Psicologia da educação av

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Disciplina: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO  AV
Aluno: FRANCISCA BRUNNA PEREIRA BRAZ 202204346397
Turma: 9001
DGT0073_AV_202204346397 (AG)   15/02/2023 19:59:06 (F) 
Avaliação: 9,00 pts Nota SIA: 9,00 pts
 
ENSINEME: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO COMPORTAMENTALISTA  
 
 1. Ref.: 3992328 Pontos: 0,00  / 1,00
Skinner criou o método de instrução programada, que poderia ser utilizada através de material impresso, como apostilas e livros,
ou de máquinas de ensinar. 
Em que fundamento da teoria skinneriana estava baseado essa metodologia? 
Processos cognitivos
Transferência e resistência.
 Comportamentalismo metodológico.
 Condicionamento operante.
Construtivismo
 2. Ref.: 3992325 Pontos: 1,00  / 1,00
Observe a imagem abaixo. 
A teoria da aprendizagem que poderia ter inspirado a elaboração e a utilização desse material didático é a: 
 Behaviorista.
Cognitivista.
Humanista.
Sócio interacionista.
Construtivista.
 3. Ref.: 3992318 Pontos: 1,00  / 1,00
A aprendizagem descoberta por Pavlov, baseada na associação de um estímulo que normalmente não provoca uma resposta com
outro, que faz com que ela apareça, denomina-se condicionamento: 
Radical
Reverso
Conexionista
 Clássico
Operante
 
ENSINEME: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO HUMANISTA  
 
 4. Ref.: 3992359 Pontos: 1,00  / 1,00
Wolfgang Köhler, um dos teóricos da Gestalt enunciou o importante conceito de uma percepção mental rápida e clara que
acontece com frequência quando resolvemos problemas: buscamos a solução, até que, de repente, a solução aparece,
repentinamente.  
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Estamos falando do conceito de: 
pregnância. 
congruência. 
reforço.
boa forma. 
 insight.
 5. Ref.: 3992356 Pontos: 1,00  / 1,00
A Psicologia Humanista, terceira força na Psicologia fez severas críticas à Psicanálise e ao Behaviorismo. 
Isso se deve ao fato da Psicologia Humanista, diferentemente das duas outras escolas teóricas: 
 Possuir uma visão positiva e otimista do indivíduo e da integralidade da natureza e da conduta humana. 
Colocar em segundo plano o que é que é relevante para a condição humana, privilegiando a modelagem do
comportamento. 
Haver realizado estudos de técnicas de meditação e utilizado experiências com drogas como a cocaína. 
Valorizar os processos humanos regidos pelo inconsciente. 
Opor-se à liberdade de escolhas, à espontaneidade e ao poder de criação do homem. 
 
ENSINEME: MOVIMENTOS DA PSICOLOGIA NO SÉCULO XX  
 
 6. Ref.: 3992266 Pontos: 1,00  / 1,00
O processo terapêutico que auxilia o paciente a explicitar as variáveis que in�uenciam seu comportamento, podendo, a partir
disso, levar a pessoa a modi�car seu ambiente para que possam ocorrer mudanças no seu comportamento é:  
terapia de grupo de base analítica. 
 terapia cognitivo-comportamental. 
terapia de suporte. 
terapia energética.
terapia de orientação analítica. 
 7. Ref.: 7784964 Pontos: 1,00  / 1,00
(FEPESE/2019 - adaptada) A teoria do aparelho psíquico, entre 1920 e 1923, sofre uma remodelação por Sigmund Freud, quando são
introduzidos os conceitos de Id, Ego e Superego.
Sobre estes conceitos, é correto a�rmar.
O Ego é regido pelo princípio do prazer, buscando sempre a satisfação.
O superego constitui o reservatório de energia psíquica e é onde se localizam as pulsões.
O Ego origina-se com o Complexo de Édipo, internalizando proibições, limites e autoridade.
O Ego nasce com a moral e os ideais são suas funções exclusivas.
 O Id nasce com o homem, sendo por tanto uma estrutura psíquica inata que remete a uma satisfação imediata.
 
ENSINEME: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO COGNITIVISTA  
 
 8. Ref.: 3992271 Pontos: 1,00  / 1,00
Ao descrever o desenvolvimento cognitivo do homem Piaget fala de um estágio em que a criança já utiliza símbolos, imagens,
números, palavras para representar o mundo, mas o pensamento é imediato e egocêntrico. 
Esse é o estágio: 
 Pré-operatório.
Operatório concreto.
Pré-operacional.
Sensório-motor. 
Operatório formal.
 9. Ref.: 3992275 Pontos: 1,00  / 1,00
A professora a�rmou que a baleia é um mamífero. Inconformado, Pedro argumentou: ¿Mamífero é vaca, gato, cachorro, cujos
�lhotes mamam. A baleia vive dentro d¿água, tem nadadeiras, é um peixe¿. A maioria dos colegas concordou com Pedro, mas
todos começaram a mudar de ideia ao assistir a um �lme em que apareciam baleias pequenas sendo amamentadas. Pedro
começou a perceber que morar fora d¿água não é algo que de�na os mamíferos, e que ter rabo de peixe, nadadeiras e morar na
água não são características apenas dos peixes. A aprendizagem de Pedro foi gerada, segundo a teoria piagetiana, pelo processo
de:
 desequilíbrio, por con�ito cognitivo, e acomodação do novo conhecimento ao anterior. 
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reforço positivo por parte da professora, dos colegas e da família.
anulação do conhecimento anterior e substituição deste por conteúdos novos e diferentes. 
comparação entre informações contrastantes e o reforço do conhecimento anterior. 
associação de novos conteúdos àqueles que já faziam parte da sua estrutura cognitiva. 
 10. Ref.: 3992276 Pontos: 1,00  / 1,00
Vygotsky enunciou o conceito de um conjunto de funções cognitivas "que ainda não amadureceram, mas que estão em processo
de maturação, funções que amadurecerão, mas que estão, presentemente, em estado embrionário". Essas funções amadurecem
principalmente através da interação com adultos ou com pessoas mais experientes. 
Ele está falando de: 
Ontogênese.
Linguagem.
 Zona de Desenvolvimento Proximal.
Conceitos espontâneos.
Pensamento.
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