão corretas.
D As afirmativas I, III e IV estão corretas.
O Método Ramain foi trazido por Simone Ramain, da França. O método toma como base as leis 
do desenvolvimento humano e é baseado em uma técnica psicoterapêutica. Nesse método, a 
psicomotricidade é utilizada para trabalhar quais áreas?
A Área comportamental e motora.
B Área psíquica e motora.
C Área psíquica e afetiva do sujeito.
D Área motora e afetiva do sujeito.
No estágio do espelho, a criança vê sua imagem e demonstra muita alegria e euforia. A imagem 
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do corpo num todo é fundamental para que posteriormente haja um reconhecimento das partes e 
possibilite construir o esquema corporal. Com quantos meses a criança reconhece sua imagem no 
espelho?
A Entre 7 meses e 1 ano.
B Entre 3 e 6 meses.
C Entre 6 e 8 meses.
D Entre 5 e 8 meses.
No dia a dia da escola, os professores encontram na psicomotricidade uma maneira de tornar o 
ensino mais estimulante e uma possibilidade de desenvolvimento das potencialidades e habilidades 
motoras, afetivas, cognitivas e sociais. Os aspectos psicomotores promovem avanços na alfabetização. 
A lateralidade, a coordenação visomotora, a noção de tempo e espaço, entre outras, são aptidões que 
qualificam o desenvolvimento psicomotor. A Psicomotricidade também está presente no brincar, 
sendo que, quando a criança brinca, ela aprende, se desenvolve, se socializa. Considerando as ideias 
apresentadas, analise as sentenças a seguir:
I- No ambiente escolar, a prática pedagógica deve estar ligada a uma concepção lúdica, em que a 
criança interage brincando e se expressando corporalmente.
II- Os professores, mesmo em uma ação solitária, tornam o ambiente escolar um espaço rico de 
estímulos psicomotores.
III- Os materiais utilizados no espaço escolar podem ampliar as possibilidades de interação da 
criança, pois compreendem o material concreto tão necessário para um desenvolvimento psicomotor 
integral. 
IV- O ambiente escolar não precisa estabelecer regras, pode apenas dar liberdade e possibilidade de 
livre expressão.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças I e IV estão corretas.
O termo "psicomotricidade" aparece a partir do discurso médico, mais precisamente 
neurológico, no início do século XIX. Com os estudos da psicomotricidade, foi possível perceber que 
o corpo do indivíduo é mais do que um simples ato motor e que o movimento se traduz por 
intermédio das emoções, dos sentimentos, da expressão e da aprendizagem por meio da relação com o 
outro. Por meio da história, a psicomotricidade resultou em vertentes e ofereceu a possibilidade de 
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garantir a formação integral do ser humano. A partir do exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A psicomotricidade na vertente da reeducação se restringe apenas em testes para avaliar as 
dificuldades de aprendizagem das crianças.
II- A psicomotricidade, na vertenteda terapia, utiliza o corpo e seus movimentos, o diagnóstico é feito 
através da relação dos movimentos do corpo e sua expressividade.
III- A psicomotricidade educativa está articulada com o processo de desenvolvimento infantil.
IV- A psicomotricidade relacional utiliza o perfil psicomotriz da criança e avalia a partir de testes 
padronizados. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças III e IV estão corretas.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
A psicomotricidade pode ser considerada uma educação de base na primeira infância. Quando 
bem desenvolvida, a psicomotricidade leva a criança a tomar consciência do seu corpo, no espaço e 
no tempo, e melhor coordenação de seus gestos e movimentos. Além do que foi citado, se conduzida 
adequadamente, o que mais a psicomotricidade pode prevenir?
A Falta de limites.
B Problemas mentais.
C Aumento de peso.
D Dificuldade de aprendizagem.
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