Avaliação Final (Objetiva) - Individual

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 66894648
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 9/3
Nota 9,00
O trecho da Lei nº 12.319, de 1º de setembro de 2010 diz que: o intérprete deve exercer sua profissão 
com rigor técnico, zelando pelos valores éticos a ela inerentes, pelo respeito à pessoa humana e à 
cultura do surdo.
Quanto ao artigo no qual encontra-se esse trecho, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/2010/lei-12319-1-setembro-2010-608253-
publicacaooriginal-129309-pl.html. Acesso em: 9 ago. 2021.
A Art. 5º.
B Art. 7º.
C Art. 4º.
D Art. 6º.
Libras não têm em suas formas verbais a marca de tempo como no português, outrora já estudamos 
que é como se os verbos ficassem sempre no infinitivo. Por isso, os advérbios em Libras geralmente 
vêm no começo da frase. Assim, quando o verbo se refere há um tempo passado, futuro ou presente, 
determinado fragmento vai marcar o tempo da ação ou do evento. Acerca desse fragmento, analise as 
sentenças a seguir:
I- Advérbio de tempo passado: traz a ideia de ação/evento que foi realizado.
II- Advérbio de tempo futuro: traz a ideia de ação/evento que será realizado.
III- Advérbio de nome: traz a ideia de complemento nominal. Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e III estão corretas.
B Somente a sentença III está correta.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.
São muitas as teorias que levam os educadores a pensarem sobre qual a melhor metodologia de 
ensino para surdos, fazendo com que as dúvidas permaneçam, pois nem sempre o que bom para um 
aluno será bom para outro, tendo em vista que a individualidade de cada um tem que ser respeitada. 
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https://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/2010/lei-12319-1-setembro-2010-608253-publicacaooriginal-129309-pl.html
https://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/2010/lei-12319-1-setembro-2010-608253-publicacaooriginal-129309-pl.html
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Nesse sentido, algumas filosofias de ensino estão relacionadas com a comunidade surda. Sobre essas 
filosofias, analise as sentenças a seguir:
I- Oralismo: filosofia de uso preferencialmente da língua oral e escrita.
II- Bilinguismo: filosofia de uso preferencialmente da língua oral e escrita.
III- Comunicação total: filosofia que exige a incorporação de todos os modos apropriados de 
comunicação.
IV- Bilinguismo: filosofia utilizado pela comunidade surda de comunicação (sinalizada e escrita).
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.
Para acontecer uma comunicação através da LIBRAS, os sinais são utilizados a partir de 
combinações, movimentos, direções e expressões que são realizadas durante o momento.
Dentre os parâmetros em LIBRAS estudados, assinale a alternativa CORRETA que indica aquele 
onde o corpo é usado como principal instrumento para os interlocutores fazerem os sinais:
A Movimento.
B Configuração de mãos.
C Ponto de articulação.
D Criação de sinais.
O especialista em aconselhamento de reabilitação, consultor de inclusão social e autor de vários 
livros, Romeu Kazumi Sassaki, lista 11 características para uma instituição inclusiva.
Sobre essas caraceterísticas, assinale a aleternativa CORRETA que corresponde à definição do que é o 
padrão com excelência segundo o autor:
A O diretor envolve-se ativamente com a escola toda no provimento de estratégias.
B Os altos resultados educacionais refletem as necessidades individuais dos alunos.
C Dependendo cada vez menos de testes padronizados, a escola usa novas formas para avaliar o
progresso de cada aluno rumo aos respectivos objetivos.
D Espera-se que os alunos se promovam de acordo com o estilo e ritmo individual de aprendizagem
e não de uma única maneira para todos.
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Para o indivíduo surdo, a língua de sinais é uma linguagem primordial para seu convívio em 
sociedade, no caso brasileiro, a língua de sinais foi consolidada na Libras (Língua Brasileira de 
Sinais). Assim como em outras línguas, a língua de sinais, não oralizada, expressa-se a partir da 
cultura em que está inserida. 
Acerca do significado do sinal da imagem, assinale a alternativa CORRETA: 
A Aluno.
B Escola.
C Aula.
D Professor.
[Laboratório Virtual – Numerais] Por meio do alfabeto manual ou datilológico, é possível descrever 
todos os numerais. Os numerais em libras são representados em uma contextualização. Por exemplo, 
os numerais ordinais têm a mesma configuração que os cardinais, porém há algumas diferenças. 
A respeito dos numerais feitos por meio do alfabeto manual em Libras, assinale a alternativa 
CORRETA:
A A partir do numeral DEZ (10), existem muitas diferenças entre os numerais cardinais e ordinais.
B Ao fazer o numeral 10º em diante, poderá usar apenas a forma do cardinal, com movimento.
C A diferença do 1º até o 9º, se distinguem dos cardinais pelo movimento. Depois do numeral 10
não existe diferença.
D Para valores de um mil até vinte mil, na hora de fazer a datilologia, há incorporação da
VÍRGULA.
A língua de sinais é rica, complexa, possui estrutura e regras próprias e é uma língua espacial visual. 
Sobre a língua de sinais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
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( ) Utiliza a visão para captar as mensagens e os movimentos, principalmente das mãos, para 
transmiti-la.
( ) A língua de sinais é diferente das línguas orais pela utilização do canal comunicativo.
( ) As línguas orais utilizam um canal comunicativo oral-auditivo, por sua vez as línguas de sinais 
utilizam um canal comunicativo diferente que é gestual-visual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V.
B F - V - V.
C V - F - F.
D V - V - F.
O aprendizado dos surdos requer algumas metodologias baseadas em uma pedagogia visual, assim 
eles estabelecem uma relação entre o concreto, objeto e escrita. Nesse caso, é importante que os 
profissionais estejam preparados para aplicar essa pedagogia.
Assim, quanto às atividades interdisciplinares em Libras, assinale a alternativa INCORRETA:
A Para tornar o aprendizado de matemática mais concreto aconselha-se trabalhar com material
dourado, tampinhas de garrafas, feijão etc.
B No caso da disciplina de matemática trabalha-se com exemplos abstratos para facilitar o
aprendizado.
C Existem muitas atividades na disciplina de língua portuguesa que podem ser feitas com o
alfabeto em Libras.
D Atividades em Libras estimulam sempre a criança com surdez, ela terá mais curiosidade em
aprender, perguntar e desenvolver sua aprendizagem.
O ouvido é formado pela membrana timpânica e por três ossos minúsculos, que são chamados de 
martelo, bigorna e estribo, pois são parecidos com esses objetos. Em contato com a membrana 
timpânica e o ouvido interno, eles transmitem as vibrações sonoras que entram no ouvido externo e 
devem ser conduzidas até o ouvido interno.
Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA que indica qual é essa parte do ouvido: 
A Ouvido médio.
B Ouvido interno.
C Ouvido pequeno.
D Ouvido externo.
(ENADE, 2014) Na formação de classes de determinado ano letivo, identificou-se a matrícula 
de aluno surdo que usa a LIBRAS para a comunicação e o bilinguismo como opção familiar para sua 
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educação. Assim, a equipe da escola (gestores, docentes e funcionários) envolveu-se para 
compreender a surdez, as abordagens educacionais para o ensino do aluno surdo e também para criarcondições favoráveis ao atendimento desse aluno. A lei nº 10.436/2002 reconhece os surdos como 
sujeitos de direito e, em função de sua comunicação possuidores de uma cultura diferenciada, 
reconhece, ainda, a LIBRAS como meio legal de comunicação e expressão. Da mesma forma que 
outros recursos de expressão a ela associados. O bilinguismo é visto, hoje, como abordagem 
privilegiada para a educação do surdo, pois visa capacitá-lo na utilização de duas línguas: a língua de 
sinais (principal meio de comunicação) e a língua escrita da comunidade em que vive. Nesse cenário, 
entre as ações que podem favorecer a aprendizagem desse aluno surdo e garantir seu direito à 
educação, incluem-se as de:
 
I- Disponibilizar materiais a promover atividades em LIBRAS para os alunos não surdos.
II- Convencer a família a optar pelo oralismo como forma de o aluno aproximar-se ao máximo da 
língua falada pela maioria dos alunos da escola.
III- Envolver a turma em que o aluno surdo está matriculado e demais alunos da escola na 
aprendizagem de LIBRAS.
IV- Providenciar a transferência do aluno para uma escola que atenda a comunidade surda, pois uma 
escola especializada é mais adequada ao seu processo de ensino-aprendizagem.
É correto apenas o que se afirma em:
A I e III.
B I, II e IV.
C II e III.
D II, III e IV.
(ENADE, 2013) Em função da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da 
Educação Inclusiva, os profissionais de educação e saúde estão diretamente implicados na criação de 
alternativas para a superação das dificuldades enfrentadas no processo de consolidação do sistema 
educacional inclusivo. No caso específico da surdez, faz parte das atribuições do fonoaudiólogo, na 
área educacional, o desenvolvimento de ações para a educação bilíngue. Para a superação das 
dificuldades enfrentadas pelo sistema educacional inclusivo no contexto da educação bilingue de 
surdos, é indicado que o fonoaudiólogo participe. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Da formação de professores, visando favorecer o processo de ensino-aprendizagem de alunos 
surdos em sala de aula. Para tanto, é fundamental o conhecimento do papel da língua de sinais na 
aprendizagem e na aquisição da modalidade escrita da língua portuguesa, entre outros aspectos.
II- De classes especiais, como uma possibilidade de intervenção junto a alunos com deficiência 
auditiva. 
III- Do atendimento educacional especializado voltado para o ensino da língua portuguesa, na 
modalidade oral, como sendo a primeira língua do surdo e da Língua Brasileira de Sinais como a 
segunda.
IV- De ações realizadas com familiares para sensibilizá-los quanto ao papel da língua de sinais na 
comunicação e na aprendizagem do aluno.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
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C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.
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