AVP2024 Desenvolvimento Cognitivo

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10/03/2024, 16:19 PROVA - AVP2024/1
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
De acordo com Visca (2008), para explorar ao máximo as possibilidades de desenvolvimento
da criança e para que não apareçam dúvidas na interpretação de qual nível cognitivo, é preciso
que o aplicador tenha diversas estratégias para o trabalho acontecer de maneira satisfatória,
prezando o desenvolvimento da criança. Sendo assim, na aplicação das provas o que é preciso
ser respeitado para o desenvolvimento infantil? 
Sobre isso, analise as alternativas e marque a correta.
Escolha uma opção:
a. A aplicação das provas precisa ser vista como um instrumento intelectual capaz de
sintetizar ideias concebidas em situações empíricas que estão quase sempre camufladas
na aprendizagem infantil.
b. A aplicação das provas precisa organizar o pensamento da criança por intermédio de
adaptações e experiências, em uma constante interação do objeto do conhecimento com o
meio social.
c. A aplicação das provas precisa respeitar a faixa etária, para que o nível cognitivo da
criança seja respeitado, ou seja, as provas não podem estar acima ou abaixo do nível
cognitivo da criança. 
d. A aplicação das provas precisa treinar as habilidades e as estruturas internas do
sujeito, ou seja, executar os conhecimentos anteriores, organizando o conhecimento e
desenvolvimento da criança.
e. A aplicação das provas precisa alcançar o melhor nível de qualidade na aquisição de
conhecimentos, aprimorando o processo e tornando-se mais capaz de responder ao novo
tempo.
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
As afirmações de Piaget (1971), mostram que a epistemologia genética surgiu a partir da
afirmação que “não há gênese sem estrutura, nem estrutura sem gênese”.
Diante disso, é preciso compreender que o conhecimento é o produto de uma construção
simultânea e da relação entre:
Assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
a. Educação e Conhecimento.
b. Conteúdo e Aprendizagem.
c. Professor e Aluno.
d. Experiências e Práticas.
e. Desenvolvimento e Aprendizagem. 
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Segundo Piaget (1975), a inteligência começa a se organizar por meio de uma lógica da ação
calcada sobre o biológico (reflexos inatos do bebê), ou seja, para Piaget, os atos biológicos são
atos de adaptação ao meio físico.
 Sobre este assunto, analise as afirmativas abaixo:
I- Piaget entendia o desenvolvimento cognitivo da criança por meio das pressões que sofrem
na realidade do cotidiano. 
II- A criança se torna inapta a se desenvolver durante sua vida adulta por conta do fator
maturacional.
III- O sujeito constrói o real por meio da ação.
IV- Piaget entendia o cognitivo como uma adaptação, que organiza a função de estruturar o
universo do indivíduo. 
V- A teoria piagetiana percebe o desenvolvimento cognitivo construído a partir do biológico. 
 É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. II, III e V
b. I, II e III
c. II, IV e V
d. II, III e IV
e. III, IV e V 
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Segundo Moraes (2018) há diferentes provas piagetianas para cada faixa etária, que permitem
investigar o sujeito em diferentes níveis, sendo importante ferramenta de avaliação do
desenvolvimento do sujeito. Assim, o que as provas de construção da estrutura de conservação
avaliam no sujeito? 
Analise as alternativas e marque a opção correta.
Escolha uma opção:
a. As provas de construção da estrutura de conservação avaliam se o sujeito faz a
utilização dos objetos que estão ao nosso redor de diferentes formas.
b. As provas de construção da estrutura de conservação avaliam se o sujeito conserva
uma dimensão do objeto ante alterações em outras dimensões. 
c. As provas de construção da estrutura de conservação avaliam se o sujeito examina e
experimenta os objetos ao seu alcance de maneira ativa.
d. As provas de construção da estrutura de conservação avaliam se o sujeito analisa as
diferenças presentes em cada objeto e as alterações de tamanho.
e. As provas de construção da estrutura de conservação avaliam se o sujeito raciocina
dedutivamente e faz hipóteses a respeito do problema encontrado.
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
A palavra observar provém do latim observare e quer dizer olhar ou examinar de forma
minuciosa e atenção. A ação de observar implica em considerar atentamente os fatos para os
conhecer melhor. O objeto de estudo e observação da Psicopedagogia sempre será o sujeito,
aquele que está em processo de aprendizagem.
Sobre a observação no processo do diagnóstico psicopedagógico, assinale a afirmativa correta:
Escolha uma opção:
a. A observação é essencial para que o trabalho aconteça apenas dentro de sala de aula,
para que a criança não fique dispersa com outros acontecimentos e consiga compreender
os conceitos científicos, dialogando entre as diversas áreas dos conhecimentos
considerando as ações sociais e educacionais.
b. A observação é uma experiência fundamental para que as habilidades sejam
ampliadas e para que os conhecimentos prévios sejam responsáveis pelas soluções das
diferentes situações-problema, formando assim um indivíduo apto a exercer seu papel
social e para o trabalho munido de cultura.
c. A observação é uma ação fundamental para os anos iniciais e tem como função
retomar as experiências desenvolvidas na educação infantil e o conhecimento adquirido por
meio das ações vivenciadas do cotidiano relacionadas aos diversos conhecimentos
presentes em sala de aula.
d. A observação é fundamental para que o trabalho em sala de aula aconteça de maneira
clara, para que a criança seja capaz de compreender, fazer ligações com seus fatos diários
e principalmente, aprender, por esse motivo ela pode apresentar algumas dificuldades ao
adquirir e compreender a linguagem.
e. A observação é uma técnica, um procedimento que possibilita recolher dados e que
deverão ser analisados, diante disso, o observador deve ter a consciência de que a
observação do sujeito é uma atividade de pesquisa, que consiste em considerar as ações
individuais e sociais do sujeito. 
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Como visto nesta disciplina, ao construir sua teoria que trata do desenvolvimento cognitivo,
Piaget observou diretamente as crianças, como a fonte original mais próxima de sua realidade.
Seguiu, para isto, diversos ramos das ciências, observando que o sistema cognitivo, seleciona
e interpreta ativamente a informação ambiental à medida que constrói seu próprio
conhecimento. 
De acordo com este contexto, analise as afirmativas abaixo:
I- Diante do método de observação no espaço escolar infantil, Piaget constatou que o
conhecimento não está no objeto ou na criança, mas na interação de ambos. 
II- A atividade cognitiva é restrita ao âmbito escolar, sendo fundamental para a construção
intelectual e social da criança, possibilitando assim uma reflexão acerca da realidade
educativa. 
III- Em suas observações Piaget percebeu que uma pedagogia experimental proporciona que a
criança pense e defina o que é real e não faça apenas a ação de cópia no processo de
aprendizagem.
IV- Piaget entendia o cognitivo como uma organização e um planejamento com ações intuitivas
e que se preocupam apenas com as atividades escolares, presentes no dia a dia da criança.
V- A função da educação está em estimular as crianças para que aprendam por si próprias e
façam suas próprias descobertas.
Écorreto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. I, III e V 
b. I, IV e V
c. III, IV e V
d. II, III e IV
e. I, II e III
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Questão 7
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
A maneira pelo qual o profissional irá investigar o que está dificultando a aprendizagem da
criança ou impedindo-a, é denominado ____________________ e tal procedimento pode ser
realizado em qualquer sujeito e em qualquer fase da vida do indivíduo. 
Visando a apresentação do texto, assinale a alternativa que complete a lacuna corretamente:
Escolha uma opção:
a. Avaliação educacional
b. Diagnóstico psicopedagógico 
c. Memorização de conteúdos
d. Processos pedagógicos
e. Investigação de conteúdos
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Sobre os estágios do desenvolvimento apontados por Piaget, todas as crianças passam por
eles, porém cada uma possuirá seu próprio tempo e agilidade de raciocínio, para assim dar
continuidade em seu processo de aprendizagem e desenvolvimento. 
Dessa maneira, por que não é possível definir, a partir da idade, em qual estágio de
desenvolvimento a criança se encontra? 
Sobre isso, assinale a alternativa que apresenta informações corretas.
Escolha uma opção:
a. Porque para a compreensão correta do nível de aprendizagem de cada sujeito é
preciso a aplicação de testes. 
b. Porque para a compreensão correta do nível de aprendizagem de cada sujeito é
preciso memorizar as regras.
c. Porque para a compreensão correta do nível de aprendizagem de cada sujeito é
preciso incentivar as crianças.
d. Porque para a compreensão correta do nível de aprendizagem de cada sujeito é
preciso treinar as habilidades.
e. Porque para a compreensão correta do nível de aprendizagem de cada sujeito é
preciso ampliar a linguagem.
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Baseado nos estudos realizados nesta disciplina, Piaget destaca quatro estágios do
desenvolvimento, no estágio das operações formais, a criança raciocina dedutivamente, faz
hipóteses a respeito de soluções para o problema, pensa simultaneamente em várias
hipóteses. 
Sobre este estágio, analise as afirmativas abaixo e assinale a correta.
Escolha uma opção:
a. É essencial que as crianças aprendam a ver o mundo, a existir como ser social e a
construir seu espaço com base nas relações que se dão diariamente com os membros
familiares.
b. É preciso que a criança aprenda a lidar com os mais variados conflitos, achando
maneiras de resolvê-las e muitas vezes lidando com as frustrações, beneficiando sempre a
criança.
c. A criança é capaz de raciocínio científico e de lógica formal e pode aceitar a forma de
um argumento, embora deixe de lado seu conteúdo concreto, de onde se origina o termo
"operações formais". 
d. É necessário compreender o contexto social, o contexto escolar e as relações que
esses dois espaços exercem entre ambas e separadamente na vida da criança.
e. É indispensável para a construção intelectual do sujeito e será este novo
conhecimento que trará novas experiências para a criança e com as atividades cotidianas
formais.
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Segundo Vygotsky (1991), desde o nascimento da criança, o aprendizado está relacionado ao
desenvolvimento, um aspecto necessário e universal do processo de desenvolvimento das
funções psicológicas culturalmente organizadas e especificamente humanas. Sobre o
aprendizado o autor diz que? 
Assinale a opção correta.
Escolha uma opção:
a. O aprendizado visa desenvolver atividades de reprodução e mecanização do
conhecimento dentro do espaço escolar, para finalizar a aquisição e reprodução do
conhecimento .
b. O aprendizado é quem possibilita o despertar de processos internos de
desenvolvimento que, não fosse o contato do indivíduo com certo ambiente cultural, isso
não aconteceria. 
c. O aprendizado deixou de ser restrito ao processo ensino-aprendizagem em espaços
escolares formais, transpondo os muros da escola para diferentes e diversos segmentos.
d. O aprendizado é o foco do crescimento da educação e se deu por ter como objetivo, à
construção de uma aprendizagem assentada no formar o indivíduo para o mercado de
trabalho.
e. O aprendizado somente acontecerá se estiver ligada aos conteúdos teóricos, pois não
é possível realizar troca de saberes pois cada sujeito é único e as relações individuais.
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Questão 11
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Para Rubinstein (2014), às provas operatórias tornam-se uma importante ferramenta, quando o
objetivo é explicar o nível cognitivo da criança e de acordo com sua idade cronológica, realizar
a classificação da ação.
Sobre as provas operatórias, analise as afirmativas abaixo:
I- As provas conseguem formar as crianças com as exigências econômicas e sociais,
preparando-as para a formação social e intelectual, utilizando assim algumas técnicas que
facilitam a memorização.
II- O professor precisa agregar as possibilidades de aprendizagem com aulas que utilizem a
memorização, envolvendo assim a criança em novas experiências.
III- Nos últimos anos, essas provas estão sendo utilizadas como um recurso para avaliar as
possibilidades de raciocínio e de construção do conhecimento da criança, na fase escolar.
IV- As pesquisas de Piaget, tornou possível classificar e agrupar as provas operatórias de
acordo com a idade da criança para assim selecionar a prova correta para ser aplicada. 
V- Com caráter interrogatório, as provas operatórias buscam conhecer e compreender como a
criança pensa e os argumentos que ela desenvolve para explicar suas respostas. 
 
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. II, III e IV
b. II, IV e V
c. I, II e V
d. III, IV e V 
e. I, II e III
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Questão 12
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Segundo Weiss (2012), o objetivo do diagnóstico psicopedagógico está relacionado com a
identificação dos desvios, obstáculos básicos no processo de ensino da criança que impedem
de crescer e se desenvolver no nível social esperado para a aprendizagem. Diante disso,
podemos compreender que todo diagnóstico psicopedagógico é uma? 
Sobre isso, qual é a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Investigação sobre o que não está indo bem no processo de aprendizagem do sujeito.

b. Construção do conhecimento científico durante o processo de aprendizagem do
sujeito.
c. Memorização dos conceitos científicos recebidos durante o processo de
aprendizagem.
d. Mecanização das ações pedagógicas desenvolvidas pelo docente durante a sala de
aula.
e. Adequação dos planejamentos para atender as dificuldades educativas do sujeito.
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Questão 13
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Quando falamos em desenvolvimento cognitivo, estamos nos referindo ao aperfeiçoamento de
uma gama de habilidades e competências mentais. Outras habilidades infantis também são
estimuladas por meio do desenvolvimento cognitivo e o amadurecimento da sua cognição
retrata a evolução dessas habilidades.
De acordo com esse contexto, quais são os aspectos que estão relacionados com a evolução
cognitiva infantil? 
Marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Linguagem, coordenação motora, adaptação e psicomotricidade. 
b. Fala, habilidades locomotoras, concentração e estimulação.
c. Comunicação, desenvolvimento motor, equilíbrio e atenção.
d. Vocabulário, habilidades motoras,memória e audição.
e. Expressão, aprendizagem motora, raciocínio e visão.
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Questão 14
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Borges( 1992) diz que as provas operatórias foram organizadas com o objetivo de criar certo
tipo de escala de desenvolvimento intelectual e, sobretudo, de testar a validade das hipóteses
de Piaget, ou seja, fundamentar o sujeito epistêmico. Para que não ocorra interpretações
equivocadas do processo, o que é preciso saber sobre as provas operatórias? 
Sobre o assunto em questão, analise as alternativas e marque aquela que apresenta
informações corretas.
Escolha uma opção:
a. É preciso compreender a mudança de comportamento da criança ao realizar as
atividades escolares em casa.
b. É preciso conhecimento sobre as teorias que envolvem o desenvolvimento da criança
e promover atividades repetitivas.
c. É preciso compreender sobre a forma natural da criança compreender os conceitos e
regras sociais.
d. É preciso conhecimento das provas e sobre a melhor forma de aplicação, para que o
trabalho não seja prejudicado. 
e. É preciso desenvolver atividades de memorização no processo de aplicação das
provas para que a criança aprenda.
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Questão 15
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
De acordo com Piaget (1987), o processo de formação de conhecimentos tem as
características básicas do funcionamento dos seres vivos em sua relação com o meio: adaptar-
se e autorregular-se continuamente, uma vez que a função de conhecer é um dos aspectos da
manifestação vital do homem.
Com base neste contexto, sobre o conhecimento humano, é correto afirmar:
Escolha uma opção:
a. O conhecimento humano ultrapassa o nível do conhecimento animal, evoluindo da
simples convivência com o meio ambiente para conhecimentos extremamente abstratos,
elaborados, causais, que lhe permitem interferir profundamente na natureza e em si
mesmo. 
b. O conhecimento humano contribui apenas para o desenvolvimento de atividades que
visam o desenvolvimento científico, ampliando o cognitivo infantil e sendo complementada
pela ação familiar na aprendizagem das crianças para a aquisição do conhecimento
científico.
c. O conhecimento humano está relacionado à educação escolar pois o processo de
aprendizagem resulta dos conhecimentos, experiências, práticas, mas que não estão
ligadas especificamente a uma instituição, não possuindo intencionalidade e organização.
d. O conhecimento humano possibilita um estudo sistemático da educação, uma prática
educativa que está na sociedade como um dos ingredientes fundamentais da atividade
humana, preparando-os para a participação ativa em função de necessidades sociais.
e. O conhecimento humano tem como objetivo formar indivíduos conscientes e atuantes
e um dos campos que exercem grande influência no desenvolvimento do sujeito,
proporcionando um progresso social e individual atuando de maneira significativa.