GRAN 1 Simulado - Conhecimentos especificos - bloco 03

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CONCURSO PÚBLICO NACIONAL UNIFICADO
BLOCO 3 – AMBIENTAL, AGRÁRIO E BIOLÓGICAS – PÓS-EDITAL
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO.
01 - O candidato recebeu do fiscal o seguinte material:
a) este CADERNO DE QUESTÕES, com o enunciado das 50 (cinquenta) questões objetivas, sem repetição ou falha.
b) CARTÃO-RESPOSTA destinado às respostas das questões objetivas formuladas nas provas.
02 - O candidato deve verificar se este material está em ordem e se o seu nome e número de inscrição conferem com 
os que aparecem no CARTÃO-RESPOSTA. Caso não esteja nessas condições, o fato deve ser IMEDIATAMENTE 
notificado ao fiscal.
03 - Após a conferência, o candidato deverá assinar, no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA, com caneta esferográfica 
de tinta preta, fabricada em material transparente.
04 - No CARTÃO-RESPOSTA, a marcação das letras correspondentes às respostas certas deve ser feita cobrindo a letra 
e preenchendo todo o espaço compreendido pelos círculos, com caneta esferográfica de tinta preta, fabricada em 
material transparente, de forma contínua e densa. A leitura ótica do CARTÃO-RESPOSTA é sensível a marcas escuras; 
portanto, os campos de marcação devem ser preenchidos completamente, sem deixar claros. 
 Exemplo: 
05 - O candidato deve ter muito cuidado com o CARTÃO-RESPOSTA, para não o DOBRAR, AMASSAR ou MANCHAR. O 
CARTÃO-RESPOSTA SOMENTE poderá ser substituído se, no ato da entrega ao candidato, já estiver danificado em suas 
margens superior e/ou inferior - DELIMITADOR DE RECONHECIMENTO PARA LEITURA ÓTICA.
06 - Imediatamente após a autorização para o início das provas, o candidato deve conferir se este CADERNO DE QUESTÕES 
está em ordem e com todas as páginas. Caso não esteja nessas condições, o fato deve ser IMEDIATAMENTE notificado 
ao fiscal.
07 - As questões objetivas são identificadas pelo número que se situa acima de seu enunciado.
08 - Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 alternativas classificadas com as letras (A), (B), (C), (D) e (E); 
só uma responde adequadamente ao quesito proposto. O candidato só deve assinalar UMA RESPOSTA: a marcação em 
mais de uma alternativa anula a questão, MESMO QUE UMA DAS RESPOSTAS ESTEJA CORRETA.
09 - SERÁ ELIMINADO deste Concurso Público o candidato que:
a) for surpreendido, durante as provas, em qualquer tipo de comunicação com outro candidato;
b) portar ou usar, durante a realização das provas, aparelhos sonoros, fonográficos, de comunicação ou de registro, 
eletrônicos ou não, tais como agendas, relógios de qualquer natureza, notebook, transmissor de dados e mensagens, 
máquina fotográfica, telefones celulares, pagers, microcomputadores portáteis e/ou similares;
c) se ausentar da sala em que se realizam as provas levando consigo o CADERNO DE QUESTÕES e/ou o CARTÃO-RESPOSTA;
d) se recusar a entregar o CADERNO DE QUESTÕES e/ou o CARTÃO-RESPOSTA, quando terminar o tempo 
estabelecido;
e) não assinar a LISTA DE PRESENÇA e/ou o CARTÃO-RESPOSTA.
Obs. O candidato só poderá ausentar-se do recinto das provas após 2 (duas) horas contadas a partir do efetivo início das mesmas. 
Por motivos de segurança, o candidato NÃO PODERÁ LEVAR O CADERNO DE QUESTÕES, a qualquer momento.
10 - O candidato deve reservar os 30 (trinta) minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as 
marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES NÃO SERÃO LEVADOS EM CONTA.
11 - O candidato deve, ao terminar as provas, entregar ao fiscal o CADERNO DE QUESTÕES e o CARTÃO-RESPOSTA e 
ASSINAR A LISTA DE PRESENÇA.
12 - O TEMPO DISPONÍVEL PARA ESTAS PROVAS DE QUESTÕES OBJETIVAS É DE 4 (QUATRO) HORAS, já incluído 
o tempo para marcação do seu CARTÃO-RESPOSTA, findo o qual o candidato deverá, obrigatoriamente, entregar o 
CARTÃO-RESPOSTA e o CADERNO DE QUESTÕES.
13 - As questões e os gabaritos das Provas Objetivas serão divulgados a partir do primeiro dia útil após sua realização, no 
endereço eletrônico da FUNDAÇÃO CESGRANRIO (http://www.cesgranrio.org.br).
1º SIMULADO
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 C
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gr
an
rio
FOLHA DE ROSTO ORIENTATIVA PARA PROVA OBJETIVA
LEIA AS ORIENTAÇÕES COM CALMA E ATENÇÃO!
INSTRUÇÕES GERAIS
● Atenção ao tempo de duração da prova, que já inclui o preenchimento da folha de respostas. 
● Cada uma das questões da prova objetiva está vinculada ao comando que imediatamente 
a antecede e contém orientação necessária para resposta. Para cada questão, existe 
apenas UMA resposta válida e de acordo com o gabarito. 
● Faltando uma hora para o término do simulado, você receberá um e-mail para preencher 
o cartão-resposta, a fim de avaliar sua posição no ranking. Basta clicar no botão vermelho 
de PREENCHER GABARITO, que estará no e-mail, ou acessar a página de download da 
prova. Você deve fazer o cadastro em nossa plataforma para participar do ranking. Não se 
preocupe: o cadastro é grátis e muito simples de ser realizado.
– Se a sua prova for estilo Certo ou Errado (CESPE/CEBRASPE): 
marque o campo designado com o código C, caso julgue o item CERTO; ou o campo 
designado com o código E, caso julgue o item ERRADO. Se optar por não responder 
a uma determinada questão, marque o campo “EM BRANCO”. Lembrando que, neste 
estilo de banca, uma resposta errada anula uma resposta certa. 
Obs.: Se não houver sinalização quanto à prova ser estilo Cespe/Cebraspe, apesar de 
ser no estilo CERTO e ERRADO, você não terá questões anuladas no cartão-resposta 
em caso de respostas erradas.
– Se a sua prova for estilo Múltipla Escolha: 
marque o campo designado com a letra da alternativa escolhida (A, B, C, D ou E). É 
preciso responder a todas as questões, pois o sistema não permite o envio do cartão 
com respostas em branco.
● Uma hora após o encerramento do prazo para preencher o cartão-resposta, você receberá um 
e-mail com o gabarito para conferir seus acertos e erros. Caso você seja aluno da Assinatura 
Ilimitada, você receberá, com o gabarito, a prova completa comentada – uma vantagem 
exclusiva para assinantes, com acesso apenas pelo e-mail e pelo ambiente do aluno.
● Não serão realizadas correções individuais das provas discursivas.
Em caso de solicitação de recurso para alguma questão, envie para o e-mail:
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FICHA TÉCNICA DO MATERIAL
grancursosonline.com.br
CÓDIGO:
2402168375M
TIPO DE MATERIAL:
Simulado Preparatório
NUMERAÇÃO:
1º Simulado
NOME DO ÓRGÃO:
Concurso Público Nacional Unificado
CNU
CARGO:
Bloco 3 – Ambiental, Agrário e Biológicas
MODELO/BANCA:
Cesgranrio
EDITAL:
Pós-Edital
DATA DE APLICAÇÃO:
02/2024
ÚLTIMA ATUALIZAÇÃO:
02/2024
Este material está sujeito a atualizações. O Gran não se responsabiliza por custos 
de impressão, que deve ser realizada sob responsabilidade exclusiva do aluno.
GESTÃO GOVERNAMENTAL E 
GOVERNANÇA PÚBLICA
Rafael Barbosa
1 
No contexto de um programa governamental destinado 
à preservação de áreas de conservação ambiental, um 
grupo interdisciplinar de gestores públicos é incumbido de 
desenvolver um planejamento estratégico para a imple-
mentação de políticas sustentáveis na região amazô-
nica. Este planejamento deve considerar a biodiversidade 
local, os direitos das populações indígenas e a prevenção 
do desmatamento ilegal.
Com base nesse cenário, identifique qual das alternativas 
abaixo melhor descreve as principais etapas do planeja-
mento estratégico.
(A) Definição da visão e missão, análise SWOT, formula-
ção de estratégias, implementação das ações e moni-
toramento e avaliação.
(B) Identificação de stakeholders, definição de metas finan-
ceiras, publicação de relatórios anuais, revisão legal.
(C) Assinatura de acordos internacionais, definição de 
indicadores de desempenho, contratação de consul-
torias externas.
(D) Implementação de tecnologias de ponta, promoção 
de campanhas de marketing, estabelecimento de par-
cerias público-privadas.(E) Elaboração de projetos piloto, realização de audiências 
públicas, aplicação de questionários à população local.
2 
Considere o Ciclo do PDCA aplicado à gestão de uma 
unidade de conservação ambiental que visa à recupera-
ção de áreas degradadas. Correlacione a coluna 1, que 
apresenta as etapas do Ciclo do PDCA, com a coluna 2, 
que descreve a ação correspondente de cada etapa, e 
assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Coluna 1: Coluna 2:
I – Plan 
(Planejar)
a) Avaliar os resultados obtidos e com-
pará-los com os objetivos e metas esta-
belecidos inicialmente.
II – Do 
(Fazer)
b) Implementar as ações planejadas no 
campo, como o plantio de espécies nati-
vas e a construção de barreiras para pre-
venir erosão.
III – Check 
(Checar)
c) Definir objetivos e metas, identificar 
problemas ambientais e desenvolver um 
plano de ação.
IV – Act 
(Agir)
d) Tomar ações corretivas baseadas no 
feedback e na análise dos resultados 
para melhorar continuamente o processo.
(A) I-c, II-b, III-a, IV-d
(B) I-b, II-c, III-d, IV-a
(C) I-a, II-d, III-b, IV-c
(D) I-d, II-a, III-c, IV-b
(E) I-b, II-a, III-d, IV-c
3 
Uma equipe de gestores públicos está desenvolvendo um 
plano estratégico para melhorar a gestão de resíduos sóli-
dos em uma grande cidade, visando aumentar a eficiência 
da coleta seletiva e reciclagem, reduzir a poluição e pro-
mover a educação ambiental. Para embasar a formula-
ção desse plano, a equipe decide utilizar a Matriz SWOT 
como ferramenta de diagnóstico organizacional.
Com base nesse cenário, assinale a alternativa que cor-
retamente identifica as quatro áreas de análise da Matriz 
SWOT e destaca a importância dessa ferramenta no pla-
nejamento estratégico.
(A) Demanda de mercado, oferta de serviços, barreiras 
legais e tendências tecnológicas; a Matriz SWOT 
é importante para mapear o mercado e o ambiente 
competitivo na área de gestão de resíduos.
(B) Pontos fortes, pontos fracos, oportunidades exter-
nas e ameaças externas; a Matriz SWOT é crucial 
para identificar as vantagens competitivas da gestão 
de resíduos e as barreiras que podem impedir o 
sucesso do plano.
(C) Análise financeira, análise de recursos humanos, aná-
lise de capacidade operacional e análise de marke-
ting; a Matriz SWOT permite uma visão integrada da 
gestão financeira e operacional.
(D) Pontos fortes, pontos fracos, objetivos estratégicos e 
indicadores de desempenho; a Matriz SWOT ajuda a 
estabelecer metas claras e mensuráveis para o plano 
de gestão de resíduos.
(E) Pontos fortes, pontos fracos, oportunidades de mer-
cado e ameaças competitivas; a Matriz SWOT é uti-
lizada para avaliar internamente a organização e 
seu contexto, facilitando a adaptação às mudanças 
do mercado.
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1º SIMULADO – CNU – BLOCO 3 – AMBIENTAL, AGRÁRIO E BIOLÓGICAS – PÓS-EDITAL
4 
O governo federal está reavaliando seus investimentos 
em diversos programas ambientais com o objetivo de oti-
mizar o uso dos recursos públicos e maximizar o impacto 
ambiental positivo. Para isso, decide-se utilizar a Matriz 
BCG (Boston Consulting Group) como ferramenta de aná-
lise estratégica.
Considerando os diferentes programas como “unidades 
de negócio”, assinale a alternativa que descreve correta-
mente os quatro quadrantes da Matriz BCG e a importân-
cia de cada um para a estratégia organizacional.
(A) Crescimento: projetos com alto potencial de retorno e 
alto risco; Consolidação: projetos com retorno mode-
rado e risco moderado; Maturidade: projetos com 
baixo potencial de retorno e baixo risco; Declínio: pro-
jetos em fase de descontinuação. Focada em ciclo de 
vida de projetos.
(B) Líderes: alta capacidade operacional e alta eficiência; 
Desafiadores: baixa capacidade operacional e alta 
eficiência; Seguidores: alta capacidade operacional e 
baixa eficiência; Fora do mercado: baixa capacidade 
operacional e baixa eficiência. Utilizada para análise 
competitiva e estratégica.
(C) Inovadores: alto investimento em pesquisa e desen-
volvimento; Pioneiros: baixo investimento em pes-
quisa e desenvolvimento e alto retorno; Tradicionais: 
alto investimento em infraestrutura; Obsoletos: baixo 
investimento e baixo retorno. Aplicada para gestão de 
portfólio de produtos.
(D) Estrelas: alta participação de mercado e alto cres-
cimento; Interrogações: baixa participação de mer-
cado e alto crescimento; Vac as Leiteiras: alta parti-
cipação de mercado e baixo crescimento; Abacaxis: 
baixa participação de mercado e baixo crescimento. 
Essencial para alocação de recursos e priorização de 
programas.
(E) Pioneiros: alta inovação e alto crescimento de mer-
cado; Expandidores: alta inovação e baixo cresci-
mento de mercado; Manutenção: baixa inovação e 
alto crescimento de mercado; Redução: baixa inova-
ção e baixo crescimento de mercado. Voltada para 
inovação e crescimento de mercado.
5 
Em um esforço para revitalizar áreas urbanas degradadas 
e promover a sustentabilidade ambiental, um município 
decide implementar uma série de iniciativas, incluindo o 
desenvolvimento de parques urbanos, a implementação 
de sistemas de coleta de água da chuva em prédios públi-
cos, e a instalação de pontos de recarga para veículos 
elétricos.
Considerando essas iniciativas, explique a diferença entre 
projetos e programas e como essas iniciativas podem ser 
organizadas dentro do contexto de gestão governamental.
(A) Um projeto é uma operação temporária destinada a 
criar um produto, serviço ou resultado único, enquanto 
programas são conjuntos de projetos inter-relaciona-
dos que são gerenciados de forma coordenada para 
obter benefícios que não seriam possíveis se os pro-
jetos fossem gerenciados individualmente.
(B) Um projeto é qualquer atividade contínua que suporta 
operações diárias, enquanto programas são planos 
de longo prazo que definem a direção estratégica de 
um município.
(C) Projetos são esforços de longo prazo focados em 
alcançar um objetivo específico, enquanto progra-
mas são coleções de tarefas rotineiras e operacionais 
agrupadas por função.
(D) Um projeto é uma iniciativa de curto prazo que não 
gera resultados mensuráveis, enquanto programas 
são conjuntos de projetos com objetivos mensuráveis 
e específicos de sustentabilidade.
(E) Projetos são esforços individuais que não necessi-
tam de coordenação, enquanto programas são agru-
pamentos de projetos que compartilham um mesmo 
recurso financeiro, mas não têm objetivos comuns.
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1º SIMULADO – CNU – BLOCO 3 – AMBIENTAL, AGRÁRIO E BIOLÓGICAS – PÓS-EDITAL
6 
Uma prefeitura estabeleceu o objetivo de reduzir em 30% 
a emissão de gases de efeito estufa no município dentro 
de cinco anos, como parte de seu compromisso com o 
desenvolvimento sustentável e a mitigação das mudanças 
climáticas. Para alcançar este objetivo, a prefeitura pla-
neja implementar uma série de ações, incluindo a amplia-
ção do uso de energia renovável nas instalações públicas, 
o incentivo ao uso de transportes públicos e alternativos, 
e a promoção de práticas de eficiência energética entre os 
residentes e empresas locais.
Considerando esse cenário, assinale a alternativa que 
explica como o estabelecimento de objetivos, a decompo-
sição destes em metas específicas e o uso de indicadores 
organizacionais são essenciais para medir o desempenho 
e garantir o sucesso dessa iniciativa.
(A) Estabelecer objetivos é importante, mas sem a neces-
sidade de quantificação ou decomposição em metas 
específicas, pois os indicadores organizacionais, 
como o número de projetos implementados, auto-
maticamente refletem o progresso e o sucesso da 
iniciativa.
(B) Definir um objetivo geral, como melhorar o ambiente 
urbano, sem especificar quantitativos, oferece flexibi-
lidade nas estratégias de implementação. As metas 
devem permanecer abertas para adaptação, e os indi-
cadores, como a satisfação dos cidadãos, são sufi-
cientes para avaliar o sucesso da iniciativa.
(C) O estabelecimento de objetivos claros e específicos, 
como a redução de 30% nas emissões, permite uma 
visão direcionada dasações necessárias. A decom-
posição em metas específicas, como aumentar em 
20% o uso de energia renovável até determinado ano, 
ajuda a organizar o esforço em etapas mensuráveis. 
Indicadores, como a porcentagem de redução nas 
emissões de gases, medem o progresso e o desem-
penho, facilitando ajustes estratégicos.
(D) Objetivos e metas específicas limitam a capacidade 
de adaptação das organizações a mudanças no 
ambiente externo. É preferível manter um plano estra-
tégico flexível, utilizando indicadores gerais de desem-
penho, como o crescimento econômico do município, 
para medir o sucesso.
(E) O estabelecimento de objetivos específicos e a decom-
posição em metas não detalhadas são cruciais para o 
planejamento estratégico. Os indicadores organiza-
cionais, como a redução efetiva de gases de efeito 
estufa e o aumento do uso de transportes públicos, 
fornecem dados precisos sobre o desempenho e são 
fundamentais para avaliar o impacto das ações imple-
mentadas e realizar ajustes conforme necessário.
7 
A Administração Municipal de Cidade Verde está em pro-
cesso de revisão do seu plano estratégico para o desen-
volvimento sustentável, com foco especial em áreas como 
gestão de resíduos, transporte público verde e conser-
vação de áreas verdes urbanas. Para alinhar as ações 
estratégicas com os objetivos de longo prazo e garantir 
uma implementação eficaz, a administração decide ela-
borar um mapa estratégico.
Com base nesse contexto, explique a importância 
do mapa estratégico e suas principais finalidades na 
gestão pública.
(A) O mapa estratégico serve como um instrumento de 
comunicação visual, facilitando o entendimento das 
relações de causa e efeito entre os objetivos estraté-
gicos e como eles se conectam às metas e indicado-
res organizacionais. Sua principal finalidade é garan-
tir que todas as partes interessadas compreendam a 
direção estratégica e como as ações individuais con-
tribuem para os objetivos gerais.
(B) O mapa estratégico é uma ferramenta de planeja-
mento financeiro que detalha os custos associados a 
cada objetivo estratégico, permitindo à administração 
municipal priorizar investimentos. Sua finalidade prin-
cipal é a otimização dos recursos financeiros disponí-
veis para alcançar a sustentabilidade fiscal.
(C) Utilizado exclusivamente para fins de marketing e 
comunicação externa, o mapa estratégico visa apre-
sentar aos cidadãos e investidores as iniciativas 
ambientais da cidade, sem impactar diretamente na 
formulação ou implementação de estratégias.
(D) O mapa estratégico é um documento legal que forma-
liza os compromissos da administração pública com 
agências reguladoras e órgãos de fiscalização, asse-
gurando conformidade com legislação ambiental. Sua 
finalidade é a garantia de transparência e accountabi-
lity nas ações governamentais.
(E) A principal finalidade do mapa estratégico é servir 
como um guia operacional diário para funcionários 
públicos, detalhando procedimentos e processos de 
trabalho. Ele é utilizado para garantir a padronização 
e eficiência nas atividades cotidianas da administra-
ção municipal.
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1º SIMULADO – CNU – BLOCO 3 – AMBIENTAL, AGRÁRIO E BIOLÓGICAS – PÓS-EDITAL
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No Hospital Geral da Cidade Saúde, a administração imple-
mentou uma série de iniciativas para promover o desen-
volvimento profissional contínuo de sua equipe médica e 
administrativa. Isso inclui programas de treinamento, opor-
tunidades de educação continuada e acesso a plataformas 
de aprendizado online. Essas ações visam não apenas 
aprimorar as competências técnicas e gerenciais da equipe, 
mas também incentivar a inovação e a adaptação às novas 
tecnologias e práticas de saúde. Considerando o Balanced 
Scorecard (BSc) como um modelo de gestão estratégica, a 
qual das seguintes perspectivas do BSC essas iniciativas 
estão mais diretamente alinhadas?
(A) Perspectiva Financeira
(B) Perspectiva dos Clientes
(C) Perspectiva de Processos Internos
(D) Perspectiva de Aprendizado e Crescimento
(E) Perspectiva Ambiental
9 
O Governo do Estado do Sol Luminoso está buscando 
formas de otimizar os custos financeiros associados ao 
seu programa de merenda escolar, que atende milhares 
de estudantes em escolas públicas por todo o estado. 
Sem comprometer a qualidade e o valor nutricional das 
refeições oferecidas, o governo considera a aquisição de 
insumos alimentícios mais baratos através de novos for-
necedores e técnicas de compra eficientes.
Diante desta situação hipotética, avalie as alternativas 
abaixo e indique a que corretamente descreve como a efici-
ência pode ser medida e melhorada nesta política pública.
(A) Medir a eficiência pela diferença no custo total da 
merenda escolar antes e após a implementação das 
novas estratégias de compra, mantendo ou melhorando 
o padrão de qualidade e valor nutricional dos alimentos.
(B) Avaliar a eficiência exclusivamente com base na satis-
fação dos estudantes com o sabor da merenda, con-
siderando que a redução de custos não afeta direta-
mente a qualidade nutricional dos alimentos.
(C) Considerar a eficiência como a capacidade de reduzir 
o tempo de entrega dos insumos, independentemente 
do impacto no custo ou na qualidade nutricional da 
merenda escolar.
(D) Determinar a eficiência pelo aumento do número de 
fornecedores, assumindo que quanto mais fornecedo-
res, maior a competição e, consequentemente, menor 
o custo dos insumos.
(E) Medir a eficiência através do impacto ou transforma-
ção na vida dos alunos, desconsiderando os aspectos 
financeiros.
10 
A Secretaria de Saúde de um estado está revendo suas 
políticas de saúde pública para melhorar a qualidade 
dos serviços oferecidos à população. Uma parte crucial 
desse processo é a avaliação de desempenho dos pro-
gramas de saúde implementados, utilizando indicadores 
de desempenho específicos.
Nesse contexto, a Secretaria busca diferenciar os concei-
tos de eficácia e efetividade para melhor compreender o 
impacto de suas políticas. Com base nessa necessidade, 
avalie as afirmações abaixo e assinale a opção correta 
que destaca a diferença entre eficácia e efetividade na 
avaliação de programas de saúde pública.
(A) Eficácia é a medida de quanto um programa contribui 
para a melhoria geral da saúde pública, sem conside-
rar os recursos utilizados, enquanto efetividade avalia 
a proporção de indivíduos que efetivamente utilizam o 
serviço em relação ao total da população alvo.
(B) Efetividade diz respeito apenas aos custos associados 
à implementação do programa de saúde, enquanto 
eficácia mede a satisfação do usuário com os servi-
ços recebidos.
(C) Eficácia e efetividade são termos intercambiáveis na 
avaliação de programas de saúde, ambos indicando o 
grau em que os objetivos de saúde são alcançados, 
independentemente das condições de implementação.
(D) Efetividade é a capacidade de um programa ser imple-
mentado dentro do orçamento previsto, enquanto efi-
cácia se refere à rapidez com que os resultados de 
saúde são alcançados após a implementação.
(E) Eficácia refere-se à capacidade de um programa 
alcançar os resultados desejados em condições 
ideais, enquanto efetividade é a medida de como o 
programa alcança resultados positivos em condições 
reais de implementação.
POLÍTICAS PÚBLICAS
Ana Paula Prudente
11 
O Estado Alpha, durante a pandemia de Covid-19, com 
o intuito de socorrer o comércio varejista de seu estado, 
determinou uma renúncia fiscal de alguns impostos sobre 
o setor. O custo da renúncia fiscal seria custeado por toda 
a sociedade através de uma nova contribuição. O tipo de 
política implantado pelo estado Alpha corresponde a uma:
(A) Política redistributiva.
(B) Política constitutiva. 
(C) Política distributiva.
(D) Política regulatória.
(E) Política social.
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1º SIMULADO – CNU – BLOCO 3 – AMBIENTAL, AGRÁRIO E BIOLÓGICAS – PÓS-EDITAL
12 
Em relação aos critérios, indicadores e padrões utiliza-
dos para avaliar uma política pública, ao se avaliar uma 
política pública e constatar-se que produziu um grande 
impactono “status quo” do problema público, dessa forma 
afetando positivamente a realidade do seu público-alvo, 
pode-se dizer que essa política obteve uma alta:
(A) Eficiência administrativa.
(B) Eficácia.
(C) Efetividade.
(D) Economicidade.
(E) Equidade.
13 
A Secretaria de Educação do Estado Beta enfrenta desa-
fios significativos na implementação de sua política de 
modernização do ensino público, visando à integração 
de tecnologias digitais nas salas de aula. Para garantir a 
eficácia e a eficiência dessa política, a Secretaria decide 
empreender uma avaliação própria, além de contratar uma 
consultoria externa especializada com o objetivo de obter 
uma avaliação sem viés da política. Em relação à classi-
ficação dos agentes avaliadores, a Secretaria empregou 
uma avaliação do tipo:
(A) Mista.
(B) Interna.
(C) Externa.
(D) Participativa.
(E) Composta.
14 
Considerando o ciclo de políticas públicas, analise as afir-
mativas abaixo e assinale a opção correta.
I. A fase de formação da Agenda é o momento em que 
se identificam e selecionam os problemas que neces-
sitam de intervenção governamental, definindo-os 
como prioridades para a ação política.
II. A tomada de Decisão ocorre logo após a formação da 
agenda e envolve a escolha entre alternativas de ação 
para abordar os problemas identificados, resultando 
na implementação de políticas específicas.
III. A tomada de Decisão é caracterizada pela deliberação 
e escolha final entre as alternativas políticas propos-
tas, sem necessariamente iniciar a implementação 
das políticas públicas.
Assinale a alternativa correta:
(A) Apenas I e II estão corretas.
(B) Apenas II e III estão corretas.
(C) Apenas I está correta.
(D) Apenas I e III estão corretas.
(E) Todas as alternativas estão corretas.
POLÍTICAS PÚBLICAS
Weskley Rodrigues
15 
De acordo com Lotta e Vaz (2015), a análise de inovações 
em arranjos institucionais complexos no ciclo de políticas 
públicas pode ser realizada através de uma abordagem 
que considera diversas fases das políticas públicas. Assi-
nale qual das seguintes opções melhor descreve uma 
inovação que pode ser identificada em arranjos institu-
cionais complexos em uma das fases do ciclo de políti-
cas públicas:
(A) Aumento da centralização nas decisões políticas para 
agilizar a implementação de políticas públicas.
(B) Desenvolvimento de mecanismos de feedback contí-
nuo durante a fase de avaliação de políticas públicas.
(C) Enfoque exclusivo em análises quantitativas durante 
a fase de formulação de políticas.
(D) Redução da participação de atores não governamen-
tais em todas as fases do ciclo de políticas.
(E) Priorização de políticas públicas com menor impacto 
social para simplificar a gestão.
16 
De acordo com o livro "Políticas Públicas: conceitos, 
esquemas de análise, casos práticos" de Leonardo 
Secchi, as políticas públicas podem ser classificadas com 
base em diferentes critérios. Considerando as tipologias 
apresentadas por Secchi, qual das alternativas a seguir 
descreve corretamente uma dessas classificações?
(A) As políticas públicas clientelistas são aquelas em que 
tanto custos quanto benefícios estão distribuídos pela 
coletividade.
(B) Políticas regulatórias são definidas como aquelas que 
estabelecem metapolicies, ou seja, regras sobre os 
poderes e regras sobre as regras.
(C) As políticas simbólicas são aquelas em que os policy-
makers possuem tanto o conhecimento quanto a 
intenção para estruturá-las adequadamente.
(D) Políticas públicas reais são caracterizadas pela falta 
de conhecimento específico sobre o problema e pela 
ausência de intenções políticas genuínas.
(E) Políticas empreendedoras geram benefícios coletivos 
e os custos ficam concentrados sobre certas catego-
rias de atores.
8
1º SIMULADO – CNU – BLOCO 3 – AMBIENTAL, AGRÁRIO E BIOLÓGICAS – PÓS-EDITAL
POLÍTICAS PÚBLICAS
Nilton Carlos
17 
Assinale a alternativa incorreta, com base no Estatuto da 
Terra. A propriedade da terra desempenha integralmente 
a sua função social quando, simultaneamente,
(A) favorece o bem-estar dos proprietários e dos trabalha-
dores que nela labutam, assim como de suas famílias.
(B) mantém níveis satisfatórios de produtividade.
(C) assegura a conservação dos recursos naturais.
(D) observa as disposições legais que regulam as justas 
relações de trabalho entre os que a possuem e 
a cultivem.
(E) contribui para que o proprietário da terra tenha altos 
ganhos com a atividade agrícola.
18 
Segundo estabelece a Lei n. 8.171/1991, a política funda-
menta-se nos seguintes pressupostos, EXCETO:
(A) A atividade agrícola compreende processos físi-
cos, químicos e biológicos, onde os recursos natu-
rais envolvidos devem ser utilizados e gerenciados, 
subordinando-se às normas e princípios de interesse 
público, de forma que seja cumprida a função social e 
econômica da propriedade.
(B) O setor agrícola é constituído por segmentos como: 
produção, insumos, agroindústria, comércio, abas-
tecimento e afins, os quais respondem diferenciada-
mente às políticas públicas e às forças de mercado.
(C) Como atividade econômica essencial para proteção 
da vida, saúde e dignidade humana, a agricultura 
deve proporcionar rentabilidade superior a de outros 
setores da economia.
(D) O adequado abastecimento alimentar é condição básica 
para garantir a tranqüilidade social, a ordem pública e o 
processo de desenvolvimento econômico-social.
(E) O processo de desenvolvimento agrícola deve pro-
porcionar ao homem do campo o acesso aos servi-
ços essenciais: saúde, educação, segurança pública, 
transporte, eletrificação, comunicação, habitação, 
saneamento, lazer e outros benefícios sociais.
19 
Segundo estabelece a Lei n. 14.515/2022, a fiscalização 
agropecuária é uma atividade de controle, supervisão, 
vigilância, auditoria e inspeção agropecuária, no exercí-
cio do poder de polícia administrativa, com finalidade de 
verificar o cumprimento da legislação. Nessa linha, não 
pode ser considerado como um princípio elementar da 
fiscalização:
(A) Atuação baseada no gerenciamento de riscos.
(B) Atuação repressiva, a qual permita que eventual irre-
gularidade seja sanada por meio das medidas admi-
nistrativas cabíveis, incluindo a autuação pelo agente.
(C) Intervenção subsidiária e excepcional na atividade 
econômica dos agentes, justificada apenas nas situ-
ações de prevalência do interesse público sobre 
o privado.
(D) Orientação pela isonomia, pela uniformidade e pela 
publicidade na relação com o agente da ação fisca-
lizatória, assegurado o amplo acesso aos processos 
administrativos em que o estabelecimento seja parte 
interessada.
(E) Obediência às garantias conferidas pela Lei n. 13.874, 
de 20 de setembro de 2019, sobretudo em relação ao 
direito à inovação tecnológica e à presunção de boa-
fé, entre outros.
20 
Assinale a alternativa que não corresponde a uma 
sanção de prestação de serviços à comunidade pela 
pessoa jurídica.
(A) custeio de programas e de projetos ambientais.
(B) execução de obras de recuperação de áreas 
degradadas.
(C) manutenção de espaços públicos.
(D) contribuições a entidades ambientais ou cultu-
rais públicas.
(E) proibição de contratar com o Poder Público e dele 
obter subsídios, subvenções ou doações por prazo 
determinado.
9
1º SIMULADO – CNU – BLOCO 3 – AMBIENTAL, AGRÁRIO E BIOLÓGICAS – PÓS-EDITAL
POLÍTICAS PÚBLICAS
Otoniel Linhares
21 
Símbolo de concretização da luta política quilombola, o 
Decreto n. 4.887/2003, que “regulamenta o procedimento 
para identificação, reconhecimento, delimitação, demarca-
ção e titulação das terras ocupadas por remanescentes das 
comunidades dos quilombos de que trata o art. 68 do Ato das 
Disposições Constitucionais Transitórias”, completa duas 
décadas neste 20 de novembro, Dia da Consciência Negra.
Os critérios utilizados para caracterização dos remanes-
centes das comunidades dos quilombos.
(A) Filiação política e origem étnica.
(B) Filiação religiosa e nível de escolaridade.
(C) Todos os indivíduos com ascendência africana.
(D)Renda familiar e nível de desenvolvimento econômico.
(E) Trajetória histórica própria e relações territoriais 
específicas.
CARACTERIZAÇÃO DA PAISAGEM 
NO MEIO RURAL
Julio Santos
22 
A agricultura é uma atividade fundamental para a subsis-
tência humana e da economia global. No entanto, para 
garantir sua eficiência e sustentabilidade, é essencial 
compreender a aptidão agrícola dos solos que é determi-
nada por diversos fatores.
Indique a seguir qual dos seguintes fatores está em desa-
cordo na avaliação da aptidão agrícola dos solos.
(A) Textura do solo.
(B) Estrutura do solo.
(C) Profundidade do lençol freático.
(D) Fertilidade do solo.
(E) Topografia do solo.
23 
As pragas agrícolas representam uma ameaça signifi-
cativa para a produção de alimentos em todo o mundo. 
Entre essas pragas, algumas são classificadas como qua-
rentenárias, o que significa que são estritamente regula-
mentadas devido ao seu potencial de causar danos sig-
nificativos à agricultura. Para controlar e monitorar essas 
pragas, é essencial compreender suas características e 
áreas de prevalência.
Assinale qual das seguintes afirmativas está correta sobre 
as pragas quarentenárias:
(A) São pragas que estão presentes em todas as regiões 
agrícolas do mundo.
(B) Não são regulamentadas devido à sua baixa capaci-
dade de causar danos à agricultura.
(C) São pragas que não requerem medidas de controle 
devido à sua baixa disseminação.
(D) Podem causar danos significativos à agricultura e são 
estritamente regulamentadas para prevenir sua intro-
dução e disseminação.
(E) São pragas que afetam apenas culturas específicas, 
não representando uma ameaça para outras culturas.
24 
A topografia do solo desempenha um papel crucial na 
determinação de diversos aspectos relacionados à agri-
cultura, como o escoamento da água, a erosão do solo e 
a distribuição de nutrientes. Entender a topografia do solo 
é essencial para o planejamento agrícola e a implementa-
ção de práticas de conservação do solo.
Indique qual das seguintes técnicas é frequentemente uti-
lizada para o levantamento topográfico do solo.
(A) Análise de laboratório de amostras de solo.
(B) Imagens de satélite de alta resolução.
(C) Contagem de micro-organismos no solo.
(D) Uso de drones equipados com sensores remotos.
(E) Observação direta da superfície do solo.
25 
O ciclo hidrológico descreve o movimento contínuo da 
água na Terra, envolvendo processos como evapora-
ção, condensação, precipitação, escoamento superficial, 
infiltração e percolação. Esse ciclo é fundamental para a 
manutenção dos recursos hídricos e para diversos aspec-
tos da vida na Terra.
Entre as opções a seguir qual das seguintes etapas do 
ciclo hidrológico envolve o movimento da água através do 
solo e das camadas de rocha subterrânea.
(A) Evaporação.
(B) Precipitação.
(C) Condensação.
(D) Infiltração.
(E) Percolação.
26 
As tecnologias de Geoprocessamento e Sistemas de 
Informação Geográfica (SIG) têm sido cada vez mais uti-
lizadas na gestão ambiental e no planejamento territorial. 
Essas ferramentas permitem a análise e visualização de 
dados georreferenciados, facilitando a tomada de deci-
sões baseadas em informações espaciais.
Entre as opções a seguir, indique a fundamental para 
a construção de um Sistema de Informação Geográ-
fica (SIG).
(A) Software de processamento de texto.
(B) Sensores remotos.
(C) Dados tabulares.
(D) Mapas impressos em papel.
(E) Banco de dados geográficos.
10
1º SIMULADO – CNU – BLOCO 3 – AMBIENTAL, AGRÁRIO E BIOLÓGICAS – PÓS-EDITAL
27 
A erosão do solo é um processo natural que pode ser ace-
lerado por atividades humanas, como o desmatamento e 
a agricultura intensiva. Esse fenômeno pode ter impac-
tos significativos no ambiente, incluindo perda de fertili-
dade do solo, assoreamento de rios e degradação de 
ecossistemas.
Indique qual das seguintes práticas agrícolas é mais 
eficaz na prevenção da erosão do solo.
(A) Aragem intensiva do solo.
(B) Uso de agrotóxicos para controle de pragas.
(C) Plantio de culturas em curvas de nível.
(D) Aplicação excessiva de fertilizantes químicos.
(E) Irrigação irregular das culturas.
28 
Os Sistemas Geodésicos de Referência (SGR) são con-
juntos de coordenadas e modelos matemáticos utilizados 
para representar a forma e as dimensões da Terra, bem 
como para determinar posições geográficas precisas. 
Esses sistemas desempenham um papel fundamental em 
diversas aplicações, como navegação, mapeamento e 
monitoramento de movimentos da crosta terrestre.
Assinale qual é a principal função dos Sistemas Geodési-
cos de Referência:
(A) Determinar a forma e as dimensões exatas da Terra.
(B) Facilitar a comunicação entre satélites de posiciona-
mento global.
(C) Estabelecer padrões para a coleta e análise de dados 
geográficos.
(D) Fornecer coordenadas precisas para a localização de 
objetos no espaço.
(E) Garantir a segurança das operações de voo em 
aeronaves.
29 
As águas superficiais, subterrâneas e de chuva desem-
penham papéis vitais nos ecossistemas terrestres e são 
essenciais para o abastecimento de água potável, a agri-
cultura, a indústria e outras atividades humanas. Cada 
uma dessas fontes de água tem características e pro-
cessos específicos que influenciam sua disponibilidade e 
qualidade.
Indique as principais diferenças entre águas superficiais 
e subterrâneas:
(A) As águas subterrâneas são mais suscetíveis à polui-
ção do que as águas superficiais.
(B) As águas superficiais são armazenadas em aquí-
feros, enquanto as águas subterrâneas fluem em 
rios e lagos.
(C) As águas superficiais são mais facilmente acessí-
veis para abastecimento público do que as águas 
subterrâneas.
(D) As águas subterrâneas são menos influenciadas pelas 
condições climáticas do que as águas superficiais.
(E) As águas superficiais são geralmente mais puras e 
livres de contaminantes do que as águas subterrâneas.
30 
A interação entre a hidrologia, meteorologia e condições 
climáticas desempenha um papel crucial na distribuição e 
disponibilidade de recursos hídricos em diferentes regiões 
do mundo. Esses campos de estudo estão interligados 
e influenciam os padrões de precipitação, evaporação, 
escoamento e armazenamento de água.
Assinale qual é a principal diferença entre meteorologia e 
condições climáticas:
(A) A meteorologia estuda os fenômenos atmosféricos 
de curto prazo, enquanto as condições climáticas se 
referem às médias de longo prazo desses fenômenos.
(B) A meteorologia é uma ciência teórica, enquanto as 
condições climáticas são uma aplicação prática dos 
conhecimentos meteorológicos.
(C) A meteorologia enfoca as condições climáticas regio-
nais, enquanto as condições climáticas se aplicam 
globalmente.
(D) A meteorologia se concentra nas mudanças sazonais 
do clima, enquanto as condições climáticas conside-
ram apenas os padrões climáticos anuais.
(E) A meteorologia se preocupa com a previsão do tempo, 
enquanto as condições climáticas tratam das mudan-
ças climáticas a longo prazo.
31 
A cartografia, geodésia e geoprocessamento são campos 
interdisciplinares que lidam com a representação, aná-
lise e interpretação de dados espaciais. Esses campos 
desempenham um papel crucial em diversas áreas, 
incluindo planejamento urbano, gestão ambiental, agricul-
tura de precisão e navegação.
Assinale qual é uma das principais aplicações do geopro-
cessamento:
(A) Criação de mapas impressos em papel para navega-
ção em áreas remotas.
(B) Análise de dados espaciais para identificação de ten-
dências climáticas globais.
(C) Monitoramento de mudanças na cobertura vegetal 
usando imagens de satélite.
(D) Determinação da posição geográfica de um ponto 
específico na superfície da Terra.
(E) Medição de movimentos tectônicos utilizando instru-
mentos geodésicos de alta precisão.
11
1º SIMULADO – CNU – BLOCO 3 – AMBIENTAL, AGRÁRIO E BIOLÓGICAS – PÓS-EDITAL
PRÁTICAS DE PRODUÇÃO 
AGROPECUÁRIA NO MEIO RURAL
Nilton Carlos
32 
Assinale a alternativa que não corresponde a uma 
sanção de prestação de serviçosà comunidade pela 
pessoa jurídica.
(A) Custeio de programas e de projetos ambientais.
(B) Execução de obras de recuperação de áreas 
degradadas.
(C) Manutenção de espaços públicos.
(D) Contribuições a entidades ambientais ou cultu-
rais públicas.
(E) Proibição de contratar com o Poder Público e dele 
obter subsídios, subvenções ou doações por prazo 
determinado.
33 
A Lei n. 9.433/1997 permite a suspensão da outorga de 
direito de uso de recursos hídricos, parcial ou totalmente, 
em definitivo ou por prazo determinado, em determinadas 
circunstâncias. Assinale a alternativa que NÃO corres-
ponde a uma dessas hipóteses.
(A) Não cumprimento pelo outorgado dos termos 
da outorga.
(B) Ausência de uso por mais de um ano.
(C) Necessidade premente de água para atender a situa-
ções de calamidade, inclusive as decorrentes de con-
dições climáticas adversas.
(D) Necessidade de se atender a usos prioritários, de 
interesse coletivo, para os quais não se disponha de 
fontes alternativas.
(E) Necessidade de serem mantidas as características de 
navegabilidade do corpo de água.
34 
Pesquisas demonstram a existência de diversas técni-
cas de conservação do solo. Assinale a alternativa que 
contempla uma prática agrícola consistente em cobrir a 
superfície do solo com uma camada de material orgânico, 
protegendo o solo e evitando a erosão e dificultando o 
surgimento de plantas espontâneas.
(A) Cobertura morta.
(B) Formação e manejo de pastagem.
(C) Florestamento e reflorestamento.
(D) Cordão de vegetação permanente.
(E) Recomposição de matas ciliares.
35 
Um dos fundamentos da política nacional de recursos 
hídricos é o de que em situações de escassez, o uso prio-
ritário dos recursos hídricos é
(A) O consumo humano e a dessedentação de animais.
(B) O consumo humano e o desenvolvimento sustentável.
(C) O desenvolvimento sustentável e a proteção da indústria.
(D) O consumo humano e a geração de empregos.
(E) A proteção do meio ambiente e da população.
36 
Compete aos Comitês de Bacia Hidrográfica, no âmbito 
de sua área de atuação:
(A) Promover o debate das questões relacionadas a 
recursos hídricos e articular a atuação das entidades 
intervenientes.
(B) Arbitrar, em segunda instância administrativa, os con-
flitos relacionados aos recursos hídricos.
(C) Aprovar o Plano Nacional de Recursos Hídricos.
(D) Aprovar a execução do Plano de Recursos Hídricos 
da bacia, definindo as providências necessárias ao 
cumprimento de suas metas.
(E) Estabelecer os mecanismos de cobrança pelo uso de 
recursos hídricos e definir os valores a serem cobrados.
37 
A Política Nacional de Irrigação rege-se pelos seguintes 
princípios, EXCETO:
(A) Uso e manejo sustentável dos solos e dos recursos 
hídricos destinados à irrigação.
(B) Integração com as políticas setoriais de recursos hídri-
cos, de meio ambiente, de energia, de saneamento 
ambiental, de crédito e seguro rural e seus respecti-
vos planos, com prioridade para projetos cujas obras 
possibilitem o uso múltiplo dos recursos hídricos.
(C) Articulação entre as ações em irrigação das diferen-
tes instâncias e esferas de governo e entre estas e as 
ações do setor privado.
(D) Gestão centralizada, com o desenvolvimento de Pro-
jetos Públicos de Irrigação com infraestrutura de irriga-
ção de uso comum e o incentivo de projetos privados.
(E) Prevenção de endemias rurais de veiculação hídrica.
12
1º SIMULADO – CNU – BLOCO 3 – AMBIENTAL, AGRÁRIO E BIOLÓGICAS – PÓS-EDITAL
38 
Segundo estabelece a Lei n. 4.504/1964 (estatuto da 
Terra), considera-se Reforma Agrária:
(A) O conjunto de providências de amparo à propriedade 
da terra, que se destinem a orientar, no interesse da 
economia rural, as atividades agropecuárias, seja no 
sentido de garantir-lhes o pleno emprego, seja no 
de harmonizá-las com o processo de industrializa-
ção do país.
(B) O conjunto de medidas que visem a promover melhor 
distribuição da terra, mediante modificações no regime 
de sua posse e uso, a fim de atender aos princípios de 
justiça social e ao aumento de produtividade.
(C) O imóvel rural que, direta e pessoalmente explorado 
pelo agricultor e sua família, lhes absorva toda a força 
de trabalho, garantindo-lhes a subsistência e o pro-
gresso social e econômico, com área máxima fixada 
para cada região e tipo de exploração, e eventual-
mente trabalho com a ajuda de terceiros.
(D) O empreendimento de pessoa física ou jurídica, 
pública ou privada, que explore econômica e racional-
mente imóvel rural, dentro de condição de rendimento 
econômico da região em que se situe e que explore 
área mínima agricultável do imóvel segundo padrões 
fixados, pública e previamente, pelo Poder Executivo. 
Para esse fim, equiparam-se às áreas cultivadas, as 
pastagens, as matas naturais e artificiais e as áreas 
ocupadas com benfeitorias.
(E) Toda a atividade oficial ou particular, que se destine a 
promover o aproveitamento econômico da terra, pela 
sua divisão em propriedade familiar ou através de 
Cooperativas.
39 
Para efeitos da Lei n. 6.894/1980, considera-se fertilizante:
(A) A substância mineral ou orgânica, natural ou sintética, 
fornecedora de um ou mais nutrientes vegetais.
(B) O material apto a corrigir uma ou mais características 
desfavoráveis do solo, usado como meio de cresci-
mento de plantas.
(C) A substância que contenha microorganismos com atu-
ação favorável ao desenvolvimento vegetal.
(D) O produto que contenha princípio ativo apto a melho-
rar, direta ou indiretamente, o desenvolvimento 
das plantas.
(E) O material de origem mineral que tenha sofrido apenas 
redução e classificação de tamanho por processos 
mecânicos e que altere os índices de fertilidade do 
solo por meio da adição de macro e micronutrientes 
para as plantas, bem como promova a melhoria das 
propriedades físicas ou físico-químicas ou da ativi-
dade biológica do solo.
40 
Segundo estabelece a lei, considera-se sistema orgânico 
de produção agropecuária todo aquele em que se adotam 
técnicas específicas, mediante a otimização do uso dos 
recursos naturais e socioeconômicos disponíveis e o res-
peito à integridade cultural das comunidades rurais, tendo 
por objetivo a sustentabilidade econômica e ecológica, a 
maximização dos benefícios sociais, a minimização da 
dependência de energia não-renovável, empregando, 
sempre que possível, métodos culturais, biológicos e 
mecânicos, em contraposição ao uso de materiais sinté-
ticos, a eliminação do uso de organismos geneticamente 
modificados e radiações ionizantes, em qualquer fase 
do processo de produção, processamento, armazena-
mento, distribuição e comercialização, e a proteção do 
meio ambiente.
Nesta linha, é correto afirmar que a finalidade de um sis-
tema de produção orgânico é:
(A) A oferta de produtos saudáveis, que poderão conter, 
apenas, os contaminantes previstos em lei.
(C) Promover um uso produtivo do solo, da água e do ar, 
além de reduzir ao máximo todas as formas de conta-
minação desses elementos que possam resultar das 
práticas agrícolas ou agropecuárias.
(C) Manter ou incrementar a fertilidade do solo a curto, 
médio e longo prazo.
(D) Basear-se em recursos renováveis e em sistemas 
agrícolas organizados regionalmente, de modo a 
incentivar a integração entre os diferentes segmentos 
da cadeia produtiva e de consumo de produtos orgâ-
nicos em todo território nacional.
(E) Manipular os produtos agrícolas com base no uso de 
métodos de elaboração cuidadosos, com o propósito 
de manter a integridade orgânica e as qualidades 
vitais do produto em todas as etapas.
41 
Assinale a alternativa INCORRETA. Segundo estabelece 
a Lei n. 9.433/1997, a cobrança pelo uso de recursos 
hídricos objetiva:
(A) reconhecer a água como bem econômico;
(B) dar ao usuário uma indicação de real valor da água;
(C) incentivar a racionalização do uso da água;
(D) Atribuir à água o status de bem de domínio privado, 
mas essencial para a sadia qualidade de vida;
(E) obter recursos financeiros para o financiamento dos 
programas e intervenções contempladosnos planos 
de recursos hídricos.
13
1º SIMULADO – CNU – BLOCO 3 – AMBIENTAL, AGRÁRIO E BIOLÓGICAS – PÓS-EDITAL
DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL 
NO MEIO RURAL
Henrique Arakawa
42 
Assinale qual dos seguintes itens faz parte das etapas do 
processo de licenciamento ambiental em Projetos Agrope-
cuários que contemplem áreas entre de 100 ha e 500 ha:
(A) Elaboração de Estudo de Impacto Ambiental (EIA) e 
Relatório de Impacto Ambiental (RIMA).
(B) Consulta ao Instituto Nacional de Colonização e 
Reforma Agrária - INCRA para verificar a titularidade 
e regularização da área.
(C) Apresentação de um Plano Básico Ambiental (PBA) 
que detalhe as todas as ações e os programas e medi-
das mitigadoras das questões ambientais do empre-
endimento agropecuário.
(D) Análise de valoração econômica da atividade em rela-
ção aos benefícios ambientais proporcionados.
(E) Monitoramento contínuo da atividade após a emissão 
da licença de operação para garantir a conformidade 
com as condicionantes estabelecidas.
43 
Assinale qual dos seguintes critérios pode acionar a 
necessidade de avaliação de impacto ambiental para pro-
jetos agropecuários, de acordo com a CONAMA 01/86:
(A) Áreas de produção abaixo de 1.000 ha.
(B) Áreas de produção acima de 500 ha.
(C) Áreas de produção que não impactam diretamente o 
meio ambiente.
(D) Áreas de produção significativas em termos percentu-
ais ou de importância ambiental.
(E) Áreas de produção localizadas exclusivamente em 
regiões urbanas
44 
O Zoneamento Ecológico-Econômico (ZEE) de determi-
nado estado da federação foi produzido pela área técnica 
da Secretaria do Meio Ambiente, por renomados profes-
sores da respectiva universidade estadual com a partici-
pação da comunidade, sendo, portanto:
(A) O ZEE é inválido, pois não há necessidade da partici-
pação democrática em sua elaboração.
(B) O ZEE é válido devido à ampla discussão qualificada 
durante sua elaboração.
(C) O ZEE é válido apenas como referência para a elabo-
ração de planos diretores municipais.
(D) O ZEE é válido apenas como base para compensa-
ção de reserva legal em propriedades agrícolas.
(E) O ZEE é inválido, pois inclui apenas a participação de 
universidade estadual do território.
45 
Com base no Decreto n. 9.841, de 18 de junho de 2019, 
que dispõe sobre o Programa Nacional de Zoneamento 
Agrícola de Risco Climático - ZARC, marque o item correto.
(A) O ZARC será coordenado pelo Ministério da Agricul-
tura, Pecuária e Abastecimento em conjunto com o 
Ministério do Meio Ambiente e Mudança do Clima.
(B) O ZARC tem como objetivo promover, coordenar 
e apoiar projetos, estudos e ações de pesquisa e 
desenvolvimento de avaliação, quantificação e moni-
toramento de riscos agroclimáticos, sendo de com-
petência da Casa Civil disponibilizar informações de 
avaliação, quantificação e monitoramento de riscos 
agroclimáticos à sociedade.
(C) A Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária 
(Embrapa) prestará apoio técnico-científico ao ZARC.
(D) O ZARC é exclusivamente um instrumento de deli-
mitação de áreas de risco climático no tempo e no 
espaço, não sendo utilizado para a definição de espé-
cies, cultivares e sistemas de produção.
(D) Os objetivos do ZARC serão executados exclusiva-
mente por órgãos governamentais.
(E) O custeio do ZARC pode ser realizado apenas por 
dotações orçamentárias da União, sem a possibili-
dade de utilização fontes privadas.
46 
São instrumentos institucionais para a atuação da Política 
Nacional de Mudança do Clima:
I – O Comitê Interministerial sobre Mudança do 
 Clima.
II – O Conselho Nacional de Meio Ambiente – 
CONAMA.
III – O Fórum Brasileiro de Mudança do Clima.
IV – A Rede Brasileira de Pesquisas sobre Mudanças 
Climáticas Globais - Rede Clima.
V – o Programa Nacional de Zoneamento Agrícola 
de Risco Climático – ZARC.
Assinale qual das seguintes opções descreve correta-
mente os instrumentos institucionais para a atuação da 
Política Nacional de Mudança do Clima.
(A) Apenas I, III e IV.
(B) Apenas II, IV e V.
(C) Apenas III, IV e V.
(D) Apenas I, II e V.
(E) Todos os itens mencionados (I, II, III, IV e V).
14
1º SIMULADO – CNU – BLOCO 3 – AMBIENTAL, AGRÁRIO E BIOLÓGICAS – PÓS-EDITAL
47 
O Decreto n. 4.297, de 10 de julho de 2002, que regula-
menta a Lei n. 6.766, de 9 de dezembro de 1979, estabe-
lece os critérios para o Zoneamento Ecológico Econômico 
(ZEe) utilizado como instrumento da Política Nacional do 
Meio Ambiente. O ZEE não tem como objetivo
(A) o estabelecimento de medidas e padrões de prote-
ção ambiental destinados a garantir a qualidade dos 
recursos naturais.
(B) a criação de alternativas de exploração do território, 
determinando, quando for o caso, a relocalização de 
atividades incompatíveis com suas diretrizes gerais.
(C) a divisão do território em zonas de acordo com as 
necessidades de conservação, proteção e recupe-
ração dos recursos naturais e do desenvolvimento 
sustentável.
(D) a priorizarão de avaliações econômicas, a fim de sub-
sidiar programas ou políticas públicas de gestão de 
riscos rurais.
(E) a busca da sustentabilidade ecológica, econômica e 
social, com vistas a compatibilizar o crescimento eco-
nômico e a proteção dos recursos naturais, em favor 
das presentes e futuras gerações.
48 
Dentre as etapas fundamentais no contexto da Mitigação 
de Impactos, Avaliação de Impactos Ambientais e Licen-
ciamento Ambiental, qual das seguintes atividades não 
está associada ao processo de Licenciamento Ambiental?
(A) Realização de Estudos de Impacto Ambiental (EIA) 
para identificar, prever e avaliar os impactos ambien-
tais de um projeto.
(B) Implementação de Medidas de Mitigação, que podem 
incluir estratégias de controle de poluição, preserva-
ção de habitats naturais e restauração de ecossiste-
mas degradados.
(C) Estabelecimento de Programas de Monitoramento 
Ambiental, os quais permitem a avaliação contínua 
dos impactos ambientais e a eficácia das medidas de 
mitigação.
(D) Análise de Rentabilidade e Viabilidade Econômica, 
considerando custos e benefícios financeiros associa-
dos ao projeto, bem como a capacidade de sustenta-
bilidade econômica a longo prazo.
(E) Elaboração de Planos de Recuperação de Áreas 
Degradadas, visando restaurar a qualidade ambiental 
e promover a recuperação de ecossistemas afetados 
após a implementação do projeto.
49 
Considerado um dos principais instrumentos da Política 
Nacional sobre Mudança do Clima (PNMC), o Fundo 
Nacional sobre Mudança do Clima terá um aporte de 
recursos 26 vezes maior em 2024 para os recursos reem-
bolsáveis, passando de R$400 milhões/ano até 2022 para 
R$10,4 bilhões em 2024.
FONTE: Ministério do Meio Ambiente e Mudança do Clima. 
https://www.gov.br/mma/pt-br/assuntos/mudanca-do-clima/
fundo#:~:text=Considerado%20um%20dos%20principais%20
instrumentos,%2410%2C4%20bilh%C3%B5es%20em%202024
Assinale qual das seguintes atividades NÃO está relacio-
nada às possíveis destinações dos recursos menciona-
das no texto:
(A) Projetos de redução de emissões de gases de efeito 
estufa - GEE.
(B) Desenvolvimento de produtos e serviços que con-
tribuam para a dinâmica de conservação ambien-
tal e estabilização da concentração de gases de 
efeito estufa.
(C) Construção de parques temáticos relacionados às 
mudanças climáticas.
(D) Recuperação de áreas degradadas e restauração flo-
restal, priorizando áreas de Reserva Legal e Áreas de 
Preservação Permanente.
(E) Desenvolvimento e difusão de tecnologia para a miti-
gação de emissões de gases do efeito estufa.
15
1º SIMULADO – CNU – BLOCO 3 – AMBIENTAL, AGRÁRIO E BIOLÓGICAS – PÓS-EDITAL
https://www.gov.br/mma/pt-br/assuntos/mudanca-do-clima/fundo#:~:text=Considerado um dos principais instrumentos,%2410%2C4 bilh%C3%B5es em 2024
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50 
A Política Nacional sobre Mudança do Clima (PNMC) ofi-
cializa o compromisso voluntário do Brasil junto à Con-
venção-Quadro das Nações Unidas sobre Mudança do 
Clima de redução de emissões de gases de efeito estufa. 
Ela foi instituída em 2009 pela Lei n. 12.187/2009, bus-
cando garantir que o desenvolvimento econômico e social 
contribua para a proteção do sistema climático global. A 
PNMC apresenta diversos conceitos importantes para a 
execução dos seus instrumentos.
Relacione a primeira coluna dos conceitos com a segunda 
coluna com as definições e marque o item correto.
Conceitos Definições
1. 
( ) Vulnerabilidade 
climática
(A) Estratégias e ações voltadas 
para reduzir ou evitar a emissão 
de gases de efeito estufa, visando 
diminuir os impactos das mudan-
ças climáticas.
2. 
( ) Adaptação
(B) Processo de ajuste ou modifi-
cação das práticas, processos ou 
estruturas existentes para mini-
mizar os danos causados pelos 
efeitos adversos das mudanças 
climáticas.
3. 
( ) Inventário 
de Emissões 
de Gases de 
Efeito Estufa
(C) Documento que quantifica as 
emissões de gases de efeito estufa 
de uma entidade, possibilitando a 
avaliação e gestão dos impactos 
ambientais relacionados.
4. 
( ) Mitigação
(D) Identificação e análise das 
áreas, setores ou populações 
mais suscetíveis aos impactos das 
mudanças climáticas, conside-
rando fatores socioeconômicos e 
ambientais.
5. 
( ) Neutralidade 
de carbono
(E) Compromisso de equilibrar as 
emissões de gases de efeito estufa 
com medidas que removem ou 
compensam a mesma quantidade 
de emissões, alcançando um saldo 
líquido zero.
Marque a alternativa que apresenta a ordem correta:
(A) A, C, E, D, B.
(B) C, B, E, D, A.
(C) B, A, C, D, E.
(D) D, B, C, A, E.
(E) D, B,C, A, E.
16
1º SIMULADO – CNU – BLOCO 3 – AMBIENTAL, AGRÁRIO E BIOLÓGICAS – PÓS-EDITAL
1º SIMULADO
CONCURSO PÚBLICO NACIONAL UNIFICADO
GABARITO 
Bloco 3 – Ambiental, Agrário e Biológicas – Conhecimentos Específicos (Pós-Edital)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A A B D A C A D A E
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C C A C B E E C B E
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
E C D D E E C C D A
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C E B A A A D B A E
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
D E C B C A D D C D
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GESTÃO GOVERNAMENTAL E 
GOVERNANÇA PÚBLICA
Rafael Barbosa
1 
No contexto de um programa governamental destinado 
à preservação de áreas de conservação ambiental, um 
grupo interdisciplinar de gestores públicos é incumbido de 
desenvolver um planejamento estratégico para a imple-
mentação de políticas sustentáveis na região amazô-
nica. Este planejamento deve considerar a biodiversidade 
local, os direitos das populações indígenas e a prevenção 
do desmatamento ilegal.
Com base nesse cenário, identifique qual das alternativas 
abaixo melhor descreve as principais etapas do planeja-
mento estratégico.
(A) Definição da visão e missão, análise SWOT, formula-
ção de estratégias, implementação das ações e moni-
toramento e avaliação.
(B) Identificação de stakeholders, definição de metas 
financeiras, publicação de relatórios anuais, 
revisão legal.
(C) Assinatura de acordos internacionais, definição de 
indicadores de desempenho, contratação de consul-
torias externas.
(D) Implementação de tecnologias de ponta, promoção 
de campanhas de marketing, estabelecimento de par-
cerias público-privadas.
(E) Elaboração de projetos piloto, realização de audi-
ências públicas, aplicação de questionários à popu-
lação local.
Letra a.
Assunto abordado: Planejamento e gestão estraté-
gica: conceitos, princípios, etapas, níveis, métodos 
e ferramentas/ Planejamento estratégico
(A) Certa. Esta alternativa descreve adequadamente 
as etapas fundamentais do planejamento estratégico, 
abrangendo a definição de direcionamento estratégico, 
análise de ambiente interno e externo, formulação de 
estratégias, execução das ações e avaliação contínua 
para ajustes necessários.
(B) Errada. Embora a identificação de stakeholders e 
a definição de metas financeiras sejam importantes, a 
alternativa não abrange o processo completo do pla-
nejamento estratégico, focando excessivamente em 
aspectos financeiros e omitindo etapas críticas como 
análise SWOT e formulação de estratégias.
(C) Errada. A assinatura de acordos internacionais e a 
contratação de consultorias podem ser ações dentro 
de uma estratégia, mas não representam as etapas do 
planejamento estratégico em si.
(D) Errada. Foca em ações específicas como a imple-
mentação de tecnologia e marketing, que podem ser 
parte da implementação de estratégias, mas não des-
crevem as etapas do planejamento estratégico.
(E) Errada. Embora envolver a comunidade e realizar 
projetos piloto sejam práticas valiosas, estas ações es-
tão mais relacionadas à implementação e ao feedback 
de estratégias específicas do que às etapas do plane-
jamento estratégico em geral.
2 
Considere o Ciclo do PDCA aplicado à gestão de uma 
unidade de conservação ambiental que visa à recupera-
ção de áreas degradadas. Correlacione a coluna 1, que 
apresenta as etapas do Ciclo do PDCA, com a coluna 2, 
que descreve a ação correspondente de cada etapa, e 
assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Coluna 1: Coluna 2:
I – Plan 
(Planejar)
a) Avaliar os resultados obtidos e com-
pará-los com os objetivos e metas esta-
belecidos inicialmente.
II – Do 
(Fazer)
b) Implementar as ações planejadas no 
campo, como o plantio de espécies nati-
vas e a construção de barreiras para pre-
venir erosão.
III – Check 
(Checar)
c) Definir objetivos e metas, identificar 
problemas ambientais e desenvolver um 
plano de ação.
IV – Act 
(Agir)
d) Tomar ações corretivas baseadas no 
feedback e na análise dos resultados 
para melhorar continuamente o processo.
(A) I-c, II-b, III-a, IV-d
(B) I-b, II-c, III-d, IV-a
(C) I-a, II-d, III-b, IV-c
(D) I-d, II-a, III-c, IV-b
(E) I-b, II-a, III-d, IV-c
Letra a.
Assunto abordado: Ciclo do PDCA (plan ou plane-
jar, do ou fazer, check ou checar e act ou agir
(A) Certa. Esta sequência apresenta a correlação exa-
ta entre as etapas do Ciclo do PDCA e as descrições 
das ações, seguindo a lógica do planejamento, execu-
ção, verificação e atuação corretiva para a gestão efe-
tiva de projetos ou processos, neste caso, aplicado à 
recuperação de áreas degradadas.
(B) Errada. A sequência apresenta uma correlação er-
rada entre as etapas e as ações, misturando os passos 
de implementação e planejamento de forma que não 
condiz com o ciclo PDCA.
19
1º SIMULADO – CNU – BLOCO 3 – AMBIENTAL, AGRÁRIO E BIOLÓGICAS –PÓS-EDITAL
(C) Errada. Esta opção também mistura as etapas de 
forma equivocada, não seguindo a sequência lógica 
do PDCA que começa pelo planejamento, passa pela 
execução, depois pela verificação e, por fim, pela ação 
corretiva.
(D) Errada. A alternativa inverte completamente a or-
dem correta das etapas do PDCA, começando por 
ações corretivas antes mesmo da implementação 
ou planejamento, o que não faz sentido dentro da 
metodologia.
(E) Errada. Similarmente às outras opções incorretas, 
mistura as etapas de forma que não representa o ciclo 
PDCA, começando pela execução antes do planeja-
mento e confundindo as etapas de verificação e ação 
corretiva.
3 
Uma equipe de gestores públicos está desenvolvendo um 
plano estratégico para melhorar a gestão de resíduos sóli-
dos em uma grande cidade, visando aumentar a eficiência 
da coleta seletiva e reciclagem, reduzir a poluição e pro-
mover a educação ambiental. Para embasar a formula-
ção desse plano, a equipe decide utilizar a Matriz SWOT 
como ferramenta de diagnóstico organizacional.
Com base nesse cenário, assinale a alternativa que cor-
retamente identifica as quatro áreas de análise da Matriz 
SWOT e destaca a importância dessa ferramenta no pla-
nejamento estratégico.
(A) Demanda de mercado, oferta de serviços, barreiras 
legais e tendências tecnológicas; a Matriz SWOT 
é importante para mapear o mercado e o ambiente 
competitivo na área de gestão de resíduos.
(B) Pontos fortes, pontos fracos, oportunidades exter-
nas e ameaças externas; a Matriz SWOT é crucial 
para identificar as vantagens competitivas da gestão 
de resíduos e as barreiras que podem impedir o 
sucesso do plano.
(C) Análise financeira, análise de recursos humanos, aná-
lise de capacidade operacional e análise de marke-
ting; a Matriz SWOT permite uma visão integrada da 
gestão financeira e operacional.
(D) Pontos fortes, pontos fracos, objetivos estratégicos e 
indicadores de desempenho; a Matriz SWOT ajuda a 
estabelecer metas claras e mensuráveis para o plano 
de gestão de resíduos.
(E) Pontos fortes, pontos fracos, oportunidades de mer-
cado e ameaças competitivas; a Matriz SWOT é uti-
lizada para avaliar internamente a organização e 
seu contexto, facilitando a adaptação às mudanças 
do mercado.
Letra b.
Assunto abordado: Diagnóstico organizacional 
através das ferramentas / Matriz SWOT
(A) Errada. Embora mencione aspectos relevantes 
ao contexto de gestão de resíduos, esta alternativa 
não descreve corretamente as quatro áreas da Matriz 
SWOT, misturando elementos de análise de mercado 
com as categorias específicas da ferramenta.
(B) Certa. Esta alternativa descreve acuradamente as 
quatro áreas de análise da Matriz SWOT (Forças, Fra-
quezas, Oportunidades, Ameaças) e enfatiza sua im-
portância no planejamento estratégico, permitindo uma 
análise interna e externa que auxilia na identificação de 
fatores críticos para o sucesso da iniciativa.
(C) Errada. Esta opção foca em áreas específicas de 
análise organizacional, mas não representa as quatro 
dimensões da Matriz SWOT, que são mais abrangen-
tes e focadas em aspectos internos e externos além de 
financeiros e operacionais.
(D) Errada. Apesar de mencionar pontos fortes e fracos, 
confunde as outras duas dimensões da Matriz SWOT 
com conceitos diferentes, como objetivos estratégicos 
e indicadores de desempenho, que são resultados do 
uso da ferramenta, não partes dela.
(E) Errada. A alternativa descreve parte das dimensões 
da SWOT, mas substitui as oportunidades externas e 
ameaças externas por termos mais específicos e me-
nos abrangentes, limitando a aplicabilidade da Matriz 
SWOT ao contexto organizacional e de mercado, o que 
reduz sua eficácia no planejamento estratégico.
20
1º SIMULADO – CNU – BLOCO 3 – AMBIENTAL, AGRÁRIO E BIOLÓGICAS – PÓS-EDITAL
4 
O governo federal está reavaliando seus investimentos 
em diversos programas ambientais com o objetivo de oti-
mizar o uso dos recursos públicos e maximizar o impacto 
ambiental positivo. Para isso, decide-se utilizar a Matriz 
BCG (Boston Consulting Group) como ferramenta de aná-
lise estratégica.
Considerando os diferentes programas como “unidades 
de negócio”, assinale a alternativa que descreve correta-
mente os quatro quadrantes da Matriz BCG e a importân-
cia de cada um para a estratégia organizacional.
(A) Crescimento: projetos com alto potencial de retorno e 
alto risco; Consolidação: projetos com retorno mode-
rado e risco moderado; Maturidade: projetos com 
baixo potencial de retorno e baixo risco; Declínio: pro-
jetos em fase de descontinuação. Focada em ciclo de 
vida de projetos.
(B) Líderes: alta capacidade operacional e alta eficiência; 
Desafiadores: baixa capacidade operacional e alta 
eficiência; Seguidores: alta capacidade operacional e 
baixa eficiência; Fora do mercado: baixa capacidade 
operacional e baixa eficiência. Utilizada para análise 
competitiva e estratégica.
(C) Inovadores: alto investimento em pesquisa e desen-
volvimento; Pioneiros: baixo investimento em pes-
quisa e desenvolvimento e alto retorno; Tradicionais: 
alto investimento em infraestrutura; Obsoletos: baixo 
investimento e baixo retorno. Aplicada para gestão de 
portfólio de produtos.
(D) Estrelas: alta participação de mercado e alto cres-
cimento; Interrogações: baixa participação de mer-
cado e alto crescimento; Vac as Leiteiras: alta parti-
cipação de mercado e baixo crescimento; Abacaxis: 
baixa participação de mercado e baixo crescimento. 
Essencial para alocação de recursos e priorização de 
programas.
(E) Pioneiros: alta inovação e alto crescimento de mer-
cado; Expandidores: alta inovação e baixo cresci-
mento de mercado; Manutenção: baixa inovação e 
alto crescimento de mercado; Redução: baixa inova-
ção e baixo crescimento de mercado. Voltada para 
inovação e crescimento de mercado.
Letra d.
Assunto abordado: Diagnóstico organizacional 
através das ferramentas / Matriz BCG
(A) Errada. Esta alternativa confunde a Matriz BCG 
com modelos de ciclo de vida de projetos ou produtos, 
que analisam as fases de desenvolvimento em vez das 
dimensões de mercado e participação.
(B) Errada. Mistura conceitos de gestão operacional e 
eficiência com a estrutura da Matriz BCG, que é basea-
da em participação de mercado e crescimento de mer-
cado, não em capacidade operacional ou eficiência.
(C) Errada. Apesar de mencionar a gestão de portfólio, 
as categorias descritas não correspondem aos qua-
drantes da Matriz BCG, que foca em crescimento de 
mercado e participação de mercado como suas princi-
pais variáveis.
(D) Certa. Descreve precisamente os quatro quadran-
tes da Matriz BCG e suas variáveis (participação rela-
tiva de mercado e crescimento de mercado), essencial 
para entender como alocar recursos de forma eficaz, 
investindo em programas com alto potencial (Estrelas), 
identificando programas promissores que necessitam 
de desenvolvimento (Interrogações), mantendo os que 
garantem retorno estável (Vac as Leiteiras) e recon-
siderando ou descontinuando os menos promissores 
(Abacaxis).
(E) Errada. Embora a inovação e o crescimento de 
mercado sejam importantes, essa descrição não reflete 
as variáveis analisadas pela Matriz BCG, que são es-
pecificamente a participação relativa de mercado e o 
crescimento do mercado, não inovação per se.
21
1º SIMULADO – CNU – BLOCO 3 – AMBIENTAL, AGRÁRIO E BIOLÓGICAS – PÓS-EDITAL
5 
Em um esforço para revitalizar áreas urbanas degradadas 
e promover a sustentabilidade ambiental, um município 
decide implementar uma série de iniciativas, incluindo o 
desenvolvimento de parques urbanos, a implementação 
de sistemas de coleta de água da chuva em prédios públi-
cos, e a instalação de pontos de recarga para veículos 
elétricos.
Considerando essas iniciativas, explique a diferença entre 
projetos e programas e como essas iniciativas podem ser 
organizadas dentro do contexto de gestão governamental.
(A) Um projeto é uma operação temporária destinada a 
criar um produto, serviço ou resultado único, enquanto 
programassão conjuntos de projetos inter-relaciona-
dos que são gerenciados de forma coordenada para 
obter benefícios que não seriam possíveis se os pro-
jetos fossem gerenciados individualmente.
(B) Um projeto é qualquer atividade contínua que suporta 
operações diárias, enquanto programas são planos 
de longo prazo que definem a direção estratégica de 
um município.
(C) Projetos são esforços de longo prazo focados em 
alcançar um objetivo específico, enquanto progra-
mas são coleções de tarefas rotineiras e operacionais 
agrupadas por função.
(D) Um projeto é uma iniciativa de curto prazo que não 
gera resultados mensuráveis, enquanto programas 
são conjuntos de projetos com objetivos mensuráveis 
e específicos de sustentabilidade.
(E) Projetos são esforços individuais que não necessi-
tam de coordenação, enquanto programas são agru-
pamentos de projetos que compartilham um mesmo 
recurso financeiro, mas não têm objetivos comuns.
Letra a.
Assunto abordado: Definição de programas 
e projetos
(A) Certa. Esta alternativa define com precisão a natu-
reza temporária e única de um projeto e explica como 
os programas agrupam projetos inter-relacionados para 
alcançar benefícios mais amplos, refletindo a gestão 
estratégica na administração pública e a forma como 
diferentes iniciativas podem ser coordenadas para ma-
ximizar o impacto ambiental e social.
(B) Errada. Confunde projetos com operações contínu-
as e programas com planos estratégicos. Embora os 
programas possam definir direções estratégicas, eles 
são especificamente conjuntos de projetos inter-rela-
cionados, não planos de longo prazo por si só.
(C) Errada. Inverte a definição de projetos e programas, 
descrevendo projetos como esforços de longo prazo e 
programas como coleções de tarefas operacionais, o 
que não corresponde à definição padrão na gestão de 
projetos e programas.
(D) Errada. Sugere erroneamente que projetos são 
iniciativas de curto prazo sem resultados mensuráveis 
e mal interpreta a natureza dos programas, que são 
justamente projetados para alcançar objetivos mensu-
ráveis e específicos através da coordenação de múlti-
plos projetos.
(E) Errada. Alega que projetos não requerem coorde-
nação e que programas apenas compartilham recursos 
financeiros sem objetivos comuns, o que contradiz a 
essência dos programas como estruturas organizadas 
para alcançar objetivos estratégicos compartilhados 
através da gestão integrada de projetos.
22
1º SIMULADO – CNU – BLOCO 3 – AMBIENTAL, AGRÁRIO E BIOLÓGICAS – PÓS-EDITAL
6 
Uma prefeitura estabeleceu o objetivo de reduzir em 30% 
a emissão de gases de efeito estufa no município dentro 
de cinco anos, como parte de seu compromisso com o 
desenvolvimento sustentável e a mitigação das mudanças 
climáticas. Para alcançar este objetivo, a prefeitura pla-
neja implementar uma série de ações, incluindo a amplia-
ção do uso de energia renovável nas instalações públicas, 
o incentivo ao uso de transportes públicos e alternativos, 
e a promoção de práticas de eficiência energética entre os 
residentes e empresas locais.
Considerando esse cenário, assinale a alternativa que 
explica como o estabelecimento de objetivos, a decompo-
sição destes em metas específicas e o uso de indicadores 
organizacionais são essenciais para medir o desempenho 
e garantir o sucesso dessa iniciativa.
(A) Estabelecer objetivos é importante, mas sem a neces-
sidade de quantificação ou decomposição em metas 
específicas, pois os indicadores organizacionais, 
como o número de projetos implementados, auto-
maticamente refletem o progresso e o sucesso da 
iniciativa.
(B) Definir um objetivo geral, como melhorar o ambiente 
urbano, sem especificar quantitativos, oferece flexibi-
lidade nas estratégias de implementação. As metas 
devem permanecer abertas para adaptação, e os indi-
cadores, como a satisfação dos cidadãos, são sufi-
cientes para avaliar o sucesso da iniciativa.
(C) O estabelecimento de objetivos claros e específicos, 
como a redução de 30% nas emissões, permite uma 
visão direcionada das ações necessárias. A decom-
posição em metas específicas, como aumentar em 
20% o uso de energia renovável até determinado ano, 
ajuda a organizar o esforço em etapas mensuráveis. 
Indicadores, como a porcentagem de redução nas 
emissões de gases, medem o progresso e o desem-
penho, facilitando ajustes estratégicos.
(D) Objetivos e metas específicas limitam a capacidade 
de adaptação das organizações a mudanças no 
ambiente externo. É preferível manter um plano estra-
tégico flexível, utilizando indicadores gerais de desem-
penho, como o crescimento econômico do município, 
para medir o sucesso.
(E) O estabelecimento de objetivos específicos e a decom-
posição em metas não detalhadas são cruciais para o 
planejamento estratégico. Os indicadores organiza-
cionais, como a redução efetiva de gases de efeito 
estufa e o aumento do uso de transportes públicos, 
fornecem dados precisos sobre o desempenho e são 
fundamentais para avaliar o impacto das ações imple-
mentadas e realizar ajustes conforme necessário.
Letra c.
Assunto abordado: Estabelecimento de objetivos, 
metas e indicadores organizacionais
(A) Errada. A ausência de metas específicas e a con-
fiança apenas no número de projetos implementados 
como indicador de sucesso ignoram a importância de 
medir os resultados reais desses projetos em termos 
de contribuição para o objetivo maior.
(B) Errada. Enquanto a flexibilidade é importante, a fal-
ta de objetivos quantitativos e metas específicas pode 
dificultar a avaliação do progresso e o ajuste de estra-
tégias. Indicadores baseados apenas na satisfação dos 
cidadãos podem não fornecer uma medida completa do 
sucesso em termos de impacto ambiental.
(C) Certa. Esta alternativa destaca a importância de 
estabelecer objetivos claros e mensuráveis, decompor 
esses objetivos em metas específicas e utilizar indica-
dores organizacionais adequados para medir o pro-
gresso e o desempenho. Ela ressalta a necessidade 
de uma abordagem estruturada para alcançar resul-
tados significativos em iniciativas de desenvolvimento 
sustentável.
(D) Errada. Embora a flexibilidade seja uma caracte-
rística valiosa em planejamento, objetivos e metas 
específicas não necessariamente limitam a adaptabili-
dade; eles orientam a ação e permitem uma avaliação 
mais precisa do progresso. Indicadores gerais, como o 
crescimento econômico, podem ser muito abrangentes 
e não refletir diretamente o sucesso de iniciativas am-
bientais específicas.
(E) Errada. A inclusão do "não" antes de "detalhadas" 
deixa a questão errada, sugerindo que metas não de-
talhadas são importantes para o planejamento estraté-
gico. Esta formulação pode ser interpretada como uma 
abordagem menos precisa na definição de metas, o 
que, na realidade, poderia dificultar o processo de pla-
nejamento e avaliação. Metas detalhadas são essen-
ciais para proporcionar clareza e direção nas ações, 
facilitando o monitoramento e a avaliação do progresso 
em direção aos objetivos estabelecidos.
23
1º SIMULADO – CNU – BLOCO 3 – AMBIENTAL, AGRÁRIO E BIOLÓGICAS – PÓS-EDITAL
7 
A Administração Municipal de Cidade Verde está em pro-
cesso de revisão do seu plano estratégico para o desen-
volvimento sustentável, com foco especial em áreas como 
gestão de resíduos, transporte público verde e conser-
vação de áreas verdes urbanas. Para alinhar as ações 
estratégicas com os objetivos de longo prazo e garantir 
uma implementação eficaz, a administração decide ela-
borar um mapa estratégico.
Com base nesse contexto, explique a importância 
do mapa estratégico e suas principais finalidades na 
gestão pública.
(A) O mapa estratégico serve como um instrumento de 
comunicação visual, facilitando o entendimento das 
relações de causa e efeito entre os objetivos estraté-
gicos e como eles se conectam às metas e indicado-
res organizacionais. Sua principal finalidade é garan-
tir que todas as partes interessadas compreendam a 
direção estratégica e como as ações individuais con-
tribuem para