Avaliação II - Psicomotricidade

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:954217)
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Prova 77632992
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Os transtornos psicomotores são definidos como certas perturbações no esquema corporal, assim 
como no tônus muscular e na imagem corporal, que ocasionam uma série de implicações visíveis. 
Com relação aos transtornos psicomotores, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Instabilidade psicomotora.
II- Inibição psicomotora.
III- Debilidade psicomotora.
( ) Um excelente exemplo dessa condição é a criança que apresenta um comportamento no qual 
nunca causa incômodo.
( ) Essa condição apresenta dificuldade mais de cunho neuromotor do que psicoafetivo.
( ) Apresenta as seguintes características: dificuldade em dar continuidade a brincadeiras e 
movimentos corporais, comportamento quieto, explosões repentinas e atitudes inesperadas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - III - II.
B III - I - II.
C II - I - III
D II - III - I.
O cérebro humano é compreendido como um sistema complexo. Descobertas sobre esse órgão têm 
sido desvendadas no decorrer dos séculos por meio de estudiosos interessados em conhecer e 
descobrir o potencial máximo dessa importante parte do nosso corpo. Sobre o cérebro, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 ( ) Segundo a anatomia, o cérebro é dividido em quatro lobos cerebrais: frontal, occipital, parietal e 
temporal. Cada um deles assume um importante papel no funcionamento do corpo.
( ) O lobo frontal é a área do cérebro responsável pela visão e pela audição. Ele se encontra na parte 
da frente do cérebro, na direção da testa.
( ) A área do cérebro responsável pela tomada de decisões e a capacidade de raciocínio, entre outras 
funções, é denominada lobo frontal.
( ) No lobo parietal, está a capacidade de perceber a localização do corpo e do ambiente. Isso ocorre 
porque essa região é ligada às sensações e a sua interpretação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B F - F - V - V.
C V - V - V - F.
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D V - F - F - V.
Fonseca (2009) afirma que, para Luria, o cérebro do ser humano é fruto da filogenia e da ontogenia e 
também do percurso sócio-histórico da espécie humana. Devemos considerar também as duas áreas: a 
neurociência e a educação, que são campos distintos que dialogam sobre aprendizagem e precisam 
estar cada vez mais evidentes no espaço escolar. Sobre a neurociência e a educação, associe os itens, 
utilizando o código a seguir:
I- Neurobiologia.
II- Neurociência.
III- Neuropsicomotricidade.
( ) Abordagem que analisa como o cérebro se desenvolve e propõe uma associação entre corpo, 
motricidade, mente e cérebro.
( ) Auxilia os profissionais de ensino a compreender motivos que podem provocar ou dificultar a 
aprendizagem.
( ) Estuda o sistema nervoso e suas ligações com toda a fisiologia do organismo, abrangendo a 
relação entre cérebro e comportamento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Fonte: FONSECA, V. Desenvolvimento psicomotor e aprendizagem. Porto Alegre: Artmed, 2009.
A II - I - III.
B III - I - II.
C I - II - III.
D III - II - I.
O sistema psicomotor do ser humano, fruto da filogenia (evolução de uma espécie no decorrer dos 
tempos) e ontogenia (evolução de um determinado organismo), está fundamentado no sistema 
nervoso.
Sobre a relação entre o aparelho psicomotor e o sistema nervoso, assinale a alternativa CORRETA:
A O sistema nervoso que fundamenta o aparelho psicomotor também é alicerce das bases
psicomotoras.
B O sistema nervoso compreende parte da organização psicomotora do ser humano.
C O sistema nervoso humano engloba apenas o tronco cerebral e o cerebelo.
D As bases psicomotoras não compreendem nenhuma relação com o sistema nervoso.
Os estudos de Santos et al. (2007) afirmam que a criança passa a definir a lateralidade a partir dos 2 
anos de idade. Quando ela apresenta a lateralidade cruzada, sem dominância de um dos lados, há uma 
deformação do esquema corporal. A lateralidade cruzada apresenta condições perceptíveis no 
desenvolvimento motor. 
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Fonte: SANTOS, C. S. et al. A criança e seu desenvolvimento psicomotor. Guaíba: Ulbra, 2007. 
Disponível em: http://www.luzimarteixeira.com.br/wp-content/ uploads/2010/05/desenvolvimento-
psicomotor-em-criancas.pdf. Acesso em: 20 fev. 2022.
Quais as deformações que a lateralidade cruzada pode apresentar?
A Muita atenção e constante necessidade de correr e pular, utilizando tanto o corpo do lado direito
como do lado esquerdo.
B
Muita fadiga, cai frequentemente, coordenação pobre e tem dificuldade em realizar atividades que
envolvem habilidades manuais, problemas de linguagem, dificuldade para dormir, problemas de
atenção, entre outros.
C Muita atenção e facilidade para realizar todos os tipos de atividades que envolvam lateralidade,
já que apresenta lateralidade cruzada.
D Muita agitação, tem bom equilíbrio, boa coordenação motora, realiza com facilidade habilidades
manuais, apresenta alguns problemas de linguagem.
O conhecimento sobre o desenvolvimento psicomotor infantil é extremamente importante para os 
profissionais e futuros profissionais que lidam com essa clientela. À medida que a criança cresce e se 
desenvolve, ela tem mais autonomia e independência em suas ações.
Quanto à temática sobre o desenvolvimento psicomotor infantil, assinale a alternativa CORRETA:
A A independência e a autonomia que se adquire por meio do desenvolvimento psicomotor não
interfere as ações executadas no cotidiano da criança.
B Ao acompanhar o desenvolvimento, podemos perceber se há alguma alteração ou não e, havendo
alterações, é possível interferir.
C O desenvolvimento psicomotor infantil aborda apenas o desenvolvimento de uma parte do
corpo.
D Durante o desenvolvimento psicomotor, a criança apresenta a mesma qualidade de movimentos
em todas as etapas.
Distúrbios psicomotores abarcam certas alterações nas habilidades psicomotoras, que são notadas pela 
observação da criança no cotidiano. Assim, os sintomas são percebidos pelas pessoas que convivem 
com a criança ou até mesmo pelos profissionais no espaço escolar. Sobre os distúrbios psicomotores, 
analise as afirmativas a seguir:
I- A lateralidade cruzada não provoca deformação do esquema corporal, pois, como não há 
dominância de um dos lados, a criança utiliza os dois lados indiscriminadamente.
II- Percebe-se que a criança apresenta um quadro de imperícia quando ela apresenta dificuldade na 
execução de atividades que exigem o uso da coordenação motora fina.
III- Até os quatro anos de idade, a criança utiliza os dois lados do corpo. Nesse caso, a criança é 
considerada ambidestra.
IV- Na imperícia, a criança apresenta um prejuízo cognitivo que interfere na aprendizagem escolar, 
pois esta fica muito prejudicada.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa II está correta.
B As afirmativas I, II e IV estão corretas.
C As afirmativas II e III estão corretas.
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D Somente a afirmativa IV está correta.
A Psicomotricidade é importante e deve ser considerada durante toda a vida do sujeito. No entanto, na 
etapa da educação infantil, ela merece mais atenção, pois o organismo infantil está se constituindo e a 
criança está adquirindo a ampliação dos movimentos à medida que cresce. 
Sobre a Psicomotricidade e suas bases, assinale a alternativa CORRETA:
A As bases da Psicomotricidade compreendem a área motora, cognitiva e de afetividade.
B De acordo com os estudos sobre as bases psicomotoras, a área emocional está diretamente ligada
ao córtex cerebral.
C As bases psicomotoras compreendem as áreas motora e cognitiva, pois a afetividadenão faz
parte.
D Constatamos nos estudos sobre as bases que a área cognitiva está diretamente ligada ao sistema
límbico.
A estimulação tem um valioso papel na aprendizagem. Ambientes ricos em estímulos proporcionam à 
criança ricas e significativas experiências, ambientes pobres e com poucos estímulos limitam a 
criança e comprometem o seu desenvolvimento. Sobre a relação estímulo e aprendizagem, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A aprendizagem proporciona uma reorganização cerebral diária, pois, quando se adquire novos 
conhecimentos e até mesmo comportamentos, a estrutura física do cérebro é modificada.
( ) Apenas a escola pode ser considerada um ambiente de aprendizagem, pois é nela que os 
profissionais interferem de maneira adequada, a ponto de proporcionar novos conhecimentos.
( ) A neurociência comprovou que todos os indivíduos aprendem da mesma forma e no mesmo 
ritmo de aprendizagem, por isso devem ser adotados métodos rígidos para todos os sujeitos.
( ) É essencial ressaltar o papel dos estímulos na vida do sujeito. Desse modo, os estímulos 
proporcionados no ambiente levam o indivíduo à aprendizagem, pois geram novas sinapses.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B F - V - V - F.
C V - V - V - F.
D V - F - F - V.
O conhecimento sobre o funcionamento do sistema nervoso, suas partes e sua função plena são 
desafios a serem descobertos pela humanidade. Em cada época, estudiosos empenhados na pesquisa 
sobre essa parte do corpo têm realizado valiosas contribuições que têm se revertido tanto em 
conhecimento quanto em qualidade de vida, deixando uma verdadeira herança de conhecimento para 
a posteridade. Sobre o sistema nervoso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
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( ) O sistema nervoso está estritamente ligado ao cérebro e à coluna vertebral. No entanto, sabemos 
que há ramificações dessa parte por todo o corpo.
( ) O sistema nervoso é composto pelo sistema nervoso central (SNC) e pelo sistema nervoso 
periférico (SNP). A maior parte das células se encontra no SNC.
( ) No SNP, encontramos os nervos e as fibras nervosas. Os nervos levam informações para o SNC e 
levam informações do SNC por meio das fibras aferentes e eferentes.
( ) Os neurônios são células nervosas que são formadas por duas partes: o axônio e os dendritos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B F - V - V - F.
C V - F - F - V.
D V - V - V - F.
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