2_Avaliação de Psicologia do Desenvolvimento_15-03-2024

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Iniciado em sexta, 15 Mar 2024, 08:13
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 15 Mar 2024, 08:53
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empregado
40 minutos 22 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Painel / Meus cursos / FPR2P / Psicologia do Desenvolvimento / Avaliação de Psicologia do Desenvolvimento
A manipulação de representações mentais de informação, normalmente chamada de pensamento, possui uma série de atributos que
lhe são peculiares. Considere as seguintes afirmações sobre esses atributos:
I –     Os conceitos mentais são os significados que armazenamos na nossa mente. Quando pensamos em uma casa ou uma árvore,
por exemplo, estamos representando um conceito mental no nosso pensamento.
II –    O raciocínio lógico engloba atalhos mentais e regras internalizadas para a solução de um problema. A ele também pode ser
associada à criação de novas soluções para um dado problema.
III –   Imagens mentais são as representações de elementos do mundo na nossa mente. Apesar do termo "imagem" sugerir apenas
impressões visuais, quando pensamos em um som, por exemplo, também estamos recorrendo a uma imagem mental.
Marque a opção com as afirmativas corretas:
Escolha uma opção:
a. Está correta apenas a afirmação
b. Estão corretas as afirmações I e II, apenas.
c. Estão corretas as afirmações II
e III, apenas.
 A a afirmação I não descreve um conceito mental. Conceitos mentais representam a
categorização de elementos que fazemos na nossa mente, como, por exemplo,
agrupamentos de coisas grandes, normais e pequenas; conjuntos de animais
domésticos e animais selvagens; reunião de plantas comestíveis e não comestíveis.
d. Todas as afirmações estão corretas.
e. Está correta apenas a afirmação II.
Sua resposta está correta.

https://ead.fce.edu.br/licenciatura/my/
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/course/view.php?id=31
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/view.php?id=7761
Questão 2
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Leia atentamente o trecho a seguir, a respeito de Jean Piaget.
“Do estudo das concepções infantis de tempo, espaço, causalidade física, movimento e velocidade, Piaget criou um campo de
investigação que denominou epistemologia genética — isto é, uma teoria do conhecimento centrada no desenvolvimento natural da
criança. […]
[…] para o cientista suíço, o conhecimento se dá por descobertas que a própria criança faz — um mecanismo que outros pensadores
antes dele já haviam intuído, mas que ele submeteu à comprovação na prática. Vem de Piaget a ideia de que o aprendizado é
construído pelo aluno e é sua teoria que inaugura a corrente construtivista.”
(FERRARI, M. Jean Piaget, o biólogo que colocou a aprendizagem no microscópio. Nova Escola. 1º out. 2008. Disponível em:
https://novaescola.org.br/conteudo/1709/jean-piaget-o-biologo-que-colocou-a-aprendizagem-no-microscopio. Acesso em: 16 mar.
2019.)
Com base no excerto apresentado e em seus conhecimentos sobre a teoria de Piaget, analise as afirmativas a seguir e assinale V para
as verdadeiras e F para as falsas.
( ) Piaget cunhou o conceito de organização, que se refere aos mecanismos encontrados pelo indivíduo para organizar seus
pensamentos.
( ) A adaptação, para Piaget, é a forma como a criança lida com novas informações, podendo ser por assimilação ou por acomodação.
( ) O conceito de equilibração cunhado por Piaget refere-se ao esforço realizado para equilibrar os sentimentos e os novos
conhecimentos.
( ) De acordo com Piaget, a criança constrói seus saberes por meio da elaboração das experiências.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência de respostas correta.
Escolha uma opção:
a. F, V, F, V.  O conceito de organização cunhado por Piaget (afirmativa I) diz respeito à criação de estruturas
cognitivas complexas e aos padrões de comportamento que auxiliam na adaptação ao ambiente — e não
à simples organização de pensamentos. A criança, para Piaget, lida com novas informações por meio da
adaptação (afirmativa II), que envolve o recebimento da informação e sua incorporação aos esquemas
cognitivos já existentes (assimilação) ou o ajuste aos esquemas cognitivos existentes para inserir uma
nova informação (acomodação). O conceito de equilibração cunhado por Piaget (afirmativa III) refere-se,
na realidade, ao esforço para equilibrar a assimilação e a acomodação. Por fim, a noção de que a criança
constrói seus saberes por meio da elaboração das experiências (afirmativa IV) é uma das bases da teoria
de Piaget.
b. F, F, V, V.
c. V, V, F, V.
d. V, F, V, F.
e. V, F, F, V.
Sua resposta está correta.

Questão 3
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
O pesquisador Jean Piaget (1896–1980) é um dos três cientistas que até hoje norteiam os trabalhos sobre o desenvolvimento infantil.
Para ele, é papel da escola e dos mediadores facilitarem o desenvolvimento cognitivo infantil, uma vez que a construção de saberes
só é possível a partir desse desenvolvimento. Para isso, a criança deve ser exposta a desafios, pois é a partir deles que elabora as
experiências e constrói seus saberes. Assim como Wallon, Piaget estabeleceu diferentes estágios do desenvolvimento dos indivíduos.
Relacione, a seguir, os estágios do desenvolvimento (lado esquerdo do quadro) com as descrições (lado direito do quadro) de cada
um.
I – Sensório-motor (  ) Nesse estágio, é desenvolvido o pensamento abstrato.
II – Pré-operatório
(  ) Nesse estágio, é desenvolvida a lógica voltada ao
concreto, ainda sem desenvolvimento do pensamento
abstrato.
III – Operatório concreto
(  ) Nesse estágio, a criança começa a organizar seu
ambiente por meio de atividades motoras e sensoriais.
IV – Operatório formal
( ) A brincadeira e a imaginação são fundamentais nesse
estágio, pois a criança utiliza símbolos para representar
seres e objetos.
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Escolha uma opção:
a. I, II, III e IV.
b. II, IV, III e I.
c. I, IV, II e III.
d. III, I, IV e II.
e. IV, III, I e II.  Para Piaget, a criança inicialmente organiza seu ambiente por meio de atividades motoras e
sensoriais, durante o estágio sensório-motor, que se estende até os 2 anos de idade (afirmativa I). Em
seguida, entra no estágio denominado pré-operatório, dos 2 aos 7 anos, em que utiliza símbolos
para representar seres e objetos (afirmativa II). Entre seus 7 e 11 anos, a criança encontra-se no
estágio operatório concreto, em que é desenvolvida a lógica voltada para conceitos concretos
(afirmativa IIII). Por fim, dos 11 anos até idade adulta, o indivíduo desenvolve sua capacidade de
abstração, no estágio denominado operatório formal (afirmativa IV).
Sua resposta está correta.

Questão 4
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Leia com atenção a sentença a seguir.
O filósofo acreditava que a alma humana deriva de uma alma universal e esta alma universal pertenceria ao mundo das ideias, logo,
da intelectualidade, sendo a alma a inteligência pura. Platão acreditava que tudo que é criado no mundo físico vem antes desse
mundo das ideias, de onde vêm as almas dos homens.
Podemos atribuir a sentença citada a qual filósofo?
Escolha uma opção:
a. Sócrates.
b. Epicuro.
c. Zenão.
d. Platão.  A resposta A está correta, pois para Platão, discípulo de Sócrates, o
conhecimento empírico (através de experiências) deveria ser substituído pelo
conhecimento intelectual, pois este seria universal e absoluto, enquanto as
experiências seriam relativas, ou seja, pessoais.
e. Aristóteles.
Sua resposta está correta.

Questão 5
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
De acordo com as teorias de dois psicólogos e psicanalistas, Erik Erikson (1902–1994) e John Bowlby (1907–1990), há certos aspectos,
durante a infância, que garantem que o indivíduo se desenvolva de forma plena, ou mesmo que se autorrealizem, como já defendiam
Rogers e Maslow. Entre esses fatores está o desenvolvimento de cinco aspectos: confiança, apego, autonomia, iniciativa e
produtividade. Observe o quadro a seguir e relacione cada aspecto (lado esquerdo do quadro) com sua descrição (lado direitodo
quadro).
I – Confiança
(  ) A forma de desenvolvimento desse aspecto em idade tenra no
que se refere à relação com seu cuidador afeta os padrões de
confiança e de relacionamento com outras pessoas, em outras
fases da vida.
II – Apego
(  ) Esse aspecto está relacionado à necessidade de encontrar
equilíbrio entre confiar nas pessoas e desconfiar delas, pois o
desenvolvimento acontece por meio de crises entre o que se
tinha antes e o que terá a seguir.
III – Autonomia
(  ) Esse aspecto surge quando a autonomia já está desenvolvida
e possibilita que a criança estabeleça metas, encontre meio de
alcançá-las e aprenda a lidar com a frustração dos fracassos.
IV – Iniciativa
(  ) O desenvolvimento desse aspecto se dá em período escolar e
está relacionado às habilidades que se espera que a criança
desenvolva, podendo causar sensação de inferioridade se não for
bem trabalhado.
V – Produtividade
(  ) O desenvolvimento desse aspecto é um conflito constante
entre controlar e ser controlado e, se bem desenvolvido, forma
um sujeito com senso de autocontrole e com vontade própria.
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência de respostas correta.
Escolha uma opção:
a. IV, II, III, V, I.
b. III, I, V, II, IV.
c. II, I, IV, V, III. A confiança é o primeiro estágio de desenvolvimento e tem relação com o equilíbrio entre confiar nas
pessoas e desconfiar delas, pois, para um bebê, tudo é novo e desconhecido. O apego, por sua vez, é a
forma como a criança desenvolve o apego a seu cuidador, o que apresentará reflexos nas relações
futuras. A autonomia se desenvolve em conflito com a vergonha a que pode ser exposta uma criança. Seu
desenvolvimento saudável impede que cresça com sentimentos de vergonha e incapacidade. Uma vez
desenvolvida a autonomia, o sujeito precisa desenvolver sua iniciativa, que se oporá à culpa advinda de
alguns fracassos. Por fim, a fase escolar, dentre outros fatores, coloca o indivíduo em uma situação de
oposição entre produtividade e inferioridade, uma vez que a não produção daquilo que se espera pode
causar na criança sentimentos de inferioridade.
d. I, III, II, IV, V.
e. V, III, I, IV, II.
Sua resposta está correta.

Questão 6
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
“Quando Mamie [Phipps Clark] nasceu, em 1917, a população negra ainda vivia segregada e à margem de serviços de educação e
saúde nos Estados Unidos. Para ajudar a reverter esse quadro, ela se dedicou ao estudo da Psicologia e fez um mestrado sobre como
a questão racial impacta a identidade de crianças negras. Em 1943, se tornou a primeira mulher negra a obter o doutorado na
Universidade de Columbia (foi também a segunda pessoa afro-americana a alcançar o título, pois a primeira havia sido seu marido,
Kenneth Clark).
Junto com Kenneth, ficou conhecida pelos experimentos com bonecas brancas e negras, que mostraram como o racismo prejudica a
autoimagem da população negra. Seu estudo ajudou a acabar com a segregação em escolas públicas em 1954.”
(LOPES, L. Conheça 10 mulheres que mudaram a história da ciência mundial. Galileu. 8 mar. 2018. Disponível em:
https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2018/03/conheca-10-mulheres-que-mudaram-historia-da-ciencia-mundial.html.
Acesso em: 15 mar. 2019.)
 
“Nise da Silveira (1905–1999)
Psiquiatra renomada, a brasileira foi aluna de Carl Jung. Lutou contra métodos de tratamento comuns na sua época, como terapias
agressivas de choque, confinamento e lobotomia. Durante a Intentona Comunista, em 1936, foi presa por possuir livros marxistas e
acabou conhecendo o escritor Graciliano Ramos, que a transformou em uma personagem de seu livro “Memórias do Cárcere”.”
(10 GRANDES mulheres da ciência. Galileu. 8 mar. 2017. Disponível em: https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2017/03/10-
grandes-mulheres-da-ciencia.html. Acesso em: 15 mar. 2019.)
Considerando os trechos expostos e a presença feminina na Psicologia tanto atualmente quanto no passado, leia as afirmativas a
seguir e assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. A brasileira Nise da Silveira
revolucionou o tratamento dado a
pessoas com transtornos mentais,
enquanto Mamie Clark contribuiu
fortemente para o fim do racismo
institucionalizado.
 É incontestável a relevância de Nise da Silveira e Mamie Clark para a Psicologia
enquanto ciência e, mais especialmente, para a sociedade da qual cada uma fez
parte, ainda que ambas não tenham recebido o devido reconhecimento,
especialmente enquanto ainda estavam vivas.
b. Não havia participação de mulheres em pesquisas da Psicologia nos primórdios de sua criação; elas passaram a fazer parte
há alguns anos, apenas.
c. Tanto no passado quanto nos dias atuais, a Psicologia é um campo de estudos majoritariamente masculino, no qual
pouquíssimas mulheres já se aventuraram.
d. Sempre houve mulheres envolvidas nas pesquisas científicas da Psicologia, como pode ser facilmente observado em
qualquer publicação que apresente a história dessa ciência.
e. Os estudos de Mamie Clark, assim como os da brasileira Nise da Silveira, tiveram relevância quase nula para a sociedade.
Sua resposta está correta.

Questão 7
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Leia a seguir um verbete adaptado do Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa:
"psiquismo (s.m.) — [...] 2 conjunto dos processos psíquicos do ser humano ou do animal tomado genericamente; psique, psicologia.
3 conjunto das características psíquicas de um indivíduo; psique, psicologia. 4 atividade psíquica de um indivíduo, tomada
separadamente da orgânica [...]"
Assumindo a segunda acepção de psiquismo enquanto processos psíquicos ou, mais simplesmente, processos mentais, relacione
algumas das suas categorias (à esquerda) com suas respectivas definições (à direita):
I – Percepção ( ) Trata-se do fenômeno que seleciona quais estímulos são mais
relevantes para uma dada situação.
II – Sensação (   ) Resume-se à capacidade de codificar e armazenar informações.
III – Memória (   ) É a espécie de interação mais imediata que um ser humano tem
com o ambiente.
IV – Atenção (   ) Consiste na interpretação dos estímulos recebidos.
 
A opção que apresenta a sequência correta é:
Escolha uma opção:
a. I, II, III, IV.
b. IV, II, III, I.
c. IV, III, II, I.  A percepção (afirmativa I) é a forma como os estímulos recebidos são interpretados. A
sensação (afirmativa II) é a interação imediata de uma pessoa com o ambiente. A
memória (afirmativa III), por sua vez, é a capacidade de codificar e armazenar
informações. A atenção (afirmativa IV), por fim, é a seleção dos estímulos mais relevantes
para determinada situação.
d. I, IV, III, II.
e. III, IV, II, I.
Sua resposta está correta.

Questão 8
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
O britânico Edward B. Titchener fundou o estruturalismo com base nas ideias de Wundt, apesar de formar uma escola diferente da
Psicologia Experimental de seu mestre. Para Titchener, era papel da Psicologia descobrir a natureza das experiências conscientes
elementares, ou seja, para o britânico, mais do que entender os processos cognitivos, era necessário compreender as partes que
constituíam tais processos.
Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa.
Para isso, Titchener ________.
Escolha uma opção:
a. Analisava conversas entre pessoas, gravando-as e percebendo lapsos ou falhas na comunicação, a fim de entender os
processos cognitivos que levavam ao erro.
b. Realizava
diferentes
experimentos
em que os
participantes
deveriam anotar
e relatar suas
sensações ao
realizar
determinadas
ações.
 Como o método usado por Titchener ainda era a introspecção, ele pedia a seus alunos que
realizassem alguns experimentos. Entre eles estava o do tubo de borracha, em que os alunos
engoliam um tubo de borracha, porém deixando sua extremidade na boca. Ao longo do dia, eram
alternados água quente e água gelada, e os alunos deveriam relatar as sensações que sentiam.
Outros experimentos pediam que os alunos anotassem suas sensações ao urinar, defecar ou até
mesmo durante a relação sexual, até mesmoutilizando alguns dispositivos amarrados ao corpo para
medir respostas fisiológicas, como suor ou batimentos cardíacos.
c. Reunia diversas pessoas e dava-lhes instruções simples sobre como realizar determinadas atividades e, enquanto elas
cumpriam o que lhes era determinado, ele as observava.
d. Observava o comportamento de pessoas enquanto elas realizavam atividades cotidianas, fazendo anotações a respeito das
escolhas e decisões de cada indivíduo.
e. Pedia que pessoas descrevessem suas opiniões sobre o mundo, a fim de observar como elas chegavam a determinadas
conclusões.
Sua resposta está correta.

Questão 9
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Geralmente, quando estamos em um ambiente, há uma infinidade de estímulos diferentes (e, portanto, de informações) que chegam
ao nosso cérebro, mas decidimos nos ater a apenas alguns deles. Essa capacidade de se concentrar em determinados elementos,
simultaneamente ignorando todos os demais, recebe o nome de atenção. Na coluna à esquerda, estão listadas quatro funções da
atenção; na coluna à direita, são apresentados exemplos desses fenômenos:
I – Vigilância (  ) Ao dirigir um carro, há concentração no próprio movimento do
veículo, nos pedestres e outros carros ao redor, nos espelhos e na
conversa com um passageiro.
II – Busca
 
(  ) Ao perceber de repente cheiro de fumaça e haver suspeita de fogo,
toda a concentração se volta para a provável origem do cheiro.
III – Atenção
Dividida
 
(  ) Ao assistir a um filme em uma sala de cinema, toda a concentração
se coloca nas imagens, falas, músicas e legendas, enquanto o barulho
do público comendo pipoca é ignorado.
IV – Atenção
Seletiva
 
(  ) Ao passar a noite em um ambiente selvagem, há concentração em
notar sinais de uma possível ameaça, sobretudo estímulos sonoros que
indiquem a presença de algum animal feroz.
 
Indique a opção que contém a sequência de respostas correta:
Escolha uma opção:
a. I, IV, II, III.
b. I, II, III, IV.
c. III, IV, II, I.
d. III, II, I, IV.
e. III, II, IV, I.  A vigilância, ou detecção de sinais, corresponde à habilidade de se concentrar passivamente na detecção
de estímulos específicos, com o intuito de obter uma resposta rápida, exemplificada pelo caso da noite
em ambiente selvagem. A busca é similar à vigilância, mas difere nessa concentração na detecção de um
estímulo específico, que acontece de forma ativa, ou seja, não se aguarda a ocorrência do estímulo, mas
sim há a procura por ele, o que é exemplificado no caso da suspeita de incêndio. A atenção dividida, tal
como o nome diz, corresponde a uma concentração simultânea em vários estímulos, exemplificada no
caso da direção. Por último, a atenção seletiva é a concentração em uma série de estímulos e a
ignorância voluntária de um conjunto de outros, exemplificada no caso da sala de cinema.
Sua resposta está correta.

Questão 10
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Utilizando seus conhecimentos sobre evolução histórica da Psicologia e os filósofos que fizeram parte deste período, leia a sentença
a seguir:
Ao contrário de Thorndike, ____________tinha um enfoque prático, de estudo sobre a real aplicação dos conceitos da Psicologia na
escola. Preocupou-se ao longo de sua vida em como fazer com que tal conhecimento fosse útil para os professores e alunos.
Qual é o filósofo que preenche corretamente o espaço em branco na sentença?
Escolha uma opção:
a. Alfred Binet (1857–1911).
b. Charles H.
Judd (1873–
1946).
 A alternativa está correta, pois, Segundo Judd, os conteúdos escolares compõem-se de uma série de
conhecimentos acumulados pela sociedade no transcurso da história; por isso, o currículo inclui tudo
aquilo que a sociedade exige que a criança conheça. Assim, a verdadeira finalidade da Psicologia da
educação é, de acordo com esse autor, analisar os processos mentais por meio dos quais a criança
assimila esse sistema de experiência social acumulada, constituído pelas disciplinas que o currículo
inclui. Além do mais, esses processos não podem ser entendidos somente sob a forma de uma
sequência de associações de estímulos e de respostas, mas sim que intervêm na capacidade de
organizar, sintetizar e transformar a experiência. (JUDD, 1938, p. 25).
c. James Mckeen Cattell (1860–1944).
d. Granville Stanley Hall (1844–1924).
e. Édouard Claparède (1873–1940).
Sua resposta está correta.

Questão 11
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Wilhelm Wundt é considerado, até os dias de hoje, o pai da Psicologia Moderna. Foi ele quem instalou o primeiro laboratório, lançou
a primeira revista especializada e começou a trabalhar com a Psicologia Experimental como ciência. Para estudar a consciência,
Wundt utilizava o método da introspecção, pois acreditava que apenas aquele que passa pela experiência é capaz de fazer
observações sobre o que se passa em sua mente.
A partir do método da introspecção, Wundt elaborou diferentes teorizações. Analise, então, as informações no quadro a seguir e
relacione os nomes (lado direito do quadro) dessas teorizações aos conceitos (lado esquerdo do quadro).
I – Voluntarismo
(  ) De acordo com essa teorização, há uma experiência que
proporciona ao indivíduo informações além dos elementos de
uma situação, e outra que não se restringe ao objeto
percebido, mas sim à percepção de determinada característica
desse objeto.
II – Experiência
mediata e imediata
(  ) Segundo essa teorização, processos de pensamento de nível
mais elevado representam a forma como a mente é capaz de
organizar o conteúdo mental.
III – Teoria
tridimensional do
sentimento
(  ) Essa é a teorização que denomina o processo que organiza
os elementos mentais.
IV – Apercepção (  ) Essa teorização explica os estados de sentimentos.
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Escolha uma opção:
a. II, IV, III e I.
b. IV, I, III e II.
c. I, III, II e IV.
d. II, I, IV e III.  A sequência encontrada ao relacionar as informações é II, I, IV e III. Isso significa que a teorização
denominada experiência mediata e imediata aborda as duas possibilidades de um indivíduo
relacionar-se com uma situação e os elementos ligados a ela. Significa, também, que o voluntarismo
está relacionado à capacidade da mente de organizar o conteúdo mental. A apercepção, por sua
vez, está relacionada ao processo que organiza os elementos mentais. A teoria tridimensional do
sentimento, por fim, organiza em três dimensões os estados de sentimento: prazer/desprazer,
tensão/relaxamento e excitação/depressão.
e. III, II, IV e I.
Sua resposta está correta.

Questão 12
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Pavlov estudou o condicionamento clássico a partir da apresentação de um estímulo com a eliciação de uma resposta. John Watson,
por sua vez, publicou um artigo que trazia um manifesto behaviorista, lançando as bases de um novo movimento dentro da
Psicologia. Assinale a alternativa com a afirmação correta sobre o behaviorismo.
Escolha uma opção:
a. Deveria ater-se ao estudo dos elementos do
comportamento, aquilo que é observável no
corpo.
 O behaviorismo, com os estudos de Pavlov, Watson ou Skinner,
concentra-se no comportamento observável do indivíduo, deixando de
lado os termos subjetivos e mentalistas do método introspectivo.
b. Deveria utilizar termos e nomenclaturas subjetivos e mentalistas, como no método introspectivo dos psicólogos anteriores.
c. Pode ser compreendido como um conjunto de transformações que ocorrem no decorrer do tempo em uma população.
d. Considerava a interação entre o indivíduo e os processos mentais realizados por ele no desenvolvimento da aprendizagem.
e. Concebia o desenvolvimento do sujeito em estágios de acordo com a sexualidade e os desejos desse sujeito.
Sua resposta está correta.

Questão 13
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
“Aquela fase odiada pela maioria das pessoas, a adolescência, ganhou uma sobrevida de cinco anos. Em vez de terminar aos 19,
idade considerada na maioria dos países, um grupo de cientistas defende que a adolescência se estende dos 10 até os 24 anos.
O fato de jovensestarem optando por estudar por um período de tempo mais longo, não só até a faculdade, assim como a decisão
cada vez mais frequente de adiar casamento e maternidade/paternidade, estariam mudando a percepção das pessoas de quando a
vida adulta começa, dizem pesquisadores australianos […]”.
(SILVER, K. Adolescência agora vai até os 24 anos de idade, e não só até os 19, defendem cientistas. BBC News Brasil. Disponível em:
https://www.bbc.com/portuguese/geral-42747453. Acesso em: 19 mar. 2019.)
Considerando as proposições de Erik Erikson (1902–1994) e John Bowlby (1907–1990) sobre os estágios de desenvolvimento e o
excerto aqui apresentado, analise as afirmativas a seguir.
I –     O ódio a essa fase, mencionado por Silver, está geralmente relacionado à rebeldia dos adolescentes, que desafiam seus pais
para se livrarem dos cuidados deles, pois já não são mais necessários.
II –   A adolescência é um período delicado, pois, caso não tenha uma base fortalecida nos estágios anteriores, o adolescente poderá
desenvolver uma identidade negativa, com comportamentos nocivos para ele próprio.
III –   Um desenvolvimento não satisfatório nas fases da infância, especialmente a do apego e a da autonomia, pode ser apontado
como uma das causas desse adiamento do início da vida adulta, pois o adolescente pode ter dúvidas sobre sua capacidade de agir
no mundo e dificuldades para estabelecer relações com outras pessoas.
Agora, assinale a opção com as afirmativas corretas.
Escolha uma opção:
a. Apenas a afirmativa II.
b. Apenas as afirmativas I e II.
c. Apenas as afirmativas II e III. Existe, de fato, entre o senso comum, a noção de que adolescentes se rebelam por
vontade de desafiar os pais, mas a situação é muito mais complexa do que isso. Além das
grandes alterações físicas dessa fase, é um momento muito propício para uma confusão
de identidade, pois, ao mesmo tempo em que se descobre quem é, não se tem certeza
do que virá a ser.
d. Apenas as afirmativas I e III.
e. Apenas a afirmativa III.
Sua resposta está correta.

Questão 14
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
A sociedade estabelece o que é ser mulher ou homem, por isso, para o adolescente, a sexualidade é mais um fator que influencia em
seu desenvolvimento. A forma como lidará com isso está relacionada ao estado da identidade (entre os propostos por Marcia) em
que se desenvolveu e à sua posição diante das regras sociais. Analise as alternativas a seguir e, utilizando seus conhecimentos sobre
psicologia do desenvolvimento, assinale a alternativa que contém a afirmação correta.
Escolha uma opção:
a. A sexualidade é um tema
complexo, que envolve saber
como o próprio corpo funciona e
como protegê-lo (seja de
agressões ou em relações sexuais)
e, até mesmo, saber quem, de fato,
se é nesse campo.
 A identidade sexual não diz respeito apenas ao ato em si, mas também à
identificação da orientação sexual; ao reconhecimento do próprio corpo, o qual
assume formas diferentes; à segurança dele; assim como à formação de uniões
afetivas e sexuais e todo o contexto que elas trazem.
b. A sexualidade é um assunto abertamente discutido pelas famílias, o que facilita o desenvolvimento desse fator no
adolescente.
c. A identidade sexual de um sujeito diz respeito apenas a como ele decide lidar com o ato sexual.
d. Por ser algo tão íntimo, a sexualidade não precisa — e nem deve — ser explicada, mas sim experimentada.
e. Apesar de discussões sobre esse tema serem realizadas na escola, é papel exclusivo da família sanar dúvidas e auxiliar o
desenvolvimento dos adolescentes nessa fase da vida deles.
Sua resposta está correta.

Questão 15
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
A Psicopedagogia analisa e busca maneiras de resolver as dificuldades de aprendizagem, trabalhando a partir de diferentes pontos
de vista e atuando em diferentes contextos. Dessa forma, o profissional da Psicopedagogia aborda o processo de aprendizagem no
meio em que o indivíduo está inserido. Por isso existe a possibilidade de esse profissional trabalhar em diversos lugares, atuando de
formas distintas.
Com base nas possibilidades de atuação do psicopedagogo, analise as afirmativas a seguir, relacionando o contexto de atuação (lado
esquerdo do quadro) à contribuição (lado direito do quadro) que pode ser oferecida por esse profissional.
I – Empresas
(  ) Propor soluções para problemas de cunho individual
relativos ao processo de aprender e, até mesmo, intervir em
casos comportamentais que afetem a comunidade escolar.
II – Hospitais
(  ) Possibilitar a ressocialização de menores privados de
liberdade por meio do desenvolvimento pessoal e profissional.
III – Clínica
(  ) Capacitação de trabalhadores e resolução de problemas
relativos ao desenvolvimento pessoal e profissional.
IV – Sistema
correcional juvenil
(  ) Auxiliar o desenvolvimento de pessoas, especialmente
crianças, que se encontram em tratamento ou internação
prolongada.
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Escolha uma opção:
a. III, IV, I e II.  Dentro de empresas (afirmativa I), o psicopedagogo pode oferecer desenvolvimento profissional por
meio de capacitações, além de ajudar na solução de diferentes problemas de desenvolvimento. Dentro
de hospitais (afirmativa II), no entanto, é função desse profissional oferecer aos indivíduos internados ou
aos pacientes recorrentes a possibilidade de se desenvolverem independentemente dos problemas de
saúde que enfrentam. Sua atuação clínica (afirmativa III) é a mais usual, pois ele trabalha em parceria com
escolas, buscando resolver problemas de desenvolvimento dos alunos. Por fim, o psicopedagogo
também pode atuar no sistema correcional juvenil (afirmativa IV), garantindo que as medidas
socioeducativas sejam cumpridas e possibilitem o desenvolvimento dos menores privados de liberdade,
afastando-os da criminalidade.
b. I, II, III e IV.
c. IV, III, II e I.
d. II, I, IV e III.
e. III, II, IV e I.
Sua resposta está correta.

Questão 16
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Para a Psicanálise, a personalidade tem três instâncias, ou sistemas psíquicos, entendidas como o fundamento da personalidade do
indivíduo. Assim, a personalidade opera com a interação dessas três instâncias — id, ego e superego —, as quais, para Freud, agem
como fontes de energia para o funcionamento da mente humana.
Considerando os conceitos elaborados por Freud, analise as definições a seguir (lado esquerdo) e relacione cada uma ao conceito
(lado direito) que a define.
I – Id
( ) Representante interna dos valores morais da sociedade, essa
instância é composta pelos valores, pelas normas, pelo certo e
errado (ou o que se considera certo e errado) e pelos padrões de
vida internalizados.
II – Ego
( ) É o princípio do prazer, composto pelos instintos e em contato
permanente com o corpo e seus processos.
III – Superego
( ) É o sistema responsável por fazer as transações com o mundo
objetivo, a fim de satisfazer as necessidades de outra instância.
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Escolha uma opção:
a. I, III, II.
b. I, II, III.
c. III, II, I.
d. III, I, II.  Resposta correta, pois a sequência encontrada é III, I, II. O id (afirmativa I), além de ser composto
pelos instintos, é o primeiro sistema do ser humano, ou seja, dele se originam os outros dois e é ele
quem fornece a maior parte da energia para o ego e o superego. Já o ego (afirmativa II), ainda que
seja responsável pelas transações com o mundo objetivo, nem sempre pode satisfazer as
necessidades e vontades do id no momento ou da forma como ele quer, pois tem a árdua tarefa de
dar conta das demandas tanto do sujeito quanto do ambiente. O superego (afirmativa III), por fim,
funciona como uma bússola moral interna e pode ser bastante rígido com o indivíduo.
e. II, III, I.
Sua resposta está correta.

Questão 17
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Leia atentamente o trecho a seguir.
“Na história da educação, o nome do psicólogo suíço Édouard Claparède (1873–1940) se encontra num ponto de confluência de
váriascorrentes de pensamento. Em sua formação, ele absorveu influências tanto da Filosofia como da ciência da época. E sua obra
favoreceu o desenvolvimento de duas das mais importantes linhas educacionais do século 20, a Escola Nova […] e o cognitivismo de
Jean Piaget (1896–1980), que foi seu discípulo.
Claparède defendia uma abordagem funcionalista da Psicologia, pela qual o ser humano é, acima de tudo, um organismo que
"funciona". […] “Com base nisso, o pensamento é tido como uma atividade biológica a serviço do organismo humano, que é
acionado diante de situações com as quais não se pode lidar por meio de comportamento reflexo.”
(FERRARI, M. Édouard Claparède, um pioneiro da psicologia infantil. Nova Escola. 1º out. 2008. Disponível em:
https://novaescola.org.br/conteudo/1827/edouard-claparde-um-pioneiro-da-psicologia-infantil. Acesso em: 16 mar. 2019.)
Considerando os estudos de Claparède e as ideias da Escola Nova, em que sentido essa nova proposta de abordagem do ensino
difere das anteriores?
Leia as afirmações a seguir e assinale aquela que responde à pergunta corretamente.
Escolha uma opção:
a. Com base na ideia de estímulo-resposta, a Escola Nova propunha estímulos lúdicos para incentivar o aprendizado da criança,
a fim de fazê-la responder aos estímulos.
b. Para Claparède, as atividades
desenvolvidas por uma criança
partem de uma necessidade a ser
satisfeita e pela qual ela está
disposta a mobilizar energias
 Claparède defendia que a base do processo educativo deve ser o interesse
profundo pela matéria ou pelo conteúdo de aprendizagem, possibilitando que a
criança sinta que o trabalho escolar é algo desejável em si mesmo, não
conduzido por castigo nem recompensa.
c. Para a Escola Nova, é a memorização, e não a atividade, o vetor do aprendizado.
d. Claparède entendia a criança como ser em desenvolvimento e, por isso, criou uma escala métrica para verificar o
desenvolvimento intelectual dos alunos e, então, separá-los em turmas de acordo com os padrões alcançados.
e. A abordagem do ensino proposta por Claparède entende o aluno como um ser sem conhecimentos inatos e, então, cabe à
escola oferecer condições de aprendizagem para a criança.
Sua resposta está correta.

Questão 18
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 19
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Utilizando seus conhecimentos sobre processos mentais e a constituição do psiquismo humano, leia a sentença a seguir.
Dá-se por estímulos sensoriais simples, para que eles tenham significado, é preciso transferi-los para a ________________________. Desta
forma é produzido um sentido para as informações recebidas, mas se o processo não continuar, essa memória também é breve e as
informações se perdem.
A sentença citada está relaciona a qual processo mental de memória?
Assinale a alternativa que responde à pergunta.
Escolha uma opção:
a. Memória de trabalho.
b. Memória processual.
c. Memória semântica.
d. Memória de curto prazo  Resposta correta, pois acredita-se que as informações permanecem na memória de curto
prazo por no máximo 25 segundos, após isso, se não passar para outra memória, a
informação se perde. Um bom exemplo é quando tentamos reter um número de telefone
para discar no telefone ou até anotarmos em um papel; após discar ou anotar, não
lembramos mais do número.
e. Memória sensorial.
Sua resposta está correta.
Utilizando seus conhecimentos sobre processos mentais e a constituição do psiquismo humano, leia a sentença a seguir.
Memórias ligadas a eventos muito específicos e importantes e que podem ser lembradas com detalhes, como, por exemplo, você se
lembra de como foi o seu primeiro beijo? Ou o que estava fazendo no dia em que o World Trade Center caiu pelo ataque terrorista
em 11/09/2001?
A sentença citada está relaciona a qual processo mental de memória?
Assinale a alternativa que responde à pergunta.
Escolha uma opção:
a. Memória instantânea.  Resposta correta, pois, embora lembremos com detalhes, nem sempre essa
memória é precisa, pois normalmente ela está ligada à emoção, a qual pode
alterar nossa percepção dos fatos ocorridos em momentos específicos e curtos,
por isso chamada de memória instantânea.
b. Memória semântica.
c. Memória sensorial.
d. Memória de curto prazo.
e. Memória de trabalho.
Sua resposta está correta.

Questão 20
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
A partir da análise do surgimento, dos primórdios e da história da Psicologia, é possível perceber que seu objeto de estudo ao longo
dos tempos foi se alterando, de acordo com novas descobertas e teorizações. No início, tinha-se como objeto a alma, entendida
como elemento separado do corpo. Wundt, porém, conseguiu eliminar da pauta da Psicologia essa separação entre corpo e alma e
passou a concentrar-se na consciência.
Sabendo que houve evoluções e mudanças desde Wundt até os dias atuais, qual das afirmações a seguir pode ser apontada como
objeto de estudo da Psicologia atual?
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Tanto o comportamento
humano, que pode ser
observado, quanto a
subjetividade privada, formada
pelos processos mentais que
não podem ser observados
apenas ao olhar para o outro.
 A Psicologia, hoje, a partir de diferentes correntes, volta-se para a análise tanto do
comportamento humano, observando suas atitudes e ações, quanto para os
processos mentais que regem tais ações e que não podem ser percebidos tão
simplesmente, pois estão relacionados à subjetividade privada de cada ser humano.
b. Apenas a subjetividade privada, que está ligada aos anseios individuais e em nada se relaciona com o comportamento
humano.
c. Tanto a alma, que ainda é observada, mas hoje de forma integrada ao corpo, quanto o comportamento, que tem relação
com tudo o que pode e o que não pode ser percebido ao observar as ações de uma pessoa.
d. Apenas o comportamento humano, uma vez que é a partir da observação dele que se compreendem os pensamentos das
pessoas.
e. Apenas as experiências mentais, ou seja, aquilo que o ser humano pensa e a forma como organiza esses pensamentos.
Sua resposta está correta.
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