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PREFEITURA MUNICIPAL DE CARATINGA 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E ESPORTE 
 
PLANO DE ESTUDO TUTORADO- ANO ESCOLAR 2021 
PET 2 
MÓDULOS 
SEMANAIS 
SEMANA 
CARGA HORÁRIA 
SEMANAL 
CARGA 
HORÁRIA TOTAL 
Semana 1 29/03 a 31/03 12 horas 
80 horas 
Semana 2 05/04 e 10/04 24 horas 
Semana 3 12/04 a 17/04 24 horas 
Semana 4 19/04 a 24/04 20 horas 
 
ORIENTAÇÕES À FAMÍLIA 
 
É TEMPO DE USUFRUIR DO AMOR QUE PERMANECE EM NOSSA FAMÍLIA PARA 
RECONSTRUIR RELAÇÕES AFETIVAS MAIS SIGNIFICATIVAS PARA TODOS. 
ABRAM UM ESPAÇO DO DIA PARA A INTERAÇÃO COM OS FILHOS. COMO? 
BRINCANDO, APRENDENDO, RESPEITANDO... 
 ESCOLA E FAMÍLIA PRECISAM CAMINHAR JUNTAS NO PROCESSO DE ENSINO 
APRENDIZAGEM DE NOSSAS CRIANÇAS. NESSE MOMENTO ATÍPICO SE FAZ AINDA MAIS 
NECESSÁRIO O ENVOLVIMENTO DE TODOS. 
 
 E COMO AS FAMÍLIAS PODEM AJUDAR? 
 
 VAMOS APRESENTAR ALGUNS PONTOS IMPORTANTES DE APRENDIZAGEM PARA 
OS ADULTOS E CRIANÇAS NESSE PERÍODO: 
1- PARTICIPAR DA ROTINA DIÁRIA COM MOMENTOS DE HIGIENE E CUIDADOS; 
2- PARTICIPAR DE MOMENTOS DE AJUDA NAS PEQUENAS TAREFAS CASEIRAS, 
(DEFININDO ALGUMAS TAREFAS PARA A CRIANÇA CONTRIBUIR COM A FAMÍLIA); 
3- PARTICIPAR DE MOMENTOS DE BRINCADEIRAS; 
4- PARTICIPAR DE MOMENTOS DE LEITURA LITERÁRIA; 
5- PARTICIPAR DO GRUPO DE WATSAPP; 
6- PARTICIPAR DE MOMENTOS DE USO DA CULTURA DIGITAL; 
7- PARTICIPAR DO MOMENTO DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES APOIANDO NO QUE 
FOR NECESSÁRIO; 
8- ORGANIZAR UM LUGAR TRANQUILO E MATERIAIS NECESSÁRIOS PARA A CRIANÇA 
REALIZAR AS ATIVIDADES; 
9- PEGAR E DEVOLVER O PET NA ESCOLA EM DATAS PRÉ-AGENDADAS; 
É IMPORTANTE RESSALTAR QUE A PRÉ-ESCOLA É UMA PARCEIRA IMPORTANTE 
NESSA JORNADA DE APRENDIZAGENS DAS CRIANÇAS, QUE SE TORNA AINDA MAIS 
POTENTE QUANDO HÁ ESSE ENCONTRO: FAMÍLIAS E ESCOLA. VAMOS VIVER ESSE 
MOMENTO DE MÃOS DADAS. AS CRIANÇAS VÃO APRENDER MUITO COM TUDO ISSO! 
 
 CONTAMOS COM A AÇÃO E APOIO DE VOCÊS! 
 
FIQUEM BEM! EM BREVE ESTAREMOS JUNTOS! 
 
 
 
 
 
 
 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE CARATINGA 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E ESPORTE. 
 
 2º PERÍODO DURAÇÃO: 29/03 A 10/04/2021 
PROJETO DIDÁTICO 
TEMA: “ME CONHECENDO MELHOR... QUEM E COMO SOU”. 
PREZADAS FAMÍLIAS! 
 
VAMOS CONVERSAR UM POUQUINHO SOBRE ESSE PET? 
 
NESTE PET IREMOS TRABALHAR INICIALMENTE COM A TEMÁTICA IDENTIDADE E 
CORPO E FINALIZAREMOS COM O TEMA FAMÍLIA. SABEM POR QUÊ? 
DE ACORDO COM O REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO 
INFANTIL, A IDENTIDADE TEM A FUNÇÃO DE DISTINGUIR, MARCAR AS DIFERENÇAS, 
SEJAM ELAS, FÍSICAS, EMOCIONAIS E COMPORTAMENTAIS DOS INDIVÍDUOS. SUA 
AUTOIMAGEM É CONSTRUÍDA A PARTIR DAS RELAÇÕES ESTABELECIDAS NOS GRUPOS 
EM QUE A CRIANÇA CONVIVE. UM AMBIENTE FARTO EM INTERAÇÕES, QUE ACOLHA AS 
PARTICULARIDADES DE CADA INDIVÍDUO, PROMOVA O RECONHECIMENTO DAS 
DIVERSIDADES, ACEITANDO-AS E RESPEITANDO-AS, AO MESMO TEMPO EM QUE 
CONTRIBUI PARA A CONSTRUÇÃO DA UNIDADE COLETIVA, FAVORECE A ESTRUTURAÇÃO 
DA IDENTIDADE, BEM COMO DE SUA AUTOIMAGEM. 
O TEMA CORPO NA EDUCAÇÃO INFANTIL SE JUSTIFICA PELA NECESSIDADE DE 
ENFATIZAR, A PARTIR DE OBSERVAÇÕES A NECESSIDADE DA CRIANÇA CONHECER AS 
FUNÇÕES DE SEU CORPO E ESTABELECER RELAÇÕES DE MOVIMENTO QUE PERTENCEM 
AO INDIVÍDUO EM SUA TOTALIDADE, REVELANDO SENTIMENTOS, EMOÇÕES, 
EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS POR ELA, ASSIM COMO A IMPORTÂNCIA DE CRIAR HÁBITOS 
E ATITUDES INTEGRADAS AO CORPO, POSSIBILITANDO A CONSTRUÇÃO DA 
PERSONALIDADE E DA IDENTIDADE EM OUTRAS PALAVRAS SE REDESCOBRIR. EM 
TEMPOS DE PANDEMIA É FUNDAMENTAL TRABALHAR COM AS CRIANÇAS SOBRE A 
HIGIENIZAÇÃO PARA EVITAR CONTAMINAÇÕES E TER UM CORPO SAUDÁVEL. CONVERSE 
COM A CRIANÇA SOBRE A ESCOLHA DE SEU NOME, DE QUEM RECEBEU O SOBRENOME E 
SOBRE SUAS CARCTERÍSTICAS PESSOAIS, PARA QUE ELA POSSA OBSERVAR COM QUAL 
MEMBRO DA FAMÍLIA SE PARECE. 
 
 
 
 
4 
 
2º PERÍODO - 1ª SEMANA 
 
DATA: 29/03/2021 (SEGUNDA-FEIRA) 
 
 
OLÁ AMIGUINHOS ESTAMOS INICIANDO O PROJETO: “ME CONHECENDO MELHOR... QUEM 
E COMO SOU”. 
AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE SEU NOME E SOBRENOME VAMOS CANTAR A MÚSICA DOS 
NOMES E SOBRENOME. 
 
ACESSE O LINK, ASSISTA, CANTE E DANCE. NÃO ESQUEÇA TODAS AS COISAS TEM NOME, 
MAS SOBRENOME SOMENTE AS PESSOAS TEM. 
https://www.youtube.com/watch?v=y92Y9_hkIqE 
 
MEXA SEU CORPINHO CANTE A MÚSICA OU ACESSE O LINK: 
https://www.youtube.com/results?search_query=cabe%C3%A7a+ombro+joelho+e+pe 
Cabeça, Ombro, Joelho e Pé - Bob Zoom 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESCOLA MUNICIPAL: _____________________________________________________ 
 
https://www.youtube.com/watch?v=y92Y9_hkIqE
https://www.youtube.com/results?search_query=cabe%C3%A7a+ombro+joelho+e+pe
 
 
5 
 
 
NOME:_________________________________________________________________________ 
_______________________________________________________________________________ 
PROFESSORA: ________________________________________________TURMA: 2º PERÍODO. 
 
DATA: 29/03/2021 (SEGUNDA-FEIRA) 
 
HOJE É DIA DE HISTÓRIA! 
ACESSE O LINK 
CONVERSE COM SEUS FAMILIARES SOBRE COMO SERIA O MUNDO SE TODOS FOSSEM 
IGUAIS? EM SEGUIDA DESENHE NO ESPAÇO ABAIXO A HISTÓRIA QUE VOCÊ OUVIU. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESCOLA MUNICIPAL: _____________________________________________________ 
 
https://www.youtube.com/watch?v=RnWo_XEWKo 
HISTÓRIA: NINGUÉM É IGUAL A NINGUÉM. 
APÓS ASSISTIR A HISTÓRIA COM A CRIANÇA, ALGUÉM 
DA FAMÍLIA FARÁ A SEGUINTE REFLEXÃO (ORAL): 
 TODAS AS CRIANÇAS DA HISTÓRIA SÃO IGUAIS? 
 COMO ERA CADA UMA DELAS? 
 COMO AS CRIANÇAS OS CHAMAVAM? ELES GOSTAVAM? 
 VOCÊS ACHAM CORRETO COLOCAR APELIDOS NAS PESSOAS POR SUAS 
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS? 
https://www.youtube.com/watch?v=RnWo_XEWKo
 
 
6 
 
2º PERÍODO 
 
DATA: 30/03/2021 (TERÇA-FEIRA) 
 
O QUE TEMOS PARA HOJE? 
 VOCÊ SE LEMBRA DO TEMA QUE ESTAMOS TRABALHANDO? QUEM E COMO SOU ...ESTA 
É UMA OPORTUNIDADE PARA APRENDER UM POUQUINHO MAIS SOBRE VOCÊ E SEU 
CORPINHO. 
ACESSE O VÍDEO E BRINQUE DE DESCOBRIR OS SONS COM SEUS FAMILIARES. 
https://www.youtube.com/watch?v=1eiGSX0t-nc 
DESCOBRINDO OS SONS - ESTIMULAÇÃO AUDITIVA - EDUCAÇÃO INFANTIL. 
 
 
 
 
 
RECEITA DE MASSNHA DE MODELAR CASEIRA: 
04 COLHERES DE SOPA DE FARINHA DE TRIGO; 
03 COLHERES DE SOPA DE ÁGUA; 
01 COLHER DE SAL 
1 COLHER DE SOPA DE TINTA GUACHE NA COR 
QUE PREFERIR (PODE SER SUBSTITUÍDA POR ANILINA COMESTÍVEL) 
MODO SE FAZER: 
MISTURE TODOS OS INGREDIENTES NUMA BACIA. 
DEPOIS AMASSE COM AS MÃOS ATÉ FICAR BEM LISINHA. 
 
 
 
 
 
 
ESCOLA MUNICIPAL: _____________________________________________________ 
 
APRENDENDO SOBRE O GÊNERO TEXTUAL RECEITA: 
A RECEITA É UM GÊNERO TEXTUAL QUE APRESENTA DUAS PARTES BEM DEFINIDAS 
INGREDIENTES E MODO DE FAZER, QUE PODEM OU NÃO VIR INDICADAS POR 
TÍTULOS. 
AGORA SE OBSERVE NO ESPELHO 
E MODELE SEU CORPINHO. NÃO ESQUEÇA 
DE ENVIAR UMA FOTO NO GRUPO. 
 
https://www.youtube.com/watch?v=1eiGSX0t-nc
 
 
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 NOME:__________________________________________________________________ 
_______________________________________________________________________________ 
 PROFESSORA: ________________________________________TURMA: 2º PERÍODO. 
 
DATA: 30/03/2021 (TERÇA-FEIRA) 
FAÇA A LEITURA DO POEMA, PINTE O ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS. 
 
NOME DE GENTE 
 
PEDRO BANDEIRA 
 
POR QUE É QUE EU ME CHAMO ISSO 
E NÃO ME CHAMO AQUILO? 
POR QUE É QUE O JACARÉ 
NÃO SE CHAMA CROCODILO? 
 QUANTAS PALAVRAS TEM O TEXTO? CONTE REGISTRE. 
 CIRCULE DE VERMELHO A PRIMEIRA PALAVRA E DE AZUL A ÚLTIMA PALAVRA DO 
POEMA. 
 COMPLETE O QUADRO ABAIXO: 
SEU NOME: 
 
 
FAÇA UM DESENHO COM A LETRAINICIAL 
DO SEU NOME: 
 
 
 
LETRA INICIAL: 
 
 
 PINTE NO BOLO A QUANTIDADE DE VELAS QUE REPRESENTA SUA IDADE E 
REGISTRE NO QUADRO O NUMERAL QUE REPRESENTA ESTA QUANTIDADE. 
 
 
 
 
 
 
 
ESCOLA MUNICIPAL: _____________________________________________________ 
 
 
 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE CARATINGA 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E ESPORTE 
 
 
 
 
A ATIVIDADE DE HOJE É: RODAS CANTADAS - A CANOA VIROU 
 
 
O QUE VAMOS APRENDER? 
 DESENVOLVER RITMO, NOÇÃO DE ESPAÇO, GESTOS E IDENTIFICAR O SEU NOME E DOS 
INTEGRANTES DA FAMÍLIA. 
 
 
MATERIAIS: 
 VOCÊ VAI PRECISAR DE UM CELULAR NOTEBBOK OU COMPUTADOR. 
 
COMO BRINCAR? 
 
 DISPONHA TODA A FAMÍLIA SENTADA EM FORMATO DE RODA (CÍRCULO). 
 COLOQUE A CANTIGA PARA TODOS OUVIREM. DEPOIS CANTEM A CANTIGA SEM O AUXILIO 
DO DISPOSITIVO ELETRÔNICO. 
 LEMBRE-SE DE SUBSTITUIR O MARIA PELO NOME DA CRIANÇA ( SEU FILHO). 
 QUANDO TERMINAR A MÚSICA RECOMEÇE E SUBSTITUA O MARIA PELO NOME DE OUTRO 
PARTICIPANTE ATÉ QUE TODOS OS PARTICIPANTES DA RODA TENHAM SIDO 
MENCIONADOS NA MÚSICA. 
FAMÍLIA: 
 FAÇA GESTOS A CANOA ( FAZER GESTO DE ESTAR REMANDO) 
 QUANDO CITAR O NOME, APONTAR PARA A PESSOA 
 SE EU FOSSE UM PEIXINHO, JUNTAR AS DUAS MÃOS E FAZER MOVIMENTO IMITANDO O 
NADO DO PEIXE. 
 VOCÊ E LIVRE PARA INVENTAR OUTROS MOVIMENTOS. 
 ACOMPANHE NO GRUPO O VÍDEO COM A APRSENATAÇÃO DE SEU PROFESSOR. 
 
 VOCÊS TAMBÉM PODEM ACESSAR OS LINKs: 
https://www.letras.mus.br/temas-infantis/956057 
 
https://www.letras.mus.br/palavra-cantada/1593676 
 
 
 
https://www.letras.mus.br/temas-infantis/956057
https://www.letras.mus.br/palavra-cantada/1593676
 
 
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2º PERÍODO 
 
DATA: 31/03/2021 (QUARTA-FEIRA) 
 
 
O QUE TEMOS PARA HOJE? 
VAMOS NOS MOVIMENTAR CANTE A MÚSICA E CAPRICHE NA ESTÁTUA. MANDE UMA 
FOTO NO GRUPO DA SUA MELHOR ESTÁTUA. 
https://www.youtube.com/watch?v=6KIWBkAikGs 
 
Estátua - Xuxa | FitDance Kids 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESCOLA MUNICIPAL: _____________________________________________________ 
 
 ATIVIDADES COM A CAIXA DE AREIA PARA A ESCRITA. 
A CAIXA DE AREIA, TAMBÉM CONHECIDA COMO BANDEJA OU TABULEIRO DE AREIA 
(DEPENDENDO DE SUAS DIMENSÕES) É UM MATERIAL UTILIZADO NO PROCESSO DE PRÉ-
ESCRITURA. É UMA FERRAMENTA MUITO ÚTIL PARA PREPARAR AS CRIANÇAS ENTRE OS 
2 AOS 6 ANOS PARA ESCREVER BEM E DE FORMA CORRETA. TENHA EM CONTA QUE A 
AREIA PODE SER SUBSTITUÍDA POR OUTROS PRODUTOS, TAIS COMO FARINHA, PÃO 
RALADO E OUTROS. 
 
 
 
DESENHO LIVRE: PERMITIR QUE A CRIANÇA DESENHE LIVREMENTE TENDO COMO SUPERFÍCIE A 
AREIA. NESTE CASO, TODO O DESENHO SE FAZ COM USO DOS DEDOS. 
 
TRAÇADO DO ALFABETO, NÚMEROS E FORMAS: APRESENTE A LETRA, O NÚMERO OU A FORMA 
DESEJADA E PEÇA PARA A CRIANÇA FAZER O TRAÇADO COM O DEDINHO. A VATAGEM É QUE SE O 
TRAÇADO NÃO FOR CORRETO VOCÊ COMEÇAR TODO O PROCESSO NOVAMENTE ACERTANDO A 
AREIA NO TABULEIRO. 
 
ACESSE O LINK E VEJA COMO MONTAR A CAIXA SENSORIAL 
https://www.youtube.com/watch?v=x0y9ms3gzrq 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=6KIWBkAikGs
https://www.youtube.com/watch?v=x0Y9MS3gzrQ
 
 
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NOME:_________________________________________________________________________ 
 
_______________________________________________________________________________ 
 
 
 PROFESSORA: ______________________________________________TURMA: 2º PERÍODO. 
 
DATA: 31/03/2021 (QUARTA-FEIRA) 
 LEIA O POEMA COM AJUDA DE SEUS FAMILIARES PASSANDO O DEDINHO NAS 
PALAVRAS E ENCONTRE AS PALAVRAS QUE RIMAM E CIRCULE DE AZUL. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 QUANTAS VEZES VOCÊ ABRE A BOCA PARA PRONUNCIAR AS PALAVRAS ABAIXO? 
NÃO ESQUEÇA QUE PARA ISSO VOCÊ PRECISA BATER PALMAS E CONTAR. 
 
BOCA 
 
 
 
CABEÇA 
 
PROBLEMATIZANDO... 
NO SEGUNDO PERÍODO TEM 12 MENINAS E 5 MENINOS.QUANTOS ALUNOS TEM NESTA 
TURMA? DESENHE E REGISTRE SUA RESPOSTA. 
 
 
 
 
ESCOLA MUNICIPAL: ___________________________________________________ 
 
EU NÃO GOSTO 
DO MEU NOME, 
NÃO FUI EU 
QUEM ESCOLHEU. 
EU NÃO SEI 
PORQUE SE METEM 
COM UM NOME 
QUE É SÓ MEU! 
(PEDRO BANDEIRA) 
 
 
11 
 
2º PERÍODO 
 
 
 
ACESSE O LINK E VEJA A HISTÓRIA DA PÁSCOA: 
 
https://www.youtube.com/watch?v=Ut7vm1zKGtQ 
 
A VERDADEIRA HISTÓRIA DA PÁSCOA CONTADA POR CRIANÇAS... LINDO! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESCOLA MUNICIPAL: _____________________________________________________ 
 
https://www.youtube.com/watch?v=Ut7vm1zKGtQ
 
 
12 
 
2º PERÍODO- 2ª SEMANA 
 
DATA: 05/04/2021 (SEGUNDA-FEIRA) 
 
O QUE TEMOS PARA HOJE? 
OLÁ CRIANÇAS! 
ESTAMOS INICIANDO MAIS UMA SEMANA DE ATIVIDADES, DAREMOS CONTINUIDADE AOS 
ESTUDOS SOBRE O SEU CORPINHO. VAMOS LÁ! 
ACESSE O LINK E VAMOS VER SE VOCÊ CONSEGUE IDENTIFICAR OS SONS QUE O NOSSO 
CORPO FAZ. 
OS SONS DO CORPO HUMANO - COMO É O SOM? 
https://www.youtube.com/watch?v=5vdKj7GQ-Po 
 
 
 
 
 
 
 
HOJE É DIA DE HISTÓRIA! 
 
 HISTÓRIA DO DIA: EU SOU ASSIM E VOU TE 
MOSTRAR. 
 ACESSE O LINK E OUÇA ESTA HISTÓRIA. 
 
https://www.youtube.com/watch?v=Rr06WCVgUKA&t=49s 
 
REFLEXÃO DIALOGADA: (ATIVIDADE ORAL). 
 OS PENTEADOS DAS PESSOAS SÃO IGUAIS? 
 QUAL É A FUNÇÃO DO PESCOÇO DE 
 ACORDO COM A HISTÓRIA? 
 ONDE FICA O UMBIGO? 
 E VOCÊ COMO É? DESENHE NO ESPAÇO 
 AO LADO. 
ESCOLA MUNICIPAL: _____________________________________________________ 
 
 
VOCÊ SABE OS NOMES DAS PARTES 
DO CORPO? 
COMO BRINCAR: 
SENTE-SE DE FRENTE PARA UM 
ADULTO OU UMA CRIANÇA E NO MEIO 
DEVE SE COLOCAR UMA BOLINHA 
ENQUANTO ESTIVEREM DE FRENTE 
UM PARA O OUTRO. UM ADULTO FALA 
ALTERNADAMENTE OS NOMES DAS 
PARTES DO CORPO E BOLINHA. A 
CRIANÇA DEVERÁ COLOCAR A 
MÃOZINHA NA PARTE DO CORPO 
FALADA PELO ADULTO OU NA 
BOLINHA. 
https://www.youtube.com/watch?v=5vdKj7GQ-Po
https://www.youtube.com/watch?v=Rr06WCVgUKA&t=49s
 
 
13 
 
 
NOME:_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ 
PROFESSORA: ________________________________________________TURMA: 2º PERÍODO. 
DATA: 05/04/2021 (SEGUNDA-FEIRA) 
 
 COMPLETE O CALENDÁRIO COM OS NUMERAIS QUE ESTÃO FALTANDO (CONSULTE 
A TABELA NUMÉRICA DA FICHA) E CAPRICHE NO COLORIDO. 
 
 COLORIR DE VERMELHO OS DOMINGOS E FERIADOS. 
 DE AMARELO OS SÁBADOS. 
 QUANTAS SEMANAS TEM O MÊS DE ABRIL 
ESCOLA MUNICIPAL: _____________________________________________________ 
 
 
 
14 
 
2º PERÍODO -2ª SEMANA 
 
DATA: 06/04/2021 (TERÇA-FEIRA) 
 
O QUE TEMOS PARA HOJE? 
OLÁ CRIANÇAS! 
SOMOS SERES ÚNICOS E DIFERENTES UNS DOS OUTROS, PRECISAMOS NOS RESPEITAR 
MUTUAMENTE. 
 ACESSE O LINK E TRABALHE A CANTE COM SEUS FAMILIARES. 
https://www.youtube.com/watch?v=oueAfq_XJrgMAL 
NORMAL É SER DIFERENTE - GRANDES PEQUENINOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESCOLA MUNICIPAL: _____________________________________________________ 
 
TRABALHANDO COM O MAPEAMENTO CORPORAL UTILIZANDO O GIZ. 
O OBJETIVO DESSA ATIVIDADE EDUCATIVA É ENRIQUECER O TRABALHO E PROPORCIONAR 
ÀS CRIANÇAS CONHECIMENTO DO SEU PRÓPRIO CORPO, DE SUAS CAPACIDADES DE 
MOVIMENTOS, PERCEPÇÃO, COORDENAÇÃO, CRIATIVIDADE E ETC. PROFESSOR: A FAMÍLIA 
FAZERÁ O MAPEAMENTO CORPORAL DA CRIANÇA A PARTIR DA SUA OBSERVAÇÃO 
CORPORAL NO ESPELHO PARA QUE ELA POSSA PREENCHER COM AS RESPECTIVAS 
PARTES DO CORPO. O MAPEAMENTO PODE SER FEITO NO CHÃO, UTILIZANDO O GIZ OU EM 
FOLHA DE PAPEL. ENVIE A FOTO DA ATIVIDADE REALIZADA. HAVENDO OUTRAS CRIANÇAS 
EM CASA A PRÓPRIA CRIANÇA PODERÁ FAZER O MAPEAMENTO. A CRIANÇA DEVERÁ 
COMPLETAR AS PARTES DO CORPO NO MAPEAMENTO 
 
https://www.youtube.com/watch?v=oueAfq_XJrgMAL15 
 
NOME:_______________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________________ 
PROFESSORA: ________________________________________________TURMA: 2º PERÍODO. 
DATA: 06/04/2021 (TERÇA-FEIRA) 
 
 COM AJUDA DA FAMÍLIA PINTE O ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS DO TEXTO. 
NORMAL É SER DIFERENTE 
GRANDES PEQUENINOS 
VOCÊ NÃO É IGUAL A MIM 
EU NÃO SOU IGUAL A VOCÊ, 
MAS NADA DISSO IMPORTA 
POIS A GENTE SE GOSTA 
 É SEMPRE ASSIM QUE DEVE SER. 
 QUANTAS PLAVRAS TEM O TEXTO? 
 RETIRE DO TEXTO DUAS PLAVRAS COM 5 LETRAS E ESCREVA NO ESPAÇO ABAIXO. 
 
 
 
 
 QUANTOS TEMOS? OBSERVE SEU CORPINHO CONTE E PINTE UM QUADRINHO PARA 
QUANTIDADE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESCOLA MUNICIPAL: _____________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.google.com.br/search?sxsrf=ALeKk00QzYjm4ftlCa2ieNYbPrZUAOzAGg:1614619401423&q=Grandes+Pequeninos&stick=H4sIAAAAAAAAAONgVuLVT9c3NEyqSLE0SU8zWsQq5F6UmJeSWqwQkFpYmpqXmZdfDABkIlY4JgAAAA&sa=X&ved=2ahUKEwihvPn-zY_vAhVxHrkGHfH7Bp4QMTAAegQIAhAD
 
 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE CARATINGA 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E ESPORTE 
 
 
 
 
 
 A ATIVIDADE DE HOJE É: VOCÊ É O ARTISTA- DESENHANDO MEU ROSTO 
 
 
O QUE VAMOS APRENDER? 
 
 REGISTRAR NOME E DESENHO FACIAL, PERCEPÇÃO DE CARACTERÍSTICAS PESSOAIS E 
COORDENAÇÃO MOTORA FINA 
 
MATERIAIS: FOTO DE ROSTO DA CRIANÇA, LÁPIZ DE COR OU GIZ DE CERA 
 
COMO BRINCAR: 
 
 O RESPONSÁVEL DEVE ESCREVER O NOME DA DA CRIANÇA, COLE UMA FOTO DE ROSTO 
DA CRIANÇA LOGO EM BAIXO. 
 PEÇA PARA CRIANÇA OBSERVAR SUAS CARACTERÍTICAS PESSOAIS, O RESPONSÁVEL IRÁ 
PERGUNTAR QUAL A COR DOS OLHOS DA CRIANÇA, CABELOS COR DE PELE, EM SEGUIDA 
A CRIANÇA DEVERÁ FAZER O SEU DESENHO FACIAL EMBAIXO DA FOTO. 
 
 VOCÊS TAMBÉM PODEM ACESSAR OS LINKs: 
 
 https://www.youtube.com/watch?v=vjtg2qMvqoQ 
 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=vjtg2qMvqoQ
 
 
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2º PERÍODO - 2ª SEMANA 
DATA: 07/04/2021 (QUARTA-FEIRA) 
O QUE TEMOS PARA HOJE? 
 OLÁ CRIANÇAS! FALAREMOS NOVAMENTE SOBRE O CORPO. COM O NOSSO CORPINHO 
PODEMOS FAZER INÚMEROS MOVIMENTOS ANDAR, CORRER, BRINCAR, SORRIR E MUITO 
MAIS. VAMOS OUVIR A HISTÓRIA E IMITAR O BONECO DE BORRACHA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PULANDO PARA DENTRO E PARA FORA DO BAMBOLÊ: DISPONIBILIZE UM BAMBOLÊ (PODE FAZER 
UM CIRCULO COM GIZ OU BARBANTE ETC...) PARA CRIANÇA. FALE AS PALAVRAS “DENTRO” OU “FORA”, EM 
INTERVALOS CADA VEZ MAIS CURTOS, DE MANEIRA ALEATÓRIA. A CADA MUDANÇA DE PALAVRA, AS 
CRIANÇAS SALTAR. INFORME EM VOZ ALTA O LUGAR PARA ONDE TODOS DEVEM SALTAR. QUANDO FALAR 
A PALAVRA “DENTRO”, ELES DEVEM PULAR PARA DENTRO DO BAMBOLÊ. QUANDO FALAR A PALAVRA 
“FORA”, DEVEM PULAR PARA FORA DO BAMBOLÊ. UTILIZE OUTRAS OPÇÕES COMO DEITAR, SENTAR 
DENTRO E FORA DO BAMBOLÊ E AINDA COLOCAR SOMENTE UM PÉ, AS MÃOS ETC. 
ACESSE TAMBÉM O LINK E SE DIVIRTA COM A DANÇA DO DENTRO E FORA. 
https://www.youtube.com/watch?v=kPLCjA0KWzo 
 
ESCOLA MUNICIPAL: _____________________________________________________ 
 
 ERA UMA VEZ UM BONECO DE BORRACHA QUE FICAVA DE TODOS OS JEITOS COM O CORPO, MAS NÃO FALAVA, NÃO FAZIA 
BARULHO E MEXIA-SE BEM DEVAGAR. 
 ELE GOSTAVA DE PASSEAR NO JARDIM, OLHANDO AS FLORES COLORIDAS, OS PÁSSAROS, AS BORBOLETAS E AS ABELHAS 
QUE VOAVAM NO ALTO. 
 DE REPENTE, VEIO UM VENTO FORTE...NOSSA! O BONECO DE BORRACHA FICOU TORTO E AGORA ELE ANDA TODO TORTO, 
VIRADO SÓ PARA UM LADO. E ASSIM ELE CONTINUOU O PASSEIO. 
 UFÁ! O VENTO PAROU, E ELE ENTÃO VOLTOU AO NORMAL. AGORA CONSEGUIA ANDAR TANTO PARA FRENTE COMO PARA 
TRÁS. 
 CABER NUMA CAIXA DE SAPATO. BEM PEQUENO MESMO! O VENTO VOLTOU DE NOVO. AÍ, ELE ENTORTOU-SE PARA FRENTE 
E ANDA OLHANDO PARA BAIXO. PARECE ATÉ QUE PROCURA ALGUMA COISA NO CHÃO. 
 MAS, DE REPENTE, O VENTO MUDOU DE DIREÇÃO E FEZ O BONECO ENTORTAR-SE PARA TRÁS. AGORA ELE SÓ VÊ O QUE 
ESTÁ LÁ NO ALTO: O CÉU, OS PÁSSAROS E AS BORBOLETAS. 
 FINALMENTE, O VENTO PAROU DE VEZ. O BONECO DE BORRACHA ENDIREITOU-SE E CONTINUOU O PASSEIO OBSERVANDO 
TUDO O QUE ESTAVA AO SEU REDOR. 
 ENGRAÇADO É QUE QUANDO O BONECO DE BORRACHA CHEGAVA PERTO DE UMA ÁRVORE FICAVA BEM MAGRINHO E BEM 
COMPRIDO, DO TAMANHO DA ÁRVORE. ENTÃO, O BONECO ANDAVA ELEGANTE, ESTICADO E COMPRIDO, QUASE ALCANÇAVA O 
CÉU. 
 QUANDO CHEGAVA PERTO DE UMA ROSEIRA E SENTIA O CHEIRO DAS ROSAS, O BONECO FICAVA TODO GORDO E PESADO 
COMO UM ELEFANTINHO. PARA ANDAR, ATÉ FAZIA UM BARULHÃO! 
 AH! O BONECO DE BORRACHA ESTAVA CANSADO DE TANTO PASSEAR. ENTÃO, ELE DEITOU-SE NO CHÃO PARA DESCANSAR 
E...SURPRESA! ELE FICOU PEQUENININHO, ENCOLHIDINHO. PODIA ATÉ CABER NUMA CAIXA DE SAPATO. BEM PEQUENO 
MESMO! 
 DE REPENTE, CESCIA, ESPALHAVA-SE PARA TODOS OS LADOS, CRESCIA, CRESCIA E CRESCIA. CRESCIA TANTO QUE 
OCUPAVA UM GRANDE ESPAÇO NO CHÃO. 
 FICAVA PEQUENO DE NOVO, PEQUENO, PEQUENO, BEM PEQUENO. E ADORMECIA TODO PEQUENENINHO... 
 ATÉ QUE AMANHECEU E CHEGOU O SOL. O BONECO DE BORRACHA, QUE ESTAVA QUIETINHO, FOI SE MEXENDO DEVAGAR, 
ESTICANDO-SE PARA TODOS OS LADOS, ESTICANDO OS PÉS AS PERNAS, O TRONCO, OS DEDOS, AS MÃOS E OS BRAÇOS. 
 ELE LEVANTOU-SE E VIROU GENTE. 
 AGORA, SIM, ELE CONSEGUE CONVERSAR, FALAR BEM BAIXINHO COM QUEM ESTÁ PERTO DELE. 
 ESSA É A HISTÓRIA DO BONECO DE BORRACHA QUE VIROU GENTE. 
 
 AUTOR DESCONHECIDO. 
 
Você também pode acessar o link e ouvir a história. 
https://www.youtube.com/watch?v=fDRP3sNQn4o 
 GINÁSTICA HISTORIADA 
 
https://www.youtube.com/watch?v=kPLCjA0KWzo
https://www.youtube.com/watch?v=fDRP3sNQn4o
 
 
18 
NOME:_________________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________________ 
PROFESSORA: ________________________________________________TURMA: 2º PERÍODO. 
 
DATA: 07/04/2021 (QUARTA-FEIRA) 
PALAVRAS QUE RIMAM SÃO AQUELAS QUE TEM O MESMO SOM FINAL. DESENHE NO 
ESPAÇO ABAIXO AS PARTES DO CORPO QUE RIMAM COM OS DESENHOS EM 
DESTAQUE ESCREVA OS NOMES DELAS. 
 
CORAÇÃO 
 
 
 
 
FIGO 
 
 
 
 
REPOLHO 
 
 
 
 
ESPELHO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESCOLA MUNICIPAL: _____________________________________________________ 
 
COMPLETE O CORPINHO COM 
SUAS CARACTERÍSTICAS 
EU SOU:___________________ 
ESTA É A TURMINHA DA MÔNICA, SÃO CINCO 
AMIGUINHOS MUITO LEGAIS. ADORAM CORRER, 
PULAR E BRINCAR. OBSERVE OS PEZINHOS 
DELES. JUNTANDO TODOS OS CALCANHARES, 
QUAL E O TOTAL? REGISTRE A QUANTIDADE 
ABAIXO. 
 
 
 
 
19 
 
2º PERÍODO 
DATA: 08/04/2021 (QUINTA-FEIRA) 
O QUE TEMOS PARA HOJE? 
“TODA CRIANÇA TEM DIREITO A UM NOME E A UMA NACIONALIDADE”. 
 
 
 
 
 
 
 
ESTA É A TURMINHA DA MÔNICA, SÃO CINCO AMIGUINHOS MUITO LEGAIS. 
ADORAM CORRER, PULAR E BRINCAR. OBSERVE OS PEZINHOS DELES. 
JUNTANDO TODOS OS CALCANHARES, QUANTOS CALCANHARES ELES TÊM 
JUNTOS? REGISTRE A QUANTIDADE ABAIXO. 
 
 
 
 
 
 
 
BRINCANDO DE DENTRO E FORA EM UTILIZANDO AS FORMAS. 
HOJE RETOMAREMOS A ATIVIDADE DO DIA ANTERIOR UTILIZANDO AS FORMAS 
GEOMÉTRICAS. APRESENTE AS FORMAS GEOMÉTRICAS, CÍRCULO, QUADRADO, 
TRIÂNGULO E RETÂNGULO. COLE DENTRO DO BAMBOLÊ (CÍRCULO COM GIZ OU CÍRCULO 
DE BARBANTE), EM SEGUIDA FAÇA COMANDOS COMO DENTRO DO CÍRCULO, NO 
RETÂNGULO, SOMENTE OS PÉS NO QUADRADO, AS MÃOS NO TRIÂNGULO, FAÇA ESSES 
COMANDOS VÁRIAS VEZES PARA QUE A CRIANÇA POSSA MEMORIZAR AS FORMAS. 
 
 
 
ESCOLA MUNICIPAL: _____________________________________________________ 
 
A CERTIDÃO DE NASCIMENTO: É O DOCUMENTO QUE A PESSOA RECEBE E TEM 
TODOS OS DADOS DO REGISTRO, COMO NOME E SOBRENOME, LOCAL 
DE NASCIMENTO, NACIONALIDADEE FILIAÇÃO. 
A RG (IDENTIDADE): É UM DOCUMENTO UTILIZADO PARA IDENTIFICAÇÃO DO 
CIDADÃO BRASILEIRO. O DOCUMENTO TAMBÉM É CONHECIDO COMO CARTEIRA DE 
IDENTIDADE, POR ISSO É COMUM TER DÚVIDAS SOBRE O QUE SIGNIFICA RG. 
REGISTRO GERAL É O NOME DA CARTEIRA QUE TRAZ OS PRINCIPAIS DADOS DE 
IDENTIFICAÇÃO DO BRASILEIRO. 
ACESSE O LINK E CONHEÇA 
OS DOCUMENTOS DE IDENTIDADE. 
https://www.youtube.com/watch?v=bVQafVIuwzQ&t=8s 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=bVQafVIuwzQ&t=8s
 
 
20 
NOME:_________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
PROFESSORA: ________________________________________________TURMA: 2º PERÍODO. 
 
DATA: 08/04/2021 (QUINTA-FEIRA) 
 VAMOS DESCOBRIR QUANTAS VEZES ABRIMOS A BOQUINHA PARA FALAR 
ALGUMAS PARTES DO CORPO. BATA PALMAS CONTE E REGISTRE COM 
DESENHOS. 
 
BOCA 
 
PERNA 
 
 
 
PÉ 
 
 
 
 
 HOJE FIZEMOS A ATIVIDADE DENTRO E FORA USANDO AS FORMAS GEOMÉTRICAS. 
CONSULTE A FICHA E FALE PARA SEUS FAMILIARES OS NOMES DELAS. 
 AGORA OBSERVE A CENA E DESCREVA O QUE AS CRIANÇAS ESTÃO FAZENDO E 
EM SEGUIDA PINTE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESCOLA MUNICIPAL: _____________________________________________________ 
 
CONTE E REGISTRE: 
QUADRADOS: 
 
TRIÂNGULOS: 
 
RETÂNGULOS: 
 
CÍRCULOS: 
 
CÍRCULO - VERMELHO TRIÂNGULO - AMARELO 
 
QUADRADO - AZUL RETÂNGULO - VERDE 
 
 
21 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CARATINGA 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E ESPORTE 
 
 
 
 
 
 A ATIVIDADE DE HOJE É: MACACO DISSE 
 
 
O QUE VAMOS APRENDER? 
 
 DESENVOLVER A PERCEPÇÃO AUDITIVA, NOÇÃO DO SEU ESQUEMA CORPORAL E 
IDENTIFICAR AS PARTES DO CORPO. 
 
 
COMO BRINCAR: 
 
 A CRIANÇA FICA DE FRENTE PARA QUEM COMANDA A BRINCADEIRA. 
 ELE DIZ: VOCÊS SÓ DEVEM FAZER O MOVIMENTO QUANDO EU FALAR "MACACO 
DISSE". EM SEGUIDA, FALE FRASE DE CADA VEZ E ESPERE A CRIANÇA REALIZE O 
MOVIMENTO. 
- MACACO DISSE: MÃOS NA CINTURA. 
- MACACO DISSE: MÃOS NA CABEÇA. 
- MACACO DISSE: FAÇA CARETA. 
- MACACO DISSE: PULE PARA TRÁS. 
DE VEZ EM QUANDO, DIGA O COMANDO SEM COMEÇAR COM "MACACO DISSE", 
POIS SEM O COMANDO O MOVIMENTO NÃO DEVERÁ ACONTECER. 
UTILZE OUTROS MOVIEMNTO COMO PULAR DE UM PE SÓ, IMIAR ANIMAIS, TOCAR 
AS PARTES DO CORPO. 
 
 
 
 
 
 
 
22 
2º PERÍODO - 2ª SEMANA 
 
DATA: 09/04/2021 (SEXTA-FEIRA) 
O QUE TEMOS PARA HOJE? 
 SOMOS DIFERENTES UNS DOS OUTROS E DEVEMOS NOS RESPEITAR 
MUTUALMENTE, POIS, SOMOS SERES INSUBSTITUÍVEIS. 
VAMOS NOS DIVERTIR? 
ACESSE O LINK E CANTE COM SEUS FAMILIARES, TIM TIM POR TIM TIM... 
 
 
 HOJE VAMOS OUVIR UMA HISTÓRIA DO JOELHO JUVENAL QUE ERA A PARTE DO 
CORPO DE UM MENINO MUITO LEVADO. ESSA HISTÓRIA TRAZ AS AVENTURAS 
DOLORIDAS DO JOELHO DESTE MENINO. 
 ACESSE O LINK PARA OUVIR ESTA HISTÓRIA ESCRITA PELO ESCRITOR CARATINGUENSE 
ZIRALDO CRIADOR DO MENINO MALUQUINHO. 
https://www.youtube.com/watch?v=Q-3urJjHWHc 
 
O JOELHO JUVENAL 
 
1- REFLEXÃO DIALOGADA: (ORAL) 
 QUAL É O NOME DA HISTÓRIA? 
 DE QUEM JUVENAL ERA JOELHO? 
 DE QUE JUVENAL GOSTAVA? 
 QUE PEDIDO JUVENAL FAZIA PARA O PÉ? 
 O QUE JUVENAL QUERIA FALAR PARA O MENINO? 
 
 
 
 
ESCOLA MUNICIPAL: _____________________________________________________ 
 
PROCURE EM SUA CASA OBJETOS QUE 
INICIAM COM AS LETRA INICIAIS DAS 
PARTES DO CORPO. FAÇA FOTOS E 
COLOQUE NO GRUPO. 
BOCA - PERNA- PÉ- JOELHO 
CABEÇA - BOCA- OMBRO - OLHOS 
 
FAMÍLIA: FAÇA O DESENHO DO JOELHO JUVENAL NAS 
CRIANÇAS, ELAS VÃO SE DIVERTIR. 
UTILIZE PINCÉIS OU CANETA. 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=Q-3urJjHWHc
 
 
23 
 
NOME:________________________________________________________________________ 
 
______________________________________________________________________________ 
PROFESSORA: ________________________________________________TURMA: 2º PERÍODO. 
DATA: 09/04/2021 (SEXTA-FEIRA) 
FAZENDO ARTE 
E SE O JOELHO JUVENAL FOSSE DE UMA MENINA LEVADA, COMO SERIA? FAÇA 
COLAGEM OU DESENHE NAS CARINHAS ABAIXO E CAPRICHE NO DESENHO DO JOELHO 
JUVENAL. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ESCREVA DO SEU JEITO OS NOMES DAS PARTES DO CORPO 
 
 
 
 
 
 
ESCOLA MUNICIPAL: _____________________________________________________ 
 
 
 
24 
 
 ESCOLA MUNICIPAL: _____________________________________________________ 
 
2º PERÍODO 
DATA: 10/04/2021 (SÁBADO COMPENSAÇÃO DE TERÇA-FEIRA) 
O QUE TEMOS PARA HOJE? 
 FAMÍLIA MOSTRE PARA A CRIANÇA OS NÚMEROS NA FICHA PARA MODELAR O 
NUMERAL APRESENTADO COM A MASSINHA, EM SEGUIDA UTILIZA PALITINHOS E 
OU TAMPINHAS (OU OUTROS OBJETOS QUE DÊ PARA REALIZAR A CONTAGEM) 
PARA REPRESENTAR AS QUANTIDADES. 
 
 
 
 
 
 
OBSERVE AS FICHAS DOS NOMES DA TURMA E VERIFIQUE SE TEM ALGUM 
COLEGUINHA QUE O NOME INICIA COM AS LETRAS INICIAIS DE: 
BOCA- JOELHO- NARIZ- CABEÇA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
ENTÃO AGORA É COM VOCÊ E SUA FAMÍLIA, FAÇAM JUNTOS SEU BONECO 
ARTICULADO. 
 1- VOCÊ DEVE COLORIR O DESENHO QUE ESTÁ A SEGUIR. 
1- SEUS FAMILIARES DEVEM RECORTAR E FURAR E AMARAR UM BARBANTE NAS 
PEÇAS PARA FORMAR SEU BONECO ARTICULADO. 
2- EM SEGUIDA VOCÊ PODE CANTAR AS MÚSICAS SOBRE O CORPO QUE VOCÊ 
APRENDEU ESTA SEMANA. 
3- CANTE BONECA DE LATA, TIM TIM POR TIM TIM, NORMAL É SER DIFERENTE. 
VAMOS MEXER O CORPINHO? 
 
ACESSE O LINK E CANTE COM SEUS 
FAMILIARES 
https://www.youtube.com/watch?v=hRhTPu
4tiPU 
Minha boneca de lata 
 
O TEXTO INSTRUCIONAL É UM GÊNERO TEXTUAL QUE TEM COMO PRINCIPAL 
CARACTERÍSTICA A INFORMAÇÃO OU SEJA, ESTE TEXTO NADA MAIS É QUE UM 
TEXTO QUE PASSA INFORMAÇÕES DE MODO QUE INSTRUA O LEITOR A FAZER 
ALGO. 
https://www.youtube.com/watch?v=hRhTPu4tiPU
https://www.youtube.com/watch?v=hRhTPu4tiPU
https://escolaeducacao.com.br/tipos-e-generos-textuais-quais-sao-e-exemplos/
 
 
25 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
26 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CARATINGA 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E ESPORTE 
 
 
A ATIVIDADE DE HOJE É: BONECÃO 
O QUE VAMOS APRENDER? 
 
 DESENVOLVER LÚDICIDADE, E A CRIATIVIDADE, NOÇÃO ESPACIAL, AGILIDADE, 
VELOCIDADE DE REAÇÃO, MEDIDAS (GRANDE E PEQUENO) E IDENTIFICAR AS PARTES DO 
CORPO. 
 
 
MATERIAIS: 
 GIZ 
 
 
COMO BRINCAR? 
 
 ESSA ATIVIDADE PODE SER REALIZADA INDIVIDUALMENTE OU EM GRUPO. RECOMENDA-
SE QUE SÓ AS PESSOAS CONSTITUINTES DA FAMÍLIA PARTICIPEM OU UM AMIGUINHO DE 
CONVÍVIO COM A FAMÍLIA. 
 DESENHAR UM BONECO BEM GRANDE NO CHÃO. PODE SER COM GIZ OU NA TERRA COM 
UM GRAVETO. ESSE BONECO DEVE TER O TAMANHO SUFICIENTE PARA QUE VÁRIAS 
CRIANÇAS CONSIGAM PERMANECER DENTRO DO BONECO. 
 TRABALHE A LÚDICIDADE PERGUNTANDO PARA A CRIANÇA COMO ELES GOSTARIAM QUE 
O BONECO FOSSE, EXEMPLO: UMA MENINA OU UM MENINO, CABELO LISO OU CACHEADO, 
CABELO CURTO OU LONGO, OLHOS REDONDOS OU PUXADOS COMO DE CHINÊS, USAR 
VESTIDO OU BERMUDA. 
 DÊ UM NOME AO BONECO E SEMPRE SE REFIRA AO BONECO DESENHADO NO CHÃO PELO 
SEU NOME. 
 PEÇA A CRIANÇA PARA QUE ENTRE EM UMA DETERMINADA PARTE DO BONECO E DEPOIS 
IRA TROCAR, QUEM ENTRAR POR ULTIMO SAI DA BRINCADEIRA, SE TIVER SÓ UMA 
CRIANÇA A ATIVIDADE NÃO TERÁ O OBJETIVO COMPETITIVO E SOMENTE OBJETIVO DE 
EXECUÇÃO. 
 EXEMPLO ENTRAR NA CABEÇA, IR PARA A BARRIGA, IR PARA AS PERNAS, IR PARA OS PÉS, 
IDENTIFICAR PARA AS CRIANÇAS QUE ELES COMEÇARAM PELAS PARTES MAIORES E 
DEPOIS FORAM PARA AS PARTES DO CORPO MENORES 
 
 
 
 
27 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CARATINGA 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E ESPORTE. 
 
 2º PERÍODO DURAÇÃO: 12/04 A 24/04/2021 
 
PROJETO DIDÁTICO 
TEMA: FAMÍLIA 
 
ORIENTAÇÃO À FAMÍLIA:A FAMÍLIA É O PRIMEIRO PONTO DE REFERÊNCIA PARA A CRIANÇA, ASSIM TAMBÉM A 
SUA CASA. A ESCOLA ENTRA NA VIDA DELA AMPLIANDO SUA NOÇÃO DE ESPAÇO E SEU 
SENTIMENTO DE INTEGRAÇÃO AO MUNDO. ESTE TEMA VISA PROMOVER A INTERAÇÃO 
ESCOLA/FAMÍLIA, A FIM DE ESTIMULAR O DESENVOLVIMENTO DE SENTIMENTOS COMO 
CARINHO, AMOR E RESPEITO AO PRÓXIMO TANTO EM CASA, COMO NA ESCOLA. ESTE 
PROJETO SERÁ DESENVOLVIDO A FIM DE TENTAR IDENTIFICAR E SUPERAR OS 
DESAFIOS, TRABALHANDO NA CRIANÇA A AFETIVIDADE E A IMPORTÂNCIA DESTE 
SENTIMENTO NO CONVÍVIO FAMILIAR E ESCOLAR, BUSCANDO NA INTERAÇÃO ENTRE 
AMBAS AS PARTES, UMA FORMAÇÃO DAS CRIANÇAS COMO SERES CIDADÃOS. 
 COM AS MEDIDAS DE ISOLAMENTO SOCIAL E FECHAMENTO DE ESCOLAS EM TODO O 
PAÍS, CRIANÇAS E ADOLESCENTES PASSARAM A FICAR EM CASA E ESSA NOVA 
REALIDADE TROUXE UM DESAFIO INÉDITO PARA OS PAIS. A ROTINA DOMÉSTICA MUDOU 
E A DINÂMICA ENTRE A FAMÍLIA TAMBÉM, JÁ QUE TODOS PRECISAM REAPRENDER A 
CONVIVER EM QUARENTENA E AINDA CONCILIAR A REALIZAÇÃO DE SUAS ATIVIDADES. 
 ASSIM, POR MAIS QUE MUITOS PAIS E RESPONSÁVEIS ESTEJAM PREOCUPADOS COM 
O APRENDIZADO E O DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS FORA DA ESCOLA, 
DESTACAMOS QUE O MOMENTO É TAMBÉM DE PRIORIZAR O CONTATO FAMILIAR E 
DESENVOLVER OUTRAS CAPACIDADES E HABILIDADES DAS CRIANÇAS. 
NESSE NOVO CENÁRIO, É IMPORTANTE PRIVILEGIAR O CONTATO FAMILIAR E O DIÁLOGO, 
PARA QUE TODOS POSSAM SUPERAR SEUS MEDOS E CUIDAR DA SAÚDE MENTAL NA 
QUARENTENA. VAMOS CELEBRAR NESSE PROJETO A FAMÍLIA! CONTAMOS COM VOCÊS! 
 
 
 
 
28 
 ESCOLA MUNICIPAL: __________________________________________________ 
 
2º PERÍODO - 3ª SEMANA 
 
DATA: 12/04/2021 (SEGUNDA-FEIRA). 
 
HOJE É UM DIA MARAVILHOSO! VAMOS INICIAR O PROJETO FAMÍLIA! 
SABIA QUE A FAMÍLIA É UM BEM MUITO PRECIOSO QUE DEVEMOS CUIDAR SEMPRE COM 
MUITO CARINHO? 
NA HISTÓRIA DE HOJE VAMOS APRENDER QUE EXISTEM VÁRIOS TIPOS DE FAMÍLIA!! 
VAMOS CONHECER? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=1_J8b_cRGGc 
 
 
“VOCÊS IRÃO ASSISTIR A UM VÍDEO MUITO LEGAL SOBRE A FAMÍLIA”. DANCE, CANTE E 
FAÇA OS MOVIMENTOS QUE MAIS GOSTAR, APROVEITE E CHAME ALGUÉM PARA 
DANÇAR COM VOCÊ. OBSERVE AS PESSOAS QUE APARECEM NO VÍDEO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
VOCÊ TAMBÉM PODERÁ ASSISTIR O CLIPE, CANTAR E DANÇAR! 
 
Nossa Família – Mundo Bita https://www.youtube.com/watch?v=s48phnrkZ5w 
 
 
 
 
SEJA DO JEITO QUE FOR 
COM QUANTA GENTE TIVER, 
 FAMÍLIA É AMOR 
É PARA O QUE DER E VIER. 
POSTE FOTO DE SUA 
FAMÍLIA NO GRUPO! 
https://www.youtube.com/watch?v=1_J8b_cRGGc
 
 
29 
 ESCOLA MUNICIPAL_____________________________________________________ 
 
 
NOME:_________________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________________ 
PROFESSORA: ____________________________________________ TURMA: 2º PERÍODO. 
 
 DATA: 12/04/2021 (SEGUNDA-FEIRA). 
 
ATIVIDADE 
A FAMÍLIA É NOSSO BEM PRECIOSO! DESENHE A SUA DENTRO DA CASINHA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUANTAS PESSOAS MORAM NA SUA CASA? 
 
 
 
30 
NOME:_________________________________________________________________________ 
_______________________________________________________________________________
PROFESSORA: ______________________________________________TURMA: 2º PERÍODO. 
DATA: 13/04/2021 (TERÇA-FEIRA). 
 
 
O LIVRO DA FAMÍLIA CONTA SOBRE ALGUMAS DIFERENÇAS ENTRE AS PESSOAS DA 
FAMÍLIA. VAMOS CANTAR A MÚSICA ABAIXO? 
 
O MEU PAI É ALTO 
MINHA MÃE BAIXINHA 
MEU IRMÃO É MAGRO 
MINHA IRMÃ GORDINHA. 
MEU AVÔ MORENO 
MINHA VÓ CLARINHA 
E DESSA MISTURA 
 NASCI ESSA GRACINHA 
 
 VAMOS COLORIR OS ESPAÇOS EM BRANCO ENTRE AS PALAVRINHAS? 
 ENUMERE OS VERSOS DA MÚSICA. ESCREVA QUANTOS SÃO NO QUADRO: 
______________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ESCOLA MUNICIPAL: _____________________________________________________ 
 
OBSERVE AS FAMÍLIAS A SEGUIR: 
FAMÍLIA GOMES 
FAMÍLIA MARTINS 
 
 
31 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VAMOS PREENCHER A TABELA COM O NÚMERO DE PESSOAS DE CADA FAMÍLIA? 
 
 
FAMÍLIA 
 
NÚMERO DE PESSOAS 
GOMES 
 
 
MARTINS 
 
 
PEREIRA 
 
 
OLIVEIRA 
 
 
 
AGORA PINTE UM QUADRADINHO PARA CADA PESSOA DA FAMILIA: 
 
10 
9 
8 
7 
6 
5 
4 
3 
2 
1 
 GOMES MARTINS PEREIRA OLIVEIRA 
 
 
 
FAMÍLIA PEREIRA 
FAMÍLIA OLIVEIRA 
OBA!!! DIA DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
 
32 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CARATINGA 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E ESPORTE 
 
 
A ATIVIDADE DE HOJE É: AMARELINHA 
O QUE VAMOS APRENDER? 
 
 CONHECER , RECONHECER E VIVENCIAR AS BRINCADEIRAS E OS JOGOS DA CULTURA 
PUPULAR , NO CONTEXTO FAMÍLIAR E COMUNITÁRIO, COMO PRÁTICA QUE INTEGRAM A 
CULTURA CORPORAL DE MOVIMENTO. 
 
MATERIAIS: 
 GIZ 
 
COMO BRINCAR? 
 
DEVIDO AO AVANÇO TECNOLÓGICO,ALGUMAS BRINCADEIRAS DE RUA ESTÃO SENDO 
SUBSTITUÍDAS POR ATIVIDADES PASSIVAS, NESTA SEMANA, IREMOS VOLTAR AO TEMPO PARA 
VIVENCIAR JOGOS E BRINCADEIRAS QUE PROVAVELMENTE SEUS FAMILIARES TAMBÉM 
PRATICAM NA INFÃNCIA. 
 PARA CRIANÇAS DE 1° E 2° PERÍODO DEVE-SE FAZER UMA ADAPTAÇÃO PARA MELHOR 
ATENDER A FAIXA ETÁRIA. COMO AINDA NÃO ESTA DESENVOLVIDO A COORDENAÇÃO 
MOTORA E O EQUILIBRIO DEVE-SE SEGURAR A MÃO PARA BRINCAR COM AS CRIANÇAS, 
ASSIM A CRIANÇA SE SENTIRÁ SEGURA E CONFIANTE E AUXILIARÁ. 
 NÃO SERÁ UTILIZADO A PEDRA, E NEM A REGRA DE PEGAR A PEDRA. NESTE PRIMEIRO 
MOMENTO O OBJETIVO É CONHECER E VIVENCIAR A BRINCADEIRA E DESENVOLVER 
HABILIDADES FÍSICAS COMO EQUILIBRIO, COORDENAÇÃO MOTORA GLOBAL, 
COORDENAÇÃO VISO-MOTORA. 
 DESENHAR A AMARELINHA NO CHÃO. 
 EXPLICAR PARA A CRIANÇA QUE ONDE TIVER UM QUADRADO DEVE COLOCAR SÓ UM PÉ E 
QUANDO HÁ DOIS QUADRADOS PODE COLOCAR OS DOIS PÉS NO CHÃO, UM PÉ EM CADA 
QUADRADO. 
 NO COMEÇO, SEGURAR A MÃO DA CRIANÇA E ACOMPANHAR ELA. 
 QUANDO A CRIANÇA ESTIVER SEGURA PODE RETIRAR O AUXILIO 
 NÃO PODE PISAR NA LINHA, NÃO PODE APOIAR AS MÃOS NO CHÃO, NÃO PODE APOIAR O 
OUTRO PÉ NO CHÃO QUANDO FOR A HORA DE PISAR COM UM PÉ SÓ. 
 
SUJESTÕES DE AMARELINHA 
 
 
 
33 
 PINTE COLE EM UM PAPEL RESISTENTE RECORTE E BRINQUE EM FAMÍLIA
 
 
 
34 
 
NOME:_________________________________________________________________________ 
_______________________________________________________________________________ 
PROFESSORA: ______________________________________________TURMA: 2º PERÍODO. 
DATA: 14/04/2021 (QUARTA-FEIRA). 
_____________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 
JEITO DE BRINCAR
 A FAMÍLIA SORTEIA QUEM SERÁ A MAMÃE DA RUA. DEPOIS SÃO FORMADOS DOIS 
GRUPOS. ESCOLHA UM DOS PARTICIPANTES PARA SER A MÃE DA RUA. COM UM GIZ, 
DESENHE DUAS RISCAS PARALELAS COM UMA DISTÂNCIA DE CERCA DE DOIS METROS 
ENTRE ELAS. O LADO DE DENTRO DAS RISCAS SERÁ A RUA E O LADO DE FORA, AS 
CALÇADAS. CADA TIME FICARÁ EM UMA DAS CALÇADAS. 
O OBJETIVO É ATRAVESSAR PARA O OUTRO LADO SEM SER APANHADOPELA MÃE DA 
RUA. VENCE A EQUIPE QUE FICAR COM MAIOR NÚMERO DE JOGADORES. 
DICA PARA A FAMÍLIA: VOCÊ PODE CRIAR DIFICULDADES PARA OS JOGADORES 
ATRAVESSAREM A RUA, COMO ATRAVESSAR PULANDO EM UM PÉ SÓ. 
 
 
 
 
 
 
VAMOS TRABALHAR COM RIMA? 
 
 
 
 
ESCOLA MUNICIPAL: _____________________________________________________ 
 
 
BAIXINHA GORDINHA 
CLARINHA GRACINHA 
 
 
35 
CIRCULE OS SONS QUE COMBINAM. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A FAMÍLIA DE MELISSA ENSINOU QUE, DEPOIS DE BRINCAR, TEM QUE GUARDAR TODOS 
OS BRINQUEDOS NAS CAIXAS. VAMOS AJUDÁ-LA? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
36 
 
NOME:_________________________________________________________________________ 
_______________________________________________________________________________
PROFESSORA: ______________________________________________TURMA: 2º PERÍODO. 
DATA: 15/04/2021 (QUINTA-FEIRA). 
NESSA CASINHA MORA UMA FAMÍLIA FELIZ! VAMOS COLORIR DE ACORDO COM AS 
FORMAS GEOMÉTRICAS? 
 
 
 
 VERDE 
 
 
 
 VERMELHO 
 
 
 
 
 
 AZUL 
 
 
 
 
 AMARELO 
________________________________________________________________________________________ 
VAMOS PRONUNCIAR AS PALAVRINHAS MAMÃE – AVÔ BEM DEVAGAR PARA 
DESCOBRIRMOS QUANTAS VEZES ABRIMOS A BOQUINHA PARA FALAR CADA UMA DELAS. 
DEPOIS MARQUE UM X NO PRIMEIRO PEDACINHO (SÍLABA) DA PALAVRA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESCOLA MUNICIPAL: _____________________________________________________ 
 
MAMÃE 
MA MÃE 
 
MA MU ME MO MI 
 
AVÔ 
A VÔ 
 
A U E O I 
 
 
37 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CARATINGA 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E ESPORTE 
 
 
A ATIVIDADE DE HOJE É: MAMÃE, POSSO IR? 
 
O QUE VAMOS APRENDER? 
 
 DESENVOLVE A HABILIDADE MOTORA, O EQUILÍBRIO, A VELOCIDADE, A ATENÇÃO, A 
MEMÓRIA, ASSOCIAÇÃO DE IDEIAS, A PERCEPÇÃO DO ESPAÇO, O PLANEJAMENTO MOTOR, 
A COMPREENSÃO DE ORDENS, A AUTOCONFIANÇA, A SOCIALIZAÇÃO, O RESPEITO E A 
LINGUAGEM. PODE-SE BRINCAR COM 3 OU MAIS PARTICIPANTES. 
 
MATERIAIS: 
 GIZ 
 
COMO BRINCAR? 
 
 FAZER DUAS LINHAS PARALELAS NO CHÃO COM UMA DISTÂNCIA DE 5 OU 6 METROS 
ENTRE ELAS. 
 ESCOLHER UM PARTICIPANTE PARA SER (A MÃE OU O PAI OU OUTRO MEMBRO DA 
FAMÍLIA) NA BRINCADEIRA. 
 ESSE PARTICIPANTE FICARÁ EM FRENTE A UMA DAS LINHAS DE COSTAS PARA O RESTO 
DOS PARTICIPANTES. ENQUANTO OS DEMAIS FICAM ALINHADOS LADO A LADO SOBRE A 
LINHA OPOSTA. 
 O OBJETIVO DA BRINCADEIRA É TENTAR CHEGAR AO OUTRO LADO, NA LINHA ATRÁS DA 
MÃE OU DO PAI. DISFARÇANDO SUA VOZ, UM PARTICIPANTE DE CADA VEZ GRITA: 
“MAMÃE/PAPAI ETC., POSSO IR? ”. 
 ENTÃO A MÃE/PAI/ETC,. RESPONDE: “PODE” E ESTE PARTICIPANTE PERGUNTA: “QUANTOS 
PASSOS? ”. 
 A MÃE/PAI/ETC., DEVERÁ ESCOLHER O NÚMERO E O TIPO DE PASSO, PARA ESTE 
PARTICIPANTE, POR EXEMPLO: „DOIS PASSOS DE ELEFANTE‟ (QUE SÃO DOIS PASSOS BEM 
GRANDES), TRÊS PASSOS DE PASSARINHO (QUE SÃO DOIS PASSOS PEQUENOS), UM 
PASSO DE FORMIGUINHA (QUE É UM PASSO AINDA MENOR), ETC. 
 OS PARTICIPANTES DEVEM PERGUNTAR, UM POR VEZ, ATÉ QUE UM DELES ALCANCE A 
LINHA OPOSTA VENCENDO A BRINCADEIRA. PARA DIFICULTAR A BRINCADEIRA A “MÃE/PAI” 
TAMBÉM PODERÁ PEDIR PARA OS PARTICIPANTES DAREM PASSOS PARA TRÁS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
38 
 
NOME:_________________________________________________________________________ 
_______________________________________________________________________________ 
PROFESSORA: _______________________________________________TURMA: 2º PERÍODO. 
DATA: 16/04/2021 (SEXTA-FEIRA). 
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
 
O QUE TEMOS PARA HOJE? 
 
HISTÓRIA: LEMBRA-SE DO AUTOR CARATINGUENSE ZIRALDO QUE 
CONHECEMOS NO PET 1? ENTÃO, VAMOS CONHECER MAIS UMA HISTÓRIA LINDA QUE 
ELE ESCREVEU. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O QUE VOCE ACHOU DA HISTÓRIA? 
 
DÊ SUA OPINIÃO MARCANDO COM UM X UMA DAS RESPOSTAS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESCOLA MUNICIPAL: _____________________________________________________ 
 
GOSTEI MUITO GOSTEI GOSTEI POUCO 
VOCÊ NÃO 
ESCOLHE SUA 
FAMÍLIA! 
ELA É UM 
PRESENTE DE 
DEUS PARA 
VOCÊ, ASSIM 
COMO VOCÊ 
O É PARA 
ELA. 
 
 
39 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OBSERVE A PALAVRA 
 
 
PINTE AS BOLINHAS QUE REPRESENTAM A QUANTIDADE DE LETRAS DA PALAVRA, E 
DEPOIS ESCREVA O NUMERAL NO QUADRO AO LADO. 
 
FAMÍLIA 
 
 
 
40 
 
 ESCOLA MUNICIPAL: ________________________________________________ 
 
2º PERÍODO 
 
DATA: 17/04/2021 (SÁBADO). 
_______________________________________________________________________________
_ 
VOCÊ JÁ OUVIU FALAR DA MÚSICA: HISTÓRIA DA SERPENTE? BRINQUE COM A FAMÍLIA, 
CANTANDO A MÚSICA "A HISTÓRIA DA SERPENTE". SELECIONE UMA PESSOA PARA SER 
A SERPENTE. COMECE A CANTAR A MÚSICA COM ELA E CHAME OS DEMAIS FAMILIARES 
PARA FORMAR UMA FILA ATRÁS DELA, FORMANDO O RABO DA SERPENTE. PARA 
COMPLETAR O RABO DA SERPENTE. TODOS QUE VÃO SENDO CHAMADAS PARA A FILA 
DEVEM PASSAR POR BAIXO DAS PERNAS DAQUELAS QUE JÁ ESTÃO NA FILA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 https://www.youtube.com/watch?v=TuNgaiDSiiE 
 
 
QUE LEGAL, ATIVIDADE COM NÚMEROS! COMPLETANDO A SEQUÊNCIA NUMÉRICA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTA É A HISTÓRIA DA SERPENTE 
QUE DESCEU DO MORRO 
PARA PROCURAR UM PEDAÇO DO 
SEU RABO. 
VOCÊ TAMBÉM, VOCÊ TAMBÉM, 
FAZ PARTE DO SEU RABÃO... 
NO PRÓXIMO SÁBADO (24/04) TEREMOS A NOSSA FESTA DA 
FAMÍLIA! NÃO PERCAM! 
https://www.letras.mus.br/sucessos-da-minha-escolinha/777868/
https://www.youtube.com/watch?v=TuNgaiDSiiE
 
 
41 
 ESCOLA MUNICIPAL: _________________________________________________ 
 
2º PERÍODO – 4ª SEMANA 
 
DATA: 19/04/2021 (SEGUNDA-FEIRA). 
_______________________________________________________________________________ 
 
O QUE TEMOS PARA HOJE? 
 HISTÓRIA: AS FAMÍLIAS DO MUNDINHO – VARAL DE HISTÓRIAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CLIQUE NO LINK E ASSISTA AHISTÓRIA 
 https://www.youtube.com/watch?v=PAq8OTpIqX8 
AS FAMÍLIAS DO MUNDINHO 
 
INGRID BIESEMEYER 
 
ERA UMA VEZ UM MUNDINHO... QUE TINHA A MAIOR DIVERSIDADE DE FAMÍLIAS DE TODOS OS 
PLANETAS DA VIA LÁCTEA. 
NELE VIVIAM FAMÍLIAS DE VÁRIOS TIPOS E JEITOS: NENHUMA ERA IGUAL À OUTRA. 
ALGUMAS FAMÍLIAS ERAM GRANDES E NÃO PARAVAM DE CRESCER. 
OUTRAS ERAM BEM PEQUENAS. 
EXISTIAM FAMÍLIAS QUE TODOS ERAM PARECIDOS. GOSTAVAM DAS MESMAS COISAS E NUNCA 
DISCUTIAM ENTRE SI. 
E OUTRAS QUE NINGUÉM SE PARECIA, CADA UM TINHA UM GOSTO E POR ISSO, ÀS VEZES, 
BRIGAVAM UM POUQUINHO, MAS LOGO ESTAVAM SE ABRAÇANDO... 
ENQUANTO ALGUMAS FAMÍLIAS ERAM FESTEIRAS E BARULHENTAS... OUTRAS ERAM CASEIRAS E 
SILENCIOSAS! 
NO MUNDINHO HAVIA FAMÍLIAS QUE MORAVAM EM CIDADES. FAMÍLIAS QUE MORAVAM EM 
PRAIAS E TAMBÉM AS QUE MORAVAM EM MONTANHAS. 
ALGUMAS FAMÍLIAS ESTAVAM FELIZES PORQUE ESPERAVAM BEBÊS. OUTRAS ESTAVAM TRISTES 
PORQUE ALGUÉM QUERIDO HAVIA PARTIDO. 
NO MUNDINHO HAVIAM FAMÍLIAS QUE DIVIDIAM AS TAREFAS DE CASA E VIAJAVAM NAS FÉRIAS 
PARA VISITAR PARENTES DISTANTES. 
https://www.youtube.com/watch?v=PAq8OTpIqX8
 
 
42 
HAVIAM TAMBÉM AS QUE NUNCA PARAVAM DE TRABALHAR, TANTO QUE A EMPREGADA E A 
BABÁ JÁ FAZIAM PARTE DA FAMÍLIA. 
NO MUNDINHO HAVIA FAMÍLIAS QUE ADOTAVAM FILHOS... E OUTRAS QUE CUIDAVAM DE 
BICHINHOS DE ESTIMAÇÃO. 
CADA HOMENZINHO DO MUNDINHO AMAVA E ACEITAVA SUA FAMÍLIA, E TAMBÉM RESPEITAVA A 
DO AMIGO, MESMO QUE FOSSE MUITO DIFERENTE DA SUA. 
VIVA TODAS AS FAMÍLIAS DO MUNDINHO! 
 
 
 
 
“VOCÊS IRÃO ASSISTIR A UM VÍDEO MUITO LEGAL”. DANCE, CANTE E FAÇA OS 
MOVIMENTOS QUE MAIS GOSTAR, PEÇA À FAMÍLIA PARA FAZER CARINHAS NOS SEUS 
DEDINHOS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LINK https://www.youtube.com/watch?v=-4B6OH0sUq4 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SENHORES PAIS E/OU RESPONSÁVEIS, 
NO PRÓXIMO SÁBADO (24/04), TEREMOS A NOSSA FESTA DA 
FAMÍLIA NO GOOGLE MEET! BAIXE O APLICATIVO NO SEU 
CELULAR. ENVIAREMOS O LINK NO GRUPO! VOCÊ NÃO 
PODE PERDER! QUEM AINDA NÃO ENVIOU A FOTO COM A 
FAMÍLIA, FAÇA RAPIDINHO! PRECISAREMOS DELA PARA 
NOSSA VIDEOCONFERÊNCIA! 
 
https://www.youtube.com/watch?v=-4B6OH0sUq4
 
 
43 
NOME:_________________________________________________________________________ 
_______________________________________________________________________________
PROFESSORA: ______________________________________________TURMA: 2º PERÍODO. 
DATA: 19/04/2021 (SEGUNDA-FEIRA). 
 
 HOJE É O DIA DO ÍNDIO! AS FAMÍLIAS DOS ÍNDIOS COSTUMAM SER GRANDES. 
 
 VAMOS CONTAR QUANTAS PESSOAS 
 FAZEM PARTE DESSA FAMÍLIA? 
 ESCREVA O NÚMERO NO QUADRO 
 ABAIXO: 
 
 
 
 
CIRCULE O ÍNDIO MAIS VELHO E FAÇA UM X NO ÍNDIO MAIS NOVO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
________________________________________________________________________________________ 
 
OBSERVE A FILA DE ÍNDIOS. PINTE O PRIMEIRO DE AMARELO E O ÚLTIMO DE VERMELHO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESCOLA MUNICIPAL: _____________________________________________________ 
 
 
 
 
44 
NOME:_________________________________________________________________________ 
_______________________________________________________________________________
PROFESSORA: ______________________________________________TURMA: 2º PERÍODO. 
DATA: 20/04/2021 (TERÇA-FEIRA). 
 
 REGISTRE A PARTE QUE MAIS GOSTOU DA HISTÓRIA: AS FAMÍLIAS DO 
MUNDINHO NO ESPAÇO ABAIXO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VAMOS LER ESSE POEMA ? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PINTE OS ESPACINHOS EM BRANCO ENTRE AS PALAVRINHAS. 
ESCOLA MUNICIPAL: _____________________________________________________ 
 
 
MINHA FAMÍLIA 
 
TENHO UMA FAMÍLIA 
QUE É MESMO GENIAL 
CARREGO NO CORAÇÃO 
ESSE AMOR ESPECIAL 
 
 
 
45 
COM A AJUDA DA FAMÍLIA, RECORTE E COLE PALAVRINHAS QUE COMEÇAM COM A LETRA 
F DE FAMÍLIA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
46 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CARATINGA 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E ESPORTE 
 
A ATIVIDADE DE HOJE É: ELEFANTINHO COLORIDO 
 
O QUE VAMOS APRENDER? 
 
 ATENÇÃO, AGILIDADE, MEMÓRIA, COORDENAÇÃO MOTORA, CONHECIMENTO de 
cores 
 
 
COMO BRINCAR? 
 
 UM PARTICIPANTE É ESCOLHIDO PARA COMANDAR, NO CASO DE CRIANÇAS 
MAIS NOVAS O IDEAL É QUE SEJA UM ADULTO. ELE FICA À FRENTE DOS DEMAIS 
E DIZ: “ELEFANTINHO COLORIDO!”. OS OUTROS RESPONDEM: “QUE COR?”. O 
COMANDANTE ENTÃO GRITA O NOME DE UMA COR E OS JOGADORES CORREM 
PARA TOCAR EM ALGO QUE TENHA AQUELA TONALIDADE. 
 
QUANTO MAIS LONGE O ACESSO A COR, MAIS DIFÍCIL O JOGO FICA. PARA OS 
MAIS VELHOS A BRINCADEIRA FICARÁ MAIS DIVERTIDA SE O COMANDANTE 
PERSEGUIR OS OUTROS PARTICIPANTES E TENTAR CAPTURÁ-LOS ANTES QUE 
ELES CHEGUEM À COR. O PRIMEIRO CAPTURADO VIRA O PRÓXIMO 
COMANDANTE. 
 
 
 
 
 
 
 
47 
NOME:_________________________________________________________________________ 
_______________________________________________________________________________
PROFESSORA: ______________________________________________TURMA: 2º PERÍODO. 
DATA: 22/04/2021 (QUINTA-FEIRA). 
 
HOJE É DIA DE CIRCUITO EM CASA 
ORGANIZE OS MÓVEIS DA SALA COMO UM CIRCUITO. A CRIANÇA PRECISA PASSAR POR 
BAIXO DA MESA, POR CIMA DA ALMOFADA, DEBAIXO DA CADEIRA... 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
________________________________________________________________________________________ 
 
RESOLVENDO UM PROBLEMINHA! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RESPOSTA: 
ACOMPANHE A ATIVIDADE NO GRUPO DE WHATSAPP. 
________________________________________________________________________________________ 
VOCÊS SE LEMBRAM DO POEMA DE ONTEM, MINHA FAMÍLIA? TEM DUAS PALAVRINHAS 
QUE TEM O MESMO SOM FINAL. ESCREVA-AS NO QUADRO ABAIXO: 
 
ESCOLA MUNICIPAL: _____________________________________________________ 
 
VALE TIRAR FOTOS 
E MANDAR AQUI 
NO GRUPO. 
 
A FAMÍLIA DE DAVI 
RESOLVEU VIAJAR PARA A 
PRAIA DAQUI A CINCO 
DIAS. HOJE É DIA 21/04. 
QUAL O DIA QUE A FAMÍLIA 
VIAJARÁ? 
 
 
 
48 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CARATINGA 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E ESPORTE 
 
 
A ATIVIDADE DE HOJE É: BRINCADEIRA: BOLA AO CESTO 
 
O QUE VAMOS APRENDER? 
 
 ATENÇÃO, AGILIDADE, MEMÓRIA, COORDENAÇÃO MOTORA, CONHECIMENTO de 
cores 
MATERIAIS: 
 
 BOLINHAS DE PLÁSTICO OU DE PAPEL OU DE MEIAS CESTO OU BALDE 
 
COMO BRINCAR? 
 
 COMO BRINCAR: USANDO BOLAS, BALDES OU CESTOS. A IDEIA É QUE A CRIANÇA 
JOGUE A BOLINHA EM DIREÇÃO AO CESTO E ACERTE DENTRO DELE. EM RELAÇÃO 
AOS BEBÊS DEIXÁ-LOS QUE COLOQUEM A BOLINHA DENTRO DO CESTO E DEPOIS 
TIREM E ASSIM POR DIANTE POR VÁRIAS VEZES. 
 AUMENTE A DISTÂNCIA ENTRE O CESTO E A CRIANÇA, MANDE ACERTAR COM UM 
PÉ, DOIS PÉS E DE COSTAS. 
 
 
 
 
 
 
 
49 
NOME:_________________________________________________________________________ 
_______________________________________________________________________________ 
PROFESSORA: _______________________________________________TURMA: 2º PERÍODO. 
DATA: 22/04/2021 (SEXTA-FEIRA). 
 
VAMOS BRINCAR DE SEPARAR OS NOMES DOS FAMILIARES? LEVANTE UM DEDINHO 
PARA CADA PEDACINHO DA PALAVRA QUE ABRIU A BOCA PARA FALAR. 
_______________________________________________________________________________ 
QUANTAS VEZESVOCÊ ABRE A BOQUINHA PARA PRONUNCIAR AS PALAVRAS ABAIXO? 
PINTE AS BOQUINHAS REPRESENTANDO ESSAS QUANTIDADES. 
 
AMOR 
 
 
 
FAMÍLIA 
 
 
VÓ 
 
 
CORAÇÃO 
 
_______________________________________________________________________________
ALGUNS TIPOS DE FAMÍLIA - VAMOS CONTAR QUANTAS PESSOAS TEM CADA GRUPO DE 
FAMÍLIA? 
 
 GRUPO 1 
 
 
 GRUPO 2 
 
 GRUPO 3 
 
ESCOLA MUNICIPAL: _____________________________________________________ 
 
 
 
 
50 
 
MATERIAL: A ATIVIDADE É DESENVOLVIDA COM UMA CORDA DE QUATRO METROS EM 
MÉDIA. 
EXECUÇÃO: PODE SER UTILIZADA NO CHÃO, EM QUE A CRIANÇA ANDE DESCALÇA 
SOBRE A CORDA, COM OS BRAÇOS ABERTOS, PROCURANDO MANTER O EQUILÍBRIO. 
APROVEITANDO A MESMA ATIVIDADE SÓ QUE AGORA A CRIANÇA VAI ANDAR DE COSTAS 
SOBRE A CORDA. AINDA ESTICADA NO CHÃO A CRIANÇA PULA COM OS DOIS PÉS 
JUNTOS PARA ESQUERDA E PARA DIREITA CONSECUTIVAMENTE. 
A CORDA PODE SER ERGUIDA DEZ CENTÍMETROS DO CHÃO PARA A CRIANÇA PULAR DE 
UM LADO PARA O OUTRO. A CORDA PODE SER UTILIZADA PELA DUPLA COMO CABO-DE-
GUERRA, NO MEIO DO ESPAÇO UTILIZADO DEVE TER UMA MARCA NO CHÃO, PARA 
VISUALIZAR QUEM ESTÁ VENCENDO O CABO-DE-GUERRA. AS CRIANÇAS PODEM PULAR 
CORDA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUANTAS CRIANÇAS 
ESTÃO BRINCANDO? 
CONTE E REGISTRE. 
 
 
 
_________________ 
 
 
51 
NOME:_________________________________________________________________________ 
_______________________________________________________________________________
PROFESSORA: ______________________________________________TURMA: 2º PERÍODO. 
DATA: 23/04/2021 (SÁBADO). 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=2gkYR2SvAik 
 
 
OBSERVE AS PALAVRINHAS ABAIXO: 
 
 
 
 
 QUAL É A PALAVRINHA QUE TEM MAIS LETRINHAS? 
 
 COM QUAL LETRINHA COMEÇA A PALAVRA FAMÍLIA? (DESTACAR O SOM DA LETRA F PARA 
QUE AS CRIANÇAS PERCEBAM QUE PARA PRONUNCIAR CADA LETRA PRODUZIMOS UM 
DETERMINADO SOM). 
 
 
 VAMOS FAZER ESCREVER TRÊS PALAVRINHAS QUE COMECEM COM A MESMA LETRA DA 
PALAVRA FAMÌLIA 
ESCOLA MUNICIPAL: _____________________________________________________ 
 
FAMÍLIA 
 
 
ESPECIAL 
https://www.youtube.com/watch?v=2gkYR2SvAik
 
 
52 
 BAIXE O APLICATIVO 
GOOGLE MEET 
NO SEU CELULAR. 
 CLIQUE NO LINK NO EMAIL 
OU NO GRUPO 
E TUDO PRONTO.
 
CUIDE BEM... DE QUEM CUIDA DE VOCÊ... 
 A NOSSA ESCOLA CONVIDA A TODOS VOCÊS 
PARA PARTICIPAREM DA “FESTA DA FAMÍLIA” 
DIA: 24/04/2021 (SÁBADO) 
VENHAM COMPARTILHAR CONOSCO! 
HOJE É NOSSA FESTA DA FAMÍLIA! 
CONTAMOS COM VOCÊS 
 
 
53