Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem

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1
A educação engloba os processos de ensinar e aprender, sendo um fenômeno presente em todas as sociedades. Diante dessas características, a educação interessa à psicologia educacional/escolar e psicopedagogia.
 
Dito isso, analise as sentenças que seguem:
 
I - A psicologia educacional se destina às instituições formais e informais, contribui para a compreensão e mudança do comportamento de professores e estudantes.
II - A psicologia escolar é a superposição do campo psicológico sobre o educacional, onde o trabalho do psicólogo escolar é eminentemente prático e desvinculado de teorias.
III - O objeto de estudo da psicopedagogia envolve tanto os padrões normais, quanto os patológicos da aprendizagem humana.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A
 As sentenças I e III estão corretas.
B
 As sentenças I, II e III estão corretas. 
C
 As sentenças I e II estão corretas.
D
 As sentenças II e III estão corretas.
2
O fracasso escolar e suas múltiplas manifestações, como, por exemplo, repetência, exclusão e dificuldades de aprendizagem, é compreendido pelos estudos atuais da psicologia educacional como um fenômeno multicausal, com influências socioculturais, pedagógicas, econômicas, relacionais, psicológicas e institucionais.
 
Nesse contexto, analise as sentenças que seguem:
 
I - Rótulos usados para classificar dificuldades de aprendizagem acabam definindo um padrão de aprendizagem e prejudicando o desempenho dos alunos.
II - Na investigação do fracasso escolar, as condições/relações político-sociais e econômicas, as ideologias, a cultura, os aspectos institucionais e a formação docente, não têm implicação no processo ensino e aprendizagem.
III - Apesar do fracasso escolar ser um fenômeno multideterminado e multifacetado, o aluno deve ser o foco exclusivo do processo de intervenção.
IV - A formação dos professores e o projeto político-pedagógico da escola devem prever recursos pedagógicos que favoreçam a promoção de uma cultura do sucesso escolar.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A
As sentenças I e IV estão corretas.
B
As sentenças III e IV estão corretas.
C
As sentenças I e II estão corretas. 
D
As sentenças II e III estão corretas.
3
Ainda está enraizada na psicologia escolar a atuação conservadora e adaptativa, uma vez que os problemas ficam concentrados nos alunos e a tarefa do psicólogo é devolver estes para sala de aula devidamente ajustados.
 
Sobre a perspectiva da psicologia escolar como um agente de mudanças, analise as sentenças que seguem:
 
I - Trabalhar como conscientizadora dos papéis dos atores que compõem o processo educacional.
II - Avaliar o contexto social e econômico da comunidade onde está inserida a escola, propondo mudanças significativas para novos empregos e capacitações.
III – Propor trabalhos a partir da análise da escola e que contemplem aspectos sociais, clientela e relações de poder.
IV - Criar momentos de reflexão sobre as diversas situações complexas que ocorrem no ambiente escolar.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A
As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
B
As sentenças I, II e III estão corretas. 
C
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
D
As sentenças I, II e IV estão corretas.
4
O psicólogo como agente facilitador deve estar sempre atento a real condição do educador e do educando, agindo com sensibilidade e objetividade para que haja a construção da aprendizagem. Atualmente, um estudo realizado acerca da indisciplina concluiu que para os alunos a sala de aula não é tão atrativa quando outros meios de comunicação. Para diminuir a falta de interesse pela escola, seria necessário...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:
A
Modernizar, utilizando, por exemplo, recursos didáticos mais atraentes e assuntos atuais compatíveis com a realidade dos alunos. 
B
Estabelecer relações com base na obediência e subordinação.
C
Apropriação do conhecimento acumulado em certos campos do saber, principalmente daquele que constitui as disciplinas do currículo escolar.
D
Dedicar menos atenção à conduta dos chamados “alunos-problema”.
5
Os serviços prestados pelos psicólogos estão sendo cada vez mais requisitados em vários campos de atuação. Já nas escolas, há poucas instituições que contam com esse profissional no seu quadro de colaboradores.
 
Sobre as funções desempenhadas pelos psicólogos na escola, analise as sentenças que seguem:
 
I - Cabe ao psicólogo, dentro de suas possibilidades, auxiliar a escola na remoção de obstáculos entre os sujeitos e o conhecimento, favorecendo assim a humanização.
II – O objetivo do psicólogo na escola é desenvolver estudos e ações para melhorar as relações aluno-professor.
III - Para atuar no campo da educação, o psicólogo deve estar motivado para trabalhar com problemas de desenvolvimento, ajustamento e aprendizagem escolar.
IV - O psicólogo no ambiente escolar é responsável pela resolução de todos os problemas inerentes à indisciplina.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A
 As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
B
 As sentenças I, II e IV estão corretas.
C
 As sentenças I, II e III estão corretas. 
D
 As sentenças I, III e IV estão corretas.
6
É de suma importância na atuação do psicólogo escolar a elaboração de um projeto interventivo, auxiliando os professores dos diferentes níveis da educação formal enfrentarem, de forma assertiva e eficaz, as dificuldades presentes na instituição de ensino.
 
Sobre a atuação do psicólogo escolar junto aos professores, analise as sentenças que seguem:
 
I – Auxilia na dificuldade de manter o objetivo em orientar a aprendizagem do aluno.
II – Orienta sobre possíveis problemas em lidar com aluno que apresenta dificuldades para aprender.
III – Oferece atendimento terapêutico ao professor com dificuldades no exercício da profissão.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A
As sentenças II e III estão corretas.
B
As sentenças I e III estão corretas.
C
As sentenças I e II estão corretas. 
D
As sentenças I, II e III estão corretas. 
7
Fabiana é professora de ciências em turmas de 8º e 9º ano do ensino fundamental. A partir de uma entrevista realizada com Fabiana, foi possível perceber que para ela os baixos resultados alcançados pelos alunos nas avaliações decorrem da falta de interesse dos estudantes nas aulas, indisciplina e ausência de incentivo dos pais.
 
Nesse contexto, sobre as ações do psicológico escolar baseadas na perspectiva crítica, analise as sentenças que seguem:
 
I - Contribuir para a reflexão das concepções subjacentes sobre o ensino, aprendizagem e avaliação, orientando a forma de trabalho e auxiliando na compreensão dos fenômenos escolares.
II – Problematizar os aspectos intersubjetivos constitutivos do desenvolvimento e aprendizagem humana.
III – Convocar uma reunião de pais para discutir os resultados das avaliações e orientá-los para incentivar os filhos nos estudos, evidenciando as implicações psicológicas da não participação parental.
IV - Promover durante as reuniões pedagógicas discussões acerca dos fatores intraescolares que também participam do processo de aprendizagem dos alunos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
B
As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
C
As sentenças I, II e III estão corretas.
D
As sentenças I, III e IV estão corretas.
8
O processo de aprendizagem é objeto de estudo dos psicólogos e educadores há muito tempo. Várias pesquisas foram realizadas sobre o processo de aprender e teorias desenvolvidas para explicá-lo.
 
Na visão psicológica da aprendizagem, é importante que o ser humano aprenda:
 
I - Mover-se em um determinado ambiente, manejar objetos, procurar o essencial para viver, evitar riscos e realizar ações eficazes.
II - Ter conhecimento do saber técnico sobre o meio em que está inserido e como se movimentar nele, potencializando as chances de sobrevivência.
III - Aprender os princípios básicos da vida e como sobreviver, com o objetivo de se desenvolverno meio onde está inserido com segurança e eficácia.
IV - É imprescindível aprender o conhecimento científico, pois ele é mais importante que os demais saberes.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A
 As sentenças I, II e IV estão corretas. 
B
 As sentenças I, III e IV estão corretas.
C
 As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
D
 As sentenças I, II e III estão corretas. 
9
O objetivo básico do psicólogo escolar é auxiliar a manter a qualidade e eficiência do processo educacional por meio da aplicação de conhecimentos psicológicos.
 
REGER, R. Psicólogo escolar: educador ou clínico? In: PATTO, M. H. S. Introdução à psicologia escolar. São Paulo: T. A. Queiroz, 1989 (adaptado).
 
Sobre as atribuições do psicólogo escolar, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) Administração e organização escolar.
( ) Diagnóstico institucional.
( ) Capacitação para professores, administradores e equipe técnica.
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A
F – F – F.
B
V – F – V.
C
V – V – F.
D
V – V – V. 
10
O psicólogo educacional deve ser um profissional competente, versátil e habituado a fazer uma revisão sistemática das mudanças escolares.
 
Sobre a atuação do psicólogo educacional, assinale a alternativa correta:
A
Colaborar para a realidade escolar sendo um agente da reflexão.
B
Dedicar atenção para as patologias e o sofrimento psicológico. 
C
Compreender os mecanismos que permitem o sucesso escolar.
D
Desenvolver novas capacidades baseadas na desordem e contradição.
11
A atuação do psicólogo no campo da educação vem sendo revista nas últimas décadas, impulsionada pelas mudanças significativas no campo da política educacional brasileira e também pela consolidação de um conjunto de pesquisas.
 
Sobre a atuação do psicólogo no ambiente escolar, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) Realiza um trabalho amplamente participativo dos vários segmentos escolares, sempre vinculado ao funcionamento institucional, enfatizando a compreensão dos vários fatores que interferem na produção da queixa escolar.
( ) Auxilia os professores propiciando reflexões sobre a prática do docente, assim como os fatores que implicam na produção do fracasso escolar.
( ) Limita seu trabalho com base na demanda trazida pelos professores, buscando perceber como ela é incompreendida pela escola.
( ) Entabula parceria com os pais para discutir os motivos dos estudantes serem encaminhados para atendimento em grupo, bem como o trabalho realizado pelo psicólogo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A
V – F – F – V.
B
V – V – F – V.
C
V – V – V – V.
D
V – V – F – F.
12
A psicologia educacional constituiu-se, no início do século, como uma área do conhecimento para investigar questões relativas à educação escolar.
 
Sobre as características da psicologia educacional, assinale V para verdadeiro e F para falso nas alternativas que seguem:
 
( ) Originalmente a prática profissional do psicólogo na escola era exclusivamente para resolver problemas escolares.
( ) A partir do marco da ligação da Psicologia com a Educação, foram elaborados quatro modelos de atendimento (psicométrico, clínico, preventivo e
compensatório).
( ) A Psicologia Escolar, assim como a Psicologia Clínica, ainda não tem sua atuação compreendida intimamente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A
V – V – V. 
B
V – F – F.
C
V – F – V. 
D
V – V – F.
13
O psicólogo inserido na escola parte do princípio de que educar significa auxiliar o indivíduo no desenvolvimento de suas potencialidades, bem como acompanhá-lo em seu processo de transformação.
 
No que tange à atuação do psicólogo na escola, assinale a alternativa correta:
A
A direção da escola deve estar consciente de que o psicólogo é um profissional que trabalha de forma isolada.
B
Seu trabalho é de caráter preventivo, procurando integrar, informar e favorecer a dinâmica das relações sociais.
C
Prestar auxílio à equipe de gestão está fora das atividades que este profissional deve cumprir na escola.
D
Diagnosticar casos ligados às dificuldades de aprendizagem é a principal atividade deste profissional na escola.
14
Historicamente no Brasil, a psicologia e a educação estão intimamente relacionadas. Porém a psicologia conquistou sua autonomia como área específica do conhecimento, deixando de ser produzida no interior de outras áreas do saber, sendo reconhecida como ciência autônoma e dando as condições para que, por essa via, penetrassem os conhecimentos produzidos na Europa e nos Estados Unidos.
 
Sobre o processo de autonomia da psicologia, analise as sentenças que seguem:
 
I - Está intimamente ligado às transformações sociais do início do século XX, momento em que era necessário maior investimento na formação da população, devido ao processo de industrialização.
II – Fundamenta-se na difusão da educação para a massa da população e uma maior sistematização das ideias pedagógicas, surgindo assim os princípios da Escola Nova.
III - Deve-se à necessidade de maior formação para os professores nas escolas normais da época, inaugurando assim os laboratórios de psicologia para produzir os conhecimentos necessários.
IV – Baseado em pesquisas realizadas nas áreas sociais e comunitárias no final do século XIX, amplamente difundidas nos cursos de formação de professores nas escolas normais da época.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A
As sentenças I, III e IV estão corretas.
B
As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
C
As sentenças I, II e III estão corretas. 
D
As sentenças I, II e IV estão corretas.
15
O conhecimento da psicologia na compreensão dos processos de ensino e aprendizagem se constitui, historicamente, de concepções higienistas até aquelas que analisam esse processo como síntese de múltiplas determinações.
 
Sobre as possíveis práticas da psicologia, analise as sentenças que seguem:
 
I - Investir na atuação multiprofissional para contribuir com a produção de laudos bem elaborados.
II - Conduzir o educando na descoberta do seu potencial de aprendizagem, auxiliando o processo de expressão da subjetividade.
III - Atuar junto às famílias orientando o manejo dos medicamentos prescritos aos alunos.
IV - Auxiliar no processo avaliativo, desbloqueando o olhar para aquilo que o aluno pode desenvolver e não se restringir ao que ele não consegue realizar.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A
As sentenças II, III e IV estão corretas.
B
As sentenças II e IV estão corretas. 
C
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
D
As sentenças I e III estão corretas.
16
O psicólogo escolar busca sintonizar todos os envolvidos no processo de aprendizagem em prol de uma formação de qualidade, contribuindo para a escolarização.
 
MARINHO-ARAÚJO, C. M. Psicologia escolar na educação superior: novos cenários de intervenção e pesquisa. In: MARINHO-ARAÚJO, C. M. Psicologia escolar: novos cenários e contextos de pesquisa, formação e prática. Campinas: Alínea, 2009 (adaptado).
 
Sobre as atividades desenvolvidas pelo psicólogo escolar, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) Promoção da interação entre escola, família e comunidade.
( ) Supervisão, orientação e trabalhos com as dificuldades de aprendizagem.
( ) Prevenção de aspectos relacionados com a sexualidade, drogas e violência.
( ) Atendimento terapêutico com os pais dos alunos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A
V – V – V – V.
B
V – F – V – F.
C
V – V – V – F.
D
V – V – F – F.
17
O trabalho do psicólogo em educação inclusiva auxilia os alunos com necessidades educacionais especiais, bem como rompe com as práticas excludentes.
 
Sobre os objetivos dessa ação específica, analise as sentenças que seguem:
 
I - Construir projetos psicoeducacionais que visem o desenvolvimento psicossocial e cognitivo do aluno com necessidades educacionais especiais.
II - Realizar trabalhos sobre o tema do preconceito,promovendo a reflexão coletiva de toda a comunidade escolar.
III - Realizar avaliação do nível intelectual e emocional do aluno, objetivando encaminhá-lo para escolas especiais responsáveis pelas diversas deficiências.
IV - Orientar pais e professores sobre os direitos das pessoas com deficiências na sociedade atual.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A
As sentenças I, III e IV estão corretas.
B
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
C
As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
D
As sentenças I, II e III estão corretas. 
18
Patto (1997) constrói uma crítica da abordagem psicológica para com as classes subalternas ou desafortunadas, sustentando que o desafio do psicólogo é atuar no espaço escolar sem reforçar a dominação econômica e cultural de uma classe sobre outra.
 
Sobre a principal orientação para o trabalho do psicólogo no ambiente escolar, assinale a alternativa correta:
A
Levantar as características psicológicas das crianças carentes para determinar suas dificuldades ou deficiências.
B
Adquirir uma visão crítica fundamentada no papel que cumpre junto aos integrantes das populações marginais.
C
Auxiliar na organização de políticas de igualdade de oportunidade de acesso à educação escolar, viabilizada unicamente pelo aumento do número de vagas no ensino público.
D
Aplicar testes clássicos de nível mental e cálculo de QI para realizar estudos comparativos do rendimento intelectual nos indivíduos de diferentes classes sociais.
19
No processo histórico de construção e consolidação da psicologia educacional, constatou-se diferentes áreas possíveis de atuação profissional além da psicologia escolar clínico-terapêutica.
 
Sobre as diversas possibilidades de atuação profissional do psicólogo educacional, analise as sentenças que seguem:
 
I - Ações preventivas, considerando as condições pedagógicas para atuar coletivamente e baseado na interdisciplinaridade entre os demais profissionais da educação/escola.
II - Promoção e prevenção da qualidade de vida dos profissionais da educação e população em geral.
III - Formação de professores e intervenção no âmbito das relações escola-família-comunidade.
IV - Atuação nos projetos de inclusão social, digital e de pessoas com deficiência na educação básica.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A
As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
B
As sentenças II, III e IV estão corretas. 
C
As sentenças II e IV estão corretas.
D
As sentenças I e III estão corretas. 
20
Como na educação, na psicologia existem teóricos que orientam as práticas que devem seguidas em cada área de atuação. A teoria psicanalítica freudiana também possui suas aplicações na educação escolar.
 
Sobre a teoria freudiana, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) Considera que a escola é um ambiente onde a criança/aluno deve ter liberdade irrestrita para manifestar qualquer comportamento.
( ) Desenvolver no aluno/criança o domínio dos seus instintos é extremamente importante.
( ) Compreende entender as fases do desenvolvimento e da formação da personalidade do aluno/criança.
( ) Considera como benéfico a escola reprimir os impulsos da criança/aluno desde a mais tenra idade.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A
 V - V - F - V.
B
 V - F - F - V.
C
 F - V - V - F.
D
 F - F - V - F.