QUESTIONÁRIO II METODOLOGIA E DESENVOLVIMENTO DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA

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➜ QUESTIONÁRIO II – METODOLOGIA E DESENVOLVIMENTO DE MATERIAIS 
DIDÁTICOS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA 
• Os recursos didáticos empregados no ensino a distância, como instrumento para as 
aulas, precisa ser meticulosamente planejado para apoiar alunos e educadores na 
consecução de seus propósitos educacionais. Tanto a estrutura quanto o teor dos 
materiais devem ser concebidos de modo a simplificar a construção do saber, 
estimulando a progressão de aptidões e capacidades particulares. 
Podemos concluir que a afirmativa é: 
Resposta Marcada : 
VERDADEIRA 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• A adequada preparação dos materiais maximiza a utilização dos recursos, tornando-os 
mais eficazes, e racionaliza os gastos relacionados à produção. Desse modo, é viável 
assegurar a excelência e o impacto dos materiais, criando um ambiente propício ao 
processo de ensino e aprendizagem. 
Sobre a estruturação dos materiais didáticos para o ensino a distância, analise as 
seguintes assertivas: 
I – A criação dos recursos didáticos exige uma organização minuciosa, levando em 
consideração o conhecimento prévio do estudante. 
II – O material didático deve ser desenvolvido levando em conta os fundamentos 
epistemológicos, metodológicos e políticos expressos no projeto educacional. 
III – Basta adequar o material ao projeto pedagógico do curso sem a necessidade de um 
processo de avaliação prévia, por meio de pré-testes, pois a identificação das 
necessidades de ajustes e aperfeiçoamento não são fundamentais neste processo. 
IV – Uma vez realizado o material didático para o ensino educação a distância não há a 
necessidade de avaliações regulares destes materiais ou garantir sua atualização e 
adequação. Assim como os indicadores que permitam avaliar o nível de satisfação e 
realizar ajustes no conteúdo ao longo do uso dos materiais. 
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS: 
Resposta Marcada : 
Apenas I e II 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• O “designer instrucional contextualizado” refere-se à atividade de planejar, desenvolver 
e aplicar situações de ensino que aproveitem as possibilidades da internet, 
incorporando recursos que promovam a contextualização e a flexibilidade. Esses 
recursos também podem ser integrados nas etapas de concepção e 
implementação, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
Na fase de desenvolvimento, são conduzidos o monitoramento, a revisão e a manutenção do 
sistema educacional proposto. Isso abrange a coleta de retornos dos estudantes, a análise dos 
resultados, a identificação de pontos positivos e negativos, e a implementação de ajustes e 
aprimoramentos necessários. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• A utilização de uma linguagem dialógica no material didático proporciona ao _____________ 
uma experiência de leitura agradável e contribui para que ele sinta proximidade do 
__________, percebendo que ambos estão colaborando na construção do conhecimento. É 
importante ressaltar que, ao enfatizar a expressividade da linguagem, não estamos 
defendendo a banalização do ___________ nem a falta de desenvolvimento e 
aprofundamento dos ____________. 
As palavras que completam, CORRETAMENTE, essas lacunas são: 
Resposta Marcada : 
aluno, tutor, conteúdo, conceitos 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• Ao estabelecermos uma relação dialógica no ambiente educacional, promovemos uma 
interação equitativa entre todos os participantes, sendo essencial que o emissor elabore 
uma mensagem de forma clara e compreensível para o interlocutor. Nesta perspectiva, 
analise as afirmativas e classifique-as em V para verdadeiro e F para falso. 
( ) A adoção de uma abordagem comunicativa é uma tática sugerida para os redatores 
de material, pois simplifica a apreensão por parte dos estudantes durante a leitura. 
( ) Na produção dos textos dos recursos educacionais destinados ao ensino remoto, não 
se observa a preocupação em evitar estruturas complexas, ambíguas ou de 
compreensão desafiadora para os alunos. 
( ) No contexto do ensino a distância (EAD), em geral, todo o conteúdo da disciplina é 
disponibilizado ao aluno, permitindo que ele siga a ordem que preferir. Além disso, ele 
tem a liberdade de estudar em qualquer momento e em qualquer lugar, desde que tenha 
acesso aos recursos que contêm as informações, adaptando à sua maneira de 
aprendizagem de forma flexível. 
( ) Quanto maior for o conhecimento do autor sobre seu interlocutor e o contexto em 
que ele se encontra, mais complexa será estabelecer um diálogo eficazmente. 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
V – F – V – F 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• Para obter uma compreensão abrangente da concepção do material didático na 
Educação à Distância, é dispensável levar em conta diversas perspectivas. Por exemplo, 
é impossível considerá-lo tanto como um recurso pedagógico em geral, quanto como um 
material educacional instrucional com propósito de ensino em particular. Além disso, é 
inviável classificá-lo levando em consideração as particularidades distintas das 
diferentes mídias utilizadas: não impresso, não audiovisual e não eletrônico. 
Podemos concluir que a afirmativa é: 
Resposta Marcada : 
FALSA 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• Consoante a Bento (2016), o material didático desempenha um papel essencial na 
Educação a Distância (EaD), estando intrinsecamente conectado a diversos elementos, 
como os alunos, tutores e a gestão pedagógica e administrativa do curso. Portanto, a 
elaboração do texto didático desse material requer uma abordagem cuidadosa, 
começando pela definição coerente dos objetivos, pela consistência conceitual e pela 
organização dinâmica do texto e das atividades propostas. É crucial evitar 
redundâncias, dando prioridade à clareza, criatividade, criticidade e problematização. 
Sobre a importância na elaboração do material didático para EaD, analise as seguintes 
assertivas: 
I – é possível considerá-lo tanto de forma ampla, como um recurso pedagógico em geral, 
quanto de forma específica, como um material educacional instrucional com o propósito 
de ensino. 
II – pode ser classificado conforme as características específicas das diferentes mídias 
utilizadas: impresso, audiovisual e eletrônico. 
III – O formato digital tem ganhado cada vez mais espaço nas instituições de ensino que 
disponibilizam esses cursos, apesar da existência de antigas Tecnologias da Informação 
e Comunicação (TIC) que permitem outras formas, como os ambientes físicos de 
aprendizagem (AFA). 
IV – O material didático audiovisual abrange qualquer recurso tecnológico que envolve 
apenas ação auditiva. 
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS: 
Resposta Marcada : 
Apenas I e II 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• O texto didático desempenha diversas funções essenciais para o estudante, destacando-
se, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
Estabelece conhecimento prévio e demonstram resistência em aprender. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• No contexto da Educação a Distância (EaD), é crucial que o material didático seja 
concebido como uma forma de____________, promovendo a interação entre o conteudista e 
o______________. É importante selecionar uma abordagem pedagógica que estimule a 
capacidade reflexiva do aluno e esteja alinhada com o seu contexto. Os materiais devem 
ser flexíveis, incentivando a reflexão __________e valorizando os conhecimentos prévios 
dos alunos. No ambiente virtual, é fundamental simplificar a organização do _________ e 
utilizar as ferramentas de comunicação apropriadas. 
As palavras que completam, CORRETAMENTE, essas lacunas são: 
Resposta Marcada : 
diálogo, aluno, crítica, conteúdo 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• Cada indivíduo é único e complexo em si, tornando-se desafiador conhecer uma pessoa 
mesmo quando há convivência presencial. Nesta perspectiva, analise as afirmativas e 
classifique-as em V para verdadeiro e F para falso. 
( ) no contexto da educação a distância,em que a distância física e temporal é ampliada, 
estabelecer uma comunicação efetiva com os alunos não se apresenta como uma tarefa 
desafiadora. 
( ) é possível recorrer a teorias e estratégias que ajudam a compreender melhor quem 
são esses alunos e, assim, preparar conteúdos adequados às suas características, 
interesses e necessidades. 
( ) devemos idealizá-los como um grupo homogêneo, presumindo que todos possuam os 
mesmos estilos de aprendizagem e formas de pensar. 
( ) o perfil demográfico dos alunos da educação a distância, auxiliam na caracterização 
do público que terá acesso ao conteúdo desenvolvido. 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
F – V – F – V 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
Total