AVALIAÇÃO DEFICIENCIAS

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AVALIAÇÃO – AS DEFICIÊNCIAS 
MOTORAS 
AVALIAÇÃO – AS DEFICIÊNCIAS MOTORAS 
 Julgue as alternativas abaixo como verdadeiras ou falsas: 
( ) O papel primário do Sistema Nervoso (SN) é coordenar e controlar a maior parte das 
funções de nosso corpo. Para fazer isso, o Sistema Nervoso recebe milhares de informações dos 
diferentes órgãos sensoriais e, a seguir, integra todas elas, para depois determinar a resposta a 
ser executada pelo corpo. 
( ) Experiências sensoriais não podem provocar uma reação imediata no corpo ou podem ser 
armazenadas como memória no encéfalo por minutos, semanas ou anos, até que sejam 
utilizadas num futuro controle de atividades motoras ou em processos intelectuais. 
( ) A cada momento somos bombardeados por milhares de informações, no entanto, 
armazenamos e utilizamos aquelas que, de alguma forma, sejam significativas para nós e 
descartamos outras não relevantes. 
Resposta Marcada : 
V, F, V. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
 No que diz respeito a importância da estimulação precoce, assinale a alternativa incorreta 
abaixo: 
Resposta Marcada : 
No processo de desenvolvimento, uma das coisas que diferencia um bebê com deficiência física de 
outro, é que ele, pela impossibilidade de deslocar-se para explorar espontânea e naturalmente o 
meio, não passa a ter privações de experiências sensoriais. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
 Leia atentamente as alternativas abaixo e, em seguida, assinale a incorreta: 
Resposta Marcada : 
O organismo com sua bagagem hereditária, em contato com o meio, perturba-se, desequilibra-se e, 
para superar esse desequilíbrio e se adaptar, destrói novos esquemas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
 Julgue as alternativas abaixo e assinale a opção correspondente: 
I. No curso de todo o desenvolvimento humano os fatores ambientais estarão provocando e 
instigando o desenvolvimento dos centros neurológicos que vão se organizando e 
reorganizando a partir desta demanda. 
II. A abordagem pedagógica para as crianças com deficiência múltipla na educação infantil 
enfatiza o direito de ser criança, poder brincar e viver experiências significativas de forma 
lúdica e informal. 
III. O ambiente escolar promove desafios de aprendizagem. Privar uma criança ou um jovem 
dos desafios da escola é impedi-los de se desenvolverem. Não podemos aprisionar a nossa 
concepção equivocada de limitação. 
Resposta Marcada : 
Todas as alternativas são verdadeiras. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
 Assinale a alternativa incorreta abaixo, no que diz respeito a plasticidade neural: 
 
Resposta Marcada : 
Plasticidade neural é a habilidade de tomar a forma ou alterar a forma e funcionamento a partir da 
falta de sangue no organismo. 
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 Julgue as alternativas abaixo e assinale a opção correta em seguida: 
I. As terminologias da OMS colaboram no sentido de concebermos a deficiência como algo 
fixado no indivíduo. 
II. A conceituação da deficiência serve para definirmos políticas de atendimentos, recursos 
materiais, condições sociais e escolares. 
III. A OMS não negou a deficiência, mas cumpre observar que a sua intenção não é a de 
discriminação. 
Resposta Marcada : 
Apenas alternativa III está correta. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
 Leia atentamente as alternativa abaixo e assinale a incorreta: 
Resposta Marcada : 
Uma situação de incapacidade não pode ser transformada. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
 Julgue as alternativas abaixo como verdadeiras ou falsas: 
( ) A terminologia é uma questão complexa, mas discussões realizadas têm demonstrado que 
podemos aliar as classificações à perspectiva inclusiva. 
( ) Uma primeira análise dos estudos terminológicos compreende a classificação adotada 
pela Organização Mundial da Saúde (OMS), a qual evoluiu de acordo com a concepção sobre 
as pessoas com deficiência e conforme a saúde foi interagindo com as outras áreas do 
conhecimento. 
( ) A classificação denominada International Classification of Impairment, Disabilities and 
Handicaps (ICIDH), traduzida em Português como Classificação Internacional de Deficiências, 
Incapacidades e Desvantagens (CIDID), traz termos avançados em relação a épocas anteriores. 
 
Resposta Marcada : 
V, V, V. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
 Leia atentamente as alternativas abaixo e assinale a opção correta: 
Resposta Marcada : 
O indivíduo pode, assim, ter uma deficiência, mas isso não significa necessariamente que ele seja 
incapaz; a incapacidade poderá ser minimizada quando o meio lhe possibilitar acessos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
 Deficiência motora corresponde a uma disfunção, de carácter congénito ou adquirido, que 
afeta a motricidade dos indivíduos (mobilidade, coordenação, fala). Pode ter um carácter 
definitivo – estável – ou evolutivo – com tendência a modificar-se com o tempo. Pode decorrer 
de lesões como, exceto: 
Resposta Marcada : 
Dermatológicas. 
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