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Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
 
AP1 – Teoria da Contabilidade I – 2/2023 
Código da disciplina EAD17001 
 
Nome: ____________________________________________________ Matrícula:_________________ 
 
Polo: ____________________________________________________ 
 
 
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(pintando os respectivos espaços na parte superior da folha) o número do CPF ou o número da Matrícula, o código da 
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Questão 1: Sobre os tipos de conhecimentos NÃO é possível afirmar que 
a) o conhecimento científico é construído de forma racional através de metodologia científica. 
b) o conjunto de conhecimentos científicos leva à construção de teoria com objetivo, função 
e objetos específicos. 
c) o conhecimento popular, também é denominado de vulgar ou senso comum e é transmitido 
de geração para geração por meio da educação informal. 
d) o conhecimento popular é caracterizado como não empírico e provido somente de 
conhecimentos científicos. 
 
Questão 2: Sobre os objetivos da contabilidade marque V para as afirmativas verdadeiras e 
F para as falsas. 
( ) os objetivos específicos da Contabilidade destinam: realizar as atividades de planejamento, 
de execução e de controle; apurar o resultado do período; e respaldar as decisões. 
( ) O objetivo da Contabilidade é fornecer informações econômico-financeiras e contábeis 
úteis acerca da entidade para fins de tomada de decisão. 
( ) O objetivo da Contabilidade é amplo, contemplando os diferentes tipos de demonstrações 
e relatórios de acordo com a necessidade do respectivo usuário da informação contábil. 
( ) Como exemplos de usuário interno, podemos citar os administradores, também 
conhecidos como gestores, e os colaboradores internos da empresa. Já os usuários externos 
são pessoas ou organizações fora da entidade como: sindicatos, bancos e fornecedores. 
A sequência está correta em 
A) V, V, F, V. 
B) V, V, V, V. 
C) F, V, V, V. 
D) F, F, F, F. 
 
Questão 3: Avalie as afirmativas abaixo sobre Contabilidade e suas definições. 
I) A Contabilidade é a ciência que estuda o patrimônio e fornece critérios para a divulgação e 
a elaboração de demonstrações contábeis para atender os diferentes usuários no processo 
de tomada de decisões. 
II) As definições de Contabilidade evoluíram à medida que as informações contábeis passaram 
a abranger um número maior de usuários seja internos ou externos. 
III) O estudo da Contabilidade por meio da Teoria da Contabilidade não permite 
conhecer elementos teóricos para subsidiar a ciência contábil e muito menos conhecer as 
práticas contábeis em formato de relatórios. 
IV) A Contabilidade é a Ciência Social Aplicada que tem por objetivo medir, para poder 
informar, os aspectos quantitativos e qualitativos do patrimônio de quaisquer entidades. 
V) A Contabilidade constitui um instrumento para a gestão e controle das entidades, além de 
representar um sustentáculo da democracia econômica, já que, por seu intermédio, a 
sociedade é informada sobre o resultado da aplicação dos recursos conferidos às entidades. 
Diante das afirmativas acima assinale a alternativa correta 
a) Somente as afirmativas I, III, IV e V são corretas. 
b) Somente as afirmativas I, II, IV e V são corretas. 
c) Somente as afirmativas I, IV e V são corretas. 
d) Todas as alternativas são corretas. 
 
Questão 4: A Contabilidade brasileira se caracteriza por diversos eventos importantes. Marque 
V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. 
( ) No século XX, a Contabilidade avança principalmente com normas para a Contabilidade 
Financeira ou Societária, com destaque para a Lei das Sociedades por Ações ou Lei das S.A. 
( ) O início da Contabilidade no Brasil não se relaciona com a gestão dos recursos públicos. E o 
início da profissão contábil como guarda-livros não tratava da Contabilidade Pública ou da 
Contabilidade Fiscal. 
( ) A Contabilidade Pública teve seu marco em 1964 com a padronização de balanços e 
orçamentos. E, atualmente, a Lei da Responsabilidade Fiscal dispõem sobre a gestão de 
recursos públicos. 
( ) A década de 1970 marca de forma decisiva a Contabilidade com forte influência da escola 
dos Estados Unidos da América, tanto no ensino quanto na legislação contábil. 
A sequência está correta em 
A) V, F, V, V. 
B) V, F, F, V. 
C) V, V, V, V. 
D) F, F, F, F. 
 
Questão 5: Sobre a parte inicial da História da Contabilidade é INCORRETO afirmar que 
a) os artefatos de argila ou fichas de barro eram utilizados como o um processo de 
desenvolvimento de controle de bens e dívidas. 
b) com o advento da escrita, do número e da moeda os mecanismos de controle passaram a 
ser registrados através de técnica de débito e crédito, que de tempos em tempos foi 
aprimorada e desenvolvida até o método das partidas dobradas. 
c) há evidências de registros contábeis na era primitiva, no início e desenvolvimento das 
civilizações e na religião. 
d) a técnica contábil não avança com o desenvolvimento de trocas de mercadorias e do 
comércio. 
 
Questão 6: Sobre a História da Contabilidade na era Moderna, marque V para as afirmativas 
verdadeiras e F para as falsas. 
( ) A Idade Moderna, principalmente no Renascimento com origem na Itália, é marcada por 
diversos acontecimentos no mundo das artes, na economia e nas nações, que proporcionaram 
um impulso significativo de diversas Ciências, inclusive as Ciências Contábeis. 
( ) a obra do frei franciscano Luca Pacioli, intitulada Summa de Arithmetica, Geometria, 
Proportioni et Proportionalita, na qual se distingue, para a história da contabilidade, o Tratactus 
de Computis et Escripturis, consolida o método das partidas dobradas e expressa a 
causa/efeito do fenômeno patrimonial com os termos débito e crédito (esse método já era 
conhecido antes de Pacioli: era praticado no século XIII), quando os números indo-arábicos (0, 
1, 2, 3 ...) vieram substituir o sistema greco-romano (I, II, III, IV...). 
( ) após a obra do Frei Luca Pacioli, houve uma ampliação da abrangência do conhecimento 
contábil para além dos comerciantes e mercadores, proporcionando a possiblidade de vários 
estudiosos elaborarem teorias como propostas de soluções de problemas presentes na época. 
( ) houve um avanço na cultura, sociedade, economia, política e religião, caracterizando a 
transição do feudalismo para o capitalismo e significando uma ruptura com as estruturas 
medievais. 
A sequência correta é 
a) V, F, F, V. 
b) V, F, F, F. 
c) V, V, V, V. 
d) F, F, F, F. 
 
Questão 7: Sobre a História da Contabilidade na Idade Contemporânea, marque V para as 
afirmativas verdadeiras e F para as falsas. 
( ) A contabilidade passou a ser requerida por um número maior de usuários externos. A figura 
dos investidores em ações passou a exigir uma variedade maior de informações contábeis. 
( ) A contabilidade de custos e a gerencial se desenvolvemna medida em que progridem as 
corporações e organizações. A forma rudimentar de controle e registros dos proprietários 
passa a ser realizada de forma cada vez mais sofisticada por gestores, em especial os 
controllers. 
( ) A escola italiana e a europeia de contabilidade não acompanharam as mudanças 
decorrentes da mudança da manufatura para produtos industrializados, do novo modo de 
produção, da nova divisão de trabalho e dos novos investidores. 
( ) De forma diferente, as corporações dos Estados Unidos e os procedimentos de auditoria e 
de gestão acompanham de forma prática as mudanças organizacionais. Dessa forma, 
denominam-se de escola norte-americana as teorias desenvolvidas nos Estados Unidos para 
se adequarem à prática ou realidade econômica, financeira e contábil. 
A sequência correta é 
a) V, F, F, V. 
b) V, F, F, F. 
c) V, V, V, V. 
d) F, F, F, F. 
 
Questão 8: Questão: As escolas de pensamento contábil com origem na Itália podem ser 
caracterizadas como: contista, administrativa, personalista, controlista, aziendalista e 
patrimonialista. De acordo com essas escolas italianas marque V para as afirmativas 
verdadeiras e F para as falsas. 
( ) A escola contista relaciona-se com teoria das contas, enquanto que a escola administrativa 
relaciona à administração econômica com a contabilidade. 
( ) A escola personalista relaciona à teoria de contas com identificação de pessoas, quais 
sejam: proprietário, gerentes ou administradores, agentes consignatários e correspondentes. 
( ) A escola controlista tem como foco o estudo da contabilidade como ciência do controle 
econômico. 
( ) A escola aziendalista, que tem como foco a contabilidade e a unidade de gestão, enquanto 
que a escola patrimonialista trata a contabilidade como ciência do patrimônio. 
A sequência correta é 
a) V, F, V, V. 
b) V, F, F, V. 
c) V, V, V, V. 
d) F, F, F, F. 
 
Questão 9: Sobre a Escola de Pensamento Contábil, marque V para as afirmativas verdadeiras 
e F para as falsas. 
( ) Os estudos sobre a Contabilidade e o seu objeto de investigação direcionam para doutrinas 
que caracterizam determinada escola do pensamento contábil. 
( ) A história ocidental da Contabilidade ressalta a Itália como centro de estudos contábeis, 
principalmente após o século XV, com a obra do frei Luca Pacioli, que deu origem às escolas 
de pensamento contábil italianas, de acordo com os estudiosos e autores de obras da época. 
( ) Após a Itália, destacam-se ainda, na Europa, a França e a Alemanha, com as escolas 
francesa e alemã, respectivamente. 
( ) Já a era atual é caracterizada por estudos científicos desenvolvidos nos Estados Unidos, 
que determinaram a escola estadunidense ou norte-americana, com influências do ensino 
contábil na Europa, na Ásia, na Austrália, no Brasil e em diversos países de língua inglesa. 
A sequência está correta em: 
a) V, V, V, V. 
b) V, F, F, V. 
c) V, F, V, V. 
d) F, F, F, F. 
 
Questão 10: Entre as doutrinas que norteiam as escolas do pensamento contábil, destacam-se 
as escolas francesa, alemã e estadunidense ou norte-americana. Sobre estas escolas marque 
V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. 
( ) A escola francesa de Contabilidade surgiu em oposição à escola personalista das contas. As 
contas não deveriam ser abertas em nome de pessoas, mas sim com base no valor. 
II. A Escola Neocontista da França teve grande importância devido à segregação entre o 
passivo e a situação líquida e à equação básica do balanço. 
III. O desenvolvimento da escola do pensamento contábil alemã ocorreu no início do século 
XX, em 1919, com a publicação do livro de Schmalenbach sobre a teoria dinâmica e balanço 
dinâmico. A conta de ganhos e perdas foi uma inovação, com a separação do balanço 
patrimonial da demonstração do resultado do exercício. 
IV. A Escola de Pensamento Contábil dos Estados Unidos da América, Escola Estadunidense 
ou Norte-Americana, pode ser considerada como a escola contábil como a mais recente e a 
mais influente no ensino contábil e na linguagem contábil no mundo dos negócios. Teve seu 
desenvolvimento relacionado com o usuário da informação contábil, tanto o externo quanto o 
interno. 
A sequência correta é. 
a) V, F, V, V. 
b) V, F, F, V. 
c) V, V, V, V. 
d) F, F, F, F.