PROVA DE PSICOMOTRICIDADE ESTACIO AV1

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18/03/2024, 10:32 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/ 1/2
Disciplina: PSICOMOTRICIDADE 
Aluno: MILENA VIEIRA DOS SANTOS
DGT0792_AV_202301332427 (AG)   
Avaliação: 5,00 pts Nota SIA: 5,00 pts
Estação de trabalho liberada pelo CPF 12105979424 com o token 722770 em 18/11/2023 09:01:59.
 
ENSINEME: ABORDAGEM EMERGENTE DA PSICOMOTRICIDADE
 
 1. Ref.: 7795282
(Quadrix/2020 - adaptada) Ernest Duprè em 1907 apontou uma estreita relação entre o psiquismo e a motricidade. Com isso, buscou relacionar a habilidade motora e a de�ciência men
neurológicas.
Com relação à história da psicomotricidade no Brasil, assinale a alternativa correta.
 A psicomotricidade chegou ao Brasil na década de 1960 e, até hoje, já esteve ligada a diferentes correntes da psicologia, tais como psicanálise, terapia junguiana e terapia relacio
A psicomotricidade chegou ao Brasil na década de 1960 e somente seguiu os passos de seus fundadores na Europa, independentemente das linhas terapêuticas.
A psicomotricidade chegou ao Brasil na década de 1970 e, até hoje, já esteve ligada a diferentes correntes da psicologia, tais como psicanálise, terapia junguiana e relacional.
A psicomotricidade chegou ao Brasil na década de 1950 e está relacionada, somente, à psicanálise e à terapia cognitiva comportamental.
A psicomotricidade chegou ao Brasil na década de 1960 e está relacionada, somente, à psicanálise e à terapia cognitiva comportamental.
 2. Ref.: 3992154
O principal objetivo do trabalho com o corpo é:
Treinar a criança para que seus movimentos sejam automatizados.
 Tornar a criança um indivíduo uno em suas relações entre seu mundo e o meio externo.
Tornar a criança consciente do seu corpo.
Desenvolver a linguagem em consonância com o movimento.
Estimular a musculatura para dar autonomia nos movimentos da criança.
 
ENSINEME: ABORDAGEM FISIOTERAPÊUTICA DA PSICOMOTRICIDADE
 
 3. Ref.: 4158282
Os pais do recém-nascido Pedro foram informados pela equipe de acompanhamento da maternidade que seu bebê havia nascido com alterações. Identi�caram uma síndrome proporcio
alterações genéticas. Os portadores dessa síndrome possuem um cromossomo a mais e apresentam algumas características, tais como: 
Quociente Intelectual (QI) abaixo da média. 
Maior propensão a doenças. 
Alterações no tônus muscular (hipotonia), o chamado "bebê molinho". 
Traços do rosto característicos, como olhos puxados, menor número de dentes, língua proeminente, dentre outros aspectos. 
A equipe orientou-os a buscarem formas de estimular precocemente a criança, visando a proporcionar-lhe um maior desenvolvimento de seu potencial. Assinale a alternativa que nome
a qual Pedro nasceu. 
Autismo.
 Síndrome de Down.
Mielomeningocele.
De�ciência mental.
Síndrome de Asperger.
 4. Ref.: 4149329
Com relação à �sioterapia neurofuncional pediátrica e sua relação com a psicomotricidade, assinale a alternativa correta: 
Não é comum nem proveitoso para o �sioterapeuta considerar as atividades psicomotoras em sua atuação do �sioterapeuta, pois o importante é o atendimento ao segmento co
da disfunção. 
Os conhecimentos sobre psicomotricidade de nada auxiliam no processo de identi�cação de possíveis atrasos, assim como de forma alguma na confecção do planejamento de in
promoção, prevenção e reabilitação da saúde da criança, tanto de forma individual como coletiva. 
É difícil considerar o brincar como instrumento de intervenção na �sioterapia, pois a intervenção tem que ser séria.
Brinquedos e brincadeiras não devem fazer parte do atendimento �sioterapêutico da criança, pois estes podem desviar a atenção da criança durante o exercício solicitado, atrap
evolução do tratamento. 
 As avaliações da �sioterapia devem priorizar, quando possível, atividades lúdicas no ambiente em que a criança permanece a maior parte do tempo, atendendo às prerrogativas 
Internacional de funcionalidade, Incapacidade e Saúde. 
 
ENSINEME: AVALIAÇÃO EM PSICOMOTRICIDADE
 
 5. Ref.: 4149314
Re�etindo sobre a importância da avaliação psicomotora para o �sioterapeuta, escolha a resposta que abrange os objetivos desse recurso avaliativo para a performance infantil.
O uso desse recurso avaliativo se dá quando na história clínica do paciente encontramos lesões no córtex motor e/ou no córtex sensorial; 
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18/03/2024, 10:32 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/ 2/2
 A avaliação psicomotora é realizada para que possamos investigar as possíveis alterações que estariam sendo obstáculo para o bom desenrolar do desenvolvimento psicomotor nos asp
cognitivos, psicoafetivos e sociais. 
Os sintomas psicomotores podem ser avaliados somente com a atividade livre e por meio do jogo, onde a criança nos mostra suas di�culdades corporais nas relações com o objeto, send
qualquer instrumento avaliativo. 
 
O diagnóstico diferencial entre patologia �sioterápica e sintoma psicomotor se dá apenas pela observação da qualidade do movimento que a criança apresenta. 
A avaliação psicomotora só é interessante na perspectiva �sioterápica quando as lesões neurológicas acometem a tonicidade.
 6. Ref.: 4161288
Conhecendo a proposta neurocientí�ca de Luria e suas Unidades Funcionais marque a resposta que corresponde às estruturas do sistema nervoso responsáveis pelo funcionamento da
funcional: 
 O tronco cerebral, o diencéfalo e as regiões médias do córtex.  
Partes posteriores do córtex, atrás do sulco central.
Lobos temporal, diencéfalo e pré frontal.
 Cerebelo e lobo frontal.
Lobos occipital, frontal e parietal.
 
ENSINEME: FUNDAMENTOS BÁSICOS DE PSICOMOTRICIDADE
 
 7. Ref.: 7796876
(IBADE/2020) A Associação Brasileira de Psicomotricidade de�ne psicomotricidade como a ciência que tem como objeto de estudo o homem através do seu corpo em movimento e em 
mundo interno e externo. Está relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas. É sustentada por três conhecimentos bási
psicologia, brincadeiras e movimento.
movimento, brincadeiras e afeto.
 movimento, intelecto e afeto.
 desenvolvimento motor, educação psicomotora e reeducação psicomotora.
atitudinal, conceitual e procedimental.
 8. Ref.: 4149278
O cérebro é composto de múltiplas estruturas funcionais, que estão sistematicamente integradas em três grandes unidades funcionais fundamentais, as quais participam de todo tipo de
mental, quer no movimento voluntário, na elaboração praxica e psicomotora, quer na produção da linguagem falada ou escrita. O tônus é a base para o movimento, a postura está na bas
dos movimentos. Esse grau residual de contração do músculo esquelético denomina-se tônus muscular. Indique qual idade a criança inicia o amadurecimento do tônus:  
A partir de 10 ano de vida. 
 A partir de 7 ano de vida. 
 A partir do nascimento. 
A partir de 1 ano de vida. 
A partir de 2 ano de vida. 
 
ENSINEME: PSICOMOTRICIDADE AQUÁTICA
 
 9. Ref.: 4161319
Deslocamentos passivos, atividades livres com estímulos visuais envolvendo preensão de objetos, movimentos ritmados leves de balanceio laterais com a criança segura nas axilas, uso d
emborrachados em posição sentada ou de pé, mergulhos, estímulos táteis com brinquedos, objetos coloridos para encher e esvaziar, argolas e bastões são alguns dos recursos importan
usados no desenvolvimento da Psicomotricidade aquática com que faixa etária? Marque a opção correta: 
Adolescentes, crianças pequenas e crianças maiores. 
Crianças pequenase maiores, bebês.
 Apenas com Bebês.
Idosos e  bebês. 
 Crianças com de�ciência, bebês e crianças de desenvolvimento típico. 
 10. Ref.: 4158306
É fundamental a formação do pro�ssional envolvido na prática da Psicomotricidade aquática o conhecimento das características do meio líquido que são fundamentais para a especi�cid
prática. Indique a opção que apresenta corretamente tais características: 
Pressão hidrostática, densidade corporal, equilíbrio e Calor especí�co.
Flutuação, Empuxo, Densidade, esquema corporal e imagem corporal. 
 Flutuação, Empuxo, Densidade especí�ca, Pressão hidrostática e Calor especí�co. 
Empuxo, Densidade especí�ca, Pressão hidrostática e noção de espaço. 
 Empuxo, Densidade especí�ca, equilíbrio e noção de corpo. 
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