Plano de Ensino - Raciocínio Lógico

Prévia do material em texto

RA
CIO
CÍN
IO
 LÓ
G
ICO
APRESENTAÇÃO
Raciocínio Lógico é uma das disciplinas mais fascinantes para aqueles que iniciam um dos 
cursos de graduação tecnológica nas áreas de gestão, indústria, tecnologia e inovação.
Desde a antiguidade, o homem vem sendo forçado a analisar todos os fatos à sua volta, 
mesmo em ambientes hostis e seletivos. A sua sobrevivência somente ocorreu pela 
habilidade desenvolvida em reconhecer seus predadores naturais e as fontes alimentares 
adequadas e compreender os fenômenos da natureza.
Ainda hoje, com toda a tecnologia disponível e todo o conhecimento acumulado, procuramos 
respostas mais precisas para fatos que desafiam a espécie humana e sua constante luta 
pela vida, ainda que pensar seja uma atividade espontânea e natural, inerente ao ser humano. 
Para raciocinar, porém, temos que nos concentrar e nos esforçar para organizar nossas 
ideias de maneira lógica e coerente, e somente conseguiremos desenvolver essa habilidade 
se nos prepararmos adequadamente.
Esta disciplina tem como objetivo capacitar você com conhecimentos sobre raciocínio 
lógico, facilitando o desenvolvimento do seu raciocínio frente a argumentações, buscando 
formular conclusões e representações a partir das premissas apresentadas.
Nossa expectativa é que você desenvolva a competência de interpretar, entender e aplicar 
técnicas formais da lógica, para desenvolver o raciocínio lógico e dedutivo, que lhe permitirá 
enunciar e resolver situações-problema, antecipando tendências e planejando ações futuras.
Esta disciplina deve lhe dar a capacidade de aplicar o raciocínio lógico na solução de 
problemas da vida pessoal, identificar as aplicações práticas nas atividades profissionais 
do tecnólogo, estabelecer propriedades de relações formais entre proposições, premissas e 
conclusões, entre outras habilidades.
NÍVEL DE ENSINO: Graduação
CARGA HORÁRIA: 80h
PROFESSOR-AUTOR: Alexandre Couto Cardoso
 Márcia Maria Guimarães
 Onaldo Chaves
RA
CIO
CÍN
IO
 LÓ
G
ICO
Sabe-se que pessoas mais criativas têm maior facilidade para entrar em contato com suas 
emoções e imaginação e processar rapidamente as informações, relacionando-as de forma 
automática às experiências adquiridas. 
Assim, para desenvolver habilidades que o capacitarão a entender melhor o mundo em que 
vive, esperamos que saiba mesclar o raciocínio lógico e objetivo, aprendido nesta disciplina, 
com suas intuições, inspiradas em conhecimentos e experiências subjetivas, por meio de 
leituras, jogos, curiosidades e arte, como a música, a pintura, o canto, a dança – o que lhe 
permitirá ser mais criativo e inovador em sua profissão.
Bons estudos!
Professores Alexandre Couto Cardoso, Márcia Maria Guimarães e Onaldo Chaves
EMENTA
Desafios lógicos. Problemas de correlacionamento. Introdução ao estudo da lógica. 
Proposição e suas operações. Tabela-verdade. Tautologia, contradições e contingências. 
Inferência lógica. Equivalência lógica. 
OBJETIVO GERAL
Capacitar o aluno com conhecimentos gerais sobre raciocínio lógico, facilitando o 
desenvolvimento do seu raciocínio frente a argumentações, buscando formular conclusões 
e representações a partir das premissas apresentadas. 
• Conceitos de proposição
• Valores lógicos das proposições
• Conectivos lógicos
Objetivos Específicos 
• Conceituar os princípios básicos do raciocínio 
lógico, como as proposições simples e compostas 
e os conectivos lógicos.
• Tabela-verdade para proposições simples
• Tabela-verdade para proposições compostas
• Operações lógicas e resultados
• Operações lógicas sobre proposições 
Objetivos Específicos 
• Realizar operações lógicas e construir tabelas-
verdade para proposições simples e compostas. • Um pouco da história do pensamento lógico
• A lógica na vida do tecnólogo 
INTRODUÇÃO AO 
ESTUDO DA LÓGICA 
OPERAÇÕES LÓGICAS E 
RESULTADOS. 
PROPOSIÇÕES LÓGICAS E 
SEUS CONECTIVOS
UNIDADE 3
UNIDADE 4 
UNIDADE 5
CONTEÚDO
PROGRAMÁTICO
• Aprendendo a identificar variáveis do contexto
• Técnicas para a resolução de problemas de 
correlacionamento
Objetivos Específicos 
• Aplicar técnicas para desenvolver a capacidade 
lógica de resolver questões de correlacionamento.
• Treinar o raciocínio estruturado para a resolução de 
problemas com rapidez e clareza.
• Desafios lógicos 
• Jogos
Objetivos Específicos 
• Desenvolver a capacidade de análise minuciosa 
de argumentos complexos para a solução de 
problemas.
PROBLEMAS DE 
CORRELACIONAMENTO
DESAFIOS LÓGICOS
UNIDADE 2
UNIDADE 1
Objetivos Específicos 
• Conhecer a história do pensamento lógico.
• Identificar as aplicações práticas do raciocínio 
lógico nas atividades profissionais.
COMPETÊNCIAS
• Interpretar, entender e aplicar técnicas 
formais em lógica para o desenvolvimento 
do raciocínio lógico e dedutivo, permitindo ao 
aluno enunciar e resolver situações-problema, 
antecipando tendências e planejando ações 
futuras.
HABILIDADES
• aplicar o raciocínio lógico na solução de 
problemas da vida pessoal;
• identificar as aplicações práticas do raciocínio 
lógico nas atividades profissionais do 
tecnólogo;
• conceituar os princípios básicos do raciocínio 
lógico, como as proposições simples e 
compostas e os conectivos lógicos;
• demonstrar, verificar ou testar argumentos 
com uso de regras de inferência;
• validar argumentos por meio de regras de 
inferência e equivalência;
• demonstrar, verificar ou testar a validade de 
quaisquer argumentos por meio da aplicação 
das regras de tabela-verdade;
• identificar a ocorrência de equivalência lógica 
em proposições compostas;
• aplicar regras de quantificadores;
• aplicar regras de argumentos lógicos;
• estabelecer propriedades de relações formais 
entre proposições, premissas e conclusões;
• desenvolver habilidades de raciocínio lógico 
que podem ser úteis no desenvolvimento de 
programas e algoritmos.
• Proposição condicional
• Inferência ou implicação lógica 
• Propriedades das operações entre operandos
• Propriedades da relação de inferência ou implicação 
lógica
• Proposições associadas a uma condicional: 
recíproca, contrária e contrapositiva
Objetivos Específicos 
• Identificar a ocorrência de inferência ou implicação 
lógica em proposições compostas.
• Interpretar problemas de implicação lógica.
INFERÊNCIA OU 
IMPLICAÇÃO LÓGICAUNIDADE 7
• Equivalência lógica
• Propriedades da relação de equivalência lógica
• Proposições associadas a uma condicional que 
apresentam equivalência lógica
• Álgebra das proposições de equivalência lógica
Objetivos Específicos 
• Identificar a ocorrência de equivalência lógica em 
proposições compostas.
• Analisar/interpretar problemas de equivalência 
lógica.
EQUIVALÊNCIA LÓGICAUNIDADE 8
• Definição de tautologia
• Definição de contradição
• Definição de contingência
Objetivos Específicos 
• Analisar a tabela-verdade de proposições 
compostas com base nas definições de tautologia, 
contradição e contingência.
TAUTOLOGIA, CONTRADIÇÃO 
E CONTINGÊNCIAUNIDADE 6
BÁSICA
Alencar Filho, Edgard de. Iniciação à Lógica 
Matemática. São Paulo: Nobel, 2002.
Rocha, Enrique; Aires, Marcos. Lógica do 
Cotidiano: como o Raciocínio Lógico contribui 
para o seu desenvolvimento profissional. 1 ed. 
São Paulo: Impetus, 2010. 
Zegarelli, Mark. Lógica para leigos. Rio de Janeiro: 
Alta Books, 2013. 384 p.
COMPLEMENTAR 
ABDALLA, Samuel Liló. Raciocínio lógico para 
concursos. São Paulo: Saraiva, 2012. 
BENZECRY, Vera Syme J.; RANGEL, Kleber A. 
Como desenvolver o raciocínio lógico. 3. ed. Rio 
de Janeiro: LTC, 2008.
PAVIONE, Damares. Matemática e raciocínio 
lógico. São Paulo: Saraiva, 2012. 
ROCHA, Enrique. Raciocínio lógico: teoria e 
questões. 2 ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2006.
SÁ, Ilydio Pereira de. Raciocínio lógico: concursos 
públicos/formação de professores. Rio de 
Janeiro: Ciência Moderna Ltda, 2008.
Versão: 2016/2
BIBLIOGRAFIA