Metodologia de Ensino e Avaliação (AV. FINAL - MUST UNIVERSITY)

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Painel  Meus cursos  EDU510_MDETE_PRE_PT_2023_1_B_30_04  Tópico 2  Avaliação
Iniciado em sábado, 3 jun 2023, 14:09
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 3 jun 2023, 15:07
Tempo empregado 58 minutos 3 segundos
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Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
O ciclo PDCA tem por objetivo de analisar as ações estabelecidas pela empresa, identi�cando o retorno dos processos,
desencadeando a consciência da experimentação. As etapas do processo possuem características próprias que permitem o
estabelecimento de instrumentos avaliativos produtivos. Identi�que, no âmbito escolar, o único exemplo correto nas alternativas
abaixo:
Escolha uma opção:
a. A = Ação: dialogar para de�nir o que deve ser feito.
b. C = Controle: avaliação aplicada para os alunos.
c. D = Fazer: realizar reunião com a equipe gestora.
d. P = Planejamento: apresentar o(a) diretor(a) para os responsáveis antes do início do ano letivo.
PLANEJAMENTO (P) - No âmbito escolar, estas questões são levantadas em diversos momentos: reunião de pais, reunião com os representantes
dos alunos, conselhos de escola, conselhos de classe, reunião de direção, de coordenação, de professores, em relatórios de desempenho das
turmas, análises verticais e horizontais de cada turma, de cada professor. Cada escola deve selecionar os instrumentos que fazem parte do
problema e farão parte da solução.
FAZER (D) - Seguindo o raciocínio de Mello (2002, 130), o fazer é colocar a mão na massa e executar o que foi estabelecido no planejamento.
Aqui, entram as questões do treinamento. Cada pessoa, que participa do projeto, precisa entender e saber o que fazer, como fazer, quando fazer
e fazer efetivamente. Sai o projeto do papel e entra para a realização. O gestor precisa acompanhar, veri�car e entender o que está sendo feito,
sem perder o foco do planejado. É o momento de veri�car se o problema realmente tem prioridade e está no radar de quem executa.
CONTROLE (C) - Momento de veri�car se o problema tem solução. O planejamento está gerando o resultado esperado? Conseguimos ver que o
processo está de acordo com o projeto? É hora de veri�car como está a evolução, o que precisa ser ajustado e o que precisa ser intensi�cado,
também decidir o que deve ser deixado de lado e as ideias novas para implantá-las. O diálogo e a comunicação entre a equipe são primordiais
para o controle do projeto.
AÇÃO (A) - É  o momento da elaboração dos relatórios gerenciais com o apontamento dos dados obtidos desde o planejamento até o controle.
Aqui, é o momento da observação e não da interação. Com estes dados, será possível veri�car se o que foi apontado pelo controle deve ser
implantado ou desabilitado. O feedback está no problema. Qual ou quais soluções foram conquistadas, foi gerado outro problema ou criou-se a
oportunidade. A�nal, o PDCA deu certo? 
A resposta correta é: C = Controle: avaliação aplicada para os alunos.
Student ID: 8890NM  
Notas Biblioteca
 

Jessica Bernardes da Silva Baron
https://my.mustedu.com/my/
https://my.mustedu.com/course/view.php?id=791
https://my.mustedu.com/course/view.php?id=791#section-2
https://my.mustedu.com/mod/quiz/view.php?id=64456
https://my.mustedu.com/
https://my.mustedu.com/user/view.php?id=8675&course=791
https://my.mustedu.com/custom/minhas_notas.php
Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Escolha a alternativa que complementa a apresentação do conceito:
O termo “Mundo líquido”
Escolha uma opção:
a. trouxe a percepção de que tudo é simples, rápido e líquido, sendo a super�cialidade o caminho para as relações rasas e com
receio de continuidade.
b. foi criado por Zygmunt Bauman na busca de entender as relações pós Primeira Guerra Mundial no que se refere às conexões
e apegos dos seres humanos.
c. é o princípio inicial no processo de entendimento da sociedade e das facilidades de relacionamento estabelecidas através do
prazer estratégico a longo prazo, fortalecendo o reconhecimento do passado, presente e futuro.
d. entende a dinâmica da sociedade como criador de mundos transparentes voltados para a descrição de que tudo é possível
desde que seja mostrado para todos.
O mundo LÍQUIDO trouxe a percepção de que tudo é rápido, simples e líquido. Aprofundar sobre algo é desnecessário e vulnerável. As relações
rasas acompanham as empresas rasas e com receio de continuidade. Entender a dinâmica da sociedade possibilita a mudança de mindset das
escolas nos aspectos de currículo e de gestão escolar. O novo modelo educacional passa pelo conhecimento dessas incertezas.
A resposta correta é: trouxe a percepção de que tudo é simples, rápido e líquido, sendo a super�cialidade o caminho para as relações rasas e
com receio de continuidade.

Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Con�itos entre gerações no mercado de trabalho sempre existiram e, provavelmente, continuarão existindo se não aprendermos a
lidar com as diferenças. Isso porque características como o modo de pensar, agir e se expressar variam muito com o passar do
tempo, e cada geração acaba desenvolvendo um próprio padrão comportamental. Atualmente, encontramos no mercado,
trabalhando lado a lado, quatro gerações com per�s totalmente diferentes — Baby Boomers, X, Y (ou millennials) e Z. Cada uma
delas cresceu e vivenciou suas experiências em um mundo distinto. Portanto, o grande desa�o atual é saber gerenciar bem esse
choque de realidades repleto de contrastes.
Com certeza muitos con�itos surgem quando pessoas com per�s e ideias diferentes se juntam para solucionar problemas em uma
empresa. Por exemplo, um indivíduo X tende a buscar o modo mais seguro e que já foi testado para resolver um problema. Por
outro lado, o Y vai inovar na solução e procurar formas não convencionais para, talvez, desenvolver seu próprio método. Nesse
embate de ideias, não há um certo e um errado, mas apenas formas distintas de enxergar o mundo. Não apenas para saber lidar
com essas pessoas, compreender que cada geração possui suas particularidades é essencial para conseguir promover o bom
convívio entre gerações no ambiente corporativo.
Disponível em: https://aspectum.com.br/blog/geracoes-no-mercado-de-trabalho, acesso em julho/2022
Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as a�rmações que seguem, referentes as gerações e o mercado de trabalho:
(    ) A Geração Baby Boomers é fortemente voltada para o con�ito, para as disputas visto que nasceu no período entre o �nal
da Segunda Guerra Mundial e o início dos anos 1960.  Entram em uma disputa e di�cilmente mudam de ideia.
(  ) A Geração X tem por características o comprometimento, linearidade e buscam harmonizar o equilíbrio da vida pessoal e
pro�ssional. Valorizam o aprimoramento das habilidades e estão habituados a trabalhos rotineiros.
(   ) A Geração Y convive com o desenvolvimento das tecnologias de comunicação e da internet. Por terem crescido aprendendo
a usar o novo, acostumaram e encontrar pronto e não se desa�am a mudança. O que aparece está bom e buscam a monotonia
desde que o salário seja compensador.
(    ) A Geração Z não imagina como pode ter existido um mundo sem internet. Tem urgência em coletar o máximo de
informações e tem o hábito de selecionar o que veem do mundo virtual.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Escolha uma opção:
a. F - V - F – V Parabéns! Esta é a resposta correta.
b. V - F - V – F
c. F - F - F – F
d. V - F - F – F
1. Falso: A Geração Baby Boomers evita o con�ito exatamente por ter vivenciado o �nal da Segunda Guerra e busca a sensação de paz e amor.
2. Verdadeiro: A Geração X tem por características o comprometimento, linearidade e buscam harmonizar o equilíbrio da vida pessoal e
pro�ssional. Valorizam o aprimoramento das habilidades e estão habituados a trabalhos rotineiros.
3. Falso: A Geração Y convive com o desenvolvimento das tecnologias de comunicação e da internet. Por terem crescido aprendendo a usar o
novo, são criativos e inovadores. Não gostam de monotonia e buscamressigni�cados para o modo de trabalhar.
4. Verdadeiro: A Geração Z não imagina como pode ter existido um mundo sem internet. Tem urgência em coletar o máximo de informações e
tem o hábito de selecionar o que veem no mundo virtual.
A resposta correta é: F - V - F – V

https://aspectum.com.br/blog/conflitos-entre-colegas-de-trabalho-como-resolver/
https://aspectum.com.br/blog/geracoes-no-mercado-de-trabalho
Questão 4 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
A classi�cação da evolução da educação, de acordo com Regina Candiida Führ (2018), é assim apresentada:
I. Educação 1.0 – O ensino era baseado na educação cristã, o currículo consistia apenas em aprender a ler e escrever; um
pouco de latim, gramática, retórica, aritmética e dialética.
II. Educação 2.0 – A educação passou a ser vista como um fenômeno abrangente e evolutivo, onde o aprender era inspiração
nas pesquisas e na inovação.
III. Educação 3.0 – O professor usa as novas tecnologias com a aprendizagem, estimulando estudantes a desenvolverem a
autonomia, a criatividade, a �exibilidade e a pesquisa de projetos.
IV. Educação 4.0 – O professor é o ator e autor do conhecimento através de tarefas repetitivas, mecânicas e trabalho individual.
É correto o que se a�rma em:
Escolha uma opção:
a. I e II
b. II e III
c. I e IV
d. I e III
Na Educação 2.0, o foco foi preparar as pessoas para trabalhar nas fábricas, e apresenta as mesmas características da Revolução Industrial:
tarefas repetitivas, mecânica e trabalho individual.
Na Educação 4.0, o professor é ator e autor do conhecimento através da pesquisa proposta nos projetos interdisciplinares que possibilitam o
desenvolvimento das competências e habilidades para corresponder a sociedade 4.0. O trabalho coletivo é essencial na proposta pedagógica.
A resposta correta é: I e III

Questão 5 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Dentre as expressões abaixo, indique quais fazem parte do signi�cado do mundo VUCA:
I. Recapacitação
II. Cultura Digital
III. Transformação integradora
IV. Prototipagem
V. Cocriação
VI. Liderança impositiva
VII. Qualidade de expressão
VIII. Agilidade
IX. Empatia Multifocal
X. Ser disruptivo
Escolha uma opção:
a. I, II, IV, V, VIII, IX e X
b. I, II, III, VI, VII, VIII e IX
c. II, III, IV, V, VI, VII, VIII
d. II, IV, V, VI, VII, VIII e IX
Fazer parte do MUNDO VUCA signi�ca entender que há diversos desa�os e a mudança de atitude integrará o jovem na aquisição das novas
competências:
I.                     Recapacitação: somos todos eternos aprendizes.
II.                   Adaptabilidade proativa: adaptar-se e aproveitar oportunidades
III.                 Resiliência Evolutiva: ser melhor a cada momento.
IV.                Liderança por Propósitos: ser exemplo.
V.                  Cultura Digital: usar a inteligência do mundo digital.
VI.                Cocriação e Prototipagem Rápida: competência da criatividade.
VII.               Empatia Multifocal: colocar-se no lugar do outro.
VIII.             Solução da Complexidade: ser disruptivo.
IX.                 Fazer Menos e Melhor: qualidade no trabalho
X.                  Agilidade não Apressada: ser ágil com assertividade.
A resposta correta é: I, II, IV, V, VIII, IX e X

Questão 6 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Considerando os estudos de Perrenoud (2001) no que se refere às competências,relacione as colunas de forma a classi�car cada
competência com a sua habilidade:
(A) Estimular situações de aprendizagem   (1) Empatia
(B) Envolver os alunos na aprendizagem    (2) Curiosidade
(C) Trabalhar em equipe                                (3) Autoconhecimento
(D) Participar da gestão da escola                (4) Administração
(E) Enfrentar os dilemas                                 (5) Colaboração
(F) Formação contínua                                    (6) Ética
Escolha uma opção:
a. A4; B2; C5; D1; E3; F6
b. A2; B5; C1; D4; E6; F3
c. A3; B1; C6; D2; E5; F4
d. A6; B4; C3; D5; E1; F2
Os estudos de Perrenoud (2001, p.9) classi�cam as competências em 10 temas:
a)    “Organizar e estimular situações de aprendizagem.
b)    Gerar a progressão das aprendizagens.
c)     Conceber e fazer com que os dispositivos de diferenciação evoluam.
d)    Envolver os alunos e suas aprendizagens e no trabalho.
e)    Trabalhar em equipe.
f)      Participar da gestão da escola.
g)    Informar e envolver os pais.
h)    Utilizar as novas tecnologias.
i)      Enfrentar os deveres e os dilemas éticos da pro�ssão.
j)     Gerar sua própria formação contínua.”
A importância desta classi�cação é termos a consciência que o processo não é único, isolado ou unilateral.
 É importante entender que os professores possuem competências muitas vezes adormecidas. A questão das competências trouxe à tona a
interação com o autoconhecimento, as sensações, os sentimentos, a inteligência emocional e outros aspectos que não eram ensinados na
educação escolar.
As expressões criadas pela UNESCO, direcionando para o saber fazer e saber ser, ampliam a formação educacional e re�etem o desenvolvimento
da sociedade para ir além das técnicas tradicionais de conceitos e conteúdos.
 Os relacionamentos formaram uma amplitude de formas e conexões. Os estudos de soft skills levantaram questões de análise comportamental.
As habilidades e competências podem ser construídas. O aprendizado precisa de interações, é a chamada prática corporativa, que gera o
resultado testado, aprovado ou não, e que direciona para a realização do novo comportamento. Saber lidar com os relacionamentos é o
diferencial para ter controle da própria vida.
Os soft skills são de�nidas por:
a)    COMUNICAÇÃO: saber falar, saber ouvir, e entender o que cada lado está fazendo. Os grandes problemas de comunicação, dentro da
empresa, geram con�itos, desgastes e prejuízos. Opostamente geram amizades, motivação e lucro.
b)    LIDERANÇA: já foi escrito por diversos estudiosos e observadores que liderar é uma arte. Na verdade, a concretização da liderança está em
conseguir que a equipe faça o que é preciso, no tempo certo, no lugar certo e entregando o melhor de cada um. A liderança inspiradora trará
benefícios ou malefícios para a equipe. Saber liderar requer prática.
c)     FLEXIBILIDADE: ser �exível é ser capaz de adaptação rápida e e�ciente. Nos dias de hoje, com as gerações cada vez mais conectadas, a
adaptação é uma questão de sobrevivência. As notícias, informações, inovações são fornecidas em tempo real. Num instante, uma verdade pode
ser testada e mudada para nova realidade. Entender e aceitar este processo auxilia na interpretação de uma nova situação e proposta.
d)    RESILIÊNCIA: ser resiliente é persistir, não abandonar o projeto no primeiro obstáculo. É seguir em frente com foco e determinação. A
questão está na identi�cação do que precisa ser �exibilizado e no que precisa ser testado. A prática e a experimentação trarão o diferencial para
a concretização das ideias.

e)    TRABALHO EM EQUIPE: cada um na sua especialidade, com sua coerência, lógica, discernimento e competência, com a visualização holística
da liderança e no compromisso de trabalhar juntos para um bem maior. Este é o maior desa�o a ser estabelecido nas organizações.
 f)      CRIATIVIDADE: “não sabendo que era impossível, foi lá de vez em quando". Não há ideias malucas, estranhas ou impossíveis. A
comunicação aberta permite pensar no impossível e buscar uma solução para esta atividade. Sair do tradicional e visualizar o novo é se permitir
sonhar.
g)    PROATIVIDADE: antecipar-se a um problema, criar vínculos que permitam adquirir uma nova forma de ação e de interação. Se há
possibilidade de acontecer, antecipar-se a uma solução diminui a ansiedade e cria horizontes positivos de interações.
h)    EMPATIA: colocar-se no lugar do outro, imaginar o que pode ser feito para melhorar a situação do outro. A vida de cada um não pode ser
vivida por outro. Perguntar o que é melhor, como ajudar é ter empatia para fazer algo para outra pessoa.
i)      ÉTICA: discutidanas rodas de conversas, a ética de�ne o fazer o certo, enquanto ninguém está olhando. Seguir as regras da sociedade e
respeitar o próximo estabelecendo os limites de convivência. Ser ético é ter a aceitação das ideias e da responsabilidade de realizá-las.
j)      PENSAMENTO CRÍTICO: os questionamentos frente aos problemas são ações que levam à realização de transformação. Pensar diferente,
trazendo novas soluções, gera processos diferentes e possibilidades de melhoria contínua.
k)    ATITUDE POSITIVA: estudos da neurociência de�nem que a atitude positiva traz melhores ensinamentos do que as atitudes negativas. Fazer,
tentar, buscar que irá dar certo gera envolvimento da Metafísica.
A resposta correta é: A2; B5; C1; D4; E6; F3
Questão 7 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00
Considerando que o uso da tecnologia em educação tem sido um desa�o, identi�que a frase abaixo que con�rma a existência do
desa�o:
Escolha uma opção:
a. Os desa�os da educação estão envolvidos na questão dos professores e alunos. É preciso analisar os resultados e aprimorar
cada uso para cada momento educacional. Ao professor cabe o papel de aprender a usar e aplicar as novas tecnologias
emergentes.
b. O currículo do Plano de curso que é estabelecido pela direção da escola deve conter as atribuições do professor de
informática para trabalhar, ao mesmo tempo, com a mesma turma, junto com o professor titular de cada disciplinas, realizando
assim a integração da tecnologia com o conteúdo da sala de aula.
c. O maior desa�o é conseguir convencer a direção da escola que o uso de computadores, dispositivos móveis e outras
ferramentas atraem a atenção do aluno e são primordiais para as escolas. É obrigatório o investimento de equipamentos de
informática, de pro�ssionais e, sendo necessário, a substituição de todos os professores para a implantação consciente das
atividades em sala de aula.
d. Cabe ao professor elaborar, realizar, aplicar, entender, questionar e produzir o próprio conteúdo didático, realizando assim a
integração de sua postura pro�ssional com as diretrizes estabelecidas pelos alunos.
Os desa�os do uso da tecnologia da educação são: atualização dos professores, equipamentos disponibilizados, agilidade da informática e o
despertar da curiosidade doe alunos e professores na busca pelo conhecimento.
A resposta correta é: Os desa�os da educação estão envolvidos na questão dos professores e alunos. É preciso analisar os resultados e
aprimorar cada uso para cada momento educacional. Ao professor cabe o papel de aprender a usar e aplicar as novas tecnologias emergentes.

Questão 8 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Entre as vantagens e desvantagens do uso da tecnologia nas escolas, Viviana Alonso (2001) destaca:
Escolha uma opção:
a. Prova avaliativa de equiparação dos conhecimentos; facilidade ao acesso aos computadores; diminuição nos custos;
eliminação dos deslocamentos dos professores e alunos, transformando tudo em on-line; minimização do tempo utilizado em
treinamentos, rapidez na atualização dos conteúdos e de�nição do ritmo pelo próprio aluno.
b. Multiplicação dos pontos de treinamento; facilidade ao acesso das informações; diminuição nos custos; eliminação dos
deslocamentos dos funcionários; minimização do tempo utilizado em treinamentos, rapidez na atualização dos conteúdos e
de�nição do ritmo pelo próprio aluno.
c. Minimização do tempo utilizado em treinamentos, busca por novas alternativas tecnológicas, aprender a dizer não, realizar
}movimentos integralizados com os problemas de con�itos de pais e responsáveis, agendamento de atendimento personalizado.
d. Maximização dos resultados e pontuação entre professores e alunos, gami�cação dos procedimentos para atender aos
responsáveis; estabelecimento de normas e signi�cados diferenciados no modo de agir e atender.
Representam vantagens no uso das tecnologias nas escolas: multiplicação dos pontos de treinamento; facilidade ao acesso das informações;
diminuição nos custos; eliminação dos deslocamentos dos funcionários; minimização do tempo utilizado em treinamentos, rapidez na
atualização dos conteúdos e de�nição do ritmo pelo próprio aluno.
A resposta correta é: Multiplicação dos pontos de treinamento; facilidade ao acesso das informações; diminuição nos custos; eliminação dos
deslocamentos dos funcionários; minimização do tempo utilizado em treinamentos, rapidez na atualização dos conteúdos e de�nição do ritmo
pelo próprio aluno.
Questão 9 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Considerando a história da Revolução Industrial, a Evolução da Educação acompanhou os mesmos passos, porque:
Escolha uma opção:
a. O desenvolvimento das máquinas trouxe a preocupação em ter pessoas que aprendessem a capacidade de contextualizar a
implantação da tecnologia na sala de aula.
b. As ideias do Iluminismo interferiram no crescimento da população, reconhecidas pelo censo e disseminadas pela comunidade
cientí�ca.
c. Era preciso acompanhar o desenvolvimento da indústria no meio educacional, visando direcionar os estudantes ao mercado
de trabalho.
d. A Evolução da Educação depende da evolução do pensamento mecatrônico. Sem este pensamento não se pode viver em
sociedade.
A Evolução da Educação e a Revolução Industrial caminham juntas visto que a escola tem por objetivo formar cidadãos que saibam trabalhar em
sociedade. Neste sentido, cada revolução trouxe exemplos e paradigmas que fortaleceram o sistema educacional e indicaram o caminho do
desenvolvimento humano e tecnológico.
A resposta correta é: Era preciso acompanhar o desenvolvimento da indústria no meio educacional, visando direcionar os estudantes ao
mercado de trabalho.

Questão 10 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Qual a �nalidade da ferramenta Just in time teaching?
Escolha uma opção:
a. De�nir as atividades que devem ser propostas em aula para que os alunos possam se preparar.
b. De�nir a otimização dos recursos utilizados e estabelecer os pilares da educação global.
c. De�nir a produção independente do aluno a partir da proposta do professor
d. Identi�car previamente as necessidades dos alunos a partir das respostas dadas às questões prévias.
Just-in-Time Teaching (JiTT) ou Ensino sob Medida (EsM) é uma metodologia de ensino e aprendizado concebida para promover o uso do tempo
de aula para um aprendizado mais ativo. Desenvolvido por Gregor Novak e colaboradores, JiTT conta com um ciclo de feedback entre o material
de aprendizagem baseado na web e as atividades em sala de aula. Os alunos se preparam para a aula lendo o livro didático ou usando outros
recursos colocados em ambiente virtual e completando tarefas online. Essas tarefas geralmente têm respostas diretas; o trabalho dos alunos
fora da sala de aula serve como preparação para trabalhos mais completos em sala de aula. As respostas dos alunos são entregues ao professor
algumas horas antes do início das aulas, permitindo que o professor adapte a lição conforme necessário. As necessidades dos alunos são
diagnosticadas por meio da leitura às respostas dadas pelos próprios alunos às atividades preparatórias. É importante notar que o JiTT permite
ao professor um ambiente de sala de aula interativo que enfatiza a aprendizagem ativa e a resolução cooperativa de problemas.
A resposta correta é: Identi�car previamente as necessidades dos alunos a partir das respostas dadas às questões prévias.
