Questionário Unidade II - Didática do Ensino Superior e Produção de Conteúdos para o EAD

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 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade ll
Didática do Ensino Superior e Produção de Conteúdos para o EAD 14317-40-ED11390_06_10-202332
Unidade II
Usuário Lenyta Zumak de Azevedo
Curso Didática do Ensino Superior e Produção de Conteúdos para o EAD
Teste Questionário - Unidade ll
Iniciado 02/03/24 15:22
Enviado 02/03/24 15:31
Status Completada
Resultado da tentativa 0,75 em 0,75 pontos  
Tempo decorrido 9 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Analise a tirinha a seguir:
Fonte: Jornal Folha de São Paulo, 29 ago. 2011.
 
 
A EaD se desenvolve na atualidade, em grande parte, com apoio dos AVAs,
ambientes virtuais de aprendizagem. As alternativas abaixo apresentam
recursos que podem ser encontrados na internet. A alternativa que apresenta
apenas nomes de AVAs é:
Moodle, Teleduc e Blackboard
Portal da Transparência e Domínio Público
Facebook, Instagram e Sócrates
Receita Federal e Biblioteca Digital Mundial
Amazon Books, Blogspot, Fotoblog e Wordpress
PÓS EAD COMUNIDADES BIBLIOTECAS Mural do AlunoCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,075 em 0,075 pontos
Lenyta Azevedo
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_54594_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_54594_1&content_id=_848013_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_66_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_69_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_67_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_68_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_70_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
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Comentário
da resposta:
Os ambientes virtuais de aprendizagem – AVAs – indicados
são: Moodle, Teleduc, Blackboard e Sócrates. Porta da
Transparência, Domínio Público. Biblioteca Digital Mundial,
Receita Federal e Amazon Books são sites. Facebook,
Instagram são redes sociais. Blogspot e Wordpress são
espaços para criação de blogs e Fotoblog é um tipo de blog
fotográfico.
Unidade 2, pp. 61-68
Pergunta 2
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário
da resposta:
Interação e interatividade são dois conceitos importantes para a
modalidade de ensino em EaD. De acordo com _____ (2003, p. 48) “a
educação a distância não pode realizar-se sem a interação (...) Ao
contrário (...), a interação culmina em uma mudança de concepções, em
uma construção de conhecimentos a partir da reflexão e da crítica”.
Sobre esses conceitos, leia as alternativas e indique aquele que se refere à
interação:
Interação “foi cunhada para denominar uma qualidade específica
da chamada computação interativa (interactive computing)”
(FRAGOSO), ou seja, relacionamento travado entre indivíduo e
computador
Interação é a “Capacidade de troca entre o usuário de um sistema
informático e a máquina (computador), através de um terminal
possuidor de uma tela visualização” (Dicionário online de
Português)
A Interação “resume, de certa forma, tudo o que de diferente é
atribuído às novas tecnologias da informação e da comunicação
por diferentes autores em função das suas posições teóricas”
(LITE, UNICAMP)
Interação é “um conceito que quase sempre está associado às
novas mídias de comunicação Interatividade pode ser definida
como uma medida do potencial de habilidade de uma mídia
permitir que o usuário exerça influência sobre o conteúdo ou a
forma da comunicação mediada” (Educalingo).
Interação é o “processo pelo qual o indivíduo é afetado pela
presença do outro, que se dá por meio da colaboração, da crítica,
da análise diferenciada, da presença de um outro ponto de vista”
(VILLARDI).
O termo Interatividade vem de “interactivity e foi cunhada para
denominar uma qualidade específica da chamada computação
interativa (interactive computing)” (FRAGOSO, 2001, p. 3), ou
seja, relacionamento travado entre indivíduo e computador. Já a
0,075 em 0,075 pontos
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Interação é um fator muito importante e que deve ser
predominante em processos de EaD. Segundo Villardi (2003, p.
48) como “a educação a distância não pode realizar-se sem a
interação, processo pelo qual o indivíduo é afetado pela
presença do outro, que se dá por meio da colaboração, da
crítica, da análise diferenciada, da presença de um outro ponto
de vista. Ao contrário da simples interatividade, de onde
podemos esperar apenas as trocas, a interação culmina em uma
mudança de concepções, em uma construção de conhecimentos
a partir da reflexão e da crítica, que se dá em ambientes
cooperativos, onde é possível a aprendizagem significativa”.
Unidade 2, p. 49
Pergunta 3
Analise a tirinha:
Fonte: http://Wiltrando.com.br. Acesso em: 19 mar. 2019
 
A personagem tem uma monografia para fazer, mas se perde no oceano da
virtualidade e, ao invés de fazer seu trabalho, navega por diversos recursos
tecnológicos. A EaD, devido a sua variedade de recursos, pode provocar
essas “viagens” no usuário, no aluno. É importante refletir sobre isso. Tendo
isso em mente, quanto à EaD, leia as assertivas a seguir: 
 
I – Ser aluno EaD significa atuar nos AVAS e, através de seus recursos e
ferramentas, expressar pensamentos, tomar decisões, dialogar, trocar
informações e experiências e produzir conhecimento.
II – Cada pessoa busca as informações que lhe são mais pertinentes.
Internalizá-las, apropriar-se delas e as transformar em uma nova
representação, ao mesmo tempo em que se transforma e volta a agir no
grupo, transformado e transformando o grupo não é função da EaD.
III – Em EaD ensinar é organizar situações de aprendizagem, planejar e
propor atividades, identificar as representações do pensamento do
aluno, atuar como mediador e orientador, fornecer informações
relevantes, incentivar a busca de distintas fontes de informações,
realizar experimentações, provocar a reflexão sobre processos,
0,075 em 0,075 pontos
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Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
favorecer a formalização de conceitos, propiciar aprendizagem
significativa do aluno.
 
Está correto o indicado em:
Apenas I, II
Apenas I
Apenas II
Apenas III
Apenas I, III
Cada pessoa busca as informações que lhe são mais
pertinentes nas AVAs. Internalizá-las, apropriar-se delas e as
transformar em uma nova representação, ao mesmo tempo em
que se transforma e volta a agir no grupo, transformado e
transformando o grupo é uma das funções da EaD, que visa
promover, além da aprendizagem, o desenvolvimento da
autonomia do aluno. Os AVAs são espaços autônomos por
natureza. Isso não quer dizer que o aluno navegará sempre
sozinho, já que há o tutor que deve estar sempre
acompanhando seus alunos, mas, no AVA o aluno deverá
responder a questionários, acessar fóruns, secretaria virtual,
enviar e-mail para todos os tutores a distância, coordenadores,
professores e ter acesso a todos os serviços oferecidos pela
instituição.
Unidade 2, pp. 46-50.
Adaptado de: Concurso: PUC-PR – 2010 – COPEL – Pedagogo
– Analista de RH.
Pergunta 4
Analiseas assertivas abaixo, as quais trazem conceitos relativos às
tecnologias utilizadas na educação na atualidade: 
I. Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA): Nesse ambiente de estudo, o
aluno deverá responder a questionários, acessar fóruns, secretaria
virtual, enviar e-mail para todos os tutores a distância, coordenadores,
professores e ter acesso a todos os serviços oferecidos pela instituição.
II. Educação a Distância: realiza-se por diferentes meios (correspondência
postal ou eletrônica, rádio, televisão, telefone, fax, computador, internet,
dentre outros), sendo um termo abrangente mantém a relação de
discussão de tempo e espaço (distanciamento físico) dentro do processo
educacional, porém não é obrigatoriamente dentro do ambiente Internet.
III. Educação Online: realizada obrigatoriamente com Internet em papel
principal como meio, pode ser utilizada de forma síncrona ou assíncrona.
Tem como características mais enfáticas a velocidade na troca de
informações, o feedback entre alunos e professores e o grau de
interatividade alcançado.
0,075 em 0,075 pontos
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Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
I. Ambientes Virtuais de Aprendizagem: salas (ambiente
físico) disponibilizadas nas escolas para acesso à
Internet. Para ajudar os professores no gerenciamento de
conteúdos para seus alunos e na administração do curso,
permite acompanhar constantemente o progresso dos
estudantes.
Diante das definições, está correto o indicado em:
Apenas I, IV
Apenas II, III
Apenas III, IV
Apenas I, II, III
Apenas I, II, IV
A alternativa IV apresenta os AVAs como ambientes
presenciais e, muito pelo contrário, eles são salas de aula
virtuais.
Unidade 2, pp. 61-68.
CONSULPLAN – 2010 – Prefeitura de Resende – RJ –
Professor – InformáticaAdaptado de:
Pergunta 5
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Na EaD é preciso um planejamento detalhado e criação de estratégias
educacionais diversificadas, deslocando o professor proponente do curso
(conteudista) do seu papel usual. Por muitas vezes não é o professor
conteudista quem realiza a mediação pedagógica com os alunos, mas sim:
os próprios alunos
o monitor
o tutor
o coordenador do curso
o designer instrucional
É o tutor presencial ou virtual, dependendo do tipo de curso, o
responsável por, conforme o modelo proposto pela UAB, por
exemplo, cuidar da mediação pedagógica:
a) tutores presenciais – nos cursos em que são tutores,
encontram-se com seus alunos em um espaço físico. Neste, os
alunos acessam os conteúdos por meio de transmissões
(televisivas ou via Internet) ao vivo ou gravadas. A maior parte
das atividades de um curso como esse são desenvolvidas à
distância e o tutor presencial apenas acompanha os alunos;
b) tutores a distância – “mantêm contato com os estudantes
apenas por meio de tecnologia – ambiente virtual de
aprendizagem, telefone, e-mail etc” (BORTOLOZZO, 2009, pp.
0,075 em 0,075 pontos
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61-62). Também são conhecidos como tutores técnicos, virtuais
ou online. Costumam corrigir os trabalhos ou acompanhar os
alunos na sala de aula virtual.
Unidade 2, pp. 46-47.
UFG – 2018 – Técnico de Tecnologia da InformaçãoAdaptado
de:
Pergunta 6
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Leia o trecho que segue:
“Na _______________ geração tem-se, então, o aluno interagindo
diretamente com a máquina que gerencia a aprendizagem” (TORRES;
FIALHO, 2009). Esta foi uma geração que preparou o que temos na
atualidade. Foi muito importante e marcou, definitivamente, o fazer EaD. “Na
________________ geração, a aprendizagem ocorre por meio de imersão em
ambientes com realidade virtual” (TORRES; FIALHO, 2009). Nas
universidades que oferecem cursos em EaD as aulas são ministradas
virtualmente, ou seja, os professores vão aos estúdios da universidade para
gravá-las e, depois, elas são disponibilizadas para você interagir, a partir dela,
com seus colegas e professores.
 
Pensando sobre as gerações de EaD, a alternativa que completa
perfeitamente as lacunas é:
segunda – quarta
terceira – quarta
quinta – quarta
quarta – quinta
primeira – segunda
A 4ª. Geração foi o início do que desenvolvemos hoje como
EaD. Nessa geração ainda não havia toda a interação da 5ª.
Geração, mas sem ela não teríamos chegado hoje às aulas
interativas, às aulas com chats etc.
Unidade 2, p. 44
Pergunta 7
Veja a imagem abaixo:
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
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Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário
da resposta:
Fonte: http://pigead.lanteuff.org/my/. Acesso em: 19 mar. 2019.
 
Essa é a imagem de um ambiente tecnológico. Como sabemos, a EaD vem
se desenvolvendo de forma bastante acelerada em nosso país. Isso se deve,
especialmente, por suas características de romper com as barreiras de
espaço e tempo, apresentar um grau de flexibilidade superior à educação
presencial e utilizar as TICs em ambientes previamente preparados com
interface amigável e graus de interação diversos. Os ambientes tecnológicos
para o desenvolvimento do trabalho com EaD são chamados de:
ATs: Ambientes Tecnológicos para abrigar professores e alunos,
organizados numa disciplina ou curso, onde são postadas tarefas
para serem resolvidas online
AVAs: Ambientes Virtuais de Aprendizagem desenvolvidos para
gerenciar os conteúdos dos cursos ou disciplinas junto aos
alunos, com acesso online e síncrono
ATs: Ambientes Tecnológicos para funcionar como repositório de
conteúdo e distribuição, junto aos alunos, em tempo diferido
AVAs: Ambientes Virtuais de Aprendizagem desenvolvidos para
gerenciar a aprendizagem dos alunos, dispondo de ferramentas
síncronas e assíncronas
AVAs: Ambientes Virtuais de Aprendizagem desenvolvidos para
gerenciar os conteúdos dos cursos ou disciplinas junto aos
alunos, com acesso assíncrono
Os ambientes virtuais de aprendizagem – AVAs – como o da
imagem, tem o objetivo de gerenciamento de todo o processo
de aprendizagem. Neles as atividades são de diversas ordens
e podem ser síncronas, ou seja, ocorrer em tempo real, ou
assíncronas, ou seja, após dispostas, o aluno as acessa em
seu tempo e as realiza.
Unidade 2, p. 62.
ADAPTADO DE: UECE-CEV – 2018 – DETRAN-CE – AANALISTA DE TRÂNSITO
E TRANSPORTE – ASSUNTOS EDUCACIONAIS
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Pergunta 8
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário
da resposta:
Das definições abaixo aquela que completa corretamente o que é um AVA –
Ambiente Virtual de Aprendizagem é a seguinte:
ferramentas de bate-papo e fóruns de discussão que geralmente
estão armazenadas e disponibilizadas ao aluno para acesso ao
seu histórico
ambientes on-line acessados pelo aluno, por meio do computador,
para assistir às aulas, realizar as atividades e participar/colaborar
com o grupo
aulas gravadas em vídeo que podem ser acessadas pelo aluno
combinando fala do professor com interação multimídia
tecnologias que permitem aos alunos e professores o
estabelecimento de uma comunicação bidirecional, por meio de
dispositivos de comunicação
ambientes tecnológicos que funcionam apenas como repositório
de conteúdo e distribuição, junto aos alunos, em tempo real
Os ambientes virtuais de aprendizagem – AVAs – são
ambientes on-line acessados pelo aluno, por meio do
computador, paraassistir às aulas, realizar as atividades e
participar/colaborar com o grupo. Cada AVA tem seus próprios
recursos, entretanto, a maioria tem chat, fórum, espaço para
vídeo e inserção de tarefas, dente outros.
Unidade 2, pp. 62.
CS-UFG – 2018 – UFG – Técnico de Laboratório –
InformáticaAdaptado de:
Pergunta 9
Analise as imagens a seguir:
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cs-ufg-2018-ufg-tecnico-de-laboratorio-area-informatica
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cs-ufg-2018-ufg-tecnico-de-laboratorio-area-informatica
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https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_102028363_1&course_id=_54594_1&content_id=_848023_1&outc… 9/11
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Fonte: http://repositorio.enap.gov.br/bitstream/1/1537/3/Gera%C3%A7%C3%B5es%20da%20
EaD%20no%20Brasil%20e%20as%20TICs.pdf. Acesso em: 18 mar. 2019.
 
se pelo uso de mídias de comunicação, tais quais: rádio, televisão, fitas de
áudio, conferências por telefone etc. (TORRES; FIALHO, 2009). A qual das
gerações podemos associar as imagens?-Essa geração caracteriza
1ª. Geração
2ª. Geração
3ª. Geração
4ª. Geração
5ª. Geração
Na 2ª. Geração a interação ocorria especialmente, entre aluno
e material. Como na 1ª. Geração o indivíduo estudava
sozinho, assistindo aos vídeos ou ouvindo sons preparados
pela equipe. O contato era raro entre alunos e tutores.
Unidade 2, pp. 42
Pergunta 10
Analise a imagem abaixo:
0,075 em 0,075 pontos
02/03/24, 15:51 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade ll – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_102028363_1&course_id=_54594_1&content_id=_848023_1&out… 10/11
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário
da resposta:
Fonte: http://repositorio.enap.gov.br/bitstream/1/1537/3/Gera%C3%A7%C3%B5es%20da%20
EaD%20no%20Brasil%20e%20as%20TICs.pdf. Acesso em: 18 mar. 2019.
 
Ela nos mostra modalidades de ensino. Tendo como foco o que está envolvido
em vermelho, ou seja, o “Campus Virtual” e pensando sobre o tutor a
distância, técnico ou virtual, com o qual o aluno interage nesse espaço, é
correto afirmar que:
O papel do tutor deve ser o de mediador, motivador e orientador
O papel do professor é fundamental e o do tutor é secundário,
pois este auxilia o docente, corrigindo as atividades dos alunos no
Moodle
O fator humano é imprescindível na EaD, por isso professores,
tutores e alunos são dependentes uns dos outros e não
autônomos
A EaD democratizou o ingresso na universidade, mas um tutor
afetivo, competente e motivador não vai mudar resultados, como o
índice de evasão nesta modalidade, por exemplo
A EaD incorporou novas técnicas ao ensino, por esse motivo
supera o ensino presencial, combatendo a evasão e atraindo mais
alunos
O fazer docente de professores e tutores no âmbito da EaD não
perdeu sua relevância; apenas agregou práticas e competências
antes desnecessárias no desafio da educação. No caso
específico da tutoria, o trabalho de intermediação, orientação e
motivação tem fundamental importância. Com efeito, na
modalidade EaD o aluno se depara com um quadro outrora
desconhecido, vale dizer, ele pautará seus estudos na
autonomia, na autodisciplina e no domínio da interatividade
virtual. O papel do tutor nessa esfera será, portanto, o daquele
profissional que – estando capacitado no contexto dos recursos
tecnológicos e pedagógicos – haverá de amparar alunos e
professores, viabilizando entre ambos a prática do ensino
aprendizado na educação a distância (GALVÃO, 2012, s/p).
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Sábado, 2 de Março de 2024 15h32min10s GMT-03:00
Unidade 2, pp. 46-48
Adaptada de: IFPB – 2014 – Seleção Simplificada de Tutores a
Distância – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia
– Paraíba
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